课程设计的心得体会范文第1篇
笔者经过多年的教学改革实践, 认识到要确保C#程序设计及应用课程的教学质量, 必须重视以下问题。
1 教学实践环节中教师的作用和职责不容忽视
美国哈佛大学前校长、著名高等教育学家科南特先生曾说过:“高校的荣誉不在它的校舍和人数, 而在它一代又一代素质优良的教师, 一所学校要站得住脚, 教师一定要出色”[2]。
从某种意义上说, 一所高校成功的关键取决于它是否拥有一批高水平的知名专家学者和高素质的教师。有了这样一支师资队伍, 学校才能培养出高水平的人才, 才能提升学校的教育质量和学术水平。一个合格的教师, 应热爱他所教科目的相关学科, 精通据以建立的技术知识, 并了解它的发展情况—最新的发展、最新的技术, 这样才能在教学中起到应有的作用。
1.1 教师要具备精湛的知识
计算机科学是一个有多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科, 这无疑对任课老师提出了非常严格的要求, 因此, 即要求任课教师必须是“复合”型的、具有系统理论和价值观, 教师必须具有扎实的理论功底, 同时也要求该教师具有丰富的项目开发实践和经验。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻, 业之未精, 有惑而不能解, 则非师矣。”假如作为教师自身都没有把要讲授的内容弄懂、理解透彻, 那么要使学生对该知识有较好的理解几乎是不可能的。因此, 精湛的知识, 广阔的视野, 以及对科学问题的浓厚兴趣, 这一切都是教师用以引起学生对知识、学科、学习过程的兴趣的必备条件。教师的知识越深湛, 视野越广阔, 各方面的科学知识越宽厚, 学生渴望学习这门功课的兴趣越大、愿望也就越强烈, 其收效也就越大。
1.2 教师要具有不断进取的精神
现代社会发展速度很快, C#程序设计及应用课程信息量大, 学生获取知识的渠道也多;再者, 知识更新快, 计算机科学目前仍然处于快速发展期, 新观点、新技术日新月异。作为教师, 知识必须“先行一步”, 水平必须“高人一筹”, 若教师不与时俱进、精力不投入、讲课照本宣科, 不仅不受学生欢迎, 而且有碍自身教学水平的提高。知识是无止境的, 只有时刻更新自己的观念和知识体系, 不断进取, 及时吸收学科前沿知识与研究成果, 达到人们常说的“学生需要一桶水, 老师具备常流水, 且常流常新”的效果, 才能达到“教学相长”的目的, 才能培育出现代社会需要的高素质人才。
1.3 热爱学生
德国教育家第斯多惠曾说“教育的艺术不在于传授知识, 而在于激励、换心、鼓舞”[3]。教育本身就是一种人与人之间的情感交流, 其过程应建立在“动情”的基础之上。无爱之教育必定是失败的教育。只有根植于挚爱之中的教育, 才能生情, 才能有感, 才能躬行。在教学实践中, 我们常可看到这样的情形:当一个十分热爱学生而又受学生爱慕尊敬的教师走进课堂时, 学生的学习热情陡然高涨, 学习兴趣油然而生, 学习的注意力高度集中, 在这里, 学生的这种学习积极性正是师爱的这种情感所激发出来的。相反, 如果一个教师和学生在思想感情上疏远, 甚至由于某种原因产生对抗, 学生也就会由此而对教师产生反感、惧怕或抵触情绪, 进而发展到厌烦教师所教的那一门课, 从而严重地挫伤学生的学习积极性。
2 采取多种教学方式, 激发学生学习主动性
2.1 采用案例教学, 联系实际精讲
C#程序设计及应用课程的范围和内容非常广泛, 而课时较少, 不可能在规定的学时中将所有内容都讲到, 因此要求教师必须有重点的精讲;为了达到让学生真正掌握和灵活运用的目的, 要求教师必须联系实际精讲。
案例教学可以在教学中发挥重要的作用[5], 而实际开发案例更是不可缺少。从实际问题引发学生的关注与思考, 然后通过教师的提示, 扩展思路, 使学生对学过的基本知识有更进一步的了解与掌握, 进而达到举一反三的目的, 为解决实际问题奠定基础。
2.2 充分利用网络教学手段
C#课程辅以相应的网站, 起到如下教学效果。第一, 引导主动学习:网络应用于教育, 其在学习模式上最直接体现了自主学习和主动学习的特点, 充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。学生可以根据自己的需要进行学习。
第二, 双向互动、实时全交互:学生与学生之间可以进行全方位的、能动式的实时互动, 即主动、可控型交流。网络的这一重要特性, 使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、同学与同学之间, 实现双向互动、实时全交互的教学方式。
第三, 内容丰富和多媒体生动表现:计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能, 包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节, 使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征, 这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。
第四, 个性化教学:网络教学中, 运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能, 一方面, 系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存;另一方面, 教学和学习服务系统即可基于系统记录的个人资料, 进行针对不同学员的个别式个性化学习建议、指导教学和应试辅导等。通过C#网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。
2.3 引导学生积极参与项目研发
在教学过程中鼓励学生积极参与项目开发, 以提高自身的动手能力。引导他们提高分析和解决问题的能力。通过项目的研发, 学生们能更深入地理解软件开发的过程, 其学习主动性提高的同时, 也真正达到了学以致用的目的。
3 重视试题库建设
提高教学质量有很多途径:改革人才培养模式, 更新教学内容, 改革教学方法, 加强实际操作环节, 加强学生思想政治工作等等。但是, 从教学管理、质量监控的角度看, 当前应对严格考核予以特别的重视。实践表明, 严格考核是教学质量监控体系中的重要一环, 是落实教育部提出的“要特别强调从严治教规范管理”这一要求的重要措施。
3.1 组建试题库的指导思想
试题库建设是教学的一个重要环节, 考试是检查与巩固学生所学知识, 开发学生智力, 提高学生分析问题、解决问题的能力, 检查教学质量, 促进教学改革, 确保人才质量的重要环节。而命题是保证考试质量的核心工作, 必须严肃认真, 周密思考, 慎重对待。
3.2 组建试题库的基本原则
第一, 把握好课程的教学目的和教学基本要求, 在此基础上进行征集试题和设计试题的难度、可信度、区分度等指标, 保证各类试题的数量。
第二, 采取措施保证试题库中试题的水平和质量。选入题库的试题均要经过认真的审查、必要的测试和统一的指标编码;
第三, 试题类型、难度及数量在题库各部分的分布中的分布应尽可能做到科学、合理。
第四, 题库管理系统要做到结构合理、知识面广、功能齐全、操作方便和用户界面友好, 题库的运行管理、技术规范既要有一定的先进性, 又要有一定的普遍性。
3.3 试题库的建设步骤
试题库应该采用相关软件统一管理, 首要的工作是管理软件的研发, 使资源得到充分利用。要具有随机抽题组卷、打印、统计分析考试结果、维护修改试题库等多种功能。其次, 试题库建设应该按照以下几个步骤进行。
(1) 制定考试大纲。
考试大纲就是把教材的内容按其顺序划分成若干知识点, 又叫考点, 每个知识点按教学大纲的要求划分成由低到高的若干层次, 如识记、理解、综合、应用等, 并按教材的章节排序。
(2) 编制试题。
一是试题前一般要有明确的指导语, 指明答题方式。一道试题可以只考核一个考查点也可以考核不同章节的多个考查点;对于同一个考查点, 可以从不同角度, 选用不同题型编制试题。
二是每份试卷的试题覆盖到章, 适当突出重点章节。
三是试题按难易程度分为四种层次:较易、中等难易、较难、难。
四是根据本课程的实际情况, 采用多种题型, 从不同角度考核学生的知识与能力。
(3) 输入试题。
用题库管理软件把一个个试题内容保存到计算机中。这是一项非常繁杂、细致、要花大量时间的工作。每一个试题要先经过大量学生测试, 统计出难度、区分度后才能决定是否入库。
4 结语
C#程序设计及应用课程作为一门实践性很强的课程, 它的意义和作用都是不容忽视的。因此, 教师在教学过程中, 只有具备精湛的专业知识、较高的学术水平和严谨的治学态度;具备良好的素质和创新能力, 才能胜任教师职责, 更好地为社会服务。同时采取多种教学方式, 才能激发学生学习主动性, 才能培养出高素质的复合型人才, 为社会发展做出贡献。
摘要：C#程序设计及应用课程是一门实践性很强的课程, 担负着提高学生计算机理论知识和锻炼实际动手能力的双重任务。通过对C#程序设计及应用课程的教学改革与实践, 阐述如何采取灵活多样的教学改革形式, 推动教学质量的全面提高。
关键词：C#程序设计及应用,教学改革,教学实践
参考文献
[1] 谭贞.我国高等教育培养目标的价值取向[J].中国成人教育, 2008, 6:10～11.
[2] 张东海.科南特教育思想述评[J].中国大学教学, 2005, 1:38～40.
[3] 胡静静.计算机网络教学中教师应具备的基本素质[J].科教文汇, 2008, 5:18～19.
[4] 张晓瑾.第斯多惠的现代教育思想[J].北华大学学报, 2002, 1:79～82.
课程设计的心得体会范文第2篇
Hefei University
论文题目 关于机械设计基础课程的学习体会 课程名称机械设计基础 指导教师
韩成良
系别/班级 化工系粉体材料科学与工程（2）班 姓名（学号）周桃磊
1403012003
关于机械设计基础课程的学习体会
作者：周桃磊
合肥学院，化工系，安徽，合肥，230601 摘要：机械设计（machine design），根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累,以及计算机的推广应用,优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。
关键词：机械设计 机械工程 粉体工程 正文
一：机械设计基础课程学习状况
1.学习意义：机械设计基础课程是粉体材料科学与工程专业的一门重要的专业课，它的任务是使我们掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养我们正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。
机械设计基础课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课，本课程主要研究内容：
1、阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。
2、阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。
3、介绍机械系统的设计思路和设计方法。
2.学习方法：（1）学会综合运用知识 本课程是一门综合性课程，综合运用本课程和其他课程所学知识解决机械设计问题是本课程的教学目标，也是设计能力的重要标志。
（2）学会知识技能的实际应用 本课程又是一门能够应用于工程实际的设计性课程，除完成教学大纲安排的实验、实训、设计训练外，还应注意设计公式的应用条件，公式中系数的选择范围，设计结果的处理，特别是结构设计和工艺性问题。
（3）学会总结归纳 本课程的研究对象多，内容繁杂，所以必须对每一个研究对象的基本知识、基本原理、基本设计思路方法进行归纳总结，并与其他研究对象进行比较，掌握其共性与个性，只有这样才能有效提高分析和解决设计问题的能力。
（4）学会创新 学习机械设计不仅在于继承，更重要的是应用创新，机械科学产生与发展的历程，就是不断创新的历程。只有学会创新，才能把知识变成分析问题与解决问题的能力。
二：机械设计基础课程内容更新
机械设计基础是高等学校机械类各专业的一门主干技术课，是一门综合性的专业技术基础课。由于它包括的内容广而散，纵横关系复杂，几乎每一章都包括工作原理、类型特点、机构设计或结构设计、参数选择等内容，涉及机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学等多门课程，该课程包含的内容广，主要表现在关系多、门类多、公式多、图形多和表格多等现象。该门课程与工程实际联系紧密，要学生发挥自己的主观能动性，自己选择参数自己设计，同一个设计题目所选择的参数不只一个，每个同学设计的结果应该是不同的，因而给教学带来一定难度。特别是在课程设计中，不仅要继承前人已有的经验，还要去创新，这又给教学提出了一个难题。基于以上原因，学生认为难学，教师认为难教。随着教学改革的深入、课时的压缩，使得《机械设计基础》成为了机械类课程的一个教学难点。我们在近几年的教学和课程设计的指导中, 采用了纲要框图法教学, 取得了一定成效。
三：机械设计基础课程应用 机械设计基础应用广泛，例如粉体设备中的分离选粉机：高效三分离选粉机将物料“一分为三”，即“粗粉（d＞150um）、中粗粉（60um＜d＜150um)、细粉。”粗粉返回一仓，中粗粉经高速绞刀送入磨机研磨仓（也可随粗粉进入一仓），细粉即成品直接输送入库。
2、Sepax高效三分离选粉机与尺寸相近的离心式、旋风式、转子式选粉机相比，产量要高得多，因而更适应大规模生产的需要。先进合理的结构允许选粉风量、产量和喂料量在较大范围变化而不影响选粉效率，其分级性能十分稳定。
3、高效三分离选粉机分级原理先进。结合多种选粉原理，采用航空空气动力学分析方法对整个流场进行了优化设计，使得设备阻力显著减小，选粉效率更高。节能降耗非常明显。选粉机转子内装有获得国家专利的涡流整流器，转子内的气流相对转子只上升不旋转，利用气流进转子后内因动量矩减小对转子的推动力，节省驱动功率和减少磨损。物料经过两次选粉区选粉，分级精度更高、更精确。
总结：机械基础作为一门基础性学科，其应用广泛，内容繁杂，在当今机械化，自动化，信息化的生产生活应用中有着举重若轻的地位。
参考文献：
课程设计的心得体会范文第3篇
以前做过的软件方面的课设如C语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自我是一个十分追求完美的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时光来做，如C语言就花了一个多月的时光来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当认真的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。但是linux以前没怎样接触过，学校也没怎样系统地讲过，在刚接到题目时除了明白如何用gcc编译等等，几乎能够算作处于一无所知的状态。时光紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立出色地完成课设，不下点苦功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时光晚了食堂关门饭都没得吃了。最后，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在第二周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想因为看病而耽误下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，继续在电脑前拼命……最后，总算赶在周五检查前做出了较满意的作品。
在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平时，这绝对是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧张，居然把模块加载命令insmodfdev.o错打成insmodfdev.c了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里确实感到十分地遗憾和沮丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊!
但最后，我最后明白，分数但是是个数字，知识才是自我的。透过这次课程设计，我确实学到了很多东西，多年后我可能已经忘记这次课设最后打了多少分，但这些学到的东西却能够使我受益终生。除了知识技术上的东西，我更锻炼了自我的快速学习潜力;我学会了如何快速有效地从图书馆、网络获取自我需要的信息;我尝到了在周围很多同学拷来拷去时孤军奋战的痛苦;我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后应对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够成功地将其完成。
感谢老师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不后悔，因为我满载而归。软件课程设计心得体会【2】
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。软件课程设计心得体会【3】
整个设计透过了软件和硬件上的调试。我想这对于自我以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必须的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。
一切问题务必要靠自我一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自我在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时光是用在程序上方的。
很多子程序是能够借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此能够说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。透过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生用心的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此十分感谢老师的教导。透过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要好处，学会了坚持、耐心和努力，这将为自我今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有好处的。
更重要的是如何把自我平时所学的东西应用到实际中。虽然自我对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法透过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮忙和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自我开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获就应说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到之后发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，但是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，但是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，但是就是无法到达预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自我动脑筋。
然后我们大家一齐齐心协力，从平时做的实验?老师上课的举例?书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮忙下最后完成了。就应说这是透过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然资料并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点能够联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合?相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。
课程设计的心得体会范文第4篇
首先我们了解到江西恒茂房地产有限公司是中国房地产的知名企业，规模宏大。也因此，我们在脑海中对江西恒茂形成了大致的印象。同时，我们仔细研究了江西恒茂目前的财务状况，毕竟只有对这个公司的财务状况有了清楚的了解才能更好的对江西恒茂做出正确的经营决策分析。根据资产负债表和损益表，我们发现江西恒茂2007年比2006年经营情况相比有大幅下降。经我们小组成员分析讨论，我们得出，其原因主要是宏观政策的变化导致企业的成本大幅度增加。另外，经具体分析，我们还得知该企业存在以下问题：
1、销售不通畅;
2、企业对自身投资增加导致总资产过多阻碍企业发展。
针对我们发现的问题，我们小组成员则在一起分析了江西恒茂作出的资本投资项目决策是否适宜江西恒茂今后的发展，以最快的速度恢复企业的发展。目前，房地产开发投资增幅回落较大，但商业用房投资增加。在这种大环境下，江西恒茂选择开发商业地产是很正确的选择。这也符合该工资制定的力求拓展销售渠道、销售模品多元化的战略目标。经计算，江西恒茂的投资项目完全正确，并且当经营期限20年之后，江西恒茂房地产有限公司必定有一番巨大的成就。
经过这次财务管理课程设计，我更加深刻的了解到要做好一名投资决策者是多么的困难，所付出的努力更是巨大的。一个公司的成败就在于做成的决策是否正确，一旦决策错误便会有巨大的损失。所以今后，我会更加的努力学习财务管理这门课程，以及自己其他的专业课，今后成为一名优秀的财务管理人员。
日志2
本周我们在小组组长的带领下完成了财务管理课程设计报告的开放性课题。第一次运用本学期学的财务管理知识对公司财务做系统性分析，通过这次课题作业，我学会了怎样分析一个公司的财务状况，也知道了财务状况分析的重要性，同时也认识到团队合作的必要。
通过对江西恒茂房地产开发有限公司的资产负债表和损益表的分析，不难看出公司2007经营情况和所实现的净利润较06年都是大幅度的下降和减少，一方面是由于政府宏观调控导致的公司成本增加，另一方面，公司的销售情况也不佳。但是其实在宏观调控的力度加大的环境下，恒茂公司对经济适用房和办公楼投资下降而加大商业营业用房投资的选择的很正确的，这也非常符合恒茂公司力求拓展销售渠道、销售模品种多元化的战略目标。
该公司投资项目所需资金庞大，大概需投资4.4个亿，其中向银行抵押贷
款2个亿资金，年利率6%，期限15年，按年等额还本付息。其余资金由企业
流动资金解决。这样公司将有一定的风险，虽然公司早07年的资产达6.8个
亿，较06年略有提高，还是因为公司加大了对自身的投资，而且07年得负债
总额也达到了2.8个亿，比去年也有提高。总体来说公司的状况较好，资产负
债率也刚好。但是2年建设期要提供将近2.4个亿的流动资金的风险还是很
高，恒茂公司07年的流动资金虽是8300多万，较06年大幅度增加，但是这
是由于产生大量的偶然收入引起的。
通过对恒茂公司的财务状况分析，可知06年公司的资金流动比率接近
5.6，07年的更是高达15，一般认为流动比率为2:1是比较合适的，通过数据
可知，恒茂公司的短期偿债能力很强，但也说明企业有闲置资产，应该被充分
利用，否则会形成损失。通过对公司的资产负债率分析和产权比率计算可知公
司现在的偿债能力较强。还有对公司流动资产周转率计算分析，公司的应收账
款周转期过长，不利于快速回收资金，还有应该尽量减少赊销货物的发生。同
时，公司的流动资金周转07年较06年更慢了，表明流动资金周转不灵，不利
于企业发展。但是数据显示公司的存货周转07年较之06年更快，表明存货变
现能力较强。
最后对公司盈利能力和发展能力进行分析，通过计算营业利润率和资产收
益率，07年较06年都有所下降，表示公司07年的盈利能力不佳发展状况也不
很好。公司应该针对这一情况改善营业状况，加快资金流动。
通过对公司的财务分析可知公司偿债能力强，有闲置资产未充分利用，同
时公司营运盈利能力在下降，不利于长期发展，应尽快调整，优化销售情况。
最后通过计算和风险分析可知公司投资该项目可盈利，因此可行。
这次课程设计的过程其实是这个学期所学财务知识的运用和巩固，也加强
了同学的团队合作意识，也让我学到了很多，认识我自己的不足和薄弱的方
面，更让我们学习到怎样对一个公司做财务状况分析，营运能力分析，投资风
险分析以及投资决策分析。总之，这是一个学习的过程，我们都有付出和收
获。
日志3
本周我们小组在组长同学的带领下一起完成了财务管理课程设计报告，这
是大学入学来第一次运用所学专业知识完成一份实践作业，因此我们大家很珍
惜这次机会。这次课程设计报告需要运用本学期学的财务管理知识对公司财务
做系统性分析，这次课程设计的主要内容是围绕江西恒茂房地产开发有限公司
的经营做一个整体的分析。
企业的财务状况分析，是企业经营管理的一项重要内容，其主要任务就是
通过对企业生产经营活动及其成果的全面系统分析，预测企业经济发展趋势，
评价企业生产、质量、财务计划招待情况和各种物资的利用效果，促使企业改
善经营管理，寻求有效地利用现有人力、物力、财务的途径，挖掘和动员企业
内部潜力，全面提高企业社会效益和自身经济效益。
财务风险是指公司在各项财务活动中由于各种难以预料和无法控制的因
素，使公司在一定时期、一定范围内所获取的最终财务成果与预期的经营目标
发生偏差，从而形成的使公司蒙受经济损失或更大收益的可能性。公司的财务
活动贯穿于生产经营的整个过程中，筹措资金、长短期投资、分配利润等都可
能产生风险。
计算得公司20年后所得收入为83215173×20+82368000=1746671460元，
此时可的项目的利润=1746671460—441408000=1305263460元。另一方面，经营现金流折现后为624113797.5元，通过以上计算可知，折现后的收入为
624113797.5+82368000=706481797.5元，而项目总成本为441408000元，因此
NPV=706481797.5—441408000=265073797.5元。由此可知该项目具有可行性。
盈亏平衡点又称零利润点、保本点、盈亏临界点。通常是指全部销售收入
等于全部成本时的产量。以盈亏平衡点的界限，当销售收入高于盈亏平衡点时
企业盈利，反之，企业就亏损。盈亏平衡点可以用销售量来表示，即亏平衡点
的销售量;也可以用销售额来表示，即盈亏平衡点的销售额。
由项目回报表以及现金流量相关假设可知：盈亏平衡点=固定成本/(单位
产品销售收入-单位产品变动成本)=28085121/(6000—9362207/13728)
=5281.14(M2),因此当该公司出售5281.14平方米的产权式酒店公寓时既不获
得利润也不亏损，即该公司的盈亏平衡点为5281.14。
经过这次财务管理课程设计，我深刻的了解到要做好一名投资决策者是多
么的困难，通过这次任务加强了我们的的团队合作意识，也让我学到了很多，
认识我自己的不足和薄弱的方面，更让我们学习到怎样对一个公司做财务状况
分析，所以今后，我会更加的努力学习财务管理这门课程，以及其他的专业
课程设计的心得体会范文第5篇
现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知识是我们作为一名大学生迫切所需的。
这学期选择的这门课程让我学到了不少关于计算机和网络的知识。老师把课程内容安排的很合理，讲的大都是很基础的知识，这对于像我这样对网络了解不多的学生来说很容易理解，接受。
在这门课上我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识，对flash也有所了解。课上我还学到了一些基础的网络技术，用制作网络的工具做网页等。
通过对这门课的学习，我对计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。尤其是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。
在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应该具备以下一些基本原则 1 确定网页设计的内容
一个优秀的风站要有一个明确的主题,整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很重要的作用。
2 了解你网站所在行业的客户
用户是一个网站成败的关键,如果用户要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站,或者你网站操作很不方便用户也会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去.
3、做一个典型用户
不以用户身份亲身体验网站你才能发现问题，才知道那些需要改进，尽量不要让客户去发现问题，在前期设计时就应该把这些问题解决。
4 优化内容
内容是整个网站的核心。在网站设计之前必须明确网站的内容安排。
优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。 然后在具体的规划一个网站时，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站 (有很多页面) 的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。
大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形，树形，或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响内容的发挥。
框架定下来了，然后开始一步一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页将来发展打下良好的基础。 下一步，就以动手制作具体内容了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。我们称作资料收集
如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所有的内容。大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。 另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。
在准备材料的时候我们可以用到学习的Flash知识来制作一些小的动画和动态图片，Flash 提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果可以很直观的反映出来。
然后是开始正式制作主页。 通过Dreamweaver作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本的功能：图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就可以制作出一个简单的网页。
课程设计的心得体会范文第6篇
路桥一班
刘堂萍
学号：1002010419
课程设计已经结束了，一个星期的奋斗，终于算是在规定的时间内紧张而又快乐的完成了任务，其中的酸甜苦辣，想必只有我一个人可以体会，通过这次课程设计，我学会了许多课堂上所不能理解的知识，感受颇深。
这个课程设计进行了一个半星期，主要内容包括，首先根据给定的主梁的恒载及可变荷载内力计算结果进行荷载组合计算;然后按承载能力要求和应力条件估算预应力钢束，确定其数量和布设方案;再进行承载能力极限状态计算、预应力损失计算、应力验算、主梁变形验算、锚固区局部承压计算等内容。一个学期的课程下来，加上之前在布置课题的时候老师又在黑板上从总体上详细的把流程讲解了一次，我们本应该很简单的就能做出来，但是最初还是有点无从下手的感觉。当然这个除了可能是对于知识掌握的不牢靠，很大部分却是第一次接触这种运用上的恐惧。似乎总是不相信自己能做好，要不停的翻书，不停的观摩其他人，不停论证，最后才畏首畏尾的下手。不过这却也可以从另外一个方面看出来大家对这次的重视，未尝不是一件好事。
设计时，书本上都是有例题的，依葫芦画瓢自然被用了上来，可一碰到有出入的地方却又是要研究一番的。因为我觉得所谓设计至少要能明白每一部都是什么意思才能进行。就比如主梁的作用效应组合值、截面的几何特性、各项预应力损失等。当然在设计时也会碰到各种问题，由于在配筋时出现了问题，导致我后面在进行正截面承载力计算时，跨中截面不能满足要求，究其原因原来是非预应力钢筋配置偏少，导致受压区高度偏低。设计时应适当配置非预应力钢筋。在后来的演示实验中，我更是发现自己在设计中存在的问题，在端部的锚固区没有进行局部承压验算，设计时只是纯粹的设计，没有考虑施工的难度和可行性，没有考虑温度对构件的影响，而这些在实际施工运营期间对主梁有着十分重要的影响。因此在设计时，要多思考，考虑方案的可行性及可靠性以及安全性。