教学考核方案范文第1篇
考核对象：12级平面广告设计专业
展览时间：4月22日—4月30日
考核内容如下：
1、 打字速度考核
考核时间：4月28号星期一下午
5、6节课
考核地点：2号机房
考核内容：由科任老师出题
最终考核的成绩作为就业推荐依据。
2、 平面广告设计专业毕业设计展
毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程，是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。为完成好本课程的相关任务，我们对12级广告设计班的毕业设计作如下安排。
毕业设计目的 ：通过毕业设计，使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用;能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计。从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求，更好地为社会服务。
展览时间：4月22日—4月30日
展览地点：郭茨口教学区一楼形体室
技能综合考核从以上两个方面进行考核。毕业设计制作过程中主课改为毕业设计课，其余课程不变动，毕业设计课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业设计展日。欢迎校领导及各个老师来观赏。
2014年4月7日
教学考核方案范文第2篇
2011-10-31 11:31:59
为突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。本次培训将实行过程性考核和终结性考核相结合，运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训教师的学习情况进行考评，确定合格或不合格。具体考核方案如下：
一、考核项目及标准
1、 在线学习时间(20分)：观看视频课程、阅读课程文本资料，共三个模块七门课程。学习时间由系统自动统计，学习总时间为1800分钟。学满1800分钟，得20分。少于1800分钟得0分。
2、 在线互动：在平台的“学科文章”区、“学科论坛”区、“你问我答”区参与互动，保证次数与质量(30分)。本项总得分若低于10分则培训总成绩为不合格。
①发表文章(10分)：不少于2篇(可包括学习心得、实践成果、培训小结、研修报告等);
本项考核满分10分，每篇文章5分，其中被推荐的优秀文章将作为学员评优参考条件。
②论坛互动(10分)：围绕学科课堂教育教学发帖不少于4个、回帖不少于6个(包括提交
问题单、教学实践案例、参与学科集中答疑活动以及与培训、教学有关的话题等);本项考核满分10分，每个帖子1分，其中被加精的优秀帖将作为学员评优参考条件。
③“你问我答”区(10分)：参与不少于4次互动(包括提问与解答);本项考核满分10分，
每次参与2.5分。
3、 课程作业(20分)：完成学科作业(本次培训仅布置一次作业，布置作业的课程请关注相应通知)并达到合格标准(要求得分为60分以上)。本项考核满分20分，其中被置为优秀的作业将作为学员评优参考条件。
4、 线下研讨及校本实践(30分)：积极参加线下小组学科讨论活动(拓展研修)得10分;积极参加校本研修，包括实践观摩、岗位实践活动等，须提交课堂教学案例、教学反思和岗位实践小结(通过平台的“学科文章”区提交)，由班级辅导者记录活动情况并评定成绩，满分为20分。
二、注意事项
1、 上述考核内容前三项，由项目办从平台数据库导出，第四项考核内容由班级辅导者学员提交的学习材料和实际表现予以综合评定成绩。总成绩记载实行百分制，60分为及格。
2、 线上各项教学活动的相关操作请参阅“安徽省中小学教师教育网”国培计划项目主页面上的“操作指南”(http:///gpjh/zcfu/Index.htm)
3、 请学员严格遵守互动交流区发言的相关规定(请参看“各互动交流区发言规范及管理办法”)，积极参与互动交流，发表有见解、内容充实、有指导意义和参考价值的内容。
教学考核方案范文第3篇
一、考核原则
(一)根据国家基本药物实行零差价销售的原则，杜绝医务人员收入与药品收入挂钩。
(二)绩效分配原则。考核结果与职工奖惩挂钩，实行绩效考核。开展定期与不定期以及随机考核的原则。实行基本药物制度绩效评估，监测评估报告等相关信息。基本药物使用情况纳入医务人员以岗位责任和绩效为基础的考核，并与绩效工资挂钩。
二、考核范围
主要针对基本药物的使用分别开具及优先合理使用，分别装订，网上集中采购及按照价格目录的价格采购，零差率销售，基本药物与
非基本药物按卫生局要求进行管理、报销等。同时进行日报、月报、季报，数据准确等。
三、考核内容
基本药物制度绩效考核内容包括药品目录管理、药品采购和储备管理、药品使用管理、药品价格管理、药品报销管理、群众评价与监督等六个方面进行考核，考核每月一次，基本药物处方点评每月一次。由考核领导小组进行考核。
四、考核方法
由基本药物考核领导小组采取定期或不定期考核，考核工作主要采取查阅资料、现场检查、召开座谈会等方式进行。
五、检查标准及奖惩办法
(一)按《基层医疗机构基本药物制度绩效考核办法》的要求，采取标准分(百分制)的考核办法，设不合格、合格、良好、优秀四个等次，计算方法为：得分85分以上为优秀，84-70分为良好，69-60分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀比例不超过25%。
(二)为充分调动广大医务人员的积极性和落实国家基本药物制度，我院根据实际情况，在以奖代补资金中(不超过80%)设立基本药物制度个人绩效考核奖励，根据医务人员医疗服务数量、基本药物使用比例、激素抗生素使用、群众满意度等对医务人员进行奖惩，在分配中坚持多劳多得、优绩优酬的原则，重点向承担服务和临床一线工作任务的岗位、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。
(三)制定奖惩办法，根据考核结果奖优罚劣。其中，对考核结果为优秀、良好、合格等次的医务人员全额拨付财政以奖代补资金，并按规定对优秀、良好等次给予奖励;对考核结果不合格的基医务人员，在执行奖惩的基础上，通报批评，限期整改。连续两次考核不合格的，将免去该医务人员的职务，按医院的《全面质量控制管理办法》执行。医院年终获得的奖励经费，分配原则上与负责人和职工奖惩挂钩。
六、我院坚持从实际出发，深入细致的开展自查工作，保质保量的完成检查验收任务。通过自查认真总结经验做法，查找工作中存在的不足和薄弱环节，及时提出整改意见，解决工作中存在的问题，确保各项考核目标任务的实现。在工作中严禁编造、篡改考核资料，严禁利用考核谋取个人利益，严肃查处弄虚作假行为，确保考核客观公正。
教学考核方案范文第4篇
绩效管理即是通过有效的牵引与激励，确保员工工作行为围绕公司经营战略展开，提升组织业绩，支持公司经营战略目标实现。人员绩效管理体系中很重要的一个环节即人员绩效考核工作，人员绩效考核中主要包括考核内容、考核周期、考核方式和考核结果应用四个方面。
考核内容。考核内容可以是由组织绩效目标分解而来的关键绩效指标，可以是工作计划的完成情况，也可以是工作过程中的行为、态度、能力指标。考核内容可以既可以是上面三类中的一种，也可以是多种的组合，其确定要根据岗位的工作职责以及现阶段的管理基础。比如业务类岗位承担了较多组织绩效目标相关的工作，那么可以直接用关键绩效指标进行考核。职能类岗位其工作内容往往无法直接用绩效指标来衡量，那么可以选择工作任务完成情况进行考核。操作类岗位(比如生产线上的工人)其工作是标准化的，可以以工作量或者工作过程中的行为(规范遵守)作为考核内容。同时，考核内容的选取应该体现是牵引方向。 考核周期。考核的周期可以是月度、季度、半年度和年度。考核周期的确定需要根据岗位业绩产出的周期。对于业绩产出周期比较长的应该采用较长的考核周期，保证考核的有效性，避免短周期内无法评估而评估造成的流于形式。对于业绩产出周期比较短的应该采用较短的考核周期，以保证激励的及时性。同时，在设计考核周期的时候要兼顾考虑效果与投入成本。
考核方式。人员考核的考核方式也是比较多样的，现在通常采用的包括述职、垂直评估和多角度评估。述职即是被考核者采用演讲的方式针对考核内容进行总结与自我评估，并回答考核评委的提问。垂直评估即是被考核者的直接上级针对被考核者在考核各方面的表现进行直接评估。被考核者的上级、下级、同级及外部客户等对被考核者在考核各方面的表现进行评估。考核方式的选择要根据考核内容来确定。比如对于业绩表现的考核，一般有直接上级评估，间接上级审核即可。而对于行为、能力、态度的评估采用多角度评估的方式比较适宜。而述职是促进人员绩效考核工作产生较好效果的一种考核方式，往往能够较好起到树立绩效观念，建设绩效文化的效果。采用述职方式时需要兼顾考虑时间投入。
考核结果应用。考核结果可以应用于绩效浮动薪资，薪资调整和岗位调整等方面。企业在具体应用时往往是根据管理需要选择上面的两者或者三者同时进行。
考核结果与绩效浮动薪资的关联方式可以是直接关联的也可以是强制比例后对应的。直接关联的方式即是在考核之前就明确什么样的考核结果对应的浮动薪资是什么。比如“A等级对应2500元绩效工资”或者“A等级对应1.5倍的绩效工资基数”。而强制比例分布则是将某个集合内的所有人员的考核结果进行排队，按照事先约定的比例进行划分，然后对应相应的绩效工资。从原则上说，强制比例分布可以有效区分员工的绩效表现，奖励先进、激励后进，从而避免绩效考核流于形式。但强制比例分布是手段，不是目的，不能为了定比例而定比例。要明确强制比例分布的管理意义进行选择。
考核结果与薪资调整的关联即是根据绩效考核结果对基本工资进行调整，一般的调整有效期为一年。这种关联方式达到了薪资的动态调整效果，能够有效的解决薪资能上不能下的问题。但是调整范围设定与调整力度一定要适宜。
教学考核方案范文第5篇
罗桥镇乡村医生考核方案
根据卫生部《乡村医生管理条例》和《卫生部关于印发〈乡村医生考核办法〉的通知》精神，为全面、客观、公正、准确地考核乡村医生的职业道和业务素质情况，按照卫生部对从业乡村医生考核工作的要求，结合我镇实际，制定本方案。
一、考核机构考核委员会负责乡村医生考核的具体实施工作，由考核小组具体负责全镇乡村医生的考核工作。
二、考核对象依法取得乡村医生执业证书，在村医疗卫生机构执业的乡村医生。
三、考核内容包括业务考评和职业道德评定两方面。
(一)业务考评主要包括：
1、工作任务完成情况;
2、业务水平;
3、学习培训情况;
4、省级卫生行政部门规定的其他内容。
(二)职业道德评定主要包括医德医风情况。
四、考核结果考核结果分为合格和不和格，结果将记入《乡村医生执业证书》中的“考核记录”栏。
四、考核方式和程序
(一)、考核方式主要包括：
1、
2、
3、
4、 个人述职; 日常工作和年度考核; 业务水平测试; 职业道德评议。
(二)、考核程序如下：
1、考核委员会应当于考核前30日通知接受考核的乡村医生;
2、考核委员会按照上述考核方式对乡村医生进行考核;
3、考核委员会综合评定考核结果;
4、考核委员会向乡村医生送达书面考核结果;
5、乡村医生对考核结果签署意见;
6、考核委员会向卫生局报告考核结果。
(三)乡村医生认为考核人员与其有利害关系，可能影响考核客观公正的，可以向考核委员会申请回避。理由正当的，考核委员会应当予以准许。考核人员与接受考核的乡村医生有利害关系的应当回避。