劳动社会实践总结范文第1篇
学校把学校作为社会实践的场所,让我们参与社会,在实践中有所启示。在劳动中虽然很累，但我很高兴，因为我心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。在这种情况下，我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
这次公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。 劳动锻炼了我们的吃苦耐劳的精神。劳动不像平时上课，每天都坐在教室，困了还能趴在桌上打盹儿;更不像在家里，衣来伸手，饭来张口，整天的躺在沙发上看电视，懒懒散散，毫无生气。第一天的劳动让我觉得很新鲜，拿了锄草工具就开始干，因为不得要领，一仗下来累得腰酸背痛。这样的结果导致第二天的劳动中提不起精神来。不过，经过了几天的锻炼，我已有所改变，不怕脏不怕累，俨然一个真正的劳动者了。
劳动更使我懂得了做什么事都应该有坚定的信心和坚强的意志。做事不可以半途而废。在学习上如此，在今后的工作生活中更应该像这次劳动一样，一干到底，不留“后遗症”，这样，我们做的任何事情才会在最大程度上达到预期的效果。
一周的劳动确实让我们收获了许多在课堂上不曾学到的东西。我想，我们应该在学好书本知识的同时，多多提高自己课外的实践能力，这样才能提高自己在各个领域的战斗力和适应力。
朱茜娅
劳动社会实践总结范文第2篇
2016劳动实践活动总结
劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：
一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作
培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。
美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外劳动实践基地，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。
二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。 学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地。
劳动社会实践总结范文第3篇
开学第一周我们班就接到了值周劳动的任务，一周的劳动美化了校园环境，同时也感受到干净、美好的环境值周同学所付出了辛勤的劳动，做好保持的必要性。总的来说有如下提醒：
1. 天气转暖，尽量不要把食物带入教学楼，会滋生大量细菌; 2. 一些同学吃肉串留下的竹签划破垃圾袋，清倒垃圾桶时又再次把污物弄到楼道，加重了清洁打扫的负担; 3. 吃口香糖的同学，请妥善丢弃残余物，附着在地上很难打扫;
4. 望大家看到楼道中的垃圾能主动捡拾，共同维护校园美好环境。
高2014级汽修大专1班
劳动社会实践总结范文第4篇
有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。
这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。
劳动社会实践总结范文第5篇
1. 《劳动合同法》和《劳动争议解调仲裁法》的立法趋势
1) 着重保护劳动者权益
2) 加重企业违法成本
2. 《劳动合同法》适用于《劳动法》的法律范筹
1) 《合同法》是在两个平等的民事主体之间
2) 《劳动合同法》是属于单向保护的法律，以维护劳动者的权益为宗旨
3) 《劳动争议解调仲裁法》是程序法，是保护当事人的合法权益，是倾斜保护的法律。
二、企业人力资源管理的思路调整
1. 管理越规范，用工成本越低
2. 注意法律空间，注重规章的补充制定
3. 调整HR管理重心。如招聘、薪酬、绩效考核、培训工作应作为HR工作的基础和重心。
4. 善用管理手段，慎用法律强制手段。
5. “乙肝携带者”案例。注意健康歧视问题、性别歧视问题。应对策略，在体检后，再加入一项面试，如果有身体不健康的，可以用面试不合格而辞退。
6. “违约金”案例。招用未解除劳动关系的人的法律风险。应对策略，招用新员工时，要其本人提供原单位的离职证明，否则，原单位可以起诉新公司和这个员工，共同承担联带责任。
7. “知情权”案例。工作经历伪造的。在证据确凿的情况下，可以解除劳动关系，但工资不能拒发，可根据同岗位、同技能人员的平均工资给予发放。在《劳动合同法》第八条。
1) 招聘中录用条件不明确的问题
2) 收取押金或其他财物的问题
3) 擅自泄露应聘者的个信信息
8. 员工入职登记表的注意事项
1) 入职时间
2) 个人基本情况(学历、专业、技能，均要由本人填写)
3) 本人联系方式，要有一个邮寄地址，如有变更须在10日内告之。
4) 个人履历
5) 主要业绩及个人综合评价
6) 本人承诺(真实、合法、有效)，一旦发现有伪造，可以据此调岗、调薪、解除。
9. 试用期、见习期、合同期、服务期
10. 招聘流程的设计。注重在健康体检后，加入面试环节。
11. 知情权的使用及证据的保存(在劳动合同中可以这样写：“鉴于知情权。。。。与***签订合同)。
12. 防范员工可能带来与原单位有关的法律风险(拿到前一个单位的离职证明书，下岗的证明文件，要是没有承诺没有给前一个单位签定竞业禁止条款，如有承担所有的责任)。
13. 注重员工背景调查。
14. 注重员工职前培训。
15. 内部招聘变更劳动合同。
16. 招用外国人需要办理就业许可证，就业证等。
三、技巧和操作
1. 案例：李某是国企下岗职业，李某和新的用人单位之间形成是特殊劳动关系，新的用人单位应承担社保义务。鉴于李某在国企缴纳社保，那么也应缴费工伤保险。
2. 大学生在企业实习期间，如发生事故，不能按工伤方式处理。在校大学生实习是劳务关系，不是完全意义的 1
劳动者，企业承担民事赔偿责任。
1) 民事赔偿责任是过错责任原则
2) 工伤是无过错责任原则
3. 劳务关系
1) 离退休人员
2) 在校学生
3) 国企下岗人员(有争议)
4) 其他
4. 劳务协议中注意事项
1) 鉴于劳动者的身份，据此建立劳务协议
2) 不能出现“劳动”字样，要用“劳务”的字样
3) 不能出现“工资”字样，要用“报酬”的字样
4) 随时解除，不支付经济补偿
5) 如有纠纷，可提请诉讼
6) 备齐附件，退休证、学生证等。
四、企业临时性用工的选择技巧
1. 短期工、季节工、临时工
2. 签定短期劳动合同，缺点：终止要补偿，缴纳社保
3. 完成一定工作任务的合同，缺点：终止要补偿(有争议)，缴纳社保
4. 小时工，优点：无补偿和无需缴纳社保
5. 非全日制用工
1) 非全日制用工不能有试用期
2) 不能按月结算工资，工资最长拖欠为15天
3) 非全日制用工每天最长为4小时，每周不能超过24小时
4) 非全日制用工可以订定口头协议(最好建立书面协议)
五、劳务派遣
1. 劳务派遣一般应在临时性、辅助性、替代性下的员工
2. 禁止企业自设派遣公司向自己企业派遣员工
3. 案例：肯德基“派遣门”(反向派遣)。
1) 劳动者与派遣单位是劳动关系
2) 派遣单位与要派单位是民事关系
3) 要派单位与劳动者是特殊劳动关系
六、规章制度
1. 规章制度合法必须
1) 规章制度内容合法
2) 要经过民主程序，必须经过职代会讨论，必须经过工会或职代平等协商
3) 公示。公示办法包括发放签收法，作为合同附件，培训学习(签到，会议记录)，职工入职申明等。
七、劳动合同条款
1. 要书面合同，口头约定条款无效
2. 3个月-1年，试用期最长为1个月;1-3年(不含3年)，试用期最长为2个月;3年以上，试用期最长为6个
月。
3. 3个月的，不得约定试用期
4. 只能约定一次试用期
5. 集团下各独立法人公司之间，如员工要不同公司异动，可以约定多次试用期
试用期工资不能低于工资的80%
违反约定试用期要双倍赔偿
试用期解除理由多样化选择
试用期长短要注意
1) 工种
2) 流动性
3) 劳动合同期限
10. 新《劳动合同法》下的三种工时制
1) 标准工时制。每天8小时，每天可加班3小时，每周不超过36小时。
2) 综合工时制。必须向劳动和社保部门审批。
3) 不定时工时制。可用于管理高层、外勤、推销人员、值班人员等，没有加班费。
4) 工资中包含加班工资无效。
5) 每周工作未超出40小时，周六不支付加班费。
6) 出差人员，周六周日要根据实际情况支付加班费，如未工作，就不支付加班费。
7) 基本工资+岗位工资+津贴，这种方式，不合适，因为加班工资标准不好算，增加企业成本
8) 基本工资+出勤工资+绩效工资，这种方式，容易算加班工资标准。
11. 无固定期限劳动合同事项
1) 第二次劳动合同到期，用人单位无权终止。
2) 华为“先辞职再竞岗”，离岗1个月，或多少时间不能阻隔工龄，一般1个月以上，可算阻隔工龄。
12. 不适用签订无固定期限劳动合同的情况
1) 全日制+非全日制(不是两个劳动合同的累加)
2) 固定期限合同+间隔时间+固定期限合同
3) 固定期限合同+劳动力派遣合同(有风险)
4) 全日制+完成一定工作任务的合同
13. 选择劳动合同期限的长短要考虑的因素
1) 年龄因素
2) 劳动者的专业技能
3) 劳动者性别
4) 劳动者的健康因素
5) 试用期因素
6) 固定期限选择。3+N<10
八、薪酬考核
1. 公司经营结构调整，经营自主权，有完整的考核政策(业绩考核)，岗位可调，但薪酬不能调，还得经过双方协
商
2. 考核制度
1) 岗位职责
2) 工作程序和工作内容
3) 考核体系(考核主体)
4) 考核办法和绩效衡量标准
5) 奖惩措施
6) 不能胜任解除。要经过培训和调岗，一定要有培训和调岗的程序。
九、保密和竞业限制
1. 保密范围
1) 不能从公开场所获悉
6. 7. 8. 9.2) 带来经济利益，且有实用性
3) 权利人对该信息采取了保密措施
2. 发明的归属，职务发明等
3. 任职期间的保密事项。如不允许随意看别人的电脑资料等。
4. 脱密期的规定。如在员工离职前，调离原来保密的工作岗位，进行脱密，但仍要保密和竞业禁止。
5. 违约金可以规定。
6. 竞业限制的具体范围，期限最长为2年。在竞业限制期间要给予经济补偿，且一定要按月支付，标准为最低
年工资的1/2或1/3。要注意，这个经济补偿不能在日常工作中额外支付。
7. 竞业限制条款
1) 负有保密义务的劳动者要订立
2) 在劳动合同中要明确
3) 按月补偿
4) 违反可要经济补偿
十、培训协议内容和撰写技巧
1. 时间、地点和内容要明确
2. 培训费用支付和承担方式
3. 培训期间规章制度
4. 培训任务完成考核，如取得合格证
5. 服务期限
6. 违约责任
十一、 解除劳动合同
1. 注意诉讼时效，现在是1年时间，并且可随时终止和中断
2. “一裁终局”是对用人单位的要求;对于员工可再次申请法律，用人单位可向法院申请撤销(如有重大证据未
被采信等)
3. 协商解除劳动关系的风险
1) 不受法律
2) 不用提前30日书面告之
3) 经济补偿金依法适用
4) 权利义务可以一性解决
4. 协商解除要有协议
5. 双方约定的事项应用“口袋条款”即，本协议履行后，双方没有争议。
6. 经济补偿金特别强调，低于社平工资3倍的，实际工作多少年，就补偿多少年，如实际工作15年，就补偿15
年。
7. 过失性辞退
1) 伪造假期是旷工
2) 解除要通过工会，没有通过工会就无效
3) 国务院07年516号，将罚款、除名、开除、辞退这四类字样不让用了，只让用解除劳动合同关系
8. 解决的思路是继续履行合同，并支付仲裁诉讼期间
9. 支付2倍的经济赔偿金后，不再支付经济补偿金
10. 非过失性解除
1) 重大变化，包括企业关停并转，地址，组织，责任主体变更等
2) 岗位发生变化不算。
11. 终止
1) 合同到期，员工不续，不给补偿
十二、
1. 2. 3. 4. 十
三、
1. 2. 十
四、
劳动社会实践总结范文第6篇
1、让学生了解大豆的一些知识，掌握种植的一般方法。
2、初步学会查找、收集、整理资料的能力。
3、在活动中培养发现问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。
4、通过开展劳动综合实践活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
5、让学生通过劳动体会绿色蕴含希望，希望孕育未来;一份耕耘一份收获;劳动最光荣，粮食最珍贵，劳动人民最可敬。
6、让孩子们能自主体验劳动的快乐，让劳动基地成为孩子们的实践乐园。
二、人员安排：
指导员：班主任 组 长：班长和劳动委 副组长：各值日组组长 成 员：全体同学
三、有关要求及实施方案：
1、师生均由“出入口”出入，不得进入实践基地踩踏。
2、因决定种植大豆，学生要事先查阅大豆的习性，种植环境，种植方法。
3、为了种植合理，种植前，全班同学先交流查阅到的“经验”。
4、为了管理科学，定期进行经验交流。
5、劳动工具由离家近的学生带来。
6、蔬菜种子、秧苗、肥料、由学校统一提供。
7、科学种植，定时除草，除虫，浇水。
8、给学生合理分工(安值日组分成五块地。)
9、每个学生做好观察记录，随时写出劳动心得。
10、五个组进行评比，优胜组给予物质奖励和精神鼓励，颁发奖状。
四、评价办法：
1、按规定时间完成松土、整土，整理后的菜土美观、实用。
2、按规定时间完成种植，种植后的效果科学合理，包括下种，浇水、施肥符合要求。
3、管理过程中浇水、松土、除草、施肥、杀虫及时到位。 评价次数：三月挖土整土开始每月检查一次。 评价人员：班主任、班长、劳动委和各小组长。
我坚信：在我班全体同学的共同努力下，我们的劳动基地定会绽放最美的异彩，我班的劳动基地会成为每个孩子的劳动实践乐园，成为我校一道靓丽的风景线。
七年级二班班主任