模拟企业管理实训总结范文第1篇
课程实验报告
实 验 报 告 题 目：
仿真实验
学
院
名
称：
交通与物流学院
专
业：
港口管理
班
级：
港口09-1班
姓
名：
学
号：
成
绩：
《物流规划与设计》仿真实验报告
一、实验名称
物流仿真模拟实习
二、实验目的
1、掌握仿真软件Flexsim的操作和应用，熟悉通过软件进行物流仿真建模。
2、记录Flexsim软件仿真模拟的过程，得出仿真的结果。
3、总结Flexsim仿真软件学习过程中的感受和收获。
三、实验设备
PC机，Windows XP，Flexsim教学版
四、实验步骤
实验一
1、从库里拖出一个发生器放到正投影视图中，如图1所示：
图1
2、把其余的实体拖到正投影视图视窗中，如图2所示：
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图2
3、连接端口
连接过程是：按住“A”键，然后用鼠标左键点击发生器并拖曳到暂存区，再释放鼠标键。拖曳时你将看到一条黄线，释放时变为黑线。
图3
4、根据对实体行为特性的要求改变不同实体的参数。我们首先从发生器开始设置，最后到吸收器结束。
指定到达速率、设定临时实体类型和颜色、设定暂存区容量、为暂存区指定临时实体流选项、为处理器指定操作时间
5、重置，编译，运行得到如下图所示：
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6、保存模型。
实验二
1、装载模型1并编译
2、向模型中添加一个分配器和两个操作员
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3、连接中间和输入/输出端口
4、编辑暂存区临时实体流设置使用操作员
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5、编译、保存模型，和测试运行
6、为检测器的预制时刻配置操作员
7、断开运输机到吸收机的端口间连接
8、添加运输机
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9、调整暂存区的临时实体流参数使用叉车
10、运行模型
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11、输出分析
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12、保存模型
五、实验体会
通过对Flexsim软件的学习，教会了我初步使用物流仿真软件，学会了Flexsim软件的简单应用，设备按钮的使用和布局，构建出货物传送模型。利用Flexsim软件不仅可以在不组装实际系统的情况下，进行实验，可以在短时间、低成本下运行，而且不给现行系统带来任何终止或破坏的危险，采用Flexsim软件，可以建立一个真实系统的3D计算机模型。在Flexsim的逼真图形动画显示和广泛的运作绩效报告支持下，可以在短时间内识别问题并对可选方案作出评估。从而加深了知识的实用性和学习的积极性!
模拟企业管理实训总结范文第2篇
半个学期的企业经营沙盘模拟终于结束了，几周下来我们都感觉受益匪浅，总结起来主要有以下几点：
1、加深了我们对管理学理论知识的理解;
2、通过对虚拟公司进行经营管理，提高了我们的实际工作能力;
3、提高了我们的逻辑思维能力、计划能力、决策能力、组织协调能力、人际沟通能力和创新能力;
4、提高了我们对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高自身分析问题和解决问题的能力。
二 实训过程
因为是第一次接触企业经营的沙盘模拟软件，所以刚开始老师便给我们讲解了企业经营沙盘模拟的规则并给我们分了六个组，然后各组分配职务，我担任我们F组的CEO。接下来老师带着我们一起运营了一年以便让我们熟悉流程，所以，当我们各个小组开始各自经营的时候，我们企业的经营情况是一样的，都拥有一个大产房，三条手工线，一条半自动线，现金20M，三个Q的应收账款15M，三个P1，四个在制品，三个R1原料和两个采购订单。
接下来，正式沙盘操作开始。第一年运营之前，我们小组召开了新规划会议，重点是讨论第一年的投资计划及广告投放。第一年本地市场的市场老大是根据各组的广告投放量来决定的，市场老大可以优先拿单，于是，我们决定加入争夺市场老大的队伍中来，但我们对规则的错误理解导致我们以1M之差(7M:8M)把市场老大的地位输给了C组，因为我们以为广告的投放总量只能是单数(要拿单至少要投1M，每加一单需增加2M的广告费)，但我们拿到排名第二的单子还算理想。接下来我们按照之前开会定好的计划于第一年第一季度便开始投资研发P2，ISO9000,ISO14000，一条柔性线，区域、国内和亚洲市场，并在第三季度开始投资研发一条全自动线，于第二年第二季度与P2的研发同时完成，用于生产P2。之所以一开始便研发成本极高的柔性线，是因为柔性线生产效率高且转产灵活，为我们以后生产P2P3提供方便。我们这一系列的决策都是非常基本而且正确的，但我们却出现了一个非常大的失误，便是一改之前要在年末借长贷的计划，没有借长贷。因为财务助理认为，我们可以一直用短贷维持我们的资金需求，这样可以省点利息(长贷年利息是短贷的两倍)。而我们经过讨论后也认为这样可行，于是第一年年末没有借长贷，为以后的经营之路埋下了一个炸弹。年末总结的时候老师指出了我们的错误：长贷是用于维持企业经营过程中的长期投资，如市场开拓，产品开发，投资生产线等等，由于这些投资的回报需要很长一段时间才能收回，所以需要长期贷款来维持，而短期贷款主要用于维持企业日常经营活动所需现金，比如购买原材料，全部用短贷来维持企业经营，可能会导致企业资金周转紧张的问题。而我们接下来几年的运营也确实应验了老师的话。 由于第一年的短视行为，我们第二年经营的现金非常的拮据，我们在经营第一年的时候完全没有为第二年做打算，只为第二年留下了16M现金，而我们第二年激进的广告策略就用掉了13M，因为我们想拿到区域市场的市场老大，我们做到了，并一直将区域市场的市场老大地位保持到最后，但代价也是略高的，我们在区域市场共投了10M广告费，比排名第二的组多了5M。而我们第二年最大的失误便是由于对规则的不了解卖掉了厂房。因为我们以为长贷加短贷的总额等于上一所有者权益的两倍，我们到年末申请长贷的时候才知道是长贷和短贷的总额各为上一所有者权益的两倍。由于理解错误，我们以为我们这一年最多只能贷40M，而我们的资金需求预算为92M，按订单交货得到的应收款要等到第四季度才能收回，我们唯一的办法就是卖产房了，而且还得贴现。由第一年年末没有借长贷而引发的一系列资金短缺问题开始呈现，从此我们开始了我们小组的贴现之旅。第二年年末，我们贷了60M长贷，把长贷额度都借满了，也因此维持了第三年的运营成本，第三年没有贴现。
第三年，我们做了一个堪称我们小组甚至我们全班最明智的决定，就是在探知其他小组都没有研发P4的情况下，我们于第三年第一季度开始研发P4，并且在第三季度开始投资一条新的全自动生产线用于生产P4。我们采取的是市场补缺者战略，由于我们垄断了整个P4市场，我们用很少的广告费就拿到了我们想要的单，把P4全部卖出。由于P4的后发性强，P4产品在第五第六年为我们赢得了不少的利润，可惜P4的市场需求预测与实际有较大的区别，预测P4的单价平均为10，而实际只有8，只能说市场有风险，投资需谨慎。
第四年，我们持续亏损，而且因为第三年投资P4和新的生产线把第二年末的贷款都用光了，第四年投了广告后我们只剩下20M现金，而我们这一年的资金需求预算为150M，巨大的资金缺口令我们只能疯狂的贴现，这一年，我们共贴现91M，贴息高达13M，加上每年8M的产房租金，我们的综合管理费用加财务支出共计52M，而我们的毛利只有54M，再减去折旧和所得税，我们的净利润为-4M。看着费用区密密麻麻的灰币，我们心中甚是担忧，都已经是第四年了我们还在亏损，实在是前景不甚看好。但疯狂的贴现还是无法填补我们的资金缺口，第四季度，我们借了高利贷，从而成为所有小组中唯一一个借过高利贷的。可以说，第四年是我们企业面临生死关头的一年，但我们还是熬过来了，第五年，我们终于迎来了春天，开始扭亏为盈了!虽然我们还是贴现了56M，但我们净利润有21，所有者权益增加到四十，所有者权益增加对我们来说是非常重要的，因为这意味着我们有额度可以借贷，不用再贴现，而且能把厂房买回来。第六年，我们的企业经营进入了正轨，并且净利润翻了一番，高达44M，P4产品的垄断销售令我们企业的前景一片大好。
三 实训总结
虽然企业经营沙盘模拟只有短短的八周，但是我们已经深深感受到了经营一个企业的艰难。下面把我们组的经验教训总结一下。
1、起始两年做的很不理想，主要是因为我们对沙盘的规则还不完全了解，致使我们做出了不少错误的决策。所以应该提前了解市场规则，和市场趋势。
2、市场的预测。什么时候出什么产品，什么时候卖出去最合适，这就要看市场的预测了。市场决定生产，对市场的预测将直接影响到生产线，对企业的规划起着举足轻重的作用。
3、选择订单。能不能做市场老大除了看你有没有生产力，就要看选的单子了。同一市场谁的产品销量总和最大谁就是老大，所以在选单的时候就要做好预算，先要知道自己和其他组年产量多少, 加急的单子能不能接。然后就是在投广告的时候记下和自己投一样区域的组，他们就是你的竞争对手。如果想要做老大就必须接单总量要超过他们。
4、资金断流问题。不想让资金断流就要做好预算。买什么，卖什么，什么时候收到钱。都是应该考虑的。为了弥补资金不足，长贷，短贷都是可以的。我们组在第一年做了很多固定资产的投资，而且不借长贷，导致第二年资金断流卖掉了产房;第三年由于投资P4和新的生产线导致第四年资金断流，贴现了91M的应收账款还借了高利贷。如果资金预算做得好的话，是可以避免很多不必要的成本的。
5、生产预算和原料预算。生产预算同时影响着你的选单和生产原料的预算。我们小组由于生产预算做得好，每年每个季度不同产品的生产个数都非常清楚，所以我们选单时心中都有底，从来没有因为误算产能而导致不能按订单交货违约，且每个季度都把生产原料控制得非常好，原料订少了直接导致生产线停产，后果不堪设想，原料订多了可能导致资金周转问题，能做到用多少上多少，上多少订多少，是最完美的了，我们做到了，且每年年末原材料库存为零。
四.实训体会
1、团队合作
一个好的团队，好的企业甚至一个好的国家，都需要具备良好的团队合作意识。只有具备了良好的团队意识，才能团结大家的力量，整合大家的意见，增强团队的凝聚力，使团队朝着更好地方向发展。在整个运营过程中，我们遇到了各种各样的选择，需要作出各种各样的决策。虽然作出战略决策是CEO的职责，但是每个决策不能都由CEO一个人来完成。必须同各部门总监一起协商，互相讨论，由各个总监说出自己的想法和意见，最后由CEO综合大家的意见作出最适合企业利益的决策。
2、整体意识
模拟企业管理实训总结范文第3篇
会计模拟实训报告
一、 会计模拟实训的目的：
1、 通过对企业会计模拟实训的操作，系统的掌握企业会计核算的
全过程，从而加强对所学会计知识的理解与认识，完成从理论到实践的认知过程。
2、 实训的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制
和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账。
3、 全部实训突破综合性、完整性、超前性和系统性。以一个模拟
企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机的结合起来;以股份制企业为背景，将企业的经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野、增进学生对社会的、企业的了解和认识，为学生进入社会以后从事财务工作起到了先导作用。
二、 会计模拟实训的内容：
以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、帐等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账簿建立和月初余额 的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账簿的登记、记账、结账等。
三、会计模拟实训的基本流程：
1、填制原始凭证
2、根据原始凭证，填制记账凭证
3、填制科目汇总表
4、根据科目汇总表填制总分类账
5、根据记账凭证填制总分类账和各种明细账、现金日记账、银行存款日记账等。
四、会计模拟实训的心得体会：
模拟企业管理实训总结范文第4篇
1 传统会计模拟实训存在的问题
笔者通过了解多所高、中等职业学校的会计模拟实训情况, 结合自己近几年来辅导学生会计模拟实训的经历, 发现传统会计模拟实训普遍存在着以下一些缺陷。
其一是财务分工明确, 但劳动分配不均。实训之前, 指导教师确定各小组的人员分工情况, 并指导每组会计主管分配本组“会计人员”的工作职责, 要求会计主管实时安排岗位轮换。但在3～4周的紧张实训中, 各小组内部在开始建账时还能密切配合, 但从填制凭证开始, 或许是由于序时记账的原因, 总是有人辛苦有人闲, 或者说闲岗人员英雄无用武之地。虽然有些岗位可以进行轮换, 但对于如数据计算量特别大, 又讲求精度质量的成本核算工作来说, 如果让小组成员人手轮换着做一遍, 时间不够, 实训效果也不佳。
其二是建账不规范。指导教师对基本建账工作提出了统一要求, 但各小组在实际建账时, 仍是各显特色。比如口取纸粘贴起始不一, 在账页上有左有右。由于总账是订本式的, 各小组粘贴口取纸时, 每张口取纸粘贴间距不一, 层次错开后有呈正反“﹨”形的, 有呈正反“∑”形的, 很不规范。各实训小组在明细科目级次设置上也不统一。多数小组科目级次设置到四级, 也有些小组科目级次设置到五级甚至六级, 而且明细科目名称也有差异。
其三是重复转抄有误差、计算有误差, 形成多种数据源。手工模拟实训的日常账务处理工作, 从原始凭证到原始凭证汇总表或记账凭证, 再到有关明细账或总账, 数据的传递都是由小组的制单、记账人员手工编制、计算、誊录的, 此中会产生眼误、笔误、算误, 而造成数据不一, 这也是手工会计工作中最大的缺陷。比如在计算各种分配率时, 虽然再三统一口径应精确到小数点后六位小数, 但各小组计算的分配结果仍然有差异;在编制科目汇总表时, 总会出现一些誊录错误, 这些问题都会产生多种数据源, 给对账、查账、试算平衡等工作带来麻烦。
其四是汇总、查账、对账难, 进行试算平衡、编制报表不容易。汇总、查账对会计模拟实训小组来说是十分头疼、但又不得不做的事。在编制科目汇总表、汇总计算发出材料成本差异、归集并分配辅助生产费用、计算当期损益时, 如果一个数据出现问题, 由于数据的传递效应, 各组为查证数据正确与否而校核原始凭证、记账凭证、有关账簿, 工作难度不大, 却要浪费很多时间。同理, 在试算平衡中, 校核会计恒等式的平衡, 校核上下级科目的平衡时;在进行总账、明细账、日记账之间的对账工作时;在编制会工三大表进行数据采集时, 如果数据稍有出入, 将会为实训增加大量的重复工作量。
2 会计电算化模拟实训
在全国范围内企、事业单位会计电算化日益普及的今天, 社会对财会人员的素质要求越来越高, 除了掌握财务会计的基本理论和方法外, 财务软件应用技术也逐渐成为财会人员的必备技能。因此, 人机并行的会计电算化模拟实训正逐渐代替传统会计模拟实习模式, 成为实习模式的主流。所谓人机并行操作, 指会计主管兼任财务软件操作员, 完成会计模拟实训的机上操作, 同时各小组其他人员则完成原传统手工会计实训的大部分工作。实训终了, 应确保机上数据与手工数据严格一致。人机并行实训, 其规范性、高效性、简易性、精确性与纯手工模式的实训相比, 不可同日而语。
(1) 建账规范统一, 重心转移。各实训小组手工建账工作仍然进行, 但以利用财务软件建立计算机账为主, 且手工建账应与使用财务软件建账保持一致。传统手工模拟实训建账时, 会计科目的设置通常最多只考虑到四级, 比如:“生产成本-基本生产成本-铸工车间-C620产品”, 对于C620产品的成本项目则不再细分。但在人机并行建账时, 要求对“生产成本”科目应设置到五级, 如上述科目, 在四级科目“C620产品”下再按成本项目分设“直接材料”、“直接人工”、“制造费用”等五级科目, 以便于后续的增值税计算、费用归集和分配、成本的逐步结转等操作。
(2) 口径一致, 无误差。传统手工会计模拟实训时, 实训成果的主要考核指标如材料成本差异、辅助生产成本交互分配数据、完工产品单位成本、未分配利润等难得一致。但使用财务软件做账, 在统一口径的情况下, 一方面软件本身提供计算器功能, 且计算结果可自动填入相应位置;另一方面, 软件操作中的各种账簿的登记工作均由计算机自动完成, 因而尽可能地避免了传统手工做账中的眼误、笔误、算误。手工做账则以计算机账作为参照, 同时也起到校核的作用, 确保了实训成果的主要考核指标达到完全一致。
(3) 计提、分配、结转等工作趋于简化。会计工作的复杂性主要集中于此。但利用财务软件的“转账凭证定义”、“转账凭证生成”功能, 可以在转眼间完成手工模拟实训过程中最为复杂的计算、汇总工作, 并自动生成各种计提、分配、结转凭证。例如, 完成结转本月主营业务收入的操作, 可以先定义转账凭证, 借方科目为“主营业务收入 (5 1 0 1) ”, 其账上取数计算公式为Q M (“5101”, “月”) , 即取“主营业务收入 (5101) ”科目的当前余额;贷方科目为“本年利润 (3131) ”, 其取数公式为CE () , 即取本张凭证的借贷平衡差额。然后再执行转账凭证生成操作, 计算机则自动汇总计算当月主营业务收入的当前余额, 且生成相应凭证。与传统手工模拟实训操作相比, 数据计算既准确, 又省时省力, 不可同日而语。
(4) 查账、试算平衡简易化, 对账形同虚设。如果传统手工模拟实训时在查账、试算平衡、对账过程中有一个数据有疑问, 需要在大量已做的证、账中查询核对, 费时费力。人机并行操作后, 财务软件中一般都提供了一般查询和过滤查询功能, 对于已做的凭证、已登记的有关账簿, 只需输入相关的查询条件, 计算机会立即显示查询结果, 查询时间几乎可以忽略不计。试算平衡工作也只需要用鼠标点击“试算平衡”功能, 平衡与否的结果马上就显示在屏幕上。传统手工模拟实训时之所以要对账, 主要是因为明细账和总账的登账依据不一 (前者为原始凭证, 后者为记账凭证) , 实训小组在日常账务处理过程中可能会出现各种失误, 而导致账账、账证不符。使用财务软件做账, 明细账和总账的登账依据都是记账凭证, 且登账工作由计算机自动完成, 不会出现人为误差, 对账工作也因此几乎没有必要。
(5) 会计报表编制快捷, 数据精准。在会计模拟实训之前, 可利用UFO电子表, 套用会工三大表模板, 设置好表中各种取数计算公式, 且复制到各小组所操作的计算机上, 软件操作员 (会计主管) 在完成日常账务核算后, 只需执行软件中的“报表生成”功能, 很容易就生成了会工三大表。由于账务核算口径一致, 无误差, 各小组的编表结果也十分精准。
人机并行的会计电算化模拟实训的优点还很多, 比如财务软件的科目提供、银行对账自动化、数据共享、减轻了师生的实训工作量等, 这里不再赘述。
3 会计电算化模拟实训的意义
对于广大实训学生而言, 人机并行的会计电算化模拟实训的意义在于实训中印证知识, 实训中丰富知识, 实训中锻炼能力, 实训中增强能力。实践出真知, 通过实训, 不仅在会计业务处理、计算机操作、财务软件操作等方面都得到了很好的锻炼, 取得了很大进步, 特别是增强了自信心、增强了责任感。
笔者认为, 会计模拟实训的人机并行操作是一次新的尝试, 它具有实训档案规范化、实训过程高效化、实训结果精准化、实训辅导轻松化等优势, 是检阅这些准会计人员的综合素质的一次技能演练。人机并行的会计电算化模拟实训模式必将成为会计专业学生顶岗实习前进行专业实训的主导模式。
摘要：“2+1”办学模式的推广, 要求会计专业的学生在顶岗实习之前, 必须进行会计模拟实训, 加强对所学专业理论知识的理解, 增进实际操作的动手能力。而人机并行的会计电算化模拟实训是对传统手工会计模拟实训的一大变革, 是准会计人员素质的综合演练。这种实训模式必将成为财会专业学生进行专业实训的主导模式。
关键词：模拟实训,会计电算化,人机并行
参考文献
[1] 李好科.工业会计模拟实训教程[M].中国商业出版社, 2003.
[2] 孙万军.会计电算化[M].中国财政经济出版社, 2003.
[3] 章耀忠, 张军.会计电算化原理与实务[M].企业管理出版社, 2003.
[4] 侯相恩.会计电算化初级培训教材[M].经济科学出版社, 2002.
模拟企业管理实训总结范文第5篇
一、实训所需条件(略)
二、实训要求
1、 审计人员应怎样分析上述业务?
2、 审计人员对于上述业务应怎样审查?
分析：
1、 企业会计人员按领导的旨意，将已经实现的销售收入不按现行会计制度的规定进
行账务处理。对上述事项的审查，应首先核对银行存款未达账项及预收账款的余额，并加以分析。在正常情况下，银行未达账项一般不会拖得太长，长时间的未达账项必须查明原因。
2、 如果预收账款的贷方余额较大，就要核对预售账款明细账，并通过对预收账款明
细账的分析和判断加以确定。还要注意，预收账款一般不会通过托收承付和委托银行收款的方式结算。
3、 如果以上问题出现在当年，应调增销售，再分别计算和结转销售成本和税金。如
果是以前发生的，应调整相关账户。
三、实训组织方法及步骤
2、将上述预收账款的分录按照本年和以前发生两个方面进行调整，分录写在下面凭证中
借：应收账款2000000
贷：主营业务收入2000000
借：预收账款14000000