课程设计个人总结范文第1篇
小组编号： ##
课题名称：电影院售票系统
学号： 08009423
2010年10月
姓名： 王佳佳
目录
主要说明以下问题：
个人承担的工作
遇到的困难
课程设计个人总结范文第2篇
目录
第一篇：县委党校教 个人述职
第二篇：XX党校个人述职述廉述法报告1 第三篇：述职报告：市委党校述职报告 第四篇：党校述职报告 第五篇：党校老师述职报告 正文
第一篇：县委党校教 个人述职 (县委党校纪检员)个人述职
XX年，承蒙各级领导的信任与同志们的支持，我担任了县委党校纪检员。按照组织分工，我分管纪检、信访和政工人事。一年来，在县委和校委的正确领导下，我严格要求自己，认真履职，圆满完成各项工作任务。现将本人的学习、工作及廉洁自律情况作如下汇报：
一、加强学习，不断提高自身综合素质
学习是提升工作能力的重要源泉，我始终坚持把学习放在首位。除按时参加学校组织的集中学习外，我尽力挤时间进行自学，向书本学习，向领导学习，上网络学习，不断充实和提高自己。一是加强了政治理论学习。重点学习了党的十七大、胡锦涛总书记“七.一”讲话精神及十七届六中全会精神，坚持用先进的思想和科学的知识武装自己。深入学习领会了县第十二次党代会精神,坚定了跨越式发展的信心。二是加强了纪检等各项业务知识的学习。作为纪检监察工作领域的一名新兵，对我来说，主动学习，尽快熟悉工作业务是首要任务。一年来，我深
第 1 页 共 15 页 入学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等重要党内法规和文件，认真领会其精神实质，把握纪检工作方向。同时，积极参加县纪委组织的全县纪检监察干部培训班的学习，切实掌握了纪检监察工作常规业务知识。通过学习，努力使自己从业务上的“门外汉”转变为“门内汉”，适应工作需要。
二、以纪检监察工作为己任，深入推进党校党风廉政建设工作
作为纪检员，我认真贯彻南委[XX]43号文件精神，并结合党校工作实际，切实履行纪检监察职能，具体做了以下几个方面的工作：
一是认真开展勤政廉政教育，不断加强单位党员干部的党风廉政学习。以县乡换届为契机，组织党员职工学习了中纪委、中组部“五个严禁，十七个不准”和“五个一律”的换届纪律要求，确保了换届纪律风清气正。组织党员干部收看《堂堂下的真相》等警示教育片，增强了全校干部职工勤政廉政意识和遵章守纪意识。二是进一步落实了党风廉政建设责任制。今年年初我校制定了《党校XX年党风廉政建设工作计划》，同时与各科室签订了《XX年党风廉政建设目标责任书》，形成了“常务副校长负总责，副校长、教师、工人各负其责，党组织机构组织协调，全体员工积极参与”的反腐倡廉工作机制，三是不断完善内部制度。在制度建设上我积极给主要领导当好参谋，进一步健全和完善了一系列制度规范。重点完善了《集体领导制度》、《财务管理制度》、《车辆管理制度》、《考勤制度》等职工关心的有关制度。如在车辆管理方面，强化了领导干部严禁私驾公车、公车私用，以及小车集中管理，统一调度等规定。四是认真开展了机关效能建设。根据县委安排，组织单位职工学习了《xx县整肃干部作风的十条规定》，认真开展了机关作风整顿。规定并严格执行了上班签到制度，有事必须请假，上班时间
第 2 页 共 15 页 严禁打麻将、在电脑上玩牌、打游戏等娱乐活动，机关作风得到明显的转变。
三、爱岗敬业，认真做好教学科研工作
始终牢记自己是一名教员的职责，在双肩挑的岗位上一刻也不放松自己的教学科研任务。一年来，我主要完成了大学生村官培训班、事业单位法人代表培训班、人社局技术工人等级考试培训班的教学和
县第十二次党代会会议精神的宣讲工作。精心备课、认真上课，教学效果良好。积极申报省市县的科研课题，认真调研，力争科研出精品。我主要参与了《破解农村消费需而不旺难题的调查与思考》、《坚定信心 建设xx现代生态大城市》、《对xx县新农村文化建设的调查与思考》、《对城镇化和村民聚居优化统筹发展的调查与思考》等文章的撰写，科研工作成效明显。其中，我牵头的《对xx县新农村文化建设的调查与思考》一文被南充市委党校评为“优秀调研课题”;《破解农村消费需而不旺难题的调查与思考》一文获南充市第六届科研论文二等奖。
四、出色地完成了领导交办的其他工作
办公室工作纷繁复杂，人少事多。身为办公室主任，尽心尽力，做好上传下达、材料报送、工资人事、来人来客接待等工作，当好主要领导的参谋与助手。自去年被抽到县季度学考办公室以来，工作兢兢业业，XX被评为“县委中心学习组先进个人”。
五、严于律已，做到清正廉洁
严格按照《党章》和廉政建设要求，认真贯彻落实《廉政准则》52条规定，始终以党员领导干部的标准严格要求自己，坚决执行廉洁自律各项规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，工作不讲条件，不计得失，兢兢业业，坚持原则，维护团结，顾全大局，树立了良好的形象。
通过努力工作虽然取得了一些成绩，但离共产党员的高标准以及上级的要求
第 3 页 共 15 页 还存在一定的距离。譬如思维方式、管理方式、工作能力还不能完全适应新形势的要求;工作标准还需进一步提高。在今后
的工作中我一定继续加强学习，努力提升综合素质，适应时代要求，始终保持清醒头脑，做到：勤、清、廉，以更好的工作业绩和自身形象，回报党和人民对我的培养和厚爱。
二〇一四年十二月二十六日
第二篇：XX党校个人述职述廉述法报告1 XX党校个人述职述廉述法报告1 (投稿交换10篇可看一年! 站内搜更多：述职述廉) XX党校个人述职述廉述法报告1 今年，本人在上级党委政府和学校领导的正确引领和指导下，奋力进取，全力工作，比较圆满地完成各项目标任务，并创造性地完成了一些工作。现简要述职如下：
时刻激励自己勤于学习。以共产党员的标准严格要求自己，全力建设自身学习力。全面深刻学习党的政策、党的十七届四中五中全会精神和廉政准则，力争做到先学一步，深学一层，在透彻把握精神实上，认真备课宣讲。除组织4名教师参加市廉政宣讲团赴基层宣讲外，年内先后个人还为市农委、国统战部、侨联、工商联等单位宣讲《廉政准则》，为下原、吴窑、磨头、桃园等镇宣讲全面小康成果守所全体在押人员进行《人生与读书》主题教育，共1000多人次;为入党积极分子培训班、公务员初政法系统年轻干部培训班等主体班次讲授专题课11次。努力学习管理理论，力争在最短的时间内适管理工作。自今年2月底从市委学习实践科学发展观活动领导组办公回校工作以来，坚持向书本学习学习，向外单位的先进学习，向鲜活生动的实践学习，抓紧可利用时间为自己充电，初步学
第 4 页 共 15 页 习了管理导科学、教学科研管理和学习型组织建设等理论知识，掌握了一定的管理技能技巧，较快地适应了教理工作。
时刻要求自己奋力工作。时刻牢记岗位是人民赋予的，必须全力为民工作，多做贡献。年内分管教育会培训和科研调研工作，在领导和同仁的大力支持下，无论的班次数量，还是办班的质量和影响(感谢访问好：)，都程度的提升。党员干部教育培训方面，年内已举办“入党积极分子培训班”、“新任公务员培训班”培训班”等常规班次14期，培训人次超过3000人;协助市委申报江苏省委党校现场教学基地，在教同志的协助下完成了首期现场教学课程和接待方案的编制，所编制方案得到了市委领导和省委党校的 按照市政府部署和市人保局要求，组织团队高效完成了全市镇级事业单位人员1500多人竞争上岗的命题阅卷工作，完成了全市部分事业单位工作人员招录笔试面试工作，严肃纪律，严密组织，整个过何差错，没有任何不良反应;组织完成了南通市党校系统函授观摩课活动，群体参与，精心组织，陈所上的《企业文化建设》课程得到了与会专家学者的一致好评;推进教师专题课试讲，17位专兼职个专题课已试讲评课过半，为明年的主体班课程和各单位学习准备了专题菜单。社会培训与市药品与管理局、市人保局紧密协作，已举办培训班12期，完成了药品行业1502人、南通市药监局市场管理多人、村级劳动服务保障平台协理员3[新文秘网：:// 建议结合实际修改此文章]29招收人力资源管理资格培训120多人，以上培训均创造了一定的经济效益;继续办好南师大smba班农业推广硕士班，考前辅导和日常教学井然有序。科研调研突出党校职能转型，聚焦中心工作，年内过70多篇，其中调研成果23篇;上半年聚焦学习型组织建设，完成专题科研成果4项，聚焦转型升调研成果15篇，下半年聚焦江海联动开发，完成调研科研成果6篇;我校开展调研工作的经验和做党校系统科研工作会上作专题发言，并在省内党校系统产生一定影响，
第 5 页 共 15 页 常熟、海安等党校前来学习交个人还完成了南通市纪委、市委组织部下达的调研课题2项，纪委课题获南通市评比第一名，组织部党建研究会专题论文评比二等奖。突出青年教师培养，主持学校“青蓝工程”，组织经验丰富的老教教师结对，强化“三年成才”目标，推行一月一次的例会小结机制，助推青年教师快速成才。 时刻约束自己遵纪守法。严格遵守党纪国法，始终规范约束自身言行，秉承“踏踏实实做事、清清白的为人准则，爱岗敬业，奉献进取，不追名不逐利，全力做好职责范围内的事情;坚持学法、懂法、法，凡事多请示、多请教、多思考，严格做到依法办事，自觉接受监督检查。对于涉及培训办班费用用等敏感性事项，切实按照学校规章制度和相关联办单位要求操作，把严审核关;对于餐饮住宿安排待等涉财事项，均来要求经过相关分管领导和科室把关，堵塞可能产生的漏洞。坚持原则，人本处事
原则的同时，着力营造和谐团结向上的人际关系，打造积极进取的工作环境。 工作成绩的取得，得益于上级领导和全体同事的通力协作，得益于和谐进取的工作环境。在具体工作还需要在工作的前瞻性、创造性上进一步努力，以期为党校教育培训事业科学快速发展作出更多贡献
第三篇：述职报告：市委党校述职报告 述职报告：市委党校述职报告：
尊敬的各位领导、各位代表、各位委员，同志们：
根据市里统一安排，受市委党校校委会委托，下面，我把市委党校5月份以来的工作作一简要汇报，请予评议。
以来，市委党校以邓小平理论和“三个代表”重要思想的为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实十七大、十七届三中全会精
神，勇于公转，善于自转，争先创优，倾力打造市委党校“名校、名师、名
第 6 页 共 15 页 课”，提升教研质量，加强队伍和校园建设，全力构建和谐党校活力党校，推动党校科学发展，努力以奋发有为的精神积极投身于我市“四大一新”发展战略的伟大实践,多项工作得到市委市政府的表彰和社会各界的肯定，被市委市政府授予、文明单位、被月湖区委区政府授予和谐平安单位和全区社会治安综合治理目标管理先进单位。
一、把服务市委市政府中心工作作为思谋党校工作的着力点，紧扣我市“四大一新”发展战略来谋略教学、科研重点，全面推进党校教学科研水平提高，以有为求有位。
1.突出教学中心，教学新布局上做到“四贴近”:贴近我市“四大一新”发展战略、贴近鹰潭科学发展的实际、贴近鹰潭市情实际、贴近干部思想实际。
5月以来共举办主体班5期，轮训培训学员600人次，教育培训人数大幅度提升。对外办学培训3000人次，大教育大培训的格局初步形成，较好地发挥了党校的阵地和熔炉作用，有以下几个鲜明的特点：
一是紧扣工作大局，服务中心工作。通过多渠道、多形式解读和策应市“四大一新”发展战略，搅动学员进一步解放思想，与时俱进，勇于实践，从而提升全市广大干部对推进我市“四大一新”发展战略的紧迫感、责任感和使命感。
二是结合鹰潭实际，创新教学内容。坚持以中国特色社会主义理论体系为中心内容，围绕“学什么，教什么”和“怎么学，怎么教”，不断优化教学布局。从鹰潭实际出发，构筑和完善具有鹰潭地方特色的教学新布局和教学内容。教学内容紧紧围绕市委重大战略部署展开，围绕学员最想学到的知识、最想了解的情况、最想解决的问题进行，尤其是狠下功夫，在干部“有本事”，“靠得住”方面加大教育培训力度，提高干部的理解力、执行力、操作力。主体班共开设教学专题60多个，新专题占90%以上。
第 7 页 共 15 页 三是根据学员特点，改进教学方法。从紧贴市委中心工作出发，以解决干部思想实际为突破口，大力推进研究式教学、案例教学，探索现场教学等;开设“名家论坛、学员论坛、领导论坛”，不断提升论坛的水平和影响力，宣传和扩大鹰潭的美誉度，激发广大干部群众的建设热情和干劲。
四是联合有关部门，围绕市中心工作，深入机关、社区、企业、学校等开展宣讲政策和发展战略特别是科学发展观的“四进”宣讲活动。如在全市深入学学习实践科学发展观活动中，组织教师深入到市直有关单位宣讲科学发展观近百次，听众达3000多人次，有力配合了全市学习实践活动。
五是联合市有关媒体发挥党校理论宣传作用。借助市一报两台等新闻媒体，发挥党校理论宣传优势，宣讲市委市政府重要工作部署及其理论解读，扩大党校的影响力，提升党校的地位。
2.强化科研基础地位，科研新格局上做到“四结合”：科研与教学结合、科研与“咨政”结合、科研与学员资源结合、科研与重大理论与现实问题结合。5月份以来，科研成果不断涌现，共发表省市级理论文章20多篇。有三篇论文在全省党校系统纪念改革开放30周年理论研讨会上获三等奖，一篇论文获全省党校系统第七届优秀科研成果二等奖，一篇论文获全市纪念改革开放30周年理论研讨会上获二等奖，一篇获三等奖。以下几个方面的特点：
一是以围绕市“四大一新”发展战略为着力点，下达科研任务，围绕列入全市重点调研的课题，深入调查研究，积极建言献策，发挥党校的思想库作用。，我校四个调研课题纳入了市里重大调研课题范围，又有三个调研课题纳入了市里重大调研课题范围，并分别由校委领题，组织全校教研人员集体调研，团队作战，联合攻关，的课题现已全部结项，社会反映较好。的市级调研课题正在紧锣密鼓进行中。
第 8 页 共 15 页 二是以鹰潭经济社会发展实际为纽带，整合力量，立足市情搞科研。以市情课题研究为纽带，整合研究力量，加大对市情市策的研究。
三是以为市委市政府中心工作服务为导向，跳出鹰潭搞科研。加大对重大课题申报立项的组织力度，紧紧抓住重大课题这个牛鼻子不放松，对重大课题的申报、立项和调研进行全程跟踪，科学选题、反复论证、组织力量，发挥团队优势和集体作战能力，提高重大课题申报水平和重大课题立项的成功率。通过多申报省级以上规划课题，多获取省级以上科研成果奖项，多发表高质量文章、出版专著或提高转载率等措施，在更大范围内研究鹰潭超常发展和“保增长、保民生、保稳定”中的经验、问题及对策，并展开对其它地区好做法、
第四篇：党校述职报告 述 职 报 告
市纪委派驻市委党校纪检组长相里玲
今年在市纪委的正确领导下，在党校领导班子的支持下，本人认真履行职责，突出重点，创造性地开展工作，圆满完成了各项工作任务，有效保证了党校各项工作持续、高效和谐的发展，现将本人一年来的学习工作情况汇报如下：
一、加强学习，提高思想认识水平
不断提高纪检工作能力，使党的各项方针政策在本校落到实处。一是把加大反腐倡廉教育放在各项工作的首位。坚持每周一半天学习制度，坚持集体学习与自学相结合，学习十七大和十七届六中全会精神，学习中纪委以及省、市各级纪委会议精神，学习科学发展观理论，并撰写心得体会2篇，报送调研文章1篇。二是加强党风廉政建设学习。作为纪检干部只有认真学习并掌握了有关党风廉政建设理论和反腐败工作的有关规定，才能更好地协助班子对领导干部进行遵纪守法、反腐倡廉教育。一年来，本人反复学习了党风廉政建设责任制的规定、《中
第 9 页 共 15 页 国共产党纪律处分条例》，学习了《党章》、《公务员条例》、《行政监察概论》和《领导干部廉洁从政准则》，力求准确掌握内容。在工作中虚心向同志们学习，勤商量、多请教，在工作实践中有所学、有所悟、有所为。
二、加强廉政建设，增强防腐抗变能力
作为纪检干部，自己必须率先廉洁自律，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。严格遵守《党章》和《领导干部廉洁从政准则》、《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》，严格执行“四大纪律、八项要求”，增强廉洁自律意识，防 1 微杜渐，自觉从俭，不断提高拒腐防变能力，在思想上筑起牢固的防线。我在各项工作中始终注意不以权谋私，并严格要求自己，约束自己，自觉遵守各项规章制度，未乱花学校一分钱。
三、干好本职工作，圆满完成各项工作任务
1、协助主要领导做好党风廉政建设工作。年初与各科室签订了党校党风廉政建设责任书，并与各班子成员家属签订了家庭助廉责任书。年初对全年的党风廉政教育活动做了安排，按照党要管党的原则和党建目标管理，加强了对党员教育监督管理，使组织生活制度化，正常化。
2、成立了党校信访工作领导小组。全年无一例信访案件。
3、按照有关规定对单位内部事务运行管理监督。今年纪检组充分行使了监督权。纪检干部的工作主要是监督检查惩处，通过监督检查来维护党纪政纪，保护教育干部。全年无一例违纪案件。
4、强化教育培训工作。党校承担全市领导干部的廉政培训任务，反腐倡廉教育进主体班次培训班和基层理论辅导是党校教育的优良传统。今年以来，我们一是选好教师，打破传统做法，聘请纪委机关中既有理论知识又有办案经验的同志或者有关领导代课，提高了反腐倡廉教育课的吸引力。二是作好教案，在上课前充分备课，力求做到理论与实践结合，备课要经过试讲后经党校和纪委双重同意后才能上课，保证了教学质量。
第 10 页 共 15 页 三是制作课件，充分利用多媒体教学手段，制作了声色并茂、喜闻乐见的教学课件，提高了教学效果。据统计全年办培训班3期，共有500余名党员干部受到教育，收到了良好的效果。
四、团结协作，维护党校班子形象
我始终自觉地维护领导班子的团结统一和集体形象。真诚待人，团结协作，注意维护大局，自觉维护主要领导的权威，公开场合尤其如此。其次尊重其他领导班子成员，工作中注意分清职责，把握分寸。不属于自己工作范围的事决不干预，属于自己职责范围的事决不推卸。处处以诚相待友好合作。在同其他同志的合作中，重视尊重他人，摆正心态，力戒指手画脚。遇事不张狂，能与群众打成一片。无论在工
五、改正缺点，在今后的工作中取得更好的成绩。
在一年的工作中较好的履行了自己的职责，在党风廉政建设和反腐败工作方面，做了一些有益的工作，取得了一定的成绩，但仍有一些不足。一是理论学习上还不够深入、系统，对新形势下反腐派工作的新路子、新方法探索还不够。二是深入基层开展调查研究，开拓创新方面仍有待进一步加强。三是自身建设有待进一步加强。今后要进一步加强政治理论学习，注重业务知识学习，不断提高自身的业务工作水平，适应工作需要。努力克服“惰性”思想，真正做到勤政务实。工作上勤思勤做，不断思索新的工作方法。创新工作经验，为党校的党风廉政建设工作和其它业务工作当好参谋和实施者，全面完成工作任务。
XX年12月
作或生活中，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。3 第五篇：党校老师述职报告 个人工作总结
第 11 页 共 15 页 xxxxxxxxxxxx 2XX年10月9日
工作以来，我一直在教育一线从事教学工作，政治思想过硬、作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。到党校工作的半年时间里，在校领导及同事的帮助和支持下，我严格要求自己，在教学方面积累了更多的经验，按照党校的教学要求，我克服各种困难，全身心投入到工作中去，较好地完成了自己的工作任务。现将我的工作情况总结如下：
一、提高政治素质、搞好民族团结，
任何时候我坚决做到讲政治，自觉与党组织及校领导保持一致，坚定地贯彻执行县委、县人民政府的文件会议精神，严格按照优秀教师的标准要求自己。在工作中，自觉维护民族团结，与同事之间互相信任，互相尊重，互相谅解，互相支持，密切配合。注意严于律已，宽以待人，大是大非讲原则，小是小非多谦让。自觉在站在维护民族团结的第一线，坚决与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，做到旗帜鲜明、立场坚定。
二、努力提高教学水平，完善教学不足
作为一名党校的新教师，在这半个年头里学到了许多教学经验及做人处事的道理。俗话说：活到老，学到老。在这半年时间里，我先后承担了xxxxxxxxxxx任务。在工作期间准备了四份讲稿，分别是xxxxxxxx。同时还写了两篇论文，分别是
xxxxxxxx。在教学模式和方法上通过与办公室同事不断的探索研究如何才能更有效地传授知识，能更容易的让学员理解和接受及自己这段时间的教学经验中总结出，只有始终将培养学员的综合素质和能力放在第一位，心系学员才能更好地融入学员当中去，摸清学员的学习情况，从而才能更好地采取教学措施。
第 12 页 共 15 页 平时，我们办公室教师经常在一起探讨教学上的问题，结业迎考，大家精诚合作，采取了统一进度，统一教案的方法。根据学员的具体情况将其分为三层,在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题,以保证尽量能满足所有学生的要求。在具体的教学过程中，都以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种方法来培养学员的学习兴趣。有时也穿插一些课外的材料以激发他们的学习积极性。
在工作中，我取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，作为一名教育工作者，教学中的不足之处我敢于去面对，勇于接受，在批评中寻找不足，总结经验，从而进一步增强做好教学工作的自觉性和主动性。
希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!不断加强政治理论学习以及提高业务水平，扎实工作，尽最大的努力改正自身存在的不足，履行好党和人民赋予的职责。
以上是本学期我的教学工作大体情况。 我们向您推荐相关范文： 党校工会述职报告 XX年党校述职报告
党校教学的年终述职报告例文 XX年市委党校副校长述职报告 党校述职报告范文 第 13 页 共 15 页
党校法律法规培训工作总结
为了进一步提高领导干部的法制意识和依法行政水平，不断增强人们的法制观念，县委党校高度重视普法工作，按照我县“五五”普法总体规划要求，充分发挥法制宣传教育阵地职能作用，把法制教育专题课纳入领导干部培训的重要内容，与教学、科研、培训等工作同计划、**排、同部署。采取切实有效措施，多形式、多渠道、全方位地开展法制教育，为提高全县各级党员干部的法律意识和法制观念，收到了较好的普法效果。现就XX年党校法律法规培训工作总结如下：
一、领导重视，分工明确，责任到位。
上级部门对普法工作十分重视，形成了组织部长亲自抓，党校常务副校长主要抓，副校长具体抓，层层落实，分工明确，责任到位，形成了完善的领导机制。
二、注重法制宣传教育工作队伍建设。
党校聘请县纪委、检察院、司法局、法制办等部门的领导、检察官、律师等担任兼职授课教师，形成校内教师为主外聘教师为辅的普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。
三、合理安排，丰富学习内容。
根据受训的对象不同，科学设置不同的学习重点，通过录像或讲授等授课方式，确保了法制课的教学质量。今年以来，主要开设了《宪法》、《地方各级人民代表大会和地方人民政府组织法》、《各级人民代表大会常务委员会监督法》、《廉政准则》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《四项监督制度》等法律法规专题讲座4期，培训干部达600多人次。
四、严格执行各项考核管理办法，认真考核。
按照《党校学员考勤、考核管理办法》，我们对学员的出勤、学习等情况进
课程设计个人总结范文第3篇
“温故而知新”“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”这些话总是出现在我们的实践总结之中，然而这一次我还是想用这些名言来表达我对于这次设计实习的认识。相对于《计量加价》来说，《工程项目管理》课程中的只是内容要抽象，零散的多。 因此，在平时的学习过程中有很多的东西我都是不加理解的 死记硬背下来的。这些东西都是一些前辈高人们站在一定的学术高度上来表达阐述的，在实际应用中我还做不到融会贯通。但是， 这次课程设计给了我一次具体、实际地理解掌握这些知识的机会。
建筑工程项目管理包含了许多方面：如项目管理组织，招投标与项目管理，进度管理，施工质量和安全，信息管理等。项目要进行整体管理，善始善终 整个项目开始要做好项目整体计划，在项目的整个过程中，始终要按照项目计划执行，如若遇到项目发生变更，要进行影响分析，得到批准后制定变更计划，并按变更计划执行。变更的影响情况，如：费用，时间进度等要通知相关的项目利益干系人，说明变更的原因和产生的影响。项目首尾工作也是项目管理中，一项重要的工作。需要将项目过程中产生
的文件资料进行整理，归档;对项目的费用和进度进行审计和审核，对项目的质量进行检验和验收;对项目的整个过程的利弊得失进行总结和交流。变更计划在软件项目中经常遇到。控制好软件项目的变更，首先需要做好项目的开始目标基准的确定，基准的用户需求明确，才能衡量出哪些是需要变更的。否则变更的东西和开始要求的东西混在一起，变更计划就无从制定，变更的界限也无从划清。建筑工程项目的组织协调工作看似平常，但在整个管理中却是很重要的，一方面是人际关系的协调，另一方面是配合关系的协调。
课程设计个人总结范文第4篇
此次课程设计的任务是设计一输送带的减速装置，包括一级带传动和展开式二级圆柱齿轮减速器。由于是初次指导学生，心里面没底，不知道在设计过程中会遇到那些问题和困难，所以在向学生下达设计任务之前，我查阅了相关资料并请教了经验丰富的王树英老师，为后面的课程设计指导工作做了精心准备。在下达任务时，向学生明确地阐述了此次课程设计的任务、目的、意义、要求及设计过程中容易出错的地方。但是即使这样，在指导过程中，还是出现了不少问题，现总结如下：
首先，由于自己缺乏工作经验，没有预料到学生对于传动比的分配会出问题，个别学生出现了传动比分配不当的问题，造成二级圆柱齿轮减速器的传动比过小，致使中心距过小，箱体上两轴承座距离太小，对于加工连接螺栓的通孔造成困难。其次，部分学生对于理论知识掌握不好，整个设计过程只是在照着课本和参考书进行机械的计算，并不理解各个参数的选择依据和零件的设计准则。在提问的问题中多数都是课堂上反复强调的问题，一些学生都回答不清。对于轴的结构设计从讲课到练习再到作业共讲了三遍，但是还是有些同学出现这样那样的错误。再就是部分学生的学习态度不够端正。箱体、油标尺、放油塞、螺栓及轴承端盖的尺寸都可按参考资料中的设计经验设计来确定，但是他们并不按设计经验或类比的方法来确定，而是自己随便定尺寸，致使箱体的铸造壁厚、凸缘连接处的宽度以及螺栓的直径不能满足要求。而且螺栓是标准件，一些学生不按标准件画，信手涂鸦，画得图很不美观。这是我事先没料想到的，在发觉后，让学生修改，部分学生作了认真修改，但还有一部分没有按要求修改。最后，由于学生刚学完AutoCAD，使用不熟练，图中存在多线、漏线和粗细实线使用不当的情况较多，即使给他们指出来了，但是他们还是有些地方漏改，最后打印出的图纸还是存在一些错误。
在发现问题的同时，我也积累了宝贵的经验。对于学生容易出错的地方进行了一一记录，下次课程设计前事先集中强调，避免学生出错后再来纠正，增加学
生的工作量。其次，要更加严格要求学生，让他们养成严谨的设计习惯，并制定一些奖罚分制度，充分调动学生的学习积极性。再次，对于用AutoCAD画图的学生，随时进行检查，指导他们及时修改一些多线或漏线的错误。最后，在以后的教学工作中，可以让学生在进行理论学习之前，先对实际机器有一个感性认识，让他们从实物中了解学习课程内容的目的，这样学生的积极性会更高，学习效果也会更好。例如可以利用减速器这个部件所涉及的设计内容引入机械设计这门课程要学的内容，使各个零散的看似毫不相关的章节串成一个整体，我相信这样能够激起学生的学习兴趣。
这次课程设计，对于学生来说不仅仅是完成了一次作业，而是他们第一次靠自己的努力设计出了第一件作品，虽然存在一些错误，虽然没有做成实物，但是他们都非常有成就感，多数学生在设计体会中都谈到希望今后学院能多给安排一些这样的机会，锻炼自己的能力。对于我来说，无论是对今后指导学生的课程设计还是理论教学都是很有帮助的，我相信有了这次课程设计的指导经验，以后我会更有自信和能力做好教学工作。
高洪伟
课程设计个人总结范文第5篇
刚开始接到老师布置的课题，以及听了老师对于这次课设的要求，觉得这次课程设计也许是一个不可能完成的任务。老师要求我们不能用已经被别人用过的机构方案，这一点让我们有点一时找不到方向，因为凭我们有限的知识，是想不出那么多种机构的，即使想出来一种，也不一定符合要求。所以我们就只能求助图书馆了，我们去图书馆借了三本厚厚的机械设计手册，经过翻阅与自己理解，总算确定了我们的方案，当方案得到老师肯定之后，心里油然而生一种愉悦的感觉。这个过程让我了解到了学会运用知识是多么的重要。
其实这次课程设计的每个步骤都能让我们学到很多东西，领悟很多道理，能发现自己光是能解决课本上的死题目是远远不够的。就拿确定机构形式后的计算来说，就需要我们对机械结构分析方面的知识的融会贯通，知道要在什么时候用什么知识点来解决问题。而且，有些计算光靠一个人是不够的，需要全组成员的一起计算并且验证等等，是一个工作量浩大的工程。
1x6>6，这是课程设计中的另一体会，六个人的团结协作肯定比六个人各干各的来的效率高，而且质量好。在团结协作的同时，我也从其他小组成员身上学到了很多东西，比如他们的一丝不苟，他们的不怕辛苦，他们的做工细腻等等，这都是对于我以后的学习工作很重要的。在合作的时候，难免成员之间会出现意见分歧，当遇到这种情况时，就需要我们静下心来好好分析，最终确定一个最合适的方案，不能因为自己的一己之见而使整个小组的设计做出问题。 课程设计之前，我以为一切都是那么的理所当然，生活中看见的基本机构也不屑一顾，现在经过课程设计之后才知道，不管多么简单的东西都是要经过工程师们的精心计算的，这让我感到以后的学习道路还很漫长，要学的东西还是非常多的。
在设计结束后，再回过头来看，发现一开始感到的困难现在想想也没有当初那么的恐怖。正所谓万事开头难，只要一开始抱着克服重重困难的决心，一切都会迎刃而解的。
课程设计个人总结范文第6篇
一、教学目标
知识：了解热传递的特点，并能区别热的良导体和不良导体，能理解热传导的特点。
能力：能设计实验要研究的问题，并能通过分析实验现象得出结论。、能举出生活中更多的热传导的例子。
情感：能意识到热学与人类生活的密切关系。能与同学合作交流，体会探究的乐趣。
二、 教学过程
(一)创设情景
提出问题
1、教师出示一把小勺，让学生摸摸勺把儿，有什么感觉?
2、学生猜测后摸摸。
3、对比实验：老师把勺子放到热水里，过一会儿在摸摸勺把儿，有什么感觉?
4、提出问题：勺把儿是怎样变热的?
5、讲述：热水把热传到勺把儿上，那么热在物体中是怎样传递的呢?今天我们一起来研究这个问题。
(评：根据学生年龄的特点，我首先做了一个演示实验，让直观的感受把学生引入一种问题情境。学生看到这种现象，迫切想知道这是怎么回事?我趁机提出：你觉得热是怎样传递的?能设计实验来验证吗?)
(二)猜想假设
设计方案
1、猜想：热在物体中是怎样传递的?
2、设计实验方案
3、交流、完善实验方案
(评：学生带着问题，展开探究儿童天生就是一个发现者、探究者，而探究又是学生了解和认识这个世界的重要途径。我让每个学生都带着问题去独立思考，提出猜想，想出自己的实验方案。结果学生们想出了许多种实验方案，充分体现了实验材料和方法的多样性，给学生更大的空间发挥自己的能力，也体现了学生的自主性。这样，学生通过共同交流，互相补充，制定出切实可行的实验方案。)
(三)实验操作
观察汇报
1、出示实验注意事项
教师提示注意安全
1、怎样使用酒精灯
2、点燃火柴(火柴点燃后放入回收槽。)
2、实验操作
1、分小组合作，
2、注意分工
3、观察记录
教师出示实验报告单
4、汇报交流
学生填写完后，找学生汇报实验结果 (评：接着，根据方案，分共和作，实验验证，填表，操作实验的过程中，利用老师与学生进行比赛的形式，启发学生用三脚架、易拉罐等各种材料设计实验，来证明热是否沿着物体传递，调动学生的设计实验并进行操作的兴趣，不仅提高了学生利用多种教学媒体设计实验的主动性和自主性，还保证了实验操作的质量。同学们成功设计并很好地完成了 “火柴”这个实验，这时，教师将计就计，给予了学生特殊的肯定)
(四)讨论分析
得出结论
1、分析：火柴为什么从一端依次掉下?
2、讨论：热在物体中是怎样传递的?
3、总结实验结论
热从温度高的地方传向温度低的地方
4、播放课件：热传递。
(评： 通过分析学生实验中，火柴掉落的先后顺序，整理归纳，最后得出结论：热是从温度较高的部位传到温度较低的部位。为了提升结论我播放了一段热传递的视频。)
5、联系生活，解决问题
在生活中那些地方体现了物体传热这种性质?
(评：让学生观察生活中有关热传导的事例，讨论汇报或查资料，使他们知道科学知识不仅可以通过实验能得到，还可以通过生活、查资料等来获得。这样，把科学探究从课堂延伸到课外，养成学生善于发现，善于观察的良好习惯和科学素养。)
十、课后反思
1、培养学生自行设计实验的能力
《科学课程标准》中提出了“科学学习要让学生成为学习的主体，以探究为核心，促进学生科学素养的形成与发展”这一基本理念，对科学探究提出了具体的内容标准。教学中，应从日常生活中的现象提出问题，大胆进行猜想，鼓励学生设计多种实验方案，选择有针对性的实验进行研究，注重培养学生的创新精神。学生实验是小学科学课的重要形式，它不仅为学生主动学习创造了条件，而且实验本身就能很好的展示知识发生、形成的过程。为了让学生在课堂活动中学习怎样去设计观察实验活动及认识热的传导这两个主要教学任务。我把这节课的设计为导入、基本活动、扩展活动三个部分，也是逐步推进的三个层次。
在我介绍了凡士林，并让他们观察了热在铁棒中的传递后，也就是解决了观察的方法之后，提出：观察铜棒的一端被加热时，铜棒的其他部分变热的情况，并作详细描述。这是一个实际观察、描述层面的认识。在这一层中，需要他们自己设计出实验去观察热在铜棒中是如何传递的。在这里我并没有直接做演示实验让孩子们观察，而是分步出示模型，让孩子们参与进来，去猜测实验的结果，让他们亲历探究过程。
最后孩子们研究了热在铜棒中传递等多个活动的基础上，找出共同的特点，概括出：热从温度高的地方传向温度低的地方。 ──在一定数量的观察活动基础上，形成对传热──热的传导的认识
2、重视学生间的互相评价
在学生汇报和展示实验方案和发现后，请其他小组的同学评价“他们是否做得科学，有哪些不足之处，还可以怎样进行改进?”让学生发现问题，解决问题，体现学生是学习的主人，教师只是起到引导作用。从提出问题，进行猜想，设计实验方案，进行实验，得出结论，让学生亲历科学探究的过程，培养学生科学探究的能力。本课采用以四人小组合作学习的形式进行，让学生分小组设计实验方案并进行实验，汇报、展示。在这些活动中，使学生学会分工合作，与小组同学进行交流，倾听别人的意见，善待批评以及审视自己的观点，获得更正确的认识，学会分析、欣赏、分享、互助„„
3、注意科学课程的教学评价
科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中。在教学中我会随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。当学生上台汇报、展示时，通过其他的同学的评价，同学们更明白对比实验的要求，实验操作的规范性。最后让每个孩子进行自我评价，在学习中获得自信、满足、快乐。
传热比赛教学设计
一、
教学目标
1、科学探究目标：
(1)能根据生活现象提出要研究的问题。 (2)能设计实验证明要研究的问题。 (3)能对实验现象进行预测。
(4)能按照方案进行实验，并将实验现象记录下来。 (5)能通过分析实验现象得出结论。
2、情感态度与价值观目标：
(1)能与其他同学一起探究热传导的现象。 (2)能把自己的研究结果与其他同学进行交流。
3、科学知识目标：
能理解什么是热传导，即热在物体中是怎样传递的。
二、教学方法：运用自主探究法，按照：发现问题——提出假设——设计实验方案——亲历验证过程——总结实验结论——发现新问题——想再继续探究的过程进行教学。
三、教学准备：
1、 材料与工具：小勺，杯子，热水;凡士林，火柴，豆子，酒精灯，支架等。
2、 课外参与：(1)布置学生课前调查并亲身体验把铝勺或其他金属勺放入热水中会有什么变化?
(2)教师课前准备好实验材料和实验报告单。 (3)教师准备好相应的多媒体课件。
四、教学过程：
(一)创设情境，提出问题
1、教师出示一把小勺和茶杯，让学生来摸摸勺把儿和空茶杯有什么感觉?学生猜测后摸一摸，并介绍感受。
2、对比实验：老师把小勺放在热水里，过一会儿再摸摸勺把儿和茶杯，说出有什么感觉?(注意安全提示)
3、提出问题：勺把儿是怎么变热的呢? 猜想并引出新课，板书课题。
(二)探究活动：
1、学生共同研究设计实验方案并进行验证： (1)学生谈一谈自己的设想——设计实验方案
(2)阅读53页教材，然后说一说自己的收获。可以修改完善自己的方案。 (3)出示幻灯片补充学生方案的不足：观察这三幅图片(从中间加热，从一头加热，从杯底加热)，然后猜想：每一幅图上的豆子可能有什么变化?由此说明了什么问题呢?
2、亲历实验验证过程
(1)学生以组为单位自主确定自己的实验方案。2)师出示实验目的和要求。 (3)强调实验过程中的安全问题。
(4)清点并了解认识所用的各种材料与工具。
3、学生合作学习，自主完成实验的探究活动。 学生实验，教师巡视指导。
4、学生交流汇报实验情况。
5、学生总结实验结论：即热在物体中是怎样进行传递的。
出示幻灯学生填空：热能沿着物体传递，热从( )温物体传向( )温物体，在同一物体中，从温度( )的部分传到温度( )的部分。这就叫做热传导。
(三)联系生活实际巩固提高：
学生讨论并汇报：在生活中哪些地方体现了物体传热这种性质。
(四)
总结评价，拓展延伸
1、谈谈你在这堂课中有什么收获?还有什么问题吗?
2、师总结：这节课我们学习了热在同一种物体中传递是从温度高的部分传到温度低的部分，那么热在不同物体中的传递速度是不是一样呢?下节课我们将继续进行传热比赛的探究。
(五)布置作业
1、参考课本54页的说明准备各种材料的小勺。