提高员工素质教育培训论文范文第1篇
1 从教师实际出发开展培训
需要是最大的兴趣。培训之前我们深入教学第一线进行调研, 与校长、教师进行访谈, 倾听他们的呼声, 了解他们的需求根据需求安排培训活动。如, 信息技术培训, 我们根据教师实际分基础班和提高班基础班学习计算机基础知识, 提高班学习信息技术与课程的整合, 因为培训体现学习者的意愿, 因而他们参加培训积极, 学习主动, 效果自然就好。
2 以学习者为中心, 以活动为主, 平等参与
有学者认为, 课堂的功能有五个:一是传承知识的功能。二是实现交往的功能, 课堂活动是在班级群体之中发生的, 群体的每个成员在课堂的互动中交流合作, 形成共识和共建, 获得共同发展。三是情感归属的功能。课堂上班级成员之间在认知、态度、兴趣、价值取向等方面存在着共同性和互补性, 会形成相互理解、分享快乐、互相安慰等情感交流。四是社会适应的功能。五是个性发展功能。课堂要尊重成员的独特性, 激发个体的自主精神与首创精神, 促进每个成员个性全面、和谐地发展。为此, 我们在培训过程中以参与式学习为主要形式, 进一步突出学习者的主体地位。
2.1 学习方式的改变
以分组学习活动为主, 一般4~6人一组, 分组采用随机方式 (每人报数, 按序号分) 或特定方式 (性别混合, 职务混合, 民族混合, 能力混合) , 分组活动时, 每组成员担任一定的角色, 主持人负责本组活动组织工作, 记录人负责本组讨论或活动结果的记录, , 报告人负责向全班报告本组讨论或活动结果, 材料管理人负责本组完成特定工作所必要的材料, 这些角色由不同的人轮流担任。培训者既是活动的组织者, 又是教师学习的促进者, 向参与者提出明确、清晰的活动要求, 对各组的活动情况进行调控, 在各组巡视, 以随时提供必要的指导和帮助。各组按要求完成活动后, 推选一人口头报告或展示活动结果。培训者作出评论与总结。
2.2 学习内容的改变
成功的教学改革和教师培训, 对每一个来自教学第一线的教师来说, 应该是从“改变”开始。因此, 我们在教学内容上力求从具体的教学形式和方法入手, 通过新颖别致的活动使每位参与者逐步领悟和建构一种新的理念, 形成新的教学方法, 比较牢固地掌握有利于儿童学习和全面发展的教学策略。
如:在培训“根据不同教学内容确定相应教学策略, 培养儿童的创新意识和创新能力”时, 我们设计如下教学活动:
活动一:
(1) 将参与者分成四组, 每组六人。
(2) 给每位参与者发一份阅读材料《凡卡》 (小学语文十一册课文) 。
(3) 要求完成下列任务:
一、二组阅读《凡卡》一文, 选择片段插编或续编故事。
三、四组阅读《凡卡》一文, 节选片段设计编写一幕课本剧。
各组完成后并展示。
(4) 思考讨论:你们设计的内容与形式对训练儿童的创新意识和创新能力有什么作用?
(5) 各小组发言向全体反馈。
(6) 培训者小结:培养儿童创新精神和创新能力的主阵地之一是充满活力的的课堂教学, 在课堂培养儿童的创新能力一是凭借课文中的创造性因素, 培养问题意识, 发现儿童的求异思维。二是把行之有效的语文活动形式引进课堂, 让学生在讲故事、看图画、演小剧等充满乐趣、充满活力的实践活动中, 不仅加深对课文内容、思想、情感的体会, 还能发展语言, 激发儿童的想象力和创造力。
活动二设计与展示。
活动过程:
(1) 每位参与者阅读附件材料《坐井观天》 (小学语文第三册) 或《拔苗助长》 (小学语文第五册) 。
(2) 参与者可任选一篇阅读材料, 设计出能体现培养儿童创造性思维训练的教学过程。
(3) 分组讨论交流, 根据大家设计的教学过程罗列出阅读教学中训练儿童创造性思维的方式方法, 写在大白纸上。
(4) 各小组发言人向全班讲解讨论结果。
培训者小结: (略)
参加培训的教师通过一系列的活动, 合作、探究、交流、分享建构新理念形成新方法。改变了过去不管什么培训内容都由主讲教师大包大揽, 一讲到底, 上面讲下面听的被动局面。
3 集中观摩, 吸取精华, 促专业成长
观摩教学是深受教师欢迎的一种集体性教学研究活动, 也是促进教师成长, 提高教学能力的有效途径。我们从省城邀请各学科 (科学、品德、音乐、语文、数学) 名师举行全县的观摩教学活动, 发挥名师的师范引领作用, 使当地教师吸收新鲜血液, 改进教学方法, 提高教学质量。
4 加强服务, 关注课堂, 提高教师实践能力
课堂是教师专业发展的主阵地, 因此, 我们加强服务, 关注课堂深入基层学校听课, 对课例进行剖析, 发现问题, 解决问题, 对教师的教学行为进行有针对性的指导, 针对课堂的具体情况提出了如下意见和建议:
(1) 课堂的一切活动都是为教学目标服务的, 不能为活动而活动, 不能使活动游离于教学内容之外。设计某一节课应从三个方面来考虑: (1) 你要到哪里去? (目标) ; (2) 你怎样到那里去? (过程、方法) ; (3) 你到那里去了吗? (效果) 。
(2) 要倡导以学生为主体, 但也不能削弱教师的主导作用。在讨论过程中, 当学生跑题, 离题太远, 教师就要正确地引导, 使学生的讨论回到主题上来, 不能让学生带着教师走, 达到不可收拾的地步。对学生解决不了的问题, 教师就应该讲解, 不能说“下来以后解决”。其实下来并未解决。
(3) 在参与式教学活动中要让学生干什么, 必须要有明确的目标, 否则学生不知所云, 毫无结果, 因为没有结果的过程是无效的过程。对于问题的设计要有价值, 对于答案比较明显的问题无需让学生去讨论, 否则就只能流于形式, 毫无意义。
(4) 设计课程, 就要认真钻研教材, 钻研教材要关注三个方面:即:“课标”、“三维目标”、“编排体系”;二要突出学科特性;三要充分利用身边资源;四要通览课文、插图。五要拓展, 但不能“拔高”。
(5) 评价要有激励性和导向性, 不能盲目使用和滥用“棒、真棒”。否则就失去了评价应有的作用。
通过深入课堂指导, 教师发现了教学中存在的问题, 明确了努力的方向, 改进了教学行为, 提高了课堂教学效率。进而促进教师的专业发展。
在教师培训这项工程中, 我们从教师的需求出发, 以学习者为中心, 平等参与, 合作交流, 共同发展。
名师引领, 专家指导;服务, 关注课堂, 全面提升教师素质, 有效地推动了农村课程改革及学校教育的发展。
摘要：“加强教师队伍建设, 重点提高农村教师素质”, 这是中国教师队伍建设的新时代主题, 近年来, 我们广泛开展教师培训, 创新培训方法, 教师素质有了明显的提高, 我们的作法是:从教师实际出发, 以学习者为中心, 平等参与, 合作交流, 共同发展;名师引领, 专家指导;加强服务, 关注课堂。
关键词：教师培训,方法
参考文献
[1] 基础教育.华东师范大学, 2008, 2.
[2] 英甘肃基础教育项目办.小学语文教学策略.
提高员工素质教育培训论文范文第2篇
一个优秀的企业，他的企业员工必须是具有扎实的业务技术专业知识或企业管理专业知识，具有丰富的现代企业管理经验，注重企业员工管理知识的更新，要始终站在现代企业管理的最前沿。 因此必须转变观念，增强改革意识、创新意识、竞争意识，着力提升员工素质。
一、 必须有一种强有力且成熟并能与时俱进的企业文化为依托。
员工素质的核心是敬业精神和奉献意识，这是职工所有素质的基础，也是员工的文化素质和技术素质赖以不断提高的精神依据。而企业文化是企业一切行为的道德基础，它是企业人格化的外在体现，是诚实守信开拓创新的灵魂和源泉，是员工敬业奉献的道德依据。所以企业文化的成功和成熟与否直接关系到企业的核心竞争力和持续竞争力的强弱。
二、必须建立能上能下、平等竞争的用人机制。
建立一种使人才脱颖而出的选人、用人机制是使员工素质得以持续提高的重要外部环境，能上能下的制度是迫使现有岗位的员工素质不断提高的外在压力，平等竞争使得只要员工的素质提高到某一岗位、某一层次的水准，就可以通过公开、公正的平等竞争获得这一岗位，使得员工的素质提高得到了用武之地。
一旦这样的一种选人、用人机制得以建立和良性运行，企业员工整体素质的持续提高则不但是可能的，而且还是现实的。那么一个充满生机与活力的学习型企业就循序渐进的形成了。
三、建立适合高素质人才发挥其应有作用的使用平台和薪酬机制。
高素质人才是企业整个人才和队伍的精英，他们的使用和薪酬机制的有效性和合理性对整个人才队伍素质的提升具有不可替代的示范作用，简言之就是在使用上，要充分为其创造条件并根据企业的实际情况及其自身特点为其安排适当的管理岗位或技术岗位，以使其能真正发挥其应有的作用;在薪酬设计上要充分考虑其实际贡献和示范效应，可以适当就高安排其相应待遇，从而为次高素质人才尽快达到高素质增加动力。
对高素质人才的使用还有一个不能忽略的重要使命，那就是带队伍。要根据不同高素质人才的具体特点及其待遇情况为其制定带队伍计划，而最终所带队伍的效果反过来又起到了修正其薪酬待遇的作用。
四、创建学习型企业的培训机制和氛围
学习型企业的机制是建立在一个崇尚知识、崇尚人才的企业文化的基础上，全体员工认识都统一到素质提高的必要性和迫切性的广泛认知上，然后在设计一个切实可行的培训规划和计划，则全员素质的提高就指日可待了。
提高员工素质教育培训论文范文第3篇
一、提高员工整体素质的必要性
从目前农信社员工队伍的实际状况看，还存在一些问题。一是文化结构偏低。很难适应现代金融业务发展对科学化、知识化的新要求;二是危机意识淡薄。部分农信社员工自强自立愿望不高，自信心不强，学习积极性不高;三是政治思想素质不高。自我约束能力差。解决上述问题应该从培训和教育入手，通过有效的培训教育手段，使人力成本尽快转化为人力资源。
二、加强农信社员工培训的组织领导保证
(一)要有专门机构及相应的组织领导
从以往的情况看，农信社各级管理部门一般都不设专门的职工培训机构，职工培训工作一般都统在人事部门，而人事部门的工作重点放在了人事工作上。职工培训工作即使开
1展，也只是停留在应急的、片段的、表层的阶段上，缺乏规划性、长远性、系统性和科学性。这与现代金融企业制度的要求是不符的。在深化农信社改革，构建新一轮农信社产权制度过程中，从省级联社到县级联社都应该设立专门的教育培训机构，配备专兼职工作人员并有分管领导，郑重其事地开展此项工作。
(二)要有一支专兼职培训师队伍
建设一支农信社自己的专兼职培训师队伍，应从省级联社抓起。省联社可以从有关高校、各地联社中选择部分既懂业务、又有授课经验的优秀人员作为培训师，对辖内农信社管理机构领导及培训师、业务骨干进行培训;县级联社要从实际出发，就地取才，选择那些学历高、业务精、语言流畅、有组织能力，并有志于此项工作的优秀人才走出去，接受培训，提高他们的知识含量、培训技能，扩大其信息量，逐步使其成为合格的培训师。有了这样一支培训师队伍，至少有以下几方面的好处;一是便于农信社职工培训工作的开展;二是能较好地解决教与学相脱节的矛盾;三是减少外部培训师伸手要钱的压力;四是便于教学相长，在培训过程中培训师与学员可以分享自己的心得与想法，经验和成就，同时从学员中得到验证和促进;五是可以培养更多的人进入培训师队伍，使培训工作得以发扬。适当的时侯可以从系统外聘请学有专长的人士作兼职培训师，以弥补自身不足。
(三)领导要树立自身良好形象
身教重于言教。在对信用社员工培训中，有些领导本身就是培训师，而且，即使领导不直接参与培训活动，但就其充任的角色而言，每个领导都是教育人者，其言行举止，做人做事本身就是一本活教材，是职工效仿的对象。当前，一些信用社的思想政治工作效果不佳，其中一个重要原因就是一些教育者(包括领导)，作风不硬，做事不公，难以服众。事实证明，真理与高尚的人格结合，真理就会成倍的放大，真理与低贱的人格结合，真理本身就会大大的贬值。
三、农信社员工培训的具体途径和措施
(一)要有科学的培训规划
农信社员工培训要与业务发展相结合。要紧紧围绕业务发展实际，依据金融政策制定培训规划。培训规划要有明确的指导思想，确立长期培训目标和近期培训目标，确定不同时期的培训内容、培训对象、培训要求和组织措施，特别是对将要开办的新业务要作为培训重点列入规划。具体培训工作要按培训规划严格执行。
(二) 培训要与员工的切身利益相结合
建议由县级联社为单位经常统一组织培训，培训结束后要进行正规考试，考试成绩合格者允许其上岗，考试不合格者，暂时停岗学习，停岗期间只发生活费，一定时间后允许补考，补考仍不合格者降格使用，两次补考仍不合格者，则
应淘汰，并把次项工作作为人员分流的主要依据;对于成绩突出的培训师及授训成效优异的员工应予以物质的特别是精神褒奖，优先提拔使用，使他们有强烈的归属感、荣誉感、成就感。
(三)增设培训福利
时下，企业界有个时髦的说法即“培训是最好的福利”，农信社员工都有权利享受这一福利。在此基础上，农信社应建立培训与使用相结合的机制，发挥培训福利的“激励性”作用，以调动员工参训积极性。农信社每年至少应组织一次特殊待遇的培训活动，选拔那些爱学习、业务精、爱岗敬业、勤于工作、有培养前途的优秀分子到外地参观学习，使他们有强烈的归属感、满足感和荣誉感。因为培训福利不仅仅是物质福利，更重要的是一种精神福利，以此带动更多的员工自觉学习，不断进步。
通过组织员工有组织、有目的、有计划的开展培训教育，逐步提高员工队伍的整体素质，为农村信用社打造一支招之能来、来之能战、战之能胜的队伍。
提高员工素质教育培训论文范文第4篇
1、让员工定期参加一些他们通常不参加的会议;这将有利于他们开阔视野，增强互助的协作精神。
2、在公司内外组织一个“一个主意”俱乐部活动，训练员工的思维与观察能力，养成动脑习惯。
3、让你的小组成员实地观察你是如何处理顾客批评，如何组织正式报告会，怎样到处走走看看，用你的风格去启发他们，用你的素质去影响他们。
4、实行岗位轮换制度。
5、协助员工做好职业规划，鼓励他们考职称，参加继续教育，参加公司内外的培训班，并制定相应的奖励政策。
6、鼓励员工成为各个专业协会的资格。
7、鼓励员工就自己的研究或工作项目在公司内外进行报告。
8、经常认真组织对外参观学习。
9、有意把外单位或供应商请来进行交流、互动。
提高员工素质教育培训论文范文第5篇
学生干部要热心为同学服务，关心和维护广大同学的利益，任何学生干部不应脱离学生，凌驾于学生之上。
学生干部是学生中的先进分子和骨干，必须在各方面成为学生的表率 学生干部任职，必须具备下列条件：
(1) 自觉坚持四项基本原则, 在政治上与党中央保持一致, 具有一定的理论及政策水平;
(2) 勤奋学习, 有较强的进取精神, 学习成绩优良;
(3) 有献身精神和责任感, 勇于承担社会工作, 不计较个人得失, 为同学服务;
(4) 有较强的组织管理能力和创新精神, 善于组织有益于学生成长的各项活动;
(5) 有良好的个人修养和道德水准, 以身作则, 模范遵守国家法令和学校的各项规章制度;
(6) 具有团结协作精神, 善于团结广大同学;
(7) 有正义感, 敢于同一切坏人坏事及损害集体利益及他人合法权益的行为作斗争。
学生干部享有下列权利
(1) 代表学生参加社会事务和社会监督, 通过学校向政府有关部门反映广大学生的意见;
(2) 代表学生参与学校教育和管理事务, 沟通学校有关部门和有关领导与广大学生的联系, 促进学校工作和服务等与学生利益相关的工作, 参与有关学生事务的协商工作;
(3) 组织学生开展自我管理, 自我教育和自我服务活动, 在维护国家和人民以及学校整体利益的同时, 维护广大同学的正当权益;
(4) 对本级或上级 团组织或学生会、研究生会组织工作有讨论、建议和批评的权利、并有权要求其改进工作;
(5) 有被推荐或自荐到更高一级组织直至校团委、校学生会、校研究生任职的权利; (6) 评优或毕业就业时, 在同等条件下，学校根据贡献大小，给予优先推荐;
(7) 有维护集体的、他人及自身的正当权益不受侵犯权利;
(8)按学校的有关规定享受其他应享受的待遇.
学生干部必须履行下列义务。
(1) 认真学习马列主义、毛泽东思想、学习邓小平理论，积极宣传党的路线、方针和政策;
(2) 及时反映广大同学的意见和呼声;
(3) 团结广大同学, 成为同学的知心朋友;
(4) 认真组织各项有益于学生身心健康的课外活动;
(5) 做好本职工作, 完成组织交办的任务, 不断改进工作方法;
(6) 努力提高自己的组织能力, 口头表达能力, 宣传鼓动能力以及社会活动能力;
(7) 正确处理好工作与学习的关系, 做到工作、学习两不误;
(8) 模范遵守国家法令和校规校纪。 如何培养和提高学生干部综合素质： 对学生干部的政治思想道德素质的培训 对学生干部创新能力和实践能力的培训 注重对学生干部的人文素质的培训。
学生干部是在学习、工作、生活等方面表现出色的学生骨干，是密切联系学校和学生的中介，起着桥梁和纽带、起着上传下达、起着贯彻上级意图组织学生开展各项活动的作用。但是一个合格的学生干部又应具备怎样的素质呢?下面是我根据自己在律委会一年多以来担任学生干部所得的体会说说自己的观点：
要成为一名合格的学生干部，首先处理好学习与工作的关系。众所周知，搞好学习是学生的首要任务，如果学习差，工作再出色，也不能成为一名真正合格的学生干部，因为它偏离了学生以学为体的中心。其次，就是正确地处理好学习与工作的关系，努力调配好两者之间的时间，做到学习，工作两不误。
要成为一名合格的学生干部，具备一定的专业素质也是极其重要的。就如作为一名秘书来说，她需要具备的不仅仅事实扎实的文字功底，较强的语言表达能力，而且还需要冷静的头脑，细致的观察能力，因为只有具备这些才能正确地传达上级下达的各项工作任务，才能敏捷地摄取外界信息，向上级总结、汇报工作情况。 要成为一名合格的学生干部，应如何去协调好各部关系，如何与人沟通也是个值得思考的问题。但是一直以来不少的学生干部都是以自我为中心，不注意团体合作精神，总是以"学生官"的形象出现在同学的面前，久而久之，这样的学生干部就会在群众中上去威信，进来而阻碍工作的开展，只有大方、善对别人，才能融入到同学、干部中去。
也许对照以上几点，我们深深地发现自己的不足，但是大家无须气馁，因为我们还有机会，我们还可以努力把握好身为学生干部的剩余时间，不断地改善自己，超越自己，在实践中锻炼自己，使自己成为一名合格的学生干部。 解读学生干部的苦与乐
几个要求：
一、 学会尊重别人与尊重自己
学生干部是学生中自我教育、自我管理、自我服务的带头人。
二、 既要提高个人修养，又要正确处理个人与群体关系。
学生干部的主要职责是协助学校各项工作的开展。
高校学生干部作为学生中的骨干，他们特点鲜明，具体表现为政治素质过硬，责任心强，谦
虚好学，品质优良等，他们在学校管理、教学工作中上牵下联，是保证全校教、学工任稳定
，推进各项工作健康发展的重要一环。作为老师必须掌握了解他们的特点，相应制定合理的 培养方法。
一、高校学生干部的特点
高校学生干部作为高校管理体系中的一环，在现实生活中有着自身鲜明的特点，是不可或缺 的一部分。 (一)联系性
高校学生干部对于广大同学犹如林中之木，沧海一粟，同质结构性群体表现出他们有着相近
的能力、知识、年龄、喜好、观点，彼此易于沟通。同学中的思想动态、愿望要求，他们都
能及时掌握，并了解其关键。对于老师，他们是有力的助手，能较快领悟接受老师的
管理思路，及时达成共识的管理模式。这种特殊性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介
作用，一方面把学校的各项精神传达到学生中去，另一方面也把广大同学的意见、要求反映
给老师，有利于学校教学秩序的正常进行。 (二)组织性
大学生群体是一个朝气蓬勃、奋发向上的群体，他们正处青春年少、精力充沛，世界观、人
生观、价值观确立的关键时期。是否具备优秀的思想道德素质和科学文化素质关系到我国社
会主义的千秋大计。对他们的教育手段应是全方位、多渠道、策略性，其中丰富多彩的校园
文化就是重要的方式之一，而这些校园文化活动的主要组织者就是学生干部。他们代表着不
同的群体，参加或组织各种丰富多彩、喜闻乐见的活动，使广大同学在活动中得到启发，健 康快乐成长。 (三)榜样性
高校学生干部大多是经过选举产生的，他们往往思想先进，成绩优秀，关心他人，举止文明
，这使他们在同学具有较高的威信，成为同学们学习、效仿的楷模，使群体风气向上，团结
而具有战斗力。一旦他们出现思想退步、成绩下滑或是脱离群众，将导致群体成员观点不统
一，个人主义悄然膨胀，凝聚力下降，群体中非正式群体数量增加，有碍集体的健康发展。 (四)全面性
市场经济的今天，残酷的竞争机制决定严格的人才供求机制。光有一颗红心或是单纯的扎实
的专业功底是不够的，市场需求的是具备宽广的知识面和合理能力结构的复合型人才。毕业
生追踪调查表明，大学期间担任过学生干部的同学在工作后表现出的组织能力、协作能力、
人际交往能力及创新能力都明显优于其他同学，究其原因就是他们在大学期间得到综合锻炼
，在实践中感悟到管理与被管理的艺术，并付诸于实践，在工作后就表现的得心应手，而不
是手足无措。因此，学生干部职位应尽量轮替，让更多的同学得到锻炼。
高校学生干部应具备的素质
学生干部应具备的素质，是其思想、品性、知识、能力的综合体现，即：
一是有较高的思想政治素质和良好的道德品质。 学生干部作为学生中的骨干分子，学生集体的核心，应具有较高的思想政治素质，能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析和解决问题。还要了解国际国内形势，了解学校建设和发展的情况，明确自己肩负的重任。
学生干部要树立自身良好的人格形象，必须具备良好的道德品质。首先，要端正当干部的动机，摆正位置。其次，要以身作则，严于律己，要求同学做到的，自己首先要做到，这样才能赢得同学的信任和支持。再次，要有奉献精神。学生干部经常要牺牲自己的业余时间工作，这就需要学生干部具有奉献的精神，有了这种精神，才能正确对待个人的利益得失，才能无怨无悔地为集体、为同学服务。
二是有良好的学习成绩。 作为一名学生干部，任何时候都不能忘记自己首先是学生，学习是学生的天职，只有在学习上做出表率，学习成绩优良，才能在同学中树立威信，树立榜样，也才能在社会上具备竞争力和挑战力，担负起建设有中国特色社会主义的神圣使命。
三是有较强的工作能力。 学生干部要经常组织同学开展各种活动，必须具备多种能力才能胜任工作。既要有组织协调能力，能制定工作计划、活动方案、组织调动一切积极因素按规定的计划去实现既定的目标，又要有较强的语言文字表达能力，能起草工作计划、工作总结、工作报告等，开会能准确地传达上级的意图、清楚地布置工作任务;另外，还要懂得交谈的艺术，善于与同学沟通，解决同学的思想问题。
三、当前部分学生干部中存在的问题
第一点，成绩不佳。有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系，片面理解工作能力培养及其在今后择业过程中的决定作用，于是放松了学习上的要求，有的甚至一学期有几科补考，在学生中的威信大受影响。第二点，动机不纯。少数学生干部没有端正当学生干部的动机，他们当干部的出发点不是为集体服务，为同学服务，而是认为当干部能获得不少好处和实惠，表现出较强的功利色彩。第三点，作风不正。有的学生干部受社会上不正之风的影响，用送礼等不正当的手段解决入党、竞选等问题;有的学生干部不能严于律己，违反校规，考试作弊等等。第四点，能力不强。一些学生干部有较高的工作积极性，但缺乏工作经验，不懂得工作的艺术和方法，工作效果不佳，有时甚至适得其反;还有的领导布置什么就干什么，缺乏主观能动性，工作没有活力。
以上种种情况虽然是发生在少数学生干部身上，但在很大程度上影响了学生干部在学生中的威信，影响了学生工作的开展，也影响了学生干部自身的成长。
四、培养高素质学生干部队伍的途径
第一，重视学生干部的选拔环节，为搞好高校学生干部队伍建设和管理提供组织保证。
高校学生工作者在选拔学生干部时，一定要做深入细致的调查了解，任人唯贤，注重学业成绩和群众基础，进行多方面的考察，不但要听其言，还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道，可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式，做到坚持标准、全面考察、公平公正，严格选拔。这是提高学生干部素质的前提。
第二，以学生党建工作为龙头，加强培养，保持学生干部队伍的整体先进性。
高校学生工作中的党建工作，就是要把一批德才兼备、素质过硬的优秀学生骨干吸收并团结在党组织周围，充分发挥其积极性与创造性，推动整个学生工作深人细致地开展。学生干部作为学生中的优秀分子，经过一段时间的考察培养之后，其大多数无论是在思想认识、专业学习或是日常生活中均接近一个高素质的青年学生的标准。党的组织建设客观要求我们学生工作者，从培养接班人的高度出发，加强对学生干部素质的培养，认真做好其群体的考察和发展工作，积极要求，严格把关。提高其组织纪律性，充分发挥学生干部的先锋模范带头作用，保持学生干部的整体先进性，为学生党建工作提供源源不断的生力军。
第三，进行集中培训，为学生干部开展工作提供有效指导。
以基层党校或团校为培训基地，采取以下几种方式对学生干部进行集中培训：一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座，宣讲党的方针、政策，介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作以及学生工作的基本工作方法等等，帮助学生干部开阔视野，提高理论修养，增强责任感和使命感;二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等，可以使学生干部之间相互启发，互相学习，共同提高;三是举办短期培训班，组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习以及开展丰富多彩的社会实践活动，帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能，提高他们的综合素质。
第四，注意对学生干部的管理与考核，既要大胆使用，也要关心爱护。
学生干部在整个高校校园中，是有着显著特色和强烈创新感的一部分，是高校学生中的优秀群体，对高校学生工作中培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的目标有着较大的推动作用。应该通过考核与监督，让每一位学生干部都感到有压力，不断鞭策自己努力工作。同时，对待学生干部要在政治上关心，学习上指导，工作上支持，生活上帮助，要加强引导，使学生干部不断总结经验，改进学习和工作的方法，提高效率，逐步走向成熟。
总之，在新形势下培养和造就一只“刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献”的高素质学生干部队伍是一个复杂的系统工程，需要在学校各级党委和学生工作部门的领导下，统筹规划，不断总结经验教训，积极探索新模式。学生干部队伍建设是一项具有现实意义和长远意义的重要工作，是高校人才培养工作的重要内容，只有建设和管理好学生干部队伍，才能更加充分发挥其积极性和模范性，才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人。
『关闭窗口』
学生干部从学生中来，是学生的优秀代表。高校学生干部是高等院校实施"三自"教育的主体力量，是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校工作有效开展的得力助手，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。所以，加强高校学生干部队伍建设我国实施素质教育有着重要的意义。
一、 明确身份
我想：我们要明确，什么是学生干部?
首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。合格就是要符合大学生的各项要求。作为大学生，最主要的任务就是学习，而这里的学习既包括科学文化的学习，又包括思想道德的学习;既包括课内的学习，又包括课外的学习;既包括理论的学习，又包括实践的学习。
其次，是干部，是学生的优秀代表。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。作为干部，主要的任务就是协助老师，带领和服务同学，为学校的稳定发展做出贡献;同时，也要提高自己的综合素质和各方面能力。在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
最后，是学生干部。是学生与干部的统一。我们不仅要做合格的学生，更要做合格的干部。作为学生干部，要有学生干部的优良作风和特色。密切地与同学们联系在一起，既要对老师负责，又要对学生负责。
学生干部具有学生和干部双重身份。双重的身份赋予了双重的职责。所以，作为学生干部必须首先明确自己的身份，才能不断地加强自我教育，自我管理。自觉地配合学校落实素质教育，提高自身的综合素质和加强干部队伍的建设。
二、加强教育
学生干部在实际工作中既扮演着“设计师”的角色，又肩负着“施工员”的任务，是学生的直接管理者、组织者和教育者。所以，在理论学习和工作实践中应积极发挥表率带头作用，做学生的良朋好友，争当学生管理工作的中坚。学生干部尤其是党员干部必须具有锐意进取、勇于创新、乐于敬业，勤于奉献的开拓精神。必须努力将科学文化知识与思想政治素质内化。全面提高学生干部的综合素质和能力迫在眉睫，任重而道远。
(一)、加强科学文化知识的学习
知识是才干的基石。作为大学生，特别是学生干部更应该把对科学文化知识的学习放在第一位。正确的概念是科学判定的前提条件。而正确的概念则要以科学知识为基准。我们现在可以说已经有一脚踏进了社会。社会竞争的激烈性和复杂性要求我们必须具有丰厚的知识。
这样，学校就要为学生营造一个良好的学习氛围，并努力激发学生学习的自觉性自主性。
(二)、培养高尚的思想道德品质
品质决定命运。大学时代正是一个人思想成型的特殊时期，砥砺人格的重要阶段。科学人格对我们以后的人生道路有着十分重要的意义。
所以，从一开始就要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为指导思想，对大学生特别是学生干部进行教育。进一步端正学生干部的服务态度和思想动机。
道德品质，一直以来是中华民族值得骄傲的优良传统。对于学生干部来说，如果没有高尚的道德品质，即使能力再高，也无法被充分地发挥出来。因为他的头脑已经被利益所左右被私欲所迷惑，这是非常危险的。所以，学校应该经常对其进行监督教育，学生干部自己也应该不断地自我反省、自我改正、自我完善，努力成为同学们的榜样。
(三)、提高工作能力
高校培养出来的学生是否能成为企业生产建设所需要的有用人才，是否能成为有益于人民、有益于社会，能担负起报效祖国、振兴中华的历史重任的跨世纪人才，很大程度上取决于学生干部的工作成效和工作能力。
而这里的能力主要是指综合能力，包括组织能力、协调能力、服务能力、学习能力、心理承受能力等等。
能力的提高并非立竿见影，它需要长时间地锻炼，长期的磨练，多方面地培训，逐渐地提高。作为学生干部，必须有针对性的去提高自己的能力。通过学习，通过对学生活动的总结，通过积极地投入到实践中去，用自己的亲身经历，丰富自己的经验。正所谓“吃一垫，长一智”。
同时，学校应该根据学生的具体情况和学生工作的特点，采取相应的措施，为学生干部提供一个有利于能力提高的广阔的空间。
(四)、激发学生干部的工作热情
有些学生干部对自己所在职位并不负责任，说一套做一套，实际效益低，更谈不上帮助其他部门。鉴于种种不良习惯，经研究表明：他们对学生工作不够热情。大多数认为，整天都在帮人家搬桌子当跑腿，都是一些没有利益的工作。这样一来，就导致了工作效益低、工作效果差，受到了同学的怀疑。这是很危险的，应给予充分地重视，及时改正过来。
我们要经常对学生干部的思想进行梳理，采取各种有效的方法去激发他们的工作热情。
提高员工素质教育培训论文范文第6篇
浅谈提高员工素质的方法
----头屯河水泥厂工会
提交单位：新疆屯河水泥有限责任公司头屯河水泥厂 提 交 人：奥古丽汉
提交时间：2011年7月8日
摘要:
头屯河水泥厂为保障企业日新月异发展的人才需要，进一步革
新了适应新形势的人才培养规划。为广大员工创造更多学习、成才机会，促进产业人才队伍建设，力争让每一位员工身、心、智、能都得到充分的提升
关键词:
头屯河水泥厂培训班素质
为适应新形势下的人才需要，头屯河水泥厂进行了积极大胆的探索和实践，形成了“思想统
一、行动迅速、执行有力、管理创新亮点突出、提高员工素质做法有效”的特点，在科技创新、管理创新、全面提升劳动者素质，促进经济发展方面有了新的全面的发展。
头水领导清醒地认识到“全面提高劳动者素质”是实现“科技创新”和“管理创新”的基础和前提。提出了分步实施全面提高劳动者素质计划，大力推行各级管理者着眼发现基层员工身上的闪光点，激发员工内在的劳动热情和创造活力，形成上下一起主动提高自身素质的良好局面。主要做法有以下几条：
提高全员素质做法之一：领导干部带头提高自身素质。头屯河水泥厂领导班子成员坚持理论与实践并行学习，不断完善和丰富领导干部自身综合素质，为高速高效的发展提供了组织保障。引导中层领导干部“在工作中学习、在学习中思考、在思考中实践、在实践中创新”。
提高全员素质做法之二：明确提出了一系列提高全员操作水平的号召。头屯河水泥厂全体领导干部、员工“细化生产管理，加强安全操作，提高岗位人员责任心，提高现场自动化”;“规范标准、统一操作、提高全员操作技能”;“细化工艺控制，认真做好本职工作，有效提高自身素质，全力提升全员操作水平”。把各类工作考核、参加活动情况考核与每月奖金激励、年终考核等直接挂钩。
提高全员素质做法之三：广泛开展“精心操作、创新提案”活动。鼓励全体员工结合本岗位职责范围，提出有关安全、工艺、设备、操作、环境、管理等改进方案，使一线员工立足本职，开拓思路、大胆
创新，所有提案由生产技术部会同有关部门进行审核、实施。截止7月底共整理收集1189条建议创新提案。
提高全员素质做法之四：着力加强班组长队伍建设。产业举办了“白国周班组管理法”等，班组长培训班，40名班组长、青年骨干通过化工产业29位基层管理经验丰富的领导干部，进行分批分期培训考核。
提高全员素质做法之五：充分发挥技师和专家的示范带动作用。头屯河水泥厂聘任技术专家和技师等14名，并开展经验交流座谈会，为专家、技师建立交流、学习的平台。还进行再教育，让基层骨干更加深入地了解到企业发展现状及工艺知识，也将在以后的工作中起到积极地示范带头作用。在全体职工中还深入开展了“细节定成败、操作在手中”主题征文及演讲活动。这些措施为壮大企业人才队伍，打造一流团队奠定了坚实的基础。
提高全员素质做法之六：搭建选贤任能平台，努力营造创先争优氛围。广泛开展全员操作技能竞赛活动，分别举办了机电工、化验员技术 大比武活动”，一批优秀青年技能人才和集体脱颖而出，掀起新一轮“比素质、学技能、促发展”学习热潮，充分展示了青年员工职业技能素质提升方面取得的成效。
提高全员素质做法之七：举办安全演练等活动。通过对《火灾、爆炸应急预案》《触电事故应急预案》演练，全面增强了员工对安全消防的动手实操能力，让员工们懂得如何处理突发性的火灾事故，有效提高全员消防技能。
提高全员素质做法之八：根据新员工特点，加强新员工培训。重视新进厂员工的培训教育和人文关爱，针对每一批新学员的生源地、专业特点和入厂类别等实际特征，为他们量身打造3天的格式化培训内容，真诚帮助他们解决工作、学习、生活中的实际问题，为员工尽早适应企业，营造更好环境和条件。
提高全员素质做法之九：建立了师徒共同发展共同受益的机制。持续扎实开展“职业技能培训”“季度合理化建议评议”、“精一岗、会两岗、学三岗”和 “师带徒”活动，“职业技能培训”以培养教授级高工为目标。“季度合理化建议评议”展示了集思广益的优势;“精一岗、会两岗、学三岗”为产业快速发展对熟练工的需求提供了可靠保证;“师带徒”活动极大地激发了师傅和徒弟的教与学热情。
提高全员素质做法之十：以创建“学习型组织”为载体，加强精细班组建设。广泛开展“创建学习型班组、争做知识型职工”的创争活动， 通过“读一本好书”等形式多样的活动，有力的加强了天业化工特色班组建设。
头屯河水泥厂鼓励员工利用业余时间，参加相关的职业技能培训，学考注册安全工程师、质量工程师、安全评价工程师等职业证书。对于获得相关职业资格证书的人员给予重点培养和工资待遇。努力打造一流的人才队伍，为实现我厂跨越式发展奠定了良好的基础。
头屯河水泥厂工会