高三班主任家访总结范文第1篇
三十五：赵旭
在过去的2017年学期里，在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，我们高三十十五班这个文科普通班各项工作顺利开展，取得了较突出的成绩。现将一起来的主要工作具体总结如下：
一、及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。
进入到了高三的上学期，一次次的考试，不断地给学生们带来信心与失望，失望与信心。所以我通过下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。我班是文科普通班，班级友相当一部分同学的成绩波动很大，作为班主任的我既要让他们不失去斗志，不放弃学习，所以，每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、、常抓不懈地抓班级管理建设。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的，因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。因此，我班的班风一直较好，使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩在平行班系列表现突出。尤其是对待跑操等问题常抓不懈，我向学生们传达的是如果你很优秀，你在各个方面都会很优秀，因为优秀是一种习惯。
三、有计划地开展阶段性的教育工作，及时跟踪，注意疏导。高三阶段直接面对高考，让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考前后，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，鼓励他们战胜困难的决心。
四、班主与科任教师及家长及时沟通，形成教育的合力。在平时的工作中，我和各科任老师配合很好，给学生适当的具体的学习指导。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨：
1、利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结，包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后，我利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候，我让成绩优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍，效果不错。
2、作为班主任，我除了协调科任老师搞好学生各科的学习外，在对学生的思想教育方面也及时地与各个任课教师交流，更多角度的了解学生，和任课教师在教育上形成一股合力，在这方面我真的很感谢曹淑坤等任课教师对我工作的帮助。
3、有效地开展家长会，及时地和家长沟通与交流，尽量做到家校交流，合力教育。针对高三实际，关注学生心理健康，鼓励学生积极面对高考，增强学习动力。高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而
学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的。第一次模拟考后邀请李寒冰老师给班级学生上好班会课，稳定了学生的学习情绪。
五、调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。 高三的班级管理工作既重又繁。既有强大的压力，又有诸如指导学生填写高考报名表、整理好毕业生档案等复杂繁琐的工作。因此，每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事们接二连三地生病。所以，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。我经常对同学说：高考虽然很苦很累，但我希望你们能够感受到学习的快乐，在生活与学习中，关键在于我们用什么态度去对待，我希望你们是积极地面对高考。我也告述自己争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。在过去的一学期中，我努力地去调整着自己的心态，不管生活中发生什么事情，不管学生的成绩考得怎么样，我都积极面对，让学生知道老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让学生也对自己充满信心。
六、本期班级取得的成绩。一期来，我与全班同学齐心协力，齐抓共管，班级各项工作正常开展，并取得了较好的成绩;在开学工作评比中，班被评为先进班集体，开学三项达标活动，教室达标及寝室达标被评为优秀，11月和12月班级成绩班被评为星级班集体，我班组织的主题班会“我的大学我的梦”激起了学生对梦想的追求，成功地组织召开了家长座谈会。
高三班主任家访总结范文第2篇
高
三、6马跃
本学期，由我担任高
三、6班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使班级迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
六、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
高三班主任家访总结范文第3篇
陆秀琴本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：
一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对XX年高考的新形势，认真研究XX年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。〈3〉课前一定提问，课后一定有作业。〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的，要随时挑出一些和学生一起交流，欣赏。〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。〈8〉不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动手，动口。〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，及时了解他们的复习内容和复习进度。
三、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：①给学生创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生制定语文学习的短、
中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。
以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛，发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。
高三班主任家访总结范文第4篇
家访手记：学生：韩智国
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2014年11月12日下午 16：00--16：30
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，韩智国家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，韩智国是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
韩智国在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
韩智国在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色;乒乓球技术也大有进步，曾获得学校第一二名的好成绩;现就读于辽宁省机电工程学院。
通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
高三班主任家访总结范文第5篇
小学班主任家访总结【一】
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭 教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育， 是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途 径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造 了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得 体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地 了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环 境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中， 更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待 的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访 增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果 第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流， 我们可以反映孩子在校内的各 种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别 学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的 教育方法。 第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两 人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则 反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全 面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家 长比较忙， 家长们无暇照顾孩子们的学习， 有空也是随口问声 “作业做好没有?” 这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知 道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭 成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不 一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的 工作更不应有懈怠之心。
小学班主任家访总结【二】
为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟 通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受 到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。 教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。 现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生 家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思 想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有 助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍 学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展 中存在的问题及原因 加深对学生的了解 在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时 还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决 问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未 来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间 了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面 宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并 及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从 小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导 虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人 不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进 步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随 着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会
管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来 改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家 务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对 学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠 缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访 则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要 手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的 工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力量!
小学班主任家访总结【三】
家访是教师走进学生家庭， 对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。 一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生 活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 我们三工小学因为地处张掖城的郊区，所以生源比较复杂。有的孩子是留守 儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱 了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠 爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱 、 和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
这给 学校教育带来诸多的难处。 家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或 放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚 至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家 访让我感受颇深：
第一， 全面的家访， 深入到每一个家庭细致了解， 与家长学生面对面的交流， 加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性 与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家 庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的 方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想 修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具 体问题具体分析， “到什么山唱什么歌” 。
第四， 家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之 一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时 的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不 敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭 对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想 品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部 的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向， 并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩 子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
小学班主任家访总结【四】
金秋十月,随着我校"课内比教学,课外访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们在 阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途.作为一名教师,深知家访的意义; 而作为 一名新教师,更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般,即滋润了孩子和家长,又对教 师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间 面对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。 通过家访,既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国 家教育的支持和期望,同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点 亮了一盏方向灯。 此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:
一,让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。 古人云"一日为师,终生为父”。 在这个快 速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜,但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师 的,特别是在这样比较偏僻的乡村,村民都是非常的纯朴善良,通过与他们的交谈,我们能看 见一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能对症下药,帮 助孩子健康的成长。比如班上的一个女生特别的凶,总是吵架,蛮不讲理,让我非常地头疼. 通过访问才知道她父母已经离异了,她随父亲生活,而父亲也常年在外。 她只是个需要关爱的 孩子,她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转 变了方针,不再对她的种种行为严厉的指责,而是耐心的引导,对她也更加的关心,她的表现 也有了很大的转变,笑容也多了起来。我相信,她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了 很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。 每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢所有的孩子都是教 师的子女,他们和天下父母有着一样的愿望.在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自己的 亲人看待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。
二,向家长传达了国家教育思想， 调解了家长和孩子之间的矛盾。身在偏远的乡村,很多 家长的文化知识并不是很多,思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下 出孝子”的做法,对孩子最好的教育就是暴力。 也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子,但现 在的孩子思想独立,武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教 育以及有关教育方面的问题， 让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非， 懂 上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三，协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。扳起指头算算，已为人师表的我们 在求学的日子里， 有没有讨厌过老师?讨厌过多少老师?就算你没有讨厌过老师， 也一定对 他的某次行为非常地愤怒过。 现在的孩子犹如当年的那个你， 对老师的某种行为 (罚抄作业， 罚搞劳动，罚写一份检讨书)气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我 特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因，我问在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地头笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识 到自己的调皮捣蛋了。 值得一提的是， 作为一名教师， 很多时候对待学生我都是严厉的。而学生是又爱又怕我， 爱我，是因为我爱他们，我是他们的大姐姐，怕我，是因为我是一名讲原则的严师。通过此次家访，更加促进了我和学生之间融洽关系的发展。在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：
1，留守儿童问题仍然是教育工作中 相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意， 孩子交给长辈照顾。 父母在外， 隔代抚养， 长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻 薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
高三班主任家访总结范文第6篇
家访个案
家访对象：XXX
家访时间：2012年6月13日晚上
今天是家访的第三天，准备下班后去六个孩子家进行家访，早上通知了孩子们，让和爸爸妈妈晚上在家等着我去。课间，XXX同学跑过来，脸涨得通红，不好意思地对我说：“老师，能不能不去我家啊?”我问他为什么，他却支支吾吾不说，我告诉他，老师一定要去的，你就要家等吧。七点半，在去过了两个孩子家后，该去XXX家了。他家，我知道地方，每天上班骑车都会从他家门口经过，他家在东XX路上，是一家废品收购站，但我也只是路过，从来没有进去过。走到半路上，就碰到了另一个学生，当他知道我要去XXX家时，就提前跑去通知他，可谁知，XXX远远地看见我来了，竟然朝另一个方向给跑了，气得我在后面大喊：“你快回来啊!”到了他家门口，别的孩子把他的妈妈喊了出来，他的妈妈很不好意思，让我稍等，赶快追他去了。在等待了五分钟后，他的妈妈终于把他给“逮”回来了，原来他藏到旁边的一个院子里了。和他们一起进了二楼的屋子里，才看到这是一间不足15平方的小屋，这就是他们全家四口人生活的地方。一楼是他们家的收购站，二楼的这间房子，就是他们住的地方了。屋子里有三张床，一张大床，两张小床，大床是爸爸妈妈的，小床是他和姐姐的。几件破旧的家具，乱七八糟的东西，使这个本来就不大的屋子显得更小。唯一引起我注意的，就是桌子上那台电脑了，问了下，竟然还连着网。他的妈妈告诉我，到了四年级后，经常听孩子说需要上网查资料，就攒钱给配备了这台电脑，还连了网，就是想帮助孩子学习。可是，慢慢地，发现他没事就玩游戏，说了也不听，妈妈也很是无柰，又不能拔掉网线。
与XXX妈妈的交谈中得知，他们俩都是农民，文化程度不高，整日忙收购站的工作，无暇顾及孩子，很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。孩子的爸爸对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，而妈妈虽然也在家，却整日忙于工作，没有时间和两个孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查孩子的作业，再加上家庭环境差，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，孩子对学习越来越缺乏主动性，XXX平时写作业非常不认真，字迹潦草，很快完成后，不是上网玩游戏就是跑出去找别的同学玩，家长说了多少次也不听。
针对这种情况，我先是肯定了XXX身上的优点，平时劳动非常积极，愿意帮老师做一些事情，长得帅气，一笑起来有两个酒窝非常可爱，上课不说闲话，脑子也非常聪明，只是这聪明没用到正处去，还给他讲了现阶段学习的重要性，要把字写好，因为字是人的门面。最后，还苦口婆心地给他讲了父母这么辛苦，就是想让他们有出息，将来能考个好学校。
这学期，我让XXX当了小组长，每天检查小组同学的作业，鼓励他把字写好，每当他的字写好一点时，就在全班同学面前进行表扬。渐渐地，我发现他的字越写越好了，上课也敢于积极发言了，办事的能力也越来越强了。听他的妈妈说，他再也不玩游戏了，也不乱跑了，完成作业的闲暇时间，就在家里看书，或者在电脑上查找和学习有关的资料。
看来，表扬和鼓励对于高年级学生来说，也是能起到作用的。每个孩子都需要关注，需要关心，需要鼓励，他希望老师能看到自己身上的闪光点，有了动力，才会进步。
对于XXX的转变，我从心底感到欣慰，我的付出没有白费，得到了回报，我是成功的!
后记：
在这次家访活动中，我一共走访了近30个孩子的家庭，面对各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一的走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中的出现的问题。我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，一名年轻教师觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想!家访曾经带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访使我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访使家长了解了教师工作的艰苦和艰难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们，我希望我能用我年轻的生命去谱写一曲动人的歌，永恒的歌，让我和我的孩子们一起唱出心中的理想，唱出他们美好的希望。
晚风吹拂田野，日光洒下余辉。西边的太阳红红的，暖暖的洒在我们身上，我随学生乘坐学校的校车来到了洲岭村进行家访。
我拉着三个兴高采烈的孩子，穿行在洲岭村的乡间小路上。无忧的孩子兴冲冲在前面引路，带领着他们喜爱的师长走进自己的家。 来到洲岭村六组许希文同学的家，她见老师来了，居然躲起来了。许希文是今年刚升入小学一年级的一名女生，在学校特别不爱做声，不吵!不闹!也不发言!我也一直没有见到其家长，不明白她们家到底是个什么情况?孩子成绩不尽人意，家庭作业经常不完成。交谈中明白：孩子是个留守生，爸爸妈妈从生下她以后就外出打工，只有奶奶在家照顾她，奶奶不识字，只能确保她的起居生活。奶奶告诉我:孩子在家很野，放学回来不是看电视，就是和男孩子一样，爬树，玩沙----不到天黑不回家，一直撒谎说作业做完了。我告诉奶奶孩子在学校的表现像换了个人似的，奶奶很震惊，于是拉出孩子一顿打骂，我急忙制止，同奶奶认真的交谈起来-(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:///thread-260683-1-1.html)---交谈以后才知道，奶奶一再交代在学校要听话，不要瞎跑，要不老师会关黑屋，不让回家-----以此来恐吓孩子，目的在于让孩子在校听老师的话。再加上孩子一个人乘车上学，多少有点害怕，所以在学校都不愿意做声-------了解情况后，家长恳请老师多些关爱给学生，让孩子喜欢上学，愿意开口说话----从这边走出来，我的心情有些沉重，我在反思：家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
云淡风轻秋意浓，又闻农家桂花香。本学期我校开展了“教师课外访万家”的活动，为了搞好这次活动，进一步了解学生的各方面情况，提升自己的教育教学水平，我和学校副校长陈**老师在班主任陈**老师的带领下分别于11月5日、11月6日对**同学、方**同学、黄**同学、向**同学和戴**同学进行了家访。通过对这些同学的家访，我对这些同学各方面情况有了更加深入的了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，发现了自己在工作中存的一些优点和不足，对自己今后的工作有很大的帮助。
本次家访第一站**同学家，该生是一位成绩很好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。她家住在红岩寺集镇上。家访过程中，得到了其家长的热烈欢迎和积极配合。我们了解到，她家里有四口人，每年的经济收入还比较稳定。据家长反映，该学生很聪明，爱学习，性格比较开朗，也有很强的自信心，每次都是完成了学习内容，才会去玩。但有时比较马虎，喜欢意气用事。交谈过程中，家长一再希望教师更加关心学生的学习和能力的培养，希望学校对学生更加严格的管理，希望学校能多开展一些有益的活动或者竞赛，能让他们相互竞争，相互学习。家访的第二站是**同学家，该生成绩较好，家住红岩村一组。但其父母长年在外打工，是一位留守学生，据其奶奶反映，**同学学习兴趣较大，在家能尊敬长辈老人。性格很内向，不愿意和别说话，总喜欢把什么事都埋在心里。希望老师多和孩子交流谈心，了解孩子的内心想法，在学习上能给予更多的帮助。但家庭比较贫困，父亲身体长年不好，希望学校在各方面照顾**同学。第三站我到了黄**同学家。她的家住一个偏远的小村子里---大面**村四组。住在一个很旧的平房里，家里很简陋。该生的家庭情况很特殊，她家里有五口人，爷爷在她五岁去世了。妈妈呢，就在她十岁时，因和爸爸性格不和而离婚。爸爸现患有精神分裂症。现在的家境不是蛮好，奶奶靠种田维持生活。这个孩子很可怜，她没能感受家庭的温暖，没能享受父母的关爱。黄**同学在学校的表现还比较活泼开朗，学习不是很好。对学习没什么兴趣。很贪玩，有时也不听讲，喜欢做小动作。该生的胆子较小，性格很脆弱。了解她的情况后，我们的内心都很沉重，感到心酸。我们想得很多，对这样的孩子我们老师应给予她更多的关爱，更多的鼓励。