听力课堂范文第1篇
在语言学习过程中, 语法单词等, 可以使用书面作业或听写背诵等方式检查, 教师能以有形的检测手段对学习结果进行有针对性的检验和掌握, 但听力的学习过程和结果很难完全用相对具体的书面作业形式呈现出来。听力是综合能力的展现, 不像背单词学语法一样能落实到具体知识点, 也就无法对某部分的掌握程度进行有针对性测试, 这也是导致学生在学习过程中松懈的一个方面。在日语教学中, 听、说、读、写四个技能不是各自孤立的, 而是综合训练的、相互制约、促进、迁移的关系[2], 这就决定了我们在课堂教学过程中更应注意不易考察检测的听力能力的提升。由于听力教学的这种特殊性, 在教授过程中就应做到有的放矢。听力分为生理过程和心理过程。生理过程指的是语音信息以声波形式刺激听觉器官。听力的心理过程指的是听者运用已经具备的语言知识 (包含语音、语义、句法、语篇、语用知识等) 和社会文化背景知识配合学习策略, 对语音信息进行加工, 从而理解说者的思想和感情。[3]所以让学生了解到从哪里入手、该做什么、怎么做、如何反馈学习成果等, 都有助于更好地提升学习效果。笔者根据学生在听力课堂上的具体实践, 以英国语言学家Jane Willis (1996) 提出的任务学习法的理论框架为基础, 结合听写、整理、复述、翻译、讲解具体进行操作。
一、前任务
教师引入任务, 完成任务所需的知识, 介绍任务的要求和实施任务的步骤。对学生完成任务进行辅助, 例如播放本次任务涉及到的主要精听录音材料, 搜集并播放相关范听录音材料及制作播放PPT, 讲解相关学习技巧解题策略等。经课堂调查, 能主动进行课前预习的学生数量极少, 因此, 此任务段以教师引导为辅助, 以预习为重心, 导入并介绍话题。以课本上涉及到词汇及语法为中心进行扩展, 形式以图片文字相结合, 使学生印象深刻容易记忆为原则。涉及到有背景的话题, 就此话题让学生提前准备, 以多媒体形式进行简短的日语介绍, 这样既能锻炼学生自主查找资料的能力, 也能使其发表能力得到提升, 同时还能扩展知识面。
二、任务环
教师对前任务部分进行梳理和复习, 组织学生进入完成任务环节。播放完相关听力材料, 可让学生以小组为单位进行具体任务执行, 针对不同层次的学生和每个学生展现出的不同问题在后任务环节中可进行分析。在这个任务环节中, 教师尽量设计开放式、探索式的学习活动, 让学生把学习的焦点集中到语言上, 形式可以多种多样, 如:情景互动、角色扮演等。通过这些形式让学生将听到的内容进行记录, 课后归纳整理。任务汇报时可就听过的内容进行复述。复述是对所听内同的产出, 在自己说的同时不光对所听内容有所把握, 也再次进行了听力练习, 也还可在别的同学复述时进行学习。
三、后任务
教师的教学与学生的学习都围绕同一个目标, 基于任务的驱动, 在问题动机下, 通过对学习资源的积极主动运用, 学生进行自主探索和互动协作学习, 它培养学生的自主学习能力和相对的独立的分析问题、解决问题能力。教师可先让学生针对听到同学的学习成果讲出自己发现的问题及学到的知识点, 激发学生的学习兴趣, 让学生积极的思考、猜想, 为学生提供了问题情境, 然后教师根据学生的汇报展示情况对听力任务的完成度进行分析、点评。这就能很有针对性地发现学生是在发音、词汇、还是语法句型等具体哪方面出现了问题, 也就利于帮助具体学生及时发现、纠正具体遇到的问题, 提高学习效率。
相对“放音对答案, 讲解再放音”的旧模式, 学生始终是被动接受者和知识的灌输对象, 听的内容与时间, 大都由教师操控。在这种听力教学下, 师生缺乏课堂有效的互动和交流, 从而影响学生的日语听力学习兴趣和教师的教学激情。[4]通过“任务型教学法”在听力课堂上的运用, 便于学生由浅入深, 循序渐进地掌握知识和技能, 很大程度调动了学生自主学习的积极性, 通过总结把任务中涉及的知识、概念和问题加以归纳、系统化, 及时针对每名学生进行具体的指导, 实现了教学目的, 提升了教学效率。
摘要：针对日语学习中最薄弱环节——听力能力在教学中如何有效提高的问题, 结合实际教学情况, 本文通过把“任务型”教学方法与听写、整理、复述、翻译、讲解这五点结合起来, 将自主学习灵活地运用于课堂教学中。使学生在问题动机下, 积极主动调动学习资源, 培养自主学习能力和独立地分析、解决听力学习中遇到问题的能力, 从而提高课堂教学效果, 使学生从被动接受知识转化为主动汲取。
关键词：课堂教学,任务型教学法,自主学习
参考文献
[1] 金燕玲.谈日语听力教学中学习策略的运用[J].教育与职业, 2010 (9) :86.
[2] 塚本庆一.实用日语同声传译教程[M].大连:大连理工大学出版社, 2005:71-73.
[3] 陈建梅, 林晓霞语言知识在日语听力理解策略运用中的重要性[J].福建师范大学福清分校学报, 2010 (1) :89.
听力课堂范文第2篇
克莱申的输入假设 (Krashen, 1982) :习得的发生是学习者理解输入的知识的结果, 且此输入稍微超过学习者当前的能力, 也就是i+1的水平。可理解的输入而非全部为语法类知识 (not grammatically) 。可理解性 (comprehensible input) 输人的语言是语言习得的必要条件, 输入的内容要有趣, 且相关联 (interesting and relevant) 。如何取得可理解性输入是听力课堂上要解决的首要任务。Mary Underwood指出听力教学可分为三个阶段:听前阶段 (pre-listening) , 在这一阶段学生激活他们的词汇和背景知识, 听的过程 (while-listening) 为第二阶段, 在这一阶段发展引出信息的技巧;及听后阶段 (post-listening) 包含有扩展和发展听力任务。
1 高职听力材料中的量的控制
在我校英语作为外语进行教学, 这和“第二语言”的习得稍有不同, 因为经由交际融合而习得英语的机会很少, 英语学习依然主要以课堂教育为主。听力课堂教学成了向学生提供可理解性语言输人的一个重要的渠道。传统的课堂英语教学由于太注重语言规则的解释和理解, 而忽视了学生自身的语言实践, 这也使听力课堂教学提供的可理解性语言输人的量十分有限 (按每星期两节, 一学期36节计算, 4个学期总共144节) 。这种可理解性语言输人量少的课堂听力教学不利于发展学生的英语听力能力, 听力教学内容应增添一些现实的新材料, 如校内英语广播节目、CCTV电视英语节目、优秀的英语电影剪辑等。其次, 课外应规定适当量的听磁带的时间, 听的内容可由老师布置。再次是把握听力材料的难易程度, 循序渐进, 保证“可理解性”, 并尽可能多地创造出为了真正的交际目的使用语言的机会, 以便让学生接触到多种可听懂的语言输人。教师还应善于捕捉语言输人的机会, 一般而言, 在听力课中为了真正的交际目的而使用英语的机会可包括: (1) 全英语授课; (2) 师生英语对话互动; (3) 用英语回答问题; (4) 课外英语练习等等。
2 在听前阶段可理解性语言的输入
解释单词, 语法规则, 纠正发音是听前阶段必需要作的事。可以用英语也可用双语, 为后两个步骤作好铺垫。实践的结果表明这样作为实际听的过程清除了障碍, 消除了不可理解性, 变不可理解性为可理解性。学生觉得听力难以理解, 主要是这部分工作没有作好。自考生的听力过关率较低。考一次就过关的学生很少。大多数要考两三次才能过关。当中固然存在客观因素, 例如, 文化差异、背景知识、语言规律等因素造成的交际和听力上的障碍, 然而主要还是可理解性语言输人不足。由于课堂时间的限制, 可理解性语言的输入也是有限的, 三分之一的时间用于第一阶段是非常必要的。值得注意的是可理解性输入应是有一定的难度i+1的程度, 这样学生才觉得有新内容可学, 且能听得懂, 才有兴趣继续听下去。我校自考听力选择的教材为何其莘等编写的英语听力。内容有简单到难, 循序渐进, 如:听写是从单词, 句子, 到语篇。对话内容由简到难, 内容覆盖面广, 每课都有可学的东西。有19课的儿子与父亲的对话, 有43课的医生与护士的对话。语言来自真实场景, 听起来可信度高, 学生愿意听。
3“情感过滤”
根据克拉申的情感过滤假设:情感过滤控制着学习者接触了多少输入, 有多少输入变成了可理解输入。为什么说是情感性的?因为它以学习者的动力, 自信, 焦虑状态有关。学习者具有高的动力和自信, 低的焦虑, 具有低的情感过滤, 所以能够获得大量的输入, 学习者具有低的动力, 很少的自信, 高的焦虑, 具有高的情感过滤, 所以能够接受很少的输入, 情感过滤假设影响发展的速率, 但是他不影响过程。因为情感过滤高低决定了接受可理解性输入多少。高职自考生大多缺乏自信, 而且学习动力不是很足, 所以上课心情焦虑较高, 具有高的情感过滤, 这样就不可避免的影响到自考生上听力课的效果。有的学生虽然上过两年的听力课由于基础差还觉得不够自信, 不敢参加考试, 把考试往后拖。如何激发学生上听力课的积极性, 降低情感过滤, 是听力老师的不可避免的一项重要工作, 上课时在第二阶段听的过程中, 多采用“大家唱的办法”来复述和回答教师的问题, 不直接批评学生, 鼓励学生上课大胆发言, 肯定学生的回答, 增加学生的自信, 不失为一项好的策略。
4 听后阶段的扩展
虽然自考生考试过关为一重要目的, 但是不是唯一的目的, 而对英语语言的习得才是最终追求。能用习得的语言交际才是一重要目标。听后阶段的扩展也显得格外必要。在这一阶段, 让学生将学到得知识进行实际操练, 教师应制造出不同的情景, 学生可以对好入座。值得注意的是, 学生的错误, 要慎重对待, 不能伤及自尊, 能避免的就不要当面指出, 因为学生本身就不自信, 应多加鼓励性言语。回答问题用主动及大家唱的方法, 给学生充足的时间准备。可以把在第一阶段讲解的内容, 在第二阶段出现的词, 语法现象等在这一阶段应用一下, 一般占用两节课的最后20~15分钟。不占用实际听的时间。实践表明, 这些积极做法能促进学生的学习兴趣和动机, 增强其自信心, 降低其“焦虑”感, 从而促使他们积极主动接受“输人”, 并进而取得良好的学习效果;反之, 学习兴趣和动机弱, 自信心不足, 心情过于焦虑, 就会妨碍学生积极主动接受“输人”, 影响学习效果。
摘要：第二语言习得理论在高职听力课上的应用。可理解性输入是语言习得发生的必要条件。习得理论在一定程度上指导听力课堂的实践活动。
关键词：语言习得,听力课堂,可理解性输入
参考文献
[1] 张丽琼, 李明.语言习得与听力教学[J].玉澳师范学院学报, 2005 (21) :4.
[2] Krashen, S.Principles and Practice in Second Language.Acquisition[M].Oxford:Pergamon Press, 1982.
[3] Ellis, R.Understanding Second language Acquisition.第二语言习得概论[M].Oxford:Oxford University Press, 1985.
听力课堂范文第3篇
一、教学现状分析
目前国内医学院校的《耳鼻咽喉科学》教学仍以课堂授课 (LBL) 为主, 辅以问题为中心的教学 (PBL) 和案例教学 (CBL) 。LBL是以学科为中心, 教师为主体的教学方式, 学生只是被动参与。在这种教学模式下, 学生虽对某些理论较易掌握, 但难以发挥主观能动性, 学生的学习兴趣不高, 不利于综合分析和解决实际问题能力的提高。PBL和CBL教学强调以学生为中心, 能更好的激发学生的学习积极性和主观能动性, 有利于学生解决实际问题能力的培养, 但实际运用中尚存在一些不足, 如PBL和CBL强调学生利用课外时间按要求自学, 打破了学科知识的系统性和完整性;缺乏临床情境, 教学知识抽象;由于缺乏教师的督促, 基础差、学习意愿薄弱的学生想要获得理想的效果较难。
如何开展新的教学模式, 提高课堂教学效果, 激发学生的学习热情, 是目前听力医学和医学教育讨论的热点问题。
二、案例联合翻转课堂教学模式的优势
翻转课堂是以学生为中心、风靡全球的一种新型的教学模式, 学生利用教学视频或互联网在课堂外完成知识的自主学习, 通过在线测试检测知识掌握情况;课堂上, 通过汇报讨论和答疑解惑, 不断深化学生的认知, 提高了知识的内化效果;课后, 教师总结点评, 对课堂讨论中的共性问题、重点和难点知识进行梳理, 进一步巩固课本知识。整个教学过程中, 是在教师指导下以学生为主体的探究性学习, 发展和培养了学生自主学习能力、发现和解决问题能力以及合作学习能力[1]。
在翻转课堂中引入临床典型病例录制成的教学视频, 可以再现临床实景, 强烈地激发了学生的学习兴趣和求知欲望, 促使学生自主思考问题, 培养了学生的探索、创新能力, 使相关医学知识更好的组合和强化, 并可反复观看视频提高教习效果。这种学习方式极大地提高了学生的自主学习能力, 提升了团队协作精神的同时, 提升了学生梳理和应用理论知识的能力, 将理论与实践有机结合, 有效地培养学生的临床思维。
慕课是大规模在线开放课程教育平台, 目前已在国内外迅猛发展。国外Coursera是提供医学课程最多的平台, 以著名医学院校开设的课程所占比例较大。由北京大学、清华大学、上海交通大学等数家著名高校建立的人卫慕课, 是国内首个针对医学的MOOC联盟, 集中优势教育资源建设优质慕课课程, 实现了优势教学资源共享[2,3]。人卫慕课课程包含不同形式的数字化资源以及评价方式, 一门课程包括课程概述、视频课件和文字课件、小组讨论、章节作业、课程考试、学习进度查询等, 为学习者能较为顺利地完成每门课程的学习提供了保障。慕课的开放性、在线学习、免费使用、资源共享、评价灵活等优势, 激发了学习者的学习积极性和自主性[2.3]。
案例教学能够有效缩短理论教学与实践之间的差距, 翻转课堂能有效提高学生自主学习能力, 拓宽学习范围[3.4], 慕课为案例教学和翻转课堂的实施提供了丰富的优质教学资源, 为提高教学质量、培养高素质人才开辟了新的途径。目前, 基于慕课的案例导入翻转课堂教学模式的探索尚处于起步阶段, 因此, 迫切需要开展此类项目的研究。
三、案例联合翻转课堂教学设计过程
(1) 课前准备教学资源, 形成有听力与言语康复学专业特色的自主学习资料:课前准备是翻转课堂的重要环节, 从Coursera和人卫慕课等国内外知名的MOOC平台中, 筛选出适合本专业的教学视频和录像, 并为学生制定相应的学习任务。筛选出的视频课程, 难易程度与本专业教学大纲高度契合、教学目标明确、重点突出、知识点清晰、案例丰富, 案例视频是以图像结合声音、动作的形式展示给学生。
在学院教学实践基地完成典型案例视频的拍摄和录制, 并对案例进行深度剖析, 提出针对性的问题, 侧重与听力相关问题的设置, 如听力损失的病理改变与听力的临床表现及听力学特征的相关性?该听力检测技术的原理是什么?如何判断检测结果?以这些问题为开端引导学生进行课堂讨论。
授课开始前一周, 教师通过学校网络平台发布自主学习资料, 包含课程视频、案例和相关知识的拓展学习资料, 以及本专业相关的教学资源, 如课程教学大纲、课件、教案、自主学习手册等。
(2) 课外自主探究学习:学生根据学习资料进行自主学习、小组合作学习。学生利用课外时间自主观看教学视频, 完成课前自测题, 小组成员分工合作完成典型病例的初步讨论, 并将学习内容制作PPT, 内容包括视频课程的学习心得体会, 对案例及其问题的思考和解答, 以及学习过程中存在的问题和建议等提交至学习平台。通过网络平台、QQ和微信实现教师与学生互动, 教师督促学生按时完成课前学习, 密切关注讨论平台中学生提交的问题, 及时给予针对性的指导和解答。
(3) 课堂分组讨论, 教师指导学习:在课堂上学生分小组围绕病例展开深入的探究讨论、合作解决问题;教师引导学生讨论, 并及时给予个性化的指导和建议, 引导学生向更深层次的思考, 促使学生全面了解疾病的相关知识。
教师总结点评:对每个组的汇报内容进行个性化的点评;对讨论过程中的共性问题进行解答;梳理该章节知识点, 强调重点内容。
(4) 课后巩固知识:教师根据教学重点和课堂讨论中存在的问题设计小测试、病例或思考题, 发布到学校网络平台, 留给学生进一步思考的空间。要求学生独立完成并网络提交, 以巩固基本知识和完成对知识的查缺补漏。如果在此过程中遇到疑问, 学生仍可利用互动平台进行小组或老师之间的交流, 共同促进知识的内化。
(5) 通过网络对教学效果进行评价:教师从学生课前、课中、课后三方面的表现动态评价其学习过程, 并记录在网络电子档案袋里, 结合测试成绩, 阶段性地给予表扬、批评和总结。教师还可通过对学生答题和测试的后台数据进行统计, 分析学生的学习情况, 了解其学习进度, 从而实施个性化教学。学生也可以通过学校网络平台、QQ和微信等对教师提出一些教学上的建议, 有利于完成后期课程的建设和学习。
为了解学生对教师的教学评价以及学生的自我评价, 我们设计了调查问卷, 内容包括激发学生的学习兴趣和求知欲, 充分调动学习积极性和主动性, 增强对知识的掌握和运用能力, 增强理论联系实际和分析解决问题的能力, 提高临床思维能力以及团队协作能力等。以不记名形式进行问卷调查, 要求学生填写后提交教学平台。
(6) 减少应试机制, 采用多维度教学评估:从知识、能力和态度三方面对学生进行综合评价, 采用形成性考核评价机制对学习效果进行多层次考核, 将课堂讨论、小组探究、学习成果汇报、线上测试及作业等纳入考评成绩, 结合期末成绩得出学生的学期总评成绩。
四、结束语
听力医学教学改革是素质教育的必然趋势, 翻转课堂的兴起为听力医学教育改革指明了新的方向, 翻转课堂教学中引入案例讨论为本专业教学提供了新的教学模式, 如何将这一教学模式运用于实际教学中, 提高学生的自主学习能力, 提高教学效果, 全面提升学生的综合素质, 都是值得我们积极的思考和探索的问题。
摘要：借助慕课平台的优质教育资源, 将案例结合翻转课堂应用于听力医学的教学中, 可克服传统教学模式的不足, 调动学习积极性, 充分发挥以学生为中心的主动学习, 从而有效提升学生的综合素质和创新能力。本文主要介绍了听力与言语康复学专业的《耳鼻咽喉科学》课程中有关听力医学内容的教学改革, 为我国医学教学的改革提供借鉴和参考。
关键词：翻转课堂,慕课,案例教学,听力医学
参考文献
[1] 朱冬菊.翻转课堂在诊断学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育, 2016 (2) :74-75.
[2] 朱晓蕾, 王敏, 卢朝晖等.国内外MOOC医学课程对比分析[J].中华医学图书情报杂志, 2015 (24) :76-80.
[3] 张春梅.翻转教学模式在病理生理学教学中的探索与实践[J].中国病理生理杂志, 2015 (10) :1895.
听力课堂范文第4篇
negotiations，delegate，delegation，summit峰会
chartern. 特许状， 执照， 宪章 pledgen. 诺言， 保证， 誓言，vt. 许诺， 保证， 使发誓，
vt. 特许， 发给特许执照
promote peace促进和平
boost economic co-op加强经济合作 make concession/compromise作出妥协 pass a resolution通过决议
sanctionn. 核准，制裁，处罚，约束力 vt. 制定制裁规则，认可，核准， 同意 defaultn. 违约， 不履行责任，默认值 vt. 疏怠职责，拖欠，默认
vi. 疏怠职责，拖欠，默认
veto a bill否决议案
break the deadlock打破僵局
a scientific breakthrough科学突破
an unexpected outcome出乎意料的结果 sign an deal/treaty/pact/agreement / accord签署协议
diplomatically isolated country在外交上被孤立的国家
diplomatic solutions外交解决方案 hot spot热点
take hostilities toward.....对…采取敌对态度 ethnic cleansing种族排斥 refugee，illegal aliens非法移民 mediator调解员
national convention国民大会
fight corruption反腐败
corrupted election腐败的选举 peace process和平进程
give a boost to...促进
booming economy促进经济发展 mutual benefits/interests双赢
Defense Minister国防部长
Pentagon五角大楼
impose/break a deadline规定/打破最后期限retaliate报复
banking reform金融改革
commissioner代表
go bankrupt破产
file for bankruptcy提出破产
deputy代表
external forces外部力量
disarmament agreement裁军协议 mandaten.命令, 指令, 要求, 授权
to lift a boycott取消禁令 boycottn. 对与某人﹑ 某国等交往或贸易的)抵制 embargon.封港令, 禁运, 禁止(通商)v.禁止, 禁运 impose sanctions against...实施制裁 dismantle销毁 the implementation of an accord执行决议 to ease the ban on ivory trade缓解对象牙贸易的禁令 to harbor sb.保护 animal conservation动物保护 threatened/endangered species濒危物种 illegal poaching非法捕猎 face extinction濒临灭亡 Gallup/opinion/exit poll，survey民意调查 stand trial受审 put...on trial审判某人 sue，file suit against...状告 accuse, charge控告 radioactive放射性 radiation辐射 uranium enrichment program铀浓缩计划 nuke nonproliferation核部扩散 suspect，arrest，detain，in custody被囚禁 on human rights abuse charges反人权罪名 HIV positiveHIV阳性 fight poverty/starvation/hunger/disease/virus，stop the spread of... crack down on...严打…… illegal drug trafficking毒品贩运 piracy，pirated products盗版产品 fake goods假货 notorious臭名昭著 bloody tyrant血腥独裁者 execute/execution处决 death penalty死刑 seminar，forum，研讨会，讨论会 peace conference，和平大会 national convention，全国会议 his counterpart同等级别的人 my predecessor/successor我的前任/后任二.战争军事： military option军事解决途径(动用武力) escalating tension逐步升级的局势 military coupe军事政变 forced from office被赶下台 step down/aside下台 on the brink of war处于战争边缘 wounded，killed，injury，death，casualties伤亡 heavy fighting激战 genocide种族灭绝
relief effort救济工作
humanitarian aid人道主义援助 broker 安排、协商/mediate a ceasefire/truce促成停火
end the bloodshed结束流血事件 special envoy特使
peace-keeping forces维和部队 guerrilla war游击战争 border dispute边境争端 armed conflict武装冲突 reconciliation调解 civil war内战
cruise missile巡航导弹
come to a conclusion达成一致 coalition forces联合军队
on high alert处于高级戒备状态 rebeln.反叛者, 造反者, 叛逆者
v.造反, 反抗, 反感
rebellion叛乱 rebel forces叛军
hostage，kidnapped French nationals被绑架的法国人
US-led invasion美国领导的入侵 right-wing extremists右翼极端分子 warring factions交战各方
topple the government推翻政府 suicide bombing自杀性袭击事件
dispute/crisis/conflict，holy war纷争，圣战 administration，regime，n.政体, 政权, 制度claim responsibility for...声称负责 suspend停止 resume继续
coalition party联合政党
post-war reconstruction战后重建 pre-war intelligence战前情报 radar， espionage谍报 spying activity间谍行为 electronic warfare电子战争
chemical/biological/nuclear warfare化学/生物/核战争
三. 地震类：
新闻发布会：press conference 大地震：the massive earthquake
8.0级地震：the 8.0- magnitude earthquake 地震灾区：quake-hit area/ quake-stricken area 重灾区：the worst-hit area 震中：epicenter 余震：aftershock
地震灾民：quake victim 武警：armed police 消防官兵：fire-fighter
医务工作者：medical worker 救援者：rescuer 救援队：rescue team 伤者：the injured 失踪者：the missing 废墟：debris/ruin
卫生：sanitationhygiene
黄金72小时：golden 72 hours 温总理：Premier Wen
联合国秘书长：UN Secretary-General Ban Ki-moon 红十字会：the Red Cross 医疗队：medical team
资金和物资：funds and material 可移动医院：mobile hospital 死亡人数：death toll
与时间赛跑：race against time 生命线：lifeline
民政部：the Ministry of Civil Affairs 国务院信息办：the Information Office of the State Council 中央台记者：CCTV correspondent 沙特阿拉伯：Saudi Arabia 中国大使馆：Chinese Embassy 外交使节：envoy
降半旗：Flags are to be kept at half-mast. 默哀：mourn 哀悼：condolence
人道主义援助：humanitarian aid 救济工作：relief work 捐赠：donate
咨询热线：consultation hotline 疏散：evacuate
堰塞湖：barrier lake/quake lake 重建：rebuild
震后重建：post-quake reconstruction 复原：rehabilitation
帐篷小学：camp primary school 复课：resume classes
建立DNA数据库：build DNA database 火葬：cremate
阻止疫情：prevent epidemic 文化遗产：culture heritage
四. 奥运类：
国际奥林匹克委员会 International Olympic Committee
中国奥委会 Chinese Olympic Committee 奥运圣火t he Olympic flame奥运会选拔赛Olympic Trial 奥运会会歌Olympic Anthem 奥运火炬Olympic Torch
奥运会代表团Olympic Delegation 奥运村Olympic Village 组委会organization committee 开幕式opening ceremony 闭幕式closing ceremony 吉祥物mascot 颁奖台podium
记录保持者a record-holder
团体金牌 a team gold medal比赛项目event观众spectator
金/ 银/ 铜牌获得者the gold / silver/ bronze medalist
个人赛Individual events团体赛Team events田径Athletics径赛Track自行车Cycling体操Gymnastics 击剑：Fencing 射击： shooting
五. 经济类：
financial crisis金融危机 Federal Reserve美联储 real estate房地产 share股票
inflation / deflation通货膨胀/紧缩 stock market股市 shareholder股东
macroeconomic宏观经济 go underankrupt破产 pension fund养老基金 government bond政府债券 budget预算
deficit 赤字 surplus顺差, 盈余 intellectual property知识产权 opportunistic practice投机行为 entrepreneur企业家 cook the book做假帐 fluctuate波动
pickup in price物价上涨 CPI monetary policy货币政策 foreign exchange外汇 quote 报价
floating rate 浮动利率
venture capital 风险资本(VC) global corporation 跨国公司 consolidation 兼并 take over 收购 merger并购 on the hook 被套住
六.常见新闻缩写词：
1、组织机构等专有名称
UNESCO=United Nations Educational， Scientific And Cultural Organization(联合国教科文组织)
IMF=International Monetary Fund(国际货币基金组织)ASEAN=Association Of Southeast Asian Nations(东南亚国家联盟;“东盟”)
GATT=General Agreement On Tariffs And Trade(关贸总协定)
WTO=World Trade Organization(世界贸易组织) OPEC=Organization Of Petroleum Exporting Countries(石油输出国组织;“欧佩克”)
PLO=Palestine Liberation Organization(巴勒斯坦解放组织;“巴解”)
IOC=International Olympic Committee(国际奥林匹克委员会)
NASA=National Aeronautics And Space Administration[(美国)国家宇航局]
WHO=World Health Organization(世界卫生组织) NASA= National Aeronautics and Space Administration 美国国家航空航天局
2、常见事物的名称，如上述例句中的aids (艾滋病)。又如：
UFO=Unidentified Flying Object(不明飞行物;“飞碟”)DJI=Dow-Jones Index(道琼斯指数)
ABM=Anti-Ballistic Missile(反弹道导弹) SALT=Strategic Arms Limitation Talks(限制战略武器会谈)
SDI=Strategic Defence Initiative(战略防御措施)
3、表示人们的职业、职务或职称的名词，如 Mp(议员)。又如：
PM=Prime Minister(总理;首相) GM=General Manager(总经理)
VIP=Very Important Person(贵宾;要人)
TP=Traffic Policeman(交通警察) PA=Personal Assistant(私人助理)
国际关系
常见国际组织机构名称
United Nations Food and Agriculture Organization 联合国粮食农业组织 Security Council 联合国安理会
Economic and Social Council 经济与社会理事会
United Nation Children’s Fund 联合国儿童volcano eruption 火山爆发 flood 洪水
mudslide 泥石流 drought 干旱
depredate 掠夺，毁坏 death toll 死亡人数 refugee 难民 tsunami 海啸 earthquake 地震 snowstorm 暴风雪
fatality 不幸，灾祸，天命 humanitarian 人道主义者 基金组织
United Nations Development Program 联合 国开发计划处
International Atomic Energy Agency 国际原 子能组织
ITU=International Telecommunications Union国际电信同盟UNIDO=United Nations IndustrialDevelopment Organization 联合国工业开发 组织
IBRD=International Bank for Reconstructionand Development 国际复兴与开发银行IOC=International Olympic Committee 国际 奥林匹克委员会(=CIO)
IMF=International Monetary Fund 国际货币 基金组织
GATT=General Agreement on Tariffs andTrade 关贸总协定
常见巴以冲突问题新闻词汇Jewish settler 犹太定居者assassination 暗杀cease-fire 停火
Gaza Strip 加沙地带withdrawal 撤退
Fatah 法塔赫(巴解组织最大的一支游击 队)
West Bank 约旦河西岸Oslo agreement 奥斯陆协定Likud party 利库德集团Middle East 中东
targeted elimination 定点清除unilateral action 单边行动
灾难新闻
rescue official 援救人员capsize (特指船)倾覆
afflicted district 受灾地区 sandstorm 沙尘暴 tornado 龙卷风
plague 瘟疫，麻烦，苦恼，灾祸 doom 厄运，毁灭，死亡 natural calamity 自然灾害
犯罪新闻
常用犯罪、法律类新闻词汇
verdict (律)(陪审团的)裁决，判决 guilty 犯罪的，有罪的 jurisdiction 权限 appeal 上诉
penalty 处罚，罚款 accusation 谴责，(律)指控 robbery 抢掠，抢夺 rape 强奸 fraud 欺骗
corruption 腐败，贪污，堕落 immunity 豁免权 extradite 引渡 assassination 暗杀 sanction 制裁 trial 审讯，审判 defence (律)(被告的)答辩、辩护execute 处死
bail 保释，保证金，保证人 procurator 代理人
kidnapping 诱拐，拐骗 bribe 贿赂 arson 纵火罪
defalcation 挪用公款，贪污 hijack 劫机
right of asylum 避难权 amnesty 特赦 repatriate 遣返 felony (律)重罪
经济新闻
常见经济用词
an economic forum 经济论坛venture 投机，风险trade disputes 贸易争端deficit 赤字
depreciation 贬值
devaluation (货币)贬值budget 预算
amortize 分期清偿launch 投放市场brand 商标，牌子toxin 毒素
noxious 有害的placebo 安慰剂immunize 使免疫fungus 真菌
remedy 药物，治疗法sanitary卫生的，(保持)清洁的，清洁卫生的HIV (human immunodeficiency virus) 人体免疫缺损病毒，艾滋病病毒
thermal pollution 热污染
tropical island effect 热岛效应acid rain 酸雨
debenture 债券
deflate 紧缩(通货)depression 萧条，不景气
bankroll 资金arbitrage 套汇
antitrust 反托拉斯的，反垄断的
常见财经证券新闻词汇
DOW: Dow Jones industrial average(DJIA) 道琼斯工业指数
Tokyo’s Nikkei average 东京日经平均 指数
a bull market 牛市
bonus share 红股
The standard and Poor’s 500 标准普尔 500指数
NYSE, New York Stock Exchange 纽约 证券交易所
NASDAQ: National Association ofSecurities Deal Automated Quotations 纳斯 达克指数
a bear market 熊市blue chip 绩优股
inscribed shares 记名式股份
民生调查
环境、健康卫生用语
air quality monitoring system 空气质量监测系统
life-span 寿命mortality 死亡率chronic 慢性的
non-infection 非传染avian influenza 禽流感taint 感染
venom 毒;毒物
desertification (土壤)荒漠化，沙漠化 soil erosion 水土流失 教育用词
curriculum 课程
academy (高等) 专科院校，研究院，学会，学院 semester 学期
guest professor 客座教授 statistics 统计学 president 校长 ethics 伦理学
plagiarism 剽窃，剽窃物 能源、交通用词 van 有篷货车 trolley 电车，(电车)滚轮，手推车 shuttle 往返汽车(列车、飞机)，航天飞机 unleaded 无铅的 nuclear 原子能的 petroleum 石油 lorry 铁路货车
vehicular 车的，用车辆运载的 commuter 通勤者，经常往返者 solar energy 太阳能
听力课堂范文第5篇
一.But 题型 形式：A:…… B:……，but ……. 重点听第二个说话人B说话，but 后面所说的话为重点，出题点往往在but后面。四级听力题中，But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。
e.g. (这题是反例，考的居然是but之前的内容，不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family.
B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. 二. 场景题
(1) 每一类场景，常考出题思路——用于解题 (2) 线索词
场景题选项特点：
(1) 介词结构in/at somewhere (2) To do开头的(问的是purpose目的)
(3) Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4) A and B(人之间的关系relationship)
e.g. Students and teacher.
场景题提问方式：
(1) what (过去，现在，将来) (2) Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place? (3) When is the conversation taking place? (4) Who——>where (location) 问人是谁，可以从他所在的地方来判断。
各类场景(把各类场景容易出现的词给记住，选选项时往常考思路上靠) 1.抱怨的作业：
1)paper
a.论文
b.=newspaper 报纸
c. document文件
d.纸张
写论文的步骤：
a. choose a topic选题
area: The area is too board for me. 题目的范围太广了
narrow the topic down 把题目范围缩小
b. do some research 做调查 (去图书馆library 做调查) c. type it out打印
typewriter打字机，computer, lap top手提电脑， printer打印机， laser printer激光打印机， ribbon色带
2) presentation口头演讲——oral form = speech = report = address a.时间性 20分钟，一般演讲18-19分钟，留下几分钟时间别人发问 b.正式着装——formal clothes change(穿的衣服不合适就要换)
You can’t go like that. You need a change.你这样穿不行，要换一套衣服。
c.内心感受——nervous (演讲前心里很害怕) 3) Reading assignment / list 阅读作业/清单
Do you think the reading list is enormous? 你觉不觉要读的书太多了?
2.餐厅
1)cafeteria学校饭堂：meal card/ticket饭卡/饭票，helping一人份 2)restaurant: fancy高档的, menu菜谱, order, manager经理, waiter
book/reserve预订 ，make a reservation预定 上菜顺序：soup汤——> main course主菜——> salad沙拉(chef salad招牌沙拉)——> dessert甜点 (pudding布丁, cheese , fruit)
赞美人家做菜好吃：
1) Even my mother’s can’t match this.即使我妈妈做的也比不上这个好吃。
2) I took the last one and it was out of the world.(太好吃了以至于)我把最后一块也吃掉了。 3) You wouldn’t have to force me to help another one. 你不用叫我吃，我自己也会拿来吃的。
3. 罚款 fine
校内：library里面，书过期
校外： break the traffic rules违反交通规则，go speeding超速 各种费用：
fare交通费(车费，船费)，
fee杂费， tuition学费， tuition and fee学杂费，rent 房租， utilities水电费，rate 按比例收取的费用， post rate=postage邮资
4.机场
常考思路： 1) 票已售完
2) 接人(飞机)晚点
3) 送人伤感 see somebody off
常见线索词：
airplane, flight 航班, direct flight直航，transfer转机，seat-belt=safety belt安全带， first class头等舱， economy class经济舱，take off 起飞，land降落，circle 盘旋 wing: a.建筑物的附属楼 b.飞机的翅膀 c.鸡翅 terminal: a.终端(机房里面 Should I use this terminal?) b. =final station公交站最后一站 c.候机大厅
domestic terminal国内候机大厅，international terminal国际候机大厅
5.交通
常考思路：
1) 交通堵塞 traffic jam
back up: a.作业堆积如山
b. 车辆很多 c. back somebody up支持某人 2) 交通违章——>fine罚款
break the traffic rule违反交通规则,
go speeding超速
3) 晚点 behind schedule
6.打电话
常考思路： 1) 约人约不到 2) 约会去不了
sth comes up/ I’d like to reschedule/ Could you fit me in (the doctor’s schedule)? 3) 电话打不通(包括打错电话) 线索词：
run out of coins(在公共电话亭里)没钱了，cut off被迫断线，hang up主动挂断电话，receiver听筒，slot 电话上的小投币口，yellow pages黄页，dial拨电话，hook(以前旧式电话上面的)钩， operator接线员
打电话步骤：
Look up the number in the yellow pages.在黄页里查找电话。 Drop the coins in the slot.把硬币投入投币口。
Then dial the number you want it.然后拨打你所需要的电话。 7.医院
常考思路： 1) 医生难找
2) 病情如何(getting better/worse) 3) 有病耽误课miss the class 线索词：
treat治疗(表过程)， cure治疗,治愈(表结果)
infirmary / students’ help center学校的医院，clinic诊所，hospital, ward 病房，prescribe开药方，prescription处方
Send him to Ward Three. 把他送去3号病房。
Send him toward three.把他送到东方去。(因为时钟三点指向东(上北下南左西右东) )
fill the prescription按方抓药， refill the prescription继续按方抓药， cough咳嗽, fever , influenza(flu)流感
8.缺课 缺课原因：
1) get ill 由于生病而缺课 2)
oversleep睡过头了
3)traffic jam交通堵塞/ (car)break down车抛锚
9. 买东西
1) supermarket超级市场: supplies生活用品，price tag价格签，special offer/ on sale打折，cart手推车，vender售货员，cashier收银员
2) department store百货商店: appliance家用电器, costume服装, floor 层, men’s 男装区, sport’s goods体育用品, for sale 热卖中,待售中, discount打折,折头,70% off 三折, produce 农产品, product工业产品,production产品(总称) 10. 修理东西
TV, refrigerator(fridge)冰箱, oven电烤炉
11.关于工作 常考思路: 1) 找到工作高兴
2) 失去工作伤心
a.被解雇
b.离开旧工作 3) 拒绝工作令人感到奇怪
线索词
找工作的过程: 1) 信息来源
a. classified ads分类广告
help and wanted section供求关系栏 b. bulletin board公告栏 c. flyer传单
2) make a phone call
Is the position still available? 工作职位还仍然空缺吗?
3) resume个人简历
certification 学历证, ID身份证,qualification资历, recommendation letter推荐信 fill out= fill in = fill up填表格 4) interview面试
12.人性的缺点
1)健忘 forgetful, absent-minded, slip one’s mind
He’s forgetful. / Isn’t he forgetful? / How forgetful he is! 2) 害羞 shy害羞, embarrassed尴尬, self-conscious自信, keep one’s mind/ thought to oneself=keep to onself
13. 租房子 常考思路 1) 房难找2)房太贵 3)房太嘈
线索词
for rent房子出租，house , living-room厅，rest-room厕所
14. 理发 线索词
cut大剪，trim小修剪，bang男生刘海，parting分头(I want parting to the left.我想要左分头。) plait 辫子，fringe女生刘海，pigtail麻花辫，ponytail马尾辫，ripple 波浪卷发
三.重复反问题型 形式：A:……
B:……(形容词，重复A部分的话)，……. Q:……
直接把B所说的形容词加深程度的选项为正确选项 例1：A：It’s a little bit warm out today.
B: Warm. You could fry an egg on the sidewalk. 正确选项应是强调warm的。
例2：A: Mary sees happy with her grades. B: Happy. She could hardly contain herself.她简直乐翻了。 正确选项应该是强调happy的。
四.态度方向题 Yes/ No? A:讲述一个idea/opinion(一般疑问句) B:Yes/No,……(阐述理由) 选项特点: 有两个两两相反的选项(另外提醒一下，在听力题四个选项中，如果有其中两个选项说的内容刚好是相反的，那么正确答案必定为其中一个) 复习前面笔记关于表示yes, no 含义的答句。
五.建议题
A:……trouble……(讲述一个trouble) B1: Advice. B2: Don’t worry. / Calm down. / Take it easy. B: 先安慰，后给advice. 表示建议的表达方式
You should…./ shouldn’t…. You ought to….
Why not…/ why don’t…? If I were you, I would….
How about doing…/ What about doing…? It’s (about/high) time that …(用过去时)。
在四级考试题中1) apple pie 一定好吃， pizza 一定不好吃 因为苹果是traditional American的，
The picnic is as American as apple pie.这是一个地道的美式野餐。
另外，apple pie virtue=traditional American virtue表美国人乐观等好品德 2) film通常是不好看的，concert通常是好的 film: waste of time/money It has got an awful review.影评书评说它很差很烂。 Concert: worth the price of admission
虚拟语气：
1)might have, could have, should have本应该
2)表与现在相反If I were you, I would …=You should….
语气词 1).表示糟糕的语气
It’s too bad. / It’s tough. / Oh, no. / What a pity. / Tough luck. / Uh-oh.小麻烦 2).表示惊讶的语气
Boy. / Oh, boy. / Oh, mine. / My God. / My Goodness. / WOW!非常惊讶 3).表示赞美的语气
Wonderful. / Terrific. / My favorite. = My fav.我的最爱。 / Cool. / Super cool. 酷呆了。/Ultra cool.酷毙了。 4).表示肯定的语气
Yeah. = Yes. / You bet. / Uh-huh. / And… / I’ll say. / You said it. / You can say that again. / And how. / Isn’t it (though). / Aren’t they (though). 5).表示否定的语气
nope.(升调)=no./ But. / Are you kidding? / Are you joking? / Are you serious? / No kidding. / no joking. / Who told you that? / Says who. / Says you. 老外特点： 1) 不谦虚
2) 崇尚个人奋斗
体现在场景里面是借钱或借笔记，老外通常是不会借的
Don’t look at me. 别指望我。/ Do you think I was made of money? / Do you think I inherited a fortune? 你以为我继承了一笔财产啊? 3)老外好象很有钱的原因 a. 外国福利好
b. 可以向银行贷款
c. 由于生活习惯(如付小费不吝啬) 4)表达思想非常直接
注： 长对话是短对话的扩展，所以以上技巧也基本上适合长对话。
Part II一.文章类型 1.介绍性
段落题 (1) 讲故事
(2) 说明性——>对现实生活的影响 2.讨论性
conclusion说出一个结论 3. 对比性my opinion.讲述我的观点
二.解题思路
1.结构
2.行文
3.思维
1) 题目分布(题目出题顺序一般按照顺序原则，也就是出题顺序与行文顺序相一致) 2) 选项长短 3) 提问角度 4) 题目间关系
三.解题步骤 1.听之前看选项
1)看选项长短
2)找出选项中的相同词——以便确定文章的内容和范围
3)找数字题——年代，时间，数目，金钱(听到什么选什么)
注意：在第一部分短对话中，听到什么不选什么，一般都要通过运算才能的出正确结论。这一点与段子题刚好相反。 2.抓两头
1)听到结尾——>回忆结尾的一两句话
2)重复词(重复出现的词就是文章所讲述的重点内容)，同时提示文章快要结束了 3)As a result, so , therefore, thus均提示文章快要结束了 3.中间抓小词
1)要牢记以下七个小词：
first, most , because出现，99%会出考题 only, just也会出考题 but, however也会出考题 2)常考的逻辑关系： 并列：and 因果：because 转折：but , however 递进：the more ,the more 让步：despite, although, though
4.补救措施
如果没听清楚文章内容，就必须听清楚题目问什么，然后用common sense常识来判断正误 四.题型
1)主观态度题：讲facts,选正态度(就是说，选一个积极的，赞扬的，好的态度) What’s the speaker’s attitude toward sth? What’s the speaker’s impression of sth? 主观态度题常常不会考太过细致的选项(就是说，说得太精确的选项一般都是用来迷惑人的) 2)中心思想题
What’s the passage mainly talking about? What’s the main idea of this passage? What’s the topic of this passage?
当这些词出现在中心思想题中时，选项常为正确： development . evolution进化，演化(缓慢的过程)， formation形成过程，effects, ……and…… 3.)paraphrase替换题 1)词组与词的替换 cancel= call off late /delay=behind schedule 2)词与词的替换 a.同义词
interesting=stimulating=fascinating=exciting b.反义词
短对话的补充场景
学校场景
课程分类
Optional course 选修课 Required course 必修课 Day course 白天的课
Evening course 晚上的课考试延期或取消
delay / be off / defer / hold up / postpone / put off / suspend 学校分类
public school 公立学校
private school 私立学校
religious school 教会学校 2.交通运输场景
fare 车票 license 驾照
overtake 超车over speed 超速 police officer 交警 ticket 罚单
fast way / express way / high way 高速公路
motor way 机动车道 super way 飞机机动车道 free way 免费高速公路 tunnel / channel 隧道 ring road 环线
subway(美) / underground (英) 地铁 overhead 轻轨
flyover 人行天桥 mag – lev 磁悬浮 3.电话场景
pay phone 公用电话
telephone box/booth 电话亭
yellow page 黄页
dial (拨电话号码) / press (按电话号码) extension 分机
operator 总机
put~through 接通wrong number / there is no one by this name 电话号码错了/ 没有这个人 is not in 不在?
hold on 不要挂断，稍等 take/leave a message 留言 hang up / get off 挂断 credit call 记账式电话
bill the call into the 3rd party 免费电话 collect call 对方付费电话 4.机场场景 book 订票
timetable 时间表
destination 目的地 one way ticket 单程票 round trip ticket 来回票 non-stop / direct flight 直航
transfer / lay over / stop over 转机
first / business / economy cabin 头等 / 商务 / 经济 舱 confirm the flight 确认航班 check in 登记
boarding card 登机牌 security check 安检 see off 送行 送别时的祝语
keep in touch 保持联系 safe landing 安全着陆
board 登机
take off 起飞 departure 离港
safety / sect belt 安全带 land 着陆 arrival 进港 pick up 接机 5.公司场景
job vacancy 有空缺职位 letter of application 求职信 resume 简历
包括几部分
basic / personal info. 基本信息/个人资料 academic background 教育背景 work experience 工作经验 certificates and honors
offer 聘用信 work overtime 加班 ask for a raise 加钱 bonus奖金 allowance 津贴 annual income 年收入 promotion 升职 resign 辞职
annual leave 年假 sick leave 病假
break 指喝杯茶、喝杯咖啡的休息 coffee break
6.租房场景
live on campus 住校 live off campus 住校外 for sale 可销售的房子
for rent / lease 可出租的房子 to let 同上
rent 租金utilities 公用事业费 location 位置
suburb / downtown 市郊 / 市中心 condition 住房条件
furnished 配家具 unfurnished 无装修 leaking 漏水 blackout 断电 land lord 房东
land lady 房东太太
tenant 房客 roommate 室友
好的室友：neat 整洁的 considerate 体贴的，细心的 不好的室友：messy / untidy 脏乱的 noisy 吵闹的
7.医院场景
send for a doctor 让医生出诊
health center / clinic 卫生所 / 门诊部 physician 内科医生 surgeon 外科医生 dentist 牙医 emergency 急诊
check up / exam 检查
cold(感冒)—— flu (流感) —— headache (头痛)—— sore throat(嗓子痛)——
fever(发烧)—— toothache(牙疼) —— stomachache (胃疼) prescribe 开药方
pill / tablet 药片 liquid 喝药水
injection => shot 注射
operation 手术 medical result 诊断结果 8.宾馆场景
make a reservation 预订房间 confirm a reservation 确认预订 cancel a reservation 取消预订 fully booked / full up / full 客满 porter 行旅员
tips 小费
reception 前台 check in 登记入住 single room 单人房
double room 一张大床的双人房 twin room 两张单人床的双人房 suite 套房
bathroom toilet / w.c closet restroom 厕所
room service 客房服务 (四级听力中的客房服务一般只有考一种——送餐) lounge 男士用休息区 lobby 大堂
business center 商务中心 salon 美容厅ball 舞厅bar 酒吧 night club 夜总会 check out 退房 9.邮局场景
post / send / mail 寄 registered mail 挂号信 regular mail 平信 airmail 航空信
parcel / package 包裹 telegram / cable 电报
rate 费率
overweight 超重
postage 邮资
forward 转发
cc(carbon copy) 抄送 bcc(blind carbon copy)秘密抄送 attach 附件 10.其他
office hours / business hours / working hours 工作时间，营业时间 关于开关
power on / off 开/关 Turn on / off 开/关
switch on / off 开/ 关 (这个词只能用于与电有关的开关，不能用于水龙头之类的开关) 干杯 cheers /propose a toast to/bottom up the last thing 最不愿意做的事情 the last man 最不愿意见的人 best seller 畅销
sell up 卖完，卖光 售罄
sell out卖完，卖光 售罄 / 出卖朋友或原则 sell off 低价处理库存商品 selling machine 自动售货机 selling point 卖点 count the days 渴望
count on = dependent / rely on count in 把……考虑在内 count for nothing 一钱不值 count for little 无足轻重 count for much 举足轻重 count down 倒计时 count up 相加 count up to 共计
短对话听力的原则
1. 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。 2. 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到，订房间客满等)
3. 男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4. 父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5. 除了父母教育子女外，家里(包括朋友家，阿姨家等等)发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。
6. 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项 语段题的做提步骤
1.先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容
2.更据十大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置 3.听语段，尤其抓住标志词，确定考点 4.听问题，将原文的意思对应选项。
对应选项一般有四种情况按难度依次为
原词复现：选项中的用词和原文完全一样
同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词
近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式
反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如果不怎么样就会如何。 语段题10大解题原则
1.听即原则：所听即所得，听到什么就选什么(正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选)
2.重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答案
3.顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文
4.主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话
5.原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because so as 等词前后要着重听
6.转则原则：凡出现表示转则的词如：but however yet 等，后面的句子往往是考点，要引起重视
7.光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的 8.男女原则：同短对话
9.穷学生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜欢DIY一些东西
10.偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中
长对话十大类标志词 1.最高级标志词
形容词、副词最高级 most / chief / primary / main / leading / …… 2.唯一级标志词
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / …… 3.因果项标志词
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式的问句 / …… 4.转则项关键词
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ (yet)~ / not only ~ but also ~ / ……
5.序数项标志词
所有的序数词(first , second)/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand / ……
6.时间项标志词
when / how / today / as / before / after / since / then / until / …… 7.解释项标志词
or / namely / in other words / that is / that is to say / …… 8.目的项标志词
to / for / …… 9.总结项标志词
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / …… 10.强调项标志词
副词：especially / particularly / almost / always / usually / ……
听力课堂范文第6篇
1 影响听力理解的重要因素
影响听力理解的因素很多, 但其中听力材料、任务要求和听者特征却起着极为重要的作用。
听力材料是信息的来源, 在听力中有着不可替代的作用, 材料中的几个要素直接影响着听力理解。听的语速不受接收者的控制, 这一点听力难于读、写、译。语速过快, 听者难以对大量的信息在短时间内作出准确的反映;语速过慢, 则不符合语言交际的真实情况, 不能更好地促进学习者听力水平的提高。听力材料如果以常用词和简单的句法结构为主, 那么听者感到容易理解:而对于那些用词深奥、句法结构复杂的材料, 听者在理解上有时会有一定的困难。如果材料篇幅短, 内容为听者熟知, 如像日常生活的简短对话这样的材料, 听者感到容理解。如果材料较长, 其中含有大量信息, 如议论文或科普文这样的材料, 听者理解时就会感到困难。听力理解任务的不同要求对听力理解有很大影响。听力测试题目有多种类型, 如选择题、填空题及问答题等。任务要求越简单, 测试成绩就越好, 如学习者感到选择题就比问答题容易完成。材料和任务对听者而言是客观的, 是其无法改变的, 但他们自身的素质却可以在听力理解过程中起主观能动作用。听者的语言水平、记忆力、情感因素、背景知识、学习动机等无不影响着听力理解。因此, 听力理解非常依赖听者已具有的能力。在处, 理信息的过程中, 几种素质同时发挥作用, 所以听力理解能力的提高是建立在其他能力提高的基础之上的, 是一种综合能力的提高。
2 优化听力教学策略
听力教学的目的是培养学生的听力能力, 为提高英语交际能力奠定基础。因此, 在教学时可采取以下方法。
2.1 培养学生恰当地运用听力策略的能力
听者“听”的过程是积极学习语言的过程。听力策略是语言学习策略的一个有机组成部分。教师应教会学生认识策略以提高他们的听力理解能力。听力策略主要包括以下几个方面:注重对文章的整体把握, 以“意群”的形式接收信息, 不应过分拘泥于务必听懂每个单词;在听力理解时要注意关键词和特殊的信息要点;培养预测能力, 能够用已知的语言信息对未知的信息作出判断;要学会边听边记笔记, 记下关键词和重要信息, 以及对文章的总体理解, 这也是对学生概括总结能力的锻炼;平时在做练习时应注意精听和泛听的结合。在进行听力技巧训练时教师应首先向学生阐明听力学习的特点, 让他们认识到听力学习的艰巨性和渐进性, 帮助学生树立自信心, 提高他们的学习兴趣。
2.2 合理的选择听力教学的材料
目前外语听力教学仍以录音材料为主, 这种材料可以把许多不同的以英语为母语的讲话者的真实声音带进课堂;可以允许教师在授课时按需要进行停顿或重复。但纵观我国现有的听力教材, 多数采用较正式的文体, 标准的发音, 内容取材虽有一定的广度, 但多局限在授课式的介绍性分析, 与现实生活中所能接触到的交际活动始终有一定的距离, 缺乏真实性。因此, 教师在听力课上可自行选择授课材料, 来提高教学效果。在选择材料时, 教师应尽可能选用母语为英语人士在自然场合下的声音, 并注意材料的难度及语速, 同时应使听力材料多样化, 使学生能接触到多种题材和体裁的语言材料。
2.3 科学设计听力练习
听力练习既可以用来检测对所听材料的理解程度, 又可以用来有针对性地了解、引导和训练各种所需的技能和技巧。教师在设计听力练习时, 应使题型多样化, 并加大主观题的比例, 这样可以更加准确的根据成绩判断学生的听力理解水平。在设计主观题如填空、完成句子或简短问答时, 有些题目的给出及答案并不应与听力材料完全一致, 使得在完成题目时学生不能对听力原文进行简单的誊抄, 而需对输入信息进行理解性的再加工。这种练习方法对学生的听力理解能力提出了更高的要求, 能够避免他们为完成练习只片面地听取某些信息点, 而忽略对材料的完全理解, 从而提高了练习的效度。
2.4 坚持听说相结合
听与说是相互依存的整体。在听力训练中, 必须坚持听说相结合的原则。听力课上可以通过“听”来理解和掌握信息, 并以此运用问答、讨论、复述、模仿或表演等多种形式来进行口语交流, 这样可以进一步强化“听”的效果, 并且能对已掌握的言语信息进行口头锻炼。
2.5 充分利用电化教学手段
电化教学在听力教学中起着重要的作用。利用广播、电视及网络进行听力教学可以充分利用学生的业余时间。运用语音室的多媒体在课上播放录像, 可以使学生感到轻松有趣, 同时也提供了视觉材料。视觉支持能够帮助学生提高理解水平, 并能增加学习兴趣。
总之, 外语听力教学的现状已难以满足社会的需要。这是值得我们关注的问题, 教师应认真对待, 并拓宽思路, 不断总结教学实践中的经验, 运用现代的信息及手段改进和完善大学英语听力教学, 来提高大学生在实际中的英语应用能力。
摘要：听力教学是外语教学的重要环节, 目前的听力教学已不适应社会的需要, 文章通过分析影响听力的因素提出了改进英语听力教学的几点建议。
关键词：听力教学,材料,交际能力
参考文献
[1] 孔燕平, 刘海量.大学英语听力教学的有效模式——综合式教学法[J].外语与外语教学, 2001 (12) .
[2] 刘国忠.对听力教学模式的思索[J].外语电化教学, 2000 (4) .