愉快的梦教案范文第1篇
1学生能够正确的了解和认识梦境，区分梦境和现实的不同。 2.描绘一个奇异又美丽的梦境。
3.培养学生大胆的创造力，关注生活，热爱生活的情感。 教学过程：
一、 导入
师：梦个人都会做梦，你做过什么样的梦?今天老师想先把自己的梦分享给你。(PPT)
一天夜里我梦见自己走在一个灯火通明的街道上，仔细一看原来发光的不是灯，而是一个个可爱的月亮，我把梦画了下来，你来看看吧，老师的梦境有哪些奇妙的地方呢?
生：兔子 月亮
师：梦境里有离奇的地方，有没有真是的呢? 生：
二、 感受、认知
师：梦境是真实的一种表现，(PPT)生活中熟悉的人，熟悉的事，熟悉的场景，又加上我们离奇的想象，组成了我们美丽多彩的梦境。
1、《奇异的梦》——达利
生：(离奇的地方，形象，大象和长颈鹿的结合)
2、《空中行驶的汽车》 生：(离奇之处)
师：除了离奇的地方，你结合下面两张图片再看看，这些梦境的色彩怎样? (PPT)
生：美丽 梦幻~~~ 师：我们的梦应该是熟悉、奇妙、多彩的!
三、 作品欣赏
我们看看其他小朋友是怎样表现的吧! 《太阳月亮的聚会》 教学目标：
1、
2、 《飞》 太阳月亮用了什么表现手法?(拟人)
月亮和人有了前后遮挡关系，太阳小月亮大，画面更有层次感。
1、 构图简单、主题突出
2、 柔和的冷色调，很梦幻
四、 学生创作
我们刚刚很多别人的梦境，你想不想表现一下你的“彩色的梦”呢?
五、 作品评析 梦境采集
愉快的梦教案范文第2篇
我们首先来到了动物园，在这里，我们看到了漂亮可爱的鹦鹉，威风凛凛的老虎，长鼻子的大象，还有会开屏的孔雀。同学们津津有味地走着，看着，开心极了。
最有趣的是海洋馆里的小动物，那里的海豚和海豹可聪明了，它们可以用头顶球，还可以套圈，更神奇的是，它还会像我们一、二年级的同学算数呢。如果它算对了，同学们就高兴地说：“噢!”算错了，同学们就唉声叹气地说：“唉!”我们要走了，海豹还会向我们挥手说再见呢。
我们又来到了烈士公园，这里到处绿草茵茵，鲜花盛开，我们还买了玩具在玩，还跟同学们分享了美味的零食呢!
今天春游收获可真大呀!愉快的春游周记(二)
今天我们去春游了，我的心情又焦急又兴奋。当我吃早饭的时候，爸爸叫我全吃完，但是我三下五除二吃了一点就急急忙忙地来到学校。走进教室我对同学说：“在景点消费时以防假币我们换点零钱。”苗霄瑞说：“好。”所以我们一起来到超市换点零钱。
九点，我们从学校出发不知不觉到了金山。我一进金山往前看，看见一个大大的荷花形状的喷泉，抬头看见了宝塔，我跟着队伍来到了大雄宝殿，看见每有座佛像的表情都不一样。走过大雄宝殿的墙上，有两个龙头。王天白感到好奇，他扔了两个硬币正好扔到了龙头上，我听别人说王天白这种行为是向神灵祈福。
我们爬上了山顶，我想起了一句诗：欲穷千里目，更上一层楼。向下看去人们像蚂蚁一样大小，在向远处看，金山真美啊!愉快的春游周记(三)
今天是五月一日放假的第二天，我和爸爸、舅舅、舅妈、妹妹一起去日照海边玩。
我们一大早就出发了，我和妹妹高兴地跳呀、唱呀，大约一个多小时的时间，我们就来到了日照海边。真巧我们来到海边的时候正好赶上退潮，我和妹妹拿着小水桶和小铲子在挖着沙子，希望能挖出只小螃蟹，可是我们挖呀挖呀，一点儿收获都没有，突然眼前一亮，呀!一只小贝壳，别提我们多高兴了。我们拿着小贝壳给爸爸看，爸爸看了直夸我，孩子你真行，继续挖，还能挖更多呢!我听了爸爸的话更有劲了。可是累的我满头大汗还是没有挖到第二只，爸爸说：“好孩子休息一下吧，有一只就足够了，这可是你自己的劳动成果呀”。我听了爸爸的话，一屁股坐到了沙滩上，直到舅舅喊我们回家。
一次多么有意义的春游呀!愉快的春游周记(四)
今天，艳阳高照，万里碧空飘着朵朵白云，爸爸、妈妈、姨夫、阿姨带着我、xx、哥哥去石郭春游。我们兴高采烈地游玩了石郭坑底，心里真欢畅。
一路上，我听到小鸟在唱歌，泉水在唱歌，春风也在唱歌。
我们花了九牛二虎之力到了石郭坑底。我们闻到了新鲜得空气，情不禁的叫了一声“啊”。难怪不是人们都说“春天是万物苏醒的好时机，春天，鸟语花香。”这句话说的真准。
我们小孩在捉鱼和螺丝，大人们在阳光下晒太阳。过了一会儿，我们捉住了一条美丽的鱼，它像一只超大型的壁虎，身上都青青的，背上有一条红色的线，它有四只腿，分别是：两只后退，两只前腿，那鼓大眼睛一眨一眨的，多神气。肚皮上有16个大大小小的红圆圈。我问妈妈：“这叫什么鱼?”妈妈说：“这叫娃娃鱼，它是一级保护动物!”我们就把娃娃鱼放走了。
后来，我们小孩都“扑通”“扑通”“扑通”三声掉到河里游泳了，大家都笑了。
愉快的梦教案范文第3篇
因为姑姑在深圳工作，所以今年的暑假我和爷爷、奶奶大部分时间都在深圳度过，我们去的当天，姑姑就带我们来到了欢乐谷，一路上别提我有多兴奋了。到了门口，我恨不得直接冲进去玩个够，走进园内首先引入眼帘的是“欢乐谷”三个大字，各种各样的游乐设施让我目不暇接，有矿山车、雪山飞龙、完美风暴、太空穿梭等，我和哥哥首当其冲的选择了最富有冒险性，也最刺激的“北极探险”，上了车以后，车速很快，一会儿飞进雪山矿洞，一会儿又俯冲下来，别提有多刺激了!我们拿着手枪不停地瞄准两边的雪怪和巨大的北极熊，由于我又紧张又害怕，心怦怦直跳，所以枪法不准，老半天才打了118分，而哥哥就比我厉害多了，一会儿功夫就得了227分。
我们在欢乐谷还玩了很多其它的游乐设施，真是又刺激又过瘾，时间太快了，在欢乐谷不知不觉就度过了一天，天快黑了，我们才依依不舍地离开了欢乐谷。
深圳真是一个美丽而又发达的城市，再见了深圳，不知道什么时候我才有机会再次来到深圳这个美丽的地方，我想，我一定要好好学习，将来有机会去深圳工作，到那个时候我一定要把深圳玩个遍。、
虽然我的假期生活已经结束了，可是欢乐谷给我留下的童年美好
愉快的梦教案范文第4篇
p99
1、亚洲
2、俄罗斯
3、格陵兰
4、亚马孙
5、北美洲五大湖
6、巴西高原
7、撒哈拉沙漠
8、 澳大利亚
9、东非大裂谷
10、多瑙河【世界最大的群岛：马来群岛(或南洋群岛20000多个)。 世界最大的海：珊瑚海(479万多平方公里)。
世界最大的内海：地中海(250万平方公里)。
世界最大的海湾：几内亚湾。
世界最长的海峡：莫桑比克海峡。
世界最深的海沟：马里亚纳海沟(11032米)。
世界最大的咸水湖：里海(37万多平方公里)。
世界最大的淡水湖：苏必利尔湖(82400平方公里)。
世界最大淡水湖群：北美五大湖(苏必利尔、密歇根、休伦、伊利、安大略) 世界最深的湖：贝加尔湖(1620米)。
世界最长的山系：科迪勒拉山系(15000公里)。
世界最长的山脉：安第斯山脉(9000公里)。
世界最大的平原：亚马逊平原(600万平方公里)。
世界最大的高原：巴西高原(500多万平方公里。。。】
1、A:3 B:2 C:1
2、A;3 B:4 C:5 D:1 E:2 【填一填，写一写】
2、古巴，巴西，西班牙，牙买加，加拿大
马德里，里斯本
渥太华，华盛顿
3、(1)自由女神像，美国
(2)红场，俄罗斯
(3)悉尼大剧院，澳大利亚
(4)金字塔，埃及
(5)仰光大金塔，缅甸
(6)六义苑，日本
【算一算】
1、50
2、2100
3、-22
4、8000
5、250
6、4000 【判断对错】
对错错对对错错错对错错对对对对错对错错对对对错对对对对错错对
只有一部分
P99 【世界之最大收集】南极洲 俄罗斯
格陵兰岛
亚马孙河
五大湖 巴西高原
撒哈拉沙
漠 澳大利亚 东非大裂谷 多瑙河【需要补充的】世界上人口最多的国家：中国 死亡率最高
的国家：博茨瓦纳 最富有的国家：瑞士 牛最多的国家：印度 湖泊最多的国家：芬兰 最北
的国家：芬兰 最南的城市：乌斯怀亚【连线配对】
1.A③ B ② C① 2.A③ B④ C⑤ D① E②
P100 2.古巴 马德里 渥太华 西班牙 斯 盛 买 本 顿 加拿大
3.(1)纽约 唐人街 美国(2)
莫斯科 克里姆林宫 俄罗斯 (3)悉尼 黄金海岸 澳大利亚 (4)开罗 天主教堂 埃及 (5)
仰光 大金塔 缅甸(6)东京 六义苑 日本
P101【算一算】1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000 【判断对错】 1.√ 2.√ 3.?4.?5.√ 6.?7.?8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.?13.?14.√ 15.√ 16.?17.√
18.√ 19.?20.√ 21.√ 22.?23.?24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.?30.√
语文：P1—P?
书写展示台
诵读经典可以开拓视野，
提升修养，陶冶性情。
成语演练场
1.zhao 第一声 chu 第四声 zhong 第四声 ci 第一声
2.白驹过隙 光阴似箭 时过境迁 指日可待 只争朝夕 时不我待
3.卧薪尝胆
4.叶公好龙 叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真 龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的。
5.三顾茅庐：刘备
一字千金：吕不韦
入木三分：王羲之
四面楚歌：项羽
约法三章：刘邦
七步之才：曹植
退避三舍：重耳
八斗之才：曹子建
6.(2)千方百计
(3)百里挑一
(4)得寸进尺
广告赏析
最喜欢的广告语：6
理由：广告语与品牌名称巧妙结合，生动形象的写出了电风扇风力大，语言诙谐。
仿写园地
1.小苗在雨水里淋洗，因为她期盼茁壮。
2.给我一种挫折 让我打磨锐气
3.欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获 得自立的尊严
数学
P34——P?
一 填空
1.(a-2)的平方
2.11a-3
3.m+n 2m+4n
4.9+(x-3)?.4
5.1
6.0.5
7.x=5,y=10 加减
8.无数
3
9.3 -3
10.△=7 ○=3
11.x+y=-1 2x+y=0
12.x=2 y=5
13.55
二
1.-2
2.2
3.20
4.三分之二
5.-2
6.2.25
7.x3 y-3
8.x5 y30
三 选择题
BDDCA
四 解下列各题
1.计算
(1)-5.75
(2)-37
(3)75
(4)67
2.解方程
(1)x=九分之七
(2)x=九分之十
(3)y=-15
(4)-三分之七
3.解方程
(1)x=4 y=-4
(2)x=3 y=-2
(3)x=2 y=2
(4)n=2 m=3
P36—P?
五、列方程(组)解应用题
1.解：设他的飞机票价格是 X 元
10?.5%X=120
x=800
答：飞机票票价为800元
2.解：设原来长方形的长是 x 米，则宽为 x?.5
x+20=(x?.5+20)?
x=100
答：原来长方形的长是100米
3.解：设长为 xcm，宽为 x-8cm
30(x+x-8)=960
x=20
x-8=20-8=12
答：长为20cm，宽为12cm。
4.解：设甲组一天生产 x 个，乙组 y 个
{x+5x=5y 解得：x=500
{300+4x=4y-100 y=600
答：甲组每天生产500个，乙组每天生产600个
5。{a+3b=60
{4a=120
解得：a=30
b=10
动手试试：
1.(1)16-a
(2)2元：5件
4元：5件
10元：2件
2?+4?+10? =50(元)
2.(1)无解
(2)无解
P38-P?
基础训练：
一，直接写出……
1.x 的5次方
2.-b 的10次方
3.a 的-1次方
4.-x 的2次方 y
5.1
6.3x-2y 7.2分之3y 二填空
1.a 的2次方、c 的3次方
23
2.-80700
3.2.011?0的-2次方
4.6a
5.x 的6次方 x 的6次方
6x 2
6.4x 的2次方?x
7.(2a-3)(2a+3)
8.x 的2次方+x-6
9.8a 的2次方(4a-4c)
10.m 的2次方+4分之1 n 的4次方
11.16x 的2次方-y 的2次方
12.(2a-b)的2次方
13.2
14.(a+b)的2次方-c 的2次方
三选择
BADCDB
四解下列各题
1.因式分解
(1)m(m-4)的2次方
(2)(5-x)(-a+b-c)
2.22.15的2次方-7.85的2次方
3.ab-ax-xb-x 的2次方
4.12b-12a
5.15?0的5次方
6.-4x 的3次方 y+4x 的2次方 y-32xy 的3次方
7.9分之8
8.(1)x 的2次方+1
(2)3x 的4次方-5x 的2次方 y-2y 的2次方+x 的2次方-y 五解答题
1.先化简，在求值
(1)-二分之一
(2)-二分之二十七
2.a 的2次方+2ab+b 的2次方-πa 的2次方-πb 的2次方+πab
3.等式1：m(m+2n)=m 的2次方+2mn 等式2：m(m+2n)-2n=m 的2次方
P43—P?
一填空
1.55?
2.37.2
3.30
4.对顶角相等
5.45?
6.45?
7.34?
8.a b 同位角相等，两直线平行
9.a b 内错角相等，两直线平行
10.CE FB
11.61?
12.100?
二填空题
ACBCD
三解下列各题
1.解：因为∠NCM=90 ? ∠NCB=30? 所以∠MCB= 60?
因为 CM 平分∠BCE
所以∠ECB= 120? ∠DCB=60? 因为 AB‖ED
所以∠DCB= ∠CBA=60?
2.答：(2)没有
因为平移不改变图形的大小与形状
3.解：因为∠1=∠2=70?
所以∠D=40? 因为∠EAD= ∠D=40? 所以 AB‖CD 4.解：(1)∠A=∠B 理由：因为 AC‖BD 所以∠A=∠AOB 因为 AE‖BF
所以∠B=∠AOB 所以∠A=∠B
(2)因为 AC‖BC 所以∠A+∠DOA=180? 因为 AE‖BF
所以∠B+∠EOB=180? 因为∠DOA=∠EOB 所以∠A=∠B
语文：P11—P?
阅读长廊：
1.结合语境……
(1)形容文章自然不受约束
(2)比喻没有值得忧伤的事而叹息感慨
(3)故意做出某种表情和腔调
(4)写作时陈旧的言辞不要，要努力创新
2.(第五段)每当我在滚滚红尘中受到伤害时……我带血的羽毛……
3.(第三段)在我眼里，读书一点不苦……都会给我以丰富的营养。
赏析：把书本比喻成食物，生动形象的写出了书本有不同的风格，不同的文采。。。
4.书不但教会我们知识，还教会我们如何生活，使人受益匪浅，耐人寻味。
生活表达：
1.(1)作茧自缚
(2)讽刺想法和做法不一样的现象
2.(1)他想要快些发财
(2)杯子里啤酒没有装满。
实践广场：
1.错别字(1)尊
(2)九
(3)勾
(4)妆
遵 酒 购 装
2(1)弱势人群
(2)人多
(3)模仿
(4)崇拜
3.(4)用词重复
4.(4)对仗，运用叠词，好记
5.八方客酒店：说明此酒店十分好客，客人很多，遍布七面八方。
阅读长廊：
(1)
1.(1)离开
(2)用
2.狼的爪子
3.(1)但是没有办法可以杀死他
(2)出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭
上
4.不是屠夫，谁有这个办法呢?三个故事都出在屠夫身上;可见屠夫的残忍，用于杀狼还是 可用的
(2)
1.都 从此每天
看熟 玩耍
害怕 然而
2.(1)麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只鹿
(2)立刻跑过去想跟它们玩耍
3.那些狗为什么吃他
4.讽刺了那些倚仗权贵而得意忘形的小人物，指出他们必败的命运
名著阅读：
1.诸葛亮 刘备
徐庶 林冲
李逵 猪八戒
2.介个自己写了啦。。
小说展读厅
1.米哈朵夫是一个认真教学且追求真理的人
2.“痛苦”指的是：米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。“令 人尊敬”的原因是：1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。2他到处询问，千里奔波， 这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。
3.两次流泪分别是老师的不理解与理解。
4.增加文章的生动性使文章更生动有趣
5.恢复了原有的俏皮也有点颤动
阅读长廊：
1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃。
2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的。
3.生机勃勃,承载着回忆和快乐,拥有顽强的勇气。
4.分别运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。表达效果是：多次运用修辞手法，使对小草的 描写更生动。
口语交际：
1.妈妈，我会在不影响学习的前提下听音乐的。
2.我会拉拉他的衣角，对他微笑。
语文实践：
1.写作时快乐的，他们创作了那么多作品，多么伟大啊
2.(1)现在的年轻人只注重未来，而不关心历史。
(2)要多了解一些知识，只有这样才是对自己有利的。 P21—P?
智力冲浪：
1.(1)老牛一舐犊
(2)螳臂一当车
(3)尖嘴一猴腮
(4)顺藤一摸瓜
(5)破釜一沉舟
2.(1)自食其果 自食其力
(2)饱食终日 布衣蔬食
(3)恶衣恶食 废寝忘食
(4)锦衣玉食 解衣推食
(5)因噎废食 饥不择食
3.(1)贺敬之
(2)年终盘点
(3)除夕
(4)鳞
(5)送旧迎新
(6)年三十
4.书临汉墨翰林书
诗苑漫步：
(1)
1.思 思念
2.春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停;蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干
做事要尽心尽力
3.《夜雨寄北》 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
(2)
1.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色; 当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
2.表达了作者对早春景色的喜爱之情。
阅读长廊：
1.以“无畏的腿”作标题，生动形象地概括了文章情节，赞扬了那人的英雄品质，而且别致新颖，
能激起读者的阅读兴趣。
2.“歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小……终于，脑袋垂了下来。”
3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相，对那人的勇敢和自己的怯懦就释然了。而那人的笑 则表现了对人们这种态度的不以为意。
4.在内容上进一步表现那人的胆量和勇气;在结构上既照应前文“那是一条假肢”，又呼应了题
目。
5.(说得通就行了)
科技广场：
1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响。
2.不好。文章标题只和结尾有关联，与全文并不是密切相关，因为“轻柔抚慰”一词通常在受伤 时用。
3.本文显得的通俗易懂是因为没有干巴巴又难懂的专业术语，用的都是口语。
P26—P?
诗歌欣赏：——雨滴
1.他明白只有落入大海才不会干涸
2.有目的有追求的精神
3.模仿小诗，介个自己写了啦(*^__^*) 嘻嘻…… 阅读长廊：
1.因为老师是由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成绩 大幅度提高，人也变得更开朗，这一朵栀子花贯穿全文，所以以“一朵栀子花”为题。
2.因为老师由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成绩大 幅度提高，人也变得更开朗。
3.是一个以貌取人，但对同学负责，善于鼓励同学的老师。
4.把自己的爱心送给每一个需要它的人，会使这个世界变得更加美好，更加温暖。
p9
字谜
2 千方百计
3 百里挑一
4 得寸进尺
p10
广告 喜欢6
理由 广告语与品牌名称巧妙结合，生动形象的写出了电风扇风力大，感觉凉爽，好!
且语言诙谐。
仿句
小苗在雨水里淋洗，因为她期盼茁壮
给我一种挫折
让我打磨锐气
《生物》(P84~)(注;“——”是“改成”的意思) (动动脑)
一。1~10:CCBDCDBCBC 11~20:DACCDBDCBB
二。1√2?(子叶——果实)3√4?(温度——温差)5?(胆囊——肝)6√7√8√9√10√ 三。1。(1)E (2)C(3)B(4)A(5)D(6)F 2.(1)C (2)A (3)D (4)E (5)B
3.(要参考生物书，我记不得了)略
四.1. ③②①④⑤⑥
2. 种子的萌发要有合适的温度和适宜的水
3.略(打的太多)
五。(1)非条件
(2)条件
，最高级
【P12】
(徐庶)进曹营——一言不发
(李逵)打宋江——过后赔礼
(刘备)借荆州——有借无还
(林冲)上梁山——官逼民反
【P16】
【看图猜成语】
(1)老牛舐犊
(2)螳臂挡车
(3)尖嘴猴腮
(4)顺藤摸瓜
(5)破釜沉舟
【P17】
【猜成语】
1.贺敬之
2.年终盘点
3.除夕
4.鳞
5.送旧迎新
6.年三十
【P29】
(a^2-2a+1)cm 10m+n (a+b) (2a+4b) (a+2.4(x-3)) 7 1/2 1 无数
5 1 3 -3
x+y=-1 x=2 y=5
15 12 -2 2 20 2/3
【p30】
-2 -8
x=7 y=3 x=5 y=10 BDCBB -1 74 -1/27 67 X=1/9 x=10/9
【p33】
【动手试试1(2)】第一组有解，第二组无解
【P40】
【3】解：AB‖CD ∵∠2=∠AFE=70度
(对顶角相等)
在△AEF 中
∠EAF+∠AFE+∠E=180度
∠E =70 度
∴点 E 在 AB 延长线上的一点
∵ ∠E =∠1=70度
∴AB‖CD
(内错角相等，两直线平行)
【P55】
【单项填空】DACBCBADCD
【P56】
【完形填空】BDCBBADABD
【P60】
【单项选择】BABCDDBA
【P78】
【一】BCCDDDDBACBCACCABBAA
【P79】
【二】鬃√?√?√√?
【P84】
【6】
(1)忌食甜食，或食含木糖醇的食物
(2)多食含纤维素多的事物，例如萝卜等，也可以服用蜂蜜、香蕉等含双歧因子的食物 (3)宜食清淡食物，不要吃肥肉，不吃油炸、高脂肪食物
(4)不要吃含糖高脂食物，控制总热量，多吃纤维素含量多的食物，多吃蔬菜 (5)多吃海带、紫菜含碘丰富的食物
【P86】
【最上面】
从夏朝起，到清朝灭亡，统一的时间大约[3981年] 从夏朝起，到清朝灭亡，分裂的时间大约[918年] 【历史游艺园2】
①盘庚
②公元前
③卫青
④秦
⑤鉴真
⑥徐光启
⑦轻舟已过万重山
⑧开封
⑨辛弃疾
⑩史记
【P88】
【2】
①王安石故居
②魏源故居--龙蟠
③明孝陵和明故宫。
④龙江宝船厂遗址和天妃宫
【P93】
【1】
(3)南极洲
：冰天雪地，高原大陆，终年严寒，降水稀少，酷风干燥，有企鹅 海豹等生物 在顽强的生存
2古巴 马德里
渥太华 西班牙 斯 盛 买 本 顿 加拿大
【P97】
1、阳光水热充足，耕地面积广大，地势平坦，土地肥沃， 气候温暖，西南季风带来丰沛的降水。
不利条件：经常发生水旱灾害。
2、黄赤夹角变大 温带要变小了
3、厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去 平衡而产生的一种气候现象，就是沃克
环流圈东移造成的。正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋 表面保持温暖，给印尼周围带来热带降
雨。但这种模式每2—7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向 东走向美洲，随之便带走了热带降雨，
出现所谓的“厄尔尼诺现象”。
拉尼娜是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象(与厄尔尼诺现象正好相 反)。是气象和海洋界使用的一个新名词
。意为“小女孩”，正好与意为“圣婴”的厄尔尼诺相反，也称为“反厄尔尼诺”或“冷事件 语文
P15 1.诸葛亮
刘备
徐庶
林冲
李逵
猪八戒
P21 1.老牛舐犊
螳臂挡车
尖嘴猴腮
顺藤摸瓜
破釜沉舟
3.贺敬之
年终盘点 除夕
鳞
送旧迎新
年三十
P92 1.嬴政
汉武帝
李世民
赵匡胤
铁木真
2A.商朝
周朝
秦朝
西汉
东汉
隋
朝
唐朝
元朝
明朝
2B.3981年
918年
2C.北京4，15，16，17，18 西安3，6，7，
8，10，12，13 洛阳1，3，8，9，10
P95 1.黄盖
关羽
2.盘庚
建武
卫青
秦
鉴真
徐光启
轻舟已过万重山
开封
辛 弃疾
《史记》
4.【按顺序标号连线】
①③ ②⑤ ③① ④⑦ ⑤② ⑥⑥ ⑦④ 5. 楚国人
离骚
端午节
包粽子，划龙舟
6.明
清
唐
宋
P96 1.金陵
建业
建康
应天
天京
P98 1.①长安
②狮子国(今斯里兰卡)
P99 【世界之最大收集】南极洲
俄罗斯
格陵兰岛
亚马孙河
五大湖
巴西高原 撒哈拉沙漠
澳大利亚
东非大裂谷
多瑙河【需要补充的】世界上人口最多的国 家：中国
死亡率最高的国家：博茨瓦纳
最富有的国家：瑞士
牛最多的国家： 印度
湖泊最多的国家：芬兰
最北的国家：芬兰
最南的城市：乌斯怀亚【连线 配对】
1.A③ B② C① 2.A③ B ④ C⑤ D① E ②
P100 2.古巴
马德里
渥太华
西班牙
斯
盛
买
本
顿
加拿大
3.(1)纽约
唐人 街
美国
(2)莫斯科
克里姆林宫
俄罗斯
(3)悉尼
黄金海岸
澳大利亚
(4) 开罗
天主教堂
埃及
(5)仰光
大金塔
缅甸
(6)东京
六义苑
日本
P102 【算一算】
1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000
P103【判断对错】
1.√ 2.√ 3.?4.?5.√ 6.?7.?8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.?13.?14.√ 15.√
16.?17.√ 18.√ 19.?20.√ 21.√ 22.?23.?24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.?30.√
语文 P16 1.米哈朵夫是一个很尽职的老师，对尤里卡也十分的关心，同时还怀着一种内疚。
2.“痛苦”体现了他作为教育者的爱心和责任心。“令人尊敬”指他到处询问，千里奔波的求实态
度和执著精神令人尊敬。
3.两处“泪渍”含义不同。第一次是遭到误解后委屈的泪水，第二次
是误解消除后激动的泪水，是理解老师苦心后感动的泪水。
4.米哈朵夫老师的胡子在文中起
推动情节的作用，从俏皮的小胡子快活地抖动到再也不抖动了，越来越白，生动地展现了老
师的心理和情感变化。
5.米哈多夫老师雪白的胡子又快活的抖动起来了。
P18 1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃。 2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、 感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的。
3.生机勃勃,承载着回忆和快乐,拥有顽强的 勇气。
4.分别运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。表达效果是：多次运用修辞手法，使对 小草的描写更生动。
P24 1.以“无畏的腿”作标题，生动形象地概括了文章情节，赞扬了那人的英雄品质，而且别致
新颖，能激起读者的阅读兴趣。
2.“歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小 ……终
于，脑袋垂了下来。” 3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相，对那人的勇敢和自己的怯懦就
释然了。而那人的笑则表现了对人们这种态度的不以为意。
4.在内容上进一步表现那人的胆
量和勇气;在结构上既照应前文“那是一条假肢”，又呼应了题目。
5.(说得通就行了)
P25 1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响。
2.不好。文章标题只和结尾有关联，与全文 并不是密切相关，因为“轻柔抚慰”一词通常在受伤时用。
3.本文显得的通俗易懂是因为没有 干巴巴又难懂的专业术语，用的都是口语。
P27 1.因为老师是由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成 绩大幅度提高，人也变得更开朗，这一朵栀子花贯穿全文，所以以“一朵栀子花”为题。
2.因 为老师由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成绩大幅度 提高，人也变得更开朗。
3.是一个以貌取人，但对同学负责，善于鼓励同学的老师。 4.把自 己的爱心送给每一个需要它的人，会使这个世界变得更加美好，更加温暖。
P32 1.文中的第一匹马能干活;第二匹马桀骜不驯;第三匹马非常活泼。
2.(1)转折的作用。 (2)这一动作描写表明了作者的怜惜之情。
(3)烘托了爷爷与马的深厚的感情。
愉快的梦教案范文第5篇
人如果是在轻松愉快的环境和与他人的关系中学习、工作，积极性、能动性和创造性都会大大提升。
1 要想拥有积极愉快的师生关系，必须先从思想上认识到以下几点
1.1 教师和学生处于平等地位
随着时代的发展，传统意义上的尊师爱生的师生关系，显现出历史的局限性和可变革性。
(1) 首先，尊师爱生把教师的角色神圣化，确立了一方必须被无条件尊重，另一方处于必须服从的遵从地位。在这种关系中，学生只能想到老师说的就是正确的。从而使学生的批判思维和独立思考被抑制，结果是老师的差错往往只能由老师来纠正，如是学生做就是对老师不尊重。
(2) 再次，忽略了学生的权利。我们往往只想到要学生去做我们认为对的事情，很少想到学生也是一个独立的人，是有其独立思维和尊严的人。我们往往只想到为学生好，很少想到我们的行为会不会伤害到孩子。
1.2 教师也会犯错误
教育史里，人们很长时间都根深蒂固地认为教书是神圣的职业，人民教师是光荣不可亵渎的，教师是全知全能的代表。无形中长期给了担当教师职业的人巨大的“零错误”和无法承认错误的压力。为什么要把老师推上神台呢?生命是有限的，知识是无限的，以老师有限的生命和血肉之躯，怎能完美?全知全能的是神，不能平等地与学生教和学互动。一个有限的人，学生才能平等地与之交换意见，甚至争论问题，促使其成长和发展。
1.3 学生也有自己的权利
我们都知道，只要是人，都有自己的权利和义务。哪怕他是才出生的婴儿。我们所教的任何一名学生都是如此。学生有发问和了解事理的权利，有说不的权利，有不同与他人的权利，有保留不同观点的权利，有发展自己个性和兴趣的权利……不能因为我们自己的喜好和其他外在原因剥夺和削减学生的权利。
2 从思想上认识到这几点后，在做法上就可以进行改变
2.1 把学生真正看做教育主体
以前很长时间，在各个阶段的教育中，学生在整个教与学的过程中，始终处于被动的地位，因而缺乏一种主体意识和主动精神。“素质教育“提出来很多年，全国范围也在进行如火如荼的教育革新，都说“把学生放在主体位置来……”。但在很多教育教学过程和结果中还是体现出有很多教师自身想法和做法的痕迹。很大部分只是乘着革新的浪来扬自己的帆——在中国的教育领域里，可以看到许多教育工作者，一方面对应试教育提出了尖锐的批评，提出新的理论理念，但同时又很出色地执行了应试教育的各项政策。
如果我们不能真正把学生看做教育的主体，即使加上比如启疑置疑之类的手法，也只能是教者在过程中自己主观的疑，不是学生独立思考、独立判断的疑。
学生真正成为自己的学习主体的一个表现就是其所表现出的创造性。创造性是鼓励出来的，是培养出来的，它需要生长的环境。没有对常规的挑战，就没有创造。而在提倡“素质教育”多年的现在，仍然有不计其数的“应试教育”政策和制度，使学生仍在里面溺水。学生主体地位的真正落实，是要整个教育思想体制和教育大环境共同努力和改革的结果。
2.2 让学生知道自己的权利和义务。
在与学生的相处中，首先要让学生知道自己的权利，其次要让他们知道自己的义务。而且贵在要他们知道自己的权利和义务是等同的。拥有的权利越大承担的义务越大。要让学生有主体意识，觉得自己是一个有独立思维的独立的人。人没有坚强的独立性，就会时时处处依赖别人。那些还要老师管生活起居的大学生，没有坚强的独立性，怎么可能有打破常规的百折不挠的毅力!
2.3 互尊互爱，做学生的朋友。
传统意义上的尊师爱生在现今社会的发展中必须要演变成一种新的师生关系：那就是互相尊重，互相爱护。而朋友，正是这种理想的最好关系。朋友之间的关系是平等的，朋友之间的权利和义务是平等的不象上下级或父子有“长幼有序”，一方必须听从一方的不平等状况。朋友之间可以平等地讨论争论问题、分享各自的喜怒哀乐。这种平等的关系非常有利于学生的健康成长。如果我们总是用我们的感觉观念去指导学生，他就会失去独立性、缺乏创造性。
2.4 培养学生敢于说不
往往教师喜欢按照自己的设计设想来教育改造学生。其实一个独立的主体——学生，应该有权利对老师说不的。但真正让学生说不，很困难。从传统影响和社会舆论上讲，对家长来说，就很难在思想上做得到让学生说不。而且最难的是支持学生在应该说不时说，分寸极其不好拿捏。这是一个长期而且要保持平衡的过程。
2.5 允许学生犯错，接受挫折
教师们的观念常常是：在学生犯错误的苗头刚萌生，还没变成外在行为之前，或还没有苗头时，就要及时加以制止提醒和压制，否则后果不堪设想!其实，没有人不犯错，学生犯错，说明他在对社会进行试探，他在学习社会法则，他在成长，这是他成长必经的道路。我们一味害怕学生犯错，就让他们失去了知道正确的机会，失去了接受挫折的教育机会。
2.6 适当的惩罚，自己约束自己。
教育界有一种说法，惩罚不是目的，只是手段，目的是教育人，教育就得说理，力求做到使学生口服，更重要是心服。教师常在学生犯错后马上帮学生解决问题，处理妥当。让学生觉得自己犯错是可以被原谅的，后果自己可以不用承担。无形中却增加了学生犯错的机会。老师苦口婆心告诉学生什么是对，什么是错，为什么对错。学生听不进去，就全是白费功夫。惩罚的目的应该是让学生知道因为自己做错了才受到了惩罚，以后这种错误不能再犯了，这样让犯错者在内心有了一条约束自己的判断对错的缰绳，真正不再犯错。说理教育都是外在的东西，调动自我才是根本。让学生真正从心里认识什么是对，什么是错，从教训中学会社会法则。
随着教育改革的深入和深化，社会大环境的日益改善，相信师生关系会越来越向积极健康有利的方向发展。
摘要：如何提高教学质量, 促进学生全面积极的发展, 搞好师生之间的关系至关重要, 在本文中, 作者详细的阐述了自己对如何拥有积极愉快的师生关系, 从思想上提高认识, 从行动中发生改变这两方面见解的见解。