第一篇：读中国文化47堂课有感
读《好老师征服后进生的14堂课》有感
在这个假期中,我学习了《好老师征服后进生的14堂课》这本书，使我受益匪浅。
首先我将这本书的提纲整理如下：
好老师征服后进生的14堂课
第一部分
如何深入学生内心 第一堂课
用心打造第一印象 第二堂课
好学生是表扬出来的
正例：在开学第一天，我们的季老师肯定并表扬学生的事情有： ●安静地走进教室 ●集中注意力听老师讲话 ●发言之前举手 ●带着课本来教室 ●按照老师的要求做
●离开教室之前，随手带走垃圾 ●安静地离开教室，去食堂吃饭
●总结：试着将你课堂上出现的所有积极行为列一个清单，比如你可以这样列：
●上课时，按照老师的要求带来课本 ●按时交作业 ●课堂上积极配合老师 ●发言之前举手 ●拾起教室内的垃圾 ●主动参加课堂活动 ●帮助其他同学 ●有礼貌
●主动提出要帮助老师 ●帮老师发作业和资料 ●文章的概括新颖，独具匠心
注意：表扬时，一定要真诚。要发掘学生真正的闪光点并赞扬它们，同时，不要忘记提醒学生改正身上的不足。
第三堂课
做有主见有控制力的老师 有控制力教师的特点：
●从来没有想过利用老师的身份，管教学生。 ●尊重学生，期待学生同样尊重自己。 ●规则及制度的执行前后一致，一视同仁。
●从来不会让学生难堪，尤其是在其他同学之间就会竖起一堵墙，师生之间传递知识就无从谈起。
●从来不会对学生大喊大叫 ●严格但友善
●知道学生经常犯错，对这些常犯的错误进行严厉的惩罚(惩罚的力度总与错误情况相匹配，而且惩罚制度一旦制定，对所有的学生都一视同仁) ●知道老师的行为是学生的榜样，时刻严格要求自己。 ●善于发现学生身上的闪光点，并在适当的时机给予表扬。 ●不会轻易向学校领导报告学生存在的问题，尽量不找校长来给学生训话。
注意：我们不能控制别人，但是我们能控制自己。为了很好地控制课堂，我们首先必须树立自我控制的良好榜样。
第四堂课
三个简单步骤，让教学过程更完美 1. 教育 2. 练习 3. 执行
请记住在给学生提出课堂规范时，你必须要遵守以下几点： ●友善 ●果断
●心中充满感激，学会赞扬学生 ●花点时间讲解这些规范
●花点时间演练这些规范——这一阶段对学生所犯的错误要宽容
●开始严格执行规范
●纠正学生任何的不符合规范的行为 第五堂课
以身作则，令行禁止 第六堂课
积极争取家长的支持 第七堂课
避免正面冲突，做到双赢 第八堂课
老师，你的爱无处不在 第九堂课
教师就是学生的榜样 ●教师自我评价表 ●我很守时，值得信赖
●我激励学生找到并发挥自己的潜力和天赋 ●我和人情，精力旺盛 ●我掌握所教学课的丰富知识 ●我能连贯地执行纪律和规范 ●我很少叫学生到办公室 ●我每天都按时上下课 ●我因材施教
●我提供多种机会供学生们展示自己，获得学分 ●我班上的学生很少不及格
●我的学生很尊敬我，我也同样尊重他们 ●我总是在寻找做一名优秀老师的方法 ●任何时候有人来听课我都很高兴 第一部分小结：
●我必须给学生留下完美的第一印象 ●我必须相信感谢和赞扬的力量 ●我必须十分自信，时刻都能掌控局面
●我必须学会一丝不苟地执行制定的规范，否则学生就会用他们自己的方式来讨价还价，甚至迫使我更改最初制定的规范。 ●我必须在执行学校规定时，前后一致，一视同仁，让学生清楚地知道一旦违反规定，必将受到惩罚。
●我必须尽早联系家长，经常家访，与学生家长建立盟友关系，确保他们随时与我站在一起。
●在不能协商的情况下，我绝不能妥协，以免与学生发生冲突。 ●上课时，我必须认识到无处不在的重要性，在教室里来回走动。 ●我必须坚信，我怎么做，学生就会怎么学，我是学生的榜样。 第二部分
如何转化后进生
第十堂课
营造井然有序的课堂环境
李老师通过以下三个步骤从一项活动过渡到另一项活动： 1. 叫所有学生停下手上的事情。 2. 给学生30秒时间收拾所有的材料。 3. 给学生30秒的时间准备下一个活动。 第十一堂课
什么才是真正的有效教学
如果一种教学方法不需要很多讲解，不能激发学习热情，那么它就不是有效的。如果学生已经不需要老师的指导和帮助，那么他们一定是掌握了特定的技巧，这时，就应该继续往下讲了。
第十二堂课
把知识融入现实生活
让课堂更生动的小技巧
●记住：你是老师。课堂材料，比如课本、练习册、大纲，只是工具，你得让它们生动起来，贴近现实。
●在开始讲任何一门课之前，把它与现实生活联系起来，但要确保是和学生的生活紧密联系的。
●给学生们讲他们能够想象的故事，可以是在某个学生、你自己或者是他们不认识的一个人身上发生的故事。如果他们能以某种方式跟这件事建立联系，你就成功了!
●允许学生把课文与自己的生活、以前学过的文章或者现实世界联系起来。
●尽可能多地开展动手实践活动。学生们如果能够操控一些东西，会做出很好的反应，实践能力会大大提高。
●带他们去旅行考察。如果这与你教的课程在某一方面相关，即使只在教室里走一圈也会大有帮助。
●回想一下你作为父母是怎么教自己孩子的。
●把课文当作一段经历的载体。比如，通过语言课教历史，通过工艺课教数学，通过体育课教社会学。
第十三堂课
要因材施教
适应不同层次学生的小技巧
●要有条理
●要能完全控制课堂局面。
●了解学生。如果你教同一个班时间长了，就会对他们有很好的了解了。
●向你的学生提问。谈谈教学方法、课堂活动、学习环境和学习实践，他们会很乐意跟你分享他们的喜好。
●列出你最喜欢用的教学策略清单，加上一些你不愿意使用的策略。使用多种多样的教学手段。
●精心准备课程，安排好教学资料和活动活动顺序。
●如果你打算用一种从没用过的教学手段，那么先计划好怎么教、怎么学和如何进行下去。
●要给组内的学生设计不同的任务，这样组里的每一个人都有不同的事情做。
●如果你是第一次尝试在教室里使用新方法，那么先要计划好怎么教、怎么学和如何进行下去的步骤。
●准备以亲自动手活动为基础的课程。 ●对学生进行测评
●保证你自己积极参与活动。
●对于学习方式、多元智能和多样化教学做一些研究。
教学方法举例
●大组 ●小组 ●示范
●提问和回答(老师指导) ●提问和回答(学生指导) ●开放式提问(培养批判性思维) ●重点思考技巧 ●实践活动学习 ●指导下的阅读 ●共享的阅读 ●综合阅读和写作 ●技巧 ●指导下的实践 ●同行辅导
●团队教学(老师、助教和成人导师) ●讨论 ●辩论
●解决问题的活动 ●批评 ●角色扮演
●视觉教学、形象化教学 ●头脑风暴 ●图表组织者 ●图解 ●学习小组 ●录音、录像、教材 ●讲故事 ●演讲
第十四堂课
运用“说明型评分” 手段 第二部分小结
让我们快速回顾一下教学需要做到哪几点： ●我们必须很有条理，才能高效地利用宝贵的时间
●我们必须分辨哪些是有效的教学方法，哪些是无效的教学方法。 ●我们必须利用真实的教学策略，使材料栩栩如生，让学生身临其境。
●要适应班上的每一个人，我们必须采取不同的手段。 ●我们必须学会利用多种评估方式，结合“说明型评分”这一有力的评估手段。
在这本书里，我学到了很多对我的教学非常有用的东西，比如：
1、教育学生的唯一途径就是先了解学生。这似乎是一句很平常的话，但是我们所有的教学活动都建立在这句话的基础上，不过我们很多的老师其实都忽视了这一点，他们的教学往往都建立在自己想当然的基础上，想当然的认为学生该怎么办，会怎么办，然后按照自己的想象来备课和上课，然后想当然的认为学生该会出现怎样的反应，最后应该出现什么样的教学效果。这样的课是备教材、备教法、备学法，却不是备学生，而失去了备学生这个基础的教学，其效果是可知的。尽管有些老师教学成绩很好，但其成绩取得的关键因素不在课堂，而在其他的方面。
2、让学生对你的教学产生期待的心情。这包括很多方面，如你的渊博的学识、幽默的谈吐、潇洒的风度、温和的态度、激扬的精神面貌等，另外还有你灵活多变的教学方法，以及不时的让学生体验成功的喜悦。这和老师对学生期待的“皮革马利翁效应”是相对的。
3、学生的态度和表现最终都是在模仿他们的老师。老师的积极、老师的温和、老师的博学，老师的所有一切好的品质无时无刻不在影响着学生，同样老师的所有一切坏的品质如吹毛求疵、粗暴争吵、神经质、独断专行等也无时无刻的不在影响着学生。
4、对孩子的评价始终要积极，让孩子不要产生破罐子破摔的心理。这对老师的教学和学生的发展来说都是非常重要的。另外在上课时一定要积极放大课堂中的积极因素，从而抑制那些不利于教学的消极因素。
5、做有主见有控制力的老师。在你的影响下，你的学生也会变得有主见和有控制力。
6、要主动和家长交流，要让家长认为自己的孩子是非常有希望的，是能够不断进步的，是值得他不断付出的。而不要让家长对自己的孩子产生消极的心理，对你的到来产生抵触的心理。这对你的教育来说无疑是一个巨大的漏洞和阻碍。
7、不要远离学生。这便于对学生的鼓励、监督和鞭策。但是在这里我有一个困惑，在书上说了这样一个例子，让老师在讲课的时候边讲边走，不要只站在讲桌后面，以便于随时的关注学生并提醒学生。但是很多老师却说，在讲课的时候不要走来走去，要站在讲桌后面，以免影响学生的注意力。这两种说法无疑是非常矛盾的，哪位领导和老师能给我解开这个困惑?
8、上课要有条理。讲课内容要有条理，物品摆放要有条理，课堂行为要有条理，这样会有助你形成井然有序的课堂环境，提高你的教学效率，促进你的教学。
9、让你的教学内容让学生感到有用。我们的教学大部分脱离学生，甚至脱离社会实际，这也是学生厌学的一个因素，所以我们要尽量努力把我们所教的内容与学生的生活实际相联系，让他了解到这些内容对他的巨大帮助，我相信孩子们会对你的教学很感兴趣的。
管窥之见，不胜惶恐，请诸位大家指正。 谢谢!
第二篇：读《中国文化精神》有感
做文化自信的中国人——读《中国文化精神》有感
近日，美国总统特朗普首次访华，在陪同参观故宫博物院时，习主席指出，“文化没有断流过，始终传承下来的只有中国。”联系最近阅读的《中国文化精神》一书，不禁感慨尤深，对于“文化自信”有了更切实的体会。
《中国文化精神》是由国学大师张岱年以及著名文化学者程宜山所著。本书通过中西方文化的对比分析，展现了浩瀚历史长河之中中国文化的发展脉络。它深入浅出、言简意赅、简明系统地对中国文化精神突破性的概括，蕴含着历史的智慧与哲理的启迪，行文一气呵成，叙述引人入胜。
中国文化的基本精神一章精炼明晰地向我们展现了中国文化的丰富多彩与中国思想的博大精深。中国文化的基本思想并不是单纯的，而是包括了诸多要素的统一体系。“天人协调”思想展现了中国文化中人与自然的相处关系，“和与中”的思想则用于人与人之间的关系相处，“崇德利用”思想则是针对个人自身而言，此三点囊括了为人处世的各项基本要义，并以“刚健有为”作为总领思想。
“刚健有为”的思想源于孔子，主要包括《周易》所提出的“自强不息”“厚德载物”，同时又含有“刚中”“及时”“通变”等引申思想，以此形成以“刚健”为核心的生活原则体系，对中国文化有着极为深远的影响。“刚健”的思想内涵始终贯彻在中华民族的发展历程中，直到近现代，诸如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等等，在中国共产党人“愚公移山”的奋斗征程之中，仍然可以看到刚健思想那生生不息的灵魂，觑见刚健的中国文化精神所散发的熠熠光辉。
中华民族曾在中国文化精神的指引下创造了极为辉煌而灿烂的文明，如今，我们面临着新时代，取其精华去其糟粕的同时，更应当弘扬中华民族的主体精神，从“会通以求超胜”到“综合创造”，在中西文化的融合之中，以创造性的综合和综合中的创造寻求中国文化思想的不断发展。
“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。习总书记的话语仍在耳畔回响，当今社会，文化软实力对于一个国家而言无疑是十分重要的，中国虽然有强大的文化根基和强劲的文化发展势头，但事实不容忽视，那就是中国目前还只是一个文化大国而不是一个文化强国，我们文化软实力的表现与经济硬实力的日益强大并不相称。我们有如此优秀的精神内涵，更应当强化文化自信，让中华文化走向世界。
合上书本，脑海中不觉响起“做有文化自信的中国人”的呐喊声。作为一名中国共产党员，更应在文化自信的基础上坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。我坚信，中华民族繁荣昌盛的伟大中国梦一定能实现。
第三篇：读《中国廉政文化丛书》有感
清正廉洁盛行之日，则国家昌盛;贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。历来清官受人颂扬;污吏遭人唾骂。————题记
廉洁一直是历代为人称道的。由中国方正出版社出版发行的《中国廉政文化丛书》更是让我深刻了解的廉洁文化的意义。《丛书》分《廉政理论》、《廉政格言警句》、《廉政故事》、《廉吏》、《廉政漫画》五部分，共计200余万字、300多幅画图。刘峰岩指出，这套丛书的编纂和出版，得到了社会各方面的大力支持，特别是调动了广大人民群众的积极性和创造性，取得了良好的社会效果，充分体现了反腐倡廉“大宣教”格局的作用，是“大宣教”的成果。
作为21世纪的大学生，我们是时代的宠儿，是国家未来的希望，我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。
书中为我们详尽的介绍了古今廉洁故事，名言警句，让我知道， 忠信廉洁，立身之本，非钓名之具也。 羊续悬鱼的故事为我们所熟知。东汉时，南阳太守羊续，他憎恶当时官僚权贵的贪污腐败，奢侈铺张。他为人谦洁、生活朴素，平时穿着破旧衣服，盖的是有补丁的被子，乘坐着一辆破旧马车。餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡饭。府丞焦俭，是他的下级，为人也很正派，与羊续关系很好，他看自己的上级生活太清苦了，他听说羊续喜欢吃生鱼，就买一条鱼送给羊续。焦俭怕羊续拒收，就笑着说：“大人到南阳时间不长，可能不知这就是此地有名的‘三月望饷鲤鱼’所以我特意买一条送给您，平时您把
我当作兄弟，所以这条鱼只是小弟对兄长的一点敬意，您知道的，我绝非阿谀逢迎之辈，因此，务请笔纳!”羊续见焦俭这么说，觉得不收下倒是见外了，于是笑着说：“既然如此，恭敬不如从命。”等焦俭走后，羊续便把这条鱼，挂在室外，再也不去碰它。第二年三月焦俭又买了一条鲤鱼，心想一年送一条总可以吧，知道买多了，羊续不会要。到羊续府上，焦俭刚说明来意。羊续便指着那条枯干了的“三月望饷鲤鱼”，说：“你去年送的还在这里呢!”焦俭愣住了，摇摇头叹口气，带着活鱼走了。这个故事说明了廉洁即不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。
古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公;廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以来，为官者最难做到的就是“清廉”二字。
正因为“廉洁”做到之不易，“廉洁”被贪者所玷污，我们更必须大张旗鼓地倡导廉洁，歌颂廉洁，践行廉洁，让“廉洁”二字熠熠生辉，让为官之人以廉为美。
是否包含廉洁文化是衡量一种文化是否先进的重要指标。文化是一种软环境。从文化的角度来审视廉洁，以廉洁的尺度来评判社会，是廉洁文化最为根本的特征。廉洁文化不仅是一种道德观念，还是一种价值尺度。一个社会的廉洁氛围浓厚不浓厚，是衡量这个社会是否健全的一个重要指标;一种文化是否先进，应看这种文化是否包含廉洁文化。缺乏廉洁理念的文化是难以长久支撑的，廉洁文化的研究和
传播不够深入的文化是不完善的，排斥廉洁精神的文化更是腐朽落后的。从这个意义上说，廉洁文化是先进文化的题中应有之义。廉洁文化以鲜明的态度批判腐朽文化。廉洁文化是腐朽文化的对立面和批判者。腐败现象之所以滋生蔓延，一个重要原因就是腐败行为背后有腐朽文化作支撑，腐朽没落的官本位意识、贪图享乐的思想观念、醉生梦死的生活方式等还有着一定的市常而廉洁文化以鲜明的态度批判腐朽文化，从根基上摧毁极端个人主义、享乐主义等观念，在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围，给腐败行为造成巨大的社会舆论和社会心理的压力，从而可以有效地遏制腐败现象，达到干部廉洁、政治清明的目的。
看到一下两个故事，更加知道廉洁的可贵春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢?无独有偶，东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十 斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也?”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知?”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力;就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清
正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。
也有人说，廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她转载自百分网请保留此标记却心里很苦。
我说，廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界;她使人威严，更使人崇高。她能使不正之风却步，腐败分子丧胆;她无私无畏，无坚不摧;她高风亮节，一身正气。她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。
建设廉洁文化是一个复杂的系统工程，需要全社会共同努力。 加强对廉洁文化的研究与宣传。通过廉洁文化的研究，形成系统的廉洁文化理论，用以指导廉洁文化建设的实践，推动廉洁文化建设良性发展。
廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。
第四篇：读《优秀员工必修的25堂课》心得
读《优秀员工必修的25堂课》这样一本好书，令我受益匪浅。他不仅告诉我们：现在所处的环境是一个竞争更为激烈的场所，“你不淘汰自己，就要被别人淘汰”、“今天不好好工作，明天就要好好找工作”，所以，“做优秀员工”是当今职场和企业对员工的客观要求;而且选用一个个真实的优秀员工的故事和案例，深入浅出地阐述了不少深刻的人生哲理。我经常问自己，做到了最好的自己没有，怎样才能成为真正的优秀员工?读了这本书后，感触颇丰。人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高低，拥有财富的多与少，只要发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是做到了最好的自己。又何必羡慕别人，学别人去攀高枝呢?能够与时俱进，在平凡的岗位上工作能体现自己的人生价值，就是优秀员工。
我们还要发扬老一辈的团队合作精神。不要看不起别人，人无完人，都会有优点和不足，要频繁看到别人的长处，补自己的不足，与同事相互依存，同舟共济，互敬互重，礼貌谦逊，彼此宽容，尊重个性差别，彼此间要相互信任，待人真诚，相互帮助相互关怀，大家彼此一同提高，成就共享，责任共担。
服从是我们每个员工不论做什么工作都要必备的一种美德，没有服从意识，就不能很好地执行领导交给的任务，就不能踏实的完成自己分内的工作。一个团结协作，富有战斗力和进取心的团队，必定是一个有纪律的团队，我们要做一个积极主动，忠诚敬业，具有强烈纪律观念的员工。要想谋取高效益，就要比别人多下功夫，少说多做，要有吃苦耐劳、勤付出的精神;要勤观察、勤思考，提前做好计划，不拖拉，让有限的时间发挥更大的效能。
作为一名员工，在企业中要以企业利益为重，要协调配合，爱岗敬业，团结同事的意识，这就要求我们每个员工都要把企业当成自己的家，以企业的整体利益为最高利益，围绕共同的目标奋斗不息。优秀员工造就了优秀企业，优秀企业培养了一大批优秀员工。不管是员工个体，还是团体组织，都要终身学习，学习无止境，实践无止境，昨天的面包不充饥，我们只有天天学习、年年学习、终身学习，不断追求，不断超越，才能使自己和企业一步步迈上新台阶!
第五篇：读责任文化有感
作为电信行业这种特殊的服务行业，强烈的责任感是它对每一位员工最基本的工作要求，这不仅要求我们为自己负责任，更是要求我们对每一位客户负责任。那么，解读责任，何为责任?我觉得责任应该是一种与生俱来的使命，是一种职业精神，更是一种能力;是对所负使命的的忠诚与信守，是对自己工作的出色完成，也是人性的一种升华。
那到底什么是责任呢?责任就是担当，就是付出。责任是份内应做的事情，也就是承担起应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。《续资治通鉴宋英宗治平三年》：“陛下能责任将帅，令疆埸无事，即天下幸甚。”;司马光《谏西征疏》：“所愧者圣恩深厚，责任至重。”这里所说就是一个人担当某种职务(人的社会身份)就应该担当职务所赋予的责任。这样看来，一个人生存于世，具有社会属性，负责任是做人的根本所在。
责任是需要一定的组织、制度、机制或者一些道德规范促使人尽力做好，所以“责任”有被动的属性。而“责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。
在工作中，有了责任感，我们就能够主动去思、主动去想问题，主动去寻求破解难题的办法，最终获得圆满的结果;作为领导者，就能够殚精竭虑，为单位的发展着想，以人本管理理念，关心、关注广大干部职工的全面发展，并致力于解决职工的实际困难，为他们谋福祉。我个人认为，有什么样的世界观、人生观、价值观就会有什么样的责任感，世界观、人生观、价值观正确，责任感就会强烈，同时强烈的责任感也会促进在不断的工作、生活历练中加强世界观、人生观、价值观的改造。因为有强烈的责任感，做什么都有“敢于负责”的精神。 有无责任、有无责任感，得到的结果是完全不一样的，大相径庭。在工作中有责任感就是对自己所在的单位和集体负责。一个人的责任感的强弱，会反映在他对待工作的态度，并最终决定其工作的好坏和成败。一个人没有责任心，可以断言他就是有再大的能耐，也做不出好的成绩来。有了责任感，才会认真地思考，兢兢业业、踏踏实实、实事求是地工作;不但会按时、按质、按量完成任务，还会去创造性的工作，圆满解决工作过程中出现的问题;才能从事业出发，以工作、集体为重，有无监督或约束都能主动承担责任而推诿扯皮;不论你是一名普通干部还是不同层面的领导者，只要有责任感，凡事尽心尽力而为，用把单位的事情当成自己的事情去做的态度去做好每件事情，才能获得圆满。
现在企业危机的症结在于责任的缺失!责任缺失的根源是趋利避害的人性未能得到合理的引导。在这个世界上并不缺乏有能力的人，而那种既有能力又有责任感的人才是每个企业都渴求的理想人才。我觉得勇于承担责任、敢于担当责任更是一个人品格与能力的承载。对个人而言，承担责任，就是守住了生命的最高价值，对企业而言就是守住了基业常青的“魂”，我们的企业需要责任，因为责任会让我们的企业更有凝聚力、战斗力和竞争力。
责任胜于能力，责任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就。责任心是一个人一生能否有所成就的重要砝码。一个人想要赢得别人的尊重，让自己活得有尊严，就应该勇敢的承担起责任。因为只有敢于承担责任的人才能给人以信赖感，成就他的人格魅力。我觉得人生所有的履历都是排在勇于负责的精神之后的。责任会让我们无论在生活还是工作中都处于最佳的精神状态，精力旺盛地投入生活和工作，并将自己的潜能发挥到极致。
责任胜于能力，不抛弃、不放弃是许三多精神的灵魂。不抛弃团队，不放弃责任是一个从平凡到卓越的核心动力。《士兵突击》我相信大多数人流下了眼泪，许三多那种不抛弃战友，不放弃责任的忘我坚持是人性的一种升华。无论是许三多所在的部队还是我们今天所在的企业，都需要这种责任的传递。在一个企业中并不是所有有员工都对自己的工作有强烈的责任感，但如果他周围的同事都很有责任感，我相信他会被别人的精神所感染。就许三多，我觉得应该学习他大智若愚的“傻”，学习他对自己、对别人负责的精神。
我们要做的是遇到问题，选择找方法，而不是找借口，在勇于承担责任中将自己的潜能最大化。面对工作，保证资料真实、数据准确是我的责任，给客户交一份满意的答卷是我们的责任;面对企业，维护他的荣誉，为他创造价值是我们的责任;对待同事、朋友，关心、帮助他们，与他们和谐相处、共同进步是我们的责任;面对生活，学会感恩，勇于担当责任是我们的责任。