日语单词的记忆方法范文第1篇
一、 感官刺激综合记忆法
在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。
二、克服遗忘周期记忆法
每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则你的第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，
在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第
二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第
二、三次重复记忆，克服了第
二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑战。
三、大脑自信、习惯记忆法
历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们，当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。
四、分门别类记忆法
不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学名称类┉这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。
五、纵横牵连、诛灭九族记忆法
以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，由春夏秋冬，暖热凉冷继续推想下去，你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。
六、近远结合记忆法
我们平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放增多;当我们抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱|、血液循环的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合，也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。
七、回音倾听记忆法
这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。
八、假想检查记忆法
将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。
当然单词记忆方法还有很多，效果也因人而异，以上只是本人切身的几点粗浅体会，希望能对广大日语学习者会有所帮助，有不当之处敬请批评指正。 “樱花国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语，学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。
日语单词的记忆方法范文第2篇
(1) 首先要读准音, 读音不准就会导致单词的记错和记混, 别人也不可能明白你的话。要想读准单词的发音就要先学好音标, 利用音标拼读单词。单词读准后要练习快读。熟练到看到单词就知道他的读音为止。然后还要反复操练, 直到长时记忆为止。
(2) 要进行双向联想, 即知道英语单词, 就知道他的汉意, 反之亦反之。现在有些学生记单词只记英文读法和写法而不记汉意, 导致英汉的分家, 何谈应用哪?
(3) 熟化处理, 就是要给单词相面, 看看怎样才能方便你的记忆, 是否能和你所熟悉的词有相近之处。
(4) 要学以致用, 要用学过的单词造句, 意义多的和词性多的要根据词义和词性多造几个句子。把单词放在句子中记忆, 就能把音形意结合起来。记得准, 记得牢。连用法都能记住。
(5) 要多阅读, 一篇文章中会有许多词你会认识, 你可以根据会的词, 联想上下文猜出莫生的词来, 如不能确定就查一下字典。一点点的你的词汇量就会增加, 你的阅读水平也会自然提高。
(6) 培养记忆的兴趣, 有了兴趣才会有强列的记忆愿望和动机, 导致好的记忆效果。培养记忆的兴趣方法很多, 最主要的是要靠联想, 你的头脑是自己的, 你可以随便去联想。只要有利于你的记忆就好。现在不是出现了动画记单词的方法了吗!小孩子会觉得很有趣的。
2 在记忆具体的单词时可采取以下的方法
2.1 根据读音记忆单词
(1) 谐音记忆法, 即根据单词的读音和他的汉意联想出一句话。如broccoli这个词可以联想为克雷偷吃了花椰菜, (我们) 不能饶恕他。
Language, 这个词我们可以联想商店的栏柜子。
(2) 读音规则记忆法, 有些原音和原音字母组合, 还有辅音字母和字母组合发音都有规则的, 这些课本后面都有。应随时应用。
(3) 同音词记忆法, 如write和right。where和wear。off和of想起一个就能想起另一个。
(4) 相近音词记忆法, 如letter和later。Lesson和listen, daughter和doctor等。
(5) 音节拆分法, 如Canada, interesting等。主要用于记忆多音节的词。使单词简单化。
(6) 拟声词记忆法, 如through, garden, cut联想他们的读音形象的来记他们的汉意。
(7) 译音词记忆法, 如jeep, 还有就是人名和地名译音的比较多, 如Toronto等
2.2 根据词形记忆单词
(1) 利用词的写法的趣味性:如museum, eraser, queue和onion等。
(2) 根据词的写法联想:如look, cup, bed和eye等。利用图形来记忆。
(3) 同源词的记忆:如window, wind, twelve, twenty, two数词里多数都是同源词。
(4) 字母增减法:如bus加y, rule加r, plan加e, kind和kid, bring和boring。
(5) 字母换位法:如eat和tea, how和who;meat和team等。
(6) 字母替换法:如s o u n d, r o u n d和found, lake和take, flight和bright, bake, bike和like。
(7) 字母拼写法:有些词你如果按字母拼出来很有意思, 也很顺口。如d-a-u-gh-t-e-r。
(8) 根据构词法的记忆:即派生, 合成, 转化。派生词主要是词缀法, 这些规则可以在语法书中找到。
2.3 根据词的意义记忆单词
(1) 同义词:maybe, probably和perhaps;about和around。
(2) 反义词:right和wrong;up和down等。
(3) 近义词:如family, home和house;problem和question等。
(4) 对应词:come, go;teach, learn;uncle, aunt等。
(5) 归类法:如按水果, 蔬菜, 职业, 等一类话题的词汇归纳到一起来记。
(6) 话题串联法:就是根据所谈论的话题把与之有关的词汇串联到一起。如七下的第一单元, 可以从世界开始联想。世界有很多国家, 城市, 首都。居住着很多人, 不同地方的人们说着不同的语言。有不同的爱好和朋友。
(7) 词意联想法:如联想自然界中的风云雨雪太阳, 想到四季温度的变化。想起warm, cool, hot和cold。
(8) 口诀法:比如把常用的动词串联一下, 听说读写看数问, 玩, 唱, 跑, 跳, 游, 骑, 放。帮, 做, 吃, 穿, 修, 扫, 谢, 想要, 着急, 让喜欢。
2.4 其他的记忆方法
(1) 生活常识及典故:如中国人常说爷斯儿就是yes。三口油就是thank you。
(2) 顺序记忆:主要用于记忆带有顺序性质的词。如月份名, 周名, 季节名, 数词等。通过多次的从复阅读达到熟练的记忆, 再记写法。
(3) 字母编码法:就是利用26个字母的写法进行形象的联想, 并把他们用于记忆单词中。如a像出生的豆芽, b像数词6等。不同人的想法也不会完全一样。
(4) 用法记忆法:如动词be的三种形式;我 (I) 用am你 (you) 用are。is连着他 (he) , 她 (she) , 它it。单数is复数are不可缺也不可差。
记忆的方法数不胜数, 又因人而异, 每个人都会有一套自己的记忆方法。而有些抽象的单词最好的记忆方法是写在小本上做到勤见面勤回忆。值得强调的是一定要根据遗忘规律制定好复习计划。记忆单词无定法, 你只要在不断的学习中总结, 相信你的记忆水平会不断提升的。
摘要：多年来单词记忆始终困扰着英语学习者, 大量的交际语言的使用需首先闯过单词关。可是记忆单词的过程很难, 既要花费大量的时间记忆单词还要随时同遗忘做斗争。可见不花费大量的时间不行, 但光靠时间而无技巧也不行。我作为一名教师, 随时都在不断学习、采集、探讨和总结记忆单词的方法。下面就根据学生实际把他们总结一下。
日语单词的记忆方法范文第3篇
1、读音记忆法
英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规a
律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：
reality//magnificent //discovery//hospital//
2、仿声记忆法(外来词的收集)
有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：romance(浪漫史), logic(逻辑), typhoon(台风), international(英特纳雄耐尔), microphone(麦克风), copy(拷贝), cartoon(卡通), hamburger(汉堡包), salad(色拉), brandy(白兰地), whisky(威士忌), Moslem(穆斯林), sofa(沙发), cool(酷), pose(坡什), engine(引擎), motor(摩托), bar(巴), Canada(加拿大), laser(雷射), golf(高尔夫球),tofu(豆腐)……
需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音， 这两种语言毕竟不是完全等同的。
3、谐音记忆法
即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如：conquer(征服)“攻克”;vacation(假期)“我开心”;fetch(取)“获取”; tomb(坟墓)“土墓” ;strange(奇怪的)“事真”;trainee(受训人)“捶你”;trainer(训练人)“捶哪”……
4、幽默记忆法
在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词， 让学生 在幽默中记住了这三个词。
5、典故和背景知识法
revolution——鲁迅笔名的由来既lution的音译，意为“革命”之意。muscle——词根mus(肌肉)即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。 Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。
Kangroo——袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’s that?”导游没有看清，就说，“Kangroo”(澳大利亚土语的意思是“我不知道”)，Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。
鼓励学生提供更多的例子……
6、联想记忆法
whole——用w去堵hole即变成“整个的”
committee——两个m,两个t,两个e，可见人之多，即 委员会”
Marry-----Mary在加上一个人“r”，不就可以“结婚”了吗?
quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安静”了吗?
Secretary----secret(秘密)+ary(人)即“秘书”
professor一词难以记住 f和s 是一个还是两个，可联想一个教授(f)带两个学生(ss)。
responsible一词难一记住是ible 还是able，既然负责任应用“ible”，因为上面有一 “点”责任
鼓励学生提供更多的例子……
7、分析构词法
president——前缀pre(前)+sid(联想sit)+ent(人)，“在前面就坐的人”即“总统”)
international——前缀inter(相互)+nation(国家)+al(形容词后缀)=国际的
dialogue——dia(对、双)+logue(语言)
antidisestablishmentarianism 这个单词由28个字母组成，根据构词法可把该单词分成7部分，即 anti disestablishmentar(y)ianism
反对 否定建立(词根)名词后缀 形容词后缀 名词后缀后缀(主义，流派)其中，disestablish取消 ，disestablishmentarian主张废除国教制度的国教废除论者，综合得出antidisestablishmentarianism的词义为“19世纪英国主张保留英国教会作为英国官方教会的运动”。
8、总结规律法
由car, cover, can(罐头盒), cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture
(捕获)等,可知以C开头的单词多有“包”“盖”“含”之意。
由light, lamp, lantern, laser(雷射), look, level, line, long, ladder 等，可知以L开头的单
词大都与“光线，线，直”等有关。字母L 本身不就是“长度”与“光线”的象征吗?
9、颠倒记忆法
(1)顺读逆读都相同。如：civic(城市的，公民的), nun(修女), peep(窥视), pup
(小狗), madam(女士), eve(除夕), level, deed, eye……
(2) 顺读逆读都有意义。:如：are-era(纪元), deer-reed(芦苇), door- rood(十字架)doom(命运)-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net……
10、格言、名人名言记忆法
tide-Time and tide wait for no man.(时不待人。)
believe-To see is to believe.(百闻不如一见。)
distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海内存知己，天涯若比邻。)
offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.---Churchill.(除了热血、辛劳、汗水和眼泪，我别无奉献-------邱吉尔)
trust-Old wood is best to burn, old to drink,old friends to trust, and old authors to read.---Bacon.(烧火要烧老木头，喝酒要喝陈年酒，托事要托老朋友，读书要读老作家-------培根 )
11、词缀记忆法
即遇到某一词缀时，尽可能扩充已学过或与之有关的词，较适用于复习旧词。
re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad……
日语单词的记忆方法范文第4篇
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是―秒‖，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是―第二‖，进一步引申，还可理解为―辅助‖用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的―英语游戏‖。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，―听霸‖―听力超人‖等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
英语是拼音文字，其词形变化的一个主要而又传统的方式是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，可以说是直线型的。如comfort(v.安慰，使舒适)一词，加上后缀–able可变成comfortable(a. 舒适的)，再加上后缀-ly可变成comfortably(ad. 舒适地)，comfortable加上前缀un-又可变成uncomfortable(a. 不舒服的)。 在传统教学中，对于英语单词的学习记忆也因此多以词根词缀法为正统，当前的一些关于单词记忆方法的讨论也多是从英语的这一自身特点入手的。
中国的方块汉字作为表意文字则有所不同，最初的象形汉字即是一幅幅图画。一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，可以说是平面型的。以―口‖字为例， 口可以出现在汉字的上下左右各个位置，如―吾味足知‖四个字以及―叵‖、―器‖字等，此外，两个口上下叠加可成―吕‖，里外叠加可成―回‖，三个口相叠加又可变为―品‖，因而汉字字形的变化可谓是八面来风，变换无穷。中华文明数千年来，方块汉字的这种独特的字形变化形式对我们的记忆方式无疑会产生非常深刻的影响，使我们对文字―形‖的变化的感知有较高的敏锐度和辨识能力。汉文化赋予我们世代承传的这一记忆优势能否帮助我们记忆英语单词呢?
答案应该是肯定的，我们已经习惯于记忆汉字―形‖的能力同样可以用于记忆英语单词，从而发挥这一优势，扬已之长。具体来讲，就是不要拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，暂时撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的―形‖的变化来记忆掌握它。这种方法由于与我们长期以来记忆汉字的固有方式存在着某种相通之处因而有可能更适合我们汉文化圈里的学习者。实际上，不同语言之间在存在必然差异的同时，也必然有许多相似共通之处，英语与汉语自然也不例外。这一点对于我们学习掌握英语词汇同样十分重要。
在英语词汇的学习中，面对大量生词常常使人感到枯燥乏味，一筹莫展。然而实际上，许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇，仔细一看，竟是平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已(不指传统的词根、词缀变化)，借助记忆汉字的方式，通过识别英语词汇词形上的变化，如增减、替换、拆分字母、或者改变单词字母的顺序等，并加以联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，提高记忆效率，取得事半功倍、信手拈来的效果。
汉字造字方式对英语单词记忆的借鉴
汉字的构造方式主要有四种，即象形、指事、会意和形声。我们就借用汉字的这几种造字方法，来看看象学汉字一样通过识别英语单词词形的变化学习记忆生词的方法和乐趣。
1 象形法记单词
汉字中的象形字是指把字画成象所代表的东西的样子，如―木‖字，其原形就象是一棵树。在英语单词学习中我们也可以通过对单词中的一些字母的形状进行―象形化‖的联想来帮助记忆或者区分易混淆的单词。
(1)avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形体
字母―o‖不就是卵形的(ovoid)吗。识事务者为俊杰，生活中要避免(avoid)做以卵(ovoid)击石的傻事。
(2)eclipse n. (日、月)蚀 ellipse n. 椭圆(形)
eclipse中的―c‖像一个圆缺了一块儿，正如日蚀、月蚀中被遮住了一部分，从而与ellipse区分开。
(3)friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 恶魔，魔鬼
字母―r‖像是一朵花，朋友(friend)来了有鲜花，魔鬼(fiend)来了有猎枪。
(4)wet adj. 湿的 wet + h → whet v. 磨快，刺激
字母―h‖像不像是一把倒立的菜刀，磨刀时先把刀打湿(wet)了，才容易磨得快(whet)。
2 用记汉字的方式记英语单词
2 指事法记单词
汉字中的指事字是指在象形符号上加指示符号，或者用抽象的符号组成的方法来表示字义。如在象形字―木‖下面加一抽象符号―-‖，变成―本‖字，原意即指树的根部，后演化为―基础‖的意思。英语单词中也有一些字母有―指示‖意义，可以帮助我们记忆生词。
(1)supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏击，使处于危难之中
将字母―c‖联想为cup → 酒杯，这是不是鸿门宴，抑或是最后的晚餐?
(2)horse n. 马 horse + a → hoarse adj. 嘶哑的，粗哑的
字母―a‖即表示 ―一个‖，联想记忆：一匹(a)声音嘶哑的(hoarse)马(horse)，也许你太累了，也该歇歇了。
(3)care v. 关心，关怀 care + ss → caress v. 爱抚，抚摩
两个―s‖表示双重复数，代表加倍的关心(care)——爱抚(caress)。
(4)bridge n. 桥 bridge – g → bride n. 新娘
字母―g‖ 代表女孩(girl)，新娘(bride)出嫁，告别女孩时代(去掉字母g)，也标志着跨过了人生一座桥(bridge)。
3 会意法记单词
汉字中的会意字和象形字类似，也是一种形象符号，只不过是会合两个或者多个字、符号的意义来表示一个新字的意义。如―木‖字加单人旁―亻‖合起来为―休‖，表示人在树旁休息。英语中有大量的复合词即可视为―会意词‖， 一些不是复合词的英语单词从会意字的角度进行拆分往往也有利于我们记忆。
(1)Oxford 牛津大学
ox(牛) + ford(渡口，浅滩) 牛过渡口，可以想见，当年的牛津大学也是一派水草丰盛、赶牛过河的田园风光，―牛津‖二字的翻译亦传神也。
(2)bulletin n. 布告，公告
bullet + in ―公告‖(bulletin)象子弹(bullet)一样打入到(in)公众身上，在传播学理论中恰巧有一种理论就叫―子弹论‖。
(3)amenable adj. 愿服从的，通情达理的
a + men + able一个人(a)面对一群人(men)时当然要多讲道理、顺从(amenable)一点啦，好汉不吃眼前亏嘛。
(4)tenacity n. 坚忍不拔，固执
ten + a + city 只剩下十个(ten)人了，还在坚守一座(a)城市(city)，真可称得上不屈不挠、坚忍不拔(tenacity)了吧。
4 形声法记单词
汉字中的形声字一般由两个偏旁组成，一个形旁表示大而模糊的义类，一个声旁表示字的读音，如―木‖与―风‖组成―枫‖字。英语单词中带有词根的单词都可以视为―形声词‖，如英语词根test 表示―测试‖、―试验‖的意思，把下面均含有该词根的几个易混淆的单词放在一起记就容易多了。
testy adj. 暴躁的，性急的
detest v. 憎恶，深恶
protest n./v. 抗议，反对
contest v. 竞争，比赛
attest v. 证明，证实
联想记忆：考试(test)常常让人着急上火(testy)，引人反感(detest)，甚至抗议(protest)，但是，迄今为止还没有找到比考试更好的办法来进行公平的竞争(contest)，从而公平地证明(attest)你我他的实力。因此，我们不得不继续将考试进行到底。
当然，也可以把上述方法进行综合，如omelet(n.煎蛋卷)，可拆分为o+me+let ，把字母―o‖想像成一个鸡蛋，然后从右往左看：让(let)我(me)吃一个鸡蛋(o)——―煎蛋卷‖也不错哦。 记单词是不是变容易了!再来一个难度高点儿的:
giggle v. 咯咯笑
goggle n. 护目镜
gaggle n. 鹅群
giggle中的―i‖ ( i → I)表示―我‖，所以giggle指人的笑;goggle中的―o‖像一块圆圆的眼镜片，所以goggle指护目镜;gaggle中的―a‖像一只腆着肚子蹒跚而行的胖鹅，所以gaggle指鹅群。
观察词形变化，巧记英语单词
借助记忆汉字的思维方式，通过辨识英语单词词形上的变化(不指传统的词根、词缀变化)，如替换、增减、拆分字母、单词字母顺序发生变化等，加以联想，会大大提高记忆生词的兴趣和效率。"
3 用记汉字的方式记英语单词
1替换字母
一些词形相近的英语单词，相互之间仅仅是替换了字母而已，放在一起记并在其词意上进行联想，往往既有趣又容易记住。
(1)brain n. 大脑 drain v. 排水
brain drain ―大脑流失‖，即指常常令发展中国家头疼不已的―人才外流‖。
(2)local adj. 地方的 vocal adj. 声音的，使用嗓音的
这不是一方水土，一方乡音吗?在朗朗的背词声中，你是否听到了熟悉的乡音?他乡遇故人，趁着高兴劲儿，大伙一块儿背单词吧。
(3)left n. 左边 deft adj. 灵巧的，熟练的
左撇子的左手肯定也是灵活自如、得心应手的啊!
(4)jelly n. 果子冻 jolly adj. 欢乐的，快乐的
把喜之朗果冻(jelly)发给小朋友时，你就会看到jolly 的情景。
2 加减字母
一些貌似高深的英语词汇，仔细一瞧，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。
(1)view n. 观点
view - w → vie v. 竞争
百家争鸣(vie)，观点(view)出新。
(2)her pron. 她，她的
her + d → herd n. 兽群 v. 聚集
留心观察一下，大学里各系系花(her)身后的众多追求者(herd)。
(3)defy v. 违抗，藐视
defy + i → deify v. 奉为神，崇拜
有―我‖(i →I)时就崇拜(deify)，无―我‖(i)时就违抗(defy)，岂不是阳奉阴违，当面一套，背后一套，生活中对这号人得特别小心。
(5)ear n. 耳朵
ear + l → earl n. 伯爵
p + earl → pearl n. 珍珠
在过去，贵人(如earl等)的相貌身世常常被描绘为―方面阔耳(ear)‖ 、―衔珠(pearl)而生‖。
3 拆分字母(略，见―会意法记单词‖)
4 字母调序
英语中有一类词叫―变形词‖(anagram)，即两个单词字母和字母数目都一样，只是字母排列的顺序不同，常见的如listen和silent 。 其实汉字中也有这种语言现象，如 ―杏‖、―呆‖、―困‖字等。
(1)coin n. 硬币
icon n. 偶像，圣像
硬币(coin)上的人物通常不就是社会公众的崇拜偶像(icon)吗?
(2)ample adj. 富足的，充足的
maple n. 枫树
想象一下，―枫叶之国‖加拿大满山遍野的枫树的样子。
(3)martial adj. 尚武的，军事的
marital adj. 婚姻的
不打不相识，古今中外多少缘份都是这么得来的。背单词时，别忘了互相多考考。
(4)snake n. 蛇
sneak v. 鬼祟而行，偷窃
鬼祟而行(sneak)，这不是蛇(snake)的正面特征吗?
最后需要指出的是，由于本方法是模仿汉字这种表意文字的记忆方式，通过借助于英语单词―词形‖上的任何变化来进行联想记忆，没有考虑拼音文字传统的以音节、词根、词缀为记忆单元，因而有可能使一些人忽视所记英语单词的发音，这一点应当予以高度重视。所以读者最好给上文中自己不认识的生词注上音标以避免这类可能的忽视
日语单词的记忆方法范文第5篇
为什么会出现这种情况?为什么这种情况长期存在?几年来, 笔者认真进行了研究及论证。本文将从单词的科学记忆法和实证研究两方面加以说明。
1 英语单词的科学记忆方法
以英语为母语人士是在本土语言环境半自然而然学习、应用词汇, 而以英语为第二语言的学习者则是在与英语环境脱节的情况学习并加以强化运用。对第二种人来说, 词汇的记忆和掌握是任务性的, 必须择时完成的。困难和障碍非常巨大。面对词山字海, 如果不运用技巧, 只凭硬性记忆来强化单词, 恐怕效果不尽如人意。我们需要有一个便捷、有效、科学的方法来加强词汇记忆。
1.1 集中记忆相似词汇
英语中形似词和意似词为数不少。有些学生学了新词, 却忘记正确拼读形似词或意似词。这种现象普遍存在。这个时候, 老师的责任在于:及时把“相貌”相似或意思相似的词集中在一起, 让学生一一分辩和记忆。
比如, 在教授全新版大学英语第二册第四课词汇时, 有一个单词叫symptom (征兆症状之意) , 教师应将形似词symbol, sympathy, symphony和synthetic放在一块, 比较词形上、字母上的差异, 在学生脑海中留有清晰印象, 做到词汇多而不乱。对于意似词, 道理大同小异, 也是放在一起进行比较区别, 而后强化记忆。第二册第一课中有neglect一词, 意为“忽视”, 教师要举出另一个同义词ignore, 并讲解两者区别。neglect表示客观上疏忽, 忽视了某事, 不是有意而为之。ignore之意为主观明知某事不能做却故意做, 有明知故犯的意思。给学生讲明内容差异会加深学生印象, 在以后的实际练习中不但能有效区分, 而且能运用自如。此外, 有些词如startle有多个同义词:surprise, astonish, amaze, shock等。如何记忆更有效?按照记忆程度从低到高进行排列, 即:surprise——shock——startle——astonish——amaze。意思分别为一般吃惊——震惊——惊吓——难以置信地吃惊——吃惊得目瞪口呆。一个比一个程度高。依照这个顺序, 清晰地把这几个意似词区分开来。这是一种效果良好的记忆方法。
1.2 用构词法了解单词的文化渊源
英语词汇区别之——是一定数量的英语单词有词缀—前缀或后缀, 而汉语词汇则没有。前缀决定单词的意义, 后缀决定单词的词性。不同的前缀加同一词根具有不同的含义, 相同的前缀加不同的词根也构成具有新内容的词汇。运用词缀和词根等构词法记忆单词, 既能让学生了解词汇的文化来源, 同时也有助于更深刻, 更准确地掌握。比如, 单词submit, 由两部分组成, 前缀sub表示“在下面, 从下面”, 词根mit表示“送”, 合在一起为“自下而上传送”即“提交”或“呈递”。又如句子“He bought the house at a discount of 10 percent”此句理解为“他以九折买了房子”还是“他以一折购买了房子”?关键在
通过分析词的结构, 不但可以让学生了解词的文化出处, 也能加深印象, 同时又能增加趣味性。
1.3 记忆单词中的部分字母
有人可能觉得不以为然, 何必背诵几个字母?其实不然, 如果需要用到“做好充分准备”这一短语时, 那么应该正确写出:“make full preparations”。在第一次百词测试中, 甲班42名学生作汉译英翻译时, 有19名学生拼错preparations。有人写成prparotions, 有人写成preparetions, 均为单词中间出现误拼前、后部拼写正常。如何解决?仔细观察错误之处, 答案是掌握部分字母。在preparations中ara是中间的几个字母。而中间字母显然是两个a在r前后形成左右对称。因此用对称法记忆会事半功倍。类似的词还有museum, 前部是mu, 结尾是um, 形成对称, 只需记牢中间两个字母se就可。局部记忆法的好处在于把较长单词化整为零, 进行局部记忆, 节省时间增进效率。
1.4 拆分记忆法
拆分记忆法是把单词拆开, 分成简单的单词和字母。比如在第一次甲班测试中翻译“地区”。42名学生中有17名拼错, 有的写成aree, 有的写成arar还有的写成aras。经老师讲解拆分记忆法, 即把area分成are和a变成两个又简单又熟悉的词汇或字母。经过实践, 在第二次百词测试中, 学生的错误率下降到3%。拆分记忆法的优点是把掌握的记忆分成简单而基础的单词和字母, 使记忆变得轻松简洁。
2 有关有效记忆单词的实证研究
为了证明以上记忆词汇方法的有效性和省效程度, 笔者进行了两次记忆测试。一次是在讲授词汇记忆法之前, 对甲班42名学生和乙班53名学生进行测试。测试内容由四个部分组成, 第一部分为单词听写, 第二部分为单词汉译英 (给出第一个字母) , 第三部分为填充字母, 第四部分为多项选择题。全部单词均为学过的单词。甲、乙两班测试结果如图1所示。
笔者对甲班进行了词汇有效记忆方法的讲解, 对乙班没有进行这方面的强化。一学期后, 笔者对甲、乙两班再次进行百词测试。测试结果如图2所示。
从两个表格的对比中可以发现:在讲解单词记忆法之前, 甲、乙两班在第一次单词测试中总成绩分别为57分和53分。之后, 对甲班进行专门技巧讲解, 并且经过一学期左右, 以同等水平的试卷对甲、乙两班进行测试, 甲班总成绩为66分, 乙班总成绩为56。甲班第二次测试成绩比第一次高出9个百分点, 乙班高出3个百分点。由此可见, 科学掌握词汇对学生记忆结果更有效。
因此教师在授课时, 要善于控掘窍门, 教会学生掌握技巧性的知识。“授人以鱼, 不如授人以渔”。学生掌握了技巧, 就能在学习中举一反三。同样是背诵单词, 效果差距还是非常大的。
3 结语
通过对学生的两次测试, 事实证明, 掌握科学的学习方法是非常重要的, 它会使学习负担有所减轻, 使效果有所提高。成功的学习既包括努力勤奋, 又包含正确有效的方法, 两者缺一不可。缺少努力勤奋, 有效的学习方法无从谈起;缺少有效而便捷的学习方法, 则效果较差, 事倍功半。
我们还观察到多项选择题在前后两次测试中得分变化不大, 这说明上述记忆法还待得拓展和完善。
摘要：本文从语言的基本构成要素词汇入手, 阐述英语单词的科学记忆方法, 且指明用构词法了解单词的文化渊源。最后通过有效记忆单词的实证研究, 阐明掌握科学的学习方法的重要性。
关键词：科学记忆,文化渊源,有效记忆单词
参考文献
[1] 王寅, 李弘.体验哲学和认知语言学对词汇和词法成因的解释[J].外语学刊, 2004 (2) .
[2] 彭惠玲.浅谈国内英语词汇习得研究[J].西南民族大学学报 (人文社科版) , 2007 (S1) .
[3] 高越.非英语专业大学生词汇策略研究[J].国外外语教学, 2004 (3) .
日语单词的记忆方法范文第6篇
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是―秒‖，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是―第二‖，进一步引申，还可理解为―辅助‖用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的―英语游戏‖。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，―听霸‖―听力超人‖等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
英语是拼音文字，其词形变化的一个主要而又传统的方式是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，可以说是直线型的。如comfort(v.安慰，使舒适)一词，加上后缀–able可变成comfortable(a. 舒适的)，再加上后缀-ly可变成comfortably(ad. 舒适地)，comfortable加上前缀un-又可变成uncomfortable(a. 不舒服的)。 在传统教学中，对于英语单词的学习记忆也因此多以词根词缀法为正统，当前的一些关于单词记忆方法的讨论也多是从英语的这一自身特点入手的。
中国的方块汉字作为表意文字则有所不同，最初的象形汉字即是一幅幅图画。一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，可以说是平面型的。以―口‖字为例， 口可以出现在汉字的上下左右各个位置，如―吾味足知‖四个字以及―叵‖、―器‖字等，此外，两个口上下叠加可成―吕‖，里外叠加可成―回‖，三个口相叠加又可变为―品‖，因而汉字字形的变化可谓是八面来风，变换无穷。中华文明数千年来，方块汉字的这种独特的字形变化形式对我们的记忆方式无疑会产生非常深刻的影响，使我们对文字―形‖的变化的感知有较高的敏锐度和辨识能力。汉文化赋予我们世代承传的这一记忆优势能否帮助我们记忆英语单词呢?
答案应该是肯定的，我们已经习惯于记忆汉字―形‖的能力同样可以用于记忆英语单词，从而发挥这一优势，扬已之长。具体来讲，就是不要拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，暂时撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的―形‖的变化来记忆掌握它。这种方法由于与我们长期以来记忆汉字的固有方式存在着某种相通之处因而有可能更适合我们汉文化圈里的学习者。实际上，不同语言之间在存在必然差异的同时，也必然有许多相似共通之处，英语与汉语自然也不例外。这一点对于我们学习掌握英语词汇同样十分重要。
在英语词汇的学习中，面对大量生词常常使人感到枯燥乏味，一筹莫展。然而实际上，许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇，仔细一看，竟是平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已(不指传统的词根、词缀变化)，借助记忆汉字的方式，通过识别英语词汇词形上的变化，如增减、替换、拆分字母、或者改变单词字母的顺序等，并加以联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，提高记忆效率，取得事半功倍、信手拈来的效果。
汉字造字方式对英语单词记忆的借鉴
汉字的构造方式主要有四种，即象形、指事、会意和形声。我们就借用汉字的这几种造字方法，来看看象学汉字一样通过识别英语单词词形的变化学习记忆生词的方法和乐趣。
1 象形法记单词
汉字中的象形字是指把字画成象所代表的东西的样子，如―木‖字，其原形就象是一棵树。在英语单词学习中我们也可以通过对单词中的一些字母的形状进行―象形化‖的联想来帮助记忆或者区分易混淆的单词。
(1)avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形体
字母―o‖不就是卵形的(ovoid)吗。识事务者为俊杰，生活中要避免(avoid)做以卵(ovoid)击石的傻事。
(2)eclipse n. (日、月)蚀 ellipse n. 椭圆(形)
eclipse中的―c‖像一个圆缺了一块儿，正如日蚀、月蚀中被遮住了一部分，从而与ellipse区分开。
(3)friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 恶魔，魔鬼
字母―r‖像是一朵花，朋友(friend)来了有鲜花，魔鬼(fiend)来了有猎枪。
(4)wet adj. 湿的 wet + h → whet v. 磨快，刺激
字母―h‖像不像是一把倒立的菜刀，磨刀时先把刀打湿(wet)了，才容易磨得快(whet)。
2 用记汉字的方式记英语单词
2 指事法记单词
汉字中的指事字是指在象形符号上加指示符号，或者用抽象的符号组成的方法来表示字义。如在象形字―木‖下面加一抽象符号―-‖，变成―本‖字，原意即指树的根部，后演化为―基础‖的意思。英语单词中也有一些字母有―指示‖意义，可以帮助我们记忆生词。
(1)supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏击，使处于危难之中
将字母―c‖联想为cup → 酒杯，这是不是鸿门宴，抑或是最后的晚餐?
(2)horse n. 马 horse + a → hoarse adj. 嘶哑的，粗哑的
字母―a‖即表示 ―一个‖，联想记忆：一匹(a)声音嘶哑的(hoarse)马(horse)，也许你太累了，也该歇歇了。
(3)care v. 关心，关怀 care + ss → caress v. 爱抚，抚摩
两个―s‖表示双重复数，代表加倍的关心(care)——爱抚(caress)。
(4)bridge n. 桥 bridge – g → bride n. 新娘
字母―g‖ 代表女孩(girl)，新娘(bride)出嫁，告别女孩时代(去掉字母g)，也标志着跨过了人生一座桥(bridge)。
3 会意法记单词
汉字中的会意字和象形字类似，也是一种形象符号，只不过是会合两个或者多个字、符号的意义来表示一个新字的意义。如―木‖字加单人旁―亻‖合起来为―休‖，表示人在树旁休息。英语中有大量的复合词即可视为―会意词‖， 一些不是复合词的英语单词从会意字的角度进行拆分往往也有利于我们记忆。
(1)Oxford 牛津大学
ox(牛) + ford(渡口，浅滩) 牛过渡口，可以想见，当年的牛津大学也是一派水草丰盛、赶牛过河的田园风光，―牛津‖二字的翻译亦传神也。
(2)bulletin n. 布告，公告
bullet + in ―公告‖(bulletin)象子弹(bullet)一样打入到(in)公众身上，在传播学理论中恰巧有一种理论就叫―子弹论‖。
(3)amenable adj. 愿服从的，通情达理的
a + men + able一个人(a)面对一群人(men)时当然要多讲道理、顺从(amenable)一点啦，好汉不吃眼前亏嘛。
(4)tenacity n. 坚忍不拔，固执
ten + a + city 只剩下十个(ten)人了，还在坚守一座(a)城市(city)，真可称得上不屈不挠、坚忍不拔(tenacity)了吧。
4 形声法记单词
汉字中的形声字一般由两个偏旁组成，一个形旁表示大而模糊的义类，一个声旁表示字的读音，如―木‖与―风‖组成―枫‖字。英语单词中带有词根的单词都可以视为―形声词‖，如英语词根test 表示―测试‖、―试验‖的意思，把下面均含有该词根的几个易混淆的单词放在一起记就容易多了。
testy adj. 暴躁的，性急的
detest v. 憎恶，深恶
protest n./v. 抗议，反对
contest v. 竞争，比赛
attest v. 证明，证实
联想记忆：考试(test)常常让人着急上火(testy)，引人反感(detest)，甚至抗议(protest)，但是，迄今为止还没有找到比考试更好的办法来进行公平的竞争(contest)，从而公平地证明(attest)你我他的实力。因此，我们不得不继续将考试进行到底。
当然，也可以把上述方法进行综合，如omelet(n.煎蛋卷)，可拆分为o+me+let ，把字母―o‖想像成一个鸡蛋，然后从右往左看：让(let)我(me)吃一个鸡蛋(o)——―煎蛋卷‖也不错哦。 记单词是不是变容易了!再来一个难度高点儿的:
giggle v. 咯咯笑
goggle n. 护目镜
gaggle n. 鹅群
giggle中的―i‖ ( i → I)表示―我‖，所以giggle指人的笑;goggle中的―o‖像一块圆圆的眼镜片，所以goggle指护目镜;gaggle中的―a‖像一只腆着肚子蹒跚而行的胖鹅，所以gaggle指鹅群。
观察词形变化，巧记英语单词
借助记忆汉字的思维方式，通过辨识英语单词词形上的变化(不指传统的词根、词缀变化)，如替换、增减、拆分字母、单词字母顺序发生变化等，加以联想，会大大提高记忆生词的兴趣和效率。"
3 用记汉字的方式记英语单词
1替换字母
一些词形相近的英语单词，相互之间仅仅是替换了字母而已，放在一起记并在其词意上进行联想，往往既有趣又容易记住。
(1)brain n. 大脑 drain v. 排水
brain drain ―大脑流失‖，即指常常令发展中国家头疼不已的―人才外流‖。
(2)local adj. 地方的 vocal adj. 声音的，使用嗓音的
这不是一方水土，一方乡音吗?在朗朗的背词声中，你是否听到了熟悉的乡音?他乡遇故人，趁着高兴劲儿，大伙一块儿背单词吧。
(3)left n. 左边 deft adj. 灵巧的，熟练的
左撇子的左手肯定也是灵活自如、得心应手的啊!
(4)jelly n. 果子冻 jolly adj. 欢乐的，快乐的
把喜之朗果冻(jelly)发给小朋友时，你就会看到jolly 的情景。
2 加减字母
一些貌似高深的英语词汇，仔细一瞧，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。
(1)view n. 观点
view - w → vie v. 竞争
百家争鸣(vie)，观点(view)出新。
(2)her pron. 她，她的
her + d → herd n. 兽群 v. 聚集
留心观察一下，大学里各系系花(her)身后的众多追求者(herd)。
(3)defy v. 违抗，藐视
defy + i → deify v. 奉为神，崇拜
有―我‖(i →I)时就崇拜(deify)，无―我‖(i)时就违抗(defy)，岂不是阳奉阴违，当面一套，背后一套，生活中对这号人得特别小心。
(5)ear n. 耳朵
ear + l → earl n. 伯爵
p + earl → pearl n. 珍珠
在过去，贵人(如earl等)的相貌身世常常被描绘为―方面阔耳(ear)‖ 、―衔珠(pearl)而生‖。
3 拆分字母(略，见―会意法记单词‖)
4 字母调序
英语中有一类词叫―变形词‖(anagram)，即两个单词字母和字母数目都一样，只是字母排列的顺序不同，常见的如listen和silent 。 其实汉字中也有这种语言现象，如 ―杏‖、―呆‖、―困‖字等。
(1)coin n. 硬币
icon n. 偶像，圣像
硬币(coin)上的人物通常不就是社会公众的崇拜偶像(icon)吗?
(2)ample adj. 富足的，充足的
maple n. 枫树
想象一下，―枫叶之国‖加拿大满山遍野的枫树的样子。
(3)martial adj. 尚武的，军事的
marital adj. 婚姻的
不打不相识，古今中外多少缘份都是这么得来的。背单词时，别忘了互相多考考。
(4)snake n. 蛇
sneak v. 鬼祟而行，偷窃
鬼祟而行(sneak)，这不是蛇(snake)的正面特征吗?
最后需要指出的是，由于本方法是模仿汉字这种表意文字的记忆方式，通过借助于英语单词―词形‖上的任何变化来进行联想记忆，没有考虑拼音文字传统的以音节、词根、词缀为记忆单元，因而有可能使一些人忽视所记英语单词的发音，这一点应当予以高度重视。所以读者最好给上文中自己不认识的生词注上音标以避免这类可能的忽视