如何做幸福的教师范文第1篇
做人理念—先做人,后营销。平等理念—变“上帝”为“朋友” ;自信理念—笑傲战场,分享成功。推销理念—推销产品,从推销自己开始。服务理念—服务,服务,再服务。 糊涂理念—难得糊涂，由聪明转入糊涂更难
你是一位优秀营销经理吗?
你具备营销经理的性格吗?
胸怀宽阔、性格开朗、情绪稳定、 态乐观、责任感强、不断学习。
你有营销经理必备的能力吗?
应变、观察、思维、表达、计算、
协调、公关、组织、领导、控制。
你有营销经理必备的知识吗?
营销学管理学金融学会计学心理学 ，
你具备领导的艺术吗?
赞美批评沟通
营销经理肩负重任
让公司(老板)带来明显的效益 ，让属员赚钱、有奔头，让客户赚钱、省钱、方便，让自己赚钱、实现自我
营销经理的自我评估
你会懂得公关吗?你对超额完成销售指标，是否成竹在胸?你是否给公司创造了巨大的利润?你给公司“创造”了多少坏帐?上司器重和信任你吗?属员支持你吗?你对自己的收入满意吗?
打开“我能行”大门靠什么?
赏识的力量——相信你能行，信任的力量——你很重要，发现的力量——你是奇迹，评价的力量——你真棒，合作的力量——朋友需要你，创新的力量——你能做得更好 资金回笼困难分析
质量问题，市场原因，延误货期，服务不到位，调试，暂时资金短缺，合同有漏洞，承诺未兑现，业务员不积极
老客户为何流失
价格流失者(促销、打折扣)功能流失者(富康、丰田)服务流失者(空调、大彩电)市场流失者(空调代替风扇)科技流失者(手机、电话)政治流失者(飞机、坦克) 如何留住老客户?
如何做幸福的教师范文第2篇
先说“心中有盼头”。作为乡村教师，我一直盼望自己能像城里的教师一样，有车、有房，能和他们同工同酬。还盼望着儿子有出息，能上一所好一点大学。还盼望着我的学生都有出息，能多考几个公务员。这些年，政府也够意思的了，过不了一段就涨工资，还给教师们发绩效工资，还规定教师工资不能低于当地公务员的平均工资，甚至要略微高出一点。这一切的一切，都让我看到了希望，憧憬着前路一片光明。说得真好，心中有盼头，也就离幸福不远了。
再说“手中有事做”。我这个人生成是做事的命。刚参加工作那阵子，一周上到二十一二节课，还当班主任，一点也不觉得累。后来当教导主任，还兼教一班语文，也不觉得有什么特别辛苦的时候。进入中学后，上三班、四班的英语，还当科技辅导员，干得挺起劲的。后来改教政治，兼分管学校教研工作，还是做不完的事。甚至自己还无事找事，读书、写作，做课题，帮人编稿，忙得不亦乐乎。感觉挺充实的!也许，这就是肖川博士所讲的，是一种幸福。
至于“身边有亲人”，那自然不用多说，老婆孩子热炕头，对我而言，找了个知冷知热的老婆，养了个乖巧听话的儿子，也确实挺知足的。加上年迈的母亲身体硬朗，也时常能和我们聚到一块话话家常，更让我感到人生的美满与幸福。
最后一个“家中有积蓄”。这让我有点羞于启齿。因为我的家庭条件不太好，工作了这么多年，几乎没有什么积蓄。尽管人家不相信，说我堂堂一中学高级教师，又不抽烟又不喝酒，老婆也有一份工作，不可能没积蓄的。但事实如此，因为近几年收入稍微高了一点，却因孩子上高中和大学，又碰上是高消费时代，因此，先前积下的几个小钱，也就全花光了。而且，房子、车子都无着落。比不得某些同事，要啥有啥，招人羡慕和妒忌。
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如何做幸福的教师范文第3篇
老师，敬重自己所从事的职业，对自己的职业有着强烈的认同感和责任意识，自动自发的投入全部的精力和热情，包含着成就事业的高尚情感，努力践行的作风和奉献精神。一个优秀的教师，最重要的素质就是“爱这个事业”，教育是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。“
霍懋征老师曾经说过：“ 当老师是最辛苦的，但也是最光荣的、最幸福的。当你的学生一批又一批地成为国家栋梁之材的时候，你获得的欣慰是任何人也理解不了的。 ”
如何做幸福的教师范文第4篇
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
如何做幸福的教师范文第5篇
教育叙事： 一条红领巾引发的思考 今天早晨的升国旗仪式活动中，我看到了令我惊讶乃至震撼的一幕，当国旗上升，主持人要求少先队员行队礼，其他人行注目礼的时候，我们班的邱高钦同学作为少先队员没有戴红领巾却行了队礼，而站在他后面的同学蔡静只要邱高钦同学举起手来的时候，蔡静就把他的手拉下来，这样的行为坚持了三次，最终邱高钦同学因为理亏而败下阵来，我想从此以后他再也不会忘记戴红领巾了吧。我看到这一幕很震撼，我不知道是什么信念让蔡静同学坚持一而再再而三，不惜得罪同学而拉下邱高钦的手，后来我意识到这是同学们对红领巾的信仰，对行为规范的遵守。对于小学生来讲，红领巾不仅仅是一条红布条，这是老师和同学对他的认可，是孩子幼小的自尊心的满足。红领巾在孩子的心里是一种高尚的信仰，是优秀的象征，是所有真善美的集合。此刻，
在生活中我们都是平凡人，可是当我们走进学校，站在三尺讲台的那一刻起，我们就是那一方教室里学生的信仰，我们的任何言行都是无声的影响着学生，所以我们更应该严于律己，宽以待人。学高为师，身正为范，作为一名小学教师，我们的学生都具有极强的向师性和模仿性，在他们的世界里没有是非善恶的正确标准，他们的世界里认为老师的言行都是对的，老师是真善美的化身。正因为教师在小学生心目中扮演着如此重要的角色，所以在日常的生活中教师更要注重自己的职业道德和行为修养的提高。 信仰的力量是无穷的，虔诚的信仰能够激发灵魂的高贵与伟大。小学阶段，教师是孩子心目中真善美的信仰，我们又怎么能够让孩子失去对世界的美好期望?孔子有云，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何?作为一名教师，我们更应该严格要求自己，遵循教师职业道德，养成良好的行为习惯，形成高尚的人格，以我们人的格魅力影响学生，这样才对得起“育人”二字。十年树木，百年树人，栽一棵小树容易，长成参天大树却是难事，学生学坏很容易，但要培养一名优秀的学生很难，教师作为学生成长道路上的指路灯，更应该指对方向。让我们严于律己，宽以待人，提高自身修养，形成高尚人格，让你高贵而伟大的灵魂成为学生成长路上的指路明灯吧。(大竹园镇正义小学高翠)
如何做幸福的教师范文第6篇
作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗?带着这些疑问，我翻开了这本书——<做一个幸福的教师>，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福?与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗?我们做到对万事万物的宽容大度了吗?我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗?细想起来，没有，真的没有。所以我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢?
读了<做一个幸福的教师>这本书，使我感悟到:幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢?我想，要做到以下几点:
1、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。
2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好:如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友;当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平时的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。
3、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明了一个方向:读书。他说:“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。
4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽然我们现在实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且压力也很大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里，我们要真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
陶老师说:“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提出自己的见解:“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们，通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典!他深入揭示读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的终极目标:幸福地活着。读了<做一个幸福的教师>这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老师为榜样， 在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨;多一些赏识，少一些责备;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师!
《做一个幸福的教师》读后感