电子信息工作总结范文第1篇
摘 要：在高职电子信息专业中《电子产品生产与检验》课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程，包含了丰富的思政元素，如精益求精的工匠精神、严谨踏实的科学精神等。在课程授课过程中探讨如何将课程思政有效的融入专业知識，培养学生良好的职业素养，培养符合我国新时代发展要求的高技术技能型人才。
关键词：课程思政;对分课堂;对比
1 课程思政提出背景
如今信息技术科技进步日新月异，新的科技革命和产业革命已经悄然影响着我们的生活。世界正在形成新的政治、经济、科技的生态变局。我国正逐渐向世界舞台中央靠拢，世界的思想斗争处于更加隐蔽、复杂的局面。我国正处于新时代社会主义强国的是建设时期，为了实现中华民族的强国梦，我国需要大量的为祖国建设添砖加瓦的高素质的技术技能型人才。
2016年习近平在全国高校思想政治工作会议上强调“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，实现“全程育人、全方位育人”;2020年教育部引发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中提出所有的教育均要以“育人为先”为第一要素的要求;2021年教育部发布教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，提出了“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”，可见教育部近年来出台了一系列有关课程思政文件的组合拳，力在从根本上解决为我国“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育问题。
1 《电子产品生产与检验》课程思政的教学设计
《电子产品生产与检验》课程是我院高职电子信息专业的一门专业课程。通过这门课的系统学习，学生掌握电子元件的识别与检测等知识，学生掌握了电子元件的规范焊接与组装的流程。学生在学习专业知识的同时，也要培养学生基于行业、企业文化、工匠精神等精神导引。
参照国家标准和电子信息行业标准，学习了国家的相关课程思政文件，依据本专业的特点，修改并制定了该课程的人才培养目标，要求学生热爱中国共产党、热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策;具有正确的人生观、世界观、价值观，诚信做人，踏实做事，有良好的职业道德与公共道德的社会主义接班人，在课程中培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
为达到上述的人才培养目标，对《电子产品生产与检验》课程的课程思政实施分两部分进行。
1.1 课程思政教学总体设计
课程内容采用项目为导向，挖掘项目中各个小任务的思政元素，通过课堂讲授、网络自学等各种学习平台有机融入思政元素，在学生的心中种下爱国、爱专业、爱校、爱班级的“大爱”种子，以任务为驱动“做中学”“学中做”展开实践教学过程中，让学生在实践中培养精益求精的精神，教学过程中以我国古代、现代涌现的大批典型的工匠型大师为精神引领，提升学生的爱国情怀和责任担当，培养学生的工匠精神;在教学中引入国际企业电子产品装配IPC标准，将我国先进优秀企业文化内容引入教学内容中，激发学生的民族自豪感和奋力拼搏的精神，全方位的提升学生的职业素养能力。
1.2 课程思政评价
课程的评价要在各个项目中包括课程思政评价，将价值塑造、知识传授与能力培养三者相统一，确保在课程评价时育人为本，德育为先的原则。所以课程思政应该是贯穿于课程学习的全过程，确保思政入教学如春再花，如盐在水，将思政的内容融入项目评价的各个环节，包括项目的设计与研讨，小组的讨论与总结、学生的自我展示以及教师言行举止都蕴含着丰富的思政元素，是多元多维的评价体系。
2 课程思政教学模式实践
在课程思政的教学授课过程中，始终坚持《纲要》中的“价值塑造”为第一要素，引导学生在学习专业知识的同时，帮学生塑造正确的人生观、价值观和世界观。
2.1 课程内容重构中挖掘思政元素
按照学生学习知识由易至难的学习规律，将课程内容由简至难重构分为四个教学项目，分别是电子产品辅件的生产与检验、通孔技术电子产品的生产与检验、贴片技术电子产品的生产与检验和混装技术电子产品的生产与检验。学习内容由简至繁的学习过程告知学生，学习没有捷径，必须脚踏实地，一步一个台阶走好、走稳才能逐步达到学习顶峰，培养学生踏实严谨的学习态度和脚踏实地的人生态度。
项目的实施以小组为单位开展，培养学生的团队合作协作精神，协作是现代化工业生产中非常重要的职业素养，通过各个小组成员协同合作保证项目的高效率运行。通过团队合作，有助于培养团队成员之间的亲和力和提高组织整体效能。
2.2 课程思政教学模式探索
以“项目二：通孔技术电子产品的焊接与装配”为例讲解如何在教学中展开课程思政的教学。项目二是以“数字万用表的组装与焊接”为主题来展开教学，按照项目的制作流程将该数字万用表的整机组装分为四步来完成：学生自主网络下单购买、课堂讨论定制装配工艺流程、个人独立和小组协作焊接装配和项目总结反思。在项目实施过程中思政元素融合于各个环节。
在学生网络自主下单购买环节中，由学生按照教师下发的任务单要求学生自行在网络上查询并购买数字万用表，学生在网络上购买数字万用表电子元件的过程中，会对比分析不同品牌的厂家生产数字万用表的价格和质量，借此让同学们了解我国生产的万用表的胜利等知名品牌，对比分析国有品牌与国家品牌的质量、技术差别，告知学生只有不断地从产品的各个方面完善提高产品技术和质量，才能摆脱我国当前某些技术被发达国家牵制的局面，激发学生的爱国情怀。
以小组为单位学生对购买到的数字万用表散件开展装配工艺流程的讨论，各个同学都要参与讨论与制定组装流程，小组成员之间讨论、对比、分析完成最佳的组装流程，培养学生协作与合作的意识，培养学生。
在焊接装配环节中，依据前述小组制定的工艺文件进行元件的来料检验。因为学生已经熟练掌握了电子元器件的识别内容，所以该环節主要要求学生独立自主、细心、有序的对比完成来料检验，培养学生细心、耐心的工作态度;依据 PCB板上元件引脚的间距进行元件的整形与焊接环节中，要求学生按照国际电子产品装配标准的高标准要求来对元件引脚进行整形与焊接，引入行业的IPC标准入课堂，让学生在校期间实践期间以企业的IPC组装的目标条件来整形元件引脚，拉近了课堂与企业岗位的距离;教师通过图片类比举例讲解对比合格与不合格的整形与焊点，要求学生以IPC标准中的最高标准为目标来要求自己，培养学生精益求精、不断提升产品工艺的工匠精神。
项目总结反思环节是项目的最后收尾环节，由教师和学生共同完成。主要任务是教师对学生组装的数字万用表的组装工艺进行点评，并展示班级同学中的优秀作品，借此告知同学们“工匠”“能匠”就在班级中，只要同学们用心不断打磨自己的焊接组装技能，就能不断地提高自己的组装和焊接技能水平，让学生用心体会“铁棒也能磨成针”的工匠精神。
2.3 课程思政教学总结
在项目的教学实施过程中，要持续发挥课程思政的作用，需要从以下两方面加强：
（1）发挥教师的引领作用。“学高为师，身正为范”，教师把控整个课堂的教学方向，教师课堂的一言一行皆会影响学生。教师本人就是课程思政的最好代表，高职学校的教师首先要加强思想道德修养，从行动上做表率。
（2）探索校企合作育人。该课程的实践性很强，课程内容的重构的内容均来自企业真实的项目，在引入项目的同时，将企业的文化和职业精神有机融入教学中，培养学生精益求精的职业素养，通过校企文化的深度融合，形成校企共育人的互赢合作。
3 结论
电子信息工程专业的《电子产品生产与检验》课程思政项目在学校的大力支持下已开展一年多时间，课程思政改革内容在2019级电子信息专业学生中实施，在思政元素的有机融入中，学生的学习态度有了明显的积极变化，学生的实践动手操作技能水平朝着做好、做精、做细的精益求精的方向变化，包括课程思政的多方位的课程评价成绩已经显示出了良好的教学效果。在教学中通过润物细无声的方式逐步落实立德树人根本任务，全面提升了电子信息专业学生的职业素养。
参考文献
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[3]教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号）[Z].
[4]靳肖肖.社会主义核心价值观融入课程思政建设研究——以财务管理课程为例[J].文化产业，2021，（5）：123124.
[5]刘丽华.课程思政建设与改革的探索与思考[J].现代商贸工业，2021，（8）：153155.
[6]曾小林.课程思政视域下高职院校思政教师角色定位研究中国职业技术教育[J].2021，（08）：9196.
[7]曾小林.课程思政视域下高职院校思政教师角色定位研究[J].中国职业技术教育，2021，（08）：9196.
电子信息工作总结范文第2篇
摘 要：随着我国信息技术的不断发展，对中小企业电子信息安全的保护问题也成为人们关注的焦点。本文以电子信息安全为主体，介绍中小企业信息化建设，对电子信息安全技术进行概述，提出主要的安全要素，找出解决中小企业中电子信息安全问题的策略。
关键词：电子信息安全；安全技术；安全要素
在企业的管理信息系统中有众多的企业文件在流转，其中肯定有重要性文件，有的甚至涉及到企业的发展前途，如果这些信息在通用过网络传送时被竞争对手或不法分子窃听、泄密、篡改或伪造，将会严重威胁企业的发展，所以，中小企业电子信息安全技术的研究具有重要意义。
一、中小企业的信息化建设意义
在这个网络信息时代，企业的信息化进程不断发展，信息成了企业成败的关键，也是管理水平提高的重要途径。如今企业的商务活动，基本上都采用电子商务的形式进行，企业的生产运作、运输和销售各个方面都运用到了信息化技术。如通过网络收集一些关于原材料的质量，价格，出产地等信息来建立一个原材料信息系统，这个信息系统对原材料的采购有很大的作用。通过对数据的分析，可以得到跟多的采购建议和对策，实现企业电子信息化水准。有关调查显示，百分之八十二的中小企业对网站的应还处于宣传企业形象，发布产品和服务信息，收集客户资料这一阶段，而电子商务这样关系到交易的应用还不到四分之一，这说明企业还未充分开发和利用商业渠道信息。中小企业信息化时代已经到来，企业应该加快信息化的建设。
二、电子信息安全技术阐述
1.电子信息中的加密技术
加密技术能够使数据的传送更为安全和完整，加密技术分为对称和非对称加密两种。其中对称加密通常通过序列密码或者分组机密来实现，包括明文、密钥、加密算法以及解密算法等五个基本组成成分。非对称加密与对称加密有所不同，非对称加密需要公开密钥和私有密钥两个密钥，公开密钥和私有密钥必须配对使用，用公开密钥进行的加密，只有其对应的私有密匙才能解密。用私有密钥进行的加密，也只有用其相应的公开密钥才能解密。
加密技术对传送的电子信息能够起到保密的作用。在发送电子信息时，发送人用加密密钥或算法对所发的信息加密后将其发出，如果在传输过程中有人窃取信息，他只能得到密文，密文是无法理解的。接受着可以利用解密密钥将密文解密，恢复成明文。
2.防火墙技术
随着网络技术的发展，一些邮件炸弹，病毒木马和网上黑客等对网络的安全也造成了很大的威胁。企业的信息化使其网络也遭到同样的威胁，企业电子信息的安全也难以得到保证。针对网络不安全这种状况，最初采取的一种保护措施就是防火墙。在我们的个人电脑中防火墙也起到了很大的作用，它可以阻止非黑客的入侵，电脑信息的篡改等。
3.认证技术
消息认证和身份认证是认证技术的两种形式，消息认证主要用于确保信息的完整性和抗否认性，用户通过消息认证来确认信息的真假和是否被第三方修改或伪造。身份认证使用与鉴别用户的身份的，包括识别和验证两个步骤。明确和区分访问者身份是识别，确认访问者身份叫验证。用户在访问一些非公开的资源时必须通过身份认证。比如访问高校的查分系统时，必须要经过学号和密码的验证才能访问。高校图书馆的一些资源要校园网才能进行访问，非校园网的不能进入，除非付费申请一个合格的访问身份。
三、中小企业中电子信息的主要安全要素
1.信息的机密性
在今天这个网络时代，信息的机密性工作似乎变得不那么容易了，但信息直接代表着企业的商业机密，如何保护企业信息不被窃取，篡改，滥用以及破坏，如何利用互联网进行信息传递又能确保信息安全性已成为各中小企业必须解决的重要问题。
2.信息的有效性
随着电子信息技术的发展，各中小企业都利用电子形式进行信息传递，信息的有效性直接关系的企业的经济利益，也是个企业贸易顺利进行的前提条件。所以要排除各种网络故障、硬件故障，对这些网络故障带来的潜在威胁加以控制和预防，从而确保传递信息的有效性。
3.信息的完整性
企业交易各方的经营策略严重受到交易方的信息的完整性影响，所以保持交易各方的信息的完整性是非常重要对交易各方都是非常重要的。在对信息的处理过程中要预防对信息的随意生成、修改，在传送过程中要防止信息的丢失，保持信息的完整性是企业之间进行交易的基础。
四、解决中小企业中电子信息安全问题的策略
1.构建中小企业电子信息安全管理体制
解决信息安全问题除了使用安全技术以外，还应该建立一套完善的电子信息安全管理制度，以确保信息安全管理的顺利进行。在一般中小企业中，最初建立的相关信息管理制度在很大程度上制约着一个信息系统的安全。如果安全管理制度出了问题，那么围绕着这一制度来选择和使用安全管理技术及手段将无法正常进行，信息的安全性就得不到保证。完善，严格的电子信息安全管理制度对信息系统的安全影响很大。在企业信息系统中，如果没有严格完善的信息安全管理制度，电子信息安全技术和相关的安全工具是不可能发挥应有的作用的。
2.利用企业的网络条件来提供信息安全服务
很多企业的多个二级单位都在系统内通过广域网被联通，局域网在各单位都全部建成，企业应该利用这种良好的网络条件来为企业提供良好的信息安全服务。通过企业这一网络平台发布技术标准，安全公告和安全法规，提供信息安全软件下载，安全设备选型，提供在线信息安全教育和培训，同时为企业员工提供一个交流经验的场所。
3.定期对安全防护软件系统进行评估、改进
随着企业的发展，企业的信息化应用和信息技术也不断发展，人们对信息安全问题的认识是随着技术的发展而不断提高的，在电子信息安全问题不断被發现的同时，解决信息安全问题的安全防护软件系统也应该不断的改进，定期对系统进行评估。
总之，各中小企业电子星系安全技术包含着技术和管理，以及制度等因素，随着信息技术的不断发展，不仅中小企业办公室逐渐趋向办公自动化，而且还确保了企业电子信息安全。
参考文献：
[1]温正卫.信息安全技术在电子政务系统中的应用[J].软件导刊，2010
[2]闫兵.企业信息安全概述及防范[J].科学咨讯，2010
[3]江文.浅谈电子商务的信息安全及技术研究现状与趋势[J].经济与社会发展，2010
电子信息工作总结范文第3篇
关键词：电子信息工程;发展;对策
引言
电子信息工程技术的发展深度与应用广度已成为当下一个展示国家科技实力的重要组成部分，也是我国高等教育领域中一门重要的研究学科。电子信息工程技术作为前沿学科，已经在人们的日常生活、电子设备制造、航空航天、移动通信网络等领域中得到了广泛应用。我國电子信息工程技术的先进性相较于欧美发达国家还有很大差距，因此，我们必须对电子信息工程技术的应用进行更深入的研究，我们必须对它有更多的了解，以确保我们能更好地利用它来为人类社会服务。
1计算机电子信息技术的特征
1.1共享性特征
众所周知，计算机信息技术其实是一个保护和储存数据信息的数据库，在使用电子信息技术时，有效掌握保护数据库是关键性的工作。能够加速对数据的查询、分析、管理等工作，还能够在一定程度上实现数据的组合和查询，在新时期发展中期望将数据共享使用到更广的范围中。
1.2精确性特征
计算机技术工作都是在计算机软件和程序中完成的，能够最大程度地减少人为因素带来的不良影响，使得数据信息更加及时和标准，以此不断减少信息带来的错误，所以说电子计算机具有一定精准性特征。
1.3智能化特征
新时期所有的事物都朝着智能化方向进展和变化，计算机电子信息技术和在这方向上努力和发展。所以计算机自身存在拟人化的特征，能够对数据和信息进行逻辑思维分析和整合，计算机能够有效地实现所有工作，减少了因为手工流程造成的影响和错误，以此能够有效提升电子信息技术的工作质量和效率。
2电子信息工程发展存在的问题
2.1缺乏创新意识
高科技技术的发展离不开相关科研人员的创新研发工作，我国的电子信息工程技术在发展过程中往往由于缺乏创新意识而导致进程延误。在初始的研发阶段，由于我国电子信息工程技术开始发展的时间较晚，很多信息技术层面难以与西方发达国家保持同步，因此，国内大部分信息技术工程技术在发展进程当中往往积极吸取国外的技术经验，而在借鉴这一部分技术经验的过程中没有很好的与国内经济进行对接，导致企业的生产与信息技术工程的配套使用产生脱轨现象，不能从根本源头上促进我国信息技术工程产品的研发与发展。
2.2专业基础知识理论不过关
在电子信息技术这实际发展过程中，需要以专业人员的理论素质和知识体系作为支撑，整体保障电子信息工程技术的实际操作。只有在具备一定操作经验的基础上，才能够从根本源头层面充分促进我国电子信息工程技术的稳步发展，目前，我国电子信息工程技术缺少相应的人才支持，缺乏相关的专业技术人才便会导致整体电子信息工程技术的创新力度不足，难以形成整体行业的良好发展趋势。我国在引进西方先进的电子信息工程技术操作经验时，对具体信息技术工程的实际操作过程进行了高度关注，然而却忽视的实践操作过程中理论性人才的培养，在高等院校内亦没有形成利于电子信息工程技术发展的学术研究氛围，导致长久以来电子信息工程技术发展过程中创造的经济效益仍有一定不足。
3电子信息工程技术的发展对策研究
3.1加大创新力度
科学技术的发展需要良好的科学环境。在确保信息技术工程稳步发展的同时，我们应该积极培养科研人才，加强创新，使中国的信息技术发展稳步上升。
3.2确立发展目标，实现理论提升
电子信息工程技术的发展需要有正确的目标来引导，也需要理论指导和实践经验。在未来的发展趋势中，我们需要明确以下两点。首先是电子技术与人民的日常生活的关系，它的发展可以满足我们人民美好生活的需求，可以促进社会的发展，使得百姓的生活更加方便，因此这一方向是我们需要大力努力的方向。另一个是信息技术与社会经济和国家需求之间的关系，即前文中所指的农业技术与军事领域，在这些领域的应用应当更为谨慎。[5]对此我们需要大力进行人才的培养，同时促进电子信息技术发展与国家发展相互对接，进一步明确电子信息技术的发展方向，积极探索未来发展方向，进行理论改进。
3.3加大政策扶持力度
目前国内许多产业的发展都与电子信息工程技术进行了有效对接，各行各业的发展都与信息工程技术的支持密切相关。因此，国家各级部门都应当制定相关的扶持培育政策，充分保障电子信息工程技术的长远发展，从经济层面加大对电子信息工程技术相关产业的引导和鼓励，助力电子信息技术产业建立起完整完善的产业结构，从而具体带动电子信息工程技术和国民经济的稳步发展，提高社会整体层面的经济创造效率。并且需要坚持长远的战略抉择，加大对电子信息工程产业的人力资源投入，扶持各行各业建设具有良好发展前景的优秀项目，总体推动电子信息产业技术层面的进步，保障电子信息工程技术的研发生产更进一步。
4电子信息工程技术发展前景
4.1推进电子信息工程技术在生活领域中的应用
电子信息工程技术极大地改变了人们传统的生活、工作和交流方式，为人们的日常工作和学习提供了方便。因此，我国需在电子信息工程技术上投入更多的资金和人力，在基层应用中做好相关知识的普及和推广，使其在我国得到深入发展，在人们日常生活中得到更广泛的应用，以提高我国人民的生活质量。
4.2加强电子信息工程技术在航天领域中的应用
科学技术是第一生产力，电子信息工程技术在航天领域已促进我国科技实力跻身世界前列，也取得了一些科技成就。但是，由于该技术起步晚，实施难度大，我国还没能在空间电子、信息处理等高端专业中取得巨大的成就。因此，我国应对相关专业人才进行扶植培养，提升航天技术人才的吸引力，提高资金投入，优化适合我国的航天信息系统，在相关专业中进行研究，加强对该技术在航空、航天领域上的应用深度与广度，从而进一步提高我国的航天技术水平。
4.3促进电子信息工程技术在建筑领域中的应用
第三，在建筑领域的应用，现代工程建筑不仅依赖于土木工程的发展，其对电子信息技术工程的要求也越来越高，例如在安全生产的背景下，建筑企业可以利用电子信息技术构建数据信息网络，利用信息传递实现对建筑工程各环节的联系，从项目规划到施工最后到工程验收，每一个环节都要在精准、全面的数据下完成决策，从而有效地避免了安全生产事故，提高了建筑工程水平;第四，在军事领域的应用，在科技强军的背景下，电子信息工程技术对于提高我国军事技术水平，提高军队战斗力，巩固国防方面具有重要的推动作用。
结语
在当今社会中电子信息工程已经融入渗透到各个行业。那么，在未来，随着科技的进步，电子信息工程将进一步发展，电子信息工程即将为我国电子行业以及其他行业提供技术上的支持，为我国经济的发展起到至关重要的作用。因此，我们在电子信息工程加大科研力度，跟上时代前进的步伐，使其更好的与社会相融合，从而实现我国经济的快速发展。
参考文献
[1]杨乾.电子信息工程技术的应用及未来发展研[J].科技风，2018，10(31)：89-91.
[2]谢林兵.电子信息工程技术发展研究[J].现代信息科技，2017，1(02)：19-21.
[3]刘鹏.现代电子信息工程技术应用现状及发展展望[J].商，2015(9)：199.[4]张明涛.电子信息工程技术的发展与应用[J].科技与管理，2018(5)1：129.131.
[4]史媛芳.计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J].淮海工学院学报.自然科学版，2018，24(1)：45-47.
电子信息工作总结范文第4篇
关键词：电子信息化管理;重要作用;分析;研究
1支撑现代电子信息化管理的核心科技
1.1云计算
云计算提供计算服务资源，其核心是一种虚拟资源服务。虚拟化技术为云计算服务提供基础架构层面的支撑，虚拟化技术在软件种仿真计算机硬件，采用虚拟资源包括虚拟服务器、存储、网络等。云基础资源平台旨在合理调配计算机资源，把应用系统各硬件间的物理划分打破，从而实现构架的动态化，实现物理资源的集中管理和分布使用。虚拟化技术使云计算服务落地并成功应用，彻底实现了系统架构的弹性和灵活性，极大降低了信息系统构建的硬件购置成本。
1.2大数据
大数据是指原有关系型数据库无法承载的海量数据，一般而言，大数据采集、整理与共享应用、存储是大数据生命周期最核心的三大技术。
1.2.1图像识别和人工智能技术的数据采集
大数据行业是依托数据源存在的服务性行业。大数据最根本之处在于信息收集方式出现了巨大变革。网络信息化时代，各行各业产生了大量业务信息，每种信息均有不同格式的信息载体。如果继续采用传统的人工输入，转化为系统标准信息格式存储，大数据应用必然终止在数据采集这一起点上。介于此，数据采集已经可以使用文字、图形、语音等多种方式，通过数据智能识别，整理为适于应用共享与存储的规范信息记录。
1.2.2数据中台
数据中台由阿里兴起，核心思想是共享数据。数据是从业务系统产生的，而业务系统也需要数据分析的结果，把业务系统的数据存储和计算能力抽离，由单独的数据处理平台提供存储和计算能力，可以简化业务系统的复杂性，让各系统采用更合适的技术，这个专用的数据处理平台即数据中台。
1.2.3基础信息存储平台
数据开发中，核心数据模型的变化是相对缓慢的，同时对数据进行维护的工作量也非常大，因此，在稳态架构中，后台基础数据无论是存储支撑平台、数据记录结构等都不应经常性变化，否则势必造成业务系统动荡。后台基础数据保持缓慢、前向兼容的变化，使之保持相对稳定的状态。
1.3物联网
物联网是信息传感器等各种装置，接入互联网，实时采集和监控设备状态，从而实现物与物，物与人的广泛连接，从而实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网技术，通过智能传感器、RFID技术、定位技术、统一数据采集技术等信息感知与交互手段，高度融合人工智能等其他信息科技，形成数据采集处理，并结合移动互联网，实现外物的智能化识别、在线监测、定位追溯、跟踪、数据联动等应用，将计算的基础设施能力延伸至物联网，让产业、城市信息化成为可能。
2电子信息化管理存在的主要问题
2.1管理体系不够完善
随着办公OA系统等电子信息化管理系统在的普及，电子 “双轨制”管理模式逐渐朝着“单轨制”转变，但从实际应用来看，管理系统与应用管理不够完善，相关的电子信息收集、存储、鉴定、利用，以及管理等方面的体系还不够完善。
2.2管理媒介不够全面
电子信息化系统在后期的运行过程中，无论是软件系统还是硬件设备均需要长期进行同步升级、改造，尤其是随着大数据、云计算、云存储技术的应用，电子信息技术系统所管理的的对象不同、要求不同，无论是存储媒介还是利用媒介等都有待进一步完善。
2.3管理系统衔接不畅
电子信息化管理系统衔接不畅：一是人员衔接不畅，缺乏必要的沟通，常常不符合归档标准和要求;二是系统与管理系统之间衔接不畅，难以直接实现存储和归档。
2.4管理路径不够适配
电子信息技术能够实现不同密级的即时识别、即时存储，但从当前电子信息化管理现状来看，电子信息技术还不具备这一功能，信息分辨还存在精准性不高等问题。
3管理信息化的重要性与现实意义
3.1实现信息资源的共享
企业需要适应社会发展的需求。当今信息化技术已然成为当今世界和社会势不可当的发展潮流，网络已在人们的生活与工作中如影随形，企业对高效信息的需求也越来越大，但传统的管理理念已不能适应未来市场经济需要，极有可能面临淘汰的危机，因此，呼吁我国管理信息化建设应势在必行。由于世界经济发展的本质是资源的共享，所以，优质的信息化管理不仅不会使公司的内部资料外泄，还能使企业的内部资料得到有效的共享。建立良好的信息管理是企业的一个挑战，需要更多的技术和资金的投入。
3.2减轻企业人员的劳动强度
管理信息化建设带来的优势是减轻企业人员的劳动强度。传统的管理模式下，人员通过手工整理和人脑分析的方式进行低效率的工作，不仅工作时间长，疲劳度加大，还容易出现人为的错误。但实行信息化管理能使工作实现自动化，数据只需要录入一次便可以重复利用和共享。
3.3便于企业保密工作推进的重要性
信息化管理更有利于企业资料的保密性。通过无纸化录入的方式能轻易检查信息的完整性和准确性，比纸质保存更加便捷，使其保密性和安全性都得到了有效的保障。同时，管理人员还可通过高级设置进行权限管理，使内部资料划分为不同的获取级别，不仅兼顾保密，还节省了企业管理资源。
3.4提高信息检索工作效率的重要性
信息化有助于快速检索和提高办公效率。随着信息技术的日新月异，电脑的数据处理能力不断提高，而保守地使用旧式的检索方法一册一册地查找档案不仅费时还费力，利用計算机进行检索，可大大提高信息的查准率，减轻企业人员的工作强度。同时，传统的管理还存在着很多问题，显然，这种落后管理方式已然无法适应当下的工作需求。因此，建设管理信息化的任务可以使专门从事管理的人员从繁重的手工程序中解脱出来，从而更好地进行更高级的信息化管理工作，提高部门和企业的工作效率。
3.5管理的革新与未来趋势
管理的信息化对社会公共服务也做出了重要的贡献，这也是信息化建设将面临的革新方向，它是我国企业获得国内外市场经济竞争力的重要前提。企业服务的终端是客户，古人云：“先克己，再利人”，唯有企业具有不断地学习与挑战的精神，才能融入世界发展的潮流，将提升自身产品与服务价值作为长期的可续性发展目标，从而提供给社会更多更好的服务。因此，企业应当积极学习先进的信息化管理技术，将管理技术更好地与企业各项阶段成果相连接，做好内部制度的完善工作，配合企业的战略目标，使企业能够长远地生存与发展。
4结语
总而言之，电子信息化管理不仅能代替传统管理方式，弥补其不足之处，还能提高管理的工作效率，保障管理的安全性和保密性。在信息管理工作中，做好对信息的分类管理，以及电子化管理，能够使信息清晰、明确的呈现在系统上，方便管理。这些信息往往是企业保密工作的重点，也是进行工作分配和工作决策的重要依据。保证管理的高效和便捷，对于整体工作来说是十分重要的。因此在新时期下，电子信息化管理的发展和落实非常值得重视。
参考文献：
[1]朱奇琦.城建档案电子信息化管理研究[J].城建档案，2018(04)：25-26.
[2]张克芬.工程档案管理工作与电子信息化建设[J].今日财富(中国知识产权)，2018(03)：185-186.
[3]于朝波.电子信息化管理模式在档案管理中的作用[J].科技经济导刊，2017(34)：18.
[4]黎明晓.创新档案管理助推政务提速[N].钦州日报，2017-09-26(005).
电子信息工作总结范文第5篇
关键词：电子信息科學与技术;教学改革;课程建设
作者简介：彭光含(1973-)，男，湖南洞口人，湖南文理学院物理与电子科学学院，副教授。(湖南常德415000)
质量工程建设是教育部为实现加快我国高等教育建设和发展，提高我国高等教育水平所采取的重要举措;而精品课程建设是高等学校质量工程建设和教学改革的重要内容之一，是提高教学质量的基础。精品课程建设的标准是“一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理”。[1，2]这就要求在师资队伍建设、教学内容和方法、教学过程管理模式等诸多方面尝试课程教学改革和实践模式的创新。传统的教学模式是以教师传授书本知识的课堂为中心的单一教学模式，课堂教学缺乏灵性与活力。由于电子信息类专业课程的严谨性和逻辑性，课堂教学显得犹为沉闷。因此，电子信息类本科专业课程的教学改革和教学模式的创新，已成为各个高校急需解决的重要课题。湖南文理学院作为地方本科院校，电子信息类专业办学历史较短，在开办电子信息科学与技术专业时主要参照国内重点大学来制订自己的方案。由于学校实验室条件、师资力量、生源等诸多方面的差异，在学生培养过程中不可避免地遇到了许多困难和疑惑。经过10余年的教学实践，该专业的办学思想与理念有了比较成熟的想法和特色。湖南文理学院为加强课程建设，全面打造特色专业，把2011年定为“课程建设年”。2011年，湖南文理学院物电学院在课程体系改革、教学内容、教学方法与理念等方面对电子信息科学与技术专业进行了全面打造和升级，取得了丰富的成果。
一、课程体系改革与创新模式
电子信息科学与技术是综合电子技术、信息技术与计算机技术的交叉学科。[3-9]从专业特点和专业培养目标上，构建了“基础理论课程体系”、“实践技能课程体系”及“创新实验课程体系”一系列互相联系又相对独立的课程体系。
1.建立新的学科课程体系，完善人才培养方案，扩展专业技能的课程体系
湖南文理学院是教学科研型大学，倾向于教学。在新的课程体系中，学校根据培养目标，设置了学校及大类专业课程平台模块、学科基础互通课程平台模块、专业共性课程平台模块及专业个性课程平台模块等四个课程体系平台模块。学校及大类专业课程平台模块主要是公共基础课程、相关学科基础课程(如高等数学、大学物理等)、文化素质创新能力课程。学科基础互通课程平台模块主要是学科基础课程，如电路、模拟与数字电路等。专业共性课程平台模块主要是专业课程、专业基础课程和专业集中实践。专业个性课程平台模块主要是专业方向课程和专业任选课程。新的培养方案注重培养学生职业技能和创新思想，针对社会职业需求，更新设置相应课程，基础课程课时分配强调“基础与新颖”。专业基础与专业课程和企业需求对接进行甄选，重在技能训练和创新精神的培养，建立以培养学生实践能力和创新能力为核心的课程体系。加大了实践教学课程的比例，制订完善的实践教学环节教学计划，强化实践教学与课程教学的衔接。
2.调整课程结构，增强实践能力与创新精神
根据专业建设需要和学校实际，学校调整了课程设置，修订教学大纲，整合、更新教学内容，加强教学过程的检查督促;建立实践教学基地模式，实现与企业合作培养的对接。近年来，物电学院光学学科获得了湖南省重点建设学科和湖南省重点实验室“光电信息集成与光学制造技术”，建立了一系列光电信息技术专业实验室;并计划申请筹建光电信息工程本科专业，为打通相关专业培养模式，与物理学、现代教育技术专业一起构建了专业方向课程平台。学校建立多门校级精品课程，设立完善的课程建设标准和完整的课程建设文档，要求优质课程有完整的教学大纲、考试大纲、教案、教学手册、试题库;实现教考分离，从主讲教师、队伍结构、教学活动等全方位提升教学质量;强化实践教学，建立实践教学大纲，并纳入教学计划。实践教学分为校内进行的综合课程实践和专业综合设计课程训练，以及校外进行的企业和社会实践课程。校内基本专业基础实践教学提高学生的基本专业技能和专业素养;校外实践教学提升和强化专业综合应用技能，并与广东、江苏等地多家电子企业达成实习、就业以及人才培养等意向。
3.构建科学实践教学体系，提升实践综合能力
理论教学与实践教学是相辅相成的。学校按照实践教学功能的基本能力、专业能力、综合应用能力培养目标，构建实践教学内容和技能与创新思想相融的实践课程，精心设计实践教学课程体系，实现基础实践课程、专业实践课程、综合设计实践课程的人才培养融合。为强化培养学生创新能力，优质课程的实验教学环节，三分之二以上的实验是创新和综合设计性实验。学校设立项目导师制，让创新和实践能力较强的学生参与教师的一些项目研发，或者申请学校的质量工程立项和产学研项目，师生共同参与项目建设，激发学生的学习兴趣爱好，扩展视野。学校还通过设立创新实验室，鼓励学生积极参与项目实践，提高学生的综合能力，取得了良好的效果。通过多年办学实践，物电学院逐步形成了充分发挥和发展学生的兴趣特长的人才培养理念，在要求学生具备本专业较扎实基础的前提下，十分注重学生的兴趣特长发展。近几年来，学生获得各种省级以上电子竞赛(包括电子设计竞赛、科技制作竞赛)奖励数十项;获得三项国家专利，发表科研论文十余篇。学校进一步改革评价方式，成绩评定与考核包括理论、操作实验、实践报告等多方式的能力考核。
二、教学内容改革与创新模式
课程体系建设是以知识服务社会经济发展为宗旨，以校企合作培养人才需求为导向，走专业知识适应企业科技实践的专业发展道路。按照电子信息专业人才培养目标的要求，通过改革与创新课程体系、构建理论课程教学体系与实践课程教学体系、改革与创新教学方法，建立了培养学生在电子信息专业实践与创新能力突出的、有特色的、科学合理的人才培养模式。为强化培养学生的创新精神和实践能力，学校对教学内容修订与改革作了明确的要求，要求教学内容要添加前沿性、实用性等新的专业知识;更新旧教材内容，把最新的电子信息类教学科研成果纳入到教学内容之中，以满足新的教学需求;理论课程的实验课时增加，实验课以创新性和综合性实验为主，减少验证性实验，激发学生对理论课程的学习动力，也强化了教师不断获取新知识的责任和思想活力，从而促进了学与教适应科技发展的步伐。
实践教学的目的是提高学生的动手能力和创新能力，实践课程的教学内容，也作了全面的改革与创新，采取分阶段实践的办法。课程实践主要是系统建模、电子装配、计算机程序应用设计、电子电路课程设计、电子技术课程综合设计以及到企业实践训练实习等一系列专业课程实践。从基础硬件设计到软件设计，再到综合课程实践，实践教学分阶段贯穿于整个人才培养全过程，使学生实践能力和创新精神得到不断提升与发展。课程设计实践按照项目要求模式安排课题，让学生自己思考问题、解决问题，使学生成为实践的主导，教师只做服务性的指导。这样学生实践能力循序渐进、逐层提高，培养了学生的创新能力和可持续发展能力，扩展了理论知识的应用。
三、教学方法改革与创新模式
电子信息专业课程体系和教学内容的改革与创新，突出了电子信息专业特色，优化了基礎理论与实验技能、强化了实践能力与创新意识、拓宽融合了专业口径;实现宽口径、厚基础、实践能力与创新思想好、理工结合的高素质应用创新型人才培养目标;使学生专业基础理论与知识构架更加科学合理，实践能力与创新思想明显提高;扩宽了学生在光、电、计相关行业的就业机会;也为教学方法改革与创新指明了方向。
教学方法改革首先是教学思想的改革。由于教学内容丰富，教学课时紧张，学生接受能力不一，致使课堂教学大都是以教师的教为中心的单向教学模式。这种教学模式使学生在知识获取过程中是一种被动获取，严重阻碍学生解决问题能力与创新意识的发展。因此，针对不同课程特点，实行以学生为主体的现代教学模式是提高教学水平和教学方法的重要课题。基础理论课程的教学方法改革，主要采用启发式、情景教学法、动态显示法、引导讨论等课堂教学模式。实践课程的教学采取项目课题教学法与企业顶岗实训法为主要教学模式，不断优化教学过程，充分借助现代教学技术手段和多媒体课件，把抽象的电子信息课程知识具体形象化，使学生更容易理解接受。在实施课堂教学过程中，倡导课堂讨论与师生的交流，通过交流触发学生的思想和创新能力。课堂教学方法的改革是教学方法改革的主题，除此之外，改革和完善课堂外的教学工作也很重要。教师课前精心准备教案，课程多人参与备课的讨论;精心布置与批阅作业;改革考试考核的方法;采取基础知识与实践考核并重的系统考核评价模式;对教师的教学过程与教学效果也进行系统的评介。教学方法的改革与创新，既提高了教师的教学水平和教学质量，也更好地培养了学生的实践能力和创新精神。
四、结束语
通过对电子信息专业本科课程教学改革与创新模式的研究与实践，教学质量与教学效果明显提高;学生实际动手能力和创新意识明显加强;学生获得省教育厅和学校的各种立项明显增多;学生发表的科研论文、国家专利、以及学校和省级以上电子竞赛获奖数明显增多;学生专业基础知识和自主学习能力明显增强，考上研究生的比例稳步上升。电子信息本科课程建设是一个动态变化的过程，这个过程需要不断地对课程体系和教学进行改革和创新，这样才能使本学科充满活力与生机。笔者也将继续努力，通过对电子信息专业课程体系的结构特点与教育规律探索，凝练学校电子信息专业特色方向——光电信息方向，培育核心竞争力的学科方向，提高教育教学质量，培养更多更好的实践与创新能力强的高素质人才。
参考文献：
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(责任编辑：宋秀丽)
电子信息工作总结范文第6篇
一、任务目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、公司简介
陕西子竹电子有限公司成立于2003年，公司位于西安市高新技术产业开发区锦业一路72号(陕西雄华RF连接器生产出口基地)，厂区面积3000m2，另设有一个分厂位于(咸阳)陕西科技大学校内，厂区面积1500m2，另有员工宿舍面积500m2 ，是集生产、销售和服务为一体的电子制造服务企业，为客户提供EMS、OEM、ODM、电子线束、SMT技术支持、实训服务、代销服务等服务项目。公司现有员工210余人，其中专业技术人员36人，公司下设综合管理部、生产部、技术质量部、市场部、采购部、财务部、研发部七个职能部门和一个分厂，通过了ISO9001:2000质量管理体系认证，并荣获了“国家AAA级重质量守信用企业”、“全国市场质量合格 用户满意双优单位”的荣誉称号。 公司现有14条生产流水线(SMT生产线3条：松下一条，JUKI两条、焊接装配线6条、插接流水线3条、线束生产线2条)，共有600个工位，日生产能力：电子焊接600万点，电子线束40万条。 设有检验室、环境实验室、老化室、钳工房，为客户的电子产成品的研发、试验、完整产品的生产提供完善的保障，目前日产成品5000台/套(按照“数字机顶盒”为参考) 公司近年来依赖良好的品质和口碑，业务扩展迅速，已广泛与军工、航空航天、民用仪器仪表、通讯、高校研究机构、外企等行业单位和机构数百家单位保持着长期合作的关系。 客户覆盖陕西、江苏、贵州、新疆、浙江、重庆、广东等地，赢得赞誉，逐步形成了“子竹”的品牌。我们承诺，将以优良的品质、先进的技术、雄厚的实力、可靠的信誉、完善的服务树立企业形象、打造企业品牌，建立更完整的电子加工产业链，让客户享受更周全的服务
三、实习内容
通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：
1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
焊接操作流程：
1 讲解焊接的操作方法和注意事项;
2 练习焊接
3 分发与清点元件。
4 讲解收音机的工作原理及其分类;
5 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。6 讲解如何使用工具测试元器件
7 组装、焊接与调试收音机。
8 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。
在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁(又“三步法”)??看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白;2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。 rumen8.com-入门吧是最好的入门资料网站
焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。
四、总结
在实习中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再进一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次实习内容包括：电子元器件的认识、感应电路板的测试与维修和电路的焊接。本次实习的目的主要是使自己对
电子元件及电路板焊接有一定的感性和理性认识;对电子技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼自己的实际动手能力能力，使自己的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，将自己培养成具有分析问题和解决问题的能力的应用型人才，为自己以后的顺利就业作好准备。
在以前学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重自己的动手锻炼。而这一次的实习正如老师在实验课上所讲：没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样。我的这次实习就要求自己跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实习我也发现有些事看似难实易。在学校我动手最多的只是将元器件安装在电路板上，而在这理却要将顺坏的元器件拿下来，独立元器件还好拿一点，但要将集成块拿下来并不是一件容易的事。
总的来说，我对电子这个专业是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在我却能把一块坏的电路板给修好。每次完成电路板的维修，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，这次暑期实习，是以自己动手，掌握一定操作技能并亲手测试、调试、维修为特色的。它将基本技能训练和创新启蒙有机结合，培养自己的实践能力和创新精神。作为职业学校的学生，作为国家重点培育的技能人才，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过为期七天的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子专业的理论有了近一步的系统了解。我了解到了电子元器件的测试方法、各种常用仪器的使用方法、电路板的调试方法等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
实习虽然短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。
实习的时候的确有点累，不过也正好让我养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是两个月实习的收获吧!但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校电子专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、动手能力和团队合作能力。