教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《全脑开发课程教案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：全脑开发课程教案
全脑开发课程
全脑特色幼儿课程
培训内容：联想识字法、思维导图、成语叠叠加、古诗儿歌的记忆、生活常识、感恩教育、记忆初级课程、思维专注力训练、想象力训练、创造力训练
旨在开发孩子的五大能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。我们的课程把这五种能力转化为活动课堂的形式，让孩子在活动的过程中开发大脑、在学习的过程中体会学习知识的快乐。在课堂进行中针对孩子的发展以及孩子的接受能力进行相对应的训练，我们的课程包括了对幼儿识字、成语以及记忆能力的针对性训练，开发幼儿的语言智能、音乐智能、空间智能、肢体—运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等，全面激发大脑潜能，让孩子在全脑开发的关键期得到充分的锻炼、使我们的孩子赢在起跑线上!
幼儿初级课程主要是能力方面的培养。发展了幼儿的空间想象力、创造力、注意力、想象力、记忆力。有数字编码的记忆，通过数字编码来记忆儿歌、词语及古诗。还有幼儿联想识字训练、思维专注力的训练、及舒尔特表的训练(注意力的训练)。还有针对幼儿的年龄段开展的动手能力的训练，及手眼协调能力的发展。
幼儿中级课程主要是能力和认知方面的培养。发展了幼儿的记忆力、想象力、思维导图的绘制。发展了幼儿的大动作，通过画思维导图来记忆比较复杂的古诗和词、成语，以及思维导图在儿歌中的运用。让幼儿在课堂中写写画画记住知识。另外还有身体定位的运用。培养幼儿形成良好的生活习惯。
幼儿高级课程主要是能力、认知和动手操作方面的培养。发展了幼儿的记忆力、动手操作能力、思维导图的运用。有英语编码的学习、在这一阶段幼儿除了学会思维导图及编码的运用之外，还增添了幼儿对英语的学习记忆。培养幼儿思维专注力的训练。发展了幼儿各项能力。
第二篇：幼儿全脑开发课程
第一周
1、热身活动
2、亲亲热热：《宝宝，你在哪里》 教师边拍手边说：“×× ×∣×× ×∣你在 哪∣里—∣。”请宝宝招手说：“我在 这里∣我在 这里∣大 家∣好—∣。”宝宝说完，请其他家长和宝宝一起拍手说：“×× ×∣×× ×∣你 真∣棒—∣。”
3、手指游戏：《手指兄弟》 锻炼宝宝手指灵活性学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。
兄弟十个分两组(十指伸展手心向外)，生来个子有高低(翻动两手手心向内)。
老大长得最粗壮(两手伸拇指)，老二生来有主意(两手伸食指)。
老三长得个子大(两手伸中指)，老四生来没出息(两手伸无名指)。
老五别看个子小(两手伸小拇指)，拉起勾来有本事(两手小指互勾)。
老大碰碰头(两手大拇指相碰)，老二碰碰脸(两手食指相碰)。
老三老四弯弯腰(两手中指上下运动)，老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 提示家长：对于宝宝来说无名指比较难伸出，可单手练习，另一只手辅助一下。
4、涂涂画画：泥工添画《小鸡吃虫》 练习团圆、压扁的技能;添画小鸡的嘴巴、小草、小虫子，丰富宝宝的想象力。
5、说说做做 故事《小松鼠和小白兔》 培养宝宝关爱他人的情感。训练听说，学习复述的技能。 小松鼠、小白兔图片，字卡“松鼠”。
6、开开心心：《小猫小猫真爱玩》 锻炼宝宝奔跑能力;练习听指令做动作。 教师扮演“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫真爱玩，摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，小猫跑去摸墙壁，然后回到妈妈身边。
7、健康小贴士：吃水果因人而异
孩子的体质各有不同，所以要细心观察他的身体状况，注意水果种类的挑选和使用：孩子舌苔厚、便秘，可吃香蕉、梨、西瓜、橙、芒果、猕猴桃;孩子腹泻时，可把水果蒸熟了吃。
8、结束活动 say good-bay 附：故事《小松鼠和小白兔》
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇„„”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢!我们两个在一起。”
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀!”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。”
最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”
第二周
1、热身活动
2、亲亲热热：同上
3、手指游戏：同上
4、涂涂画画：撕纸粘贴画《美丽的花瓶》 巩固练习撕贴的技能，增进对绘画活动的兴趣。
5、说说做做：故事《拔萝卜》 初步理解故事内容;能说出“×××，快来帮我拔萝卜!”;知道人多力量大的道理。 老爷爷、老婆婆、小猫、小狗、小老鼠头饰。
6、开开心心：踩小石头过河 锻炼身体的协调能力。 人手2块脚印板，小贴纸若干。 先将一块小“石头”(脚印板)放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一块“石头”上，游戏中不断的拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。
7、健康小贴士 手足口的预防
在春季是手足口的多发季节，引起手足口病的病原是肠道病毒，要预防宝宝换手足口应注意个人卫生，做到饭前认真洗手，回家先洗手，不要带宝宝到人多的公共场所，如果发现宝宝发热、口痛、手和足出现疱疹，立即带宝宝到医院就医。
8、结束活动 say good-bay
第三周
1、热身活动
2、亲亲热热：同上
3、手指游戏：手指爬山 锻炼宝宝手指灵活性，练习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
4、涂涂画画：折纸《小狗》 练习对角折、手指压平的技能;提高小手的精细能力。初步模仿画眼睛、嘴巴。对角折的折法图，宝宝每人一张正方形折纸。
5、说说做做：小熊过桥 能初步完整的朗诵儿歌，体验小熊过桥时害怕、过桥后高兴的情绪，鼓励宝宝要勇敢。图片
6、开开心心：《小熊过桥》 尝试在较宽且低矮的平衡木上感受平衡。宽约30cm的平衡木
7、健康小贴士：不要让孩子长时间坐在便盆上
孩子学会了在便盆上大小便，这是让大人们高兴不已的消息，但是有时候，宝宝会趁着大人忙得时候在便盆上坐很久，特别是宝宝发生排便困难的时候，家长还会给宝宝图书或玩具，让孩子边玩边排便，殊不知这样做会引起宝宝发生脱肛的现象，如果不能及时复位，可能会导致直肠充血、水肿、溃疡、出血，甚至坏死，因此要养成宝宝良好的排便习惯，结束后要马上站起，另外多吃蔬菜防止便秘。
8、结束活动 say good-bay
第四周
1、热身活动
2、亲亲热热：同上
3、手指游戏：同上
4、做作玩玩：水中绽放的纸花 初步知道纸花在水中绽放的原理;激发幼儿对科学实验的探索兴趣。教师准备：花瓣形纸(大)、装上水的透明容器(口径20cm，高10cm)幼儿准备：花瓣形纸(小)、装上水的透明容器(口径5cm，高10cm)(幼儿每人一份)
提问：纸花会开吗?那纸花在水里会开吗?教师展示：取一花瓣形纸，将花瓣卷起来(最好将颜色隐藏在里面)，放在桌上，让幼儿验证纸花是否会开(确保花瓣不会自己展开)。把弄好的纸花小心地平放在水上，等待纸花展开。小结：因为纸是由许多纤维构成的，我们折的时候将纤维弯曲了，而水通过毛细作用渗入纸内部的纤维中，使纸内部纤维膨胀，折线部分渐渐张开，纸花就绽放了。幼儿操作。
5、唱唱跳跳：两个娃娃打电话 能初步演唱歌曲。知道打电话要有礼貌。音乐、玩具电话。
6、开开心心：小猴摘桃 练习纵跳触物的能力;喜欢和小朋友一起参与游戏。一根绳子，桃子卡片若干。
7、健康小贴士：宝宝春季饮食
春天，万物复苏，人体的阳气生发，此时在饮食上要选择一些能“助阳”的食品，如葱、姜等，使郁积一冬的人体内热散发出来。在饮食口味上，也应由冬季的味厚重转变为清温平和。冬季蔬菜品种较少，孩子摄取维生素往往不足，因此，在春季膳食调配上，应多采用一些时令蔬菜，如春笋、菠菜、芹菜等，肉类中，应少吃肥肉等高脂肪食物。
8、结束活动 say good-bay
第五周
1、热身活动
2、亲亲热热：同上
3、手指游戏：两只小八哥 锻炼宝宝手指灵活性学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。
两只小八哥，住在山顶上。(竖起食指)
一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)
叮叮飞走了，(一只手放在背后)，咚咚飞走了。(另一只手放在背后)
叮叮回来了，(抽回一只手)，咚咚回来了。(抽回另一只手)
4、做做玩玩：好玩的雪花片 锻炼手的控制能力及手部小肌肉力量。宝宝人手1份雪花片若干
5、唱唱跳跳：《说哈罗》 愿意正确表达自己的情感，体验集体表演的快乐。音乐。
6、开开心心：《猫捉老鼠》 练习四肢的灵活性和协调性。一只有绳子的老鼠玩具。玩法：主班教师拖着小老鼠走出来，说：“吱吱吱，我是一只小老鼠，出来偷油吃。”同时扮演小老鼠蹲下做“吃油”状。配班教师扮演小猫，“喵——我闻到了老鼠的味道，我要抓住他。”主班教师拖着老鼠跑，配班教师追，直到踩到老鼠为止。
7、健康小贴士：儿童缺铁性贫血的食疗
缺铁性贫血是小儿常见的营养缺乏病，多发于6个月至3岁的婴幼儿，主要表现为烦躁不安、精神差、不爱活动、疲乏无力、食欲减退、口唇、眼结膜、指甲床和手掌苍白。可多食动物肝脏、各种瘦肉、鸡蛋黄、黄豆及其制品、芝麻酱、绿色带叶蔬菜、木耳和蘑菇。
8、结束活动 say good-bay
第三篇：叶教授全脑开发课程
给予孩子应有的天赋发展和正确的学习方式
1.提升30%以上的专注能力 2.提升100%以上的记忆能力 3.情绪(EQ)100%明显的稳定 4.想像力和创造力的快速提升
叶国隆 教授 台湾台北人
国立成功大学研究所硕士
福建师范大学学前教研所博士班研究 台湾全脑研究中心 所长 浙江广的全脑发展中心总校校长 福建师范大学客座教授 中国教育培训网首席讲师 阿尔法声波专利发明人 现任
爱迪森优质国际学校 校长 台湾大脑智库研究所 资深研究员 叶教授全脑开发中心 创办人 荣获容誉
台湾领导人颁发 金峰奖 立法院院长颁发 杰出教育奖 教育部部长颁发 师铎奖
公开课时间
每场公开课家长25人～100人最好 地点都可以.需要投影机.电脑.上课要用ppt 小孩不要入场.会影响公开课品质 每场约1.5小时(课程50分.销售40分)
9月21.22.28.29～10月7号(可安排多场次)
上课时间：每周二次(每次2.5小时)星期六.日上课 共8次课程(每级约一个月上完) 每班12人(3～12岁)依年龄和级别分班 上课内容：
1.有效的课程训鍊
2.阿尔法声波训练 3.lasy创造力.想像力
4.英文快速记忆法
学费：
初级3600 中级4600 高级5600 合作方式
甲方：叶教授全脑中心 乙方：
一.所收学费甲乙双方各50% 二.各自负责内容 甲方：
1.公开课讲座师资 2.上课讲师及钟点费 3.上课讲义.教具 4.公开课留班 乙方： 1.广告宣传 2.场地.设备 3.公开课招生 4.公开课后协助留班
第四篇：0-6岁全脑开发课程体系
5----6岁全脑开发课第一课
一、调波训练
二、语言表达能力训练
1、速读训练
郁金香
2、复述故事
三、注意力训练
1、数字连线
2、按要求找数字
四、记忆力训练
1、记忆卡片 每次十张
2、复述听到的词
五、运动智能训练
1、左右开工
-----
︱
2、全脑操
第二课
一、 调波训练
二、 观察训练
1、 观察图片 第一天
2、 仙女的宝藏
三、 记忆力训练
1、 记忆卡片 十张
2、 全脑古诗 一首
3、 全脑儿歌 一首
四、 思维能力训练
1、 数学题
2、 五张卡片编故事
五、 运动智能训练
1、 全脑手指操
一枪打四鸟
2、 全脑游戏
第三课
一、 调波训练
二、 记忆力训练
1、 全脑识字 四个
2、 记忆卡片 十张
3、 全脑古诗 一首
三、 注意力训练
1、 走迷宫
2、 复述卡片中的故事
四、 语言表达能力训练
1、 多国语言听力 英语
2、 速读训练 玉米
3、 介绍自己
五、 运动智能训练
1、 全脑手工
2、 全脑箭头操
第四课
一、 调波训练
二、 观察能力训练
1、 观察图片 第二天
2、 说说教室里都有些什么
三、 记忆力训练
1、 十二生肖记忆
2、 记忆卡片 十张
3、 全脑古诗 一首
四、 思维能力训练
1、 IQ训练
2、 正说反做
五、运动能力训练
4----5岁全脑开发课
第一课
一、调波训练
二、记忆力训练
1、卡片记忆
每次十张
2、全脑儿歌 一首
三、注意力训练
1、找不同
2、记忆棒
四、语言能力训练
1、杜曼百科 花草类五张
2、英语儿歌 一首
五、运动智能训练
1、全脑手指操
2、全脑游戏
第二课
一、 调波训练
二、 观察能力训练 观察图片
第一天
三、 记忆力训练
1、速读训练
向日葵
2、全脑记忆古诗
一首
3、记忆卡片
十张
四、思维能力训练 IQ训练书
五、 运动智能训练
1、 全脑手工
2、 全脑操
第三课
一、 调波训练
二、 记忆力训练
1、全脑识字
三个
2、记忆卡片
十张
3、我国的省份
三、注意力训练
1、复述记忆卡片的故事
2、数字连线
四、思维能力训练
1、数学题
2、学过的字组词
五、运动智能训练
1、左右开弓 ---- ----
2、全脑游戏
第四课
一、 调波训练
二、 观察训练 观察图片
第二天
三、 记忆力训练
1、 全脑儿歌
一首
2、 省份
3、 记忆卡片
十张
四、 语言表达能力训练
1、 多国语言听力 英语动物
2、 杜曼百科 花草类五张
五、 运动智能训练
1、 全脑手指操
2、 全脑操
复习上次跳的
第五课
一、 调波训练
二、 思维能力训练
1、 说说故事情节
2、 把故事情节画出来
三、 记忆力训练
1、 记忆卡片 十张
2、 全脑古诗 一首
3、 十二生肖记忆
四、 注意力训练
1、 走迷宫训练
2、 找出两组数列中不同的数
五、 运动智能训练
1、 全脑手工
2、 全脑箭头操
第六课
一、 调波训练
二、 记忆力训练
1、 速读训练 钢琴
2、 记忆卡片 十张
3、 全脑识字
三个
三、 观察训练 观察图片 第三天
四、 语言表达能力训练
1、 杜曼百科
花草类五张
2、 多国语言听力 英语果蔬
3、 全脑绕口令
五、 运动智能训练
1、 左右开弓
1 1
2、 全脑手指操
3、 全脑游戏
三到四岁每周教学内容 第一课
一、 调波训练 情商故事：
二、 记忆力训练
1、 卡片记忆(每次五张)
2、 儿歌一首
三、 观察训练
1、 观察图(第一天)
2、 实物观察
四、 语言表达能力训练
1、 多国语言听力训练(英语
动物)
2、 杜曼百科 (蔬菜
5张)
五、 运动智能训练
三到四岁每周教学内容 第一课
一、 调波训练 情商故事：
二、记忆力训练
1、 卡片记忆(每次五张)
2、 儿歌一首
三、观察训练
1、 观察图(第一天)
2、 实物观察
四、 语言表达能力训练
1、 多国语言听力训练(英语
动物)
2、 杜曼百科 (蔬菜
5张)
五、 运动智能训练
第二课
一、 调波训练
二、 语言表达能力训练
1、 多国语言听力
2、 杜曼百科
蔬菜5张
三、 注意力训练
1、 猜猜我是谁
2、 数字连线
四、 记忆力训练
1、 卡片记忆
五张
2、 古诗一首
五、 运动智能训练
第三课
一、 调波训练
二、 观察力训练 观察图片
第二天
三、 记忆力训练
1、 记忆卡片
五张
2、 全脑识字
两个
四、 思维能力训练
1、 左脑训练书
2、 说说爱吃的五种食物
五、运动智能训练
第四课
一、 调波训练
二、 记忆力训练
1、 记忆卡片
2、 速读训练
郁金香
3、 儿歌一首
三、 注意力训练 看看少了谁
四、 观察力训练
观察图片 第三天
五、 运动智能训练
第五课
一、调波训练
二、语言能力训练
1、杜曼百科
蔬菜五张
2、多国语言听力
英语儿歌
三、思维能力训练
说出与之相反的词
(大-----、高-----)并用肢体语言表现出来
四、记忆力训练
1、全脑识字
两个
2、记忆卡片
五张
五、运动智能训练
第六课
一、 调波训练
二、 注意力训练 叠叠高
三、 记忆力训练
1、 全脑古诗记忆
一首
2、 全脑儿歌
一首
3、 记忆卡片
五张
四、 观察力训练
观察图片 第四天
五、 运动智能训练
第七课
一、 调波训练
二、 思维能力训练
想想故事中出现的有什么事物，发生了什么事情
三、 记忆力训练
1、 速度训练
蜗牛
2、 记忆卡片 五张
3、
全脑儿歌 一首
四、 注意力训练
老师把之前学过的两首儿歌故意说错，让小朋友们指出哪里错啦
五、 运动智能训练
第八课
一、 调波训练
二、 观察训练
观察图片
第五天
三、 记忆力训练
1、 全脑古诗
一首
2、 记忆卡片
五张
3、 全脑识字
两个
四、 注意力训练 找不同
五、 运动智能训练
第九课
一、 调波训练
二、 语言能力训练
1、 多国语言听力训练
英语
2、 杜曼百科
蔬菜
五张
三、 思维能力训练 左脑训练书
四、 记忆力训练
1、 全脑儿歌
一首
2、 记忆卡片
五张
五、 运动智能训练
第十课
一、 调波训练
二、 观察训练
观察图片
第六天
三、 记忆力训练
1、 速读训练
蜜蜂
2、 记忆卡片 五张
3、 全脑识字
两个
四、 语言表达能力训练
1、 英语儿歌
2、 杜曼百科
蔬菜五张
五、 运动智能训练
第十一课
一、 调波训练
二、 记忆力训练
1、 记忆卡片
五张
2、 全脑古诗
一首
三、 思维能力训练
1、 说说下列词的反义词
(多-----、粗-----)
2、 正说反做
四、 注意力训练
老师小声说词语，小朋友复述。
五、 运动智能训练 第十二课
一、 调波训练
二、 观察能力训练
1、 观察图片
第七天
2、 说说教室有什么变化
三、 记忆力训练
1、 记忆卡片
五张
2、 全脑识字
两个
3、 速度训练 手风琴
四、 注意力训练
数字连线
五、运动智能训练
第五篇：全脑开发与易道手脑潜能开发课程
美国加州大学医学博士斯佩里的“左右脑分工”理论、美国艾登.泰勒博士的“潜意识输入法”和美国哈佛大学霍华德.加德纳的“多元智力理论”是我们全脑开发与学习的理论基础和实践指南。
一、 什么叫“全脑”
全脑主要涵盖了三个层次，包括最浅的IQ(智商)的脑、EQ(情商)的脑以及MQ(道德智商)的脑：IQ的脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。EQ的脑主要在掌控人的情绪及个性，一个人是否乐观、开朗、主动，都与EQ息息相关。MQ的脑主导一个人的人格，人的一切思想、观念、态度都与MQ有关，有好的MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智能，这些属于内在的表现，会影响到EQ，而EQ亦会影响到IQ，三者环环相扣，并影响生活的机制。
二、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发
“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法和手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑、营养脑和保护脑。
三、全脑开发的目的
让千千万万的儿童开发全脑潜能，打开智慧的天窗，培养过目不忘的记忆习惯，增强专注力、想象力、创造力，人人变得聪明伶俐、多能多智、人人都有成为天才的机会。
四、左右脑协调开发
左右脑的功能是平衡协调发展的，各司其职，密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的平衡和协调发展，从整体上开发大脑。
想让孩子在各方面都优越、领先吗?那就得左脑、右脑齐头并进，全脑一起变聪明。当今世界教育倡导创新思维能力的培养，而创新思维并不是某种单一的思维形式，它是多元思维的优化和整合，在大脑各部分左脑和右脑、上脑和下脑的功能的优化和整合。而全脑教育正是通过促进上脑和下脑、左脑和右脑的互补有效结合的一种科学教育。
五、全脑开发之易道手脑速算
易道手脑速算，是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除乘方及验算。是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑开发。
易道手脑速算，不仅仅是速算，它以速算为载体达到全脑潜能开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，注重幼小衔接、并科学的运用的儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4—13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。
六、全脑开发之易道手脑识字与阅读
易道手脑识字与阅读，双手教具，双脑记忆，眼、耳、口、手、脑五维并用，把2000多个汉字的词语演绎成故事，用情景互动成游戏，手脑并用，声情并茂、手舞足蹈中让孩子轻松识字。 3—8岁儿童60小时就能学会1500—2000个汉字的认读，并且同步具备阅读书报的能力。同时，动手动脑能使儿童智力飞速发展，有效达到全脑开发。
七、全脑开发之易道手脑创意绘画
易道手脑创意绘画,将创意融在绘画中，又跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，有效地达到全脑开发目的。