材料物理专业范文第1篇
【内容简介】物理学本科专业着重培养学生宽广而扎实的科学理论和实验基础、良好的创新意识和科学的思维方式，以及分析和解决实际问题的能力。 浙大物理系物理专业毕业生具有良好的数理基础和实验技能，具有用英语进行交流的能力，利用现代信息技术获取所需资讯的能力，能运用物理学基本理论和方法进行科学研究和技术开发的能力。他们对理论物理、凝聚态物理、光学、等离子体物理、无线电物理等物理学二级学科的现代发展有较深入的了解，对当代高科技相关领域的发展也有比较广泛的认知。
本专业培养的物理学人才除了作为国内外高校和研究所博士或硕士研究生的生源外，可在材料物理、量子信息、纳米科技、新型能源等高科技领域、物理学交叉学科领域或金融、电信等部门从事原创性开发、应用技术开发和相关的管理工作。
【主干课程】普通物理学、数学物理方法，理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、大学物理实验，近代物理实验，微机原理与应用、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等。
【特色课程】
双语教学的课程：热力学与统计物理 半导体物理的基本原理 等离子体物理导论
非线性物理导论 引力论与宇宙论
自学或讨论课程：理论物理专题 凝聚态物理专题 光学专题 电子与无线电专题
研究型课程：非线性物理导论 物理学实验Ⅲ 计算物理
【修业年限】
【授予学位】
材料物理专业范文第2篇
【内容简介】物理学本科专业着重培养学生宽广而扎实的科学理论和实验基础、良好的创新意识和科学的思维方式，以及分析和解决实际问题的能力。 浙大物理系物理专业毕业生具有良好的数理基础和实验技能，具有用英语进行交流的能力，利用现代信息技术获取所需资讯的能力，能运用物理学基本理论和方法进行科学研究和技术开发的能力。他们对理论物理、凝聚态物理、光学、等离子体物理、无线电物理等物理学二级学科的现代发展有较深入的了解，对当代高科技相关领域的发展也有比较广泛的认知。
本专业培养的物理学人才除了作为国内外高校和研究所博士或硕士研究生的生源外，可在材料物理、量子信息、纳米科技、新型能源等高科技领域、物理学交叉学科领域或金融、电信等部门从事原创性开发、应用技术开发和相关的管理工作。
【主干课程】普通物理学、数学物理方法，理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、大学物理实验，近代物理实验，微机原理与应用、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等。
【特色课程】
双语教学的课程：热力学与统计物理 半导体物理的基本原理 等离子体物理导论
非线性物理导论 引力论与宇宙论
自学或讨论课程：理论物理专题 凝聚态物理专题 光学专题 电子与无线电专题
研究型课程：非线性物理导论 物理学实验Ⅲ 计算物理
【修业年限】
【授予学位】
材料物理专业范文第3篇
关键词：材料物理专业;材料物理化学;教学改革
一、材料物理专业的特色
材料物理专业是“研究各种材料特别是各种先进结构材料、新型功能材料物理基础、微观结构以及与性能之间关系的基本规律，为各种高新技术材料发展提供科学依据的应用基础学科，是理工融合的学科”[1，2]。材料物理是物理学与材料科学的一个交叉学科，主要通过各种物理技术和效应，实现材料的合成、制备、加工与应用。主要研究范围包括材料的合成、结构、性质与应用;新型材料的设计以及材料的计算机模拟等[3]。材料物理将理科的知识传授与工科的工程能力培养相结合，使传统材料工艺学与以现代物理学为基础的材料科学相融合，具有“亦工亦理，理工相融”的特点。
二、材料物理化学在材料物理专业中的作用和地位
材料物理化学是贵州大学材料物理专业本科生的学位必修课程，这门课程是从物理化学的角度研究材料科学与工程的基础理论问题，从基础的具有共性的原理及方法来论述各种材料的组成与结构、制备与合成、性能与应用的相互关系。该门课程的教学目的在于提高学生的专业知识水平，培养学生科学的思维方式和独立的创新能力，以及综合运用基础理论来解决实际问题的能力。材料物理化学是材料物理专业非常重要的专业基础课，它以高等数学、大学化学、大学物理等理论基础课程为基础。高等数学是学习物理化学的重要手段和工具，物理化学只有通过数学语言的表达才能成其为真正的科学。认识到大学物理和物理化学中热力学内容的衔接，了解大学物理中原子结构知识的介绍，协调好与大学化学中原子结构部分内容的关系，突出重点，避免重复，讲清难点，是材料物理化学教学中值得注意和认真对待的问题[4]。材料物理化学同时也是材料物理专业的后续专业课程(材料腐蚀与防护等)的基础课程。材料腐蚀与防护课程中的金属与合金的高温氧化的热力学部分，就要运用材料物理化学中诸多热力学基本知识，如△G-T平衡图和克拉佩龙方程等。材料物理化学如同一座桥梁，将材料物理专业的前期基础课与后续专业课联接起来，以完善专业知识的系统与连贯性。同时，材料物理化学作为一门重要的专业基础课，是许多高等院校研究生入学考试的必考科目。材料物理化学与材料科学与工程各专业相关的生产生活联系紧密。新材料的设计、合成以及产物性能的提高与可控自由基聚合反应中所用的新型催化剂和引发剂息息相关。在材料表面改性过程中，界面效应是起理论指导作用的。电化学在材料领域应用广泛，例如：熔盐电解法制取金属铝、多种稀土金属及其合金，金属在使用过程中的腐蚀及防护等，新型的化学传感器、燃料电池、锂离子电池的研究和生成都要用到电化学理论。而对于发展迅速的前沿材料纳米材料，如何制备具有规定尺寸和组成的纳米颗粒、测量其性质、了解它们的特殊性质与颗粒尺寸的关系等很大程度上依赖于科学测量手段和化学化工技术，这也离不开材料物理化学基本原理的指导。
三、材料物理化学的教学难点
根据在以往的教学过程中的观察与经验，材料物理化学是一门老师难教、学生难学的课程。这首先是因为材料物理化学课程与数学物理联系密切、抽象概念多、数理推导多、公式繁杂等特点。许多学生见到大段连篇的公式推导就会产生畏难心理，丧失学好该课程的信心，然后就逐渐厌学甚至放弃学习。再加上该门课程对于材料物理专业的学生来说，课时相对较少，要在有限的学时中掌握较多的内容，使得以往的教学出现点到为止，认识学习不够深入的现象[5]。该门课程的授课对象是大学二年级上学期的学生，处于这个时期的学生学习兴趣和学习热情处于整个大学的全盛时期，求知欲强，精力充沛。面对这样的学生，如何有效地利用他们的求知欲，激发起学习该课程的兴趣，并针对他们的缺点，制定行之有效的方法及对策，使其通过该门课程的学习，培养起运用物理化学的方法进行科学研究和解决实际问题的能力，是值得我们教学工作者值得思考并认真对待的问题。
四、材料物理化学的教学改革
针对上述问题，为提高材料物理化学的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生能力，我们对材料物理化学课程教学进行了多方面的改革。
1.教学内容上的改革。(1)教学内容与材料物理专业特色相结合。针对材料物理专业“亦工亦理，理工相融”的特点，材料物理化学的教学思想与内容安排也要做到理工相融。既要把重点放在物理化学的基础理论、基础知识、基础技能的教育上，比如要对基本概念有比较深的理解，对重要公式能够熟练掌握，对课程作业有严格的要求等，以加强学生对理论知识的认识和理解[6]。同时，教师也要认识到工程教育是材料物理专业学生培养中不可缺少的重要组成部分，要彻底改变传统物理化学教学模式下工程教育处于从属地位的状况。我们既要强调物理化学学科的理论性和科学性，又要从工程需求的实际出发进行考虑，不能重科学轻技术、重理论轻实践，不能从理论到理论，而应注重相关结论的物理意义、适用范围，注重科学理论与工程问题的结合。(2)教学内容与科研实践相结合。材料物理化学课程应积极倡导科研与教学资源共享，以科研促进教学，适时地将最前沿的科研成果渗透到教材、教学和实验中。将科研课题和教学相结合，实现科研对教学的带动作用。如能实现教学和科研的互动，这将为本科生完成毕业论文，继续读研深造奠定坚实的基础，并能大大提高学生分析问题解决问题的能力、实验操作能力以及计算机软件的使用能力。同时将教学与教师的科研实践相结合，还有利于调动学生学习和进行实验操作的积极性及兴趣，启发学生的思维，激发其探索精神。例如，可将材料物理系教师的科研课题“稀土氧化物纳米颗粒的制备”与相关化学热力学和界面现象的知识相结合来进行教学，将教师课题“激光熔覆制备生物陶瓷材料”与相关的热力学知识相结合，如反应吉布斯自由能的计算及其作为反应判据的应用，等等。还可以鼓励感兴趣的学生参与到教师的科研实验中来，学以致用，加强知识点理解的同时，拓宽视野，锻炼科研及动手能力。
2.教学方法上的改革。(1)传统与先进教学手段相结合。传统的教学手段板书由于其单调、枯燥的特点已不能完全适应目前的教学要求，而多媒体辅助教学手段是图、文、像、色集于一体的现代化教学手段，它的应用使原本量大、抽象、复杂、枯燥无味的理论知识，通过形象、生动、直观的形式表现出来，调动了学生的积极性和学习兴趣，便于学生对知识的理解和掌握。同时，也为教师节省了大量板书绘图的时间，加快了授课进度也增大了教学信息量[7]。比如相平衡与界面现象这两章，利用多媒体手段能将各种相图、亚稳状态及润湿现象能内容形象直观地表现出来，配上动画效果，更便于学生的认识与理解。但是在整个教学过程当中，多媒体也不是放之四海而皆准的教学手段，在一些公式的推导演示以及课后习题的讲解过程中，配以一定的板书，将会起到解释充分、循循善诱的教学效果，使学生有充足的时间理解消化相关重点及难点。总之，不同形式的教学方法、教学手段须依据教学内容、学生能力、教学需求等灵活应用，才可较好处理有限的理论学时与教学内容多、传授知识与培养能力、主体与主导之间的关系，有效地提高学生学习兴趣、自学能力、综合素质，取得良好的教学效果。(2)教师指导与学生自主学习相结合。传统的材料物理化学的教学模式是填鸭式教学，老师讲，学生听，老师主动教，学生被动学，这样的教学模式使学生的主观能动性得不到体现和发挥，因而造成事倍功半的教学效果。师者，传道、授业、解惑也。教师除了完成传道授业的任务外，也要试图将学生的学习潜能激发出来，对此，我们采用了以下方法：①在教学中采用重点难点教师讲授、简单章节学生自主学习的方法。学生自主学习之后，采用课堂提问的方式以检验学生自主学习的学习成果。前面我们讲到学习材料物理化学的大二学生，具有较强的学习兴趣和能力，我们采用自主学习的方法将其能力激发出来，使学生的学习变被动为主动，从而收到事半功倍的教学效果。②采用模拟教学方式，进行角色互换，促使学生主动学习的同时，培养体恤他人、尊重他人的人文品质。对于某些难度较低易于理解的章节，比如新相生成与亚稳状态，可以让学生提前准备，然后走上讲台，与教师互换角色，完成自主学习的同时，更亲身体会教师备课、授课的整个过程，从中体会不易，进而达到互换立场、尊重他人劳动成果的品质培养效果。③课堂练习和作业讲解时，可采用分组讨论的形式，以培养合作交流、互助学习的精神。在教学过程中除了教书，我们更注重育人。学生完成学业进入社会以后必将经历团队合作的过程，我们通过分组讨论和学习的形式，将教学与育人相结合，以培养学生适应社会所必需的互助与合作交流能力。(3)短期教学与长期辅导相结合。贵州大学材料物理专业的材料物理化学的教学只有80个学时，大二上的一个学期就能完成相关内容的教学。但该门课程是一些学校材料类专业考研的必考科目，为了帮助学生在完成必修的学分之后还能更深入地学习该门课程，我们还为已经完成该门课程学习的学生提供长期的辅导，给学生提供答疑解惑的帮助，以助其完成进一步的深造和学习。
随着高等教育改革的不断改革和深化，社会对新时代大学生的需求，以及材料科学与技术的发展带来的知识信息量的快速膨胀，要求学生具备更加牢固的知识基础，更加灵活地运用知识的能力。在材料物理化学课程的教学改革过程中，我们体会到，只有不断地思考与改革，总结出一套顺应社会和学科发展的教学方法，才能提高教学质量，培养学生的综合能力，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题和解决问题的能力，增强学生的创新精神和实践精神，从而适应新世纪科技进步与科学发展的需要。
参考文献：
[1]朱晓勇，等.构建工科院校特色的材料物理专业课程体系[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2011，(2).
[2]刘宏玉，王媛媛.材料物理专业的特色方向研究[J].新课程研究，2011，(10)：12-14.
[3]熊礼威，汪建华，王传新，等.新形势下材料物理专业教学改革探讨[J].课程教育研究，2013，(6)：170-171.
[4]傅敏，等.物理化学在基础化学课程体系中的龙头作用[J].重庆工商大学学报：自然科学版，2004，6(21)：633-635.
[5]朱晓东.材料专业物理化学教学改革探索[J].教育与教学研究，2011，25(12)：90-92.
基金项目：贵州大学教育教学改革研究项目(校教发【2013】58号)
作者简介：欧梅桂(1977-)，女，教授，博士。
材料物理专业范文第4篇
1.解释下列名词：费密分布函数费密能能带导带禁带
2.对金属电子状态的认识经历了哪几个阶段?
3.运用晶体能带理论解释导体、半导体、绝缘体的导电性质。
4.布里渊区划分。
第2章 材料的电性能
1.表征材料电性能的主要参量有哪些?说明它们之间的关系。
2.何为金属的剩余电导率?它与金属纯度的关系是什么?
3.电子电导的载流子和金属导体中的载流子各是什么?
4.什么是超导性?评价实用超导体材料的性能指标有哪些?简述超导体的分类。
5.什么是迈斯纳效应?
第3章 材料的介电性能
1.解释下列名词：介电损耗介电击穿压电效应铁电畴铁电性电滞回线
2.介电击穿有哪几种形式?影响击穿强度的因素有哪些?
3.如何防止陶瓷电介质表面放电和边缘击穿现象的发生?
4.电介质极化的类型有哪几种?
第4章材料的光学性能
1. 运用能带理论解释金属材料对可见光透过性能。
2.说明磷光体的组成，并举例说明磷光现象的应用。
3.激光有哪些特点?
第5章 材料的热性能
1.什么是德拜温度?如何测试德拜温度?
(提示：
a:根据Cmv= 12·R·(T/ΘD),用量热计法测出Cmv，便可计算出ΘD。 3
b:根据ΘD=137·(Tm/M·Va),用DTA或DSC测出Tm，便可计算出ΘD。
2/32C:根据α=A/( M·Va·ΘD),用热膨胀仪测出热膨胀系数α，便可计算出ΘD。)
2.比较金属、无机非金属及高分子材料的热膨胀系数大小，并解释造成它们之间热膨胀系数大小不同的原因。
3.简述膨胀合金的几种类型?
4.比较金属材料、无机非金属材料及塑料材料的导热系数大小。
第6章 材料的磁性能
1.什么是居里点?铁磁体有何特点?
2.画出铁磁材料的磁滞回线，并解释退磁、剩磁、矫顽力、磁滞损耗、磁滞伸缩现象。
材料物理专业范文第5篇
您好!
我是XX大学物理系XX级的学生。当一名人民教师是我自小的夙愿，自从进入XX大校门的那一刻起，我就决定把青春献给教育事业。毕业在即，我发自荐材料向贵校自我推荐。
大学四年期间，我全面系统的塑造自己。在学习上，我刻苦勤奋，虚心向上，学习成绩优异、专业知识扎实，具有较强的动手能力和实验操作能力。同时，为了拓宽知识面，阅读了大量的课外书籍。利用课余时间学习了计算机知识，具有一定的计算机操作能力。并且，针对我的专业，利用试讲和教育实习的机会，使自己的授课和从教能力得到了很大的提高，取得了优异的成绩，为将来的工作打下了坚实的基矗。
我热爱教师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，教育实习的日子更加坚定了我的选择，一个人要想取得成功，进取心、承受力和敬业心不可无，我有成为一名好老师的自信。将军扬威，志士展才教需要广阔的天地，久闻贵校是培养人才的基地，教师成长的沃壤，贵校科学的管理制度和明达的择人观念使我觉得能到贵校工作是我最理想的选择。毛遂自荐，求展鲲鹏之志，热诚的奉献之心和出色的工作表现回报您的认可。
非常感谢您在百忙之中抽时间阅读我的简历。最后祝贵单位广纳贤才，再创辉煌!
求职人：XXX
材料物理专业范文第6篇
First of all, thank you for your busy schedule to read my weeping Self materials, passion to work for a university student opened a door of hope!
My name is CHEN Quan, forthcoming in June from 20,006 in Nanjing Normal University graduate, to take this career, I with a sincere heart and career pursuit in good faith, recommend their own.
From the threshold of the day into the University, through the careful guidance of mentors as well as their own worked hard, I gradually became able to adapt to a new era of community college students。
and to make a knowledge-based builders of socialism lay a solid foundation. In college, I seriously study, play to their strengths, and tap their own potential, and thus improve their learning ability and analytical ability to deal with the problem. At the same time, I also did not forget to pay attention to more aspects of the quality of their own culture, to borrow a large number of various types of books, to cultivate their own character, so. While studying at the school served as Minister of propaganda Department of the hospital, the hospital debate team。
and achieved a certain score. In addition, I also actively take part in a variety of social practice activities, which has an independent planning body to implement a large-scale promotional activities. In social practice, I try to study successful people, will hone their own quality, and enhance interpersonal communication skills, cultivate teamwork philosophy, studying a variety of corporate culture, based in good faith, and strive to become professional, high quality, plasticity of good talent.
Thank you for your busy schedule to give me concern, your company is willing to cause thriving achievements, but also wish you a successful and good health!
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