多彩的童年范文第1篇
1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。
2、认识秋天成熟的各种水果。 活动准备：
1、
2、
3、 关于水果的视频 秋天的各种水果 水果卡片
活动过程
1、 认识水果
⑴ 通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法
⑵ 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力
2、 了解果实的来源
⑴ 通过视频来了解果实成熟的过程
⑵ 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的
⑶ 了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦
3、 吃水果的益处
⑴
展开讨论，多吃水果的益处 ⑵
教师得出结论：
多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。
4、 喜欢的水果
⑴ 讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵ 介绍自己喜欢的
5、 活动总结
秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。 活动拓展：
1、
多彩的童年范文第2篇
1.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是(
)。 A.光合作用强，吸收了二氧化碳
B.光下不进行呼吸作用 C.光合作用抑制了呼吸作用
D.光下呼吸作用减弱
2.新疆的瓜果比较甜，其原因是( )。A.纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多 B.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多 C.新疆地区的水甜
D.新疆地区的土壤肥沃
3.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?( )。 ①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的昼夜温差 A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
4.高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，在这一过程中起主要作用的是( )。 A.蒸腾作用
B.光合作用 C.呼吸作用
D.根压
5.从前，农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是(
)。
A.地窖内太冷
B.贮存的粮食等呼吸产生了大量二氧化碳
C.地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量氧气
D.地窖阴暗潮湿 6.玉米、雪松、油松和豌豆四种植物的共同特征是( )。
A.有种子
B.种子有果皮包被
C.种子无果皮包被
D.叶形为针形叶 7.下列哪种细胞之间排列最紧密?(
)。
A.叶表皮细胞
B.保卫细
C.叶脉中的细胞
D.叶肉细胞 8.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是(
)。
A.植物蒸腾作用太强烈
B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降
C.水太多把部分根泡烂了吸水力D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收 9.现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是(
)。
A.植物释放氧气太多，对人体不利
B.使室内潮气太重，容易得关节炎
C.花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病 D.夜间与人争夺氧气，不利于健康 10.下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是(
)。
11.下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是( )。
光能
A.表示式：二氧化碳+水--→有机物(储存能量)+氧气
叶绿体
B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量
C.产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源
D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡[来源:学。科。
12.体内没有输导组织的植物是( )A.藻类植物B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 13.蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是(
)。
A.虫子产的卵
B.蕨类植物的孢子囊
C.蕨类植物的种子
D.蕨类植物的孢子 14.烟台以盛产苹果而出名，烟台的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些，作为冬季水果。但冬天过后，剩下的苹果品味会减淡，口感大不如以前，其原因是(
)。
A.细菌侵入
B.水分流失
C.有机物分解
D.细胞死亡 15.强酸性红壤土的指示植物是( )。
A.苏铁
B.贯众
C.紫萁
D.芒萁
16.小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗?( )。
A.绿色植物的蒸腾作用
B.绿色植物的呼吸作C.植物的主要类群
D.生物体的结构层次
17.俗话说“人往高处走，水往低处流”，但在植物体内水却往高处流，其主要原因是(
)。
A.吸收作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.蒸腾作用
18.济南植物园是市民夏天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这种状况的主要原因是由于( )。 A.树冠遮挡阳光
B.大树刮风，吹走了热量 C.大树有很强的蒸腾作
D.大树贮存了大量水分 19.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于(
)。
A.光合作用
B.蒸腾作
C.呼吸作用
D.平均分配以上三种作用
20.北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是( )。 A.吸收作用减弱
B.蒸腾作用减弱
C.光合作用减弱
D.呼吸作用减弱
21.将骨骼肌连接在骨上的结构是( )。
A.关节囊
B.韧带
C.肌腱
D.肌腹 22.蜜蜂抬着头跳“8”字形舞，并迅速摆动尾部，所表达的信息是( )。 A.蜜源在离蜂房很近的地方
B.蜜源在向着太阳，离蜂房有一定距离的地方 C.蜜源在背着太阳有一定距离的地方
D.蜜源在背着太阳，离蜂房很远的地方 23.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期。下列有关这一事例的说法中，正确的是( )。
①是先天性行为②是学习行为 ③是繁殖行为④是由遗传物质决定的⑤是由环境因素决定的
A.②③⑤
B.①③④
C.②③④
D.①③⑤ 24.动物的先天性行为最根本上是由( )决定的。
A.遗传因素
B.环境因素
C.体内激素
D.同种个体间相互传递的信息 25.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是( )。 A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.二者都舒张
D.二者都收缩
26.探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是( )。 A.小鸡、小鸭
B.大鸡、大鸭
C.小猫、小狗 D.大猫、大狗 27.下列关于动物运动的叙述中，不正确的是( )。
A.动物在进化过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式 B.各种动物都具有通过运动适应环境的特征
C.所有动物的运动都是靠器官来进行的
D.动物运动的能量来源于食物
28.人们使用绿脓杆菌噬菌体能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是一种 A.细菌
B.植物病毒
C.动物病毒
D.细菌病毒 29.腌肉长时间不易腐烂，主要原因是(
)。
A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖
B.空气中没有浮着的细菌
C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖 D.大多数细菌对人类是有益的，不会使肉腐烂 30.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死( )为标准。 A.球菌
B.杆菌
C.螺旋菌
D.芽孢
二、非选择题(每空1分)
1.下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 (1)根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是___。 (2)在实验中，A组对B组起___作用。
(3)25%的氢氧化钠溶液具有___的作用。
(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是___，说明它没有进行___作用。 2.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答： (1)实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是___。
(2)第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变__了，说明大烧杯内__浓度增加了。 (3)将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻__，说明大烧杯内__浓度大大降低。 (4)如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗?___。小烧杯中有相同的变化吗?_________。
3.下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
(1)若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
①___;②___;③___;④___。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①___;②___。 (3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是___。 (4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有___种，夜晚进行的有__种。 4.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
(1)此组实验装置能构成对照实验的是_________。
多彩的童年范文第3篇
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，
孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标：
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备：
课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。
师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)
那你们知道秋天有什么变化呢?
让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧!
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?
那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢?
有没有小朋友见过它，知道它的名字呢?
小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。
师：你们在这幅图中，观察到了什么呢?
小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。
秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，
秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗?
3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。
师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美!
谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?
小结：秋天可真是果实累累呀!
4.出示字卡果实累累。
5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。
师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。
提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?
小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。
师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗?
三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。
幼儿一边制作教师在一旁、指导。
四、展示作品
教师小结：小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。
五、活动结束
教学反思：
针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务
多彩的童年范文第4篇
活动目标：
1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。(重点)
3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。(难点)
活动准备：
意境课件：《小老鼠的梦》
活动过程：
(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃
(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼
小朋友们。你们晚上做梦吗?做过怎样的梦?(幼儿自由发言)
(二)意境学诗歌
你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?(ppt)(简要讲述诗歌第一遍)
这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?
(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)
那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)
好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!
哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧!
(一起讲述故事三遍)
啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?
(三)表演诗歌
小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演!”请2-3位
(四)小老鼠做梦的缘由
小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢?在什么情况下才会做这个梦。
(幼儿自由发挥想象回答)
好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：“喂!小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊!哼哼——休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。
小朋友你觉得小老鼠怎么样啊?(可怜)，那我们是不是应该帮助小老鼠啊?怎么帮助呢?
恩，相信小老鼠啊!看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也
一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。
最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、天天向上”比现在更棒!
也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛!
今天的课就到这里谢谢各位小朋友们。
注：幻灯片等2页是有意境声音的
音效一：小老鼠出场音乐(星球大战主题曲、片段)
音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼(hi，小朋友们好!我是小老鼠。)然后互打招呼。
教案二
设计意图：
梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。
活动目标：
1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。
2.能尝试创编诗歌。
活动准备：
1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。
2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园ppt课件制作】
活动过程：
一、律动引入课题。
律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠)
师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。
师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)„„
二、完整欣赏、理解诗歌内容
1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?
(幼儿自由发挥)
2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。
3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。
这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。(配乐朗诵2遍)
诗歌：小老鼠的梦
小老鼠做了一个甜甜的梦，
梦见了世界上所有的猫都变了模样，
小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，
眼睛变成了紫色的葡萄，
嘴巴变成了甜甜的奶糖，
尾巴变成了美味的香肠，
自己变成了大王，神气的走在大街上。
师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?
小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?
出示图片引导头——蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)
4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!
5.和幼儿完整朗诵诗歌。
三、仿编诗歌
1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)
老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。提醒幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)
2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。
四、延伸活动
那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。
教案三
活动目标
1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙。
2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。
3.养成安静聆听的习惯。
活动准备
物质准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。
经验准备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性。
活动过程
1.创设情境，游戏导入。
师：小朋友，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃。出发咯!
过渡引入：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃。它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦。猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)
2.出示挂图，教师完整朗诵散文，引导幼儿初步理解内容。
提问?小老鼠做了一个什么样的梦?
小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?
小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?
小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?
3.配乐朗诵散文，引导幼儿进一步理解散文内容。
提问：老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?
这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?
4.播放配乐散文诗，要求幼儿小声地跟读。
5.拓展想象，大胆表达。
讨论：猫还可以变成什么好吃的东西?
6.游戏表演自然结速。
附：[散文诗]小老鼠的梦
小老鼠走进甜甜的梦乡„„
它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：
小猫的头变成了又大又圆的蛋糕， 小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄， 小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖， 小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，
多彩的童年范文第5篇
一 、知识归纳整合：
专题二包括四个内容：1 绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，了解绿色植物在生物圈中的作用，光合作用和呼吸作用的区别与联系及在农业生产中的应用。2 绿色开花植物的一生，是指种子→种子， 括地下根的生长和地上茎的生长，花的类型、双受精过程、果实的形成过程，可以链接到细胞的分裂和分化。3 动物的运动和行为，了解动物的运动和行为的意义，动物与人类的关系。4 生物圈中的微生物——细菌、真菌，了解细菌、真菌在生物圈中的地位，把握其形态结构及营养方式和生殖方式，可以链接到生态系统。
复习导学：
1绿色植物可分为 、 、 、 。藻类植物结构特点： 。蕨类植物有真正的 、 、 ，且分化出了 和 两大组织。 是生物圈中最高等的植物类群。
2 是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口” 3 植物吸收的水分主要用于 作用。
典题分析：
1、如图为自然界的物质循环图解，请据图回答： (1) 图中的①和②所示的生理 作用分别为 。 (2) ③过程为植物
提供的物质，除二氧化碳外， 还有 。
(3) 如果在自然界的某生态系统中有a、b、c、d四种生物组成一条食物链，并且四
者的能量关系为d>c>b>a,请写出这条食物链 (用字母和箭头表示)。如果流经该生态系统的总能量是8.0×109千焦，从理论上推算，初级消费者所获得的总能量最多为 。
(4)该生态系统中的这四种生物以及其他生物的数量和所占比例能在长时间内维持在一个相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的 能力。 分析：此题跨度较大，要求把握两个字“细 ”“ 全”
2、菜豆种子在黑暗中萌发成幼苗，下表是经过处理后得到的数据，请分析回答有关问题：
(1) 幼苗是有菜豆种子 结构中的 发育成的。 (2) 幼苗与种子相比
湿重增加，增加的物质主要是 。
(3)幼苗与种子相比干重减少，减少的物质主要是 ，它是通过 消耗的。 (4) 在菜豆幼苗的生长过程中，其有机物含量开始增加，说明此时幼苗的 。
分析：此题首先要知道菜豆种子的结构，菜豆种子在萌发过程中物质的转化及植物生长的原因。
复习检测：
1、右图表示密封的玻璃容器内绿色植物生长在潮湿的土壤中，在适宜的温度和光照条件下瓶内植物能存活较长时间。请据图分析： (1) 白天瓶内空气成分的特点是 含 量高。
(2) 夜间瓶内空气成分的特点是 含
量高，影响夜间瓶内空气成分变化的生理过程是(用式子表示) 。
(3) 植物体内水往高处流的动力来自 ，水分在植物体内由 运输。
2、请据图回答问题：
(1) 如果在大棚中种植该植物， 为了提高结实率和产量，你认为
可采取哪些措施 。
(2) 假如从该植物上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植物，应采取的措施是 。
(3) 新植物体的幼体是由图A中的[ ] 发育来的。
(4)如果该植物的花色有红色和白色，这种现象在生物学上称为 。
(5)如果该种植物的子房内有多个胚珠，受精后子房发育成的果实应含 。
3、如图为桃花的雌蕊结构图，据图回答： (1) 受精作用完成后，发育成胚的是
[ ] ，发育为可食用部分是[ ] 。
(2) 如果卵细胞的染色体数目用n表示，那么果肉细胞的染色体数为 。
4、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置，请你和小刚一起探究下列问题：
(1)试验时，广口瓶用不 透光的黑纸包住，其目的是为
了防止瓶内的植物进行 作用，对试验产生干扰。
(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 (填“左移”或“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是 ，原因
是 。
5、下图表示某一植物的一段枝条，叶芽(纵切)、种子结构(纵剖)示意图，据图分析： (1)图甲中结构【1】是由 图乙中的【 】 发育
来的，也是由图丙中的【 】 发
育来的。【1】在光下既能进行 作用，又能进行 作用，还能进行 。 (2)图甲中结构【2】是由图乙中的【 】 发育来的，也是有图丙中的【 】 发育来的。【2】能够不断加粗是因为 。
6、下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图，请联系生产、生活实际回答。 (1)蔬菜在生长旺盛时期，透 明塑料膜内侧常有一些水滴，这 些水滴主要来自植物的 。 (2)菜农采用白天适当增加光照，
夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是 。 (3)无土栽培也称为溶液栽培，你认为培养液应该满足哪些条件?
(4)假如甲、乙两株植物的基因型均为Aa，丙植株是他们的杂交第一代，则丙植株可能的基因型是 。
(5)菜农常常对大棚内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”而且大棚内的CO2浓度也大大增加，CO2浓度提高的主要原因是什么 。
多彩的童年范文第6篇
2、气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。
3、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
4、怡声下气：怡声：声音和悦;下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
5、震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。
6、戛然而止：形容声音突然终止。
7、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样(鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂)。
8、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。
9、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。
10、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。
11、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
12、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
13、杳不可闻：再也听不到。形容声音断绝。
14、万籁俱寂：一点声响也没有(万籁：自然界万物发出的声响;俱寂：都静下来)。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。
15、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
16、剑头一吷：剑头：指剑环头小孔;吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。
17、余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
18、沸天震地：形容声音极其喧腾。
19、响彻云霄：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
20、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。
21、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
22、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
23、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
24、狼嗥鬼叫：形容声音凄厉。
25、如雷灌耳：亦作如雷贯耳。①形容声音大(多指语音)。②形容人的名声很大。
26、空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
27、铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
28、撼天震地：撼：摇动;震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
29、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。
30、铮铮：金属器皿相碰的声音。
31、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。
32、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。
33、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
34、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样;也形容声音思绪微弱。
35、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。