幼儿园园长工作论文范文第1篇
xxx年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、;科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面!我以点滴工作体会求正于同仁。
一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的;作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚
第 1 页 共 1 页 了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，提升教育质量在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来;审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
三、更新办园理念，强化服务意识。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、 第 2 页 共 2 页 处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的;作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利!用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工;、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20**年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩! 第 3 页 共 3 页 幼儿园园长个人工作总结;
次20**年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。
一、 强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的;管理凝聚了全 第 4 页 共 4 页 园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、 狠抓内涵建设，提升教育质量在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机;制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
三、 更新办园理念，强化服务意识。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件 第 5 页 共 5 页 件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20**年。
幼儿园园长工作论文范文第2篇
1、 全面协助园长工作，分管行政、业务政治思想等各项工作。园长外出时，由副
园长主持工作，召开园务会议。
2、 负责幼儿园的“柏克莱”主题教学活动的研讨，认真组织全园教师开展“主
题”教学活动，安排全园各班的课程,掌握各班教学情况,审批计划,深入班组听课,检查教学计划执行情况。
3、 针对保教工作的薄弱环节，经常开展各类教育教学观摩、研讨、评比活动，
采取改进提高的措施。
4、 听取教师意见，处理和解决保教工作中存在的问题，并及时向园长反馈。
5、 全面负责幼儿园的英语教学活动，抓好“吉的堡”英语在园的全面落实情况。
6、 组织幼儿园的教师进行业务培训及学习(课件制作培训等)，定期开展教研
活动,指导保教人员摸索教育规律,鼓励保教人员制作玩教具,总结教学经验,提高全体教职工的全面素质。
7、 例行每月教师各项工作的考核，加强对全体教职工的考勤严格把关。
8、 组织好幼儿节目,庆祝会,运动会等工作.
9、 做好家长、社会工作，向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识取得幼
儿园、家庭、社会教育的一致性。
10、 做好教师的政治思想工作，合理安排教师外出听课、学习、培训等，负
责教师的调休签单，做好岗位缺勤的代班安排
11、 负责晨间幼儿来园接待工作，并做好来园参观家长的接待工作，从而加
强招生力度。
12、
每月末对每月工作执行情况进行总结分析，主动向园长汇报工作。
幼儿园园长助理工作细则
1、 全面协助园长及副园长开展工作，园长及副园长外出时，由园长助理主持工
作，召开园务会议。负责幼儿园的后勤工作，开展后勤工作人员(食堂工作人员、司机)培训，全面提高后勤工作人员的服务质量。
2、 负责幼儿园的园车接送及教师工作安排。
3、 负责全体教职工教育笔记的检查。
4、 及时更新幼儿园网站及公司网站的新闻，丰富网站内容。
5、 热情接待来园参观的家长，做好招生接待工作。
6、 负责管理教具，及幼儿演出服装，做好每学期教育教学、教研科研资料的整
理汇编，业务档案建档、归档等工作。
7、 加强幼儿园的特色教育活动，突出幼儿园的艺术特色。
8、 例行每月幼儿园出勤率的统计与核算工作。
幼儿园园长工作论文范文第3篇
“我希望孩子能够越来越自信，独立思考，懂得尊重，以开放的心态去接纳新事物。”谈到自己为什么做学前教育时，陈俊自信而坚定地说出自己的目标。
1987年出生的陈俊是众多岛城年轻创业者中的一员，日本留学5年，在上智大学以全额奖学金攻读比较教育学，获得教育学硕士之后，陈俊选择了回青岛创业——坐落于城阳区一环境清雅的新楼盘内的智田幼儿园，将以其与众不同的面貌迎接“初展萌芽”的孩子们。
每一个角落都有教育价值
智田幼儿园的设计处处体现着陈俊的教育理念，每一个细节他都亲自参与构想与制作。一楼进门的形象墙被别出心裁地按照“春夏秋冬”主题设计，其象征意不言而喻：孩子的成长要回归自然，符合自然生长规律，不能拔苗助长。跟大多数幼儿园的形象墙不同，智田的形象墙脱离死板，形成了与孩子之间的互动。“我们在形象墙上摆放了一排相框，里面的相片是可以更换的。比如这一期我们的主题是‘草莓的成长’，相片就展现了幼儿园种植区里的草莓从花骨朵到结出绿色的果实最后到成熟的过程，给孩子们传递关于草莓种植的经验。”在智田，形象墙不仅仅是一个幼儿园的形象展示，更是一个让孩子们增长知识的知识墙，“我们争取让幼儿园的每一个角落都充满教育价值”陈俊说。
“智田公益小屋”是陈俊具有创造性的一个尝试，为的是让孩子们能有一个可以获得社会性体验的场所。在陈俊的设计下，公益小屋变身成了一个模拟咖啡馆，在老师的带领下，孩子们在咖啡馆里做着力所能及的事一学着做咖啡、做点心，学着收钱、服务。小小咖啡馆的客人通常是家长，家长可以象征性地付一些费用。利用这笔钱，陈俊和幼儿园的老师们会在周末带领孩子去做公益活动，让孩子用自己的能力来帮助需要帮助的人。小朋友其实都很喜欢烘焙，对咖啡也充满好奇，为此陈俊特意在幼儿园中设立的烘焙室，并且请专门的老师教孩子们做咖啡、做点心，寓教于乐。“在活动中，让孩子们学着与家长交往，锻炼他们的交际能力，也可以让孩子们把在幼儿园学到的数学知识运用到生活中去。”陈俊如是说。
和其他幼儿园不同，智田有专门的午休室，这就意味着孩子们有更宽敞的活动室。陈俊带领着团队花了很大力气进行每一间活动室的环境创设，从剪贴小纸片开始，争取让每一个角落都充满趣味又有教育价值：音乐活动区、阅读体验区、表演区、益智活动区、社会活动区……而在活动室里，总能看见有这么一两个角落搭建着矮小的帐篷，旁边堆满了玩具，似乎在等待着某个正在闹小脾气的孩子。陈俊称这些角落为“心情驿站”，专门为孩子不开心的时候创设。在这里，孩子可以一个人呆着，看书、玩玩具，有个自己私密的空间，如果想找小伙伴倾诉，这里也是个适合说悄悄话的地方。
为了照顾因为害怕狭小空间而抗拒上厕所的孩子，陈俊带领工人把原本隔着一道墙的卫生间砸通，让卫生间更大一些，再亮一些；为了避免孩子们养成趴着看书的不良习惯，陈俊借鉴成人做设计用的桌子，做成小尺寸搬进绘本馆；为了孩子们的健康，陈俊让家具厂提前半年就把家具做好放在厂子里散味儿，整个智田幼儿园上下，闻不到一丝装修的气味。用心做好一件事，是性格沉稳的陈俊一贯的处事哲学。
从做一名幼儿园园长开始
眼前的陈俊高大白净，衣着简单整洁，雕花暗纹的皮鞋却又悄悄显露出这个年轻人对细节的极致追求。2007年，在四川外国语大学读日语专业的陈俊通过考试，成为了日本文部科学省的国费留学生，在早稻田大学学习日本文化与日本语言。学习期间，由于一名任课老师的关系，陈俊开始接触日本教育，并决定继续攻读比较教育学，最终以优异的成绩获得了上智大学教育学硕士学位。日本教授比较传统，从不当面表扬学生，而在北师大比较教育学教授访问上智大学的时候，日本教授私下里悄悄地对中国教授说，“这个学生是他们近10年在日本招考的最棒的学生。”
陈俊优异的成绩以及谦卑自主的学习态度给教授们留下了极好的印象。毕业时，教授极力劝说陈俊继续跟随他读博士，然而陈俊却选择了回国创业，“如果光有理论，可能会把思路学死。所以不能光做学术，这样研究出来的东西也是脱离实际的。”谈到为什么没有选择继续攻读博士时，陈俊如是说。“我想从做一名幼儿园园长开始，跟老师接触，跟孩子接触，跟家长接触，几年以后再回到学校进修，视野就不一样了，提出的课题会更有意义。”
创业是为了更好的研究，研究是为了重归更好的实践。母亲从事学前教育，耳濡目染之下，陈俊也把自己的事业聚焦到了学前教育领域。在陈俊看来，学前教育是最单纯的领域，也是最能体现园长、老师创新性的领域。“幼儿教育施展的空间比较大，中国的孩子跟日本的孩子差别比较大，中国的孩子你问他长大想做什么，他会说我想做科学家，我想做大老板……但他连大老板是什么可能都不知道。而日本的孩子会说我长大想去卖冰棍，想去做木工，想去卖糕点……理想都是很贴近生活的，特别单纯。中国的孩子受家长的价值观影响特别多，这就是教育价值观的差别，家长的引导也不—样。”
然而做教育却是个慢功夫，不能急于求成，也求不来。“做教育要勤勤恳恳，没有投机取巧。”这是陈俊常说的一句话。在这个讲求创业、创新的社会，有太多人却耐不住性子，能真正沉下心来做事的人少之又少。如此的社会风气，陈俊也深知仅凭一己之力难以改变。而尤其是做教育，做到一定程度，就会发现责任无边大，重要的是先把当前的做好。“目标不能太大。”这也是陈俊常对自己说的。“先影响在园的孩子，再影响孩子的家长，再影响整个社区……”这样，陈俊就认为自己成功了。
几年前在日本有一次面试，考官问陈俊研究生毕业之后想做什么，他的答案是做一名幼儿园老师。对此，5个考官都哈哈大笑起来，觉得是天方夜谭。现在一看，真实现了。
可以借鉴，不能照搬
比起国内的孩子，日本的孩子更加自由。日本的幼儿园教学时间很短，一般上午9点到校，中午12点就由母亲接回家，孩子在园时间只有三四个小时。在日本，0～6岁的孩子注重家庭教育，学校不想过早地让孩子投入其中，而是让他们多跟家长接触。这是基于日本国情而作出的决定，跟日本人民家庭情况也有关。而在比较好的幼儿园，学前教育真的做得很让陈俊佩服。幼儿园里没有明确规划的课程，与国内大多数幼儿园老师每天需要把当天的计划做出来不同，日本的这些幼儿园中，老师没有严格意义上的“计划”，每天的课程就是孩子的自由活动。但自由活动是建立在老师的高教育水平这一基础上的。日本的教师在经过培训后，专业化程度都很高，在孩子自由活动的过程中，老师就能观察到孩子有哪些地方需要支持和介入。儿童的成长和教育不是灌输式的，要在尊重儿童自主l生独立性的基础上，去慢慢地启迪他们，这样才能培养出希望。对此，陈俊也很赞同，可对于要不要模仿日本幼儿园纯自由教育的模式，他认为国内各方面条件还不够成熟，
“如果我们在当下也进行纯粹自由式的教育，很可能会变成‘放羊’式教育。”
日本很注重孩子的体能训练，对此，陈俊举了一个普遍的例子：“日本幼儿园的室外场地全都是沙子，孩子就光着脚在上面跑。室外会有个大土丘，老师就带领着孩子拿着水往上浇，浇成泥汤子然后往下滑。你可以经常看见很多只有一点点的小朋友提着个大水桶到处跑，让孩子们充分体验粗放的快乐，其实这就是—种体能锻炼。”中国的家长过度保护孩子，粗放式的体能教育也许很难被认可和接受，然而陈俊仍把体能教育视为重中之重。在陈俊看来，智田幼儿园的特色之一就是体能活动，天气好的夏天，捉鱼节、露营节、亲子运动会必不可少；而天气不好、有雾霾的时候，室内体能活动室是孩子们运动的好场所。“这里其实是个多功能厅，没有家长会的时候就用来给孩子做室内的活动，每天大中小班都会根据时间进行室内体能活动，活动方式也不一样，有爬的，有跟着韵律跳的，有钻的，有时还会为孩子们开设舞蹈课。”陈俊介绍说。
好的环境自己会说话
有人说智田幼儿园位于城阳区，太偏远了。陈俊反而认为幼儿园周围的环境给孩子们提供了天然的课堂，“回归自然”的理念贯穿陈俊事业始终。“幼儿园的附近就是少山，上面有很多的梨树、杏树、桃树，这样一来，果园就是我的课堂，课堂就是我的果园。”丹山大桥、蔬菜基地、丹山公园都是现成的课堂，教育资源丰富，让孩子回归自然，释放天性。不管周围环境怎么样，总有做事情的地方，陈俊是个有心人。
创业让陈俊历练了不少，跟官员打交道，跟工人打交道，跟孩子家长打交道……有的家长在参观幼儿园时，提出的第一个问题便是，“你这是不是双语幼儿园？”对此，陈俊无语，反问，“你为什么想让孩子上双语幼儿园？”家长说，“我就是想让孩子学英语，我朋友的孩子都出去学英语，回来之后都能用英语交流……”
“英语只是幼儿生活中的一小部分，幼儿阶段与其说是学习英语，不如说是接触英语、感知英语。这个年龄不在于学会多少英文字母、英文单词，而是在接触英语的过程中感受国外文化，学会用小眼睛看大世界。”对于现在社会上火热的双语教育、全英文授课，陈俊有着不同的看法。
好的环境自己会说话，把孩子放到智田，不需要再多说什么。最近有个家长带着孩子来看幼儿园，孩子来了以后，在智田幼儿园里玩了3个小时都不愿走，好不容易回家了，过几天又吵着要来幼儿园玩。
做幼儿园跟做企业一样，要细分市场，细分客户，只要能服务跟自己理念大致相同的孩子和家长，就足够了。陈俊认为总有知音，总有家长喜欢智田，欣赏智田，信任智田。哪怕第一次只招5个或者10个孩子，也要把课程做好了，精心地去呵护他们，把学到的知识都用到他们身上。慢慢地，家长就会接受智田的理念，口碑越来越好，喜欢智田幼儿园的孩子自然越来越多。
对自己的事业负责，陈俊不迎合。以这样的心态，智田即将迎来开园，通过对孩子们的呵护、引导和培育，去检验陈俊的教育理念。
幼儿园园长工作论文范文第4篇
1、 全面协助园长工作，分管行政、业务政治思想等各项工作。园长外出时，由副园长主持工作，召开园务会议。
2、 认真组织全园教师开展“主题”教学活动，安排全园各班的课程,掌握各班教学情况,审批计划,深入班组听课,检查教学计划执行情况。
3、 针对保教工作的薄弱环节，经常开展各类教育教学观摩、研讨、评比活动，采取改进提高的措施。
4、 听取教师意见，处理和解决保教工作中存在的问题，并及时向园长反馈，不定期检查幼儿园所有安全情况及安全隐患及时改进和落实。
5、 组织幼儿园的教师进行业务培训及学习(课件制作培训等)，定期开展教研活动,指导保教人员摸索教育规律,鼓励保教人员总结教学经验,提高全体教职工的全面素质。
6、 例行每月教师各项工作的考核，加强对全体教职工的考勤严格把关。
7、 协助园长组织好幼儿节目,庆祝会,运动会等工作.
8、 做好家长、社会工作，向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。
9、 做好教师的政治思想工作，负责教师的调休签单，做好岗位缺勤的代班安排
10、 负责晨间幼儿来园接待工作，并做好来园参观家长的接待工作，从而加强招生力度。
幼儿园园长工作论文范文第5篇
园长开学计划表【篇一】
学期工作已经开始，园长除了抓好日常的教育教学、后勤保育等工作，还应重点做好本学期的各项工作。
1、督促教师对这学期的教育教学效果作检查、分析，力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况，在此基础上，填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点，又具有每个孩子的个体特征。
2、有针对性地对幼儿进行安全教育及生活常规教育、春节礼仪教育，开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表。
3、各班教师采取家长会的方式，分别与家长详细交谈，分析幼儿的特点、应注意的主要问题、在家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型进行。
4要求各班教师管理各班的财产，并做好记录。
6、做好学期工作计划，在开会时，认真讨论分析本学期幼儿园各方面的工作安排，学期结束时由各班教师向园长汇报。
7、计划根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期的奖金，以调动全园教职工的积极性。
8、教师认真备课，为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的工作计划。
一、做好开学前的准备工作
1.召开教职工会议，宣布新的学期计划和实施要点，讨论全园大事、教工福利等问题。
2.向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。
3.各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班实际情况，制定班级第一阶段详细工作计划。
4.考虑到开学后可能出现的情况，有重点提前做好准备
5.规划班级墙饰和生活区域，教室里符合季节特点的布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。
6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作计划、家园联系方法及收费通知等。
二、组织好开学初的保教活动
1.让幼儿在喜庆气氛中入园，对幼儿进行常规教育。
2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。
3.做好传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。
4、结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。
5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。
三、加强计划调控
1.制订幼儿园各个班级工作计划，形成本学期配套的计划体系。
2.召开家长会，更新“家长园地”内容。
3.每位教师计划本学期研究工作，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质完成。
4.各班按计划对幼儿发展水平进行一轮观察、记录。
四、后勤工作要点
1.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况，
一、促进幼儿全面发展
1.各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平，积极引导幼儿观察春季特征，感受动物、植物、气温等的变化。
2.运用多种活动内容和形式，激发幼儿热爱大自然的情感，发展幼儿感受美和表现美的能力。
3.组织户外游戏，活动前后要注意教育的连续性，活动中要注意安全，教育幼儿保护环境，互相关心。
二、加强卫生保健工作
1.春季气温变化大，应特别注意幼儿活动前后、午睡等环节的护理，衣服不能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。
2.加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适量服用大蒜。
三、结合“五一”劳动，安排有关的教育活动
1.观察成人劳动，了解人们劳动的意义。
2.认识人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，小朋友也有一双能干的手，可以学做许多事情。
园长开学计划表【篇二】
到了九月份，学期工作已经开始，园长除了抓好日常的教育教学、后勤保育等工作，还应重点做好本学期的各项工作。
1、督促教师对这学期的教育教学效果作检查、分析，力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况，在此基础上，填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点，又具有每个孩子的个体特征。。
2.有针对性地对幼儿进行安全教育及生活常规教育、春节礼仪教育，开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表.
3、各班教师采取家长会的方式，分别与家长详细交谈，分析幼儿的特点、应注意的主要问题、在家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型进行。4.要求各班教师管理各班的财产，并做好记录
5.做好学期工作计划，在开会时，认真讨论分析本学期幼儿园各方面的工作安排，学期结束时由各班教师向园长汇报.
6.计划根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期低奖金，以调动全园教职工的积极性。
7、教师认真备课，为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的工作计划。
三月份
一、做好开学前的准备工作
1.召开教职工会议，宣布新的学期计划和实施要点，讨论全园大事、教工福利等问题。
2.向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。
3.各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班实际情况，制定班级第一阶段详细工作计划。
4.考虑到开学后可能出现的情况，有重点提前做好准备.
5.规划班级墙饰和生活区域，教室里符合季节特点的布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。
6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作计划、家园联系方法及收费通知等。
7.绘制祝贺小朋友长大一岁、欢迎小朋友来园的宣传画。
二、组织好开学初的保教活动。
1.让幼儿在又长大一岁”的喜庆气氛中入园，对幼儿进行常规教育。
2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。
3.做好春季传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。三八妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。
5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。
三、加强计划调控
1.制订幼儿园各个班级工作计划，形成本学期配套的计划体系。
2.召开家长会，更新家长园地内容。
3.每位教师计划本学期研究工作，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质完成。
4.各班按计划对幼儿发展水平进行一轮观察、记录。
四、后勤工作要紧。
1.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况•
四月：
一、利用大好春光，促进幼儿全面发展
1.各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平，积极引导幼儿观察春季特征，感受动物、植物、气温等的变化。
2.运用多种活动内容和形式，激发幼儿热爱大自然的情感，发展幼儿感受美和表现美的能力。
3.组织户外游戏，活动前后要注意教育的连续性，活动中要注意安全，教育幼儿保护环境，互相关心。
二、加强春季卫生保健工作
1.春季气温变化大，应特别注意幼儿活动前后、午睡等环节的护理，衣服不能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。
2.加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适量服用大蒜。
三、结合春季人们的劳动和“五一”节，安排有关的教育活动•
1.观察成人劳动，了解人们劳动的意义。
2.认识人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，小朋友也有一双能干的手，可以学做许多事情。
3.“五一”节前举办春季运动会。
四、组织好教师的业务学习
根据本学期的科研计划要求和业务研究重点内容，组织教师学习有关理论总结经验，制订教研实践活动的评议标准，如体育活动评议标准，游戏活动评议标准或半日活动评议标准，帮助教师把新的教育观落实到实际操作过程中。
五、家长工作要点
1.加强家园联系，具体指导家长如何带幼儿踏青、游览、观察、饲养，如何加强春季护理和预防春季传染病。
2.各班安排各具特色的家长开放日活动。
五月
一、配合妇幼保健所做好一年一度的幼儿体检工作。注意事先通知，使幼儿在体检那天尽量出勤。体检后分析每个幼儿的健康状况，并与有关班级的教师及幼儿家长联系，互相配合，做好蛔虫、沙眼、贫血、龋齿等的矫治工作。
二、五月中、上旬，一是结合国际劳动节，有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺术手段，对幼儿进行爱劳动、爱惜劳动成果、热爱家乡等教育，让幼儿感受周围环境的变化，从中获得积极的情感体验。二是制定出“六一”活动的方案，如“小能人”比赛活动、游园活动、庆祝联欢活动，让师生及家长做好节日前的准备工作，使幼儿在参与准备、迎接活动的过程中获得积极的情绪体验并得到能力上的提高。
三、深入开展教研活动。根据研究重点，进行年龄或全园性交流，并做理性的分析，肯定进步和好的做法，提出改进意见，从而不断端正教师的教育思想，提高教师的保教技能。六月
1•欢庆《六一儿童节》，要求每为家长积极地参与在活动之中，感受在活动中的乐趣：2•检查各班的教学，给每位幼儿发一张优秀宝宝奖状;
园长开学计划表【篇三】
学期工作已经开始，园长除了抓好日常的教育教学、后勤保育等工作，还应重点做好本学期的各项工作。
1、督促教师对这学期的教育教学效果作检查、分析，力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况，在此基础上，填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点，又具有每个孩子的个体特征。
2、有针对性地对幼儿进行安全教育及生活常规教育、春节礼仪教育，开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表。
3、各班教师采取家长会的方式，分别与家长详细交谈，分析幼儿的特点、应注意的主要问题、在家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型进行。
4要求各班教师管理各班的财产，并做好记录。
6、做好学期工作计划，在开会时，认真讨论分析本学期幼儿园各方面的工作安排，学期结束时由各班教师向园长汇报。
7、计划根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期的奖金，以调动全园教职工的积极性。
8、教师认真备课，为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的工作计划。
一、做好开学前的准备工作
1.召开教职工会议，宣布新的学期计划和实施要点，讨论全园大事、教工福利等问题。
2.向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。
3.各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班实际情况，制定班级第一阶段详细工作计划。
4.考虑到开学后可能出现的情况，有重点提前做好准备
5.规划班级墙饰和生活区域，教室里符合季节特点的布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。
6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作计划、家园联系方法及收费通知等。
二、组织好开学初的保教活动
1.让幼儿在喜庆气氛中入园，对幼儿进行常规教育。
2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。
3.做好传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。
4、结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。
5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。
三、加强计划调控
1.制订幼儿园各个班级工作计划，形成本学期配套的计划体系。
2.召开家长会，更新“家长园地”内容。
3.每位教师计划本学期研究工作，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质完成。
4.各班按计划对幼儿发展水平进行一轮观察、记录。
四、后勤工作要点
1.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况，
一、促进幼儿全面发展
1.各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平，积极引导幼儿观察春季特征，感受动物、植物、气温等的变化。
2.运用多种活动内容和形式，激发幼儿热爱大自然的情感，发展幼儿感受美和表现美的能力。
3.组织户外游戏，活动前后要注意教育的连续性，活动中要注意安全，教育幼儿保护环境，互相关心。
二、加强卫生保健工作
1.春季气温变化大，应特别注意幼儿活动前后、午睡等环节的护理，衣服不能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。
2.加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适量服用大蒜。
三、结合“五一”劳动，安排有关的教育活动
1.观察成人劳动，了解人们劳动的意义。
幼儿园园长工作论文范文第6篇
摘要：“小学化”倾向由来已久，自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的相关规定后，数年间，“小学化”之风被遏制不少，然而走在去“小学化”之路上依旧困难重重，我园践行课程游戏化理念，结合“和谐共生的绿色教育生态”特色，做了很多创造性尝试。
关键词：去“小学化”; 创客
一、去“小学化”道路的荆棘与阻挠
“小学化”倾向由来已久， 去“小学化”口号也不绝于耳，全国各地也争相行动起来， 改环境，变教材，重游戏，轻灌输……近年来，“小学化”倾向作为一个负面词语看似都被大家摒弃，但实际却荼毒不浅。
（一）危害颇多，深受其害
幼儿园“小学化”倾向危害颇深且屡禁不止。有研究表明，学前教育阶段的“小学化”倾向对幼儿正常的大脑发育将产生损害， 这种损害产生于幼儿易疲劳与“小学化”超负荷要求的矛盾之中，忽略了幼儿认知、能力、情感等多重发展规律，过早的专业知识和技能学习，不利于学习兴趣和良好学习习惯的培养。
（二）形式易改，观念难禁
通俗来说，“小学化”就是在幼儿园阶段教授不适合3～6岁儿童学习的小学知识。在2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台以来，“小学化”之风被遏制不少，然而，我认为形式上的“小学化”易改，观念上的“小学化”难禁。曾经有人做过一个关于“小学化”观念的调查，教师持中庸态度的占74%，完全否定的有10.9%。这一结果令人惊叹，教师相比家长群体在观念上应该更为理性，却也存在大比例被“小学化”所诱导的情况，更何况是家长呢？
二、“小学化”不息的根源性土壤
“小学化”倾向屡禁不止必定有其存在甚至得以发展的根源性土壤，制度失范作为社会因素、认知失范作为思想因素，使科学的幼儿园教育在夹缝中生存，“小学化”倾向肆意猖獗。
（一）制度失范，催生“小学化”
社会学家认为，幼儿园教育“小学化”倾向其实是一种失范现象，也就是说，应试教育与遵循幼儿发展规律的科学教育法之间存在分离地带，幼小衔接作为纽带极易坠入“小学化”的深渊，并肆意蔓延荼毒双重教育。
（二）认知失范，催化“小学化”
对于幼儿教育，群体性的认知失范表现在教师、家长对于幼儿教育缺乏专业性素养和对于幼儿教育认识的欠缺，更倾向于选择较为简单的灌输性教育，在一定程度上折射出社会群体对幼儿教育的不了解、不重视。
三、治“小学化”倾向的新教育之法
（一）课程游戏化理念的落地之法
1.弹性作息的研讨与尝试。
“小学化”的根源是制度和认知的失范，教师群体的认知失范表现在以小学的组织形式与作息安排为标准，不允许任何弹性，而幼儿园游戏为基本活动的特性决定了其活动形式的多样性与作息的灵活与弹性。化片段式的时间为块面是其一，化全面铺开的混龄混班游戏为园本和班本相结合的自主游戏是其二，基于班级幼儿兴趣和需要创造性地开展生活环节和过渡环节是其三，关注幼儿一日的生活行为，不受作息限制，师幼共同幸福生活是其四。
2.一日活动皆课程的理念。
幼儿教育与其他阶段教育有着很大差异性，如何从截然不同的教育模式中求同存异？一日生活皆课程的理念是抵制“小学化”的利器，如何将一日生活皆课程的理念真正地落地扎根，我园也进行了一些尝试。尝试一：构建了一套幼儿评估体系，重点关注幼儿学习质量，其中自主性是我园《儿童发展哲学视野下，幼儿自主性体验场构建和利用的研究》课题中的核心，关注幼儿自主性的发展从自主进餐、自主游戏、自我服务、自我规划、自我评估等多角度实现。尝试二：追随幼儿的真正兴趣，开展班本课程故事，引发幼儿的深度学习。
3.彰显特色的朋友圈。
我园以和谐共生的绿色教育生态的园本特色，并不断践行着。充分挖掘自然生态资源，师幼通过共同讨论游戏环境的打造和活动内容，目前形成了19个具有特色的朋友圈自主游戏，有充满探索的沙水圈;有充满社交的家家圈、家家圈2.0;有充满运动的壮壮圈、“biubiu”圈;有充满艺术的时尚圈、小小圈、涂涂圈;有充满原生态的花草圈;还有充满美味的甜甜圈，孩子们在这些圈里自由选择、自主游戏，充分符合幼儿的年龄特点和发展规律。
（二）新教师准入、培训机制的效度最大化
教师是教育之魂，学前教育对幼儿教师专业素养的界定一般从专业精神、知识素养和能力素养展开。提升准入、加强培训是重点，建议将幼小衔接纳入教师专业素养要求之中，将幼小衔接课程作为教师培训的必修课。在日常教研中关注教师的真正需求，鼓励人人思考、人人参与教科研，加大对教师的培训力度。在《自主游戏的思考与探索》教研活动中，从教师对于幼儿园基本活动的理解到课程游戏化理论书籍的学习，再到游戏的环境创设和实际观察，增长了教师组织幼儿园活动的经验和能力。
（三）多途径、浸入式协作，搭建家园合作化平台
如何有效解决家长的认知失范，引导家长群体走进来不失为一种好方法，走进来教知识，走进来分享经验，走进来互相监督，我园进行了不少尝试。
1.家长老师，用“游戏化”对抗“小学化”。我园长期开设“爸爸妈妈来当班”和家长志愿者活动，各行各业的家长们进校园成为教师，在家长为孩子们提供的学习环境和体验活动过程中，也能更好地感受幼儿认知能力、学习方式、生活习惯等培养，从而更好地认可幼儿园的基本活动——游戏，游戏是抵制“小学化”倾向的有力武器。
2.家长沙龙和讲座，教育经验从“一”变“多”。我园家委会在参与园所管理时提出举办家长沙龙和家长讲座，家委会定期将家长们的困惑和问题汇总成每一期的主题，同时会邀请知名的教育專家，其中就有一期主题为《“小学化”你怎么看》，家长们对此各抒己见，在热烈讨论中，越来越多的家长愿意站在去“小学化”阵营。
3.家园互评，互助教育共提升。我园重视家园合作，通过各种途径的合作，维系着良好的家园关系，重频率和形式的同时也注重家园合作的质量，家园互评就是一个有效途径，每学期末会发放家长评价表，之后会尝试将去“小学化”的内容添加到监督评价表中，好家长也会得到相应的奖状鼓励，互评互助的形式，使得家园互相监督共同进步。即便去“小学化”道路险阻且漫长，但在追根溯源后明晰了“小学化”的根本缘由，并且在陶行知先生创造教育理念的熏陶下，从课程游戏化、教师培训、家园沟通等多方面寻找了创造性策略，争做“创客”，走完去“小学化”之路指日可待。
参考文献：
[1]徐海琼.学校创客教育的实践探索之我见[J].考试与评价，2016（9）.
（责编 侯 芳）