华东理工高等有机范文第1篇
孙启文博士“煤间接液化技术发展与展望”的报告，介绍了煤液化技术在我国国民经济和国家战略中的重要地位，我国自主煤间接液化技术的开发历程、核心技术以及示范装置的建设进展。杨为民博士“新能源化工技术研究进展”的报告，介绍了新能源化工发展的几个核心技术及开发进展。如甲醇制烯烃、甲醇制丙烯、甲醇制二甲醚、甲醇制柴油等技术，指出新一代煤化工正在与石油化工交叉融合。本次学术交流会得到与会者的高度评价。上海化工研究院张长远、华东理工大学煤气化教育部重点实验室展秀丽、上海石洞口煤气制气有限公司牵海涛、化学工程联合国国家重点实验室祝贺和华东理工大学能源化工系王国龙等进行了论文交流。
通过委员的充分讨论，初步决定下届能源化工“上海能源化工论坛”学术交流会在上海交通大学召开。
(能源化工专业委员会)
华东理工高等有机范文第2篇
一、填空：(共24题，每格1分，总分40分)
1、学生有下列情况之一者，不得参加考试，成绩以零分记。1)、无故不按时完成课外作业累计数达应交数的以上者;2)、无故旷课达课程总学时以上者。
2、除不可抗拒原因外，学生无法按规定时间参加考试的，须在考试前，由本人填写申请表并提供相关证明，经系主任签字同意后，到教务处办理备案手续后，方可缓考，缓考成绩按实记载。
3、课程考核不合格或成绩不理想可以重读，在规定的学习年限内重读次数，课程的最终成绩以该课
程修读成绩的最高分记载。
4、申请免修的同学经相应任课教师面试认可后，准予提前参加上一年级该课程的期终考试，考试成绩在分或级以上者，可免修该门课程，免修成绩按实记载。
5、未经允许，启用、关闭、变更计算机、网络、多媒体教学设备等设施及其各类连接线，经教育仍不改正者，给予以上处分。
6、申请自费出国(境)留学的学生，应在出国离境前，向学校提出退学申请并办理退学手续，获准退学的此类
学生可保留一年学籍，保留学籍期间不享受在校学生待遇。一年内不申请复学者，不再继续保留学籍。不按规定办理退学手续，擅自离校出国的学生，做处理，不予。
7、凡不听从监考教师安排者，不发给试卷，、者不得参加考试，该门课程按旷考论处。
8、在实践教学环节中，军训计学分;课程(设计)、实习、小设计等，一周计学分。
9、学生在规定的年限内，未修完本专业在《华东理工大学本科教学培养方案》中规定的全部内容，但所获得的
学分数达到或超过规定总学分数的，或仅有毕业论文(设计)不及格者，可获证书。
10、根据学生违反纪律的情节轻重程度，分别给予警告、、、、开除学籍等五种。
11、学生在寝室里私拉电线、使用违章电器，除收缴违章电器外，未造成后果者将视情节给予处分。
12、国家助学贷款的利息，学生在校期间由负担，毕业后由全额负担。
13、进入毕业论文(设计)阶段前，所获学分数低于规定学分数的学生，不得进入毕业论文(设计)阶段。
14、新生入学后，学校在个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。
15、每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行手续。未按
学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。申请助学贷款或其他形式资助者，可办理有关手续后注册。
16、恶意拖欠学费、住宿费等费用，可给予以上处分。
17、酗酒、赌博、情节严重者;打架斗殴造成严重后果者，学校均可酌情给予(含)以上处分。
18、一学期内累计旷课20学时以上、50学时者以下者，给予处分;超过50学时者，给予处分。
19、学生休学期一般为年，因病经校医院批准，可连续休学年，但累计不得超过年。 20、新生体检复查发现的疾病患者，经短期治疗可达到健康标准的(需经学校医院证明)，由提出申
请，经学校批准后，可保留入学资格年。
21、本学年任意一学期所选课程少于学分者，不得参加本学年奖学金评定。
22、德育考核成绩分以上、获得综合奖学金等奖(含)以上、社会工作奖等，可评选优秀学生干部。
23、奉贤校区通海湖区是整个校区规划中的一个亮点，通海湖最深达，故要求学生注意安全。(4.5米)
24、奉贤校区保卫处电话是，医务室电话是，请同学们铭记于心，如遇紧急情况可随时拨打。(保卫处：33612041;医务室：33612123)
二、问答题：(共4题，每题15分，总分60分)
1、申请转专业的学生必须符合哪些基本条件?
2、网上选课的基本规则是什么?
3、华东理工大学关于学生考核违纪处理办法规定，学生在考核过程中出现哪些作弊情形应给予记过及记过以上的处分?
4、华东理工大学学生违纪处分条例(试行)规定，学生出现哪些违纪情形时应给予警告直至留校察看处分?
华东理工高等有机范文第3篇
这篇文章是14年华理环境专业共同努力的结晶，希望能帮到后面的学弟学妹们。各个部分是由不同的人写的，在这里谢谢各位的帮助，期待我们环境专业越来越好!
一、数学(140+，可以借鉴借鉴)
其实数学不像大家想象的那么难的，从现在开始抓数学和英语，是最有效的。但是英语是唯一一门你虽然付出很多的但却不见成效的，因为它确实要靠你的语感，但数学就不一样了，关于数学的复习我想谈自己的几点看法：
1.首先必须把书本上的知识过一遍，一边看一边做笔记，不要忘了书后的题目。
2.李永乐复习全书不错，大家要认真对待，差不多暑假的时间就攻克这本书
3.到了下学期，开始写真题，每天一份试卷，把握好时间
4.真题至少要做到2遍
(注意：以上只要碰到自己不会做的或者做错的题目，一定要写到自己的错题集上面，这样当别人看3-4遍，你就可以看到7-8遍，因为你的错题全在本子上，看起来很方便，不需要再从头看到尾的)。
二、专业课经验
关于专业课到底选物化、化工原理、微生物还是生物化学，近几年都没变，都是四选一，选前三个的相对占绝大部分。今年因为化工原理改题型了，所以分数普遍不高，但是明年什么情况谁都不知道，一年一个政策，所以专业课复习扎实一点，分数都不会太低，考个一般的分数还是没问题的。
(一)物化：近几年物化题型还是蛮固定的，但是不能掉以轻心，因为今年
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化工原理换题型了，有可能15年物化也改题型，所以考物化的还是要稳扎稳打，要复习到最好，说白了就是要多理解，多做题，没有捷径。还有就是物化平时的计算题要动手算，该用计算器就用计算器，一定要算到最终的结果，不要图省事。有时间的话最好把真题里面的填空题整合在一起，重点记忆一遍。
1.基础复习：看教材
物化往年的指定参考教材是胡英第五版，这本书是复习的重点。复习之前先对照往年考试大纲划掉不考的，真正考查内容大概十章左右。开始看教材时可以结合华理的课件来复习，教材看了三遍之后我把课件全部打印出来，把里面重要知识点剪下来粘在本子上以便后续查阅。(当时比较懒，也有同学整理知识点的，都可以。)
2.强化复习：做学习指南
知识点基本掌握后就开始做高等教育出版社的《物理化学教学与学习指南》(黑恩成主编)。开始做题时会觉得有困难，不过不要紧，不要因此而有挫败感，因为里面很多都是真题，难度较大。这本书还是相当经典的，因此大家一定要仔细研究书中的每一道题，达到熟练掌握并灵活运用的程度，建议至少做三遍。
3.冲刺复习：练真题
要高度重视真题，真题中很多知识点今年都考到了，所以真题也得做三遍，后期每天做一套练练手。时间允许的话再做一下南大沈文霞的考研指导，挑一部分做就行，重点还是华理的学习指南和真题。一般能达到学习指南和真题各三遍以上的今年的分数都不差，至少有130+。(真题网上都可以下载到)
(二)化工原理
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我选的是化原(本人学化工的，算跨专业的了)，考的试卷和考化工的化原卷子是一样的，所以难度有一点，可是华理的化原试题对的题型相对固定，年年都是那几种单元操作的计算大题(流体，传热，吸收、精馏)，还可能出个10分的计算小题(过滤，沉降，蒸发，干燥)。试卷由10个简答，4-5个大题组成。对于化原的复习，先看教材，把各个重要的单元操作的原理，公式推导要弄明白，课后习题也要做，其中有蛮多重点题型的。然后就是化工原理学习指导这本书了，书上的例题要自己做，再对照答案，看下自己的弱项，学的不扎实的地方在哪，重点攻克。最后就是历年真题，网上只有98-07年的真题，后面的只有回忆版的，真题建议卡时间一套一套的做，整个做完一遍，在总结下其中的重点题型的解题方法就行了。对于化原计算量大，平时一定要算到底，不要图省时间就只写公式，觉得公式对了就行了。14年的化原感觉变化是有的，一是简答并不是靠背的了，而是一些小的分析题，需要自己根据所学的来判断理解了。二是大题变的相对灵活了，可方法还是学的那些。对于今年的变化，大家一定不要拘泥于固定的题型，要适当多接触一些新题。
(三)微生物
1、主要复习资料：
指定参考教材和历年真题。其余资料有则更好，没有也不要紧。
2、对资料的掌握程度：
对近十年的真题要做到烂熟于心。填空、名词解释、简答能默写，注意填空题不要写错别字。有条件的可以看一下近二十年的真题，我是从1996年的开始背的。
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课本要多看几遍，对重要知识点要在理解的基础上记忆。
3、如何把握重点?
真题是最具代表性和说服力的，因此可由真题归纳出教材上的重要知识点。但要注意一点：每年的考题都是重复历年真题的同时还不忘推陈出新，因此不能只留意真题，而要分析命题走势，从每年真题的变化中总结出那些还没考过但有可能考的部分。
4、时间安排：
我是从9月份开始看课本的，除了看两本指定参考教材，还看了本科教材——环境工程微生物学，大家时间紧的就不用看这本书了，用处不是很大。10月中旬开始背真题，每天背两三个小时吧，白天背的内容晚上还要复习，或者第二天再背一遍，总之短期内要重复记忆，否则效率会下降。真题是从1996年的往2013年背的，第一遍背完后就11月份了，此后又背了两三遍。12月中旬开始默写。真题是先自己做了之后再背的，做题时不明白的地方一定要翻课本。因为有些题曾在历年真题中多次重复而且不容易懂，所以最后你会发现，课本上同一段文字可能看了几十遍。
我是由于个人原因，所以9月份才复习专业课的。如果可以选择，我肯定暑假就开始复习专业课，这样就能在冲刺阶段的时间安排上占据主动，不至于在冲刺阶段使专业课占去过多时间。
5、个人对教材的理解：
《微生物学教程》中第一章至第九章都很重要，尤其是第六章微生物的生长及其控制、第七章微生物的遗传变异和育种
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《现代工业发酵调控学》中前4章是重点，尤其是第3章，考点很多。另外，这本书比较晦涩，有些概念看了很多遍还是不能理解(可能是个人水平太低，嘿嘿)，因此，我的建议是，对有歧义的语句大家可以和同学讨论，可能换一种思路就会豁然开朗;对一些专业性概念，可以上网查资料。
在复习中，大家要克服心理上的恐惧，不要觉得课本太难、看不懂而过分焦虑。很多知识都是在复习过程中慢慢消化的，每复习一遍就会发现你的理解更深入了一点。14华理环境工程考研交流373262050
最后要强调的一点，以上只是我的个人经验，大家切勿原封不动地照搬，一定要结合自身情况，制定适合自己的复习方案。教材重点大家要结合2015年指定参考书目、考试大纲等自己总结，我个人对教材重点的理解仅供参考。
三、复试经验
3.28-4.2号网上综合测试
4.1-4.3号体检
4.3号报到+复试宣讲会
4.4下午公共笔试考试(听力+语文)
晚上专业课笔试
4.7面试
4.8公布综合排名，确定拟录取名单
(一)复试注意点
比重比较大的是专业课笔试，一分抵初试1.7分，面试也很重要一分抵初试5分，语文和听力差距不大，但是不能掉以轻心，因为最后大家的差距都不大，
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都是小数点后面几位。
今年专业课笔试考得蛮广的好多都是12年和13年的真题希望后面的同学引以为戒。
今年题型变了(这里好多都是张同学和许同学帮忙回忆)。
1、判断题(15个)有酸雨PH、光化学烟雾三要素、斜板式沉砂池和平板式沉砂池区别什么的、沉砂池的作用(题目是预处理有机颗粒物)、事故可不可预测、事故严重事故是不是事故概率与事故后果的乘积
2、简答题(10选6)
第一题忘记了
第二题是比较两种方案的优缺点
题目告诉你有五家污水处理厂(两家酸性废水三家碱性处理水)
一种方案是先中和后排放到总的处理厂
两外一种方案是分别排放到总的污水处理厂
第三题是考查水富体营养化太湖和滇池蓝藻爆发的原因与控制方法
第四题水体中氮的变化形式，要写出过程。还有水中含氮有机物形态随时间变化画出曲线图大概是这个记不清了
第五题氮氧化物形成的原因以及控制
第六题VOCS定义控制方法以及优缺点
第七题BODCODBOD/COD
第八-十题安全方面的海因里希理论事故轨道交叉理论防火间隔以及间隔的材料(求助张同学才晓得不然题目都不记得)
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3、计算题和论述题
考研论坛上前几年的专业课笔试回忆版也有的，自己动手搜搜。
(二)面试回忆(这是专业课笔试和面试前三的同学写的，非常厉害，大家可以借鉴借鉴)
环境专业的复试要看八本书(水控、气控、环境化学、环境微生物、固废、物理性污染控制、环境监测、专业英语)。乍一看很多很烦，觉得没有重点，无从下手，其实整个学科重点的东西并不多。我是首先把书本浏览一遍，回忆起期末复习的重点，但这也只是参考，并不能完全按照期末来复习。实话说我第一遍看的时候有很多都不懂的，比如看了微生物之后才明白了水控里面的一些问题，所以合理选择看书顺序很重要。水控里面重要的是生物处理，处理COD、处理氮磷，所以在这之前很有必要把微生物的基本性质，在环境处理方面的应用给弄明白。水控里面的工艺很多，大概了解，懂得评价就好。重要的还是水中各种污染物的处理方法，清楚处理流程。环境化学这本书介绍的是基本的环境条件和环境问题，大致分为气环境、水环境、土壤环境等。气环境里面的温室效应，光化学烟雾等都是比较重要的环境问题，对于环境问题，无疑就是了解它是如何产生，有何危害，如何处理，看书的时候有意识的按照这些问题整理下。环境化学里还比较重要的就是污染物在环境中的迁移转化，对于一些比较重要的污染物要重点掌握了。然后就是气控，我本人觉得气控这本书是比较有难度的，语言很深奥，条理也不是很清楚。气控书很厚一本，但是比较重要的就是除尘，脱硫脱硝，去除VOCs，主要就是在讲述燃煤电厂中产生的这一系列污染物如何去除。大家可以参照回忆的复试题目来集中整理。然后说说固废，固废这本书大家还是要看看
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的，面试也有可能会问到。环境监测放在最后看吧，里面的东西很难记，也没什么理论。一般专业课笔试用不到，但是面试时就是重点了。
下面说说英语怎么准备。其实我要很感谢考研，因为为了准备考研，我把我的英语水平给提高上去了，这是我考研的最大收获。英语是应该在你初试的时候就已经打好底子了。假如你初试时英语没有弄上去也不要灰心。第一，英语所占的比例很小，第二，复试所考的英语大多与专业相关，还是有很多东西可以恶补的。面试时会让你读一篇英文文献然后翻译。所以我认为还是不要只是干巴巴的记单词了吧。拿出专业英语书来认认真真的读几篇翻译几篇，把专业词汇记下来再重点记忆。反正我是觉得我面试翻译的文献上面的单词都是我在专业英语书上看到的。假如你读英文文献能很流畅并且发音比较标准，那我觉得印象分就高了。
以上是我们的专业书怎么看，因为专业要占很大比例，所以要保证自己有过硬的专业本领。笔试的时候多多的写上去就好了。下面再讲讲面试。
面试关键就是要从容，被问到不会的问题很正常，而且也许不只是一两个，这时候不要轻易说你不知道，好好想一想，把相关的问题扯进来，或者自己猜测一下也可以。但是不确定的东西就不要说的斩钉截铁。专业面试要准备的东西就很广了，并且也没什么范围，环境热点问题是一定要关注的，还有你的毕业论文，然后就是比较重要的实验操作了(如测COD、氨氮这些)。看得多见识广当然是最好。
鉴于我的复试还是比较理想的，所以和大家分享一下我的心得，如果考的不好就是误人子弟了。一点小小经验，最重要的还是你们用心去准备。最后祝愿大家都能圆梦华理!
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注意点：一进去找秘书，抽纸条，四选一，拿了之后坐下来，主考官会让你看一分钟，看完之后读再翻译，之后老师用英语问问题(专业问题和生活问题，比如：你来自哪个学校，考研怎么坚持下来的，pm2.5，平时读什么书等等)，后面就全问的专业性问题，今年的大题流程是这样。中英文自我介绍还是要好好准备的，准备了增强底气。
每个人的专业知识问的都不一样，有谈谈生物多样性锐减、pm2.5的机理(这是重中之重，很重要)、两种毒性化合物的比较参数、PX项目(今年的热点)、室内检测的气体有哪些、氢氧化物的配置、大学有过创新实验、大学学过哪些课程、跨专业的会问到本科专业和环境专业有什么关系、家乡的环境如何、毕业论文(好好准备，不代表老师会问到)等等，还有很多，毫无规律可循，老师问的不固定，主要是看你怎么说的，老师会根据你说的来提问，所以要让老师跟着你走，而不是你被老师牵着走。其实面试考的就是看你的反应能力，而不是你的知识掌控程度，说白了就是看你有没有这个潜力。
华理的复试专业笔试和面试占得比例很大，一定不能忽视，我们在这里等待大家的到来。
华东理工高等有机范文第4篇
(学生版) 2016年11月
本科教学工作审核评估关系到学校社会竞争力、办学水平的提升，直接影响学生就业、社会声誉。
学生是学校的主人，学生应当积极参与学校的评建工作，严格按照学校要求做好评估准备工作。
第一部分 学校特色篇
1.学校的办学定位是什么?
学校基于国家和区域社会经济发展需求、行业发展趋势以及自身办学历史实践经验，确定了办学定位，并写入《章程》总则。
办学类型定位：教学研究型大学;
办学层次定位：内涵发展本科教育，积极发展研究生教育; 办学特色定位：交通为特色，轨道为核心; 学科与专业定位：以工为主，多学科协调发展;
服务面向定位：立足江西，面向全国，服务交通运输行业和地方区域经济社会发展。
2.学校的人才培养目标是什么?
人才培养目标是“培养实践能力强、创新务实的高素质复合型、应用型人才”。 3.学校校训是什么? “日新其德，止于至善”。 4.学校校风是什么?
“团结、严谨、求实、勤奋”。 5.学校现任主要领导是谁?
党委书记万明、校长罗玉峰
6.学校学科、专业建设及办学规模如何?
学校学科涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8大学科门类，具有博士学位授予权，共有17个学院，60个本科专业。目前在校学生23000余人，教职工1700余人。
7.学校国际交流与合作情况如何?
学校重视国际化办学，支持学生参加境内外交流项目，与俄罗斯、台湾等国
1 家和地区建立了交换生项目，组织学生赴英国、德国、俄罗斯、台湾地区等国家和地区，参加夏令营等游学项目。 8.学校的优势特色专业有哪些?
有土木工程、电气工程及其自动化、给水排水工程、自动化等4个专业等4个国家级特色专业;车辆工程、通信工程、机械设计制造及其自动化等3个国家级卓越计划试点专业;机械设计制造及其自动化、会计学、交通工程、材料成型及控制工程、体育教育、建筑学、建筑环境与设备工程专业、通信工程、运动训练、音乐学等10个省级特色专业。
9.学校的特色项目是什么?
通过多年的积累，不断的实践完善，打造独具特色的交通、健康、军营、红色和传统“五味”文化。专业教育固本强基，文化涵养塑德铸魂，两者相辅相成，形成了毕业生“吃得苦、用得上、下得去、留得住”的“四得”人才培养特质。
第二部分 审核评估知识篇
10.什么是审核评估?重点是什么?
审核评估是依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。
审核评估的重点是对学校教学工作“五个度”进行审核。一是学校人才培养效果与培养目标的达成度;二是学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度;三是教师和教学资源对学校人才培养的保障度;四是教学和质量保障体系运行的有效度;五是学生和用人单位的满意度。 11.人才培养效果主要体现在哪些方面?
人才培养效果不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，还反映在人才培养的过程中，主要包括课堂教学、课程考核、毕业论文(设计)、实验实习、第二课堂、社会实践等一系列活动。要高度重视这些教学环节，才能保证培养质量。
第三部分 学生参与篇
12.专家进校个人考察的主要内容
专家进校个人考察是专家按照计划走访、听课、调阅相关材料和深度访谈的工作方式。
一是深度访谈。在阅读材料、认真分析发现的问题后，选择有针对性的个体进行深度访谈，以一对一地访谈为主或小型交流会方式，通过有目的、有计划的深入交谈，核准验证拿不准、看不透、仍存疑的问题和数据。校领导、部门负责人、院系负责人、教学督导、教师代表、学生代表等是均访谈对象。
2 二是听课观课。不仅听理论教学课，还包括实验课、实训课及实习课，要求每位专家听课观课不少于3门。因此，每位授课教师都要做好被听课的准备。
三是考察。考察学校的基础设施，如体育场地、图书馆、食堂、宿舍等为学生提供全面发展所赖以支撑的基本条件是否达标。考察学校教学设施如实验室、校内外实习、实训基地、创业基地的设置与该校人才培养方案及课程体系的结合情况，了解用人单位的反馈情况，注重考查实践教学的效果。
四是查阅。调阅学生试卷、毕业论文(设计)和学校提供的评估支撑材料。要求每位专家调阅2-3个专业的毕业设计(论文)，3门左右课程的试卷和试卷分析报告。
五是诊断。归纳学校的成绩、优势，提出学校的问题和不足; 六是交流。与学校领导、教师、学生、教学管理人员进行交流。 13.评估深度访谈的意义是什么?评估与学生有何关系?
深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学校薄弱环节中的主要问题，与被访谈对象交谈与询问，达到探究原因及解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重要的影响。
评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此，深度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进行深度访谈的重要环节，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参与其中。
14.在访谈中，学生须了解回答的问题有哪些? (1)你对所学专业培养方案是否满意? (2)你对学校的专业课程设置是否满意? (3)你对选修课程的设置安排是否满意? (4)你对专业教材的选用是否满意? (5)你对学校的学习氛围是否满意? (6)你对实践教学的内容和安排是否满意?
(7)你对实习设备和基地条件是否满意?(如图书馆、教室、网络、实习基地等)
(8)你对教师授课能力和授课方法是否满意? (9)你对教师职业道德水平是否满意? (10)你对教室及实验室设施条件是否满意? (11)你对所学课程的考核方式是否满意?
(12)你对自己专业知识掌握程度及实践能力是否满意? (13)你对整体教学服务、师资的水平是否满意? (14)你对教学质量的总体满意程度?
3 15.学校为学生提供的服务有哪些?
(1)以“三礼”育人、榜样育人、心理健康育人、资助育人四项育人内容为载体指导服务学生。一是在一些重要的时间节点开展升旗礼、家书礼和上课礼主题教育;二是从不同方面在全校学生范围内选树“青春榜样”;三是开设心理教育课程，开展心理教育活动，做好心理普查和危机干预等，打好“主动预防”和“及时干预”组合拳，全方位关心学生心理健康;四是落实国家和学校各项资助政策，做好家庭经济困难学生的慰问工作，开创勤工助学岗位学生助理招聘新方法，打造学生自助管理的新模式。
(2)构建导师队伍、辅导员队伍、学生骨干队伍“三位一体”的学生服务保障体系。一是选聘了441位优秀教师担任班级导师，指导学生学业、生活、职业生涯规划等;二是实施辅导员“四个提升”计划，开展辅导员职业技能竞赛等活动，鼓励辅导员撰写博文博客和投入思政项目科研工作;三是培养好学生会学生干部队伍和花椒先锋服务站学生党员队伍，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的效能。
(3)构建了学术科技与创新创业、文体艺术、志愿服务与社会实践、社会工作“四维一体”的第二课堂育人体系。一是培养学生科研和创新精神，开展丰富的科技类活动，实施“1+4”科技导师制;二是打造“阳光体育”等品牌文体艺术活动，努力丰富校园文化;三是积极开展“三下乡”等社会实践活动，与社区结成团建工作对子;四是鼓励学生在校园内外的工作岗位上实习，在具体工作中作奉献长才干。
(4)构建就业指导体系。一是设立了专门的就业指导咨询室、创业指导咨询室，各学院配备了专、兼职就业人员;二是开设《就业指导》《职业生涯与发展规划》《创业教育》三门必修课，建立了以必修课为主，选修课为辅的就业创业指导课程体系，贯穿四年人才培养全过程;三是根据就业形势发展及学校毕业生就业特点，自编三本就业创业指导类教材。 16.专家进校考察与学生相关的的工作内容?
(1)专家到教室听课。 (2)专家召开学生座谈会。 (3)专家到学生食堂吃饭或考察。
(4)专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。 (5)专家察看学生宿舍。
(6)专家到体育场馆察看学生体育活动情况。 (7)专家察看学生社团活动情况。 17.学生应注意的礼仪规范有哪些?
(1)仪表上，学生应当着整洁得体，礼貌用语，做到谈吐文雅、举止大方， 4 不大声喧哗，乱扔垃圾。
(2)学习上，学生应当准时上下课，不迟到、不早退，课上认真听讲，不把玩手机，不带餐点进教室;自习时，自觉保持安静和自习室环境卫生。
(3)生活上，学生应当自觉维护宿舍环境卫生;注意宿舍用电安全，禁止使用违章电器;按时熄灯就寝。在校园应当注意行车安全，靠右行驶，拐弯处慢行。
华东理工高等有机范文第5篇
初试内容： ............................. 1
复试内容： ............................. 2
"微型计算机控制"复试大纲....................... 2
"过程检测与控制"复试大纲....................... 2
"计算机软件技术基础"复试大纲 ......................
3初试内容：
天津大学硕士研究生入学考试业务课初试考试大纲
课程编号：812课程名称：自动控制理论
一、考试的总体要求
包括经典控制理论和现代控制理论的基础部分，主要考察学生对自动控制系统进行分析和综合设计的能力。
二、考试内容及比例
经典控制理论部分(占70%)：
1、控制系统的数学模型
系统的输入、输出微分方程模型，非线性系统在工作点处的线性化，传递函数，结构图及其化简，梅逊增益公式。
2、控制系统的分析
控制系统的稳定性，劳斯判据，一阶系统和二阶系统的阶跃响应和性能指标，系统的主导极点和动态性能估算，控制系统的稳态误差，根轨迹和参数根轨迹。
3、控制系统的频率特性，系统的幅相频率特性曲线，奈奎斯特稳定判据;系统的对数频率特性曲线，系统的频率特性指标。
4、控制系统的综合
控制系统的时域指标和频域指标及之间的关系，根轨迹法和频率特性法的串联超前校正，滞后校正，超前-滞后校正，按期望频率特性进行校正。
5、离散时间系统
脉冲传递函数，开环和闭环系统的脉冲传递函数，离散时间系统的稳定性分析，极点位置和暂态响应的关系，稳态误差计算，根轨迹分析。
6、非线性控制系统
相平面的概念，奇点及其分类，极限环及其分类，非线性系统的相平面分析方法，非线性系统的描述函数分析方法。
现代控制理论部分(占30%)：
7、系统的状态空间表达式，线性变换，单输入、单输出系统的能控标准实现和能观标准实现，状态方程的解。李亚普诺夫稳定性，李亚普诺夫第二法。
8、可控性和可观性及其判定方法，单输入、单输出系统的极点配置，状态观测器设计，系统的镇定和解耦。
三、试卷类型
分析与计算题为主。
四、考试形式及时间
笔试，三小时。
五、参考教材
1、 自动控制原理，科学出版社，夏超英
2、 现代控制理论，机械工业出版社，刘豹
3、 自动控制原理，科学出版社，胡寿松
复试内容：
"微型计算机控制"复试大纲
一、适用范围
本复试大纲适用于申请报考"控制理论与控制工程"专业方向的复试笔试。
二、考试的内容及大致比例
本复试课程主要考查学生在微型计算机控制系统组成与分类、微型计算机过程通道技术、数据处理技术、微机控制系统分析、设计与实现。微机控制经典设计方法等基本知识与综合应用能力。具体内容涉及：
(1)基本知识与基本概念(10%)：微型计算机控制系统基本概念、组成与分类。
(2)微型计算机过程通道技术(20%)：重点考查输入、输出过程通道技术，硬件、软件的系统分析与设计。
(3)数据处理技术(10%)：重点考查数字滤波、标度变换、线性化处理知识。
(4)数字控制的基本理论(10%)：采样定理、z变换及脉冲传递函数。
(5)数字控制系统分析(10%)：稳定性分析、动态和稳态性能分析。
(6)数字控制及算法(20%)：重点考查数字控制算法，数字控制系统的离散化设计方法。
(7)微机控制系统的实现(20%)：重点考查简单对象微机控制系统的设计实现。
三、试卷题型与比例
概念题：30%;简答及分析题：35%;设计与计算题35%。
四、考试形式与时间
笔试，考试时间90分钟。
"过程检测与控制"复试大纲
一、适用范围
本复试大纲适用于申请报考"检测技术与过程控制"专业方向的复试笔试。
二、考试的内容及大致比例
主要掌握生产过程重要参数的测量原理、测量方法及信号转换方法;掌握过程控制系统的特点、模型建立与分析、单回路控制系统、串级控制系统、前馈控制系统等基本知识与综合应用能力。具体内容涉及：
1. 检测技术部分(50%)
(1)温度参数检测：重点考查接触式测温技术：如：热电偶测温技术、热电阻测温技术;
(2)流量参数检测：重点考查经典式流量测量技术：如：差压式流量测量、速度式流量测量;
(3)压力参数检测：重点考查电远传式压力变送器：如：压阻式、电容式、电感式以及振弦式压力变送器;
(4)物位参数检测：重点考查静压式物位测量和电容式物位测量方法;
(5)有关的机械量参数检测：主要考查位移、速度、加速度有关测量方法，重点考查各类数字式测量方法。
2. 过程控制部分(50%)
(1)过程控制系统的特点：重点考查系统组成、分类与特点等;
(2)数学模型：重点考查建立数学模型的方法、模型的特点和分析等;
(3)单回路控制系统：重点考查单回路控制系统的组成、特点和设计等;
(4)串级控制系统：重点考查串级控制系统的组成、特点和设计等;
(5)前馈控制系统：重点考查前馈控制系统的组成、特点和设计等;
(6)综合应用情况：举例分析和设计等。
三、试卷题型与比例
概念题：30%;简答及分析题：35%;设计与计算题35%。
四、考试形式与时间
笔试，考试时间90分钟。
"计算机软件技术基础"复试大纲
一、适用范围
本复试大纲适用于申请报考"模式识别与智能系统"专业方向的复试笔试。
二、考试的内容及
(1)了解C语言及面向对象的程序设计语言的基本特征，掌握C++程序设计的基本原理，并能实现基本的C++程序设计;
(2)了解基本的数据结构类型，掌握线性表、树、图的结构特点，掌握线性表、二叉树、图的基本使用方法，掌握基本的查找技术和排序方法;
(3)了解操作系统的功能、类型和结构，掌握操作系统的进程、程序、设备和文件的管理机制，熟练使用常见的操作系统。
三、试卷题型与比例
概念题：30%;简答及分析题：35%;程序设计题：35%。
四、考试形式与时间
华东理工高等有机范文第6篇
尊敬的院领导：您辛苦了!我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了《心理学史导论》，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。学生一定会铭记您的关心和培养!敬希批准特此申请