在写演讲稿时，需要做到论据、论点明确，不能随意编写演讲稿。一份好的演讲稿，需要做到情感充分表达，真实符合常理。那么，你知道怎样写出优质的演讲稿吗？今天小编为大家精心挑选了关于《做好学生引路人演讲稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：做好学生引路人演讲稿
敬业,做好学生的引路人演讲
演 讲 稿
尊敬的老师，各位评委：
大家好!今天我演讲的题目是：“敬业，做好学生引路人”。出生平凡的我从小就在乡村长大，在孩童天真无邪的记忆中，印象深刻的也只是童年的纯真与欢乐，那时老师的谆谆教诲，如今已一抹不复存在，是什么支撑着我们一路走来，健康成长?我想，太多的言语中肯定有甘为人师的老师二字，是啊!社会的进步离不开人的发展，而人的本初就需要老师的点拨。身为人师，我们真是要多从孩子的角度着想，良心做事，不辜负青春年华。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出。是给予，是自我牺牲。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，只有爱的深，才能更细心。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长， 有人说：“教师是天底下最光辉的职业!”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
纵观现实，社会各界对教师的评价是仁者见仁，智者见智，可谓众说纷纭。有表扬赞美之声，亦有批评谩骂之声，如何正确对待社会和他人的评价?如何适应时代发展要求?如何满足学生心里需求?我想，最根本的问题就是要加强自身修养，表露人生智慧，点亮他人。古语云，“修身齐家治国平天下”，我也坚信，“千锤百炼，终将以智慧成就人生”。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血;地北天南，那一项创造不蕴含着教师的辛劳。是教师的敬业，成就了无数渴望知识的学子，是知识改变了无数家庭的命运。每当看到孩子们在缠绵的细雨中早早地来到教室渴望求知的心;每当看到孩子们在老师的批评引导下不但成长。我就情不自禁地想：做老师真好，你的一言一行、一出一就，用无私的爱让更多的孩子健康成长，这也是人生中一件幸福而有意义的事儿!
教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀感恩吧!感恩于我的职业，感恩于我的师长，感恩于为教育事业默默付出的每一个人，让我们以人类灵魂工程师的身份塑造自己，点亮更多需要帮助的人;以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳! 谢谢各位老师的倾听，我的演讲完毕!
第二篇：“做好学生引路人”师德演讲交流材料：无悔筑梦三十年
莲山做好学生引路人师德演讲交流材料：无悔筑梦三十年尊敬的评委、各位同仁：大家上午好!我是学校刘，我演讲的题目是——无悔筑梦三十年!四十年前的今天，十几万大军在这里摆开战场，打响石油会战，他们的儿女也开始在这里生息繁衍。
三十年前的今天，两百名油二代，在这里走上三尺讲台。
三十年间，培育出一代又一代油田建设的接班人，为华北油田的持续稳定发展书写了不可磨灭的贡献!他们就是从华北石油教育学院走出来的第一届毕业生――师范届!一夜之间，两百个十七八岁的热血青年，如两百棵希望的火种，照亮油田的夜空。
从此后，华北油田开启了自己培养教师，自己办教育的崭新时代!三十年间，届走出了刘治国、杜学军这样年轻有为的学校领导;也走出了杨桂平、李文娟这样的教学专家;更涌现出许许多多坚守在教学一线的教师骨干!在我们供应学校的届中，科学教师李卫东爱岗敬业，把大量时间用在陪孩子们探索自然奥秘之中。
被孩子们亲切地称作供应学校的法布尔。
他辅导的学生科技项目多次获得省级和国家级大奖，他本人已经成为我校乃至全局科技教学的领军人物!这是锐意进取的届!年月，盖小芹老师的儿子要高考了，恰巧她所带的班级也要小学毕业，为了班里的孩子能顺利完成学业，盖老师硬是没有请过一天假，没有耽误一节课。
当年，她的儿子高考成绩不太理想，有人说盖老师为了别人的孩子，耽误了自己的孩子——太傻了!但她却说，家长们把自己唯一的孩子交给我，就是对学校，对我最大的信任。
六年来，我早已把他们当做自己的孩子了……这是舍小家，顾大家，无私奉献的届啊!我也是届的一员。
年，不幸患上多发性结肠息肉。
后经手术治疗却难以根除，常常苦不堪言。
学校领导多次提出为我调换工作，都被我婉言谢绝了。
因为我校师资力量严重不足，许多老师都是满负荷，甚至超负荷工作。
尤其是届，各个学校不知有多少人上有老、下有小，而自己又拖着累病之躯坚守在教学第一线呐!这难道不是燃烧自己，照亮别人的届吗?无悔筑梦三十年，苦辣酸甜若等闲。
青春热血染白发，一片丹心在人间!谢谢大家!莲山
第三篇：做好学生的引路人
韩愈在《师说》里写道：“师者。所以传道授业解惑也。“说明了老师是学生的引路人，让他们在求学的道路上找到正确的方向。那么怎样做好学生的引路人，主要从以下几个方面：
一.关爱学生，为学生成长铺路
学生还是未成年人，他们的身体和心理发育还不成熟，对事物的判断力还不强。教师就就应该做好他们的引路人，不仅在学习上关爱他们，更重要的是关心他们的心理，在洞察学生心灵的基础上，应主动地有计划地向学生体和施加爱的滋润，不断优化他们的心理健康环境，为他们的健康成长铺开锦绣前程。教师应教给学生基础的较为系统的心理知识，开好心理健康教育课。心理健康教育课要密切结合学生实际，立足让学生掌握基础的实用的心理健康理论知识，如培养注意力、训练记忆力、发展思维力及激发兴趣、磨练意志力的基本方法;同时，要抓好典型引路，弘扬传统美德;此外，建立"心理信箱"。及时与学生进行心灵沟通，解除学生烦忧，也不失为一种好的方法。学生对老师不敢或不便当面说的，在信中可以写。教师收信后要分类整理登记。对一般问题，可在课堂上集中解答，对特殊问题可找特定学生特别解决。还有一种方法，是"诗教法"。在中华诗词进校园活动中，诗教在心理课上有独特的功效。笔者曾结合八年级心理课程教材分别为学生写上解决心理问题的几首小诗，让学生理解、记忆、背诵。学生喜闻乐见，收到了很好的教育效果。如在教"做受欢迎的人"一课时，写下了"人要受欢迎，真心对待人，友情宜珍惜，融入开心群"。言简意明的小诗点缀着学生的成功之路。教师鼓励学生利用日记、周记、书信或者电话与家长联系，打开心灵窗户，传递真纯情感，也能为学生健康成长铺路搭桥，让他们在爱的滋润下，形成健康的人格。
二.教师具有规划能力，在课堂做好引路人。，新课程改革要求师生平等，要以学生为主体，教师为主导，在自主合作探究的过程中增长知识，增强学习能力，那么在这个过程中教师扮演者主导者的作用，用通俗的话讲就是导演，在课堂上当好导演并不是一件容易的事，不仅会导，而且会演。导和演相结合，这就要求教师具备一种能力—规划能力。在作文中讲究谋篇布局，那么在课堂教学中也需要这种规划能力。教师通过规划要让自己的学生学到什么，学会什么，达到什么样的目标，这都需要规划，十年树木百年树人，教育是百年大计，这也需要规划。为课堂规划节奏与布局，同理作为学生人生中必不可少的引路人，要从认识孩子的第一天开始，在朝夕相处中了解孩子，明确孩子身上的优缺点，为孩子们规划现在和未来，规划未来的人生路该如何走，最重要的是让孩子自己学会这种能力，这对孩子的成长是大有所益的。有了规划能力，孩子们随着年龄的增长，开始为自己谋划未来，他们学习或生活有了目的性，减少了盲目性，更利于他们健康成长。
三.锻炼学生，为学生成才把关
学生的成长，外因是条件，内在是关键。教师通过有效的教育手段增强学生自身免疫力、抵抗力。为此，教师要善于通过多种有效活动，让学生将教师的外部激励内化为自身行动的动力。让学生在"知、情、意、行"的每个环节体验中。提高优化心理品质的效率。开展社会调查，激发上进心，演讲名人故事，能让学生真切感受名人之所以成功，除了其他条件外，健康的心理状态是关键。如张海迪的故事，洪战辉的故事，学生从他们身上学到了如何自信、自尊和自强。
总之，作为人类灵魂工程师的教师，在学生学习和成长的道路上，要做好他们的引路人。
第四篇：立德树人，做好学生引路人
时代在变，观念也在更新，父母、老师管教孩子的方法当然也不可能不变通，以尊重的态度，让孩子对自己负责，才能培养孩子独立而理性的人格，以激励赏识和引导的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。以无私奉献的爱才能和孩子一起走下去。
用爱的阳光照亮每一个孩子
东莞市虎门博爱幼儿园
陈金海
韩愈在《师说》中写到：“古之学者，必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?”古代求学的人一定有老师教导。
老师，是传授真理、讲授学业、解释疑难的人。从古到今，传道授业是老师的职责。在孩子懵懂摸索的阶段，本来就有很多事情不懂不会，作为孩子认知路上的引路人，要引领孩子步入知识的殿堂，幼儿园教师起着重要的作用。
由踏上幼师队伍的那一刻起，教师职责所属的神圣光辉便一直在我前进道路上照耀着我。从事幼师十多年，看着每个孩子在自己身边健康，快乐成长，并能在他们梦想中的天空里自由翱翔，我也同时在成长、成熟，更睿智了。
每个孩子都是用他本来空白的认知来探索世界，所以我们作为幼师，正确引导、鼓励孩子，才能点亮“师者，所以传道授业解惑也”的光芒。怎样才能让传道授业解惑的光芒照亮每一个孩子呢?做好德育教育，我认为优秀的幼师应做到以下几个方面。
一、让智慧之花潜入孩子心灵深处。
作为一位老师的同时我也是一位母亲，我发觉在教育孩子认知世界的时候，对他大吼大叫，他压根就不会听你的，只会越来越叛逆，越来越没有礼貌。只有跟他平等的交流讲话、要求他，用爱心和耐心对待他，他才会听从于你。从儿子几个月开始，我已经开始在知识的道路上对他循循诱导，教他那些芝麻大点的小事，比如穿衣吃饭，刷牙洗脸;也教会他乐观开朗，与人分享，关心别人......反反复复，一遍又一遍，他还那么小，或许还听不懂我的话，肯定没有立竿见影的效果。突然到了儿子一岁大一点的时候，一天夜里，我发高烧，两母子在家，儿子在厅堂里看动画片。我怕他乱跑就在厅的沙发上躺躺，吃过药的原因，特别困，不小心睡着了。迷迷糊糊中感觉有人帮我盖被子，我睁开眼，看到儿子正在帮我盖被子!他说：“妈妈盖被子，肚肚冷”……瞬间满满的感动，他才一岁呀。
2 无论是作为家长还是老师都要给孩子营造一个和谐温馨的环境，从自身做起，对孩子言传身教。每天宝贝的爸爸回到家，我都会为他递上一杯热茶;每天去上班之前，宝贝的爸爸都会向我传递“我爱你”这句话;父母累的时候帮他们捶捶背......我没有刻意去教孩子做这些，而孩子都看在了眼里。某一天下班回到家，宝贝屁颠屁颠地拿着拖鞋来到面前让我换的时候，我再一次被言传身教的智慧折服!孩子的点滴进步我都看在眼里，用智慧的心引导孩子学着去做好生活中看似无关重要的事情，才能够让孩子慢慢去体会关心别人是一件很有意义的事情。
幼儿园最大的魅力在于传递智慧的教育理念，作为幼儿园老师和家长双重身份的我，便是在这种理念之下引导家长了解正确、智慧的教育方法，带领父母与孩子共同成长。
二、塑造品行兼一的形象
孔子在《论语·雍也》中说，“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。一个人必须内在德行与外在仪容相结合，才能是个文质彬彬的君子。
着装能体现一个人的修养。无论是为师者与否，我向来不喜欢奇奇怪怪、非主流式的衣服，对我而言
3 简单、素净、整齐便好。每天都要与小孩接触，一身合适的衣服，会让我显得谦和，孩子也愿意亲近。我庆幸自己接受了这种思想，从小便懂得文质彬彬，然后君子，这也是与教师这个角色相符合的形象，自从做了幼师以来，良好的仪表和令孩子愉快的笑容，自然而然成为孩子们喜欢、家长尊重的其中一位老师。
做一个可爱可亲的老师，让孩子们自然而然的亲近。孩子们回到幼儿园，离开了父母，无论任何时候老师都是他们最愿意亲近的人。上课的时候，孩子们表现出色，听话乖巧，便给他个大大的微笑;吃饭的时候，小馋嘴的孩子哔哩吧啦的把饭吃完，即使脸上残留饭粒如大花猫，也应该得到老师赞美的笑容;午睡的时候，恬静的孩子规规矩矩的躺着睡觉，不吵不闹，老师俯下身子轻点额头，是最适宜的表扬……
称赞孩子每一次点滴的小进步，善于微笑相迎，平心静气教育批评，公平对待每一个孩子，为孩子做好榜样,这才符合文质彬彬、品行兼一的君子形象。
三、启蒙孩子开启新导航
启蒙，是生命的开始。美国著名的残障教育家安妮·莎莉文把双目失明双耳失聪的海伦·凯勒培养成著名的作家、教育家。作为海伦·凯勒的启蒙老师，安妮·莎莉文在她什么都不懂，生命是一张白纸的时
4 候，领着她迈开了人生最关键的一步，对海伦的成长、成材至关重要，良好的启蒙教育让她走上了成功的航道。
每一个孩子都是天使，只是有一两个是跌落在地上的天使，无论怎么顽劣的孩子在幼儿园阶段都是任由老师勾勒、定型、涂色的白纸。
遇到很难教的孩子是很头疼，但是也是有好处的。再顽劣的孩子也还只是个小孩，在我们可控可管的范围内。多鼓励少批评，尊重他的个性，毕竟我们不是培养几十个个性一样的孩子，对于这种个性突出的小孩，不能放弃他们，更重要的是不能放弃我们对他们的要求，一定要让这样子的小孩按照我们的要求去完成事情，哪怕是哄着他去做，只要他完成了就大声表扬他，尽量上时他是做一些简单的事情，齐之以恒，他一定会有所改变。做好孩子文明礼貌的启蒙教育时，可以从以下几方面入手：
教育孩子尊敬长辈、成人。要求孩子能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。
教育孩子遇到困难需要帮助时会说：请您帮我„„，受到帮助后会说：谢谢。教育孩子在打扰到别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，
5 能克制、谅解别人会说：没关系，不要紧。
教育孩子要有良好的语言习惯，讲话时声音要大，让大家能听见;速度要适中，不快不慢;语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不东张西望，不骂人。
教育孩子当别人在谈话时，不插嘴、不妨碍;成人和自己讲话时，要专心地听，不打断，不离开，不嫌烦。有急事需要及时谈时，要打招呼。别人向自己提出问题时，要认真地回答。
四、让成功与失败来锻炼孩子的自信
每一间幼儿园之所以装饰得五彩六色，就是为了承载孩子们在成长路上的欢声笑语，当然还要承载孩子们的哭泣。
我记得在一个学期的课堂上，自己精心准备了活动课，在课堂上，大部分孩子都积极活泼的参与到我布置的每一项任务中。孩子们欢天喜地地完成了一个个尝试，也得到了我的表扬与赞赏。当然不是所有孩子都一样。在课堂的一个角落里，坐着一个害羞而又文静的小男孩。他安静的坐在那里，我远远的看到他那明亮的大眼睛，大大的脑袋，圆圆的脸，浓浓的眉，小小的嘴，这就是后来整整三年中对我影响最深刻的
6 一个学生——小雨。
与别的小孩不同，小雨的智力不是很正常。我走近他，别的学生就在旁边告诉我，“老师，他傻的，不用理他”。小雨看着老师走进更加害怕，一直低着头，不敢看我。我俯下身与他对话，你一遍两遍，三遍，„„十几遍，他还是一直低着头，那一节课下来，我与他的沟通失败。
每一个小孩都是落入凡间的天使。第二天我开始接触小雨。我不会以“小雨不正常”这种观点去看待他，我跟自己说:他只是比较内向，不善说话，不善表达,只要足够的鼓励、支持和帮助，他肯定能够与正常小孩无异。就是这种意志让我坚持在三年时间里，无数次的家访、谈心，每天只要我到课室去，我都会腾出时间，持续不间断的跟他沟通交流，称赞他每一次点滴的进步，用微笑与他相对，摒弃偏见，公平的对待他与其他小孩。当他无理取闹的时候，我也会适当批评他，让他生活在更加真实的世界里。慢慢的，他开始不怕我，开始跟我说一两句话，但后来他终于能够大胆的站在我的面前，说说笑笑都自信乐观起来了。三年里，幼儿园那么多老师，他跟我相处的最多，他也愿意跟我待在一起，话也特别多了，老师长老师短的在耳边叫着，有时还会帮我做点小手工。对于小雨
7 的改变，又一次震撼了我的心灵。
每一个小孩都需要成功，同时也需要失败，没有失败哪会有成功，这个世界上的阳光雨露都是靠自己争取来的;孩子需要自信，同时也需要挫折，没有挫折，也无法锻炼他们的自信。
总之，德育教育的精髓在于潜移默化，所需要的外在形式必须是随风潜入夜，润物细无声，而对于幼儿最初的教师，无论是父母还是幼儿园老师，都必须要用心感受，通过心灵的真正触动，来感知道德的力量，只有这样，我们的德育教育才不会劳而无功。
第五篇：立德树人,做好学生的引路人
习总书记在全国政协委员的小组讨论，指出知识分子自觉践行社会主义核心价值观是时代赋予的重大责任和全社会的殷切期望。作为一名高校教师，学习习总书记讲话后深受鼓舞。我认为,践行社会主义核心价值观就是要坚持“学生至上”的理念，始终坚守正道，服务学生、追求真理，从自我做起，从现在做起，从本职工作的点点滴滴做起，身体力行带动学生遵循社会主义核心价值观。立德树人，做好教书育人的岗位工作，努力做学生的良师益友!
守护学生思想领域，做学生锤炼品格的引路人。如今是知识爆炸的时代，信息传播迅速而且多样化，学生虽有一定辩别是非的能力，但又处于青春年少、容易受外界引诱和一些不正确思想的影响，容易冲动行事，对社会上一些事情的看法不够理性与冷静，是社会上良莠不齐的各种思潮的“易感人群”。作为教师，有责任去帮助他们树立正确看待身边事物的态度，我们要用好课堂教学这个主渠道，提升思想教育亲和力和针对性，满足学生成长成才需求和对社会价值观的期待。通过教师的权威和人格魅力去影响、引导学生养成正确的“三观”。利用三尺讲台，弘扬正能量，传播“爱”与“信”的力量。
提升自身专业素养，做学生学习知识的引路人。牢固树立“终身学习”的理念，将最新的知识体系奉献给学生。无论是在教学工作还是在科研工作中，教师要通过自身的不断学习，勇于实践，善于将理论与技能相结合，并始终能站在学科发展的前沿，从而可以从容不迫地引导学生的学习和探究。对于好奇心和求知欲旺盛的学生提出的任何质疑都要认真对待，逐一落实，利用自己的专业素养教会学生如何提出问题、分析问题、解决问题，不仅授学生于“鱼”，从根本上要授学生于“渔”。知识的汲取是学生成长成才的必由之路，作为教师，做好学生求知路上的引路人是责无旁贷。
注重学生能力培养，做学生创新思维的引路人。学校的两大基本功能就是培养人才和服务社会。所谓“人才”，不仅是知识、文化的传承者，更是社会的开拓者、创新者。没有创新能力的人才不算真正意义上的人才，能立足于社会，能创造物质财富或者精神财富的人才才是我们教育工作者人才培养的终极目标。作为教师，在教学过程中一定要注重学生能力培养，强化实验实践训练，增强其动手实践能力和沟通合作能力，逐步培养其创新思维和创新能力，做好学生开拓创新的引路人。
爱党爱国爱人民，做学生奉献祖国的引路人。人是社会的人，学生要懂得将自己的一技之长回馈社会，始终不忘感恩养育你的这方热土。祖国，是我们华夏儿女安身立命的钢铁长城;共产党，是我们炎黄子孙逐浪前行的掌舵之人;拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，是每一位学子不可淡忘的历史使命!教师，作为他们的师长，要用自己的一言一行去影响、去感染、去教育学生，做好学生奉献祖国的引路人。
教师是伟大的，精心培育的是祖国的未来，是社会的希望;教师是平凡的，三尺讲台，春夏秋冬，不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。作为一名教师，我将努力践行社会主义核心价值观，做好学生的引路人!