中药学毕业总结范文第1篇
在实习中不断加强自身医德修养，
工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术水平，圆满地完成了各项工作任务。 始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。
在药库实习期间能严格按照《药品管理法》的规定，做到每日温湿度登记，加强对药品质量的控制把关，对药品进出库做到严格检查，逐项登记进入库单，严防假、冒、伪、劣药品进入临床。药品入库时，分类摆放，检查效期，注明效期、生产厂家，做到出库时，近效期先出。出库后做好登记，要保证与药房收药一致，并签名。同时，做好了毒、麻、剧等特殊药品的分类管理，保存。留下确切的进货单据，厂家，以及药房领取登记表。确保临床用药安全有效。
在西药房实习期间明确自己的职责，兢兢业业，熟悉药品摆放位臵，正确的记忆和固定药品摆放位臵是避免配方时差错的最有效的方法。每月认真做好缺药登记、 效期登记、温湿度登记以
及精麻毒药品登记，对于近效期将过期的药品要特别标记或单独处理。认真对待处方的审核、划价、调配、发放工作。在发药时应严格遵循四查十对制度：查处方，对科别，对姓名，对年龄;查药品，对药名，对剂型，对规格，对数量;查配伍禁忌，对药品性状，对用法用量;查用药合理性，对临床诊断。严格操作，发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错，能及时与医生联系，准确调配，认真复核，发放药品准确，不能出现任何差错。同时，能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”、“精神药品”管理办法以及特殊管理的有关法规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性，对发放到病人手中的药品，能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项，尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答，提高患者用药的依从性。加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基
础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导临床合理用药。
在中药房实习期间，验方和称药都是中药调剂学中必不可少的内容，如果没有坚实的理论基础，那么真正的实践也是没有的。在调剂完药物之后还要进行复检，这是将药方上的药物名称同药物进行一一对应，检查是否有错误。这一点是最关键的，它要求调剂人员要有较强的认药能力做基础，还要有较强的敬业精神，如果没有较强的敬业精神的话，那么这样做就是把危险带给患者，是不可取的。
在中药房实习时，这里的工作量是很大的，每天都有许多病人来这里取药，所以这里需要调配的药方也很多，每天要有好几十张药方需要调配，所以在这里工作需要有，丰富的理论知识，娴熟的动手操作能力。首先，在拿到方子的时候要验方，检查方子有没有问题，确认没有问题后方可进行调剂。这样拥有中药调剂学的理论知识就很重要，我们
可以运用中药调剂学的知识来对方子进行检查;而且由于在中药中同一种药物的别名有许多，如：九孔子又名路路通;牵牛子又名黑丑、白丑、二丑等。其次，在抓药时又要会熟练地使用药戥进行称量。药戥不同于我们平时见到的小贩卖菜时用的杆秤。药戥又分前毫和后毫，在使用时用右手提住后毫可以称量50克以内的重量，用右手提住前毫可以称量50克至250克之间的重量。在使用时还要先在定盘星上定位，便于称量时进行校准。
中药学毕业总结范文第2篇
关键词：师承教育模式;中药学专业;就业趋势;调查分析
笔者以本院中药学专业本科学生的就业情况为依据，结合2013届首届中药传承班专业及中药学方向毕业生的就业情况，对当前中药学类专业学生的就业趋势进行分析和研究，为培养出更多符合社会需要的中药专业人才提供参考。
一、调查方法、对象及内容
1.调查对象。2013年7月至12月笔者对我校2013届中药学专业(包括中药传承班、中药学(本科)、中药制药、中药学(专升本)、中药英语等专业及方向)429名毕业生的就业情况进行跟踪，从中药学专业各方向学生就业率来分析社会的需求热点。
2.调查方法。 本次调查采取问卷的方法，向我校2013届毕业生发放《毕业生自评调查表》429份，回收率100%。向已经与我校学生签订灵活就业合同的单位发放《招聘单位调查问卷》共300份，收回有效问卷183份，回收率为61%。未能回收的39%的问卷分布于私企、集体等性质的单位。
3.调查内容。调查内容分为四个方面：中药学专业各方向学生毕业去向情况;用人单位的总体情况调查;用人单位对我校中药专业毕业生的评价;学生在校的专业课程设置与就业单位人才需求情况。调查结果的统计处理采用百分数表示。
二、调查结果分析
1.中药学专业各方向学生毕业去向情况。本次调查通过《毕业生自评调查表》和《招聘单位调查问卷》统计中药学专业各方向学生毕业去向情况。从就业率看，各方向的就业率均达到90%以上，总体就业率达到96.2%，说明目前中药专业就业形势良好。从本科毕业去向来看，考研占33.6%，国有企业占21.6%、事业单位占18.4%、私有企业占18.4%、非医药行业占7%。考研、国有企业、事业单位成为学生就业的主要去向。总体就业趋势体现了中药产业不断发展，中药行业对人才的需求还具有较大的空间，中药学专业毕业生就业还具有相当的优势。(见表1)
2.用人单位基本情况调查。本次调查主要想了解本校中药专业毕业生就业的流向和就业单位的性质。调查中向已经与我校学生签订灵活就业合同的单位发放《招聘单位调查问卷》共300份，收回有效问卷183份，回收率为61%。未能回收的39%的问卷分布于私企、集体等性质的单位。从调查的结果可以看出我校毕业生就业去向主要分布在国企(20.69%)、事业单位(22.30%)、私企(15.72%)。中药传承班的毕业生与其他方向的学生在事业单位就业率最高(占28.37%)，说明我校“精英式师承培养”模式下培育的中药学专业性人才，被社会上医疗、药品的业内用人单位所看好。这些用人单位一般在行业中具有较高的地位，属于我国国有企业、药品管理部门和县级二甲以上医院等。该结果表明：中药传承班学生就业趋向于国有事业单位，符合这些行业单位的用人要求，相比其他方向的学生更有竞争力。
3.用人单位对我校毕业生总体的评价。用人单位在此次调查中对我校毕业生的总体评价分为“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等级，以百分比最高的等级为判定标准。
(1)职业道德品质评价。在职业道德品质评价方面，本次调查是从毕业生爱岗敬业表现、团结协作精神、事业责任感三个方面来考察，分为好、较好、一般、差四个等级来评价。从用人单位反映看，绝大部分毕业生爱岗敬业表现较好，能严格要求自己，工作认真负责，遵纪守法，行业品德端正，通过测评认为毕业生爱岗敬业表现好的占63%;较好的占34.91%;一般的占2.12%，没有差评。用人单位反映我校毕业生不仅业务能力强，而且在思想道德方面也表现突出，涌现出一大批先进人物，出现了许多先进事迹。在调查中发现用人单位对我校2012届毕业生职业素质培养建议中提到：目前高校毕业生多为90后思想比较活跃，竞争意识、开放意识、开拓精神是最大的优势，但是团队协作精神缺乏，建议在高校在强化团队合作方面加强毕业生教育。
(2)业务能力方面评价。综合这次问卷调查从毕业生和用人单位反映的情况表明我校中药学各个方向的毕业生的业务能力从总体上看是令人满意的，达到了预期的培养目标。中药专业5个方向的毕业生总体调查资料表明，中药鉴定、中药制药能力强的和较强的占85.81%，而一般水平的仅占14.22%;但在中药炮制、药物分析检验能力上弱的和较弱的占76.51%;一般水平的占23.55%;从事中药学科学研究的能力较强的占25.86%，而一般水平的占74.14%。我校中药传承班学生在导师带教过程中针对性地研读了与本专业相关的中医药经典书籍，较好地掌握了中医药经典理论及传统中药炮制经验，具有很好的分析能力和思维，具备从事中药学科学研究的能力。由于在教学中强化实习实践，特别对中药传统炮制工艺精髓和现代中药生产方法的学习，具有比较强的中药材鉴定、炮制加工等实际能力，用人单位对中药传承班的文献检索、数椐处理、中药炮制工艺、药物分析评价方面评价“较好”以上比率为88.68%。远远高于其他几个方向毕业生。
4.学生在校的专业课程设置与就业单位人才需求情况调查。针对用人单位招聘人才的能力需求，对我校开设的课程进行调查分析。用人单位认为毕业生必需的基础课程排序依次为：中药学(100%)、中医学基础(97.22%)、英语(99.67%)、计算机基础(98.89%)、药用植物学(94.44%)、分析化学(93.33%)、大学生思想道德修养(83.33%)、微生物学(80.56%)、药理学(77.78%)、方剂学(75%)、有机化学(68.33%)、生物化学(58.33%)、无机化学(59.31%)、数理统计学(50%)、法律基础(44.44%)、药学拉丁语(38.89%)、体育(33.33%)、高等数学(22.22%)、物理化学(19.42%)、物理学(11.11%)。用人单位认为毕业生非常必需的专业课程排序依次为：中药炮制学(98.22%)、中药鉴定学(98.44%)、中药药剂学(96.22%)、中药化学(92.89%)、中药药理学(85.89%)、中药制剂分析(83.89%)、生物药剂学(55.56%)。用人单位认为毕业生非常必需的选修课依次为：专业英语(97.22%)、药事管理学(96.67%)、中成药(95.89%)、文献检索学(94.11%)、市场营销(92.78%)、科研方法(90.56%)、制药设备学(82.22%)。
在调查中用人单位对毕业生特别提出必修课与选修课要根据社会需要进行调整。课程设置应以培养鉴定、制剂、分析等技能为主;增加实验课和选修课的比例;加强实训课的教学课时，增强生产实习的管理与带教工作，大力培养学生动手实践的能力。
三、调查与思考
随着我国市场经济改革的不断深化，人民群众对健康保健需求加深，国家对中医药的健康保健产业日益重视。2013年国务院颁发《关于促进健康服务业发展的若干意见》，提出2020年健康服务业总规模达到8万亿元，确定中医药为大健康服务业的支撑产业[2]。以中药制造业为例，除了中成药及饮片工业外，相关产业已涉及中药配方颗粒、植物提取物、保健食品、制药机械工业、中药化妆品、兽用中药产业、中草药饲料添加剂、中药农药等，其中保健食品、中药材鉴定等产业规模甚至已超过中成药业[3]。中药市场的多元化带来了中药产业发展的新机遇，也带来了人才培养模式变革。
本次调查的结果分析可以看出：我校中药专业本科毕业生中药基础知识及专业技能水平良好，专业实践应用能力较强，工作态度端正，有一定的创新意识，整体水平和综合素质较高，毕业生能够胜任所在单位的工作，得到用人单位的充分肯定。
针对本次调查可以看出，我校中药传承实验班的人才培养模式凸显成效。通过从事中药鉴定学、中药炮制学的领域有较深学术造诣和带教能力的专家作为传承班学生导师，针对性地制定科学、合理、具体的指导计划，指导学生查阅文献、参与科研实践，培养学生的创新精神和实践能力。实验班学生着重研读中医药经典理论及传统中药炮制经验，加强了跟师实习实践，具有较强的分析能力和动手实践能力。通过此次调查发现，中药传承班毕业生在工作中掌握文献检索、资料收集、数据处理等基本的科研方法，掌握了本专业中药鉴定、中药炮制、中药药理、中药药物分析、中药质量控制、中药制剂等能力。
此次调查时间周期较长，对私企和集体单位的问卷回收率较低，这对于准确统计中药学专业就业单位信息带来了困难，但此次调查还是反映了中药学专业毕业生的一些就业情况，笔者希望能对中药学专业的人才培养模式改革及就业管理决策提供参考。
参考文献：
[1]杨关林.大力发挥师承教育优势和作用探索中医药特色人才培养模式[J].中医教育,2012,31(1):8-11.
[2]仇佩虹,等.医学院校中药学专业人才培养方案的构建与实践[J].教学研究,2012,8(23):148-149.
[3]徐思师,等.对中药学专业学生就业趋势的分析与思考[J].药学教育,2010,26(1):57-58.
(编辑：秦俊嫄)
中药学毕业总结范文第3篇
[关键词]中药学 毕业实践 影响因素 提高质量
毕业专题实践一直是药学高校本科教育的重要环节，学生通过毕业专题实践将学到的理论知识综合运用，同时在实践过程中提高分析、解决问题的能力，为进一步走向工作岗位适应社会搭起一座桥梁。中药学专业是一门综合性强的实验学科，本科生毕业后多在医药企业从事生产研发工作，这就要求中药学专业毕业生能在毕业实践期间提高动手、独立思维和科研设计能力，缩短自己与医药企业实际需求之间的差距，很好的融入社会开展工作。
1影响中药学专业毕业实践的主要因素
中药学专业本科学生在三年半的理论课程学习后，进行半年毕业实践工作。毕业实践质量高低取决于毕业实践题目的选择，实践过程知识的运用和实验技能的提高，以及学生毕业论文的撰写。目前影响中药学专业毕业实践质量的主要因素有以下几方面：
1.1学生不能很快进入角色，综合能力在毕业实践中没有得到充分提高
不少中药学专业本科生认为，毕业实践是一门时间较长的实验课，等老师制定实验方案、准备实验仪器而后照本宣科操作一下。学生没有意识到毕业实践是对理论课程学习的综合运用，忽视了毕业实践的核心目标——培养学生动手、独立思维及科研设计能力。
1.2毕业实践与学生就业方向不协调
由于实验经费和指导教师科研方向的限制，中药学专业学生毕业实践选题方向性较强。而学生就业后工作岗位各不相同，这使很多学生对毕业实践题目的兴趣和积极性受到影响。同时在毕业实践期间，许多未签约的学生忙于找工作。这种情况下，学生的时间和精力很难集中到毕业实践中来，形成拼凑论文应付考核的局面。
1.3毕业实践的指导教师监管不到位
承担毕业实践指导的教师多承担繁重的教学科研任务，很难有充足时间指导多名毕业实践学生。而对刚开始毕业实践的学生来说，这是一个陌生的学习阶段，需要指导教师耐心、全面引导。这种学与教之间的矛盾严重影响学生毕业实践质量。
1.4毕业实践期间缺乏有效统一管理和定期考核
中药学专业学生毕业实践期间被分配到各个研究所，在整个实践期间各自为政，缺乏有效统一管理来控制学生毕业实践进程。同时在学生选题、实验、结题阶段缺乏定期考核制度，无法掌握毕业实践不同时段学生的学习情况和实际困难，对指导教师的指导工作也缺乏有效监督。
1.5毕业实践成绩评定不够综合、客观
目前对中药学专业学生毕业实践的评定多集中在指导教师评语和毕业论文水平两方面，而忽视对学生在毕业实践期间综合能力的评定。这种情况往往是导师题目大而空，学生真正能参与其中锻炼自己的部分微乎其微。
2结合中药学专业的特点有效提高毕业实践质量的探索
中药学专业是一门综合性实验学科，学生在理论课程学习中学了多门专业课程。毕业实践过程是在指导教师指导下使学生对这些课程之间的内在联系和结合应用有进一步了解，具备一定独立分析和解决生产、科研问题的能力。在这一过程中充分发挥导师指导作用、调动学生积极性和主动性，提高质量意识、强化毕业论文管理可以有效提高毕业实践质量。
2.1充分发挥导师指导作用
2.1.1正确引导学生进入角色
本科毕业生面对毕业实践这个全新学习阶段时，导师的正确指导对学生在毕业实践过程中的积极性和主动性调动有重要意义。首先导师应从自身科研经历和对医药企业生产、科研运行入手，让学生认识到毕业实践与将来实际工作紧密联系，调动其参与毕业实践的积极性。
2.1.2结合中药学专业特点和学生就业需要合理选题
毕业实践的主要目的之一是为毕业生和医药企业等用人单位实际需求间搭起一座桥梁。实现这个目的，毕业实践选题至关重要。指导教师选题应紧密结合中药学专业实践性、综合性强的特点和医药企业对学生独立从事生产、科研能力的需求，选择涉及知识面广、深度适宜、可行性强的题目。切忌题目过大或专业性过强。立题后，应尽快指导学生进行全面药学文献检索，独立完成文献整理和开题报告撰写工作，了解题目背景、国内外研究进展、研究意义和研究目标，同时指导学生制定完整实验方案。这部分工作的锻炼，对学生将来在医药企业从事新药研发工作很有意义。
2.1.3在毕业实践过程中充分发挥指导教师监管作用
中药学专业毕业实践具体实验过程涉及到的专业知识和实验技能较为全面，需要导师耐心指导。尤其在实验工作开始阶段，学生普遍感到理论知识与实验现象有很多矛盾。导师要指导学生将知识在实践过程中升华提高，耐心解释反常现象，激发学生好奇心和研究兴趣。中期阶段，导师重点任务是帮助学生利用多种先进仪器设备，提高学生实验操作技能，同时引导学生在实验中发现、解决问题，自主完善实验方案，锻炼独立思考能力。
2.1.4在毕业实践末期指导学生撰写高质量毕业论文
毕业实践末期主要工作是实验数据整理和毕业论文撰写。本科生首次接触科研论文，对撰写的规范性、严谨性了解甚少。导师在这个阶段应让学生学习规范化论文模板，讲解科研论文撰写思路和写作要求，在写作过程中及时给予修改校正，让学生养成良好的科研写作习惯。高质量毕业论文撰写，为学生今后从事科研工作打下良好基础。
2.2提高质量意识、强化毕业论文管理
2.2.1让毕业实践管理贯穿于实践全过程
毕业实践工作管理应贯穿毕业实践全过程。学校、学院、导师应共同努力建立起三重管理制度，管理过程中沟通很重要，避免管理脱节。就中药学专业来说，毕业实践的主要工作是在导师指导下在实验室进行，导师最了解学生考勤情况、实验态度、实验作风，应定期评比，奖惩结合，鼓励良性竞争。学院应定期与导师沟通，及时了解学生实践情况和监督导师管理是否存在问题。学校应定期听取导师和学院意见建议，进一步完善毕业实践环境，提供必须的实验仪器、设备等，保障实践工作顺利有序进行。
2.2.2强化质量意识，建立综合考核制度
毕业实践质量好坏，很大程度上取决与考核制度的及时、公平、合理。毕业实践考核成绩应由开题报告、中期阶段性2次考核、毕业论文评定四部分成绩组成。中药学专业毕业实践过程中，应阶段性组织中药学、天然药物化学等相关专业专家组成评审团对学生开题报告的科学性、新颖性匿名评分;在毕业实践中期组织2次考核，对学生实验进度、阶段性成果、和实验过程中涉及的专业知识点和实验技能考察评分;学生毕业实践结束后，从毕业论文科学性、完整性、规范性三方面综合考察。
总之，充分重视中药学专业毕业实践质量的提高可为药学高校和医药企业等就业单位创造双赢局面，有利于学生很好的完成从上学到就业的转型，充分实现自身价值。
参考文献
[1]姚志红，孙平华.药学本科毕业专题的实践探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版)，2008，10(1):63-64.
[2]余伟.关于提高本科毕业设计质量的思考[J].高等教育研究，2007，23(2):66-67，
中药学毕业总结范文第4篇
自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。一起来参考自我鉴定是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的精选中药学毕业自我鉴定范文，仅供参考，大家一起来看看吧。中药学毕业自我鉴定1
我是一个有爱心，反应敏捷，有责任心，善于与别人交往的人，同时对自己的人生价值充满了信心。在大学四年里我学习了中医基础，中药学，高数，无机化学，有机化学，中药化学，药剂学，药事管理学，中药制剂分析，中药鉴定，中药炮制等学科，并且参加了学校举行的各项活动，在学校的大型文艺演出中，我精心编排过舞蹈，从中锻炼了自己的组织能力，我曾当过礼仪人员参加了学校的大型活动，从中锻炼了自己与人交往的能力，在校期间我还担任过阳关创业社团外联部的部长，从中锻炼了自己的`社会实践能力，同时我还当过家教，去过千山野外实习，从中都增强了自身的能力与素质。我坚信只要我认真努力，不怕吃苦，肯于学习，加上领导给我的机会与鼓励，我一定能做好每一件事情。中药学毕业自我鉴定2
本人诚信开朗，勤奋务实，工作认真细致且责任心强。
大学期间除认真学习专业理论知识，平时更注重加强实验操作能力：不仅掌握实验原理，更初步熟悉各高级仪器(HPLC、UV-1800等)的使用和娴熟的常用仪器操作。拥有较好的英语水平，能进行流利的日常交流。对新事物接受能力强，有旺盛的求知欲和工作热情，能承受工作压力。
积极参与的校内活动和社会实践，使善于与人交流，并具有一定的组织能力和强烈的团队合作精神。热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要。刻苦耐劳的性格令做事持之以恒，能够很好完成任务!
请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩!中药学毕业自我鉴定3
本人在大学期间刻苦学习，认真学习专业知识，学习成绩在班上名列前茅;兴趣广泛，经常参加学校和社团举办的活动，不断提升自己各方面的能力;爱好体育运动，擅长于中长跑，连续两年参加学校运动会400米、800米，平时多注意锻炼身体。在智育、德育、文体各方面全面发展自我，比赛连续两年获得国家综合奖学金三等奖。
善于交际，乐观开朗，能与人友好相处。作为班干部，有较强组织能力和与他人共同合作的能力。适应能力强，反应快，遇事能镇定思考应对和灵活变通。工作能力强，做事情积极认真，心思细密。
中药学毕业总结范文第5篇
[关键词]中药学 毕业实践 影响因素 提高质量
毕业专题实践一直是药学高校本科教育的重要环节，学生通过毕业专题实践将学到的理论知识综合运用，同时在实践过程中提高分析、解决问题的能力，为进一步走向工作岗位适应社会搭起一座桥梁。中药学专业是一门综合性强的实验学科，本科生毕业后多在医药企业从事生产研发工作，这就要求中药学专业毕业生能在毕业实践期间提高动手、独立思维和科研设计能力，缩短自己与医药企业实际需求之间的差距，很好的融入社会开展工作。
1影响中药学专业毕业实践的主要因素
中药学专业本科学生在三年半的理论课程学习后，进行半年毕业实践工作。毕业实践质量高低取决于毕业实践题目的选择，实践过程知识的运用和实验技能的提高，以及学生毕业论文的撰写。目前影响中药学专业毕业实践质量的主要因素有以下几方面：
1.1学生不能很快进入角色，综合能力在毕业实践中没有得到充分提高
不少中药学专业本科生认为，毕业实践是一门时间较长的实验课，等老师制定实验方案、准备实验仪器而后照本宣科操作一下。学生没有意识到毕业实践是对理论课程学习的综合运用，忽视了毕业实践的核心目标——培养学生动手、独立思维及科研设计能力。
1.2毕业实践与学生就业方向不协调
由于实验经费和指导教师科研方向的限制，中药学专业学生毕业实践选题方向性较强。而学生就业后工作岗位各不相同，这使很多学生对毕业实践题目的兴趣和积极性受到影响。同时在毕业实践期间，许多未签约的学生忙于找工作。这种情况下，学生的时间和精力很难集中到毕业实践中来，形成拼凑论文应付考核的局面。
1.3毕业实践的指导教师监管不到位
承担毕业实践指导的教师多承担繁重的教学科研任务，很难有充足时间指导多名毕业实践学生。而对刚开始毕业实践的学生来说，这是一个陌生的学习阶段，需要指导教师耐心、全面引导。这种学与教之间的矛盾严重影响学生毕业实践质量。
1.4毕业实践期间缺乏有效统一管理和定期考核
中药学专业学生毕业实践期间被分配到各个研究所，在整个实践期间各自为政，缺乏有效统一管理来控制学生毕业实践进程。同时在学生选题、实验、结题阶段缺乏定期考核制度，无法掌握毕业实践不同时段学生的学习情况和实际困难，对指导教师的指导工作也缺乏有效监督。
1.5毕业实践成绩评定不够综合、客观
目前对中药学专业学生毕业实践的评定多集中在指导教师评语和毕业论文水平两方面，而忽视对学生在毕业实践期间综合能力的评定。这种情况往往是导师题目大而空，学生真正能参与其中锻炼自己的部分微乎其微。
2结合中药学专业的特点有效提高毕业实践质量的探索
中药学专业是一门综合性实验学科，学生在理论课程学习中学了多门专业课程。毕业实践过程是在指导教师指导下使学生对这些课程之间的内在联系和结合应用有进一步了解，具备一定独立分析和解决生产、科研问题的能力。在这一过程中充分发挥导师指导作用、调动学生积极性和主动性，提高质量意识、强化毕业论文管理可以有效提高毕业实践质量。
2.1充分发挥导师指导作用
2.1.1正确引导学生进入角色
本科毕业生面对毕业实践这个全新学习阶段时，导师的正确指导对学生在毕业实践过程中的积极性和主动性调动有重要意义。首先导师应从自身科研经历和对医药企业生产、科研运行入手，让学生认识到毕业实践与将来实际工作紧密联系，调动其参与毕业实践的积极性。
2.1.2结合中药学专业特点和学生就业需要合理选题
毕业实践的主要目的之一是为毕业生和医药企业等用人单位实际需求间搭起一座桥梁。实现这个目的，毕业实践选题至关重要。指导教师选题应紧密结合中药学专业实践性、综合性强的特点和医药企业对学生独立从事生产、科研能力的需求，选择涉及知识面广、深度适宜、可行性强的题目。切忌题目过大或专业性过强。立题后，应尽快指导学生进行全面药学文献检索，独立完成文献整理和开题报告撰写工作，了解题目背景、国内外研究进展、研究意义和研究目标，同时指导学生制定完整实验方案。这部分工作的锻炼，对学生将来在医药企业从事新药研发工作很有意义。
2.1.3在毕业实践过程中充分发挥指导教师监管作用
中药学专业毕业实践具体实验过程涉及到的专业知识和实验技能较为全面，需要导师耐心指导。尤其在实验工作开始阶段，学生普遍感到理论知识与实验现象有很多矛盾。导师要指导学生将知识在实践过程中升华提高，耐心解释反常现象，激发学生好奇心和研究兴趣。中期阶段，导师重点任务是帮助学生利用多种先进仪器设备，提高学生实验操作技能，同时引导学生在实验中发现、解决问题，自主完善实验方案，锻炼独立思考能力。
2.1.4在毕业实践末期指导学生撰写高质量毕业论文
毕业实践末期主要工作是实验数据整理和毕业论文撰写。本科生首次接触科研论文，对撰写的规范性、严谨性了解甚少。导师在这个阶段应让学生学习规范化论文模板，讲解科研论文撰写思路和写作要求，在写作过程中及时给予修改校正，让学生养成良好的科研写作习惯。高质量毕业论文撰写，为学生今后从事科研工作打下良好基础。
2.2提高质量意识、强化毕业论文管理
2.2.1让毕业实践管理贯穿于实践全过程
毕业实践工作管理应贯穿毕业实践全过程。学校、学院、导师应共同努力建立起三重管理制度，管理过程中沟通很重要，避免管理脱节。就中药学专业来说，毕业实践的主要工作是在导师指导下在实验室进行，导师最了解学生考勤情况、实验态度、实验作风，应定期评比，奖惩结合，鼓励良性竞争。学院应定期与导师沟通，及时了解学生实践情况和监督导师管理是否存在问题。学校应定期听取导师和学院意见建议，进一步完善毕业实践环境，提供必须的实验仪器、设备等，保障实践工作顺利有序进行。
2.2.2强化质量意识，建立综合考核制度
毕业实践质量好坏，很大程度上取决与考核制度的及时、公平、合理。毕业实践考核成绩应由开题报告、中期阶段性2次考核、毕业论文评定四部分成绩组成。中药学专业毕业实践过程中，应阶段性组织中药学、天然药物化学等相关专业专家组成评审团对学生开题报告的科学性、新颖性匿名评分;在毕业实践中期组织2次考核，对学生实验进度、阶段性成果、和实验过程中涉及的专业知识点和实验技能考察评分;学生毕业实践结束后，从毕业论文科学性、完整性、规范性三方面综合考察。
总之，充分重视中药学专业毕业实践质量的提高可为药学高校和医药企业等就业单位创造双赢局面，有利于学生很好的完成从上学到就业的转型，充分实现自身价值。
参考文献
[1]姚志红，孙平华.药学本科毕业专题的实践探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版)，2008，10(1):63-64.
[2]余伟.关于提高本科毕业设计质量的思考[J].高等教育研究，2007，23(2):66-67，
中药学毕业总结范文第6篇
2、“互联网+”背景下《中药鉴定学》实验课程线上线下混合式教学模式的研究与实践
3、医药高等数学的讨论式教学法之讨论题目
4、应用型中药学专业人才培养体系的构建
5、药学类专业面向实际岗位能力培养的课程联合教学初探
6、杨少锋教授治疗腰椎间盘突出症用药规律研究
7、中医药院校:让世界刮起中国风
8、中药学专业研究生培养方式实践
9、王峥涛：传承发展中医药事业，责任在身国在心
10、基于培养应用型中药学人才的中药药剂学教学改革探索
11、高职高专中药学基础课程的教学方法初探
12、基于企业调研的药学类研究生培养思考
13、临床中药学的发展趋势探析
14、夯实主打产品，创新差异性产品
15、《中药化学》的教学实践与思考
16、河源市卫生学校增设中药专业的可行性分析报告
17、医教协同背景下中医学专业教学标准制订的探索与实践①
18、基层用药存在的不合理现象剖析
19、中药药理学教学改革与实践研究
20、老人养生，滋补药不可乱用
21、基于BB平台的中医基础理论教学方法的改革与探索
22、田间“黑豆”，清热高手
23、中职中药专业《中药学基础》课程改革探讨
24、中药药理学课程教学改革与思考
25、当代川派中医及其分支学派概述
26、到了周末，老公不想要怎么办
27、药学博士周英：因为有爱，所以全身投入
28、邹议中药师在临床中药学中的作用影响
29、浅谈医疗机构中药学服务纠纷原因与对策
30、“大健康”产业背景下中药学专业师生共创策略思考
31、分析化学实验课程的立体化构建
32、案例教学在中药学教学中的应用研究
33、创新型人才培养视角下高校学生党支部建设的创新与实践
34、中药学：四级修炼，终得中药真传
35、中药学研究生课程体系优化探索
36、国内十所高校中医特色班发展现状调查
37、浅谈中医药背景下食品人才的培养问题
38、基于导师团队培养模式的中药学研究生创新实践能力探索
39、谈《草木传》的药性与文学性
40、帕累托图及鱼骨图分析法在管理中成药合理用药中的应用
41、网络新媒体背景下基原法结合图像教学法在中药学教学实践中的应用
42、五年内跑赢中国市场前三名
43、科刘忠：跋涉在中药创新研究路上的“行者”
44、2016—2018年我院节气用药分析
45、中药学专业职业院校现代学徒制研究的实践与探索
46、中药学专业研究生实践过程培养条件建设初探
47、关于“云南中医学院特色班人才培养模式和实施效果调查研究”的调研报告
48、基于行业需求为导向的中药硕士专业学位培养模式构建
49、基于创新人才培养的“4121”教学模式的构建