心理学文章范文第1篇
记得当我转入新学校的第一天，我的心情非常激动。新的老师、同学，都让我在心里产生了美好的憧憬，新的学习环境更加促使我发奋学习，专心听讲，积极发言，更好的展示自己。所以在开学不久的第一次班会课上，就被老师和同学推选为课代表，于是我更加欣喜。可想象和现实总是有着差距的，班会课结束后，一部分同学好像并不那么接受我，尤其是原来的班长，也是我现在最要好的朋友：张可欣。我在心里暗暗告诉自己，要想当好这个班长并不是容易的事。所以在以后的学习生活中，我更加刻苦努力，处处以班干部的职责要求自己;协助老师管理班级;协调同学间的纠纷。时间过得很快，一眨眼半个学期过去了，我的工作能力得到了老师和同学的认可，而且每次单元测试成绩总是名列前茅，我向大家证明了我是有能力担任这个班长的!可是在这期间，原班长张可欣总是处处与我作对，使得我们互相之间的成见越来越深。可是经过一件事后，我们俩却成了形影不离的好朋友。
那是一天下午，我们正在上体育课，跑步时，一个高年级男生把我撞倒了，我的左腿膝盖被擦破，血止不住地往外
流，是张珂欣第一个冲出队伍，来到在我身边轻轻的说了句：“疼吗?”我点了点头，她把我扶进了保健室，老师给我上好药后，而她却又蹲下来趴在那儿查看我的伤势，良久，我打破了沉默：“张珂欣，我们做好朋友，好不好?”我一低头，正好迎上她那明亮的大眼睛，我看到，那双眼睛里充满了泪水，只见她小声地说了句：“好!”虽然声音很小，但很坚定。于是从那以后，我们就成了好朋友。
还记得有一次，我们俩因为在设计板报时，由于当时意见出现了分歧，争吵起来，一连一个星期都没有说话，当每次面对面时，我都想跟她说“对不起”，但是碍于面子，把到嘴边的话又咽了回去，我心里一直很自责。可就在一次课前，我去帮老师抱同学们的作业本，由于班级人数较多，每科的作业本堆的就像山一样，我晃晃颤颤的从楼上下来，眼看就要被一位疯跑的男生撞到，这时张可欣突然挡在了我前面，忙接过我手中滑下的作业本，说：“没事吧!”此时的我既紧张又激动，不知道该说什么好。在这事后的两天里，我实在忍不住了，就给她写了张纸条：“张可欣，对不起，我们和好吧?”她也给我回了一张：“其实，我一直也很后悔那天的争吵，该说对不起的是我……”经过这件事，我们俩的友情似乎变得更加牢固了，我们一起上厕所，一起分享食物，一起讨论解题方法„„无论何时，我们的手都是拉在一起的，谁先拉的谁的手，已经不记得了，只是觉得手拉在一起很甜蜜，是藏在心底的那一份甜蜜。
是呀，友情就像夏日里的一缕清风，轻轻拂去你额头的汗水;友情就像一轮太阳，为你照亮心中的阴暗;友情就像冷夜里的一团篝火，为你驱走寒冷。对于友情，我们不用去装饰它，因为这是来自我们心里最纯净的感情。朋友，好好珍惜友情吧，那会是你成长记忆中最美好的珍宝。
教师点评：
阅读本篇习作，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。文章来源于生活，事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.描述真实，娓娓道来，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 首尾呼应，结构完整，结尾运用排比的修辞手法，充满想象与韵律之美，点明主题。
心理学文章范文第2篇
建筑，从洪荒人类的洞穴到树巢，再至今时今日的鳞次栉比的高楼大厦，它都在体现与鉴证着人类文明的发展与进步。在人类空前文明的今天，建筑的意义已不再是简单的遮风挡雨，而更是一种人文的体现。
随着人们健康舒适意识的加强，越来越多的人们开始追求舒适的室内环境。人的一生中有80%以上的时间是在室内度过的，良好的室内热环境对人体的健康舒适和工作效率都会产生积极有利的影响。人的热感觉和舒适感不能视为同一概念，舒适感具有更广泛的含义，除了与空气温度、湿度相关外，还与气流速度、室内空气品质密切相关，而热感觉在舒适感中无疑起着举足轻重的作用。
关键词: 建筑热环境 热舒适 影响因素
(一)热环境
将影响人体冷热感觉的各种因素所构成的环境称为热环境。人体的冷热感觉是室内的温湿度，风力大小、热辐射情况、衣着和个人心理及身体素质等因素综合作用的结果。建筑热环境的设计目标是舒适、健康、高效，以最少的能源消耗提供舒适、健康的工作和居住环境，提高生活质量。优质节能的建筑热环境的创造要依靠城市规划、建筑、建筑环境及设备工程乃至园林等学科学者的共同努力与协作，是一个长期摸索与探究的过程。
(二)热舒适 所谓人体热舒适，指人体对热环境感到满意的主客观评价。热平衡是人感到舒适的必备条件。人的热平衡即人体新陈代谢产生的热量与自身蒸发、导热、对流和辐射的失热量的代数和相平衡。对人体而言，与周围环境的导热、对流及辐射换热是得热或失热的过程，而汗液蒸发则完全是失热的过程。人在不同的活动状况下，所要求的舒适温度是不同的。新陈代谢的产热量取决于活动的程度，在周围没有辐射或导热不平衡的状况下，新陈代谢产热量有不同的平衡温度，例如睡觉时产热量为70W～80W，空气平衡温度是28℃;人坐着时产热量为100W～150W，空气平衡温度是20℃～25℃;马拉松运动员产热量会达到1000W，此时，无论环境温度如何，他的热感觉都为极不舒适。
(三)影响人体热舒适的因素
影响人体热舒适感觉的因素有空气温度、空气相对湿度、空气流速、平均辐射温度、人的新陈代谢率、衣服热阻和个人心理因素，前4 个因素为室内物理因素，后3 个因素为个人因素。当某一要素达不到预期的要求时，可以在一定范围内通过调节其他要素来弥补所造成的不利影响。
人体热感觉及热舒适性分析
1. 温度与人体热舒适的关系
研究显示，室内最适宜的温度是20℃～24℃。在人工空调环境下，冬季温度控制在16℃～22℃，夏季控制在26℃～28℃时，能耗比较经济，同时又较为舒适。室内温度低于16℃时，人手指的温度会低于25℃，将无法正常使用。根据调查研究表明：空气温度在25℃左右时，脑力劳动的工作效率最高;低于18℃或高于28℃时，工作效率会急剧下降。空气温度35℃时的工作效率是25℃时的50%;空气温度10℃时的工作效率只有25℃时的30%。
2. 相对湿度对人体热舒适的影响
舒适区内(干球温度16℃～25℃)，相对湿度在30%～70%范围内变化对人体的热感觉影响不大，一般认为最舒适的相对湿度应为50%～60%。室内湿度过高，会加速细菌、霉菌及微生物的繁殖，导致室内卫生水平大为降低并使人患呼吸道、消化道及各种过敏性疾病。室内湿度过低，会使人对疾病的抵抗力降低。
3. 风速对人体热舒适的影响
室内空气的流动为室内环境的通风换气提供了简捷有效的途径，合理的空气流动速度范围为良好的室内空气品质提供了保障。一般情况下，令人体舒适的气流速度应小于0.3m/s。夏季广州、上海等地室内风速在0.3 m/s～1m/s 时多数人感到愉快。
4. 热辐射对人体热舒适的影响
平均辐射温度Tmrt 是一个复杂的概念，与人在室内所处的位置、着装及姿态有关，是室内热辐射指标，它取决于空间周围表面温度。另外热辐射具有方向性，因此在单向辐射下，只有朝向辐射的一侧才能感到冷或者热，这样人体是无法感到热舒适的。因此可以通过改善围护结构热工性能来提高热舒适水平。
改善室内热环境并提高人体热舒适的措施
要使人们真正处于舒适的室内环境中, 应使人体按正常比例散热, 即辐射散热应占总人体散热量的45% ~ 50%, 对流散热约占25% ~ 30% , 而呼吸和无感觉蒸发散热约占25% ~ 30%。这就要求在建筑设计过程中充分重视室内空间质量和功能分区问题,注意室内的防热处理,充分利用有利的环境因素而防止不利的环境因素, 创造舒适的室内热环境。还要求空调系统设计时慎重选择空调室内设计温度并进行合理的气流组织。防热途径有室内外环境绿化、窗户遮阳(内、外遮阳)、自然通风和外围护结构的隔热等防热措施。个体可通过改变着衣量, 开关窗户, 启停室内空调采暖设备及改变温度、风速等个人行为调节措施来改变环境舒适度及个人热舒适感; 个体还可从生理上和心理上适应某一热环境, 生理适应指长期暴露在热环境中人体热应力的逐渐减小的一种生理反应, 它包括基应性和环境适应性; 心理适应指根据过去的经历和期望适时改变现在的热环境期望值。对理论上未达到舒适标准的某一热环境,个体换一种心态去评价和感受也许会觉得舒适。空调设计专家们应高度重视室内气流组织, 积极采纳各种新型空调方案, 例如: 置换式空调、工位调节、背景空调与桌面空调相结合、椅下低速送风及地板送风等等, 当然某些空调方案只适合于特定的建筑类型和房间功能, 设计师们应慎重选用。高层建筑物业管理人员应积极配合空调专家定量评价室内气流组织优劣, 进一步对空调系统作出总体评价, 并适时调查用户室内热环境和热舒适性情况, 为今后空调设计的改进和优化提供依据。
研究存在的问题及其分析
国内外关于热环境对人体舒适性的影响研究非常之多, 涉及的方向和内容比较广, 但还是存在一些问题和不足, 比如具体体现在以下几点:
1)热环境的各影响因素对人体的影响是复合的,而各因素之间又是互相影响的,因此, 应该把热环境看作一个整体, 综合考虑各因素对人体的影响。然而,热环境和人体热舒适的现状研究很多是集中在单一因素或两三个因素对人体的热舒适影响而没有得出综合考虑所有因素的影响结果。
2)目前的热环境对人体热舒适性影响研究主要偏重于物理环境测试分析, 而没有考虑人的心理、生理影响, 综合考虑主客观因素。今后应侧重于热环境对人的心理、生理影响的研究, 采取物理测试和问卷调查两种试验方法对室内热环境进行考察和分析。
3)通过调查, 目前室内热环境相对恶劣的建筑为大型超市、商场、影剧院、体育馆等, 其原因是以上建筑空间大, 人员密度大加上室内空气流通性不好, 导致室内空气污浊沉闷, 易引起人的抱怨。所以, 应着重进行以上建筑的热环境对人体舒适性的影响研究, 提出一些具有借鉴意义的方案和标准, 以供建筑师、暖通空调工程师参考。
4)国内气候比较特殊的地区(如夏热冬冷地区、湿热地区)的室内热环境对人体舒适性的影响尚无人研究。笔者依托重庆地区所特有的气候和重庆大学优越的实验条件以及一支团结奋进的科研队伍, 正在开展重庆地区的建筑热环境的舒适性研究, 希望能提出针对湿热地区的舒适性指标。
5)建筑能耗的一大部分是用来维持室内热环境状况, 因此, 为了获得人体可以接受的舒适热环境, 可接受状态的定义在决定建筑能耗和设计方案选择方面显得极其重要, 而且各典型气候地区的舒适性标准又不尽相同, 应加以区分, 并形成标准或规范。
6)室内热环境包括建筑室内热环境和交通工具(如汽车、火车、飞机、轮船等)的内部热环境。目前的研究很少涉及到交通工具的室内热环境方向。实际上交通工具由于室内人员密度大, 外围环境差等原因, 其内部热环境极其恶劣, 应加强这方面的研究及探讨,重庆大学学报(自然科学版) 2005年出一些建设性结论以供暖通空调设计师们借鉴, 并为空调系统的操作提供指导。
7)如今的热环境对人体舒适性影响方面的研究还不够深入, 真正转化为现实生产力的科学研究并不多, 所以, 各研究院所和机构、各高校的专家学者应选准方向, 深入研究, 直到项目研究成果真正转化为影响社会经济发展的生产力为止。
结论
随着人们生活水平的提高, 人们对其生活、工作环境的要求有所改变,调节室内热环境可采用空调、供暖设备及一些辅助措施等。从节能的角度考虑, 应尽量提高夏季空调温度, 降低冬季供暖温度, 但会造成室内热环境质量变差, 容易引起室内人员的抱怨, 人体的热舒适得不到保证, 导致生活质量下降、工作效率降低。
如今的热环境对人体舒适性影响方面的研究还不够深入, 真正转化为现实生产力的科学研究并不多, 所以, 各研究院所和机构、各高校的专家学者应选准方向, 深入研究, 直到项目研究成果真正转化为影响社会经济发展的生产力为止。
参考文献
[1] 李文菁 陈歆儒 人体舒适度与室内热环境 湖南工程学院学报2010年9月第20卷3期 [2] 刘 飞 张栋梁 建筑热环境对人体热舒适和建筑能耗的影响 大众科技2010年第9期 [3] 姜 涛 朱立民
建筑、环境与人体健康
才智2011年第17期
[4] 孟庆林 赵荣义等人
建筑环境人体热适应的研究现状与思考
2010年建筑热工与建筑节能
[5] 张宇峰 王进勇 陈慧梅
我国湿热地区自然通风建筑热舒适与热适应现场研究
心理学文章范文第3篇
In contemporary society, it is universally acknowledged that distance-learning approach plays an increasingly critical role in our daily lives. But regarding whether it can replace traditional education, controversial standpoints are hold. Some individuals assume that people can entirely utilise TV or Internet to study at home while many others insist entering university is indispensable. From my personal perspective, I sympathise with the latter view.
Admittedly, distance-learning method is considerably useful and conceives numerous potential, for there are a vast amount of information on the Internet or TV including social science and natural science. Moreover, studying at home is of substantial convenience. Specifically, we can have a rest whenever we prefer to, which is definitely unwarranted in the classroom. Even so, it is effortless for us to access to violent and pornographic materials which are absolutely baneful. Besides, efficiency cannot be guaranteed when we study in our own houses.
On the other hand, gaining knowledge from college or university do have a host of advantages. To start with, universities cherish fabulous teaching and research facilities. What may serve as a good example to illustrate this point of view is that we can do a mass of experiments in the laboratory which really promote our practical capability. Furthermore, the universities are filled with wonderful learning atmosphere. We have the chance to exchange our ideas with classmates and ask teachers and tutors some approaches to tackle profound problems.
心理学文章范文第4篇
为贯彻落实好省公司电农工作[2006]671号文件精神，积极溶入和谐社会，努力构建和谐企业，体现公司“以人为本”的企业文化，建设好“平安工程”、“爱心工程”，我公司在2007年春节期间，开展了一系列的“送温暖”活动，现将具体工作情况汇报如下：
一
、认真组织，提早谋划
2007年是《**供电公司企业文化十一五规划》的推进年，也是公司第十届工会委员会的第一次重大活动，为使今年的送温暖工作抓得好、落得实，抓出特色，春节前夕，公司将“送温暖”活动列入重要的议事日程，召开了党委专题会议，确定了年前以送温暖为重点工作之一，讨论了慰问对象、慰问物品、慰问资金与慰问方式，将此次活动进行分解，各部门协调一致，由分管领导牵头，将任务落实到人，并结合上级文件精神，决定开展一次农电工工资发放清查行动，坚决杜绝拖欠农电工工资行为。
二、统一安排，分批启动
“讲求实效、扩大影响、形成氛围”是公司工会对今年送温暖活动的总体要求。根据活动安排，公司工会于2月8日至2月15日，由工会主席带队，按照离退休老干部、职工遗属遗孀、特困职工等层面，分别进行了走访慰问，同时也对落实生活费、医药费及其使用情况进行了深入了解。同时，将慰问一线职工、节假日期间值班员工的“送温暖”活动贯穿整个春节期间，效果良好。
三、丰富内容，以情感人
公司工会在今年的“送温暖”活动中，一改以往以走访慰问为主的方式，以慰问、交心、联谊等多种举措，结合廉洁文化建设，努力树立“以人为本”的企业文化氛围。春节前夕，公司组织了离退休老干部茶话会、中层干部廉洁文化进家庭等多种形式的活动，将老干部们请来，回顾他们对企业所做的贡献，听取他们对企业发展提出的意见;将中层以上干部的家属请来，感谢她们对其家属工作的理解，并请她们一如既往的支持公司工作。
在今年的“送温暖”活动中，**供电公司工会总计走访离退休老干部66人、慰问遗属遗孀20户、发放慰问品86份、慰问金10.7万元、召开茶话会两次，期间，公司新闻宣传部门深层次、全方位的对活动进行了宣传报道，扩大了影响，营造了公司饮水思源，关心离退休与困难职工，切实为职工办实事、办好事的良好舆论氛围。
在今年春节期间“送温暖”活动中，公司工会充分发挥了桥梁和纽带作用，既增强了公司的凝聚力，又增加了职工群众对工会的认同感，充分体现了送温暖活动是一项“暖人心工程”。我们将在总结工作的同时，继续推动和建立送温暖活动的长效机制，以实现节日走访慰问和长效机制建设联动，救急济难和深层次矛盾化解，经济资助和人性化关怀交融的目标，把这项工程做大、做强、做实、做好，进一步在公司内部营造团结协作、相互理解的温馨家庭氛围，在公司外部树立平安和谐、争先创优的良好企业形象。
心理学文章范文第5篇
杨西敏
一个人的成长，发育和发展过程，都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的辨证发展过程。教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”现代的学校教育需要家长们的积极参与。因此学会与家长沟通，显得至关重要。
第一、教师要善于创造与家长沟通的时机。
选择合适的时间和地点是成功沟通的开始。沟通要及时，就事论事。学校每个学期至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，可以让家长比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情况等，同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议，这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。各班建立一个学生家长电话的通讯录，保证随时能与家长联系上。电话联系可以不受时间、地点的限制，方便教师与家长的沟通，针对性强，能迅速、及时地指导家长解决问题。利用电话形式开展家教指导工作，电话联系的方法是双向的，可以是教师——学生，教师——家长，也可以是学生——教师，家长——教师的联系。(好消息电话。当学生取得进步或在学校有突出表现时，及时给学生家长打个私人电话，是一种简单而有效的交往形式，是其他形式的有益补充。)再如：利用家长来接学生时，对当天的事情做简短的交流，有利与学生及时纠正不良习惯。
第二、教师要掌握一定的言语技巧。
没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子很有礼貌”“挺聪明的，音乐方面比较有天赋等等，”家长在听了这些好话后，自然较听得进去老师诉说孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。如果是打电话，则要注意电话中的语辞和声调。因为电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何?老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定;诉说孩子问题时，语气要婉转。电话既方便又普遍，是个很好的沟通媒介，在老师的善用下，会让老师的工作轻松自如。
第三、沟通后要制定今后配合的重点，过一段时间后要互相反馈。真正作好沟通的有效持续性。使每个家长和每个学生都觉得老师在关注着我。
心理学文章范文第6篇
学历与婚姻幸福的关系，这两天各大媒体和广大网友一直在关注和讨论着文章出轨的问题，这不禁让人感到寒心，在银屏上，文章一直给广大观众的印象就是好男人，好丈夫，好儿子，好爸爸的角色，那么，通过这件事情来看，不禁在想，学历和婚姻的幸福有关系吗?成人学历网可以肯定的告诉广大朋友们，学历和婚姻幸福的关系是成正比例关系。下面，成人学历网来跟大家探讨学历与婚姻幸福的关系。
通过观察，婚姻幸福与否和学历是有关系的，现实是学历高的女性婚姻往往比低学历的女性婚姻幸福。学历与婚姻幸福的关系，低学历的女性比较知足，认识生活和对爱情的感悟往往比较现实。低学历的人容易满足于已有的生活，不知道如何呵护婚姻，让自己的婚姻保鲜。
学历与婚姻幸福的关系，高学历的女性忙于工作和提高自己，学历提高了，就有永远提高不完的学历阶梯，高学历的女性婚姻幸福指数为85%以上，说的现实点，学历高的女性给家庭带来葱郁的生活，给家庭带来安全感。
事业在高学历女性眼里高于一切。高学历的女性对爱情、婚姻有更深刻的认识。所以高学历女性知道怎么去呵护自己的婚姻。夫妻两人在一起有话题聊，能聊在一起。思想能走在一起。
学历与婚姻幸福的关系，高学历的女性比较理想化，对爱情和婚姻要求更严格，绝不会轻易做出离婚的抉择。
学历与婚姻幸福的关系，低学历女性对爱情没有深刻的领悟，是她们对婚姻、爱情加的砝码轻，所以给自己空间比较小，考虑爱情、婚姻没有更高的思想。对现实生活参与的多，没有比学历高的女性考虑问题周全，只要和丈夫吵架了，或者丈夫有点错误就处处刁难，不肯放手，到最后，只能走向离婚的地步。以上内容说明了高学历者的婚姻是幸福的，也恰恰说明了学历高低影响着整个家庭是否和谐和幸福的最基本因素。好了，以上就是说了这么多关于学历与婚姻幸福的关系的介绍了，相信广大朋友们看了这篇学历与婚姻幸福的关系的文章，是否有了启发，永远记住一句话：提高学历是展现能力的第一步。
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