高三班务工作计划范文第1篇
2011-2012学第一学期班务工作计划
中 宁 一 中 高 三 (7) 班 班 主 任 李 贤
数年寒窗，剩下最关键的一年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班主任工作息息相关。为让高三七班每个学生都能够考取理想的分数，充分调动学生的学习热情，结合学校教育教学工作计划，本学期准备做好以下几个方面的工作：
一、班上基本情况
全班有男生31人，女生21人，共52人。班上男学生比较多，要面对不少思想情绪问题，男生多其中学习自觉性差的却有不少，需要更多的检查督促。全班总平均成绩还算理想，但尖子生很少。
二、工作措施
1、及时调整学生心理状态，营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，要通过班会时间宣传每个学生在备考中的优势，让每个学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。
2、关注心身健康，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期月考和模拟考试，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学 都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。
3、及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。发动文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力。针对部分学生数学较差的问题，向学生介绍理科学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。
4、努力提高家庭教育水平，通过多种渠道深入了解家庭教育的现状，针对家庭教育中存在的问题，加以正面引导。及时召开家长会，了解家庭教育状况，对重点学生建立特殊档案，做到因材施教。
5、积极创造条件，使学生接触社会，了解社会，了解国情。组织学生积极参与社会实践活动，参加公益活动和劳动锻炼，培养学生的使命感。
6、针对学生中存在的问题，比如打饭插队、破坏公物、不讲卫生、打架骂人、讲攀比等不良行为，要通过讲道理、树模范典型等各种正面教育，不断提高学生讲道德的自觉性。
7、做好月考和模拟考试的管理。密切配合教导处，本着从实、从严、从实战出发的原则，组织好各类考试，完善考前、考中、考后的各个环节的工作，通过考试提高学生的能力，培养学生诚实守信的道德品质和勇攀高峰、力争上游、永不服输的学习品质以及严谨求实的良好作风，做到“月月清”。
8、加强班级德育管理。围绕德育工作重点，帮助、指导学生制定学习计划，确定班级德育目标，美化、净化教室环境，每月出一期有针对性的黑板报。开展好读书、看名著、学生作业评比等活动。教育学生挖掘回族文化的闪光点，发挥回族生活习俗的优良传统，增强学生的民族自豪感。
9、根据学校系列活动开展好主题班会，精心策划主题班会，扩大班会参与面，、营造教育氛围，开好主题班会，做好班会记录。
10、以“培养良好生活习惯，创造温馨休息环境，陶冶高尚道德情操”为目标，严格落实“管理军事化、环境家庭化、教育亲情化”的三化管理标准，在学生衣食住行等日常活动中，有目的、有计划、有组织地进行指导、训练、管理，使之学会自理、学会做事、学会做人，养成良好生活习惯。
总之，本学期是高考的前奏，做好的本学期的工作就能为下学期的高考打下坚实的基础。愿全班师生齐心努力共同开创高三年七班迎考新局面，加油!
篇二：高中班主任工作计划 高二(26)班班主任工作计划
新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：
一、 班级情况分析
从分班一个月以来各方面情况看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期主要培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、 本学期基本工作要点 1. 确立班级体的奋斗目标
班级体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会推动前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自
我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2. 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 3) 经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。 3. 面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间; 4. 关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。制定严明的班规班纪，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。要抓好纪律关键在教育好后进生，所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要; 5. 成绩、表现好的学生要经常鼓励;精神鼓励和物质鼓励相结合，制定奖励方案，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步; 6. 力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。在工作中要有创意，要有个案，重点突出。 7. 积极参加学校组织的各项活动，并且本班要尽可能开展符合本班特点的活动，使学生在活动中受到教育。
8. 健全班委会和团支部，制定职责，明确分工，不断对干部进
行培养，提高他们的执行力，制定团支部对班委考核评价制度，促使干部队伍健康成长。
三、 具体措施
1. 充分利用班会向学生进行思想教育。 2. 发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3. 充分利用课堂的时间向学生进行教育。
4. 抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。 5. 组织好学校的各项活动。
6. 抓好期末复习，迎接期末考试。
新的学年，新的开始，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
篇三：高中班主任实习工作计划 班主任实习工作计划
一、基本情况
本班高一()班共有 位同学，其中男生 人，女生 人，住宿生 人(男生 人，女生 人)，走读生有 人。总体来看，本班同学都很活跃，上课气氛不错，班风是积极向上的。但是，同学们的学习效率不高，还没有适应高中比较多科目的学习，因此引导他们找到合适的学习方法至关重要。部分班干部能够非常负责地完成自己的工作，对于协助班主任工作起着非常关键的作用。但是，他们的工作效率有点儿低，大概是因为工作方法有待改进。甚至有些班干部不能自制，连自己的行为都无法约束。还有部分同学不服从班干部的领导，部分同学不愿意搞清洁，不喜欢劳动。因此，帮同学们养成正确的劳动观念和集体观念很重要。也希望在我们共同的努力下，能够将我们班打造成一个团结、积极、求学的班集体。
二、工作原则
1、协调好与原班主任的工作关系
2、对学生要宽容
3、对班干部要信任，但也要给予适当的指导
三、奋斗目标
1、帮助同学们为理想插上翅膀
2、提高本班的学习氛围
3、培养一批能干的班干部，帮助他们树立威信
4、增强班级凝聚力
5、帮助同学们养成良好的日常行为习惯
6、留心观察特殊学生，进行特殊教育
四、具体安排
1、第一周(11.8--11.13)熟悉班级的整体情况，了解班级主要日常工作以及各个时间段班级的工作安排。制定实习班主任工作计划，并进行修订。
2、第二周(11.14--11.20)做好主题班会的方案及课件，并和原班主任老师进行协商，完善主题班会的准备工作。
3、第三周(11.22--11.27)开展第一次主题班会，并与班干部讨论“班干部应该怎样做”，与各科代表讨论如何提高本班学习氛围。
4、第
四、
五、六周(11.28--12.18)协助原班主任做好工作，辅导学生，并对特殊学生进行特殊教育。
5、第七周(12.19--12.25)开展第二次主题班会。
6、第八周(12.26--12.31)做好交接准备，完成工作总结。
篇四：实习高中班主任工作计划 实习班主任工作计划
高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：
一、 班级情况分析
班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走读生(在校寄餐的学生)10人，走读生24人。班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、实习期间班主任工作目标：
1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。
2、构建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、协助原班主任指导培养班级小干部。
5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法 (一)抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 (二)常规工作: (1)坚持早读晚读课，中午静校时间，晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。
(2)在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。
(3)在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。 (4)指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。 (三)学风建设:
1、与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。
2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，ji励他们。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。
四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)
第一周：通过与原班主任交谈，了解高一(20)班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。
第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录;自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。
第三周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。
第四周：针对班级出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时由于本周是考试周，引导学生如何复习，以最好的精神状态参加考试。
第五周：举行“ ”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，能够从班集体的角度出发，为班集体着想。同时培养班干部的活动组织协调能力。。
第六周：举行“我爱我家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生帮班级当成自己的第二个家，融入
其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。
第七周：这一周即将面临的就是期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。
第八周：最后一周的工作重点是学校的运动会和实习总结大会。整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时完成班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请她指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。
篇五：2011高三班主任工作计划01
一、指导思想
本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律，坚持以育人为本，以发展人为本，以促进人全面发展为本。通过制度(目标管理、考评机制)完善、工作创新，着力关注学生的思想动态，采用灵活、激励政策，使学生沉淀心情、专注学习。
二、班级主要情况 本学期我继续任高三12班的班级管理工作。该班是学校的普通理班，现有学生49名学生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走读生1人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，目标明确。目前的班级情况为：班级的整体学情较好，为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高考冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：
(一)、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。
(二)、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
(三)、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
(四)积极探索学生自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下：
1、利用班会课开展榜样教育。
设想1：考试心得大家谈(积累考试经验);
设想2：本班优秀学生学习方法交流; . 设想3：“我的一日作息安排”(指定一走读生和一寄宿生)讨论并供大家借鉴好的做法。 设想
4、心理健康辅导，如：如何排解考试紧张心理等。
3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。
4、开展课任老师与困难学生“结对子”活动。 5.坚持开展优等生的培优工作。
(五)、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。
1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。
2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。
3、定期做好学习阶段性效果分析。 4.坚持每周批阅周记,做好笔谈工作.5.利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力.
(六).本学期加强方面：
1)本学期学生面临大型考试密集，作好学生心理工作尤为必要。
要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。
2)与家长及时做好沟通交流工作，加强家校配合，促进学生的成人成才。
3)本学期任务重，学期短，更要效率高，因此，要将学生的学情分析做的更细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。
篇六：高三下期班主任工作计划 高三下学期班主任工作计划
十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎
实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相
关。为让高三(14)班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热
情，针对本班实际情况，特制定本计划：
一、工作措施和重点
1.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。
高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，
自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必成
功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生
感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高
考复习气氛。
2. 及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法
指导，培养学科兴趣。 学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差，
缺乏自信，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科
代表的表率作用，积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学较差的问题，
向学生介绍数学学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建
立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学
生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，
每周抽出固定时间进行改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，
分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，
提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 3.关注心身健康，培养冲刺精神。
备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有
一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧
张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大
开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的
健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理
辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重
成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正
常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达到理想成
绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的
精神，都有沉着应考的那股劲。 4.关注临界生和尖子生工作。
上学期的几次模拟考试中，本班成绩不高，有很多临界生，这学期再努把
力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成;若继续松松
散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取
让他们都考上理想学校。我班上的前3名学生都具备冲击一本的实力，本学期
的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。
5.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并
帮其调整学习策略。
6. 配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近
几年高考报名和录取情况，指导学生填报合适志愿。
二、关爱学生(班主任工作计划中的重点)
1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心
朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，
增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
2、加强师生对话
建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说
建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，
让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养
成更好地生活，学习习惯。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行
为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次月考、模拟考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀和奋进生，鼓
励后进生，促进共同进步。
5、加强学生心理教育，促进健康成长。
对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上
的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。
1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关
注每名学生的状况。
2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。
3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬 吃苦精神树立必胜信念!
距离高考还有100天，我希望这100天带给学生的是高考的成功，带给学
校的是荣誉，同时我也会收获一个完美的高三教学生涯!
篇七：高三班主任工作计划 班主任工作计划
三年十一班 侯春伟 班主任工作计划
高三，作为一个高考班，在学生们的心中是将三年的高中生活划上句号的时候了。作为他们的班主任，我身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境，提高教学质量。
本班共有学生52人，其中男生17人，女生35人，目前班级学生的学习现状是：根据高二下学期的期末考试情况来看，发现数学、地理学科的掌握情况比较欠缺，处于年级的中后水平，低分人数相对偏多，分析原因应该是学生对该学科基础掌握缺少一定的方法，努力但成绩不佳;高一高二学习态度存在问题，使与同学间学习出现了较大的差距。本学期我的高三班主任工作计划如下：
一、抓好日常行为规范
高三并不意味着可以降低对学生行为规范的要求。从早上的迟到到学生的日常穿着;从教室卫生到中午午间休息;从文明礼貌到爱护公物;从课堂纪律到自习纪律等等，都是长抓不懈的内容。因为只有行为规范了，才能使班级拥有积极向上的氛围，为学生学习创造良好的环境。因此，抓好学生的日常行为是很重要的一项任务。
二、营建高考氛围，让学生尽早进入状态
通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
三、搞好与科任老师的协调工作
高三的每门课事关学生的高考，所以作为班主任必须做好这项工作。文科班的学生可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。地理老师、语文老师、历史老师工作主动积极。作为班主任真的非常感激，他们的主动更让班主任觉得自己应该更好地配合他们，让学生的文科水平上升到理想的状态。常与任课老师了解学生的作业情况和课堂听课情况。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进一定比班主任一个人的推动效果明显。
四、做好与家长的联系工作
光有学校老师的努力是不够的。要和家长保持联系，并在教育引导上给予家长一定的帮助和建议：能抽出时间陪陪孩子，即使偶尔看着他学习，也能给困境中的人带来信心;如何正确地看待每次的月考成绩，进行分析，尽可能以朋友的方式进行沟通等。
高三一年将是紧张但又值得留恋的一年。只要认真地付出，一定会有回报的。
篇八：高三年级班务工作计划 高三年级班务工作计划
本学期是高考的前奏，到位的班务工作是良好班风学风校风的基础，是高效学习、目标学习的保障。依据学校的顶层设计和高三学生的学习生活的实际，特制订本学期的班务工作计划，
刘兴利 2013.7.15 篇九：新高三班级工作规划 新高三工作计划
一、改“总结缺点”为“挖掘优点”，在肯定激励中，促进发展。 美国心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的能力加以赏识。”他还发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励。
开学初，改变以往阶段总结时，要求学生侧重挖掘自身不足、缺点、总结教训的做法，明确提出要学生归纳自己值得骄傲的优点和阶段性进步，还有那些潜力，进行正面“心理暗示”，增强了学生的自信和勇气，有利于制定合理的下一步自我发展目标，防止了班主任工作中“一叶障目，不见泰山”，因为学生成绩暂时不佳或者偶尔犯错误而对学生形成成见。也有利于加强学生与班主任的相互信任和沟通，促进了师生关系和谐发展和班级凝聚力的形成。
二、班级共同的愿景。
孔子的名言“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下;取法乎下，无所得矣。”
1、力争三个一本，七个二本，不包括新疆生，体育生、艺术生。
2、促使学生的多元化发展，发展学生的各方面特长，充分挖掘体育生、艺术生特长。
3、学困生争取都达大专线。
三、帮助学生制定合理的发展目标和计划，使学有方向。
1、引导学生根据自己的实际情况，与家长、老师一起制定合理的发展目标。
根据心理学家罗森塔尔和雅格布森的有关教师期望效应的研究，高三一年要引导学生制定比较明确具体的学习计划，不能学到哪里算哪里，或别人指向哪里自己就到哪里，或老师指向哪里自己也不到哪里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。制定目标时要有近期目标还要有远期的目标。高考时的目标，一个月的目标，半学期的目标，期末时的目标。制定目标时，老师要帮助分析，根据学生的实际，指导、帮助 学生制定合理的学习目标，用目标调控学生的学习行为。这个过程家长要参与，要使教师、家长和学生三方的期望合力发生作用。
2、对学生进行学习目标管理
学习目标的制定，一定程度上能形成积极的期望效应，促进成功与发展，但有时，制定的目标遇到各种原因可能失败，失去应起的作用。因此，教师要及时引导学生对成败的原因进行分析，及时调整下一步的学习目标和计划，因为这种成败的分析会对学生后继的行为动机和自我发展的信念产生影响。积极的分析会产生促进学生成功的效用。
心理学研究告诉我们：个体如果把某项活动归因为缺乏能力，那么，就会产生消极的情绪，影响到学生自信心。降低甚至消失成功的预期，进而降低相应的后续行为的动机水平。但归因为自身不努力或方法失当，学生则会保持较高的预期，调动学生的积极性，并增强今 后学习的信心。因此，在高三的班级管理过程中，教师要及时引导学生对每一次考试进行正确的分析，并指导学生制定下一步改进措施，及时调整学习计划。使他们在实际的学习过程中，不断自我纠偏，自我调节，自我治疗，自我激励，自我实现。例如，我们理班的学生 许多学生平时对语文、英语不感兴趣，听课也不认真，只把希望寄托在考试前再背，但到复习时，理科和语文、英语相比，还是愿意做理科，理科题做起来常常忘了时间，不愿学的语文、英语等就没有时间了。这样，短的更短，长的更长，而长的最长也只有150分，能力有限长的也长不了多少，短的每科要拉下十几、几十分，丢的往往是稍微用工就可得分的基础分，总分往往会丢掉四五十分，甚至更多，这种复习方法为“截短补长”法，是非常不可取的。我们应指导他调整复习计划，把用于复习的时间合理的安排到弱科上。
四、加强班级的常规管理，形成良好的学习习惯，树立良好班风
1、发挥学习小组的作用，自我教育，自我督促纪律、学案、作业、默写等，每天安排早晨收学案、作业，上完课后要求学生及时整理学案在收齐后交给老师检查。希望老师每一部分学案统一编号，便于学生整理。
2、利用模式课学习小组值周，要求每天记录分析一天中的班级纪律上、学习上、体育上等各方面的优点、不足，简单写在侧面黑板上，并提出小组对班级的建议，改进措施。
3、用语文、英语、数学会考带动高考基础的复习，提升学困生学习信心，督促学习成绩较好的学生回归课本。
4、教会学生合理使用时间，充分利用白天的时间的边角料，提高时间的使用效率，保证睡眠、锻炼的时间，要向效率要成绩。
五、班主任与任课教师的密切配合，齐心协力做好高考复习工作。
1、与科任老师多交流，及时了解情况，共商对策，出现问题及时采取措施。
2、加强学生与老师互相理解，介绍老师、学生优势，促使学生和老师以最快的速度相互适应。
3、合理安排学生时间，寻求六科的和谐发展。
六、班主任与家长配合，寻求社会的支持
现在家长对学生的教育存在着两个极端，一个极端是家长对孩子的期望值过高，给孩子造成了心理压力;另一极端是家庭对孩 子过于迁就，过于溺爱，养成了孩子任性懒惰的性格，学习上缺乏毅力和耐挫力。
1、从开始订学习计划时就要家长参与，是家长随时参与并关注学生高三一年的发展。
2、进行家教辅导，纠正不正确的教育管理方法，适时组织家长交流对学生管理方法。
3、班主任和家长共同关注学生的心理变化、生活、学习、安全，加强沟通。
篇十：高三班主任工作计划 高三班主任工作计划
曾位贵
一、学情分析
高三(1)班现有学生58人，其中男生43人，女生15人，作为理科重点班，学生学习态度较好，乐于帮助，较团结，在暑假补课38天的学习中，形成了一股强烈的班级凝聚力，积极向上的学习精神。但是同学普遍缺乏刻苦钻研的精神，怕难题。同时优秀学生纯在严重偏科的同学，给学习总成绩的提高带来了一定的困难。
二、工作要点
1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;
理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏
(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。 典型教育——向好学生学习，向第一看齐。
信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。 2.加强规范训练，即让学生养成：
(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：
(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
(5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。
4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：
(1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。
5.强化日常管理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。 6.开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。
高三班务工作计划范文第2篇
确保学习标兵，保持先进，力争在新的一个学期里取得更优异的成绩，并在年级前15名中保6进7，一举夺冠，班务工作计划。计划在临近毕业一年多的时间内，确立3∽5个重点培养对象，把“纪律”当头等大事抓，采用“抓两头、带中间”的原则，在全面、大幅度提高各科成绩的基础上，力争在2005年的全市中考中取得优异的成绩。
二、工作思路
彻底改传统的思想及班级管理方法。在严格管理学生的过程中又要放手去锻炼学生，让学生自己去管理自己，实现班级的民主化管理，从而让每一位学生在集体中发挥作用，为班集体做贡献。
三、具体措施、任务、方法
(一)确立“一个中心”即班务工作的开展要始终围绕学生的学习进行，确立为学生学习服务的思想。各项工作的布置、落实、执行都是为确保学生学习活动有序、高效的进行。
(二)制定班规，充分的发挥班委会及班内各组织的作用;最大限度的调动学生的积极性、自主性;依靠学生去管理学生，在合作中共同取得进步。这是在班主任的监督检查、均衡把握下进行的，有具体的依据、实施办法等;班集管理细则中的各项规定要在实施过程中不断经受考验，不断修改、补充，才能使它日趋完善，工作计划《班务工作计划》。
(三)实现班级量化管理。
具体要求如下：每人每月100分，下月初公布并作为该月《中学生日常行为规范考核》参考分数。从六大方面进行考核：学习方面、思想方面、纪律方面、卫生方面、体育方面、其它方面。在日常管理中采取加扣分的方法，最低线为3分/次，最高10分/次。具体由班主任及班委会执行，其各项内容加扣分的标准及尺度将在班及管理细则中作详尽规定;相应的奖惩也要在班级奖惩办法中作规定。
(四)实现班级活动经费开支的公开化。
对班内各项开支都作详细记录，届时公开由班长说明，班主任监督;班级活动经费由学生专人负责，两人分工合作，钱帐分管。这样既增强了班级管理的透明度，又让学生放心、家长放心和满意。
(五)加强班级各项建设
1、组织机构建设。最大限度的调动每一个学生的积极性，发挥他们的主人翁精神。人人为班级出力、出策，参与到班级管理当中去。确立“我为人人、人人为我”的思想。诸如设立夕会班长、财产管理组长等职位，分工明确，尽职尽责。
2、加强班级文化建设。首先要为学生营造一个良好的教室环境，重新布置专栏;板报小组要按时完成两周一次的板报;加强班级图书建设，在现有图书的基础上，结合实际情况在购置一定数量的图书与学习光碟;种植花草，让学生在一个温馨的环境中去学习，让他们感受到班集体的温暖。
(六)积极参加学校组织的各项活动，加强同各班级的交流与合作，帮助低年级的同学，形成一种互帮互助、合作进步和各谐融洽的氛围。
高三班务工作计划范文第3篇
一、 主要工作目标
根据新纲要的要求及幼儿园的指导思想，现制定本班班务工作目标。 将本班幼儿培养成懂礼貌、讲道理、有创造力的新世纪宝宝，教师为每一位宝宝提供表现自己和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。创造一个自由、宽松的环境，让宝宝自主选择，有更大的发展空间。建立良好的师生关系，教师和幼儿有良好的感情。在活动中，注意培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和合作态度。重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
二、班级幼儿情况分析：
我班现有幼儿27名，其中男孩15，女孩12名。班级的孩子有上过幼儿园的，一直由妈妈、爷爷奶奶或保姆照看的。在与家长的访谈中我们发现孩子的性格各异，有胆小的、有胆大的;有任性的、有撒娇的、有好哭的、有活泼的等，从孩子的角度看，他们都喜欢和小朋友玩游戏，由于有些孩子大部分时间是和爷爷、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。所以缺乏和同伴游戏交往的经验，他们和同龄间的交流合作意识欠缺，不会与别人共享、与他人分享，有争抢玩具、独占玩具的行为。幼儿的语言发展存在较大的差异，有的孩子语言发展很好，能说长句，能将自己的想法清楚的表达，有的孩子学习说话较晚，到25个月时才开始学习说话，现在只能说一些词语，有一部分孩子在家一直说方言，有说南通方言的，有说如东方言的，对于普通话不太熟悉。大部分的幼儿动作的发展较好，个别幼儿动作的协调性较弱。绝多数孩子有就餐需要喂的习惯，有些孩子吃饭是边跑动边进行的，有的孩子是边看动画片边进行的，有的是对饭菜不感兴趣的，每天以牛奶充当主食。全班大部分的孩子有午睡的习惯，但还存在陪睡、或者睡觉时间无规律的现象。有的小朋友要到
1、2点钟才睡一直要睡到下午
4、5点钟。有的小朋友睡觉前有特殊的行为，如要喝牛奶、吸奶嘴、抱着他自己的小毛毯睡觉的，有的要陪着、哄着、摸着手睡，还有的孩子要听着故事才能睡觉的。班级 1
中有一小部分孩子有一定的生活自理能力，虽是小班年龄，但是他们上过一段时间的小小班会自己穿脱鞋子，独立进餐，有良好的午睡习惯。绝大一部分孩子生活自理能力相对弱一些，他们不会自己穿脱衣服、鞋子、入厕不会自己提裤子，不能独立进餐。
三、幼儿发展总目标：
我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，以规程为宗旨，以园务计划为依据，园本课程建设为契机，树立全心全意为幼儿和家长服务的思想，用爱心、耐心、细心去安抚每个孩子的心，帮助孩子们顺利度过入园关。尊重幼儿的人格权利及身心发展规律和学习特点，注重为幼儿提供健康，丰富的生活和活动情境，充分利用外部资源，协调好各方面的教育力量，与家庭，社区密切合作，本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，构建和谐的班级氛围，平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系，以使幼儿情绪安定，心情愉快，促进每个幼儿富有个性的发展。
领域发展目标如下：
健康：
1、能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园。
2、喜欢与老师交往、与同伴玩。
3、遇到不愉快的事，能找成人帮助或学着自己解决。
4、天天带手帕，在成人的提醒下会使用手帕。
5、能两手两膝着地向前爬行。
6、能上体正直、下肢协调地走。
7、关心父母长辈，愿意与同伴分享食物、玩具。
8、能独立吃完自己的一份饭菜，注意桌面整洁。
探索：
1、能按标记找到自己的毛巾、茶杯。
2、认识自己的衣服、鞋子。
3、对周围事物感兴趣，有探索的欲望。
4、会自己解衣扣、脱裤子、穿鞋子并将拖下的鞋子放整齐。
表现：
1、初步学习大片大片的涂色，对色彩感兴趣。
2、会选择图形，会使用糨糊。
3、会用搓、拍打等方法玩泥。
4、喜欢听老师讲故事、会朗诵2—3首儿歌。
5、对画报等读物有兴趣，喜欢翻阅。
6、喜欢听悦耳的声音，愿意参与音乐。
7、听懂并会用普通话与人交谈。
四、具体实施：
1、做好保育工作，树立“健康第一”的观点
增强班级保育工作意识，抓好班级幼儿的生活管理是小班班务工作的重点。小班幼儿大多第一次离开家庭，在生活管理方面应首先观察、分析幼儿的行为表现，循序渐进地指导幼儿，使他们逐渐建立良好的幼儿园生活习惯;包括：来园活动、饮食活动、睡眠活动、散步活动、离园活动方面的常规，从而使幼儿更好地适应幼儿园的生活习惯。我们将配合保育员作到勤洗玩具勤晒被，被子和床编号，按号就寝，教室寝室每周两次紫外线消毒，茶杯餐具每天消毒，幼儿根据照片，养成用自己茶杯毛巾的习惯，每次入厕，教师都一个个检查衣裤，不让小肚皮露出来，强化饭前便后洗手的好习惯，平时多留心观察幼儿，发现精神不佳或有异常情况的立即检查诊断，杜绝传染病的流行，平时保证幼儿的户外活动时间，对每个幼儿的活动量进行合理调节，随时帮幼儿增脱衣服，对午睡习惯不好的幼儿，注意留心多盖被，起床时作到穿一个起来一个，并针对幼儿的具体情况，向家长提出适量穿衣的合理建议，同时要求家长帮助幼儿养成早睡早起的好习惯，周末搞一些有益于身心健康的户外活动，增强幼儿的体魄。
具体措施：
A、分析幼儿的特点，拟定明确的工作步骤。
(1)在日常生活中，细心观察并试着了解幼儿的能力等情况;
(2)适时适度地帮助幼儿完成生活自理的活动。
B、创造条件，给予幼儿充分练习的时间和机会。
(1)小班幼儿的年龄小，每项生活技能应不断反复练习，老师应有耐心、视不同的幼儿给予具体的辅导。
(2)每项生活常规，如洗手、入厕、午睡等活动都应作适当的介绍，并不断付诸实践。
C、持之以恒，给予幼儿鼓励和赞赏。
(1)生活常规建立后，班上老师必须共同督促幼儿努力遵守，要求一致;
(2)幼儿履行规则后，教师应给予及时的赞赏和鼓励。
D、利用多种方法和手段，帮助幼儿建立有秩序的生活常规。
(1)示范模仿法;
(2)妙用简单易记的文学作品;
(3)在游戏中学习;
(4)发挥“小礼物”的作用;
(5)注重个别教育。
2、积极思考，勇于创新，认真实施情境教育课程。
在与家长的交流中我了解到，有的家长认为幼儿园小班的老师只是帮忙带带孩子的，小班的孩子并不学要学习……不正确的观点。我们帮助家长树立正确的教育观，认识并认可我们的情境教学，让家长知道幼儿园教学与小学教学的差异，让家长了解孩子的学习是从生活中一点一滴开始的。
抓好班级的教育管理，包括教学活动、游戏活动、班级环境及家长工作的管理，能使幼儿在教学、游戏活动中获得良好的发展，能使幼儿在环境的熏陶中受到教育，能在家园配合教育中取得进步。在教学内容上，从小班幼儿的年龄特点出发，以生活为基点，以情境课程为引领，设计孩子喜欢的主题活动。在活动中把各科内容综合起来，使知识以较完整的形式呈现在幼面前。在方法上，追求的是启发，引导，注重幼儿的主动探索和自身体验，力求增加幼儿直接经验的积累。区域活动的目的是为了给幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿通过对材料的操作去感知，思考，寻找答案，发挥幼儿的主体作用，促使幼儿在不同水平上得到相应的发展，教师则以教育目标为出发点，以儿童的发展水平为依据，按照“最近发展区”的原则确定区域活动的内容，提供材料，幼儿可根据自己的兴趣，意愿，能力选择区域活动。教师在观察幼儿活动的基础上调整材料，进行指导和评价，区域活动保证了教师成功地进行个别化教育。集体教学是教师帮助幼儿整理，归纳已获得的经验，帮助幼儿形成正确概念的有效途径，同时也使教育目标，教育
内容等得以落实。
具体措施：
(1)有目的、有计划地开展教学活动;
(2)引导幼儿积极参与，主动学习;
(3)注重活动过程，不单纯追求具体结果;
(4)重视个别差异，提供多种材料;
(5)运用随机教育，教学方式多样化。
3、以幼儿的发展为中心，将班级营造成快乐的精神家园。
①创设生动活泼的活动环境。
一直以来我们都把孩子当作幼儿园里的小主人，以一切为了孩子的角度出发，结合小班新生的特点，本学期，我们在创设班级的活动环境时，充分考虑到每一位幼儿进入到新环境新集体里存在的陌生感，在进行墙面装饰时，我们为每位孩子设计了一辆小汽车，27辆汽车的小司机就是爱爱班的宝宝，让孩子觉得自己是这里的一份子，让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢我们星星二班。让活动室成为生动、活泼，真正为幼儿服务的快乐家园。
②建立平等、信任、亲密无间的师生关系。
老师是孩子每天接触时间最长的人，甚至超过自己的父母。因此教师的一言一行势必将影响孩子们的成长。老师的为人处事之态度也会影响孩子们采用什么样的方式与人交往。本学期我们将根据小班孩子的年龄特点，让小朋友沐浴着老师的关爱、期待，享受着老师的信任、宽容，自信、勇敢、快乐等将幼儿园小班这幅人生旅途中的小小画卷画得丰富、精彩。
主要工作
九月份：高高兴兴上幼儿园
(一)环境创设：布臵新颖让幼儿喜欢的活动室环境。(墙饰、区域)
(二)家长工作：
1、家长配合幼儿园，帮幼儿过好入园关。
2、每位家长配合幼儿园让幼儿在家说普通话，尽快过语
言关。
(三)个别教育：
1、鼓励幼儿上幼儿园，入园前不哭闹。
2、分析班内幼儿攻击性行为的原因、特点，采取有针对性
的个别教育措施。
十月份：我爱家乡
(一)环境创设：布臵爱家乡的墙饰。
(二)家长工作：
1、坚持给幼儿配带手帕，每天换洗。
2、家长和幼儿一起收集废旧物品。
3、幼儿在家也能自己吃饭。
(三)个别教育：
1、鼓励幼儿独立进餐，知道应吃得干净;
2、学会正确使用小手帕。
十一月份：秋天多美丽
(一)环境创设：教室内利用秋天的水果和树叶布臵。
(二)家长工作：
1、家长与幼儿一起寻找秋天，感受秋天的特点。
2、亲子活动：树叶贴画
(三)个别教育：
1、幼儿午睡时能尽快入睡。
2、在老师的提醒下，幼儿能遵守班级常规。
十二月份：我们爱锻炼
(一)环境创设：张贴幼儿冬天里运动的活动照片。
(二) 家长工作;
1、家长夸夸孩子入园三个月来的进步。
2、让家长鼓励孩子冬天不谁懒觉，愿意早起来园参加晨
间锻炼。
(三)个别教育：
1、教育幼儿说话要懂礼貌。
2、幼儿能不怕冷，积极参加户外活动。
高三班务工作计划范文第4篇
年根岁尾，学期也已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了，六年级期末班主任工作总结。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、加强思想教育，教会学生明辨是非。
对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
1、随时指点孩子的日常坐立行。
利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、以重大节日为载体，教会学生明理做事。
我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士“，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议…此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
二、狠抓常规教育，培养学生良好习惯
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。
2、课间纪律
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子…，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
我还把全班50个学生按学号编排，轮流做纪律班长，这样不但能督促本班的纪律情况，而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易，最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样，一学期下来，走廊跑跳的明显少了，而且互相提醒的时候越来越多了。
3、放学后的值日情况
放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员，卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生，在她的带动和指导下，班级的卫生越来越好，也很少让老师操心。
4、卫生方面不放过任何一个细节
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
(1)、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
(2)、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家互相监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
三、及时补习，不让任一学生掉队
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。
主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。
篇二
本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。
篇三
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
1、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
5、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
6、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有：
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
三、对课堂操作的有效性的研究
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
篇四
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结。
一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，
为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
三、加强班级管理，深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
四、做好转差工作。
教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
五、拟定远、近期目标
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
六、加强安全教育。
为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。
七、认真抓好少先队工作。
班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。
八、存在问题与不足。
1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
九、今后努力的方向和设想。
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获。
篇五
本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
高三班务工作计划范文第5篇
确保学习标兵，保持先进，力争在新的一个学期里取得更优异的成绩，并在年级前15名中保6进7，一举夺冠，班务工作计划。计划在临近毕业一年多的时间内，确立3∽5个重点培养对象，把“纪律”当头等大事抓，采用“抓两头、带中间”的原则，在全面、大幅度提高各科成绩的基础上，力争在2005年的全市中考中取得优异的成绩。
二、工作思路
彻底改传统的思想及班级管理方法。在严格管理学生的过程中又要放手去锻炼学生，让学生自己去管理自己，实现班级的民主化管理，从而让每一位学生在集体中发挥作用，为班集体做贡献。
三、具体措施、任务、方法
(一)确立“一个中心”即班务工作的开展要始终围绕学生的学习进行，确立为学生学习服务的思想。各项工作的布置、落实、执行都是为确保学生学习活动有序、高效的进行。
(二)制定班规，充分的发挥班委会及班内各组织的作用;最大限度的调动学生的积极性、自主性;依靠学生去管理学生，在合作中共同取得进步。这是在班主任的监督检查、均衡把握下进行的，有具体的依据、实施办法等;班集管理细则中的各项规定要在实施过程中不断经受考验，不断修改、补充，才能使它日趋完善，工作计划《班务工作计划》。
(三)实现班级量化管理。
具体要求如下：每人每月100分，下月初公布并作为该月《中学生日常行为规范考核》参考分数。从六大方面进行考核：学习方面、思想方面、纪律方面、卫生方面、体育方面、其它方面。在日常管理中采取加扣分的方法，最低线为3分/次，最高10分/次。具体由班主任及班委会执行，其各项内容加扣分的标准及尺度将在班及管理细则中作详尽规定;相应的奖惩也要在班级奖惩办法中作规定。
(四)实现班级活动经费开支的公开化。
对班内各项开支都作详细记录，届时公开由班长说明，班主任监督;班级活动经费由学生专人负责，两人分工合作，钱帐分管。这样既增强了班级管理的透明度，又让学生放心、家长放心和满意。
(五)加强班级各项建设
1、组织机构建设。最大限度的调动每一个学生的积极性，发挥他们的主人翁精神。人人为班级出力、出策，参与到班级管理当中去。确立“我为人人、人人为我”的思想。诸如设立夕会班长、财产管理组长等职位，分工明确，尽职尽责。
2、加强班级文化建设。首先要为学生营造一个良好的教室环境，重新布置专栏;板报小组要按时完成两周一次的板报;加强班级图书建设，在现有图书的基础上，结合实际情况在购置一定数量的图书与学习光碟;种植花草，让学生在一个温馨的环境中去学习，让他们感受到班集体的温暖。
(六)积极参加学校组织的各项活动，加强同各班级的交流与合作，帮助低年级的同学，形成一种互帮互助、合作进步和各谐融洽的氛围。
高三班务工作计划范文第6篇
高二六班属于文科重点班。现有学生82人，其中男生27人，女生55人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但大部分学生基础较差，部分学生纪律性和自我管理意识较差。这给班务管理带来困难，也是今年班务管理的突破点。
二、奋斗目标： 以学校德育工作为核心，针对学生进行思想教育工作，顺利完成高二阶段的学习，为明年高三的学习打下坚实的基础。力求在德、智、体各方面取得新的突破，争做优秀班集体。
三、班级管理的指导思想：“以情感人，以法治班”
教育的秘诀是真爱，情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法(即班规)能使班级管理规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，能使班级管理制度化、规范化。但只有法，只能规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。
四、主要工作：
1、加强班干部队伍建设。
班干部是班主任的得力助手，他们既是班集体的核心力量，又是班主任与学生之间的桥梁。经过暑假及开学一周的磨合，以民主选举的方式产生班长、书记等九名班委。
2、加强班级岗位责任制制度的管理 将班理的各项工作分成若干个块，每一块设有专门的负责人做到定岗、定员、定工作量，力求做到人人有活干，人人心里有班集体，人人为班集体争荣誉，以增强每一同学的集体荣誉感和责任心。
3、进一步加强对学生学习的管理和促进作用 进入高二年级，学生的学习负担加重了，特别是文科班的学生，他们不仅面临着物理、化学、生物、数学的会考，还要学好六门高考科目，为升入高三参加高考打下坚实的基础，因此，要想尽一切办法，采取一切科学措施调动学生的学习积极性，促使学生在学习上取得突飞猛进的进步，以理想的成绩升入高三。
4、加强学生的自我管理 开展思想—行为—学习综合管理小组，以班长、学委为首，课代表、组长为骨干，全面负责办理的学习和综合表现;开展“相互监督，相互帮助，共同提高”的互帮互助活动，以增强学生的自我管理能力。
5、加强师生、生生之间的交流、对话与沟通 建立师生联系互动制度，以语文周记为桥梁，鼓励学生有话就说，实话实说，及时扑捉学生的思想动态，让班主任走进学生，让学生了解班主任，指导帮助学生尽快的掌握良好的学习方法，正确的生活态度，树立远大的理想，促进学生正确三观的形成。
6、加强学生心理教育，促进学生健康成长 针对学生学习压力大，思想包袱重的特点，对个别心理问题学生给与充分的关心和帮助，对他们进行正确的心理疏导，心理健康教育，引导学生健康、快乐的成长。
7、加强对住校生的管理 本班住校生约占全班的一半，管理难度大。但班风班貌的好环很大程度上取决于住校生的思想行为，所以严格抓好和管理住校生的纪律、卫生、安全、学习和作息，对保证他们良好行为习惯正确的学习态度，以及整个班集体的管理都起着至关重要的作用。
四、具体的措施和方法：
⒈注重优等生的教育和培养，努力完成高考目标：
⑴立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。
⑵追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工作：
①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地采取措施，防止消极因素的滋长。
②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此，教师要善于创造机会让优等生体会挫折，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折。凡是优等生，都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评，帮助优等生克服骄傲自满情绪。
⒉健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成： ⑴严格考勤制度，规范请假制度，集中精力搞好学习。
班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。
⑵建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个整洁、舒畅的环境。
班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估不达标的值日生，要批评教育，责成完成当天清洁任务。
⑶关爱生命，安全教育常抓不懈。
①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。
②注意学生住宿安全，常查宿舍，杜绝安全隐患。
③财产安全责任到人。
④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。