第一篇：小学语文作文技巧
小学语文作文技巧
首先作文是点睛之笔 一定要吸引人
1 排比1
2 排比2
3 排比3【切记：这三个排比句一定要写漂亮!而且要罗列3纵列，每个排比句最好不要超过3行】
4 切合题目 写一句总结的话 也就是过渡句 引起下文 最好不要超过2行
5 人物1
6 人物2
7 人物3【切记：这三个人物最好写一个古代，一个近代，一个现代(现代人物最好写感动中国人物那样比较有影响力)。然后用作家联辑录，这个联辑录就是指某一句话是写这个人的。一会我会发给你几个作家的联辑录。分别写在每个人物的第一行，要是写现代人物呢就写感动中国人物的颁奖词，用引号引上，且一定要用第三人称的形式叙述。他怎么怎么样。怎么怎么样。叙述最好用上这个人说的话或者做的诗以及他做过什么重大事件。最后末尾写这个人的名字。因为这么写显得很有蕴感。
8 排比1
9 排比2
10 排比3【这三个排比句要总结上文!最重要的是一定要点下题!用总结性的语言写作】
这些就是我自己总结写作文的心得。一会我会发给你我刚考的二模命题作文【人生没有句号】。你们结合我作文的思路和结构去看我这篇文章。你就会懂了。还有就是。写作文时一定要把开头结尾写好。一定用排比。
命题作文：人生没有句号
人生没有句号
“穷且益坚，不坠青云之志”是窘迫渺小激昂着人生的信念，以青云的高傲托起明日的理想。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是覆舟倒海荡起人生的信念，以春意的盎然引燃前行的火烛。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是狂风呼啸高吼人生的信念，以沧海的壮阔泛起执着的海浪。
人生没有句号，他们一直向前行„„
“千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人”他生于中亚碎叶，人称“诗圣”，秀口一吐便是个盛唐，他唾弃官场的贪婪，有自己的人生准则。一生不羁的胸怀和博志永远没有淡释青春，仰畏时，一股浪漫的气息拂过脸颊，带我们走进了大唐盛世。人生路上虽“蜀道难”，然而，唐诗因他变得更有多元味觉。笔底波澜，他诠释着人生的信念。向前行„„李白。
“英雄做事无他，只坚忍一心，能成世界能成我;自古英雄有几，正疮痍满目，半哭苍生半苦公”他是中国革命的奠基人，为了中华的伟大复兴而奋斗，在耻辱的中国近代史上，可以说因他的存在与过程而变得不耻辱。一次，两次„„他并没有灰心。诚然，中华不会辜负这位英雄，历史不会辜负英雄。领导辛亥革命。于1912年建立伟大的中华民国，推翻了两千多来年的封建帝制。然而北上革命时不幸去世，相信历史会在这一刻定格。大者永远流淌
着追求的血液，更是九州儿女的血液。向前行„„孙中山。
“从坠落的谷底到艺术的巅峰，也许生命的本身就是一次绝美的舞蹈，在手臂间勾勒人性的高洁”不幸的遭遇也许与有幸的人生是一个偶然巧合，但也并非巧合，是执着与信念缔造了这一次“不凡的巧合”。一举千手观音演绎了中华残疾人艺术的神话。我们为之震撼，海外为之震撼。08年残奥会上《我的梦》将中华文化带到世界每一个角落和全世界分享属于她们的特殊艺术。她，让我们惊艳了眼，一种残缺的完美。向前行„„邰丽华。人生没有句号，昭示着永不止步的信念。
人生没有句号，演绎着永不停留的执着。
人生没有句号，因为人生要向前行„„
作家联辑录
1.孔子： 集群圣之大成，振玉声金，道通中外;
立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
2.孟子：尊王言必称尧舜，
忧世心同切孔颜。
3.司马迁：
(1)刚直不阿，留将正气冲霄汉;
幽愁发愤，著成信史照尘震。
(2)一代君权痛蚕室，
千秋史笔溯龙门。
4.诸葛亮：
(1)管乐有才真不存
关张无命欲何如。
(2)志见出师表
好为梁父吟。
(3)伯仲之间见伊吕
先生有道出获皇。
(4)成大事以小心，一生谨慎;
仰宗臣之遗像，万古清高。
(5)功在朝廷，原不分先主后主;
名高大下，何须辨襄阳南阳。
(6)三顾频烦天下计
一番晤对古今情。
5.陶渊明：
(1)醉眠多似陶彭泽
句法参同李翰林。(下联为李白)
(2)质而绩，真且醇，自可传之千古;
搏中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
6.李白：
(1)酌酒花间，磨针石上;
倚剑天外，挂弓扶桑。
(2)盛唐诗酒无双士
青莲文苑第一家。
(3)千古诗才，蓬莱文章建安骨;
一身傲骨，青莲居士谪仙人。
(4)长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲;
采石机头明月好，当年犹说谪仙归。
7.杜甫：
(1)民间疾苦，笔底波澜
世上疮疾，诗中圣哲。
(2)满眼河山，大地早非唐李有;
一腔君国，草堂犹是杜陵春。
(3)草堂留后世
诗圣著千秋。
(4)诗史数千言，秋天一鹤先生骨;
草堂三五里，春水群鸥野老心。
8.白居易：
(1)风叶四弦秋，根触天涯迁滴恨;
清阳千尺水，匀留江山别离情。
(2)笔净时政，心在苍生，万户争传新乐府;
堤建西湖，神归东洛，千秋永把老诗翁。
9.苏洵三父子和韩愈、柳宗元、欧阳修、苏武四大散文家：一门父子三词客
千古文章四大家。
10、范仲淹：四面湖山归眼底，
万家忧乐到心头。
11.辛弃疾：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
还有一些你们可以自己查阅!
第二篇：小学语文作文的应考技巧
考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。
1.审题要仔细
由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如作文训练题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。
2.开头要夺目
常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。
3、结尾要点题。
结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种：
1、首尾呼应式结尾。开头和结尾遥相呼应。这样的结尾在文章结束时自然而然地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。
2、借景抒情式结尾。作者受到美好的人或事物的感染，结尾由衷地抒发内心的情感。这种抒情式结尾，能引起读者感情的共鸣。
3、议论式结尾。这样的结尾一般用来总结全文，升华文章的主题，即我们常说的画龙点睛。
4、联想象征式结尾。结尾意味深长，引人深思。这种结尾对于文章的主旨不是明白地“点”出，而是要隐藏在背后，让读者透过字里行间自己去联想，去体会。
4、模仿范文和使用“多用文”。
作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 另外：
1、作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2、考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。语文老师的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，
影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
第三篇：浅谈小学语文作文写作技巧
作文加盟指导：浅谈小学语文作文写作技巧
语文写作是当今很多小学生和家长最为头疼的问题，很多小学生写不好作文，也可以说不会写作文，面对这一难题，我仅根据自己的亲身经历提三点意见：
一、联系生活丰富选材
很多小学生不会写作文的主要原因是不知道该写什么，这主要是他们经历太少，没有材料可以选择的原因。我见过这样的小学作文，关于写暑假生活趣事的：我的暑假很有趣，每天都玩得很开心，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏，玩累了就休息一会，接着玩，中午和小朋友玩跳皮筋，我很会玩跳皮筋，小朋友们都没有我玩得好，我很开心，下午我和小朋友们一起玩丢沙包，这个很好玩，大家都玩得很开心，我也高兴极了。
这样的作文在小学阶段见多不怪，很多小学生只会把自己一天中做过的事情罗列上去，而不知道如何把作文写好。针对这一问题，老师应该学会引导。比如说，在写一篇关于拔河比赛的作文之前，老师先带领同学们一起玩一个关于拔河比赛的游戏，让同学们亲身经历一下拔河比赛，当游戏结束后，老师再引导学生描述拔河比赛的场面，并引导学生说出参加拔河比赛的感受，通过学生的亲身实践去引导学生写作，这样学生才有话可说。
二、积累词语丰富措辞
小学生在写作时还面临以下这个问题，很多小学生因为阅读量少，词
语积累不够，即使头脑中有东西可写，但由于词语匮乏，无法表达出自己的真正意思，从而偏离写作目的。
针对这一现象，教师应该做的时尽量增加学生的词汇量，通过日常的词语积累增加词汇量，从而使学生不仅有话可说，而且有话说得出。例如，教师可以在课堂教学环节增加好词佳句和优美开头与结尾板块，让学生自主地去积累一些好词佳句与经典开头与结尾。
三、合理引导日记写作
勤锻炼方能写出好的作文，这是永恒不变的真理，只有勤加练习，才能熟练掌握写作技巧和方法，提高写作能力。在这方面，很多教师会选择写日记或周记的方式加强小学生的作文写作，但在具体实施时，还需要老师正确的引导。
很多小学生在写日记时也避免不了记流水账的思维模式，这时就需要老师的正确引导了。比如，大家爱吃妈妈做的菜吗?最喜欢吃妈妈做的哪道菜?为什么?大家写一篇日记和大家分享一下吧。老师可以通过这种提问方式，引导学生去描述一种食物，写出喜欢这种食物的原因，并具体描述这种食物的味道、色泽、形状、素材、做法等各个方面。
以上为我通过自身教学经历总结出的三点建议，这些建议的最直观目的是促进小学生的作文写作，希望这些建议会对小学作文写作有一定帮助。
第四篇：语文作文技巧
套话少说。写作文首先是审题，但是这个审题是有一定技巧的审题。
你要知道自己擅长写哪一方面的内容，然后把题目往你擅长的那方面去解读。 所以个人建议，在考试之前，大家应该把自己擅长的主题都一一罗列出来。 例如：我擅长写的东西:精神的富足、灵魂的自在、创新、享受生活类的。 我看到题目就要把题目往这上面去解读。 其次，是确定选用的例子和名人。
名人这里个人建议只好好准备6-10个非常广非常熟悉的名人。 这几个名人的名言和生平事迹你需要非常熟练，信手沾来 就是什么话题都可以用的名人。而且最好小众化一点。 在这里推荐几个万能的名人。
1、冰心
2、龙应台
3、纳兰容若
4、川端康成
5、仓央嘉措
6、安意如 适当的时候可以用一下课本的人。 例如郑板桥、谢灵运之类的
确定完名人之后，要确定写作的格式。
我个人建议一篇文章里用的名人不要超过3个 4个是极限了已经。 文章最好分为6-7段。其中单独有几句是过渡段。
我就介绍一下我自己写作的格式，如果有大神的话欢迎补充。 第一段：“xxxxxxx”某某某如是说。诚然，如果我们XXXX，XXXXX，一定能够XXXX，收获一份XXX。基本写完之后就有100多字了。 第二段：过渡段，一般可以用两个方面的矛盾来写。
比较抽象。举例：坦荡是汪洋中的一叶扁舟，舟上是淡薄的情怀，舟下是沉静的心。 第三段：举例说明。开头方式：正如那XXX、XXX曾言：“XXX”，最好形式文艺一点别太死板
第四段：过渡段。总结上面的例子，引出下面的例子。 形式多样，多用比喻
例如：因为坦荡所以释然，因为释然，所以那灵魂丰盈的花蕊也灼灼其华。 第五段：依旧是举例。在这里再次强调举例段的开头技巧。 开头最好是用比喻一点的文艺的语句。
例如：历史穿梭到了旧上海喧闹的十里洋场，张爱玲伶仃的身影，出现在眼帘。 第六段：笔锋一转，批判现实。
这一段非常重要，高分作文必备。这一段犹如画龙点睛。
例如：反观当下社会，XXX甚嚣尘上，XXX的风气自古就有，至今优劣，XXXX与XXXX并行不悖。多少人XXX，多少人XXX，若你我都能保持那颗宁静和不喧闹的心怀，尘世中是否又会泛起点点晨光?
最后一段：简单有力的收尾，最好是三句话以内的。 例子：你若问我，坦荡的人生会是如何。孙犁曾言：“阳光在案，裁纸装书，甚适。”一个坦荡的人生，便是如此，自在而丰盈
下面我来详细补充一下。
先从比较有价值的人物说起。 除了上面说的人以外，窃以为有价值的人物还有以下：
1、列夫托尔斯泰(灵魂的耕种者)
2、泰戈尔
3、海子(气节和志气方面)
4、昂山素季
5、歌德
6、弘一法师
比较偏女生一点的小清新的有
1、张爱玲
2、张小风
3、三毛
4、亦舒
这四个女性有异曲同工之妙，都是以看尽人间烟火出名的。
具体的人物希望大家自己百度查阅资料，基本上百科就有很精确的人物生平解读。 我不在这里详细说是因为每个人对她们的生平解读都有自己的见解。 我不可能也不愿意用我自己的见解去影响甚至代替你们的见解。
关于提纲
作文列提纲具有必要性。 磨刀不误砍柴工。
我个人的提纲模式基本就是：
主题：精神富足/梦想/社会现实/巴拉巴拉
1、需要用到的人物：xxx、xxx、xxx有时候只用写一个姓就行了。
2、可以用到的名人名言：这个只用简写就可以的。
3、开始列框架，第一段一直到最后一段，全部都是简写。 如果可以的话提纲在15分钟之内写完是最好的。
下面我提供几段我自己写的第一段模式。
1、“XXXXX”某某如是说。诚然，尘世间XXXXXX，若我们XXX，去敞开心扉，拥抱晴日的朝阳，XXX又怎会XXX呢。
2、XXX自古以来就是脍炙人口的话题。于诗者，XX是那XXXX的XX。于画者，XX是那XXXX的XX。于某某，XX是那XXXX的XX。而于我，XX是那XXXX的XX。
3、假如XXX，他必定是XXXX。这XXXX里，有XX，有XXX，也有XXX。XXXXX，收获XXXXX。
在这里我用第三种写一段给大家看。
假如灵魂有重量，她必定是21克的洒脱。在这21克里，有欢愉，有泪光，也有释怀后的宽广。放下心外之情，身外之物，收获灵魂的硕果，撷取无垠的彩虹。 下面进行第二段的详细说明，第二段是过渡段。 所以语言一定要简洁明了。 我个人总结了以下几种写法：
1、矛盾法。例如：自信是一座雄伟的高峰，山上是山岚旖旎的美景，山下是我们沉沦的影。(山上山下)
心灵是一道墙，墙内是我们构筑的屋檐，墙外是未知的景。(墙内墙外)
其实很多时候根本不需要你有什么明确的论点。不是一定是下定义才是议论文。
2、你我式。例子：你若寻那条蹊径，我必予你勇敢的心。(创新需要勇气) 你若想叱咤那方风云，我必站出为你振臂一呼。(领导需要群众，防民之口甚于防川)
3、引用。例子：“爱在左，同情在右，走在道路的两侧，随时播种随时开花。”听到圣谕般的警醒，方知xxxx。
下面来说说举例段的技巧和例子。
模式1：一如那XXXX的XXX，在XXX里呼吁出:"XXXXX"的感慨。XXX一生XXX，甘心辗转，看尽人间沧桑，在XXX他是XXX,在XXX他如XXXX给予你我XXX。 模式2：XXX曾言：“XXXX”。XXX在XXXX，在XXX中，XXXX。在XXX中，XXXX。听那XXXX，一如XXX的XXX。
模式3：是那XXX在XX中一声轻叹，道破XXX的真谛。然后一样是人物的介绍。 例子：一如那看破人间烟火的张爱玲，在十里洋场里一声轻叹：“人生是一件华丽的袍，上面爬满了虱子。”张爱玲一生流荡优伶，在外滩的灯红酒绿中她看破人间浮华，在饮食男女的匆匆中她通达人情冷暖。巴拉巴拉。
像我自己写人物的时候，最后我总是喜欢加上排比。
她是出谷的长风，是静谧的冷月，是起伏的潮汐，是林间窥探的百灵。她豁达，她宽广，她洒脱，她坦荡，她在跌宕中酣畅淋漓。 再插入两条提高文采的好方法。 一是不按正常的动词写。 例如：
正常的：雪下了下来。 文采版：雪徐徐躺下。 躺下本只是动物的动作。 二是深入到细节 例如：
不细节： 我看着他，说了一句我爱你。
细节版：我的双眸与他注释，像是无言的对话，唇尖颤抖，一声我爱你不禁跑了出来。 总之，做为一个老师来说他会告诉你，这是高雅。 但是，说白了。闲的蛋疼。
下面我来说说批判段落，也就是接近结尾部分具有现实性的段落的写法。 首先我们要明确这一段落的重要性，这一段会让你的文章具有现实性。 没有现实性的文章根本称不上是文章。 因为“文章合为时而著” 有下面几种固定格式
1、反观当代社会，XXXX甚嚣尘上，XXX与XXXX的劣行并行不悖，而XXX的现状更是令人心灵焦灼。多少人XXXX，多少人XXXX，若果我们能XXXX又怎会XXX呢。
2、目光落在了我们的现今，看那XXXX的现状，看那XXXX的沦丧，看那XXXX的衰败，在XX时没有XX，在XXX时没有XX，在XXX时没有XX，怎不令人痛心疾首，锥心刺骨!
3、XXX曾言“XXX”，在当下社会，我们持着XXX的精神且歌且行，走过XXXXXXXX(不好的现象)，走过XXXX(不好的现象)，走过XXXX(不好的现象)，只愿你我能泼洒XXX的雨露，洗涤XXXX。 在这里我用第二种写一个例子：
目光延伸到了我们现今的尘世，看那老者跌倒却孤苦伶仃的现状，看那程序性新闻的风行，看那职业道德的衰败。在面对名利的蛊惑下没有廉洁的光辉，在面对共同协作时却只有尔虞我诈。花开却没有花香，汪洋没有了澎湃的海浪，怎不令人痛心疾首，锥心刺骨!
在这里给大家推荐几个必备的话题。
1、三情：亲情，友情，真情真心
2、人生类，人生应该怎么过，怎么样的人生算精彩。
3、精神类，主要观点是看淡物质和名利，追求精神。
4、理性和思考类，主要是强调理性精神和务实主义精神。
5、创新类，另辟蹊径，勇于创新。
最主要的不是话题本身，而是你能把题目扯到话题上。
例如：对山水你一定不陌生，请与山水为主题，写一篇不少于800字的文章。
说的是山水，但是你可以从山水感悟人生，从山水想到苏轼的赤壁赋，从山水想到古人引水流觞的那种真情，和精神上的富足。
还可以由风景联想到山的坚韧可以代表科学精神和理性精神，至于创新类“曲尽通幽处，禅房花木深”本身就是山水悟来的
如何让你的文章长起来： 总结了几个方法。
1、细节法。多加细节描写，很多时候细节描写不止能走字数还能让你的文章显得文采斐然。 例如：我们握手言和。(6字)
我们的双手紧紧握在了一起，颤抖的激动不断溢出，像是两个天真交好的孩童。(32字) 例如：下雨了。(3字)
雨在天上飘落了下来，离开云朵的怀抱，向大地投送自己的真情，像是纤细的银针，又像是梨花的花蕊。(41字)
2、想象法+人物代入。
主要往以下角度想：天，地，山，河，森林，飞鸟，阳光，雨露。 例子：“XXXX,XXXX”列夫托尔斯泰如是说。(17字)
站在静谧的田间，仰望飞鸟翱翔的自由和吮吸雨露滋润的温馨，列夫托尔斯泰领悟生命的真谛，一声轻叹：“xxxx,xxxx”。(51字)
3、自然而重复的比喻。
比喻很简单，如果在考场上想不出来就可以看看外面，很容易就能扩展想象。
例如我现在坐在电脑前，我可以用的材料有：键盘，日光和彩霞，风，树叶，窗。 随便选一个就是信手拈来啊。
例子：列夫托尔斯泰一生如敲击的键盘，雄浑而有力，如斑驳的日光，予人生命的美好，如风，清醒人的灵魂。
大家回去以后可以自己练习，很快就可以练出来
4、自己的人物代入。
你就把自己想想成你要写的人，然后根据你现在所处的环境来描写就可以了。 通常可以从五官来写，也就看到的听到的感触到的闻到的尝到的。 再拿我现在坐在电脑前为例。还有再拿托尔斯泰为例。
例子：听那风的呼号，如同托尔斯坦一生的不羁和大气。看那洁净的窗棂，如同托尔斯坦打磨地光亮的心，触及指尖的，是凹凸不平的键盘，正如托尔斯泰的一生，即使坎坷，也要书写揭示丑恶的嘴脸。 【阅读部分的更新】、
首先做阅读我个人建议是先看题目的，因为没有题目你很难去理解阅读究竟要你读什么。 因为我已经一年没有碰语文卷子，所以对题目也渐渐生疏了。
在这里题型也总结不出来什么，吧里也有相关大神的总结我就不赘述了。 我在这里传授阅读的正确方法。
1、仔细阅读全文。
每一个段落地阅读，划出相关的重要语句。
重要语句包括：定义类型的句子，有层次性的句子，表达作者观点的句子，体现人物感情的句子，例子。总之，就是一定要有而不是可有可无的那种纯描写。
2、在阅读完每一个段落之后，先不急着阅读下一个段落。
在卷子的旁边写一个一句话的段落总结，例如：XX的定义。 作者的观点。 举例段。 这个部分非常重要，因为会关系到你把握全文脉络的难易程度。 很多学生阅读完了也很难概括出全文说了什么。 所以我们需要把文章分成一段一段地量化。
当你全部段落都写了总结的时候全文的思路你就会一目了然。 这一个步骤不可以忽视。
3、在阅读每一个段落的时候，还需要分析段内的结构。 最常用的方法就是标号的方法。一段内句子不会太多，我们可以根据句子来观察作者思路的变化。
A.有的是并列式的思路，这种思路最显著的标志就是：分号。 B.有的是递进式的思路，递进式思路分为以下几种
a、时间顺序 b、从物质到精神的顺序 c、由古代到当代的顺序 d、有他人到自己的顺序
C、有的是内涵到外延的思路。
就是先下定义，然后扩展定义内容或者说具体举例子。 D、标准的议论文你还可以看到总论点和分论点。
4、区别文章的类别。
a、议论文的话就要回去找到作者的总论点，分论点，还有举得例子。 这个很容易，只用写一个短短的20字的总结就行了。 形式： 总：xxx 分：
1、xxx
2、xxx
3、xxx 例子：
1、xxx
2、xxx
3、xxx 以上内容可以简写。
b、记叙文的时候就要写清楚人物，时间，事件(包括起因经过结果)感情，主题，几个部分。
形式如下： 人物：xxx 时间:xxx 事件：因为xxx，所以xxx，最后xxx 情感：(情感可以通过作者的用词和标点看出，例如：唉。啊。!，?，或许，其实之类的词) 主题：想表达什么。
c、新闻报道的话和记叙文一样，只是比记叙文要更有层次性。
5、分清不同文章的特点。 文章特点的题目是必考的。
像议论文就会有增强逻辑性，说服力，文章结构更加严密，使文章内容更丰富，承上启下之类的。
记叙文会力求生动、真实、也追求亲密感。(使用第一第二人称都是增加亲密感，拉近与读者的距离)
科普文会要求科学性，精确性，逻辑性等等。
我在这里不是帮各位总结，而是告诉大家分清文章的特点非常重要。
老师很可能已经强调无数遍，可是我们还只是追求答题技巧而不是阅读能力的话。 等于隔靴搔痒。
各位的辅导书上已经有很多相关总结，我再多写也是无用。希望大家重视辅导书上的文章特点总结。
【如何加深立意的深度】
这里我介绍三种方法来帮助大家加深立意的深度。
1、重精神不重物质。
凡事都往精神层面去写，提升到灵魂提升到精神的过度。 例如：精神的富有才是真的富有。 坚持个性，有自己的主见。
2、试着往人生的态度上面靠。
例如上面有人提到的陈欧的代言体那个文章。我们很容易就能够想到那种内心宁静，不被外部打扰的那种人生态度。我们有自己灵魂的居所。
3、试着进行词语的辨析
把他和近义词进行比较和辨析。 例如：不轻易说不。
我们就可以辨析不轻易说和不说的区别。 空谈误国，实干兴邦。
我们就可以辨析，空谈不代表不谈。
4、赞颂人伟大的精神
这个大唱赞歌的题目用的比较少。但是也出现过。 例如四川省08年的《坚强》。很明显就是大唱赞歌的题目。 其实很多时候大家都会说我们老师怎么怎么说。 其实说出来和实际操作时两回事。
你试着写一篇和他说的不同的文章上去结果未必就低分。 请各位明确老师的地位，他们不是圣人，也需要吃饭养家。
所谓的三个排比，三段式，和朴实的文字是因为这些能让你的文章不至于低于43-45这个区间。
这样老师的“教学指标”就能够完成。 老师最希望看到的就是稳，特别是高三，“稳”字是他工作的重点、 【我突然想到有个东西需要写一些】 其实文艺不代表你没有论点。
很多时候我们说我们论点明显，说白了其实是给自己没有文采的一种借口。
下面举例说明： 主题：好奇心 大众的写法：
1、好奇心可以使社会进步
2、好奇心可以促进科学发展
同样的意思，同样的论点，有文采的人的写法
1、有人说，社会是一朵玲珑的蒲公英。我说，好奇心是一股温柔的清风，把蒲公英吹送到希望的远方。
2、好奇心是一支笔，笔上是手指的游走，笔下，是科技的蓬勃。
你说下面的写法没有论点?和上面大众的写法意思上有什么不同么?
第五篇：高考语文作文技巧
语文作文:
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
有一次，朋友们在航海家哥伦布家中做客，谈笑中又提到哥伦布发现新大陆的事情，话语 中流露出不屑与讽刺。哥伦布听了，只是淡淡一笑，并不与大家争辩。
他起身来到厨房，拿出一个鸡蛋对大家说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”
大家这样试试，那样试试，结果都失败了。
“看我的。”哥伦布轻轻的把鸡蛋的一头敲破，鸡蛋就竖起来了。
“你把鸡蛋敲破了，当然能够竖起来呀!”人们不服气的说。
哥伦布说：“可是在这之前，你们怎么都没有想到呢?”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。