校园绿化日常工作计划范文第1篇
一、学校基本情况
*********中学已有五十多年的建校史，校园既有历史文明，又有绿化成果。学校在校人数700人，共有22个教学班级，教职工62人。
学校占地面积109亩，其中校园占地面积64亩， 绿化、美化面积41.9亩，校园硬化面积11.5亩，建筑物占地面积10.6亩。校园绿化、美化面积占校园面积的65.4%。生均占有绿地面积39.87平方米。整个校园绿树成荫，花草成片，每每春天来临，校园一片鸟语花香的景象，令人神往。
二、校园绿化工作主要做法
(一)健全组织，建章立制
1、在校园绿化建设工作过程中，学校首先成立了以校长、书记为组长;副校长为副组长;各部门负责人为组员的绿色学校创建工作领导小组，齐抓共管注重建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制。
2、我校将校园绿化工作纳入学校工作要点之中，切实提高全体教职员工以及学生对绿化的认识，统一思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
3、建立了各类规章制度。如《*********中学校园绿化、美化管理制度》、《*********中学校园绿化责任制度》、《*********中学绿化养护管理质量条例》等，这些规章制度的制定，为我校绿化建设起到了决定性的作用，也使我校的绿化工作能够长期的开展下来的真正原因。
(二)加大投资力度，注重绿化美化建设
绿化建设也是校园建设的重要主城部分，一个学校没有绿化建设就没有欣欣向荣的生机。为此，*********党委对学校绿化建设不断投入。 2006年团投资20万对校园进行绿化和美化建设，种三叶草、果树、垂榆等。2007年学校又种植了沙枣树、山楂树等。2008年迎奥运第三届文化艺术节上，我们又组织学校美术老师带领学生对学校西边的围墙进行了美化，师生历时一周的时间在墙壁上画出了学生对奥运的向往和热爱祖国心声，成为学校一道靓丽的风景线。2009年团投资30万对校园进行美化建设，修建了读书长廊，种植草坪15亩，又补充很多树木。2012年学校购置了14000株花来美化校园、修建了假山、花式蘑菇亭等共计投入6万元。到目前*********中学校园树木种类达18种之多，为了更好的识别树木,学校专门为不同种类的树木挂牌标识，加以保护。
为了做好校园绿化修剪和维护工作，学校投资15000元专门配备了高枝锯、手锯、打草机等设施，为后期的校园绿化、美化工作奠定了捡拾的基础。
*********中学绿化工作切实做到了绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当。平面绿化与垂直绿化相交，树木与花
卉并存，盆栽与地栽互补，绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。学校的环境越来越来好，在升旗仪式上学生感慨的说：“我们如此优美的校园，能不努力学习吗?”
每当春天来临，苹果花、李子花、山楂花、榆叶梅、丁香花、沙枣花等竞相开放，各种颜色的花开把校园装点的色彩缤纷，校园内香满四溢。
(三)开展人文教育 凸显绿化建设。
多年来，*********中学不仅把教育教学落到实处，也认真开展好各项工作，如和谐校园建设、德育达标建设、无烟学校建设以及校园绿化建设。近年来，尤其是校园绿化建设不但投入大建设快，而且效果好。真正做到了绿草满园，绿荫成片，保持效果好。这些都得益于我们的人文教育好。
1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。把环境教育渗透到各个学科教学的全过程中，充分挖掘教材中的环境教育。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了绿色环境方面的知识和技能。通过教育，学生能读懂小草的语言，绿树的呼声，他们在保护、爱护校园绿色方面做的很好。
2、寓环境教育于课外校外活动、实践活动之中。一是重视宣传教育，创设环境教育氛围。学校设立了环保活动宣传栏，不定期刊出环境教育专题黑板报，在“红领巾”广播站中开辟“绿色知识讲座”栏目，以此让学生了解
中国的主要环境问题，认识家乡、校园环境存在的问题。在校园相应位置放置“保护环境，人人有责”、“水是生命之源，请节约用水”、“学校是我家，清洁靠大家”、“种植一片绿，收获一个春”等标语牌，努力营造绿色环境的氛围。
二是开展形式多样、生动活泼的环保教育活动。如“节能减排”教育、环保日征文比赛、绿色环保讲座、环保意识问卷调查等活动提高环境教育实效性、增强师生校园环保素养的有效意识。培养责任感，养成自我环保的良好行为习惯。
三是在各年级开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法。许多班级成立了环保小组，教室重新布置，摆放了花草，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念。
四是政教处在全校组织开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评教育。让学生认识到校园绿化的重要性。
创建绿色学校是一项长期的工作，我们将不断地学习，不断地实践，把“创绿”作为一项常规工作来抓，当作一项育人工程来抓，努力建绿色和谐校园，塑师生美好人生。
三、存在的问题和困难
*********中学在校园绿化建设方面存在的最大问题就是水源。近年来，*********整体水位下降，水资源缺乏，尤其是是夏季，用水较多，学校用水极为困难，花草树木不
能及时浇水，造成有些草坪和树木干旱死亡。其次是供水管道内径太小，无法供应全部水管用水量，更不要说打开多个喷头用水了。
四、今后的工作打算以及建议：
今后我们还一如既往的开展好校园绿化建设，加大资金投入打造花园式的绿色校园。继续抓好绿化教育宣传工作，让环保意识深入人心。
校园绿化日常工作计划范文第2篇
校园绿化美化工作汇报
尊敬的各位领导、各位老师：大家好! 首先，我代表岐山县第三初级中学全体师生热烈欢迎上级领导莅临我校检查指导工作，衷心感谢各位领导多年来对我校工作的关怀与厚爱。下面，我将近年来我校绿化工作情况做以简要汇报，恳请各位领导提出宝贵意见。
一、学校基本概况: 岐山县第三初级中学创建于2007年，位于县城北环路东段，是岐山县教育体育局直属单位，校园占地面积 19238平方米，建筑面积13358平方米。作为一所新成立学校，建校以来，在各级领导的大力支持下，在县局领导的关怀下，学校把校园绿化、美化工作作为促进学校发展，提升学校整体品位的抓手和着力点，学校研究并制定《岐山县第三初级中学校园文化建设工作方案》，确定了 “净化先行，绿化为主，亮化增色，文化育人”的目标，精心打造景、人、文合一的园林式校园，经过全体师生的共同努力，各方面都取得了长足的发展，特别是在校园文化建设和创建绿色学校方面，都走在了全县各校的前列，成绩显著，形成了我校办学特色和学校文化。
二、改善校园绿化环境，开展绿化整修工作。
2011年，在上级相关部门的大力支持下，我校全面启动校园硬件建设工作，学校从可行适用的角度出发，在硬件设方面加大了投入力度，具体做了以下方面的工作：
1、在全校师生的共同努力下，填埋垃圾，平整操场。在不到一
1 周的时间里，我们共清运垃圾近300多方，重新铺路砖近400平方米，校园面貌又焕然一新。
2、在国庆假后，我校专门参观学习了陇县重文中学、西大街小学、纸坊中学、儒林小学等学校校园文化建设方面的成功经验，我校校园文化建设基本方案的设定提供了许多有益的资料。
3、11月初，我校从校园的教师风采栏以及5个花坛入手，美化了校园环境。首先，我们将教师风采栏内原来的旧照片全部废弃，重新设臵了以教师生活照为主，以展现教师自我风格的全新的个人风采栏;其次重新规划了花坛的设臵，购臵了高档次的花卉名树，拉运了奇石点缀花坛，动员全体老师在课间动手栽培，真正形成了校园文化建设中的三季有花，四季长青;另外为了提高学校总体的育人品位，在教学楼后面，设立一块地方，做成竹林，中间有碎石小路，以荫护就读的学子。
4、安装节能电器，节约用电。为进一步美化学校的夜景和方便师生晚办公期间行走安全，学校投资1.8万元为校园、校门口安装了10个路灯，把校园的用电照明设施统一换上节能灯管。投资3600元为师生食堂至操场路两旁增设了节能路灯。给师生创造一个舒适、安全的办公环境，并浇筑水泥板块装点升旗台，设立圣语台。
三、合理规划校园布局，加快校园绿化工作。
在完成校园的扩建、道路硬化、充实部室，改善设施的基础上，我校把校园的绿化、美化工作作为学校的重点工作来抓。学校迅速成立了校园绿化领导小组，学校根据实际，制订了注重整体，因地制宜，
2 合理布局，讲究艺术，打造和雅校园的思路，并制订了《县三中校园绿化美化工作方案》，学校领导多次请专业人员来校指导，对学校的绿化建设进行合理地布局与实施。在整个绿化美化工作中，充分利用我校现有的地形、地理位臵和社会发展对我校要求的实际，走一条既要有利于教学工作，又要陶冶师生情怀，既要节约资金，又要美丽的环境的绿化路子。
从2012年三月初，抓住春季的大好时机，对学校的校园绿化美化工作全面展开。学校根据的空地实际，选用适合校园生长条件的竹子、花草、树木和节约型的草坪，以种植环保型树种为主，做到花草、树木高矮搭配，错落有序的立体化绿化格局。我们的绿化美化重点主要是一屏、二房、三廊、四园。一屏：是学校教学楼中道的幕屏。因教学楼前屏年久，瓷砖脱落，学校从安全和美观方面考虑，投资1万6千元，对其进行加固、修缮。二房：是师生灶房和存车房。学校在食堂制作了“注重文明修养，自觉排队就餐”、“浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥”等谚语，餐厅悬挂了有关珍惜粮食、厉行节约方面的展板，张贴了介绍食品安全、食品营养等知识的宣传品，给学生以无声的教育，养成良好卫生习惯，提高文明礼仪素养。重新修建师生存车房600多平米，解决师生存车难，乱放车现象。三廊：是教学楼走廊、文化长廊和文体娱乐廊。学校对教学楼走廊过时的宣传版面，重新进行改换，不断提高教学楼走廊文化的层次和品位，学校在操场围墙壁上，重新刷写健康运动，快乐成长的标语，形成一条文化长廊，让校园的每一块地方都会 “说话”，让学生耳濡目染，形成整个校园
3 思想品德教育的大课堂。学校在操场投工51个，在操场东种植竹子林一座，种植400余棵长叶竹，构建文体娱乐廊，下一步，我们准备在操场两侧补种各类花草，要让全体师生在校园的各个角落都能感受到亲近大自然的快乐。四园：一是校园门前的两个“迎宾园”，学校栽植了大量小龙柏、金叶女贞、红叶小檗，栽植牵牛花、花叶菊80盆，摆放于此园，成为学校迎接四方来宾的一道亮丽风景。二是圣语台两侧的两个“百花园”，此园是建校以来就开始设计栽种各种树木和花木，至今已基本形成了树木品种齐全的“百花园”。激发他们共创绿色生活环境、传播绿色、共享和谐快乐的生活理念。学校根据实际情况，下一步将在校园东侧，修建以《成长》为主题的读书长廊。这个读书长廊犹如一架开启的知识之门的梯子，与“圣语台”遥相呼应，引导着莘莘学子走进儒雅文化的殿堂。
在领导班子带领下，许多老师放弃休假日，义务参加建校劳动。学校先后投入1.7万元修建了校园实验楼、办公楼两边的护坡花坛，硬化了水泥路，为校园铺设了道砖。经过长达一个多月的校园规划建设，使学校的面貌取得了可喜可观的成果。为了合理的利用学校现有的绿化土地，学校领导从节约经费、美化校园的根本目标出发，对学校教学楼门前的土地进行了细致地规划，设计了砖道、花坛、花园。先后投工172人次，对校园原有花木进行移栽、修枝，学校对绿化工作坚持“错落有致、不露黄土、尽量开放、休读共享”的原则，尽量以移栽为主，再绿化花坛、花园，最后绿化平房教室及宿舍楼周边。投资2.8万元对校园水泥路两旁的花坛，进行定期修理、栽种了1500
4 棵合叶女贞、1000株小龙柏、500棵白皮松、200棵红叶石楠球、100株红枫、240株红叶小梨、300棵竹子等，总价值达2.4万元，经过几个阶段的规划和劳动，校园面貌达到了观赏绿化相结合，高树低树相间，三季有花、四季长青的目的，为全体师生创造温馨和谐的校园环境。
在校园绿化建设工作中，我校还注重合理布局，讲究艺术，人文景观和人造景观相互映衬，远景与近景的相互搭配的思路，突出了生态环保性，教育功能性，提升景观性，彰显文化性。去年冬季以来，学校投资10余元，设立“迎宾园”和“百花园”，栽植了大量小龙柏、金叶女贞、牵牛花，瓜叶菊等名贵花木，配以美石做点缀，激发了孩子们共创绿色生活环境的激情。投资6万余元精心打造以清风竹韵为主题的人文景观，创设竹园竹林。精心构思设立竹简式的“圣语台”，上面雕刻能体现古代教育家孔子教育理念的名言名句，成为向学生进行主题教育的主要阵地。体现出我校绿化工作个性化特点。校容校貌发生翻天覆地的变化，师生的办公学习条件得到进一步改善。
四、开展绿色班级创建，打造绿色教育品牌。
在注重校园绿化建设的同时，学校依托“慈善读本进校园”和“真爱梦想”活动努力培养开辟德育绿色教育的新途径，丰富德育工作的内容，是学生的心灵得到净化和升华，师生之间的关系和谐融洽，为学校的发展集聚了正能量。
1、学校开展“绿色班级”评比制度，打造绿色教育品牌，教师中开展绿色教育行动。我校倡导的绿色班级具体表现在以下三个方
5 面：绿色物质景观，即优雅舒适的学习生活环境，健康活泼的审美情趣;绿色的信息通道，即奋发向上、积极进取的班级舆论和求真、求知的班级氛围;绿色的人际交往，即平等、合作、宽容和理解的人际交往，在平等中尊重信任别人，在合作中与别人友好竞争，在宽容与理解中张扬自己的个性。可以说我校的绿色班级是一个环境清洁优美的班级;是一个倡导先进环境文化的班级;是一个关心学校和人人参与的班级;是一个追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐相处、共同和谐发展的班级。
2、扎实开展系列主题活动。团支部、政教处作为学校环境教育的主阵地，由团支部组织学生利用学校广播站定期向全体师生宣传环保知识。近年来，学校结合有关主题，组织开展了“争当校园环保小卫士”为主题环境教育一系列贴近学生生活、形式丰富多彩的活动。 (1)、我与树木交朋友。学校环保小卫士自己设计、制作承包宣言牌，主动承担起学校花草、树木、绿地的护卫任务，每月评选“校园环保小卫士”。
(2)、组织开展了为学校班级增添绿色的活动。鼓励学生在家种植一盆花草，带到班级，布臵美化教室。
(3)、组织开展“变废为宝、环保小制作”活动，增强学生的环保意识，从而树立起“学校是我家，美化环境靠大家”的环境保护理念和可持续发展的观念。
(4)、组织开展了“地球，我们共同的家园”演讲比赛。学生们在语文老师的指导下，表达了对地球命运的担忧，呼吁全体社会成员
6 都要重视环保问题，都要保护我们共同的母亲——地球。
(5)、围绕有关环境教育方面的一些主题、节日(世界水日、地球日)等通过办黑板报的形式来开展一些有效的宣传活动。 (6)、开展了“节约资源、从我身边的小事做起”一系列活动。在全校倡导建设节约型校园，同学们在教师的带领下，开展了有效的节约资源行动。
5、结合绿色主题班会课渗透创建绿色校园的思想教育内容，并组织师生积极参与校园的美化绿化劳动。全员参与绿化，美化建设工作，学校把校园环境划分为若干区域，有教师责任区、学生责任区、食堂责任区等，分片包干，人人动手。
6、校园卫生方面，校园垃圾实行分类管理，实行垃圾桶装、袋装管理，定期清理垃圾池。结合每天的卫生检查，政教处每天对各班责任区的完成情况进行一次统计公布，结果作为班级考核、评比等的重要依据。
五、加大投入，加强管理，确保成效。
学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设，投入了很多人力、财力，为学生创设了一个“绿色”的学习、生活环境。
1、学校校园建设起源于上世纪九十年代末期，受当时条件的限制，校园景点布局已经明显不适宜当代教育发展的需求，为把建设生态文明校园建设与育人很好的结合起来，将环境育人提到一个更高层次。学校在景点布局上精心设计、全面改造、分步实施。自2008年以来，我校分期分批共投入近50多万元进行校园绿化美化建设。尤
7 其是2011年开展了生态建设七大工程：一是把教学楼前的花台改成彩砖，保留窝儿竹;二是打通主干道，铲除道路两边的塔柏，改栽樟树;三是将车库西边的空闲地硬化;四是将学生食堂与第一栋教师住宅楼之间的树林硬化，为教师提供休闲场所;五是把两栋教师住宅楼之间的花台及空闲地硬化、美化;六是改造原废弃的伙房，彻底根治在校园种菜现象;七是充实、移栽、点缀已有的两个景点。2012年暑假，学校又将教学楼内外墙面彻底粉刷一新，美化设计了田径场内墙面。
2、常言道：“三分种，七分管”，管理是关键。学校现在有绿化专职管理员1名，定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。学校将花坛和绿化带承包到班级，分配到个人，把每天都定为“绿化日”，建立绿化管理日志，规定天旱时必须浇水，定期除草、施肥，该修剪的得修剪，各责任区的管护情况每月进行一次评比，管理好的区域给予绿化奖励，管理不到位的给予批评并责令其完成。我校的绿化美化工作能取得今天的成效与全体师生的共同参与管理可以说密不可分的。
3、每年植树节来临前夕，我校抓住植树节前后的黄金季节，及时购臵苗木，组织全体师生共同劳动，绿化美化校园。学校现有广玉兰、桃树、香樟树、柏树、雪松、桂花、棕榈树、贞叶小植物等，品种达40余种，做到了乔灌木结合，校园主干道两旁均已樟树成行，建有2个休闲草坪，主路两侧有行道树，逐步形成绿树覆盖、花儿常开的景象。
六、营造和谐的校园文化，美化校园。
学校不仅仅在校园硬件上下功夫，舍得花钱，而且在营造校园的文化氛围上多思考。学校的具体做法是，让每一堵墙会说话，让每株花会传情。一是把优秀教师的典型事迹和教育教学理念等闪光的一面展示给学生;二是把学校的办学方向介绍给师生;三是把优秀学生代表的参赛金杯银杯铜杯展现出来;四是更换文化橱窗，丰富其文化内涵;五是给景点命名，承包到班。让每一墙、一报、一室都发挥育人功能，使学生一进校就受到良好的环境氛围的熏陶。
学校在教学楼醒目位臵贴富有教育意义的标语、学生作品等。各班室内设立文化专栏，班主任发动学生，自己进行创意设计，把班级建成文化氛围浓厚，富有诗情画意的班级，并把文化氛围建设纳入到班级量化评估中，提高积极性。同时，学校还发动师生集思广益制定班名、班训和班级宣言，增强学生的凝聚力，让学生受到文化的熏陶，树立自信心，树立“每天做最好的自己”的理念。
学校在校园内建有旗杆、旗坛，每周一举行升国旗仪式。各种教育标语、名人名言、校风校训及办学理念标语布臵位臵适宜且美观醒目。学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标志牌，警示牌、标语、名言警句、相关职责、制度、简介，楼道贴挂有疏散指示标志、温馨语句警示牌。学校主干道有3个橱窗，建有两个文化长廊，美观大方，内容定期更新。
目前，我校校园呈现出蓬勃生机和万紫千红的景象，鲜花与新绿相映成趣，主干道路两旁绿荫葱葱花开艳放，使你倍感清凉，充满人
9 文气息的清雅竹园令你留连忘返。我们实现了在岐山最漂亮的房子是学校，最优美的环境是校园。
虽说在校园文化建设的工作中，我校校园绿化建设总体方案已基本确立，校园的总体布局也有了一定的基础，但与其他学校相比，还有较大的差距。还需要下很大的功夫细化，细化到每一块区域。今后，我们将以此为起点，紧紧依靠上级的坚强领导，依靠社会的大力支持，发掘全体职工的齐心协力，群力群策、开拓务实精神，进一步提升办学品位，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，一流的教学质量，实现“上级满意，群众称赞，学生向往”的办学目标!
最后，恳请各位领导多提宝贵意见，谢谢大家!
校园绿化日常工作计划范文第3篇
第一章总则
第一条为及时掌握和收集高速公路路况信息，维护公路路产路权，及时发现公路及其附属设施损坏情况，确保公路安全畅通，促进公路日常养护巡查的规范化、标准化，结合我司实际情况，制定本制度。
第二章巡查内容
第二条日常巡查范围包括：公路路基、路面、桥隧构造物、沿线设施。
第三条路基巡查内容：主要巡查路基稳定性，边坡水毁情况，路肩是否有杂物堆积，排水设施是否齐全畅通，挡土墙等路基构造物是否发生位移变形等。
第四条路面巡查内容：主要巡查路面有无影响交通安全的堆积物、抛撒物、油污、积水、积雪等。路面是否有新出现影响交通安全的坑槽、拥包等明显病害。
第五条桥隧构造物巡查内容：主要观测桥面铺装有无损坏，伸缩缝、泄水孔有无堵塞，上下部结构有无破损、变形，桥梁栏杆、桥头示警桩、桥名牌、限载标志等是否齐全整洁完好，桥下河道是否有非法挖砂取土等现象。检查隧道有无明显渗水、灯光设施是否完好，隧道洞口上方边坡是否存在落石、积冰、积水，圬工体是否破损，吊顶及内装是否清洁、脱落，突起标志是否损坏或表面脏污影响使用功能。
第六条沿线设施巡查内容：主要检查护栏等防护设施有无缺少损坏，各种交通标志标线(含凸起路标)有无残缺、变形、歪斜、污染、颜色不鲜明，可变信息板有无故障，里程碑(牌)、百米桩(牌)、
轮廓标、防撞桶等设施有无缺损、褪色、剥落和污染等情况。检查公路沿线绿化植物的抚育管理，记录新发现的缺株、死株、病虫害、妨碍视距、影响交通安全、遮挡标志牌等情况。
第三章巡查要求
第七条加强对巡查人员的培训，巡查人员应掌握巡查的内容和方法，具备一定的公路养护管理业务知识和技术技能及处理突发事件的能力。
第八条配备必要的设备和车辆，巡查车辆应有明显标识，装备黄色警示灯。
第九条巡查人员应本着全面、细致、负责的工作态度进行公路巡查，对侵占、损坏公路、公路用地及公路设施的人和事，坚持原则，大胆管理，及时上报。
第十条高速公路巡查频率每周不少于2次，每月不少于10次，巡查时间要求每天不少于6小时，在汛期、冬季清雪防滑及重大活动期间，适当加大巡查频率和巡查时间。
第十一条巡查人员在进行巡查工作时，必须着安全标志服，携带米尺、相机、巡查记录等用品。
第十二条巡查以车行目测为主，辅以摄影或摄像。巡查车速一般控制在40-50km/h，按规定开启示警灯。遇到需要停车检查的情况，应停在紧急停车带上。必须停在行车道上时，应开启巡查车的危险报警闪光灯，并采取必要的安全措施，巡查人员应在巡查车的前方迅速完成检查或测量作业。
第十三条巡查过程中应详细记录病害发生的具体位置，准确描述发现的问题，巡查结束后，及时做好交接工作，严禁伪造巡查记录。
第十四条巡查中发现的堆积物、抛撒物、油污、积水、积雪等能清除的必须立即清除，不能立即清除的应采取相应的安全措施，并
及时组织人员进行清理。对路面坑槽、拥包、防撞护栏损坏等病害应按修复时限要求完成。
校园绿化日常工作计划范文第4篇
实施方案
校园绿化美化工作是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，结合实际，制定本规划方案。
一、指导思想
学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、成立领导机构 成立绿化美化领导小组。 组长：王春平 副组长：李建玲 组员：学校校务委员
三、目标任务
1.认真落实“镇中心完小学校绿化方案”精神实质，根据我校实际，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好抓落实。
2.通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
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3.对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。
四、绿化、美化规划内容
1.校园绿化方面。保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木。建好校园绿化带，在学校大门口外的空地栽植大榕树。以达到整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。
2.师生生活区绿化方面。认真开展净化校园周边环境的治理工作，加大对学校师生生活区的绿化美化建设，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。通过校园内外环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
五、工作措施
1.学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
2.发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3.充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
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4.加强对绿化成果的管理。养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
总之，我们将通过校园绿化美化，让大自然的美景走进我们的校园的没一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨;大家都能健康、快乐的学习和工作。
新庆村完全小学 2014年11月15日
校园绿化日常工作计划范文第5篇
摘 要：本文采用理论知识与问卷调查结合的方式对平凉市四所中职学校特色校园文化建设现状进行研究。研究显示：平凉市中职特色校园文化建设在取得喜人成果的同时，存在物质文化缺乏、行为文化特色不突出、制度文化执行不足和精神文化不具有职业特色等不足，主要原因可归结为：经费投入严重不足、对校园文化的重要性认识不足和现有制度执行有偏差。
关键词：平凉；中职学校；特色校园文化
中职教育是我国职业教育的主体，其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历，招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学力的人员，基本学制为三年。甘肃省平凉市现有中等职业学校14所，5所“国重”、2所“省重”，7所乡镇农职中和农民文化技术学校。由于受资金投入，认识程度等条件的限制，中职学校特色校园文化建设中存在很多问题。
校园文化是指在社会先进文化的指引下，以师生活动为主体，以校园精神为底蕴，融合学校的历史、传统、风格、特色和水准，在长期的办学过程中学校成员共同创造形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。校园文化包括学校物质文化、行为文化、制度文化和精神文化 。本研究从平凉市的实际情况出发，结合理论知识与问卷调查的方式对4所中职学校的校园文化建设现状进行分析，对已有的成果和存在的问题进行归纳总结，指出引起问题的原因，为今后建立健全的中职特色校园文化体系指明方向。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
研究对象为甘肃省平凉市四所中等职业学校，2015年各学校基本情况见下表。
（二）方法
1.文献搜集。搜集有关校园文化建设的理论和实践文献资料，了解国内外职业学校校园文化建设现状，结合实际归纳总结。
2.问卷调查。设计开放式问卷，内容涉及对校园文化的认识程度、认为存在的主要问题及意见和建议三方面。2015年5月采用简单随机抽样向四所学校师生发放问卷500份。
3.数据统计与分析。问卷调查是一种结构化的调查，可在一定程度上集中反映民主意见。收回的问卷量化后，采用Excel统计工具进行分析。
二、结果与分析
（一）现有的成果
“十一五”以来，平凉市把发展职业教育作为科教兴市战略和加快人力资源开发的一项重要工作来抓，加大政府统筹，积极改善办学条件，逐步完善教育体系，职业教育得到了快速发展。在中职学校校园文化建设方面平凉市起步较晚，集中为行为文化，即表现为校园内组织的社团活动、宣传活动、文体娱乐等，比如学生会组织、消防知识讲座、主题班会、迎新晚会、演讲、向不文明行为告别、征文等活动。
（二）存在的问题
1.校园物质文化建设匮乏，职业特色不明显。
校园物质文化指的是校园环境，包括校园自然环境、校园内建筑、校园绿化环境、校园卫生环境、校园实训基地、科研设施、校园标志物、图书资料等。调查结果显示40%的师生认为优美的园林景观、高大的建筑群、设施完备的教室和实训场所、宽敞的体育场、资源丰富的图书馆等都是教育教学顺利进行的物质保证。现实是四所学校无论从校园占地面积、校园整体规划、建筑物还是实训配套设施的配置上都与师生的期望值有一定距离，已有的建筑物和普通中学无任何差别。
2.行为文化缺乏且不具有职业特色。
校园行为文化是指学校师生在教育教学、学习、实习等实践过程中产生的活动文化，是学校作风、精神风貌、人际关系的动态体现，也是学校精神、价值观的折射。主要表现为日常教学中的科研活动、社团活动、文体活动、宣传活动、教学、实习、社会实践等。调查显示24%的师生认为目前本学校行为文化活动相对缺乏，普遍认为校园生活较为单调枯燥。平凉工业中等专业学校2014年下半年举办各类活动20余次，但活动不具有学校职业特色，其余三所学校低于10次或者更少。
3.制度文化不与时俱进，执行力度不足。
校园制度文化包括学校的规章制度、运行模式等方面，是学校理念体制化的外显，是保障学校正常秩序之规。当制度未被认同时，只是管理者的手段，只有当制度被师生广泛认同，才有可能内化为师生的要求，制度才会成为制度文化。调查中18%的师生认为学校没有建立现代化的管理制度，制度过于刻板，缺乏民主公开性，诸多方面虽然对师生有约束作用但得不到严格的执行，比如学生考试制度、教职工病事假制度等。
4.精神文化建设缺乏职教特色。
精神文化构成学校系统的内质，是学校在教育理念、精神风范、价值观念、思想观念等方面集中的表现，表现形式有校训、校徽、校歌、学风、教风和办校理念等方面。调查显示12%的中职师生认为目前学校学风松懈，学生得过且过，看不到未来，学校对外交流很少，除了中职生对口升学这条途径别无升学就业的选择，教职工普遍存在失落感。有校训校徽校服的学校与普通中学类似基本没有职教特色的体现，部分学校甚至没有校徽。
（三）原因分析
1.投入不足。
教育部2005年《关于加快发展中等职业教育的意见》指出：“要根据当地实际，调整教育经费投入结构，提高中等职业教育经费在本地区教育经费投入比例中的比例。”中国青少年研究中心《“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》显示职业教育是国家财政投入欠缺的“重灾区”。平凉市地处西北经济欠发达地区，四所中职学校经费投入严重不足，部分学校教职工办公基本用品都得不到满足，正常的教学无法得到保证，更谈不上校园文化建设。
2.认识不到位。
就调查对象而言，中职学校对校园文化的认识有偏差。近几年，由于生源较少，学校职工普遍以学校招生为首要任务，招生后以三校生对口升学考试为重点工作目标，四所学校均从二年级开始就有专业性地培养参加三校生考试的学生。盲目地以升学为出路使学校领导和教职工忽视了校园文化对提高学生综合素质的重要作用，把校园文化建设与校园文体活动混为一谈，认为搞一搞文体活动就是在提高学校的文化生活水平。
3.管理体制与实际执行有冲突。
中职学校的管理体制往往规范的是不出错的好学生，加之学校实训环节建设薄弱，忽略了学生的创新意识、职业技术水平的培养，导致学生毕业后无法满足企业的需求。教学中往往存在学校的管理体制与实际执行不一的情况，比如学校对于学生病事假有严格的规定和审评程序，但在教学中，常常会有学生不在课堂的情况，有的同学给班长请了假就不见了踪影，有的同学说是给班主任请了假但不见请假条就跑出了校门。如此种种，学校的管理体制往往得不到有效执行。
三、结论与讨论
中职学校特色校园文化建设影响着学校教育目标的实现，影响着学校社会声誉和竞争力，影响着未来劳动者素质的提高，意义重大。本文通过对现状的调查和分析旨在为今后本地职业学校特色校园文化建设提供理论依据。
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