提高cad制图速度方法范文第1篇
从CAD制图的生产作业流程分析可知, 其主要误差来源如下。
(1) 原始数据误差, 原始数据误差主要是指被用来生产的纸质地图以及正射影像等本身所带有的误差。原始数据误差在CAD制图生产过程中无法控制, 将直接影响成图精度, 因此, 在CAD制图前必须先做好原始数据的质量控制。 (2) 处理误差在CAD制图产的过程中进行各种操作、转换和处理也将引入误差。通常, 转换、处理次数越多, 产品中引入的新误差和不确定因素也就越多。 (3) 成果检查误差成果数据及元数据、文档资料, 都有可能存在错误。检查人员在检查过程中, 受技术手段限制、责任心等因素影响, 可能漏掉一些错误, 从而影响成果质量。一、二级检查未查出数据中的错误, 将直接影响成果数据质量。 (4) 成果汇交误差成果汇交可能会出现数据丢失、装错、漏装等现象, 这些错误的产生给成果数据带来的是粗差, 直接影响成果的完整性和使用。
2 CAD制图误差类型
如上所述, CAD制图的各个工序均可能引入或传播误差, 误差表现形式也是多种多样。总的来说, CAD制图误差类型可概括为:位置误差、图形数据粗差、属性误差、逻辑关系错误、数据不完整或重复、附件质量问题等。
(1) 位置误差, 空间数据是记录地理目标的地球表面位置的数据, 为了准确表达空间地理目标的位置及物体之间的关系, 就要求地理数据的空间定位准确。受空间数据模型误差、数据获取过程引入的误差等因素影响, 数据集 (如地图) 中地理目标的地理位置与其真实的地面位置之间存在差别, 即位置误差。 (2) 图形数据粗差, 地形图扫描数字化, 图形数据粗差主要包括线段打折、自身相交、两条线相交、公共边重复、同一层及不同层公共边不重合等。 (3) 属性误差, 属性误差是指地理目标的属性描述信息错误, 主要表现为:属性表字段定义错误、属性值填写错误等等。
3 CAD制图最终成果检测方法研究
3.1 总体检查
3.1.1 数据加工设置检查
(1) 图幅名称是否与本测区结合表一致。 (2) 图幅编号是否用标准图号。 (3) 比例尺、坐标范围、符号文件是否正确。
3.1.2 综合检查
(1) 图历簿填写正确、完整性。 (2) 方案检测。 (3) 立体测图底图对照是否超规范移位。 (4) 用正选和反选来检查空格和图外存在的地物。 (5) 控制点检查:对照野外控制检查图内控制点名称、等级、高程及坐标。
3.1.3 图形检测
主要是对数据采集和编辑过程中出现的几何现象进行检测。
(1) 自相交和打折:检查图内各线状地物、地貌及面状地物、地貌的边线自身存在交点或折角的情况。 (2) 两线相交:检查不合理的线与线相交, 如等高线相交、水系与道路相交等。 (3) 公共边重复:检查所选择图层上的所有线对象, 是否有某段重合的现象。如某线段既绘地面河流又重支渠这种不合理现象。
3.2 图面检查
3.2.1 定位基础要素
(1) 数学基础:图廓线与公里格网由生产专用软件按国标规定统一生成, 其代码按本数据标准。 (2) 控制点所需采集的属性包括点名、等级、高程。控制点种类有以下几种:三角点 (一到四等) 、卫星定位等级点 (A至D级) 、水准点 (一到四等) 、卫星定位连续运行站点、重力点 (基准点、基本点、一、二等) 。
3.2.2 水系要素
(1) 单线河、双线河、湖泊等遇桥梁、涵洞、瀑布、水闸等, 直接采集通过, 必须保证河流贯通形成河流网。水系要素上连接有输水渡槽和输水隧道等水利设施等, 按照设施中心线采集。 (2) 单线河流的数字化要从河源到河口表示、双线地面河流、干渠、运河按面状要素采集。 (3) 水库拦水坝、干堤采集中心线并赋予属性, 堤宽大于5米以面状干堤表示。 (4) 水库与库坝关系的处理:水库以水涯线为边线, 数字化为闭合多边形, 水库下游的河流直接与水库边线相接, 不加辅助线。
3.2.3 居民地要素
(1) 居民地的表示, 应总体上反映居民地轮廓、分布特征、连通性以及与其它要素的关系。 (2) 乡以下居民地按城镇居民地的方式采集点、线、面;镇以上房屋密集居民地, 应用街区来表达。 (3) 居民地编辑应以测图数据为主, 参照调绘片进行直角化处理, 不必强求形状与调绘片一致。 (4) 医院、学校、发电厂、寺庙、教堂、钟鼓楼等仍以普通房屋表示, 并选取符号 (点状) 表示, 并采集其名称, 在其属性中表示。党政机关、党派团体、公共服务、农工矿企业及其他企事业单位在地名注记中表示。 (5) 列为文物的古民居用突出房屋符号表示, 并加注名称。
3.2.4 交通要素
(1) 本测区道路等级网由铁路, 高速公路, 国道, 省道, 及县乡道构成, 其中, 铁路, 高速公路, 国道, 省道在调绘片上有注明外, 其余的等级道路都归乡公路。高速公路属性表中名称栏中注××高速公路, 部分省道外业未标明路线编号, 内业在公路属性表中名称栏中注省干线公路。 (2) 路要构网, 不能有断头路。高速公路、铁路与其立体相交的其他各级道路没有直接的拓扑关系, 不能进行拓扑处理。 (3) 街道要区分主干道、次干道和支线, 主干道、次干道应调注名称。
4 CAD制图质量控制策略
4.1 完善质量保证体系, 制定质量控制计划
不断完善质量责任制, 制定适宜性强、质量目标客观的质量工作计划, 明确各部门与各个工序的任务、职责、权限、侧重点, 使各项工作系统化、标准化、程序化和制度化。重视数据采集的第一手基础性工作质量。从多年的产品检验工作的实践看, 必须严格控制外业作业质量和外业数据采集质量, 从航片的飞行质量、像控质量、外业调绘质量等必须严格把关;一些生产管理部门认为数字测绘产品质量的控制重点在内业把关, 只要内业数据质量控制得好, 数字测绘产品质量就相应的好。这种观点不一定完全对, 内业质量固然重要, 但从检验实践中看, 当内业生产软、硬件配置、作业规程、作业员业务水平和熟练程度及相应的质量目标及计划和质量控制策略已形成一定的水平的情况下, 内业产品的质量水平一般维持在一定的状态, 即使存在有问题, 大体上也是偶然性问题 (如生产过程中出现的共性问题等) , 相对容易进行弥补。
4.2 设置恰当的质量控制点, 健全检验制度
“二级检查、一级验收”制度是测绘生产单位多年来一直沿用的质量控制制度, 目前也应用于数字测绘产品的质量控制。数字测绘产品作为一种全新的产品, 表征其质量特性的因素很多, 不同行业的用户所关心的产品质量特性侧重点不同。所以还应根据核心要素的内容和各要素的划分来设置适当的质量控制点。
摘要：本文基于笔者多年从事CAD制图的相关工作经验, 以CAD制图质量控制为研究对象, 探讨了基于数据检查方法的CAD制图质量控制思路, 论文首先分析了CAD制图过程中质量误差的来源, 进而探讨了误差的类型, 在此基础上, 笔者给出了具体的检查方法, 最后, 笔者探讨了质量控制的策略, 全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华, 相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。
提高cad制图速度方法范文第2篇
摘要：随着基础建设的迅速发展，与机电类有关的工程建设与得到迅速发展，尤其是机械零部件的测绘及CAD制图备受重视。因此，本文主要对机械零部件的测绘与CAD制图的内涵及其作用进行分析，并提出机械零部件的测绘及CAD制图的应用策略。
關键词：机械零部件;测绘;CAD制图;应用;研究
Key words： mechanical parts;surveying and mapping;CAD drawing;application;research
0 引言
机械零部件的测绘及CAD制图是极具实用性与专业性的一门课程，其通常对人们的分析能力以及空间想象力通常具有很强的要求，只有如此，学生才能具备相应的绘图实践力，这对于大部分学生的学习以应用都具有较大的难度。在研究与应用机械零部件的测绘及CAD制图相关知识的时候，通常会根据相关任务，对机械零部件的测绘及CAD制图的相关知识点以及制图理论实施学习、巩固与提高。通过理论和实践的有效结合，不仅可以有效避免知识点的单一推送、机械化记忆制图标准、枯燥乏味的学习制图理论，而且还能使制图更加的标准、规范，从而使学生对于机械零部件的测绘及CAD制图的学习兴趣以及自学意识得到有效提升的同时，促使学生深刻理解课程内容在实际生活的应用意义，并促进教学内涵的扩展，从而使机械零部件的测绘及CAD制图的教学质量与效果得到显著提高。
1 机械零部件的测绘及CAD制图概述
1.1 机械零部件的测绘
1.1.1 机械零部件的测绘概念
机械零部件的测绘主要是立足于工作过程的系统化课程的开发理念而开发出的具有职业教育特点的一门新课程。其主要是构建于与企业深度合作的前提下，和企业一起开发出的工学结合的一门课程，该课程的主要目的就是对学生自身的职业意识、能力以及岗位技能进行培养[1]。
1.1.2 零部件的测绘步骤
首先，零部件分析。在开始的设计上，零部件主要是在机器上赋予了相应的角色与功能。为了使零部件的测绘过程实现完整、准确的表达，就许多测绘的零部件实施认真分析，明确标记出零部件的尺寸与精度，充分了解到零部件的类型，通过机器的作用，使用到的材料以及相关加工方法，并了解到零部件在机器当中用到的材料、种类与功能、粗加工的方法。
其次，明确零部件视图的表达方案。想要充分满足生产需求，零部件的系列轮廓需依据其结构形式与功能形式通过不同方式展现。零部件种类明确指出，其方案通常表现在两个方面：第一，主视图的选择，主视图选择需遵循下述原则：①零部件形状的特点;②主视图尽可能反映出零部件加工及其工作位置，若无法准确确定相关位置，就需选择些自然位置。第二，选择些不同视图与演示方案。主视图如果不能完全的呈现出内部结构以及零部件形状，就需选择些不同视图或者显示方案，由此可知，细节总体的概念需注重各个视图或者方案，细节并非唯一选择[2]。
再次，通过目测徒手画出零部件的草图。在该步骤中，通常分成五个步骤：①明确图纸的位置与比例，粗略的定义各个视图所占用到的区域，并通过主视图当中，构建中心线与基线，需注意其为标注尺寸与其他的附加视图空余出空间。②详细的阐述出零部件的内部结构以及形状，并寻找与深化有关图纸，注重零部件结构之间的比例。③测绘全部要标记的尺寸线，并依据各个尺寸进行标记，注重重复或者不正确尺寸。④填充技术的要求：零部件的表面具体粗糙度的测定、尺寸公差、零部件测定、热处理、模具公差等相关要求。⑤检查并修改地图，填写标题，实施草图。
最后，绘制机械零部件工作图。因为在测绘草图细节的时候，受到一定限制，许多问题通常无法在测量过程中得以解决。一般来说，组织与修改草图的细节，通过正式的零件图纸进行制作，在批准之后进行生产。草图的校准，在设计标准零部件的时候，需注重查看表格，想要显示出正确尺寸并测绘零部件的工作图纸，在进行零部件的图纸测绘后，全部的零部件的测绘工作就都完成了。
1.1.3 零部件测绘的具体方法与步骤
首先，对零部件的结构进行了解与分析。在对机械零部件进行测绘的时候，需注重对机械零部件实施分析研究，了解测绘的工作原理、装配关系以及结构特点。其次，画出相应的装备示意图，其主要是表示出零部件的装配关系以及相互位置，是零部件拆卸之后进行重新装配以及画装配图的重要依据。再次，拆卸机械零部件[3]。在拆卸的时候，需注重“恢复原机”的拆卸原则，外购的部件或者是不可拆的部件部分，需尽可能不拆，禁忌破坏性的拆卸方法，在拆卸之前，需注重重要尺寸的测量，如运动零部件的装配间隙以及极限位置等。最后，画出机械零部件的草图。零部件的草图通常是测绘现场进行徒手测绘，不用和被测零部件保持较为严格的比例，但需包含零部件图的全部内容。在这之后，则依据装配的示意图以及零部件草图，画出相应的装配图。
1.2 CAD制图
①CAD的启动和退出;CAD的用户界面以及工作界面;设置习惯性的绘图环境;CAD制图的方法;认识到CAD制图的环境;图形文件的管理。②绘制点、线等相对简单图形的绘制方法;熟悉辅助制图的技巧;灵活精确的实施CAD制图的命令，并通过状态栏辅助制图的方法;制图准备以及样式设计的比例。③经过系统所具备的编辑命令与夹点的编辑功能测绘出复杂图形，为图形的填充团，充分掌握复杂图形的测绘方法。④运用图形与图层特征的控制功能;通过图块测绘促进制图效率的提高;充分掌握图块与图层的运用方法，促进绘图效率的提高。⑤给图形标注相应的尺寸与文字，充分掌握尺寸与文字的标注方法。⑥三维图形绘制，依据三维图形环境设置，充分掌握较为简单的三维图形的绘制方法。⑦图形打印，充分掌握打印与输出图形的方法[4]。
2 机械零部件的测绘及CAD制图作用
机械零部件的测绘与CAD制图的技术运用，机械零部件的测绘与CAD制图通常是对零部件的测绘、CAD制图、手工制图、三维建模、质量控制、装配知识和技能、职业素养、团队协作等各项能力实施全面训练，具体表现为：
首先，有助于制图标准的规范化。机械工程的图样被称作为工程界“通用的语言”，制图标注通常指“通用语言”的实际“语法”，因此，制图标准通常在工程界具有重要的影响。目前，机械零部件的测绘与CAD制图的相关标准理论，对机械零部件加工者进行学习标准的重要方式，但对国家标准的具体运用状况不理想，就会影响到其读图与绘图，造成理论和实践的脱节。相关人员通过机械零部件的测绘与CAD制图有关技术知识与内容提取，如齿轮轴测绘，需明确齿轮齿数与模数计算，确定齿轮精度的等级;在测量的时候，需注重测量工具的规范、合理使用，进行正确读数;在绘制的时候，需在坐标纸上能够迅速、规范的徒手绘图，以此为CAD制图奠定好基础，并通过CAD制图完成三维图与平面图，通常包含了图幅、图框、线型、比例、视图选择，公差、标注、技术等相关要求。具体测绘中，主要就是对制图的标准进行学习与应用，以确保机械零部件的测绘与CAD制图的绘制形象化、过程化、具体化。
其次，有助于机械零部件测绘以及CAD制图的趣味化。在机械零部件的测绘以及CAD制图过程中，通过相同图纸，无法通过学习的知识对相关信息进行有效整合，对于图纸理解也比较粗浅，因此，将简单的机械零部件的测绘为例，指导学生进入到空间分析大门。将圆柱体为例，可先对三维图进行测绘，并将其生成二维平面图，以不同主视的方向选择，形成不同的视图，以充分体现出机械零部件的测绘与CAD制图的趣味性。
最后，有助于理论和实践的有效结合。在机械零部件的测绘与CAD制图中，可将抽象化机械零部件的测绘与CAD制图知识与技术与实际工作实践有效结合，如齿轮泵的测绘以及CAD制图，可先对齿轮泵的零部件实施分析，把齿轮泵分成主动的齿轮轴、从动的齿轮泵、泵盖、泵体、弹簧、螺栓、油塞、垫片等各种零件，并将这些机械零部件当做载体，进行测绘与制图。机械零部件的测绘与CAD制图的运用，可将离散、抽象的知识点转变成具体的机械工程运用，将机械零部件的测绘与CAD制图的内容和职业标准相结合，以实现机械零部件的测绘与CAD制图的有效应用。
3 机械零部件的测绘及CAD制图实际应用
3.1 机械零部件的测绘应用
3.1.1 掌握機械零部件的损坏状况准确信息
工程师需充分了解到机械零部件共损坏多少件，机械零部件的损坏能否被修复，能否有备件，若上述的全部条件都被否定，就需明确损坏的机械零部件的图纸是否精美。在某种状况系，图纸可交给加工部门加以生产，若没有，部分损害的零部件就应该加以调查找出来。
3.1.2 实体测绘的方法
机械零部件的测绘过程由测量零部件的连接件尺寸作为起始，以促使在装配的时候，构建精美公差，并依据具体测量以及与相关公差标准加以修正。草图需标注实际的测量值以及修正值，详见图1。
就装配尺寸而言，若条件即环境与时间允许，至少需实施3次左右的测量与数据读取的全过程，以此对尺寸准确性进行验证。对关键的尺寸实施准确的调查与映射之后，对不相符的零部件尺寸进行测量，也就是尺寸与形状。通常而言，设计的尺寸值需符合元件贴装需要的载荷与结构要求，对零部件精度没有严格要求。例如，联轴器轴颈、齿轮腹板等的实际厚度，由图2的尺寸A、B1和B2所示。尺寸不需要进行多次测量，只要测量到基值就可以了。
3.1.3 草图绘制
在完成测绘之后，需依据机械零部件的编制草图进行测绘。草图通常是正式进行零部件加工的前提与基础，需准确的反映出被测绘工件的结构、形状与尺寸。在明确标出草图尺寸外，还要明确标出各公差，即位置公差、形状公差、表面粗糙度、配合，通常需标注出和试件相配的机械零部件尺寸。在开展实地的勘察与测绘的时候，需明确零部件的技术要求与材料测绘，以此在正式的机械零部件加工所用到的图纸进行制备的时候，可当作参考。草图准确性通常对制图的质量具有决定性影响，这通常也是制图工作中的主要组成部分。并将相关知识作为基础进行草图绘制，图纸呈现出零部件的准确形状，各个加工的机械零部件的位置、配合精确的尺寸。
3.1.4 依据技术选择的零部件用到的材料及热处理要求
机械零部件的选材中，需注重对零部件的操作要求、经济要求、工艺要求、材料选择的合理及依据机械的性能实施归一化与退火，并选择正确的回火、淬火、表面的热处理等，这些都对性能具有积极的影响，并促进使零部件的运用寿命以及加工质量的提高。在对材料进行选择时，需充分考虑力方向、负载性质、工作温度等相关因素，以及摩擦性质、环境等，在考虑到承受的恒定应力零部件，可选择些不会变形的材料，可承受到冲击力材料，并选择些粘度差异比较大的材料。对于耐火材料而言，其更适用于零部件，通过腐蚀与高温的环境下工作的零部件，需是耐腐蚀的材料，若零部件摩擦与滑动，则需用到耐磨的材料。依据工艺要求进行材料选择的时候，需充分考虑到装配的难度等相关因素，以及批量生产的尺寸与可加工性。如若机械零部件是形状复杂或者是批量生产的，就需用到铸造材料，尽可能使用容易切削的材料。典型技术要求通常包括了对于材料具备的机械性能、化学成分的相关要求，材料的热处理要求、加工要求、无填料的圆角、斜面指示以及零部件的平衡实验要求。
3.1.5 正式的加工图纸测绘与存档
正式的加工图纸主要是依据草图以及标准装配的过程进行测绘。在对正式的机械零部件进行测绘的时候，需明确必须用到的图纸、零部件形状、反光设計，如机械零部件的局部加固以及横截面。同时，还需注重草图的参考手册与草图尺寸的检查，用到的数据需满足标准化以及标准化的相关要求，并与机械零部件的基本尺寸相符，对零部件的精度等级进行正确选择。技术要求以及热处理的方法需在机械零部件的图纸上进行正确标记，以此为后期的技术改造以及维修奠定夯实的基础。
3.2 CAD制图的应用
机械制图过程中，通常是三维转向为二维，将轴承座的绘制为例，制图者通常是依据设计的要求，通过CAD制图三维绘图的实施建模，以呈现出图3的效果图。想要便于加工，就需通过关联关系，把三维模型逐渐转换成二维视图，该转换过程具体为：打开模型的空间，把左下角都移动到坐标的原点（0，0，0），转换到布局，对视口内部进行双击，以此将实体工具栏以及视图工具栏调出。
将视口转变成顶视图，轻击轮廓冶命令，再将实体选中，在确认之后进行三次回车，以形成相应的主视图，通过相同方法对机械零部件的左视图与俯视图测绘，这个时候，形成的三视图并不在同个平面，经过对齐冶命令，修改到相同平面，这就能有效实现轴承座的三视图转换。通过生成出的二维图进行剖视图绘制，并将必要的尺寸、文字进行标注，最终完成图形的绘制。在CAD制图的全过程，需对轴承座建模进行正确操作，充分掌握CAD制图中，三维转换成二维的技巧与方法，以实现轴承座零部件图片的快速绘制，这不仅实现制图时间的节省，而且还能使制图准确率得到显著提高。同时，图形的清晰绘制与结构明确，不仅便于后期零部件的加工，而且还能使零部件的加工技术者利用三维模型的结构进行正确操作，以实现CAD制图顺利完成。
4 结束语
综上所述，机械零部件的测绘，需通过设备维修的工作参与以及机械零部件的结构观察，实现丰富经验的积累，并参考有关的书籍，对机械零部件的成本、寿命、性价比等相关因素进行充分考虑，以便于机械零部件的有效测绘。同时，CAD制图的运用，还能使软件的功能与作用得到充分发挥，精确、高效的测绘，需与国家标准所要求的机械零部件图样相符合，以促使机械零部件的有效应用。
参考文献：
[1]芮春燕.机械制图与CAD成图和机械零件测绘课程融合教学研究[J].现代职业教育，2021.
[2]赵明侠.基于3D技术的高职机械制图与CAD课程测绘实训实施与研究[J].内燃机与配件，2020（2）：2.
[3]程雪连，陈福德.CAI技术在“机械制图测绘与CAD实训”课程中的应用[J].现代信息科技，2021，5（1）：4.
[4]周润龙.探究CAD技术在现代机械设计中应用[J].科学中国人，2017（7X）：1.
提高cad制图速度方法范文第3篇
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******* CAD学习心得体会
在经过一个学期的学习AUTO CAD的这段时间里，我对CAD的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了CAD制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈。
一、画图的基本常识
比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门时候我就尝试逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。
二、掌握快捷命令、提高绘图速度
在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。
三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量
掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置(后面详述)和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在CAD上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。
四、养成绘图的良好习惯
当我掌握基本的绘图命令后，老师就常常强调应该在以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于我们的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。 AUTIO CAD的绘图基本如同以下步骤：
1、绘图前先建好图层
在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好(包括颜色、线型、线粗的设置)，如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。
2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式 文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。
3、线型的挡配(包括颜色、粗细、形式)
一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
我自己总结的经验和方法：
1、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。
2、学以致用
在学习AutoCAD时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。
3、熟能生巧
配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD课之后就可以投身到实际的使用中去。
掌握技巧
1、常见问题要弄懂
(1)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，
提高cad制图速度方法范文第4篇
1、输入命令：mvsetup
2、是否启用图空间(一般选N)
3、输入单位类型(一般选毫米M)
4、输入比例因子(一般选50)
5、输入图纸宽度
6、输入图纸高度
二、设置线型样式：
1、输入命令(linetype)打开[线型管理器]对话框
2、点击[加载]，选择[线型]中的线型选选项后点击[确定]，选所加线型点击[显示细节]，在[全局比例因子]栏中输入100后点击[确定]。
三、设置文字样式：
1、输入命令(style)ST打开[文字样式]对话框
2、进行具体设置
1)设置“说明”式文字样式：
点击[新建]打开[新建文字样式]对话框，在其文本框中输入“说明”二字(样式的名称)后点击[确定]。重新返回[文字
样式]对话框后，在[字体名]栏中选择[宋体]，[字体样式]选择[常规]，[高度]仍为默认的0.0000，[宽度比例]为0.7最后点击[应用]及[关闭]。 2)设置“标题”式文字样式：
步骤同上。只是把[高度]设为1000，[宽度比例]设为1。 3) 设置“标注”式文字样式：
步骤同上。高度设为默认的0.0000，[宽度比例]设为0.8。 4) 设置“Standard”(标准)式文字样式：
步骤同上。[高度]为默认的0.0000，[宽度比例]为1。
四、设置标注样式：
1、输入命令(dimstyle)D打开[标注样式管理器]对话框
2、点击[新建]，打开[创建新标注样式]对话框，在其[新样式名(N)]文本框中输入名称，如：“DIM-A”。
3、点击[继续]，出现[新建标注样式：DIM-A]对话框。 1)设置[直线和箭头] A、在[尺寸线]中：[颜色]选[随层ByLayer]、[线宽]选[随块ByBlock]、[超出标记]为0、[基线间距]为300 B、在[尺寸界线]中：[颜色]选[随块]、[线宽]设为0.20mm、[超出尺寸线]为200、[起点偏移量]为300 C、在[箭头]中：[第一个]、[第二个]、[引线]都设为[建筑标记];[箭头大小]为300 D、在[圆心标记]中：[类型]为默认的[标记]、[大小]为默认的2.5 2)设置[文字] A、在[文字外观]中：[文字样式]选[标注]、[文字颜色]选[随层]、[文字高度]为300 B、在[文字位置]中：[垂直]选[上方]、[水平]选[置中]、[从尺寸偏移]选200 C、在[文字对齐]中：选[与尺寸线对齐] 3)设置[主单位] A、在[线性标注]中：[单位格式]选[小数]、[精度]为0.00、[小数分隔符]选[’.’(句点)]
B、在[测量单位比例]中：[比例因子]选1 C、在[清零]中选[后续] D、在[角度标注]中：[单位格式]选[十进制度数]、[精度]为0 4)其它三项均为默认即可。
最后点击[确定]，回到[标注样式管理器]对话框，[关闭]。
五、设置辅助功能：(捕捉、极轴的设置)
1、输入命令(dsettings)DS打开[草图设置]对话框，
2、选[极轴追踪] A、先选取[启用极轴追踪(F10)] B、在[对象捕捉追踪设置]中选[仅正交追踪] C、在[极轴角设置]中选[90] D、在[极轴角测量]中选[绝对]
3、选[对象捕捉]， 启用[启用对象捕捉(F3)]、[启用对象捕捉追踪(F11)]两项;在对象捕捉模式中：选[端点]、[中点]、[圆心]、[节点]、[象限点]、[交点]、[垂足]最后[确定]完成设置
六、设置图层：
1、输入命令(layer)LA打开[图层特性管理器]对话框，点击[新建]。
2、(进行有目的性的设置)比如：参照线、墙体、窗户、门、标注、文字、家具等。[显示细节]中可以进行更详细的设置。
七、设置保存：输入命令：save
八、设置自动保存：输入命令：save time 其它设置：
1、设置线宽：(lweight)LW
2、设置点样式：(ddptype)
3、改变绘图区的颜色：(options)OP 1)输入命令：op 打开[选项]对话框; 2)点击[显示]按钮;
3)点击[窗口元素]栏中的[颜色]按钮，打开[颜色选项]对话框; 4)选定颜色种类后，点击[应用并关闭]即可。
提高cad制图速度方法范文第5篇
1 讲究教育教学艺术, 巩固学生学习兴趣
我在课堂教学中十分注意讲究教学艺术去驾驭学生与课堂, 在潜移默化中稳定学生的学习兴趣。
首先, 形象化的描绘可以给学生一种身临其境之感, 其中最重要的是语言表达对学生学习兴趣的影响。教学语言必须通俗易懂、生动、形象、明确、有趣味, 在讲述时, 一般要脱离教案, 把书面语言变为口头语言, 切忌照本宣读。讲话不能“拖泥带水”, “语病”丛生。教学中我为了做到语音自然, 节奏适度, 自费购买了录音放音设备, 在日常经常练习口语。在上课时伴随使用手势和表情, 这样既能提高学生学习的兴趣, 又能使学生的听课不易疲倦, 保持良好的精神状态和活跃的思维。
其次, 丰富的想象可以帮助和启发学生理解知识的难点。如在讲到“物体投影”时, 教师可以将联想到的物体在阳光下的影子, 人在路灯下的影子变化, 有时还给学生介绍医用无影灯的原理等等去讲解, 使学生既有感性认识, 又觉得所学的新知识并不陌生, 有亲近感。
再次, 恰当的比喻和对比会收到豁然开朗的教学效果。例如, 用两全其美比喻“半剖视图”的实质。鲜明的对比对激发学生情感也很有效, 如“剖视”与“断面”的对比, “正等轴测图”与“斜二测图”的相比等等。
2 重视课堂理论教学, 结合教学实践活动
传统的教学模式强调学科体系的系统性和完整性, 偏重知识的传输, 忽视学生的主体地位。传统的教学方式不适应《机械制图》课程的教育教学。实践证明:以“学中练、练中学”为特点的“任务驱动、项目教学、讨论式教学、目标考核”等教学方法, 注重在实践活动中学习理论知识、理论知识指导实践操作技能, 充分发挥学生的主体作用与教师的主导地位, 逐步培养学生自主学习能力、创新能力, 能较好地实现理论与实践的有机结合, 有效地调动学生主动性、积极性, 达到预期教学目标要求。
考虑到中职生的主要学习目的是具有识读机械图样的能力, 故对常用件的教学应特殊对待, 主要要求学生能理解其含义所以在具体教学中建议尝试不对其作专门介绍, 而在识读零件图和装配图的过程中遇到齿轮、螺纹、键等结构时, 教师给学生以启发性的引导, 学生通过自学相应知识点并联系相关的机械知识, 很轻松地就理解了相关结构的规定画法的意义, 可以较好地培养学生的主动学习能力, 以解决以前教学模式中基础理论和实践应用衔接过渡上的知识遗忘问题。
3 训练空间思维能力, 培养学生动手能力
立体图是发展空间想象力的关键, 是由感性认识向理性认识转化的桥梁。对初学者来说, 因其知识结构的差异, 几乎没有什么空间概念, 在适当的时候教师可以要求学生根据实物练习画出立体图。他们能凭借自己的直觉识别一些简单的立体图针对这一特点, 教师可以带领学生循序渐进, 逐步深入, 引导学生画出一些复杂的图形。通过对学生直观感觉的引导, 培养学生的空间思维能力, 避免了单纯理论知识的晦涩难懂, 消除了学生对制图的畏难情绪提高了学生的空间思维能力, 激发了学生的学习兴趣。
机械制图课的实质就是学习“图”和“物”的转换, 即看视图想物体的结构形状, 看物体再知道如何用图来表达。这是学生由平面转换到空间, 再由空间转换到平面图形的一种思维过程。中职学校的学生对立体图的概念都缺乏, 看立体图画三维视图困难, 而要他们由视图想物体的形状那就难上加难。为了缓和这种局面, 帮助学生很快形成空间概念, 让学生亲自动手做模型。例如, 在讲完三维视图的形成后, 有看立体图画三维视图或补画某一视图这类作业, 首先让学生根据立体图用橡皮泥或其它材料做出模型这样学生就可以眼见其物, 增加了感性认识, 同时也调动了学生的主动性, 发挥了学生的创造性思维。
4 合理改进教学方法, 切实提高教学效率
制图是一门比较抽象的课, 需要一定的空间想象能力, 而职业类学校的学生数学基础普遍较差, 缺乏空间想象力和形象思维, 所以只有充分选择与新课有关的模型直接演示, 让学生在看得到、摸得着的情况下获得初步印象, 才有利于培养学生的观察能力。在学生对这部分内容有了一定的初步印象之后, 我会选择一些类似的模型, 让学生自己进行思考, 慢慢锻炼他们的空间想象能力。对于课后的练习, 我让学生先根据图形想象空间结构, 如果有困难的可以借助橡皮泥, 自己动手构出模型。这样深入浅出, 循序渐进, 有助于学生更好的掌握所学内容。
除此之外我们还可以采用计算机多媒体辅助教学——机械制图课件。它可使教学内容色彩丰富, 具体直观, 应用自如;还可以有效的控制讲课节奏, 随时切换跳转, 像翻书一样, 随意翻页, 对重点、难点内容可调动反复演示反复讲解, 是突出重点, 突破难点的有效措施, 使有效的黑板所书写的内容更少, 反复擦黑板的现象得到改变。过去习题课讲习题时, 每一个三维视图都要画到黑板上讲, 画图时间占了大量的上课讲解时间, 而现在可以把要讲的所有习题事先用计算机画好, 上课直接调动每一个题的视图, 进行讲解。多媒体教学可以节约大量的时间, 讲解更多的内容, 通过提高教学效率来进一步提高教学效果。
《机械制图》是一门实践性较强的专业基础课, 针对参差不齐的学生水平, 教师采用传统的教学内容和方法授课, 而不思提高教学有效性, 那么教学效果将停滞不前。实践证明, 只有教师用于创新, 大胆改革, 学生学习的主动性、积极性才会提高, 从而提高教学效率。
摘要：机械制图课程是高职高专院校机械类专业重要的技术基础课, 对学生的空间想象能力和在复杂立体与平面间进行相互转化的能力要求较高。文章针对高职高专院校的培养目标, 详细论述了如何优化教学内容设置、转变教学观念、改革教学方法以培养学生的实践能力、空间想象能力、读图绘图能力。
关键词：高职高专,机械制图,教学有效性
参考文献
[1] 刘魁敏.机械制图[M].北京:机械工业出版社, 2004.
[2] 袁世先.机械制图[M].北京:清华大学出版社, 2009.
[3] 贾小伟.高职院校机械制图课程教学改革的研究与实践[J].江苏农林职业技术学院学报, 2006 (1) .
提高cad制图速度方法范文第6篇
在经过一个学期的学习auto cad的这段时间里，我对cad的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了cad制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈。
一、画图的基本常识
比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门时候我就尝试逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。
二、掌握快捷命令、提高绘图速度
在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。
三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量
掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置(后面详述)和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在cad上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。
四、养成绘图的良好习惯
当我掌握基本的绘图命令后，老师就常常强调应该在以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于我们的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。 autio cad的绘图基本如同以下步骤：
1、绘图前先建好图层
在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好(包括颜色、线型、线粗的设置)，如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。
2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式
文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。
3、线型的挡配(包括颜色、粗细、形式)
一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。 我自己总结的经验和方法：
1、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握autocad的使用技术。
2、学以致用
在学习autocad时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用autocad独立完成绘图的能力。
3、熟能生巧
配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完autocad课之后就可以投身到实际的使用中去。 掌握技巧
1、常见问题要弄懂
(1)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，
经过学习后了解这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用limits命令进行了设定，但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。 (2)有时用线型名称为“hidden”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。 (3)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的?这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如zoom和scale，pan和move，divide和measure等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。
4、粗细要清楚
使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。
5、内外有别
利用autocad的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。
内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。
外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。
6、滴水不漏
图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”;否则会产生错误的填充。
7、写文字要规范
文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。
五、学习后感想
感觉在学习一个学期auto cad之后依然有许多不懂的地方，可能是auto cad之中的用法太多，笔记又记不完善，感觉在使用一些工具时常常记不清该怎么使用，常常会出错。有时一不小心会有些知识点听漏掉，加上没有与上课内容相匹配的书籍可以查阅，画图时有时候咔住。希望老师的板书可以详细一点，也希望有与上课内容较匹配的课本，这样可以方便我们课下了解更多相关知识。篇二：cad制图学习心得2 cad制图学习心得 12级化工本一班 蔡庭明 学号：120714051 在大一的课程中学到了机械制图，那是对这门课程特别感兴趣，看讲课老师用计算机画图特别快而且特别美观，后来得知老师用的是一种制图软件cad,当时就对这软件产生了好奇，也看了一点有关的教材，得知它是autodesk公司出品的一款著名的专业制图设计软件，功能非常强大，已经成为国际制图设计的标准软件。在机械、建筑、服装、电子等各个方面都有应用。尤其在机械行业是离不开这个软件的。cad可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，它的使用性是非常之广泛的。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观、尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，方便简洁。很想学习但没有找到机会，这次看到有这门选修课，就毫不犹豫的选择了。
我虽然是学化工的，但是我想我们工科类的以后会用到。我们计算机上打开cad软件，我们就能看到cad窗口，他有菜单栏，工具栏，命令栏和画图区，在菜单栏中有和一般软件基本相同的菜单按钮;在工具栏中有我们常用的工具，有些不常用的工具若要用到，我们可以右击工具栏的空白处，会弹出cad和自定义选项，我们单击cad选项就可以添加我们所需要的工具;命令栏对我们画图特别重要，它可以提示我们一些画图的操作;画图区不明思议就是我们制图的地方。 时间飞快，选修课的课时相对来说不多，学习cad这样一门课程时间是远远不够的，我们主要学习了:点，直线，构造线，多段线，多边形，矩形，圆弧，圆，椭圆，椭圆弧，修订云线，样条曲线的画法;以及删除，镜像，阵列，旋转，偏移，移动，延伸，拉伸，修剪，倒角，圆角，打断，打断于点，缩放等辅助工具。点我们可以直接用鼠标画也可以在命令栏中输入点的坐标画，直线也会一样，可以用鼠标直接画，也可以用坐标画。特别注意的是，在画正多边形的时候软件默认的是正四边形若要画其他多边形我们要在命令栏中输入多边形边的数目。在制图时我们一定要看命令栏。上面所说的辅助工具对我们作图特别重要，它使我们的一些作图过程变得简单方便。
用cad画图，打开对象捕捉就能把有特征的点标出来，但是很多时候要适时地使用。cad中尺寸标注也很快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。cad中的标注很好，因为我们在机械中经常会做标注图形的尺寸，但是有些尺寸不太好人为的标注，另外人为标注存在一定的误差，而cad中的标注可以简单方便准确的解决了标注这个问题。cad制图和手工制图相对比，cad制图比较方便快捷，做出的图形比较准确，美观。另一方面，cad制图修改比较方便而且不像手工那样修改后图纸不整洁美观。在机械制图中对线的类型和线的宽度都有要求，这个在手工制图中比较繁琐而在cad中比较方便。
总而言之，在学习cad的过程中我收获不少，不仅学会了老师所教的内容也学会怎样学习cad中其他功能的方法。虽然本学期学习了的内容不是特别多，但是如果要熟练的掌握，需要练习的时间比较多，而且很多软件的特点需要摸索和思考。 最后，感谢老师认真耐心的讲解，指导与帮助。 2012年12月12日
第 2 页 共 2 页篇三：学习cad制图心得体会 学习cad制图心得体会
autocad使用的三个基本方面 目前设计文件，特别是图纸，都是用autocad软件绘制的。但是，现在还有很多人对cad并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率并不是很高，可以说，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点可以用惨不忍睹来形容。
从工程设计开始，本人会将多年绘图经验的点点滴滴作为连载，以飨大家，希望对大家能有所借鉴，从中能吸取一二，养成良好的绘图习惯、提高绘图速度。同时，本人也希望这是抛砖引玉，借助这个机会和载体，能够使得大家对cad的使用展开一次交流和讨论，相互提高。 另外，因为本人是建筑的，对其他专业不胜了解，因此，今后的举例将主要是和建筑有关的，希望大家能举一反三。
不知大家认为，使用cad画图，最重要的是什么?对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用cad画图的目的是什么。 我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。 有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。
清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备;尺寸标注、文字说明等清清楚楚，互不重叠„„。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高绘图速度的基石。
准确：200宽的墙体不能画成240;留洞不能尺寸上标注的是1000x2000，而实际量量是1250x2100;更常见的错误是分明是3000宽的一条线，量出来却是2999.87。制图准确不仅是为了好看，更重要的是可以直观的反映一些图面问题，对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。 虽说毕业后没有从事与cad制图有关的工作，但在大学期间和实习时本人画了大量的施工图，尤其是在做毕业设计的那段时间更是对cad的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了cad制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈，有不成熟的地方请赐教!
一、画图的基本常识
比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门的人不防先看了下每一个菜单栏里都有哪些绘图的命令，然后逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。
二、掌握快捷命令、提高绘图速度
在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。
三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量
掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置(后面详述)和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在cad上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。
四、养成绘图的良好习惯
本来绘图这应该在学cad之前就应当强调的，但由于初学者前期对cad软件还不太了解，所在放在这里说明，也就是说，当你掌握基本的绘图命令后，以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于你的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。
1、绘图前先建好图层
在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好(包括颜色、线型、线粗的设置)，如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。在此特别强调一点，很多人喜欢在0图层上画图这是不对了，习惯不好，0图层是用来画快用的，另外还有一个图层(英文的，不记得了)是专门外部引用用的，在些先不详述，等有时间再谈。
2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式 文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。文字与标注样式的设置，如设置恰当，可方便以后的修改，做到一改全改，不能改图，直接修改样式就能把图的一些基本特性改过来。
3、线型的挡配(包括颜色、粗细、形式)
一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为 0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
简单的这么说一下吧，工作忙没有时间，也不能具体的说明，只是希望大家看了后有所启示，这样我的目的也就达到了。
“全国cad应用培训网络工程设计中心”统一制订了《计算机绘图(初级)》的教学大纲，也编写了统一教材，并已经改版为autocad2000;我业余时间报名参加了该项目培训学习，培训结束，我参加了考试，获得了初级证书，有一些心得体会，和大家分享：
经验和方法
1、基础很重要
实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《autocad》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，《工程制图》水平好的学员，学起来较容易些，效果较好!
2、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握autocad2000的使用技术。
3、学以致用
在学习autocad2000命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用autocad2000独立完成绘图的能力。
4、熟能生巧
配套的《计算机绘图习题集》作为上机实验书，它能使我们更加深入地理解、熟练autocad2000的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完autocad2000课之后就可以投身到实际的工作中去。
掌握技巧
1、常见问题要弄懂 (1)同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么?
这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用limits命令进行了设定，但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
(2)有人用线型名称为“hidden”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是什么原因引起的?
这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。 (3)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的?
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
以上三个问题仅仅是上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举，作为学员彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如zoom和scale，pan和move，divide和measure等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。
4、粗细要清楚
能够显示实体的线宽是autocad2000的新功能。使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学员，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。
5、内外有别
利用autocad2000的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。
内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。
外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。
6、滴水不漏
图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”;否则会产生错误的填充。作为学员最好还要学会如何查找“漏洞”，修复错误。
7、写文字要规范篇四：cad制图心得 cad制图作业
一.轴的零件图
图一为cad轴图总图
下面开始讲解作图步骤
图2 这是轴图的开始绘制部分，先做中心轴线，然后按照其半径的大小做若干条偏移线，在其中选取需要的位置和长度的线段，然后删除多余部分。图里面有键槽有穿孔，还有螺纹孔，还有很多阶梯，在很小的阶梯位置绘制才是最艰难的，打开对象捕捉也很难，老是找不对点。
图3 这是轴图的后面基本形状做完后，为了更加形象就开始填充。然后标注尺寸，标注的有轴直径和倒角值，当然少不了轴的表面粗糙度。
图4 在图制作快完了，需要将图纸的基本信息写出来，我发现可以直接插入表格，不过其方向老是竖直的，不是我所需要横放的，也许是我方法不对吧。只得老老实实的使用偏移，不过制图书上并没有标注表格尺寸，所以更加艰难了
二.零件三视图
图5 主视图 图6侧视图 先用点划线画出对称轴，然后画圆，使用偏移将需要的线段画出来，按照长度关系截取，然后连接需要用的。最后删除多余的线段。也需要将多余的轴线打断。再标注尺寸。 图7俯视图 图8剖面图 俯视图需要倒圆角，然后把看不见的部分轮廓线用虚线表示，还需要填充剖面图。
图9 零件总图
我们不仅要会看图，还需要会画图，还要自己动脑想想怎么绘制实际零件 cad制图学习心得体会
我作为一名材料成型专业的学生，之后到了工作岗位上，也许会从事设计方面的工作，这时学习cad就至关重要了。cad可以将图示清晰明了的体现出来，让人一目了然，尺寸大小形状都有体现，是设计者和实施者的桥梁，从一张cad图纸可以看出设计者的构思，简单明了，可以说cad是今后我们软件应用的一个基础，无论是设计还是施工都要看懂cad图，学会应用和绘制cad图。
本学期的cad课程学习的时间很短很紧，虽然内容不是特别多，但是如果要熟练的掌握，需要练习的时间比较多，而且很多软件的特点需要摸索和思考，期间免不了需要老师的耐心讲解和同学的帮助。除了上课认真听课下课后多练习课程内容外，也需要对cad的别的功 能进行探索，勇于尝试和失败。在作图的过程中我遇到了不少的难题，而且其中很多问题别的同学也遇到了，我们一起探讨研究，结果也比较让人比较满意。 通过cad的学习，不仅让我掌握了一门技术，更是让我懂得了团队合作的重要。在课程的最后进行了一次别开生面的cad制作比赛，更是让我收获很多。
对于平时作业和绘图时遇到的问题，主要是对于软件很多绘图修改命令的不熟练。就拿绘制直线为例，如果不打开正交的命令则会导致直线的不平整，对于绘制水平竖直的图形有很大的不便，使之不能很好的对齐，又如不打开线宽的命令就不会体现线条的粗细等等。还有图层的建立和应用的问题，需要将要绘制的图层设置为当前，很多时候就是因为忘记设置当前，造成了很多不必要的麻烦。而且图层绘制时也要好好的选择线性和颜色才不会造成后来返工的局面。用cad画图，打开对象捕捉就能把有特征的点标出来，但是很多时候要适时地使用。cad中尺寸标注也很快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，但是要注意字的格式要提前设好，防止不必要的麻烦。
在这次学习中可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，篇五：cad制图心得体会
本文由326983343贡献 doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或下载源文件到本机查看。 a0 = 1189mm x 841mm a1 = 841mm x 594mm a2 = 594mm x 420mm a3 = 420mm x 297mm a4 = 210mm x 297mm 1：要学就学 2006 以上的，现在设计院最低也用 cad2006。 2：先上网下载个视频教程先看一遍，没书本详细但利于速成，不要认为人家讲 的基本命令自己都会其实画个线、偏移下、设个样式等这些而都是最重要的!到 最后你会知道，画一图 30%时间，用基本命令改图占 70%，用的越熟你画的越 快! 3：做笔记，相当关键，学会一个命令记一个，不用很详细。记得多了你会知道 这很重要。 4：多像别人请教，有时一些简单方法你是摸不出来的，别人给你一点就透! 5：如果你是初学者，别研究什么三维作图等复杂命令，把基本的用熟你就够了。 6：有不会的命令或地方还是上网搜一下，应该可以很快解决。 7：每天两小时，一个月你就熟了，别以为 cad 是什么很难的东西! 8：还是那句话，最基本命令是最总要的，用熟它! 以上是我作图一年的心得，希望对你有些帮助。^_^ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 呵呵我也很忙啊，实在没时间帮你找很多了，下面这个人写的我觉得不错你先看 着吧! 目前，我公司的设计文件，特别是图纸，都是用 autocad 软件绘制的。但是， 现在还有很多人对 cad 并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至 于效率并不是很高，可以说，在我们公司，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢 的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经 相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点 可以用惨不忍睹来形容。 从本期工程设计开始， 本人会将十几年绘图经验的点点滴滴作为连载， 以飨大家， 希望对大家能有所借鉴， 从中能吸取一二， 养成良好的绘图习惯、 提高绘图速度。 同时，本人也希望这是抛砖引玉，借助这个机会和载体，能够使得大家对 cad 的使用展开一次交流和讨论，相互提高。 另外，因为本人是建筑专业的，对其他专业不胜了解，因此，今后的举例将主要 是和建筑专业有关的，希望大家能举一反三。 不知大家认为，使用 cad 画图，最重要的是什么?对这个问题，每个人都有可
能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用 cad 画图的目的 是什么。 我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想 或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒 目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件， 还是作为条件提交给其他专业的过程文件， 一定需要能够很好的帮助我们表达自 己的设计思想、设计内容。 有了这个前提， 我们就应该明白， 好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征： 清晰、准确。 清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去， 就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备;尺寸标注、文字 说明等清清楚楚，互不重叠??。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显 示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高 绘图速度的基石。 准确：200 宽的墙体不能画成 240;留洞不能尺寸上标注的是 1000x2000，而 更常见的错误是分明是 3000 宽的一条线， 量出来却是 实际量量是 1250x2100; 2999.87。 制图准确不仅是为了好看， 更重要的是可以直观的反映一些图面问题， 对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。 我们在使用 cad 绘图时，无时无刻都应该把以上两点铭刻在心。只有做到这两 点，才能够说绘图方面基本过关了。 图面要“清晰”、“准确”，在绘图过程中，同样重要的一点就是“高效”了。能够高效 绘图，好处不用多说，如果每人都能提高 20%的绘图效率，可能每个项目经理 和部室主管都会笑不动了。 清晰、准确、高效是 cad 软件使用的三个基本点。在 cad 软件中，除了一些 最基本的绘图命令外，其他的各种编辑命令、各种设置定义，可以说都是围绕着 清晰、准确、高效这三方面来编排的。我们在学习 cad 中的各项命令、各种设 置时，都要思考一下，它们能在这三个方面起到那些作用;在使用时应该注重什 么;在什么情况和
条件下，使用这些命令最为合适。 第一次就和大家谈这些，关键是要每位同仁都认识到“清晰”、“准确”这两点的重 要性(“高效”这一点，大家平常都认识得到，而且也都在努力提高，而“清晰”“准 确” ，就我平时的观察，还有很多同仁都还没能够认识，或者说还没放到足够的 重视程度上来) 。如果大家有什么不同看法和其他高见，希望能够一起交流。在 今后，我将从不同的角度、方面来给大家分享如何在制图过程中，能够清晰、准 确、高效。 -图层的设置 上次，我们探讨了 autocad 软件使用的三个最基本的原则，“清晰”、“准确”、 “高效”。可能大家觉得有点虚，从这一次开始，我们就开始来实战了。 接到一个任务，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接 就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注 等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来 的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。 首先来谈谈图层。可以说，图层的定义，是整个 autocad 软件最为关键的设 置，而我发现，我们公司的员工图层设置清晰条例的并不多。有时候打开某些同 事的 dwg 图纸，一看，几十个图层，再一看，大部分图元都是在 0 层上，不禁 哭笑不得。至于应该在不同的图层上的在一个图层上了，应该在一个图层上的又 不在一个图层上，类似的问题比比皆是。 图层的设置有哪些原则呢? 第一， 在够用的基础上越少越好。 不管是什么专业，什么阶段的图纸，图纸上所有的图元可以用一定的规律来组织 整理。比如说，建筑专业的图纸，就平面图而言，可以分为：柱、墙、轴线、尺 寸标注、一般标注、门窗看线、家具等。也就是说，建筑专业的平面图，就按照 柱、墙、轴线、尺寸标注、一般汉字、门窗看线、家具等来定义图层，然后，在 画图的时候，分别应该在哪个类别的，就把该图元放到相应得图层中去。 只要图纸中所有的图元都能有适当的归类办法了， 那么图层设置的基础就搭建好 了。但是，图元分类是不是越细越好呢?不对。比如说，建筑平面图上，有门和 窗，还有很多台阶、楼梯等的看线，那是不是就分成门层、窗层、台阶层、楼梯 层呢?不对。图层太多的话，会给我们接下来在绘制过程中反而造成不便。就像 门、窗、台阶、楼梯，虽然不是同一类的东西，但又都属于看线，那么就可以用 同一个图层来管理。 因此，图层设置的第一原则是在够用的基础上越少越好。两层含义，
1、够用;
2、精简。每个专业的情况不一样，大家可以自己琢磨，怎么样是相对最合理的。 第二， 0 层的使用。 很多同事喜欢在 0 层上画图，因为 0 层是默认层，白色是 0 层的默认色，因此， 有时候看上去，显示屏上白花花一片。这样做，绝对不可取。0 层上是不可以用 来画图的，那 0 层是用来做什么的呢?是用来定义块的。定义块时，先将所有图 元均设置为 0 层(有特殊时除外) ，然后再定义块，这样，在插入块时，插入时 是哪个层，块就是那个层了。 第三， 图层颜色的定义。 图层的设置有很多属性，除了图名外，还有颜色、线形、线宽等。我们在设置图 层时，就要定义好相应的颜色、线形、线宽。 现在很多同事在定义图层的颜色时，都是根据自己的爱好，喜欢什么颜色就用什 么颜色，这样做并不合理。 图层的颜色定义要注意两点， 一是不同的图层一般来说要用不同的颜色。 这样做， 我们在画图时， 才能够在颜色上就很明显的进行区分。 如果两个层是同一个颜色， 那么在显示时，就很难判断正在操作的图元是在哪一个层上。 图层颜色定义的第二点是，颜色的选择应该根据打印时线宽的粗细来选择。打印 时，线形设置越宽的，该图层就应该选用越亮的颜色;反之，如果打印时，该线 的宽度仅为 0.09mm，那么该图层的颜色就应该选用 8 号或类似的颜色。为什么 要这样?这样可以在屏幕上就直观的反映出线形的粗细。 举个例子， 大家看附图。 柱子层(zu)和墙层(wa)打印出来是最粗的，那么一个用黄色，一个用青色， 这两个颜色在 autocad 中是比较亮的。填充层(h)和家具层(fur)在打印时 线宽定义为 0.13mm，那么，在选择颜色时，也用较暗的 8 号和 83 号色。这样 做的好处，大家在使用中，慢慢体会。 另外，白色是属于 0 层和 defpoints 层的，我们不要让其它层使用白色。 第四， 线形和线
宽的设置。 在图层的线形设置前，先提到 ltscale 这个命令。一般来说，ltscale 的设 置值均应设为 1，这样在进行图纸交流时，才不会乱套。常用的线形有三种，一 是 continous 连续线， 二是 acad_is002w100 点划线， 三是 acad_is004w100 虚线。象以前 14 版 cad 时用到的 hidden、dot 等，不建议大家使用。 线宽的设置又有讲究了。一张图纸是否好看、是否清晰，其中重要的一条因素之 一，就是是否层次分明。一张图里，有 0.13 的细线，有 0.25 的中等宽度线，有 0.35 的粗线，这样就丰富了。打印出来的图纸，一眼看上去，也就能够根据线 的粗细来区分不同类型的图元，什么地方是墙，什么地方是门窗，什么地方是标 注。 因此，我们在线宽设置时，一定要将粗细明确。如果一张图，全是一种线宽还能 够用马马虎虎看得过去来形容的话，门窗线比墙线还粗就可以说是错误了。 另外还有一点，我们要注意。现在我们打图有两种规格，一是按照比例打印，这 时候，我们的线宽可以用 0.13�.25�.4 这种粗细规格。如果我们是不按照比例 打印 a3 规格，这时候线宽设置要比按比例的小一号 0.09�.15�.3，这样才能使 小图看上去清晰分明。 图层设置时，主要有以上几方面要注意的地方。另外，在画图时，也还有一点要 注意，就是所有的图元的各种属性都尽量跟层走。不要这根线是 wa 层的，颜色 却是黄色，线形又变成了点划线。尽量保持图元的属性和图层的一致，也就是说 尽可能的图元属性都是 bylayer。这样，有助于我们图面的清晰、准确和效率的 提高。 autocad 使用心得连载之三 --字体、标注的设置与 cad 模版文件 上次，我们探讨了 autocad 软件中图层设置的几个原则，接下来，我们再探 讨一下其他几个我认为需要掌握的设置。 字体的设置(style)。 在 autocad 软件中，可以利用的字库有两类。一类是存放在 autocad 目录 下的 fonts 中，字库的后缀名为 shx，这一类是 cad 的专有字库，英语字母和 汉字分属于不同的字库。第二类是存放在 winnt 或 winxp 等(看系统采用何 种操作系统)的目录下的 fonts 中，字库的后缀名为 ttf，这一类是 windows 系 统的通用字库，除了 cad 以外，其他，如 word、excel 等软件，也都是采用的 这个字库。其中，汉字字库都已包含了英文字母。 我们在 cad 中定义字体时，两种字库都可以采用，但它们分别有各自的特点， 我们要区别使用。 第一类后缀名为 shx 的字库， 这一类字库最大的特点就在于占 用系统资源少。因此，一般情况下，我都推荐使用这类字库。我们公司提供了 sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx 三个字库，其中 sceic.shx 是汉字字库， sceie.shx 是英文字库，sceist01.shx 是带有常见结构专业符号的英文字库。我 强烈建议，我公司的图纸，除特殊情况外，全都采用 sceic.shx、sceie.shx、 sceist01.shx 这三个字库文件，这样，图纸才能统一化，格式化。 那后缀名为 ttf 的字库什么时候采用呢?有两种情况。一是你的图纸文件要与其 他公司交流，这样，采用宋体、黑体这样的字库，可以保证其他公司在打开你的 文件时，不会发生任何问题。第二种情况就是在做方案、封面等情况时。因为这 一类的字库文件非常多，各种样式都有，五花八门，而且比较好看。因此，在需 要教美观效果的字样时，就可以采用这一类字库。 我们在定义字体时，还有一些要注意。 首先，同样是在够用情况下，越少越好的原则。这一点，应该适用于 cad 中所 有的设置。不管什么类型的设置，都是越多就会造成 cad 文件越大，在运行软 件时，也可能会给运算速度带来影响。更为关键的是，设置越多，越容易在图元 的归类上发生错误。 我在使用 cad 时，除了默认的 standard 字体外，一般只有两种字体定义。一种 是常规定义，字体宽度为 0.75。一般所有的汉字、英文字都采用这种字体。第 二种字体定义采用与第一种同样的字库，但是字体宽度为 0.5。这一种字体，是 我在尺寸标注时所采用的专用字体。因为，在大多数施工图中，有很多细小的尺 寸挤在一起。 这时候， 采用较窄的字体， 标注就会减少很多相互重叠的情况发生。 标注的设置(dimstyle)。 标注定义里面的选项多了一点，不过要注意的地方倒是不多。我一般情况下会定 义一种设置，对于有特殊的情况，我会单独修改其属性，然后其他的用格式刷来 刷。介绍一下我常用的标注定义的设置吧(1：100 比例出图) 。 直线和箭头：所有颜色和线宽的选择均为 bylayer，箭头大小 150，
其他几个数 据一般在 100~200。 文字：文字样式要选择前面提到的宽度定义为 0.5 的字体，颜色仍旧是 bylayer， 文字高度 350，文字位置垂直为上方，水平为置中，从尺寸线偏移 60，文字与 尺寸线对齐。 其它一些选项根据需要调整，无需注意地方。 单位的设置(units) 。 单位设置的选项中，我发现有人喜欢在长度的精度选项上选用 0，即是以个位来 作为单位。对这点，我建议改为小数点后 3~4 位。在最开始的篇章里，我强调 过准确是 autocad 使用的三大基本点之一。 如果我们把长度精度定义为个位， 那将会忽略掉许多微小的错误，比如 1000 的线段，实际上却被画成了 999.97。 在每次画图之前都进行以上的定义，比较麻烦，所以 autocad 公司给我们提 供了一个非常好的办法，就是 dwt 模版。每次在新建一张图纸的时候，cad 软 件都会让我们打开一张 dwt 模版文件，默认的是 acad.dwt。而我们在创建好自 己的一套习惯设置后，就可以建立自己的模版文件，以保存所有的设置和定义。 我的 dwt 模版是我花了几个小时，精心选择的一些图，包括有简单的平面图、立 面图、剖面图、楼梯大样各一张，常用的图块几十个(当然是归类整理好的) 。 这样，我在每次新做一个项目时，就可以打开这张模块，开始工作了。可能会有 人问道如何创建 dwt 文件，很简单，在保存文件时，选择另存为，然后在文件类 型中选择 dwt 就可以了。 讲完了 autocad 中的各项设置，最后再讲一下 purge 这个命令。purge 这个 命令可以清除掉图中所有的没有用到的设置、图块等信息，建议大家多多使用， 我是几乎每次存盘前都要 purge 一下的。 最后总结一下，autocad 中的各项清晰条理的设置，是达到 cad 软件使用中 “清晰、准确、高效”三个基本点的基石。因此，我强烈呼吁公司的各个部室专业， 都尽快建立起适用于本部门本专业的一套标准设置，并加以落实。如果能过做到 每个专业都条例化、标准化，那不但对于专业内部，在各专业的衔接，资料的提 交上，一定可以提高不少的效率。 同时也发表一下我个人对标注样式设置的要求，供大家参考。 因为不同的图， 甚至是同一张图， 标注比例经常不同， 那么文字高度， 箭头大小、 文字偏移等数据需要经常重复调整，虽然设置了模板(模板确实是个好东西) ， 但是调整还是比较麻烦的。 我觉得我这样处理可能更简单， 对标注样式里面所有的尺寸设置成最终打印出图 后的大小，比如要求出图文字高度为 3mm，那么在标注样子里面就设置成 3， 其他一样，设置以后，在“调整”标签下面有个“使用全局比例”如果你的绘图比例 是 100，那么这个数你就填入 100(前提，模型空间绘图单位 mm) ，设置好以 后，保存为模板，以后要调整时，只要根据比例调整这个全局比例就可以了，岂 不是更简单吗。 颜色问题，我认为还是不要随层的好，设置成一个固定的颜色，以后只要看到这 个颜色就知道它是标注，很容易和其他图元区分开。再有，不知道楼主研究过布 局没有，这是个好东西，它就会涉及到这个“全局比例”还有“自定义比例系数”这 个参数。 接下来谈谈如何自定义快捷键。 快捷键的定义是保存在 acad.pgp 文件中，2004 版后(也可能是 02 版后，记不 清了)改变了放置的目录，大家自己在 windows 里面搜索一下就知道了。快捷 键是可以根据每个人的喜好，自由定义的。但，我认为自由不等于随便，也应该 有一些原则。
一、不产生歧义，尽量不要采用完全不相干的字母。比如说，copy 这个命令， 就不要用 v 这个字母来定义快捷键。 这样容易造成误解、 遗忘。 就算自己背熟了， 别人一到你的机器上来，就绝对晕倒了。