音乐新课程标准的基本理念是以音乐审美为核心, 培养兴趣爱好;兼顾全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创新意识。音乐新课程标注打破了旧的教学模式,更新教学内容,更新教师的教学观念和主观意识, 并引导学生参与音乐文化的传承和发展。让学生了解音乐艺术的多样性和综合性。这是新时教育标准对每位教师的要求。
1愉快教学法具有的特点
首先,愉快教学法是面向全体学生的,而不是个别学生,它不是针对某一类或者是某一个学生制定的学习方法。这是课程教学组织形式本身的特点, 愉快教学意在调动学生内在的学习动力,变音乐教学中的“要我唱”为“我要唱”。
其次,要调动学生内在的积极性,教与学本身就是教师与学生的双活动。教师的教起主要作用,教师的作用处于主导地位。学生要以老师的指导为方向,在这里,学生就起着一定的主体地位的作用。
再次,成功的教学方法还要具有良好的教学效果,如果只是使课堂教学愉快,而没有得到切实的教学效果,就不能算是成功的愉快教学法。
最后,愉快教学法的最显著的特点就是:它作为一种教学活动,在其结构和顺序展开的过程中,始终注意发挥以愉快为核心的积极作用。
2愉快教学法在教学中的步骤
2.1 引趣
要求教师有计划有目的地采用一定的方法手段来诱发和引导学生的学生对当前所进行的活动的认识,并产生兴趣,这是培养兴趣的第一步。教师要注意创设教学环境,营造音乐氛围。要精心设计布置一个能突出主题的音乐环境, 来诱发学生对学习的兴趣。还要注重新课导入,抓住学生心灵,导入是引起兴趣的起点。要根据课程内容的需要,采用不同的导入方法。
2.2 激趣
指在引趣的基础上, 随着学生对认知对象的认识的深入引发起来的兴趣。这是培养学生兴趣的重要环节。一方面要求教师要以教学的艺术性创造出, 融洽和谐的课堂气氛。另一方面是,把学习中的知识点转化成课堂中的兴奋点。比如,在《青春舞曲》一课中,教师为了让学生更好地掌握音乐的节奏,可以带学生做一个小游戏,伴上手和脚的节奏:拍拍手啊,拍拍手啊,我快乐! 跺跺脚啊,跺跺脚啊,我快乐! 嗒嗒嗒嗒,嗒嗒嗒嗒,你快乐呀,我快乐呀,都快乐!
2.3 增趣
指在教学过程中, 学生对知识的学习产生广泛的兴趣。真正做到在“乐中学-学得乐-学中乐“。比如,《我们来到美丽的山谷》这一课,教师可以把教学内容编排成一个故事,来增加学生对学习的兴趣。
3愉快教学法在教学中的运用
愉快教学法在音乐教学中得到很好的运用, 例如: 在教学《奇妙的节奏》一课中,就采用了愉快教学法。这节课的学习目标是:学习不同的音乐节奏,感受、辨别各种音乐节奏;知道节奏是构成音乐的重要因素。并发现生活中的各种各样的节奏及用法。要求学生在这节课要具备的学习道具有:塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺和厚书等。
教学过程:(导入)我们小的时候都知道《大灰狼和小白兔》的故事, 兔子妈妈和和兔宝宝之间是怎么配合不让大灰狼进自己家门的呢! 这里面的啊,用的就是节奏的奥秘。兔妈妈敲门时的节奏是:咚咚咚咚咚咚。而大灰狼的敲门声是:咚咚咚咚咚咚。 就是根据节奏的不同,兔宝宝才能分辨出哪个是自己的妈妈。我们今天呢,也来探索一下节奏的秘密。
首先呢,我们先来学习一下基本的节奏型。同学们,你们知道吗,在大自然中,还有我们生活的周围,到处都有千百万化的节奏! 如:四季的变化,昼夜的更替;我们人的呼吸、心跳等都有一定的节奏。如:各种小动物的叫声,也有不同的节奏。如:
鸭子:嘎嘎︳嘎嘎—
这是一个以四分音符为一拍,每小节两拍的2/4拍。那么这里面的一个“嘎”的时值就是一个四分音符。
小狗:汪汪汪—汪汪汪—
这也是一个2/4拍的节奏, 但它的每小节是有一个四分音符和两个八分音符组成, 我们可以得出一个四分音符等于两个八分音符! (这时教师可以带着学生一起模仿节奏)
我们除了认识了解节奏以外,还要学会辨认节奏,下面我们来播放音乐,同学们可以跟着唱,听完说一说里面都包括哪些节奏,并说说这首歌曲所表达的情绪和情感! (播放音乐《两只老虎》),并让学生举手回答。听完这首歌曲呢,我们再来听一首歌曲, 看看它的音乐节奏和音乐情感是什么样的,(播放音乐圣桑的《天鹅》),听完让学生说说这首歌的节奏,速度,和表达的情感。
为了让大家更好的理解并感受节奏! 现在我们和同学们就是音响师,让我们根据画面,用手中的材料模仿创造出声音,并设计出一定的节奏,来为画面配音好不好。让学生拿出课前准备好的勺子玻璃杯等工具,来模仿自然界的各种声响。情景一:模仿海浪扑打海滩的声音。情景二:模仿工人去山里采矿,然后排队回家的走路声音。情景三:模仿早晨森林里的鸟叫声。情景四:模仿火车轮船的声音。
总之,愉快教学法是一种科学可行的教学方法,我们应该很好地把它利用在音乐教学中。所以我们应该把愉快教学法运用在实际教学中,以便于更好地丰富学生的视野,提高学生的审美能力,陶冶情操,启迪智慧,让学生在愉快中学习。
摘要：本文主要以教学理念与教学目标为背景,用实际教案列举出新的教学方法的一些优点。认为在音乐教学中要引入愉快教学法,重点讲述愉快教学法的内涵以及创设愉快教学法的途径和原则。由此来激发学生在音乐课堂学习的兴趣和积极性。
关键词：初中音乐,愉快教学,兴趣,课堂