共园中国梦教学设计范文第1篇
[摘要]：中国梦是十八大召开以来习近平总书记提出的新执政理念，同时也是我国今后建设的总思路及方针，它是一个目标，更是一个漫长的奋斗过程，需要从“娃娃教育”抓起。本文从中国梦在小学体育教学中渗透的必要性入手，结合小学体育教学特征，就其具体措施展开了详尽论述。
[关键词]：中国梦小学体育教学渗透
中国梦是我国新时期发展的重要导向，同时也是我国社会各个领域发展的共同目标。中国梦在小学体育教学中的渗透，不仅是小学体育教学改革的重要途径，同时更是教育领域践行“中国梦”理念的重要体现。
一、“中国梦”教育在小学体育教学中应用的必要性
小学教育是我国教育事业的开端，同时也是影响整个教学体系质量及人才培养效率的重要环节。因为小学阶段学生是最容易被塑造和影响的，具有无限潜力。在小学体育教学中对“中国梦”教育理念进行渗透和落实，是时代发展的客观要求，同时更是充分发挥小学体育教学的积极作用，是促进我国社会建设有效进行的重要措施。
（一）少年强，则国强
小学阶段是学生身心发展的重要阶段，同时也是学生最容易被塑造的阶段。体育教育担负着教学阶段学生体质训练及素质教育的重要任务。“中国梦”的实现，离不开新一代人才的共同努力，少年强，则国强。“中国梦”教育只有从娃娃抓起，才有可能顺利实现。
（二）为小学体育教学融入新鲜的血液
从小学体育教学的现状来看，普遍存在重视程度不足、教学手法单一的问题，与小学体育课程标准的要求相距甚远，鉴于此，就“中国梦”理念的应用来说，不仅是时代发展的客观要求，同时也是从小学体育教学现状入手，为小学体育教学改革提供新发展方向的重要措施。
二、“中国梦”理念在小学体育教学中的具体应用
从前文论述中，我们已经了解到，“中国梦”理念在小学体育教学中的应用和贯彻，不仅是新时期我国社会发展对教育领域提出的新要求，同时更是从小学体育教学现状入手，提升小学体育教学质量的有效措施。下文中，笔者结合自身教学经验，围绕“中国梦”理念在小学体育教学中具体的应用措施展开了论述。
（一）场地布置、器材使用过程中的充分利用
就场地布置和器材的使用来说，因地制易是小学体育教学中的重要环节，同时也是践行“中国梦”理念的关键点。在融入“中国梦”教育理念的过程中，建议教师应充分利用这一体育教学的重要内容，从新生入学起，在新学期课程安排环节，有计划的指导学生做好、备足这份工作，使得每个学生都能参与进来，并且感受到竟技与付出的快乐。在引导学生进行场地布置以及器材使用、器材退还工作过程中，应向学生解释清楚各种场地以及各类器材具体的使用方法以及相关安全注意事项，严格要求学生进行场地安排以及器材使用的过程，看清相关警示牌或是提示标语；另外，在安全教育方面，还可以通过校内或校外的具体事件或实例进行教育，引导学生养成爱护公共财物的习惯。
（二）教育契机的充分把握
除上述措施外，教师还应充分把握这个教育、教学契机，对学生的爱国主义集体主义进行教学，提高学生的现代体育意识，树立“健康第一”的思想，培养学生坚强勇敢、顽强拼搏的品质以及合作互助的团队精神，引导学生运用正确的价值观及世界观，正确地对待个人集体、成功和失败的心理素质。比如，在耐久跑或是长跑训练项目中，教师可以充分利用肯定和鼓励的教学方法，帮助学生克服训练过程中的障碍，引导学生坚持下去，赢得最后的成功和信心。此外，在跳跃跑或支撑跳跃等类似的项目教学中，教师应积极引导学生之间进行相互合作，达成相互信任、共同努力的合作关系，着重培养学生团体勇敢不怕失败的精神。就“中国梦”教育在小学体育教学中的应用和渗透来说，实践实例以及教育契机很多。比如，跳高练习中，某些学生过低杆时动作都很规范，技术方面完成得很好，但是一到横杆上升时动作就完全变形了。这些情况的产生基本上都是学生的心理产生了恐惧和胆怯，缺乏敢闯的魄力与勇气。
三、总结
“中国梦”教育在小学体育教学中的渗透和应用，是体育教育工作者们发挥的重要作用。结合现阶段小学体育教学的现状来看，建议体育教师应从“中国梦”教育的总纲领入手，着力培养学生吃苦耐劳、强身健体、勇于拼搏的精神，帮助学生克服教学过程中遇到的种种问题，引导学生树立良好的集体主义及爱国主义，为新时期强国健民及“中国梦”的顺利实现做出应有的贡献和努力。
参考文献：
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