高中音乐工作计划范文第1篇
设计者：广州市第四十中学音乐科
李碧雯
2007-1-12
教学目标:
1,能自然,有表情地演唱歌曲《春天来了》.有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声,动作来表现对春天美好向往的情感. 2,通过音乐学习来认识,亲近大自然,培养热爱大自然,关注环保的情感. 教学重点:
1,能用自然,优美的声音,有表情地演唱歌曲《春天来了》. 2,能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢,强弱变化. 教学难点:
引导学生在音乐中感受,体验和表现春天的美,大自然的美的同时激发学生热爱大自然,关注环保情感. 教学过程:
一,情境导入(说说看看) 听音乐《春之声圆舞曲》进入教室.师生问好. 设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息. 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣. 学生在"说说","看看"中自然地走入新课的学习活动中. 二,感受体验 1(听听动动) 2.分别听赏《郊外去》与《野蜂飞舞》的音乐片段,让学生想象音乐中所表达的意境 (学生自由发言) 三,感受体验(唱唱创创) 下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》.(播放歌曲范唱) (一)学唱歌曲
A.随范唱拍出歌曲节拍. B.随范唱拍出歌曲节奏. C.按节奏读歌词. D.听唱歌曲. (二).唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲. 四,课外延伸，环保教育
师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多.今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… (播放动画片段) 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木,主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放. 请同学们说说,我们应该怎样学习她什么 我们应该怎样做
五,鼓励评价;课堂小结(学生自由讨论,回答) 1.让学生互相讨论,评价自己在音乐活动中的表现,
高中音乐工作计划范文第2篇
摘 要：随着新课改的不断深化，素质教育的理念被越来越多的学校所重视，高中阶段的音乐教学也逐渐被各个学校所重视。而民族音乐作为音乐教学中的重要内容，作为中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族音乐的重要组成部分。在高中这一个重要的学习阶段，通过让学生在音乐教学中学习民族音乐，可以培养学生对民族文化的兴趣，对学生未来的历史和语文古文学习有着莫大的帮助，且对学生的美育和思想教育均有益处。因此本文将对民族音乐在高中音乐教学中的实施与探究展开深入的探讨。
关键词：民族音乐;高中音乐教学;实施和探究
引言：
随着社会的不断发展以及现代化、全球化的进一步展开，学生接触到的音乐也越发的多元化，其中各类流行音乐颇受高中生的喜爱，民族音乐和古典音乐则受到了学生的冷落。导致这种现状的重要原因，便是学校对民族音乐的教学工作不够重视，社会中也没有形成一种利于民族音乐传播的良好氛围，使得民族音乐越来越淡出人们的视线。高中音乐教育是学生教育阶段中的重要一环，是学生世界观、价值观树立的关键时期，通过在高中的音乐教学中有效地实施民族音乐教学工作，可以有效提高学生的爱国意识、增强学生的爱国情怀、激发学生的民族文化自信和自豪感，有着极其重要的积极作用。
一、民族音乐在高中音乐教学中实施的重要意义
一个民族的民族精神在民族音乐中往往会有着较为明显的表现，而民族精神也关系着一个民族未来的兴衰和发展，文化的传承和民族信仰也同样与民族音乐密不可分。因此，在高中阶段的学生通过在音乐教学中进行系统的民族音乐学习，可以让学生有效的理解民族音乐的重要性，增强民族意识，培养学生的审美能力，促使青少年可以在自信中成长。
（一）民族音乐的历史意义
民族音乐将中华民族上下五千年的历史文化也表现得淋漓尽致。我国各个历史时期的音乐特征和历史状态在民族音乐中均有所展现。如表现古代战争时的音乐名曲《广陵散》便是一个很好的例子，它通过音乐淋漓尽致地展现了战争现场地氛围以及受压迫者反抗暴君的精神，学生通过对民族音乐进行系统有效的学习，可以促使学生在学习民族音乐的同时，通过这一艺术的方式，更加全面的对中华民族历史文化有一个认识〔1〕。而在近现代，民族音乐中注入民间歌曲等音乐体裁对历史的描述也是十分详尽。1840年以来，当时群众生活在水深火热之中，被剥削十分严重，如民歌《种大烟》中唱到：“青天（那个）蓝天紫（上）蓝（咂）天，什么人（咂）留下（呀）种上个大烟。咸丰（那个）登基整（了）五（咂）年，外国人（咂）留下（呀）种上个大烟。大烟（那个）本是外国人（咂）留，来到了（咂）中国（呀）害死个黎民。”①从歌曲中可以得见民众被烟草毒害之深，直接的反映了当时的日常生活、社会生活、政治现状。这无疑是民间歌曲对历史状况鲜明的刻画和书写，这种历史情景不仅仅在历史课本中有所显现，更能通过民族音乐的学习进一步加深学生对这段历史的记忆和理解。近现代以来，尤其是1940-1910年来，我国对于民族音乐的利用就更加地充分了。由于战争的爆发，人们开始在原有民间歌曲的旋律基础之上填以新词，使之适合当时的战争时期。人们用这种方式创作出来的带有民间音乐基因的作品鼓舞了一代又一代的人们，这些歌曲直到今天仍在传唱，可以见得民间歌曲旋律之顽强。新中国成立后，一大批受到西方音乐教育的作曲家将民族音乐进一步复杂化，产生了为数不少的民间音乐器乐化、交响化的作品。如“《王贵和李香香》等以民族音乐风格为基础，把戏剧性唱腔与咏叹性唱腔进行融合，把重唱、合唱等形式与乐队、配器加以整合，形成融合性民族歌剧”。①现当代时期，如林戈尔创作的《乡音乡情》中大量运用了四川本地民间歌曲、戏曲通过和声、配器的处理，深化了音乐形象，使得民间音乐更加生动。②可见，民族音乐在不同的历史时期有着不同的表现形式和音乐形象，民族音乐在高中音乐教学中实施具有深刻的历史意义。
（二）民族音乐的美学意义
我国幅员辽阔，不同地区的民族音乐均有着不同的音乐风格和音乐性格，这些形式各异的民间音乐有着丰富的美学意义。如藏传佛教音乐的诵经音乐具有低音美学，僧人们以低于日常音调的音高念诵经文，使得音乐深沉厚重，他们认为这种深沉的音乐可以驱散妖魔;从乐器（响器）的配置来看，藏传佛教音乐中，念诵之声与不同音色的法器结合，他们音色或是灵巧、或是厚重，共同组合成了“不共的和谐之美”。③而在中部地区的凤阳地区民歌则具有截然不同的美学特征。由于凤阳地区位于安徽中部，凤阳民歌兼具了安徽民歌中的粗犷与细腻，一直在述说着淮河儿女的淳朴生活;凤阳民歌风格多样，具有号子、小调等不同性格的音乐，号子常用于劳作、小调多用于抒情;随着时代的发展，凤阳民歌中增加了许多赞美新时代、赞美新生活的民间歌曲，这些歌曲无疑给凤阳民歌增添了时代美的特征。④这些民歌中的美学思想可以给高中生带来美的教育，这完全符合素质教育的相关理念。
（三）民族音乐的思想教育意义
高中生正处于人生懵懂期，对高中生做好思想教育工作是必要而又迫切的，我国民族音乐尤其是优秀的民间歌曲和民间说唱音乐、戏曲音乐中包含着生活的哲理和人生的道理，充分利用好民族音乐的这一特点能够更为全面和鲜活的对高中生进行思想教育。如黑龙江省呼玛县流传的鄂伦春族民间歌曲《年轻人要有良心》中唱到：“我家都是上年纪的老年人，你家都是年轻轻的青年人，我家无人上山去出围，鄂家规矩你们可要记在心。小伙子打了四平头的鹿，一点也不分给老人们，不懂规矩的年轻人，不分皮不分肉没良心。小伙子们你们能有几年青春，再吃几年你们还不如我们，将来你们老了也一样，年轻人也会抛弃你们。”⑤上述歌词文本可见，歌曲中透露着鄂伦春族尊老的美好品德，从不同的角度表達了行为规范。民族音乐中内含着为人处世的哲理，对于高中生的心理发展有着积极的促进作用。再如蒙古族民间歌曲中同样饱含着哲学道理，如事物客观规律的观点、联系的观点、矛盾的观点、实践的观点。⑥这些或为人处事的观点、或是哲学层面的观点都对高中学生的思想教育起到了积极的促进作用。
二、民族音乐在高中音乐教学中实施的有效措施
民族音乐的魅力无穷无尽，但是再优秀的资源也需要合适的方法才能发扬光大。因此，在民族音乐教学中教师的个人素养就尤为重要，不仅需要对民族音乐的背景进行分析和综合，而且要利用好现代化的教学工具，积极扩展课外教学活动，使得民族音乐在高中音乐教学中呈现立体式教学体系。
（一）增强学生对于民族多元文化的认知
高中的音乐教学中，教师需要对民族音乐以及其背后的故事和历史背景进行深入挖掘。一定的历史时期、社会状态、政治环境、地理环境、人文环境等造就了特定的民族音乐风格，这就不仅需要教师分析音乐的本体，更需要从历史学、社会学、民俗学等多学科的角度出发，充分考量民族音乐所形成的时代背景、社会背景，从而将音乐知识建构的更为立体和生动。
教师通过有趣的故事作为学生学习民族音乐的引线，从而达到更好的音乐教学效果的同时，也拓宽了学生的民族音乐文化视野，从而提高学生的人文情感，深化学生对民族音乐的理解。例如：在进行《醇厚的中原风》教学中，教师一些在民间老百姓口中耳熟能详的中原民歌开始着手，《孟姜女哭长城》和《王大娘钉缸》都可以作为教学内容的引入方法〔2〕。而《花木兰》等地方优秀作品，作为现代社会被全国广泛认知的优秀作品，常香玉为其推广起到了非常重要的作用，教师可以通过对背景故事进行讲解，增强学生对民族音乐文化的了解，提高学生的综合文化素质。
（二）运用多媒体教学，营造良好的教学氛围
新课改的不断推进，对学生的音乐学习提出了更高的要求，学生不仅仅需要会唱还需要学会自行体会并创作音乐，因此教师不仅仅需要对音乐的背景进行讲解，还可以借助多媒体教学平台的力量，为学生提供丰富多彩的音乐教学资源，给学生在音乐课堂中播放一些民族音乐的经典片段，以及与之相关的风土人情短片。教师应注重“原生态”民族音乐的欣赏和教学，让学生通过视频和音频去近距离、全方位的感受民族音乐的魅力。同时，注重注重民族音乐改编作品的欣赏和创作技法讲解。
教师需要积极利用学校图书馆、资料室，积极联合高校、文化部门或研究机构共享数据库，让数据库不仅仅服务于研究人员，更要服务于基层学生们。教师应积极利用声、光、电等技术手段，使得民族音乐全息式、立体式呈现，增强学生的观看体验。学生们通过长期的有效聆听和感受，可以促使其对民族音乐的鉴赏能力有一个明显地提升，同时对学生未来的音乐创作也起到了一定地启发作用〔3〕。
（三）拓展课外教学活动
音乐地教学不应该局限于课堂之中，教师更应该将民族音乐的教学活动拓展的课外，通过二者的有机结合相辅相成，可以更好的为学生创设一个良好的民族音乐学习氛围。教师可以在学校内开展民族音乐的主题班会，通过各抒己见的方式，表达学生自身对于民族音乐的理解和感悟。积极开展民族音乐的小型比赛，诸如民歌演唱比赛、戏剧扮演比赛等等，这样可以活泼校园文化生活，促使学生们更为深刻的学习民族音乐。积极组建民族乐团，利用课余时间教师指导学生们学习民族管弦乐，建立民族管弦乐团，增加学生音乐活动的专业性。积极组建合唱团，教师可以利用优秀的合唱作品如作曲家刘晓耕老师创作的一系列民族母语合唱作品，合唱团的建立不仅可以让学生们直接体验到民族音乐的表达，更可以提升学生们合作、团结的美好性格。在课外，学校的各个社团中可以通过结合民族音乐来开展各类的艺术社团活动，在节假日期间可以为学生搭建供其展示才艺的舞台，鼓励学生使用民族乐器或者民族音乐作品进行表演〔4〕。
教师可以利用假期或周末空闲时间带领学生们开展田野调查。田野调查被誉为人类学的基石，是现代人类学进行知识收集的重要方式之一。在确保安全的前提下，尽可能多的时间让学生们亲身前往民族音乐的流传地。通过田野调查可以实地走访民间艺人家中，体验民间艺人的生产劳动和日常生活，体验当地的风土人情，这不仅仅可以直接感受民间艺人的表演实况，更能感受到民族音乐背后的文化内涵。
三、结束语
民族音乐是我国多种音乐文化中的瑰宝，她集中的体现了我国人民的生产生活。民族音乐在高中音乐教学中实施具有重要意义，不仅仅可以给学生们带来历史知识的增长，还能给予学生对于美的体悟和对思想的教育。然而目前在高中音乐教学中仍存在着如教学形式单一、实践教学不足等问题，教师应积极提升自身音乐素质和人文修养。这就不仅仅需要教师以新课标和素质教育先进的教学理念作为指导，还需要使用适合学生的多样化教学手段，促使学生能够自主去感受民族音乐所带来的魅力，从而提高民族音乐在高中音乐课堂中实施的成效。此外，全社会应形成合力，增强社会对于民族音乐传承的关注度，将学校教育、家庭教育、社会教育等全面有机的结合在一起，形成完善、全面、立体的教学体系。
〔参 考 文 献〕
〔1〕德吉美朵.注重发挥民族音乐教学在高中音乐教育中的作用〔J〕.科教导刊-电子版（中旬）， 2014，（09）.
〔2〕金清秀.传承民间音乐，弘扬民族文化——浅谈高中音乐中民族音乐教学策略〔J〕.北方音乐， 2016，（5）：130-130.
〔3〕杨柳〔1〕.深化民族音乐教学，释放民族音乐魅力——淺谈高中音乐课堂深化民族音乐教学的策略〔J〕.北方音乐，2017，（37）：207.
〔4〕张明，刘明.浅谈《新课标》背景下高中音乐课歌唱模块中的民族音乐教育〔J〕.音乐时空，2015，（17）.
〔责任编辑：侯庆海〕
高中音乐工作计划范文第3篇
高一年级绝大部分的学生都对音乐有兴趣，特别对流行音乐有浓厚的兴趣。在教学过程中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：
1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;
2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习;
3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培养学生热爱祖国文化传统情感。
此外，在音乐欣赏课上我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
4、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划， 举办了各种有意义的的文艺活动，如校园歌唱比赛，音乐知识竞答等等。
四、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现，通过学生的表现情形来打分。也希望音乐能给学生带来轻松愉悦的享受!
高中音乐工作计划范文第4篇
一、思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面
本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我
利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育
人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。
四、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自
己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。-
首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前
孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!-
其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的，这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任
听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参加了本次活到的展示，可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生，会有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定，你一定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语教育实验学校理事会侯玉林老师，给了我很多指导，他说：“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首
先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的，如果有机会到本溪来，我一定会再去听听你的音乐双语课……”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。-
在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助，如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。-
以上是我在本学期取得的成绩与不足，我喜欢音乐教师的工作，在今后
的工作中我会把它做的更加出色，更加完善。
各位领导、老师：
下午好!
时间似水，光阴如梭,转眼间2014年已经接近尾声, 在学校领导及其他教师的关心与帮助下，自己在这一年的时间里学到了许多东西。深刻感受到教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务。
这一年来，我注重自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我的学生大部分都处于青春期这个阶段，许多习惯都是在这个阶段养成，与教师的言传身授有很大的关系。因此，我尽量在学生面前高标准要求自己，无论课堂课外我都努力塑造一个良好的形象，希望能够帮助学生健康成长。
在工作中，我仍然不断学习，丝毫不松懈。把所学的知识用于教学教育工作。同时我也积极参加教研活动，认真学习学校下达的上级文件，能团结同事，协调工作。
这一年里我努力的扩展自身的知识面，积极参加宫里组织的各项活动，具体总结如下：
春节前后，参加全宫上下开展的思想作风整顿，按时参加学习，认真聆听专家讲座，做好记录，积极参加各项文体活动，并夺得全宫广播体操集体比赛一等奖。
四月，参加我宫组织的庆祝建党90周年党团知识竞赛，并取得了一等奖的好成绩!
五月，参与淄博市教育局组织的“淄博市师资技能比赛”并获得团体一等奖的好成绩;同时，分别参与淄博市委组织部、公园派出所、傅家镇政府以及淄博市农业银行的庆祝建党九十周年合唱的指挥及
排练工作。
六月，参加淄博市市直机关庆祝中国共产党建党九十周年合唱比赛，并取得一等奖。
七月，与我部领导及其他教师一起
带领学生去北京人民大会堂参加全国青少年宫系统“唱红歌、颂党情”展演活动。并取得一等奖及优秀指导教师奖。同时积极投入到暑期音乐培训中，培训人数也屡创新高。
八月，参与我部与市少先队志愿辅导员协会织的三场暑期学员汇报展演公益活动，并担任主持工作。
九月，与事业发展部王婷老师共同主持团市委组织的辅导员知识大赛和庆祝教师节文艺演出活动。并于下旬与孙蔚老师一同赴北京参加宋庆龄基金会组织的首届全国声乐、舞蹈教师特训营，并获得优秀教师称号。
十月，参与团市委组织的书记恳谈日------慰问农民工文艺演出，并担任主持工作。
十一月，与邹雪、伊洋两位老师参加团市委组织的“健步走”活动。并于同月29日参与2014年青少年宫教师业务考核，并担任主持工作。
以上便是我的年终述职报告，希望
在以后的工作中能够得到领导及教师们的指点及帮助，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校!
2014-2014年下学期的音乐组述职报告 尊敬的领导，老师，同事：
你们好，暑假来了，也到了每个学期末述职报告的时间了。在此先祝大家暑假愉快。
这个学期，我担任学校的音乐组的组长，在校领导的领导下，在全组各位优秀的音乐老师以及班主任及其相关老师的共同努力下，我们收获着不错的业绩，当然了，还存在着很多没做好的地方。
1. 音乐课堂
在响应学校的新课堂改革的号召下，我们音乐组的课堂也在不断努力创新，尝试;同时还积极参加学校的相关课堂活动，比如说比武课，公开课，过关课等相关比赛活动，最后阶段我们还
进行了以快乐为主的音乐课堂的改革学习。
2. 音乐兴趣
为培养学生的音乐方面的兴趣，我们组在学校的指引下，各音乐老师跟以往一样开展一项兴趣小组的课程，主要培养学生音乐实践的能力。 3音乐活动
除了音乐课，我们组的另外一个相当重要的工作就是学校的文艺活动，这个学期在努力做好之前的“才艺展示”、“十佳歌手”等学校常规性的活动外，我们也在尝试着创新新的一些艺术想法和构思，本着一切以学生为主的思想，发掘发展学生的文艺方面的才艺，我们共同完成了学校的第十届校园文化艺术节。 时代在不断的发展，不断进步，我们音乐组也不能落后，也要不断的学习，不断的发展，下个学年争取更加好的业绩，相信我们音乐组将步入另一个高峰，一览别样的风景!谢谢大家!
黄龙波
2014-6-26
述职报告
非常感谢大家在百忙之中抽出时间关注我的述职情况!
我于2014年7月毕业于齐齐哈尔大学，本科学历，中学二级教师。在参加工作的这几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导和老师汇报。
一、思想政治方面
作为一名青年教师，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养;坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习
惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到了学生和家长的肯定和好评。
二、教学、教研方面
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫;在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。
在从教这些年里，我始终把教学当作自己的事业去对待，积极从以下几方面做好：认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，我都花费较多的时间去分析教材、钻研课标、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生;既备教法又备学法，为上课作好充分准备;多听同科组或其他科组老师的优质课，
学习别人丰富的教学经验，使自己的教学快速走向成熟;另外，我特别注意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。同时在教学过程中，注意挖掘素材，使用多种方法提高学生学习的兴趣。
在工作中，我深刻体会到“科研为先导”的重要性，努力使自己成为一名科研型的教师。撰写了《》、《》、《》、《》、《》等多篇论文，分别在国家、省、市获奖。在课题实验中，我能积极配合课题负责人做好活动计划，开展丰富多彩的活动，收集实验材料等工作。我积极参加香坊区和学校组织的教学比赛，在香坊区中小学第十一届教学大奖赛中获二等奖，多次在学校组织的教学大奖赛中获奖。
回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育
高中音乐工作计划范文第5篇
时下媒体音乐元素可谓多姿多彩, 在这种大的背景下, 青年学生追逐潮流, 崇尚时尚一点不为怪。在他们的印象中, 除了能够打动他们的音乐之外, 好像在听歌的那一刻, 已经忘了自己的存在。超酷的音乐主题, 旋律是他们追求的极致, 在这种思潮的带动下, 有些学生会产生极为自品的兴头。对于课堂上所介绍的音乐理论, 似乎会产生一些抵触的心理。认为潮流的才是好的。对于各种新出专辑, 港澳台明星的追捧程度似乎远远大于任何以前的时代了。摇滚的也好, 韩流的也好, 只要是时尚的音乐元素都可以成为学生的目标。
学生的这种现象的普遍性应该为教育者所警醒, 教育的目的在于引导学生去创新一种新的思维, 去把握一种正确的价值观, 主流观。有些偏激的元素在发生发展的过程中势必会影响学生的身心。每一个音乐老师都应该具有高度的责任感, 将社会的音乐形式的多元化作为自己业余时间修养的一部分, 把握住时下的某些音乐体裁的多样性, 在课堂上适当引导学生去正确看待和接受这些元素, 让学生自己提出观点和看法, 培养学生的自我控制力、观察力、欣赏力和辨别力。
2 时下媒体音乐元素应与课堂教学结合的必要性
课堂教学不应该只是教授书本的内容, 教学评价体系也应当适度的有所改革。在评价学生欣赏力的基础加强学生对客观事物的认识力, 尤其对时下音乐元素的认识力, 哪些是适合的, 哪些是不适合的。不适合的不一定就不接触, 在接触了之后产生怎样的看法?这些都是教育工作者应该关心和研究的问题。目睹学生在课堂之外学到了更多的音乐知识, 掌握了更多的音乐器材的使用, 将会是课堂教学彻底得到更新。是课堂教学产生了极大的积极作用。
诸如带有性引诱元素的音乐是极其不利于学生成长的, 包含了一些色情、暴力、同性恋之类的音乐歌曲都是应该抵制的。由于学生的自控力还是处于较差的时期, 因此需要教师在这方面做出更多的牺牲, 从思想观念上加以引导, 给学生一片纯净的空气。但是正如社会大环境的影响, 污浊的空气不可能不存在, 苍蝇蚊子还是要飞的, 对于抵制力较差的学生, 或者有些学生也因此步入了歧途, 就应该及时指正, 迷途知返, 劝导为主, 改善其思想根源的某些价值观取向, 同时将其他优雅的、良好的音乐体裁介绍给他们, 让他们在比较的同时有所发现。
3 时下音乐体裁与高中生音乐修养过程的培养
关键的主题最终就是高中生音乐修养的培养, 这个过程是复杂的。不同的学生有着不同的想法, 不同的音乐素材在他们的心中的分量亦不相同, 不可一概而论。
时下的音乐体裁大多数是通过各种媒体发布的, 高中生处在身心急剧成长的时期, 青春期的发育使得他们在对异性产生极大好感的同时, 也产生了很多迷惘与不解。限于人生经历的匮乏, 就需要教育工作者不仅仅是教授音乐, 而是通过音乐更多的阐释人生, 阐释对事物的认识, 对事物的辨别。大多数媒体就目前的状况来看, 也是处于一个相对极度膨胀的过程, 因此在穿插很多音乐元素的同时会有很多其他方面的信息提示发布出去, 对于这些媒体的对象, 主要是年轻一族, 时尚一族, 但是很多媒体往往忽略一个重要的问题, 他们的对象很多是未成年。但是成年的一些音乐元素同样被发布了出来, 从哲学的角度来看, 也未必不是好事。高中生早晚要接触社会, 成年人的东西, 他们也很快就会接触到。因此音乐老师的倡导在他们的心中有时会很起作用, 不必过分的纠错, 亦不可撼动他们的叛逆的性格, 应该在其掌握了和接受了一些东西以后, 对其在音乐方面的天赋加以疏通, 使其范围更广, 这样对于某些出类拔萃的学生是很有效的。而对于绝大多数, 会让他们在静静的聆听的时候感受音乐的魅力, 感受音乐的震撼, 感受自身音乐细胞的不断繁衍, 感受自身音乐修养的不断加强。
4 中学课堂音乐教学过程难点
世界范围内的媒体更加广阔, 这也是青年学生早就接触到的范围。聆听来自异域的情调, 感受来自大洋彼岸的媒体传播, 是一些青年学生自我极大的爱好和享受。英语的普及使得这一方面更快的进展。因此教学中也就产生了诸多难点, 要想一概而通是不可能的, 要是单纯的只对待课堂的书本教学, 又显得极其乏味。而一名音乐老师要想得到更多的音乐方面的知识和时下元素的更快的结合, 仿佛也要付出百倍的努力和精力。
这些方面的存在都是困扰教育工作者的桎梏, 为了解开这些桎梏, 应该从学生的身心角度出发, 从教学的实际经验出发, 从课程的安排与业余时间的搭配关系来做决定。高中音乐的教学有个特点, 就是希望在学生步入更高学堂之前为学生尽可能的铺垫更多的音乐乐理知识, 为学生在将来的更广阔的发展提供必要的帮助。尝试各种灵活的教学方法, 教会学生独立的学习能力, 在乐器的掌握程度上更加的熟练与自如。在乐谱的理解上更为深刻。把握一些重点, 难点, 作为重点讲解, 详细渗透, 反复习练。
5 摆脱传统观点, 从时下媒体音乐元素的角度出发试点教学
传统的教学观点认为, 教学就是教授, 而不从客观实际出发, 往往忽略学生掌握知识的难度。只是一种灌输式的教学方式, 必须得到纠正。时下如此众多的媒体音乐正是为学生更好的掌握课堂知识提供了舞台。
媒体音乐是从某个侧面挑战了课堂教学, 或许会有所干扰。尽管由于清醒非常复杂, 但是从学生的角度出发, 学生因为需要掌握大量的知识, 而媒体音乐正是由于其元素的极其多样化, 知识的极其丰富化, 音乐风格的极其潮流化, 学生的接受程度极其容易化等多个角度的优势, 而使得学生不得不更多关注媒体音乐成分。
时下网络媒体的兴起, 使得学生更加快捷的掌握更多的音乐元素。可以肯定的是网络媒体对学生的影响越来越大, 学生从网络上获取知识的能力也在逐步提高, 通过网络这种方式使得学生更快的接触新的音乐知识, 新的音乐元素。学生将这些新的元素与课堂上的所学结合起来, 可以使自身的音乐修养更快的提高。网络原创歌曲的兴起很大程度是得到青年学生的青睐而普及开来的, 其中有些不乏是学生自己的作品, 这些作品青春活力, 表现着学生接近社会的强烈欲望。倡导学生多尝试音乐原创将有助于学生更多体验音乐的魅力, 体验生命的价值。从中学习到更多媒体对音乐倡导的积极因素, 更快的把握住音乐的核心价值体系。
摘要：高中音乐教学涉及到高中生对音乐美感的彻底体验。也关系到高中生审美观的最终形成。因此在高中音乐教学中更应该把握更多的元素, 掌握时代的节拍, 为高中生的健康成长和高尚人格的塑造做出应尽的义务。时下媒体元素是高中生接触社会的一个方面, 将这个方面很好的与音乐教学过程相结合, 必将为高中生今后的音乐修养打下牢固的基础。
关键词：媒体,音乐,教育,情感
参考文献
[1] 张慧冰.试看高中音乐课程改革[J].在线学科教学, 2008, 2.
[2] 钟启泉, 胡知凡.艺术课程与教学论[M].浙江教育出版社, 2004.