课堂主要问题和建议范文第1篇
面对今天这样越来越复杂的经济结构、越来越严的审计执法要求和越来越高的社会期望，都要求我们更加重视审计及审计整改落实。
一、审计整改工作的主要困难和问题
基层审计机关虽然对审计整改工作有一个比较清楚的基本认识，也采取了一些措施，但一些审计发现的问题屡查屡犯，甚至愈演愈烈，如财政部门滞留财政资金、项目单位挤占挪用专项资金、招待费居高不下、超部门预算现象始终存在、教育医疗机构滥收费等问题。审计整改工作的主要困难和问题有：
一是部分被审计单位的违纪违规资金已经使用，无法追回或归还原资金渠道，若强行追回则要遇到相当大的阻力。
1 一些被审计单位由于财政供给不足，为维持正常运转，必须通过违纪违规手段来获取资金，这样就导致一些问题屡查屡犯，无法整改。
二是审计机关和审计人员自身对整改工作不重视，审计跟踪不到位。审计结论和决定只停留纸上、屡查屡犯，其原因就是检查督办不够、跟踪问效乏力。一审了之、一罚了之的现象还比较盛行，以罚代改并不能触动被审计单位下定整改的决心，一些审计人员即使意识到了审计整改的意义，也因为审计整改到位的难度太大而望而却步。
三是落实审计整改机制和制度尚未健全。审计整改工作是一个系统工程，并非审计机关和被审计单位两方努力就可以解决问题的，必须引起党委、政府、人大、财政和其它有关部门的高度重视，从制度上、源头上进行治理才能真正产生效果。
四是审计整改工作缺乏法律支持和评判标准。目前，审计整改工作没有真正纳入法制轨道，缺乏法律法规的具体条款予以支持，更没有具体的操作细则、评判标准予以规范。审计人员限于审计执法手段的单一，对某些能够整改而又拒不整改的问题缺乏强制性的法律手段，只能对其处罚而无法促其整改到位。一些审计建议的具体成效大打折扣。
五是被审计单位重视程度、整改力度不够，违规问题屡查屡犯。对于审计查出的问题，部分被审计单位采取避重就
2 轻的方式，整改浮于表面。如超标准列支招待费、报销不合规发票等问题，往往能够采纳加强内部管理的审计建议，而挪用专项资金、清理应收款等涉及到追回资金的审计建议，难以执行到位。究其原因，首先此类问题多涉及历史遗留问题，很多单位主要负责人也有了更换，现任领导解决前任领导遗留问题的主观能动性不大;其次地方财力匮乏造成某些被审计单位改变资金用途，进行整改往往是心有余而力不足;再者审计机关缺乏制约手段和措施强制被审计单位进行整改，没有建立与其他部门之间行之有效的联动机制。
二、加强审计整改工作的建议
加强审计整改工作，必须多方面共同努力才能取得成效。
(一)提高认识促整改。要正确认识整改工作在审计工作全局中的地位和作用，《审计法》第一条即对审计工作的职能作了明确的阐述，督促单个的被审计单位加强整改，是促进整个经济社会健康发展的基础，加强审计整改工作是审计职能的本质要求，审计的终极目的之一就是要加强整改，审计人员千万不要本末倒置。
(二)加强审计质量促整改。打铁必须本身硬。提高审计质量是做好审计整改工作的基础。审计机关必须坚持严谨细致，以事实为依据，以法律为准绳实施审计。进一步加强全过程审计质量控制，保证审计程序合法、事实清楚、取证
3 充分、法律法规引用准确、定性和处理处罚恰当。把每一项审计都办成“铁案”，让审计质量经得起检验，让被审计单位无话可说。要加强审计风险防控，严格遵守审计纪律，恪守审计职业道德，不因利益、关系、人情而损害审计的独立性和审计结果的客观公正性。
(三)用好法定职权促整改。在法律法规没有赋予新的审计执法手段的情况下，充分运用现有法定职权，是做好审计整改工作的关键。审计机关应整合这些权力并灵活运用。可以用审计情况通报、审计公告等形式公开审计结果，用社会舆论监督的力量来促使被审计单位加强整改。对拒不整改、情节恶劣的单位，一定要坚决移交司法、纪检机关，加强配合，提高审计工作的权威，加大对违法乱纪行为的威慑力，从而促进被审计单位加强整改。
(四)借助部门力量促整改。审计机关要加强与有关部门的联系与沟通。重点要建立健全与本级党政督办部门、纪检监察、组织人事、财政和主管部门的协调配合机制。积极争取各级领导、各有关部门的支持、配合。应建立健全由政府总牵头负责，审计机关具体组织协调，相关主管部门共同参加的督促审计整改工作的联动机制。分工具体明确、责任界定清晰、人员落实到位、工作措施到位，真正形成部门联动、促进审计整改的整体合力。
(五)优化审计服务促整改。做好审计整改工作，还要求审计机关消除就审计论审计的理念，为被审计单位提供优质服务。首先，要加强财经法纪的宣传，消除一些单位“只要钱不上私人腰包就正当”的模糊认识，增强财经法纪意识，消除抵触情绪;二是要把整改贯穿于审计过程始终，边审计边整改，对审计中发现的正在发生的违法违规问题，及时提醒和制止;三是要加强审计结果的综合分析，多从制度、机制、体制的角度分析问题、提出对策，提高审计建议的操作性、可行性，便于被审计单位采纳。还可协助被审计单位建章立制，规范账目、财产财务管理等。四是采取反复上门协调、审计回访等方式，多与被审计单位交换意见，以诚恳的态度推动整改。
(六)完善管理机制促整改。一是审计整改工作要在法律层面上进行修订和完善。特别是对屡查屡犯的情况要明确处罚和处分的措施。二是要在制度和机制上进行完善，制度上要出台关于审计整改工作的系列规定，对审计整改工作的各环节进行细化，对审计机关、被审计单位、其它相关单位的义务和责任进行明确;机制上要实行人大、党委、政府、纪检、司法及其它相关部门的联动机制，形成审计整改工作的合力。要深入分析审计发现的问题存在的根本原因，分清是体制问题还是管理问题，是普遍现象还是个别现象，是主动违规还是被动违规，对症下药切实制定有效措施加强整
课堂主要问题和建议范文第2篇
体验式英语教学是依据体验式学习理论发展出的满足学习者对英语应试和应用双重需求的教学模式。第一个提出完整的体验式学习理论的人当属美国社会心理学家、教育家大卫库伯,他将体验式学习定义为由四个阶段(具体经验 ,反思性观察,抽象概念化,主动实践)构成的环形结构。在体验式学习理论基础上诞生的体验式英语教学是由教师来提供具体情境,让学生参与到模拟英语应用的互动交流中,而后的课堂教学便可引导学生进行“反思性观察”和“概念化抽象”,并指导学生将学习的成果主动应用到实践中,获得新的经验,完成整个循环过程,以此提高学生的课堂参与度、知识掌握程度和应用能力。
2体验式英语教学实践模式
体验式英语教学在教育改革中得到了广泛的应用, 教师多采取体验式英语教学增强课堂互动,加强学生对知识吸收的主动性,提高英语学习效率。体验式英语教学在课堂中得实践主要体现在以下几个方面:
2.1 组 织课堂活动
多年来,应试英语教育中重“听”、“读”而轻“说”、“写”。为弥补学生“说”的不足,并调动学生课堂积极性,教师大多在课堂上抽出一段时间进行课堂情景会话训练,即教师提供模拟情景,请多名学生上台即兴会话,并在点评中提出问题、引出课堂内容、讲解知识。也有的教师会抽出课堂五分钟左右的时间,留给学生进行英语展示活动,如英语小短剧,配音,小演讲等等。
2.2 布置应用任务
课堂情景会话训练针对学生“说”的能力,而教师布置的应用性任务则面向学生“写”的水平。邀请函、求职信、招聘广告等应用文书写成为课堂任务的一部分,改变了以往应试性提纲议论文一枝独秀的状况。了解并掌握这类应用文的写作方法对英语学习者来说至关重要,应用文写作提醒着学生要真正地将语言作为一种工具,去解决跨语种交流的问题。
2.3 合作学习模式
由于课堂时间有限,不能满足每名学生口语训练量和体验式学习第一阶段所要求的具体经验的量,因此合作学习模式被应用到课堂教学中。以四十人的班级为例,五名学生一组,则八组学生可同时进行会话练习,大大提高课堂效率,并且小组模式可以降低学生当众说英语的紧张感,更加自如地进行体验学习。
3体验式英语教学在课堂实践模式中存在的问题
体验式学习理论使众多英语教育工作者找到了提高学生英语应用能力的途径,因此从简单的教育理论升华为被广泛应用的体验式英语教学课堂实践方法。在课堂实践的过程中,体验式英语教学常常会遇到如下问题。
3.1 体验流于形式
一方面,受到多年应试英语的教育,学生的英语听说读写能力参差不齐,通常听力和阅读能力远高于口语和写作,能看懂听懂英文却不知道如何灵活运用英语这种语言工具去表达自己的想法成为学生的普遍问题。因此,在课堂互动环节,教师利用学生的会话练习作为引子的愿望常常会因为学生口语水平达不到课堂内容的难度而作罢, 教师为此大多将课堂活动与课堂主体内容割裂开,破坏了体验式学习理论中体验与反思、概括、实践的连贯性,使体验流于形式亦或退化为单纯的课前活动,而无法达到体验式学习真正的目的。
另一方面,体验作为传统英语教学缺乏一个步骤,在体验式英语教学实践中颇受教师重视,这本是正确的,但是有些教师却因此轻视了体验式学习理论的其他步骤, 急于完成课堂教学任务而轻视对学生体验成果的引导。比如,在布置应用任务后,教师一般都会检查学生的完成情况, 但部分教师的引导仅止于检查学生的任务完成情况, 而忽略了在学生完成体验这一步骤后需要教师的指导, 需要了解自己完成任务中存在的问题及解决方式,以及再次实践完善的机会,从而使体验式英语教学流于形式。学生体验后进行的反思观察、抽象化概括和主动实践不够深入,因而减弱了体验式学习的效果。
3.2 课 堂效率降低
体验式英语教学原本具有提高学生学习效率, 使学生对知识的掌握更加扎实的作用, 但在实践中却可能因为教师和学生的执行不当而起到相反的作用。
例如,在课堂即兴会话阶段,有时会因为教师选材与学生的口语能力和理解力不符而无法顺利进行, 教师引导帮助后会使活动超时比较严重,进而影响之后的课堂教学安排;在课堂活动阶段,由于小短剧、配音、小演讲等活动的内容多样,经常会转移学生的关注点,学生往往被情节吸引却忘记其中的英语表达,或是参与表演的学生准备的活动内容难度过高致使作为观众的大部分学生无法领会而使整个活动成为少数学生的体验过程;在合作学习模式下, 教师的管理不当和学生的自制能力有限又会导致小组内讨论和会话练习的效率低, 成为课堂内自由活动的时间。诸如此类各种环节的执行不当都有可能导致英语教学的课堂效率降低,成为体验式英语教学的弊端。
4对体验式英语教学实践的建议
如同其他任何一种付诸实践的理论一样, 体验式学习理论在实践和发展中遇到了一些问题。这些问题并不是体验式学习理论本身存在的弊端, 而是教育工作者在体验式英语教学实践过程中由于学生能力和教学任务限制等客观原因, 以及急于改变传统教育模式和操作执行不当等主观原因导致的。笔者从事英语教育工作多年, 深入观察并研究体验式英语教学实践中存在的上述问题,在分析英语教学趋势和体验式英语教学的发展后,结合自身经验提出以下几点建议。
4.1 深入理解体验式学习理论并恰当执行
正如上文所述, 体验确实是体验式环形结构中非常重要的一环,而作为传统教学模式中缺乏的部分,体验也应该得到充分的重视。但这并不意味着环形结构的其他部分不重要。恰恰相反,正是由于反思观察、抽象化概括和主动实践的存在,才使体验在体验式学习中能发挥出更深层次的作用。教师在课堂中应该兼顾体验与其他三个环节, 在每一个环节对学生进行正确引导,使学生在课堂学习中完整地执行整个环形结构,使体验式英语教学更有实效,而不仅仅是流于形式。
4.2 恰当选取体验式英语教学的内容
第一, 体验式英语教学的重中之重是学生参与, 那么教师选取的教学材料就应当适合学生的水平, 使学生在比较流畅的体验过程中又能发现问题学到知识。第二,体验式教学内容应与课堂教学任务相符, 教师最好根据课堂主要任务设置体验式教学的内容,形成课堂任务与体验式学习的有机结合,使体验式英语教学模式真正为当下英语课堂教学服务。第三,体验式教学内容应与现实相结合,让教学内容在现实中有用武之地,提高学生的参与兴趣, 使学生真正意识到体验式教学对自身英语实践能力的提高。
4.3 加强学生对体验式学习理论的理解
教师宜在体验式英语教学模式引入课堂时, 向学生讲解体验式学习理论的基本内容, 使学生理解教师在课堂中引导学生参与体验,合作等活动的意图。当学生了解了体验式英语教学的方法,认识到这种教学方式的益处后,会更加有目的地参与体验式教学的课堂实践中,与积极教师配合,充分利用课堂时间完成体验式学习中四个步骤的环形结构,实现教师和学生共同努力,创造高效的有生命力的体验式英语教学课堂。
摘要：近年来,随着社会对英语教学中应用能力的广泛关注,在教育改革中体验式英语教学从教育学家研究讨论的教育理论升级为课堂教学的实践性教学模式。本文在阐述体验式英语教学的起源与基本理论、实践应用模式后,重点分析体验式英语教学在课堂教学实践中的问题,并探讨可行的解决方法。
课堂主要问题和建议范文第3篇
1 广西桑蚕发展现状及发展优势
广西大部分蚕种场建于20世纪60年代, 进入2000年后开始迈入跨越式大发展时期。到2014年, 蚕茧产量连续10 a全国第一, 生丝产量连续5 a全国第一, 毫无疑问是我国蚕桑生产第一大省。近年来, 区外蚕种给广西蚕种市场带来了严重冲击, 每年约30%的区外蚕种进入广西销售市场, 极大影响了广西蚕种生产和经营[1]。在国家“东桑西移”工程契机下, 广西利用得天独厚的自然资源优势, 逐渐把桑蚕业发展为优势农业产业, 带动了农民的丰收致富。广西首府南宁作为中国——东盟博览会永久落户地, 以及泛北部湾自由贸易区的建立, 这些都给广西桑蚕业发展带来了更广阔的发展空间和市场环境, 也使得农产品的投资和贸易更加便利化。
2 发展中存在的主要问题
2.1 市场风险不确定性较大
广西桑蚕生产仍停留在小作坊种养模式, 由于气候温度较高加上全年多批次的重叠饲养, 造成病菌繁殖快和流行性蚕病的发生, 都给桑蚕业的稳步发展带来了制约和威胁。再者, 桑蚕业是外向型企业, 与国际市场丝绸和生丝贸易有着密切的关系。但20世纪80年代后期以来, 乡镇缫丝厂过度发展的原因, 使得蚕茧供求失衡, 造成了蚕茧价格的大幅度波动。我国蚕茧价格的波动只是国内原料茧供求关系过度的表现, 而丝绸市场的供求关系并没有真正体现出来。蚕茧过大波动幅度的收购价格无形中增加了经营的风险性和收入的不稳定性, 这些因素都影响了广西桑蚕业的稳定与发展。
2.2 技术人才缺乏, 技术推广不到位
种桑养蚕对技术要求较高, 但目前广西蚕业技术人员较缺乏, 没有达到国家桑蚕标准化技术生产技术要求。例如, 每333 hm2桑园需要1个专业技术人员, 广西全区目前约有桑园面积20万hm2则需要600人, 而现有的专业技术人员远远不能满足实际生产需要[2]。此外, 现阶段的养蚕户技术上大部分主要由老蚕农来指导, 没有受到系统、专业的技术培训, 与新技术脱轨, 消毒防病意识也较淡薄。蚕桑生产方式也仍停留在十几年前的状态, 从桑叶采摘、小蚕切叶、大蚕饲养、运输, 蚕体蚕座消毒灯都是以手工为主, 造成工作效率低下。原始粗放的劳动生产方式是制约广西桑蚕发展的其中一个重要因素。
2.3 桑蚕业市场发展不规范
近年来, 由于经营者法律意识的淡薄, 利用法规约束漏洞, 经营假冒劣质蚕种或不走法律程序擅自生产经营蚕种, 严重损害了经营单位和蚕农的利益。不仅扰乱了广西蚕种生产市场环境, 也影响了蚕茧的产量和质量, 更重要的是违法犯纪行为。因而完善的相关法律法规更能促进桑蚕业的健康发展[3]。另外, 近些年, 由于蚕茧生产的急剧膨胀, 茧站、茧灶过剩, 以及长期存在的无证流动抢茧源、贩收毛脚茧等现象, 导致茧质差、出丝率低, 给农民、加工企业的生存和发展造成严重影响。
3 加快广西桑蚕产业发展的建议
3.1 提供政策支持, 稳定市场发展
各级政府应出台相关政策, 加大扶持力度, 尽可能地为想栽桑养蚕但无地的农户解决难题。通过政策支持或其他渠道帮助协调交易条件, 让无地农户不亏、有地农户得利、种桑农户受益, 保障农户利益, 充分调动他们的栽桑养蚕积极性。政府还应调整产业结构, 营造支持蚕业生产的氛围, 按照行业标准集中建设标准化桑园, 推广应用桑蚕新品种、新技术, 通过示范带动来逐步扩大广西桑蚕生产规模。此外, 可成立乡村蚕桑协会, 把分散经营的蚕农集中组织起来, 向上申请专业机构和相关项目的定点技术扶持, 为蚕农提供全程服务, 逐步打造桑蚕业的规模化、产业化生产和经营, 实现广西桑蚕业的健康、稳定发展。
3.2 注重专业人才培养, 提高科技应用水平
一是加大资金投入, 鼓励引导区内高校、科研所开展桑蚕科研项目研究, 突破技术难关, 加强桑蚕病虫害防治体系, 优质、高效、高产的种桑养蚕技术研究等。二是充分发挥乡土人才作用, 政府给予适当的报酬来聘请有丰富实践经验、熟练掌握种桑养蚕技术的养蚕专业户, 让他们给其他农户传授技术。三是强化专业人才培训, 至少做到每个桑蚕基地乡镇都配有一名技术人员, 积极完善科技推广服务体系建设。四是在选派大学生任村官、乡镇农业部门需补充人员或安排选调生到乡镇工作时, 应注重桑蚕专业技术人才的引进, 为此有关部门可适当放宽其他条件。五是通过扶持政策, 打造稳定的蚕桑科技工作队伍, 加快培养科技带头人, 推广及普及大蚕省力化饲养和小蚕共育等实用技术。
3.3 强化市场监管, 完善相关法规
首先, 加强蚕种市场管理, 规范蚕种经营行为, 严厉打击贩卖假冒伪劣蚕种及无证经营, 进一步保证蚕种质量, 确保用种安全, 保障蚕农合法权益。其次, 规范鲜茧收购市场管理, 严格执行鲜茧市场准入制度和经营者资格认证制度。严禁目测手感评茧, 而应是实行仪器评定, 严格按照国家强制性质量标准来进行干茧交易, 坚持蚕茧优质优价。最后, 组建蚕农合作社, 让缫丝企业和蚕农合作社建立起直销直供、优茧优价的关系, 这样通过合理的价格, 蚕农的生产结果和企业的诉求就能有效统一起来。
4 结语
蚕桑产业是广西的优势特色产业之一, 近年来, 在“东桑西移”的机遇下得到了迅猛的发展。但纵观发展趋势, 还存在诸如市场经营的风险大、技术人才缺乏以及经营市场发展不规范等问题。因此, 必须要针对各项问题, 采取政府政策支持、注重专业技术人才培养、强化市场监管等有效的应对措施, 构建健康、稳定的桑蚕生产经营环境, 进一步发挥桑蚕这项广西优势传统产业良好的经济、社会和生态效益。
摘要：广西是全国产茧量大省, 桑蚕生产已成为全区的优势特色产业。笔者通过充分调研考查后, 对广西的桑蚕发展现状及发展优势进行分析, 探讨其中存在的主要问题, 并在此基础上提出相应的发展建议和对策, 以达到促进农民经济收入增加, 确保广西桑蚕产业更好更快发展的目的。
关键词：桑蚕业,现状,问题,对策建议,广西
参考文献
[1] 李舟.广西桑蚕产业共生循环经济模式研究[J].沿海企业与科技, 2012 (1) .
[2] 黄元荣.凌云:桑蚕产业稳步发展成效显著[J].广西蚕业, 2015 (4) .
课堂主要问题和建议范文第4篇
1.1 社会发展所带来的机遇
随着我国经济的进一步发展, 我国组建了经济发展平台, 合理运用这一平台进一步推动中国经济的有效发展。同时, 我国还帮助一些非公有制经济, 并使公有制经济与非公有制经济进行有效融合。所以, 民营经济可以运用国家的一些政策扶持, 推动自身进一步发展, 努力地与公有制经济协同发展, 进而推动自身的不断进步, 这是需要处理的第二大问题。但是随着市场竞争一些状况的出现, 使整个民营经济在其发展过程中出现许多弊端, 这些状况一来严重阻碍了我国民营经济的进一步发展, 但是又推动其进一步改进。
1.2 中国入世带来的机遇
随着改革开放的不断加深, 我国与世界的交流也越来越紧密, 随着我国加入世界贸易组织, 中国在世界经济中扮演着越来越重要的角色。但是, 从现在的发展情况来看, 国外大部分产品开始进入我国, 并在我国市场中占据很大比例, 所以民营企业的商品要想取得不断发展就要出口到世界, 不断开拓市场, 这是民营经济所要解决的主要问题之一, 但是随着我国改革开放的不断深入, 国内许多产品都开始慢慢出口到世界各国。随着我国市场经济的不断进步, 我国市场经济越来越国际化, 并逐渐加快了加入世界贸易组织的脚步, 进而为民营经济的发展提供了更多的发展机会。另外在我国, 国家政府对民营经济越来越重视, 并对其提供了很多政策扶持, 同意这些民营企业对外开放, 所以, 民营企业可以运用中国入世这一良好机遇不断发展, 但是没有对机遇进行有效掌握及合理运用, 就会对其自身发展产生不利影响。
1.3 民营经济的信誉度较低
信誉度不高是民营经济在发展过程中遇到的最大问题之一, 特别是有些企业现在实行“开门迎客, 关门打狗”的行为, 没有长远的战略目标, 只重视眼前利益, 进而为民营经济行业的优化产生的严重损害。一系列问题都是民营经济本身信用体制不够健全所产生的, 一是由于一些民营企业纳税意识淡薄, 运用做假、提供假的报表进而出现财务报表缺乏真实性, 没有可用性进而达到偷税漏税的效果;二是民营经济本身法律意识淡薄, 大部分企业在运营中鼠目寸光, 只重视眼前利益, 甚至做出违法乱纪等行为, 制造假冒伪劣商品, 滥竽充数, 进而使消费者对其信任度大幅下降。严重的有些企业出现拖款或不付款的情况, 出现供应商不信任等情况;三是民营企业经济内部信用度极差, 例如一些企业领导层不遵实诺言, 发生拖欠或克扣工作工资的情况;或者一些职业经理人直接跳槽, 暴露了原有企业的私人信息等, 导致人们对私人经济的认知出现偏差。
2 促进我国民营经济健康持续发展的对策和建议
2.1 完善民营经济发展的制度环境和金融环境
首先, 政府要为各类所有制经济依法合理运用生产要素、保证市场竞争的平等性及同样享有法律保护而创造制度氛围。从而构建平等自由竞争的市场氛围。制定合理的民营经济市场准入制度, 对生产要素进行合理分配。还要加大制度民营经济法律法规力度, 对民营企业的合法权益进行有效保护。其次, 对金融体制进行不断改革, 加强扶持民营经济。对于我国民营经济的多样性, 制定多层次的多融扶持系统。我国民营经济要走出融资的困境, 不仅要依靠大型商业银行, 还要依靠有关金融部门。以实践经验为依据, 融资金融部门对缓解民营企业融资难的情况具有一定的经验, 所以要促进其进一步发展。
2.2 建立现代企业制度
首先, 只有使民营企业本身优点充分发挥出来才能不断提高其技术水平, 通过对市场需要进行分析为产品生产提供方向, 不断提高产品技术含量, 加大产品竞争力度。对已有设备进行改进, 特别是一些关键性的技术装置。并且, 对过去的生产技术进行不断改进, 运用新技术、工艺及装置制造出高精尖产品。节省大量的人力、物力、财力并使产品本身竞争力不断提升, 进而使企业整体经营水平不断提高, 进而为更好的融资奠定基础。其次, 不断提高企业经营管理水平我国民营企业要聘用专业的企业管理人员, 制定有效的现代企业体制。加强学习国内外先进企业管理观念, 与自身实际情况相结合, 加速各项制度改进, 探索出符合自身的管理办法。积极推动企业制定各项体制, 构建科学合理的民主化决策方式。同时, 为了更好地促进融资, 要提高自身的信用度, 对自身平时的经营管理方式进行有效规范, 注重长远利益, 不能为了眼前利益而忽视长远利益, 并加大与银行等金融部门之间的交流, 构建良好的银企关系。
3 结语
随着改革开放的不断深入, 我国民营经济也取得了飞速发展, 并在整个发展过程中其发展速度越来越快, 逐渐成为我国经济发展的主要力量之一。随着新时代的到来, 民营经济的发展要面对各种各样的困难, 而通过其顽强的生命力使这些困难得到有效处理, 进而促进其不断发展。
摘要：随着我国经济的不断进步, 民营经济也得到了飞速发展, 特别是在我国改革开放以来, 民营经济的发展效率非常高, 是我国经济的主要组成部分。但是, 在详细的发展过程中民营经济还需要处理许多问题, 例如融资难、战略定位等, 出现民营经济的实际增长速度不符合潜在增长, 并在一定程度上对民营经济的进一步发展产生严重阻碍, 所以, 本篇文章站在民营经济实际运营角度, 对现代民营经济发展中所出现的状况进行简单论述, 并制定处理问题及促进民营经济有效发展的对应决策。
关键词：民营经济,发展,主要问题,相关对策
参考文献
[1] 陈文生.优化民营经济发展环境难点、重点及对策问题研究[J].经济界, 2017 (6) .
[2] 罗宗贤.浅析现代民营经济发展中存在的问题及对策[J].中国国际财经 (中英文) , 2017 (19) .
[3] 张子璇.当前我国民营经济发展的主要问题和对策[J].中国集体经济, 2016 (25) .
课堂主要问题和建议范文第5篇
一、医院往来账存在的问题
(一) 账目繁杂、科目细化程度不够
随着新医改的深度推进, 医院发展规模越来越大, 各种往来业务也越来越多, 过去设置的往来科目可能无法满足现行往来业务的需要, 需适时设置新的往来科目。新设置的往来科目明细若与旧明细不能保持连贯性, 极易造成记账时的串户现象。
往来业务的增多, 往来账目必然繁杂, 科目细化程度不够, 必然会导致记账内容杂乱, 分类不规范, 且往来账一般账龄较长, 科目细化程度不够会增加对账工作的难度。
随着会计制度的不断改革, 对各个科目的使用提出新的要求, 转换账套不可避免, 若往来科目细化程度不够必然给转换账套等工作带来不小的阻力。
(二) 记账信息简单、处理主观, 缺乏必要的信息沟通
医院往来账记账反映的内容只有记账日期、凭证号码、摘要、借贷方发生额及其余额, 摘要记录过于简单不方便以后对账查询工作。因此记账凭证中摘要的记录, 明细账的设置和辅助账的记录十分重要。
记账人员凭主观进行账务处理, 缺乏必要的信息沟通, 没有提供更多、更详细的往来信息。很难满足不同的使用者从不同的方面多角度, 全面直观地分析、了解往来账目的信息, 给往来账管理带来诸多不便。
(三) 医疗欠费
对病人欠费款项, 清查力度不够, 超期限的应收医疗款无法确认是否收回, 无法及时在坏账准备中冲账, 造成时间较长的挂账现象。
(四) 医保资金挂账较多
医保中心结算医保病人医药费时扣除了医保资金审核剔除费用及考核预留款, 这些款项或延时或永久收不到医院账上。而医院按实际发生的医保病人欠费总额计入往来账中, 造成医保资金挂账, 虚增应收医疗款及医疗收入。
(五) 部分预付账款挂账时间较长
部分预付账款入账手续不全, 导致预付款长期挂账。预付账款、待摊费用等的账户挂账, 易造成成本减少, 利润需增加, 不能如实反映经济运营情况, 进而不能给医院管理者以正确的数据信息, 影响医院各种决策。
(六) 往来账核对不及时
在往来账管理过程中, 需要定期对往来账进行清理, 并按时核对账目信息, 保证医院往来账能够及时核销。没有及时核对清理往来账, 或者对账清理工作开展不理想都会直接影响往来账的管理。
(七) 医院内控制度不健全
医院对往来账管理内控制度不健全包括缺少往来账的防范意识、缺少往来账的相关管理制度, 或者已有相关意识和制度, 但实质不够完善, 制度落实不到位。缺乏执行力和明确的职责分工。
二、医院往来账管理的主要应对建议
(一) 设置科学详细的往来账科目明细
医院应当根据自身的实际情况以及要求, 合理设置往来账明细科目, 不但可以辅助记账人员准确合理记录往来账目, 更可以清晰明了的反应往来账管理情况, 为管理者的决策提供基础数据支持。
(二) 规范记账信息, 增加往来账处理过程中的沟通
记账阶段完善信息的录入, 按项目、单位、个人等设置明细账, 做到应收应付清楚明了。应提高财务人员的积极性和责任心, 主动与相关业务部门、经手人员进行沟通, 及时反馈及判断, 避免不明业务事项发生, 力求准确无误的记录账务。记账人员更需定期追踪经手往来账务的后续情况, 并积极与往来账清理人员做好沟通交接, 做到有始有终, 众人拾柴火焰高, 这样得以加快往来账的清理工作。
(三) 定期开展往来账核对清理工作, 做到核对及时、准确
应积极及时开展往来对账和清理工作, 根据往来账管理工作的实际需要, 按月、季、年进行对账, 按账龄进行清账。深入细致开展工作, 协调财务、采购、后保、医疗、管理等多部门, 在对账过程中发现问题, 解决问题。将支付或催收的情况充分反应, 提醒医院各部门准备多项措施及时支付或清收。可派专人对其进行管理, 将职责明确, 提高效率。及时进行往来账的对账和清理工作, 便于提高医院往来账管理的实效性, 更好为医院往来账管理工作服务。
(四) 采用信息化手段对往来账进行管理
随着科技的不断发展, 将信息化手段应用到往来账管理中, 大力推进财务信息化建设, 从而使得财会人员能够依托财务软件, 更加及时、方便查询各级往来科目的发生额、余额, 全方位进行账龄分析, 了解往来账的基本情况, 提高工作效率。
(五) 建立完善的往来账监督机制, 更有效实行内部控制
对于医院往来账管理而言, 通过建立分层管理的责任制、更加严格的往来账审批程序、强有力的制度执行力等方式来建立全面的往来账监督管理机制, 是保证医院往来账管理取得积极有效的关键。
三、结语
本文通过对往来账管理中存在的问题进行分析, 并为医院往来账管理提出相应改进建议。往来账款涉及医院日常及管理活动的各个方面, 对往来账管理除了要加强医院内外各个环节相关制约机制外, 加强医院自身的内部控制尤为重要。
摘要：往来账主要记录医院应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款等债权债务账目, 其在医院财务管理中占有非常重要的地位。本文浅析医院往来账管理中存在的问题, 并对强化医院往来账管理给出相应的建议。
关键词：医院,往来账,建议
参考文献
课堂主要问题和建议范文第6篇
1 当下高中生消费现状分析
1.1 高中生消费自主性分型
当下的零零后高中生多为家中独生子女, 消费观念也与上一代人完全不同, 从数据调查中可以看出, 有过半的高中生认为自己可以较好地支配零用钱, 并且认为自己的零用钱很可观, 有35%的高中生认为自己基本能够实现对零用钱的支配, 只有9%的高中生认为自己目前尚不具备支配好零用钱的能力。从过半的人数上看, 当下的高中生在零用钱支配上具有一定的自主性, 并且对自己的支配能力较为自信。
1.2 高中生消费水平分析
在没有进入社会之前, 高中生并不具备获得经济收入的能力, 大部分零用钱来源均为父母所给或者是压岁钱, 因为缺少经济收入, 所以很多高中生都并没有树立起合理的消费理念, 经常会出现高消费的情况[2]。从高中生消费的产品上可以看出, 有过半的高中生用自己的零用钱购买手机, 并且手机的品牌均为苹果、三星之类的一线品牌, 调查中显示, 只有14.5%的高中生认为手机是没有必要的, 可见手机已经成为高中生零用钱支配中的主要消费品。
2 当下高中生理财现状分析
由于高中生还没有稳定正式的消费来源, 所以在理财方面, 基本上大部分的高中生都没有固定的存款, 从2014年的一项对高中生理财方式的调查上可以看出, 只有16%的高中生有5 000元左右的年存款, 62%的高中生有1 000元左右存款, 平均高中生的存款数额为2 700元左右[3]。这些存款一般都是通过节省零花钱、压岁钱的方式获得, 还有部分高中生将兼职收入作为储蓄进行保管, 但也可以看出, 大部分高中生已经对理财有了一定认识, 并且具备了最基本的理财能力, 将理财作为资金规划的一种。
在高中生理财方式上也可以看出, 高中生群体普遍为稳健性理财, 半数以上的高中生选择亲自保管现金, 只有34%的高中生将存下来的钱放置在银行中, 高中生群体中也有10%将存下的零花钱作为投资使用[4]。从这点上可以看出, 高中生更倾向于将资金进行保守式监管, 将资金作为投资的高中生仍属少数, 理财的观念在高中生群体中仍不是主流, 大部分还是较为落后的理财观念。
3 高中生理财和消费观念问题分析
3.1 高中生消费观念问题分析
消费过高、消费心理缺乏引导是高中生消费现象中的主要症结。在消费过高的问题上, 大部分高中生缺少对资金的规划, 除了像手机这种大额消费之外, 日常持续的开销也是一个不小的数目, 例如很多高中生喜欢买零食, 每天消费10元, 月花费就是300元左右。
消费心理的不成熟和学生的年龄段特征有关, 青春期的学生处于叛逆期, 具有消费从众、攀比等不良消费心理, 而且因为缺少社会经验和经济收入, 很多高中生盲目追求品牌和时髦, 忽略产品的真实效用, 相信夸大其词的广告宣传, 这一点也造成高中生的消费过高现象。
3.2 高中生理财观念问题分析
在理财方面, 很多高中生都缺乏这方面的引导, 很多高中生因为无财可理所以就觉得理财离自己很遥远, 缺钱了就管父母要, 学习才是第一要务, 却不明白理财观实际上是消费观的一种体现[5]。教师和学校也缺少对学生理财观的重视程度, 在教学过程中也缺少必要引导, 更加导致学生在这方面认识的缺失。
其次, 因为高中生理财的基数较小, 所以理财的收益也并不大, 所以很多高中生认为理财没有什么意义, 不如挣钱更能带来经济收益。
理财方式也体现了高中生的理财观念, 高中生普遍认为将零花钱放到银行最保险, 缺少对其他途径理财的认识。总而言之, 高中生缺少理财观念的引导, 实际上进行理财教育是为了帮助学生确立正确的财富观, 让学生能够具备一定的经济自控力, 养成理财和自我管理的习惯, 而这部分正是我们的教育缺失。
4 树立正确的理财与消费观念途径
4.1 通过校内教育引导学生形成正确的消费观
高中生的大部分时间都是在学校中, 教师是学生的第一引导者, 所以在教学过程中, 教师可以对学生进行一定的“财商”培养, 让学生能够从钱币的形成历史开始了解, 认识到货币通行过程中需要哪些环节, 对学生进行最为基本的财富知识传授。在此基础上, 让高中生能够认识到消费和理财应当是相辅相成的, 只有在正确的消费观引导下进行理财, 才能够使财富增值。在教育的过程中, 教师也应当列举一些不良资金陷阱, 对学生进行财产安全教育, 尤其是当下移动端点对点支付的流行, 很容易进入各种资金圈套中, 通过对正确消费观和理财观的引导, 让学生能够对这些危险行为主动说不。
4.2 通过模拟竞赛改善高中生的消费观念
高中生仍然需要以学习为主, 进入社会实践的机会较为有限, 此时教师可以采用模拟竞赛的方式让学生参与到理财运作中, 通过正确的示范以及合理化竞争, 让学生能够树立正确的理财和消费观念[6]。在竞赛过程中, 教师可以分配给学生一定的虚拟资产, 让学生首先确定个人理财预期, 然后提供不同的理财方法, 让学生进行选择。在举办竞赛的过程中, 不仅可以让学生对货币有更为直观的认识, 也能够让学生切身体验理财对个人资产的重要影响, 对于高中生来说, 通过未雨绸缪的理财教育不仅可以让学生更加珍惜财富的不易, 也能对自身的消费进行反思和重新规划。
结束语
对高中生进行消费和理财教育, 不仅可以帮助学生树立正确的财富观, 也能够提高学生的思想境界、提高学生自我管理能力, 从这个层面上看, 理财教育对高中生的影响是深远的。对高中生理财习惯的培养可以从记账的细节做起, 将每一笔收入记录下来, 总结自身的消费习惯, 无论消费数额大小, 都能做到心中有数, 这种消费习惯的培养也能够约束高中生进行一些没必要的高消费, 通过对自己资金的合理安排, 用小钱解决大问题, 而不是作为虚荣和从众消费, 量入为出地进行自我管理。
摘要：随着市场经济的飞速发展, 人们的生活也发生了诸多方面的改变, 消费的不断升级, 也吸引了更多人对投资理财的重视。高中生虽然并未正式步入社会, 但作为未来社会发展的主力军, 有必要在此阶段养成合理的理财观和消费观, 受制于社会经验和心智发展程度, 很多高中生并不具备理财的观念和正确方法, 存在一定认识上的误区。笔者认为, 对高中生进行理财教育是十分必要的, 本文将以高中生理财和消费观作为研究对象, 探讨帮助高中生树立正确理财观和消费观的合理措施和建议。
关键词：高中生,理财观,消费观,问题解决
参考文献
[1] 徐正琦.高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].财经界:学术版, 2016 (22) :85-85.