数学比拼活动反思范文第1篇
在一次次的游戏中，孩子们也学会了，有的时候小销售员给自己的物品数量和纸币上的面额不一致，还会提醒小销售员正确的数量，孩子的能力比我想像中还有更大的潜力。没想到一个小小的游戏让孩子从中学到了很多，更生活了更实际了。
其实，很多的时候，我们会经常面对幼儿独特的、有创意的想法，只是常常不经意间就被我们忽略了。细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，又会有多少智慧的火花呢?身为教师的我们，千万不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并适时地给予积极有效的评价和支持;此外，教师还要给孩子提供主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿、激励作用，促进幼儿群体共同发展。
数学比拼活动反思范文第2篇
一、创设具有童趣的游戏活动，有利于激发学生主动参与的欲望
比如，我们在教学生打招呼用语时，常用的形式是教师问学生答。久而久之，学生就会感到枯燥、乏味。如果我们换换方式，用学生喜爱的卡通人物头像或者教师装扮成孩子们喜爱的人物形象，如圣诞老人，走到孩子们中间，说：hello,i‘msantaclaus,whowanttosaysomethingwithme?然后教师与学生打招呼，这时候，学生们都会非常乐意与圣诞老人打招呼，并且还会主动握握圣诞老人的手，进行对话，接着教师鼓励学生进行pairwork。有的学生装成唐老鸭，有的装成白雪公主等进行对话练习。这样的游戏活动不仅操练了招呼用语，而且使课堂充满了愉快和谐的氛围，教师只需进行引导，学生便能主动地获取知识。又如，我们在教对话时，常用的教学形式是分组说、男女说或者pairwork，长此以往，学生便会觉得这些活动形式陈旧老套没有新鲜感。那么我在教对话时，设计了小羊过桥的游戏活动。如果对话有三四句长的话，在游戏时就选三四个学生扮成小羊，张开双臂，跳过小桥，同时按顺序说出对话。如果其中的一名同学在规定的时间内接不上来，那么他就会掉入水中--放下手臂。这样的游戏极富童趣，有助于克服腼腆羞愧的心理障碍，提高并保持良好的身心愉悦状态，激发主动学习的欲望，课堂气氛热烈，学生们跃跃欲试。
二、游戏活动贴近儿童生活，有利于引起情感共鸣，创造有利于学习的心理状态--自尊、自信、愉快、惊喜等
教师要善于利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而引发学习动机。比如在学习who‘she(she)?he(she)ismy...语句时，我设计了如下活动：要求学生将家庭成员的相片带到课堂上来，互相问一问照片上那个不认识的人是谁，学生互问互答兴趣很高。又如在教单词hamburger,hotdog,sandwich..时，因为时逢圣诞节，我设计了游戏活动圣诞大餐。教师准备好单词卡，扮成服务员(waiter),学生点菜(order)。虽然学所单词较长或难念，但是这些事物对他们来讲太熟悉太具体太喜爱了，通过游戏的形式操练，学生一学就会。让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，并赋予语言的实际意义，这样的活动形式有利于学生积极思维，有利于语言项目的掌握。
三、游戏活动坚持采用形式多样的活动，使学生在活动中感知英语
这里所说的活动是指动手、动脑、动身体等形式。例如儿歌haveyougotapet?yes,ihave.whathaveyougot?acatandadog。这一语言项目如果不激活，学生学起来就很枯燥。因为不可能让学生带pets到课堂上来，我采取这样的办法，要求学生在纸上画一种动物作为自己的宠物。学生画好后，再说唱儿歌进行交流。通过涂涂画画、说说唱唱，大大活跃了课堂气氛，全面培养了学生的各项语言技能。又如比较流行的trp即全身反应教学法，是一种儿童学习英语过程中常用的活动。它强调把语言学习和行为动作联系起来，充分发挥学生的主体作用，使学习充满了乐趣，减轻焦虑情绪，从而取得良好的学习效果。
在领先英语学习的初始阶段，trp活动随处可见，游戏包括要求学生跟随歌曲、诗歌做动作，听取指令做动作，用动作表演故事，用动作表演两人活动，小组活动等，坚持这一方法就能达到强化语言的目的
四、创设活动情境，让学生乐学爱学。要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。中国学生学习英语，最缺乏的恐怕就数语言环境。因此在教学中教师应结合教学内容，为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。例如在学习教材第二册unit5时，我把教室布置成麦当劳快餐店式样，将食物的图片和空饮料瓶摆放在吧台--教室的一角。学生在音乐中，按doit!的顺序进店就餐。然后分角色扮演服务员和顾客的游戏活动来学习句型wewantsomenoodles.whatdoyouwant?最后分组展开点菜竞赛，巩固句型。在情境游戏中学习，学生觉得非常有趣。又如，运用电教媒体创设情境开展活动。在学习family及相关的语言项目时，通过播放disney教学英语软件，其中的卡通人物形象逼真，活灵活现，引起了学生的极大兴趣，学生争相扮演各种角色模仿软件中的活动开展竞赛。学生不仅高效地掌握了family及相关语言项目，而且能用软件中的简单英语进行交流，因而激发了学生的自豪感，培养了他们大胆说英语的能力。
五、唱唱跳跳的游戏活动能充分调动学生的各种感官，提高学习兴趣，活跃课堂气氛，收到更好的学习效果。小学生的特点是爱听爱说爱唱爱跳，通过唱英语歌曲，跳简单的拍手舞，必然有助于激发学生的学习动机。比如在教数字时，利用有关英语数字的歌如tenlittleindians。学生围成一圈，边拍手边唱，并且根据教师的示范、手势、表情等进行表演。又如sk教材的每一单元中教有sing-a-gram教学项目，在熟悉的旋律中，将本单元的重要单词、语法或句型填进曲子，教师不用煞费口舌，学生便能轻松自如地像唱卡拉ok一样学唱歌曲，很快就能达到进一步掌握和巩固重点内容的目的。
数学比拼活动反思范文第3篇
学生一定要养成学习数学的好习惯 数学教学中，要创设让学生感兴趣的问题情境。《课程标准》指出：数学不仅要考虑自身的特点，更应遵循学生学习的心里规律，强调从学生的生活经历出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，在课堂教学中，为学生创设合适的数学情景，让学生能在他们感兴趣的问题情境中进行数学活动，有利于激发他们的学习积极性和创造性。教师要能在有效地情境之下，充分激发学生的学习热情和激情，使学生的好奇心和求知欲得到充分的满足，让学生带着主动的欲望去学习。
在数学课堂中，老师要关注学生的学习习惯。习惯对于每个人来说，非常重要。初中阶段的学习内容不仅要学生能掌握就可以了，还要让学生养成良好的学习习惯，这对他们在高中去学习是有好处的。因此，为了能使学生得到良好的发展，要学好数学，就必须养成良好习惯。
数学比拼活动反思范文第4篇
社团节开展一次才艺比拼大赛。
一、 活动主题：热爱建院，展现建院，展示我们的青春风采
二、 活动名称：“建院风采之星”才艺比拼大赛
三、 主办单位：江西建设职业技术学院学工处、团委
四、 承办单位：文艺爱好者协会
五、 参加对象：本次活动将面向建院的全体同学
六、 活动时间、地点：4月21日、大礼堂
七、 报名方式、时间、地点：
1、去各班宣传，现场报名
2、4月6日
3、共105文艺爱好者协会办公室19：00——21：00
八、比赛规则：
1、内容积极向上健康2比赛可以是跳舞，唱歌，小品，诗歌朗诵，只要是有兴趣的同学都可以参加
九、比赛流程：
1、4月20日进行彩排
2、4月21日下午布置场地，21日晚上7点开始
3、整理各个节目比赛分数，评选出一二三等奖
4、比赛后一两天公布名次及奖项
十、活动安排：
1、计划筹划阶段：(1)、由协会成员对全院学生进行宣传并出海报
(2)、落实节目演出表
(3)、由后勤组和内务组负责比赛现场的布置
(4)、由秘书组负责签到
2、活动实施阶段：(1)、由礼仪人员安排领导就座，由后勤人员安排观众入场
(2)、由主持人和演出人员调动现场气氛
(3)、节目完毕后由后勤人员整理会场
十一、比赛奖项：一等奖1名，奖品荣誉证书+50元
二等奖1名，奖品荣誉证书+30元
三等奖1名，奖品荣誉证书+20元
十二、评分标准：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后得分 十
三、经费预算：
活动所需的;宣传海报，节目单，宣传单、(大概25元)礼炮4个(5元一个，共计20元)、气球3袋(共计30元)荧光棒2盒(内有200根，共计30元)矿泉水1箱(评委喝的，共计20元)共计：125元
奖金：一等奖1名，奖品荣誉证书+50元
二等奖1名，奖品荣誉证书+30元
三等奖1名，奖品荣誉证书+20元共计100元
总计225元
文艺爱好者协会
演讲与口才协会