外国音乐论文题目范文第1篇
1、广东“DJ020网”侵犯音乐作品著作权案 2014年12月，广东省广州市文化市场综合行政执法总队根据群众举报，依法对“DJ020网”涉嫌侵犯信息网络传播权案进行调查。经查，莫某某开设“DJ020网”，向公众提供未经授权的音乐作品达62286首，且会员数量众多，仅2015年两个月内，在线支付的订单总金额为6240元，等待付款的订单总金额达257547.48元。
依据《信息网络传播权保护条例》第18条等规定，广东省广州市文化市场综合行政执法总队于2015年6月29日作出行政处罚：没收网络服务器，没收违法所得人民币6240元，罚款人民币131.8937万元，并依法移交公安机关追究其刑事责任。
2、Spotify和音乐行业修好：补交2100万美元版权费
音乐流媒体(在线听歌)逐步淘汰了网络下载，成为主流的数字音乐服务模式，不过音乐流媒体遇到了版权费以及诸多知名歌星抵制的尴尬。不过日前，全世界最大的音乐流媒体服务商Spotify和美国唱片行业达成了一个圆满协议，Spotify答应补交2100万美元的巨额版权费，另外未来将和音乐行业和艺人展开更好的合作。
2100万美元中，1600万美元属于音乐公司的版权费，另外500万美元则将成立一个基金，支付给接受上述协议的出版公司和音乐作者。这笔版权费将覆盖Spotify公司诞生之日到2017年1月30日的所有争议版权费(音乐行业所称“拖欠”的费用)。这一协会的总裁兼首席执行官大卫·伊斯雷莱特(David Israelite)表示，此次和Spotify签署的版权费协议，是音乐出版行业和音乐作者的一次巨大胜利，协会未来将继续推动数字音乐服务商向所有的产业实体及时支付版权费。另外Spotify也希望各家音乐公司能够和Spotify签署单独的版权费协议，从而避免将来发生版权费诉讼。
3、网易公司旗下“网易云音乐”1542首歌侵权盗版案件
近日，广州市文化市场综合行政执法总队作出行政处罚决定，责令停止侵权行为并罚款25万元。单单就这个处罚而言，是有法律依据的。如果网易云音乐拿不出经过他人授权的证据，把他人的歌曲放到自己的网络云平台上，则侵犯了音乐作品权利人的信息网络传播权。
根据我国《信息网络传播权保护条例》的规定，通过信息网络擅自向公众提供他人的作品、表演、录音录像制品的，“根据情况承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任;同时损害公共利益的，可以由著作权行政管理部门责令停止侵权行为，没收违法所得，非法经营额5万元以上的，可处非法经营额1倍以上5倍以下的罚款;没有非法经营额或者非法经营额5万元以下的，根据情节轻重，可处25万元以下的罚款;情节严重的，著作权行政管理部门可以没收主要用于提供网络服务的计算机等设备;构成犯罪的，依法追究刑事责任”。广州市做出的这个处罚决定应该是以该条法律规定为依据的，如果网易公司认为处罚不合理、不合法，可以提出行政复议;如果对复议结果不满意，还可以向法院提起诉讼。
网易方面辩解的理由不是这批音乐作品得到了授权，也没有主张网易云音乐不侵权，而是认为网易云音乐不是自己运营的(虽然这一说辞没有被有关机关接受)。或许，网易方面也清楚这种行为违法，只是为了快速发展的需要，承担了法律上面的风险。为了防止法律风险的出现，注册了一个替罪羊公司，由该公司来承担相应责任。不只网易，很多公司都是这么做的。不过，现在认定侵权和犯罪，已经不再单单根据域名登记确认侵权人，而是会通过各种证据找到真正的侵权人或者犯罪嫌疑犯(构成犯罪的情况下)。注册替罪羊公司这条道路越来越窄了。
4、平台下架未经授权音乐 缺定价标准版权费引争议
11月的第一天，国家版权局发布的《关于责令网络音乐服务商停止未经转授权传播音乐作品的通知》正式落地，很多网友反应，正在使用的音乐APP中很多歌曲不能听了，包括虾米音乐、天天动听、酷狗、酷我、QQ音乐、网易云音乐、百度音乐都受到了不同程度的影响。自今年7月国家版权局发布《关于责令网络音乐服务商停止未经转授权传播音乐作品的通知》后，16家服务商在通知要求的7月31日之前紧急下线了未经授权的220多万首音乐作品。此后，各家音乐平台之间达成协定：将10月31日作为版权清查、侵权作品下线的最后限期，在此限期前各大平台必须全面清理自家曲库，不能以任何形式进行音乐侵权。
5、Taylor Swift宣布从Spotify下架所有歌曲版权
Taylor Swift在发布新专辑《1989》的同周宣布，从Spotify撤除其个人的所有音乐作品。此次Taylor Swift的需求是全球同步的，国内音乐平台也要配合下架所有Taylor Swift歌曲的免费试听业务，只有付费用户才能收听及下载，在海外这已不是艺人第一次像音乐免费服务开炮，原因也并不复杂，例如Taylor Swift一样的更多音乐人实体唱片的销量受到流媒体冲击，因此数字音乐成为收入转型的主要来源，认为音乐应付费且有价。
在国外版权法规较为健全，数字音乐平台会严格遵守及尊重艺人的版权权益。但中国大陆地区的状况却令人堪忧，就目前国内版权交易和使用还未形成良好的秩序情况下，天天动听、酷我、网易和虾米几家网站目前仍保留部分歌曲免费缓存、免费试听及免费下载的音乐服务。环球音乐终于11月26日发出最后警告，要求相关网站立即采取措施将侵权内容下线，否则，将保留采取一切法律手段向各网站追究违约、侵权责任，并要求赔偿一切损失的权利。
6、QQ音乐诉网易云音乐“专用信息网络传播权”诉前禁令案。2014年11月QQ音乐起诉网易云音乐，称其有623首歌曲侵犯了腾讯的“专用信息网络传播权”。
2014年11月21日起，网友们将暂时无法在“网易云音乐”平台及其有关网络上收听《时间都去哪儿了》等623收网络音乐。湖北省武汉市中级人民法院日前针对网易云音乐发出网络禁令，认定“网易云音乐”平台及其下游分销商通过互联网络、移动网络公开向公众传播的《时间都去哪儿了》等623首网络音乐涉嫌侵权行为，裁定要求“网易云音乐”平台及其运营各方应该立即停止该传播行为。
据了解，该网络禁令是湖北省第一例因网络著作权争议提起的诉前禁令。
禁令申请人深圳市腾讯计算机系统有限公司(下称腾讯公司)是《时间都去哪了》等623首网络音乐著作权人。腾讯公司发现，广州网易计算机系统有限公司(下称广州网易)、网易(杭州)网络有限公司(下称杭州网易)、杭州网易雷火科技有限公司(下称网易雷火)等三方运营的“网易云音乐”平台未经许可向公众传播涉案音乐作品，而且“网易云音乐”平台还通过中国联合网络通信有限公司湖北省分公司(下称湖北联通)运营的“网易云音乐畅听流量包”及广东欧珀移动通信有限公司(下称广东欧珀)生产厂商在其欧珀手机中定向内置“网易云音乐移动客户端”等方式分销上述网络音乐作品，涉嫌侵犯腾讯公司对这些音乐作品享有的专有的信息网络传播权。
7、酷狗音乐起诉网易云音乐侵权案 2014年12月，“网易云音乐”平台传播的200首音乐作品因涉嫌侵权，被酷狗音乐一纸诉状告至广州市天河区人民法院，要求立即停止相关音乐的播放及下载，索赔金额高达百万。据悉，酷狗音乐起诉网易云音乐侵犯信息网络传播权系列案已在广州市天河区人民法院正式立案。
近年来，数字音乐市场竞争激烈，各大网络巨头纷纷“试水”。本次讼争起因源于广州网易运营的“网易云音乐”平台，未经许可向公众传播包括范玮琪、张韶涵、那英、庾澄庆等知名歌手在内的17张专辑共计200首音乐作品。在与网易云音乐沟通、发函未果后，酷狗音乐获得福茂、丰华、禾信等唱片公司授权后依法提起诉讼，要求相关方立即停止侵权作品的在线播放及下载，通过正规合法途径购买版权。这是酷狗音乐联合唱片公司首次通过司法途径发起的正式维权行动。
记者获悉，酷狗音乐现已组建了专业的法务维权团队，联合唱片公司共同解决维权的困扰和损失。目前，天河法院已受理此案，组织双方调解未果后，法院宣布择日开庭。对此，网易云音乐仍未进行官方回应。
8、网易云音乐状告酷狗音乐侵权案
2015年1月7日网易云音乐状告酷狗音乐侵权共37起案件，共300首歌曲。2015年1月7日，网易云音乐就涉嫌侵犯版权问题对酷狗提起诉讼，要求酷狗音乐立即停止侵权行为，并索赔人民币超过300万元。广州天河区人民法院已正式立案。网络音乐已成为新闻、社交之外第三大导流来源，但国内版权不规范引发的纠纷日益增多。2014年12月，网易云音乐平台的200首作品因涉嫌侵权，被酷狗音乐起诉。
此后，2015年1月7日，网易云音乐就涉嫌侵犯版权问题对酷狗提起诉讼，要求酷狗音乐立即停止侵权行为，并索赔人民币超过300万元。广州天河区人民法院已正式立案。
9、上海步升大风音乐文化传播有限公司向“唱吧”提起了多起侵犯著作权案
2015年2月，据媒体报道，虽然手机K歌正在迅速吸引部分年轻用户，但是这一模式正受到质疑，提供该产品的唱吧日前因版权问题被起诉，北京海淀法院正在进一步审理这次侵权案件，而审理的焦点则是唱吧的经营模式是否构成侵权。 报道称，唱吧在产品中向用户提供歌曲的配乐功能，用户可以录制跟随音乐一起唱歌的音频。但是该功能受到版权方的关注，日前版权方上海步升大风音乐文化传播有限公司向唱吧所属的北京酷智科技有限公司、苹果电子产品商贸(北京)有限公司提起了多起侵犯著作权纠纷案件。版权方认为，唱吧内置了张惠妹、任贤齐、罗志祥、胡彦斌等多个知名歌手的几十首流行歌曲。唱吧通过网络传播这些未经授权的音乐构成了侵权行为，并给自己造成巨大损失，要求被告赔偿损失并停止侵权。
10、酷狗音乐针对阿里音乐旗下天天动听的侵权行为提起诉讼。 由于酷狗方一贯的低调姿态，许多一直关注中国数字音乐正版化进程的音乐用户并不了解，早在2014年7月，酷狗已就阿里音乐旗下天天动听之侵权行为进行了公证证据保全，并于2015年2月，酷狗针对阿里音乐旗下天天动听之侵权行为，向上海市闵行区人民法院提起诉讼，要求天天动听承担法定赔偿责任。然而，由于天天动听通过提请管辖权异议的方式恶意拖延诉讼时效，不予应诉，最终被终审法院驳回其管辖权异议申请，该案将于近期开庭。 酷狗已公证的阿里音乐侵犯酷狗独占信息网络传播权的音乐作品高达数万首，包括那英、范玮琪、庾澄庆、张韶涵、张惠妹等知名歌手演唱的传唱度较高的歌曲，包括《白天不懂夜的黑》、《最初的梦想》、《亲爱的那不是爱情》、《姊妹》等知名作品。并且，酷狗早于2014年8月即已多次发函维权，要求阿里音乐下架侵权歌曲，但阿里音乐置若罔闻，至今仍在传播侵权歌曲。
11、阿里音乐状告酷狗涉嫌歌曲侵权
2015年6月阿里音乐旗下公司向杭州余杭区人民法院递交诉前禁令申请，称其从滚石音乐获得独家版权的歌曲被酷狗音乐盗播，涉诉案歌曲数量达260首。阿里音乐旗下公司要求法院下发禁令，禁止酷狗音乐播放其独家版权歌曲。此次阿里音乐提供证据证明其对包括《野百合也有春天》、《花心》、《为爱痴狂》等涉案260首歌曲享有信息网络传播权。日前法院已签发禁令，要求酷狗音乐立即禁播涉案260首歌曲。
二、其他相关法律问答汇总
1、问：保护了音乐人的利益，会否影响用户体验?
外国音乐论文题目范文第2篇
2、小学音乐合唱类曲目教学探究
3、新课程改革背景下小学音乐合唱教学模式研究
4、小学音乐合唱教学中的审美情趣培养策略
5、小学音乐合唱教学引导策略
6、中小学音乐合唱训练研究
7、浅谈在小学音乐合唱教学中提高声音训练效率的策略
8、浅谈美育教育在小学音乐合唱教学中的渗透策略
9、浅谈如何创新小学音乐合唱教学方式
10、小学音乐合唱教学有效性研究
11、提升小学音乐合唱教学的有效途径
12、新课改背景下小学音乐合唱教学策略探析
13、提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究
14、小学音乐合唱教学“四步法”初探
15、提高小学音乐合唱教学有效性的策略分析
16、核心素养背景下改善小学音乐合唱教学的问题分析
17、提高小学音乐合唱教学有效性的路径探究
18、小学音乐合唱课的实效性探究
19、新课改背景下小学音乐合唱教学策略探析
20、小学音乐合唱教学课堂的构建策略
21、小学音乐合唱教学的开展策略
22、浅析小学音乐合唱教学的有效展开模式
23、小学音乐合唱教学的有效性
24、探讨如何提高小学音乐合唱教学的有效性
25、核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略
26、小学音乐合唱教学课堂的构建策略
27、浅析小学音乐合唱教学策略
28、浅析提高小学音乐合唱音准的有效策略
29、小学音乐合唱教学的有效策略
30、小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练探讨
31、浅谈小学音乐合唱教育的互动式教学
32、浅论基于多声部的小学音乐合唱教学
33、小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练
34、谈如何提高小学音乐合唱教学的教学效果
35、多声部教学在小学音乐合唱教学中的实践
36、小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练
37、小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练探究
38、提升小学音乐合唱教学的有效途径
39、如何提高小学音乐合唱教学效率
40、小学音乐合唱教学的有效策略
41、核心素养视角下小学音乐合唱教学策略探究
42、小学音乐合唱教学策略探究
43、小组合作在小学音乐合唱教学中的运用
44、提高小学音乐合唱教学有效性的路径探究
45、小学音乐合唱教学存在的问题与对策
46、素质教育视野下的小学音乐合唱教学
47、小学音乐合唱教学有效性策略初探
48、关于小学音乐合唱教学中声音训练的有效性探究
49、小学音乐合唱教学中声音训练的要点分析
外国音乐论文题目范文第3篇
2、引优秀戏剧，入小学音乐课题
3、音乐教科书“学材化”的探索
4、小学音乐课堂教学个性化管理
5、小学阶段音乐的创新教学探究
6、浅析流行歌曲对小学音乐教育的重要意义
7、小学音乐教学中情境教学模式的思考分析
8、重视民乐欣赏 提升学生民族音乐感受能力
9、探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用
10、立足核心素养的小学美术教学创新实践
11、小学音乐教学中传统文化融合策略
12、信息技术环境下小学音乐二声部合唱教学模式探究
13、生本教育理念下微课在小学音乐课堂中的有效运用研究
14、浅谈小学音乐教学中的创新教育
15、小学音乐教学中融入地方戏曲的传承与发展
16、分析音乐游戏在小学音乐教学中的作用及实施策略
17、多元文化在音乐教学中的渗透路径
18、小学音乐课堂中戏曲教学对策分析
19、关于小学音乐欣赏教学法的思考
20、小学音乐教学中京剧表演艺术培养
21、探寻音乐测评模式 绽放花样评价之光
22、浅谈京剧艺术如何走进小学音乐课堂
23、“四性”表达：让京剧在小学音乐课堂中“本色出演”
24、雅慧文化指导下的小学音乐节奏教学探究
25、关于提高小学音乐课堂教学质量的策略探讨
26、以案例谈中小学音乐素质评价
27、音乐课堂上让孩子在情境中升情
28、浅析小学音乐戏曲教学存在的问题及应对策略
29、小学音乐与多学科有机结合渗透式创新教学
30、在小学音乐教学中激发学生创新思维
31、论如何提高小学音乐课堂教学的有效性
32、表演式教学引入小学音乐京剧课堂的 策略探讨
33、基于核心素养的小学音乐教学探究
34、探究小学音乐课堂中让学生喜欢京剧的教学形式
35、小学音乐课堂中奥尔夫音乐教学法的运用研究
36、浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
37、小学音乐教材中律动内容的整理与分析
38、多媒体技术在小学音乐教学中应用策略
39、谈小学音乐教学中的创新教育
40、浅谈以多元文化为核心的小学音乐教育
41、谈在小学音乐课堂中引入传统音乐的策略
42、基于核心素养下的小学音乐课堂教学探究
43、浅析中国戏曲与中小学音乐课堂的结合
44、传统文化在小学音乐课堂中的构建研究
45、论“双减”背景下小学音乐活动欣赏策略
46、浅析小学音乐戏曲教学中传统音乐文化的有效渗透
47、基于《义务教育音乐课程标准》的小学全科教师音乐素养培养策略
48、基于教材的中小学音乐教学衔接问题的研究
49、快乐教学法在小学音乐教学中的运用
外国音乐论文题目范文第4篇
(一)看拼音写词语。(5分)
pī lìgōu hèwū rǎnyùn niàngqū zhú
()()()()()|
(二)选择合适的答案。(10分)
1.下列没有错别字的一组是()
A.金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪
B.走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶
C.春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡
2.下列词组中搭配不当的一组词是()
A.沉重的打击沉重的心情沉重的负担
B.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
C.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是()
A.答应别人的事能不守信用吗?B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗?D.答应别人的事不能不守信用。
4.下面的诗句中依次填入的花名是________
①满园春色关不住，一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A.桃花 红杏 菜花 梨花B.红杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 红杏 菜花D.菜花 桃花 梨花 红杏
5.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜
下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”„„你认为最恰当的一句应是()
A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B.小虫子那么多，而且都在动!
C.小虫子!那么多小虫子都在动!
D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
(三)给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。(7分)
1.模糊(mó)似乎(sì)转身(zhuǎn)分量(fèng)这些多音字的读音没有一个错的。()
2.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。()
3.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。()
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都
犯了语序颠倒的错误。()
5.“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇
到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。()
6.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相
如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”()
7.孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。()
二、积累与运用(11分)
根据情境，按要求填空。(6分)
1.填上表示“看”的意思的词语。(2+2+2)
①人们乘舟荡漾在西湖上，()着如画的美景，心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成，来()的人就很多。
③这里的书太多了，稍微()一下，得花半天的时间。
④宇航员在天际遨游时，()地球，发出由衷的感叹。
2.在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
_________________________________________________________________________。
3.写出四个形容“专心”的四字成语：________、________、________、________
4.按课文填空(5分)
“________________”，不错的，像母亲的手________着你。风里带来些新翻的泥土的________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微________的空气里酝酿。鸟儿将巢安在________当中，高兴起来，________地卖弄清脆的喉咙，唱出________的曲子，跟________应和着。
三、阅读部分(27分)
(一)古文阅读
陶侃惜谷《晋书》
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问："用此何为?"人云："行道所见，聊取之耳。"侃大怒曰："汝既不田，而戏贼人稻!"执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
①见人持一把未熟稻 ________②执而鞭之________ ..
2.下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一项是()。(2分)
A.蔽林间窥之B.心之所向，则或千或百果然鹤也..
C.而两狼之并驱如故D.久之，目似瞑。意暇甚..
3.翻译：是以百姓勤于农植。(3分)
译文：________________________________________________。
4.作者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?(4分)
答：________________________________________________。
(二)现代文阅读
老水车旁的风景
其实，那水车一点儿都不老。
它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。
城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业，有了些公款，每月亦给她50元。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。
只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半个月的工资，还得看主人两口子的眼色„„”少女说得泪汪汪的。
“闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给你气受。”于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里。
少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变浅了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”显然洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。
有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了?千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上„„”
老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。
少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。”
经历了许多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。
然而有一天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。
村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿往哪儿去吧。”少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她„„”
非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢?村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。
于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是位律师。他开门见山地对老妪说，她应该在临死前作出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊!”村里的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧!” 老妪不高兴了：“我觉得，我一时死不了。”村里的负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛!”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们了„„
村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了„„
于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了„„
十几天后，老妪走了。
老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣„„
又没了几天，那少女也消失了，没跟村里任何人告别，也没留下封信„„
(选自《散文选刊》2009年第5期。作者：梁晓声 因原文篇幅较长，有删节)
5.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处?这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用?请举例说明。(3分)
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了„„他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。(鲁迅《故乡》) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
6.文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。(2分)
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7.少女最后为老妪做了什么事?作者这样安排有什么用意?(2分)
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8.从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应，有什么用意?请说说你的理解。(3分)
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9.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当?()(2分)
A.显示乡村旅游业的独有的韵味。B.预示现代休闲农业的发展趋势。
C.展现江南农村古朴的风土人情。D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。
10.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解?请联系全文说说你的看法。(4分)
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四、写作：(40分)
1.应用文：(5分)
学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。
2.作文：(35分)
题目：我发现了„„
提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。
外国音乐论文题目范文第5篇
2、新课标下小学音乐教师教学能力提高浅谈
3、中小学音乐教师基本功培养探究
4、基于课程改革背景下中小学音乐教师核心素养探究
5、新课程标准下中小学音乐教师应具备的专业素质
6、浅谈小学音乐教师的教材解读能力
7、议中小学音乐教师的综合能力培养
8、小学音乐教师提高学生兴趣的策略分析
9、小学音乐教师提升学生音乐学习兴趣的方法策略探究
10、关于本科学历小学音乐教师培养的思考
11、小学音乐教师专业化发展的策略研究
12、信息化时代中小学音乐教师培训现状及创新策略研究
13、我国中小学音乐教师如何在教学中发展学生的创造力
14、论中小学音乐教师的职业素养
15、论小学音乐教师钢琴即兴伴奏存在的问题分析及对策
16、南山区中小学音乐教师优秀案例一场大聚餐引发的“角色”思考
17、浅谈小学音乐教师应具备的基本素养
18、浅谈小学音乐教师的音乐素养提升
19、新课程背景下中小学音乐教师素质探讨
20、浅谈中小学音乐教师从师技能
21、浅析农村小学音乐教师专业化发展的策略
22、加强高校二学历中小学音乐教师钢琴教学资质的教学研究
23、示范教学法在中小学音乐教师培训中的应用探讨
24、浅析小学音乐教师的音乐素养
25、加强中小学音乐教师队伍专业发展的实践探索与对策研究
26、中小学音乐教师合唱与合唱指挥素质刍议
27、浅析中小学音乐教师专业化成长途径
28、对中小学音乐教师教科研现状的观察与思考
29、试论小学音乐教师音乐教育新体系培训的必要性
30、小学音乐教师如何构建教学的高效课堂
31、新课改下小学音乐教师应具备的业务素养
32、中小学音乐教师学习共同体构建途径
33、浅谈小学音乐教师课堂调控的艺术
34、小学音乐教师的音乐素养提升浅谈
35、试论中小学音乐教师应具备的教学能力
36、新课标背景下对中小学音乐教师专业素质能力的新要求
37、小学音乐教师教育科研能力提升的策略研究
38、提高小学音乐教师的培训策略分析
39、核心素养视域下三线城市小学音乐教师的乐与忧
40、新课程背景下中小学音乐教师必备的素质和能力研究
41、提高中小学音乐教师素质的有效措施
42、中小学音乐教师专业素质的培养
43、中小学音乐教师培训中存在的问题与对策
44、浅析小学音乐教师应具备的基本素质
45、延吉市朝鲜族小学音乐教师培训存在的主要问题及建议
46、校本课程开发驱动模式下小学音乐教师的发展思考
47、小学音乐教师关于低年段音乐欣赏教学策略的研究
48、新课程标准下对中小学音乐教师知识和技能需求的探究
49、如何提高小学音乐教师的教学效率
外国音乐论文题目范文第6篇
2、浅谈新课程背景下高师声乐教学
3、音乐教育专业的声乐教学方法
4、借助口述影像进行视障人士歌剧咏叹调的辅助教学
5、声乐语言特殊性及艺术化教学探究
6、少儿声乐教学的总结与思考
7、广西高校少数民族风格创作歌曲的创新教学与改革初探
8、声乐教学应当凸显现代教育理念
9、高校声乐教学中的审美教育探析
10、音乐教育专业声乐教学融入壮族嘹歌的实践研究
11、论声乐审美在声乐练习及艺术实践中的作用
12、论民族地区高校声乐教育的“民族性”
13、高等师范场乐教学如何凸显“师范性”
14、21世纪民族声乐流行化趋势研究
15、陶行知音乐教育思想对当今声乐教育的启示
16、音乐教育专业声乐知识结构的设想
17、中国艺术歌曲在中学音乐教育中传播与融合的策略
18、声乐教学中对于不同发展方向学生的教学培养
19、大学音乐教育中声乐演唱技巧探析
20、多元化语境下声乐教学的多向思维
21、音乐教育专业学生的声乐演唱能力的培养路径研究
22、浅析普通高校声乐教学曲目的选择与合理运用
23、浅谈高师声乐的“师范性”教学
24、后现代教育观视域中的高师声乐教学
25、从“跨界”演唱引发对高师声乐教学的思考
26、藏族艺术班声乐教学模式初探
27、浅析黄自艺术歌曲的创作及情感特征
28、音乐教育专业声乐教学研究
29、高师声乐专业应对型创新人才培养研究
30、浅析声乐教学对学生审美能力的培养
31、探讨大学音乐教育专业声乐教学改革
32、浅谈音乐教育对大学生素质的培养
33、中职学前教育专业声乐技能课与音乐教学法课程的整合性研究
34、突出师范性、实用性的声乐集体课教学探讨
35、声乐微格教学在音乐教育中的实践性研究
36、基于“知识转型”理解下的高师声乐教学
37、浅论我国声乐艺术发展历程
38、民国时期《音乐教育》期刊的出版研究
39、怎样引导孩子听赏音乐
40、课程思政在高师音乐教育专业即兴伴奏课程改革中的探索
41、高等师范声乐教学特点与教学指导策略分析
42、高师声乐教育如何结合社会实践
43、高校音乐教育专业声乐教学改革
44、高校声乐教学的“恒”与“变”研究
45、高师声乐教材民族化与本土化的回归
46、普通高校音乐教育专业声乐实用集体课教学研究
47、简析如何培养音乐教育专业学生的声乐演唱能力
48、高校音乐教育专业声乐课程改革探讨
49、河南大学艺术学院声乐课教学改革之探究