高数参考文献
[1]龙奕羽.素质教育视野中高数教学与课程思政的融合[J].现代职业教育,2021,(23):184-185.
[2]董玲玲.高数育人的价值指向及实施路径——以《经济数学—微积分》为例[J].科技风,2021,(06):24-25.
[3]余亚辉,李振平.关于非本原商高数的Je?manowicz的一点注记[J].数学的实践与认识,2021,(04):276-281.
[4]邱光树.职业院校高数教学中运用迁移理论的研究分析[J].职业,2021,(02):84-85.
[5]吴磊.大学高数教学模式的创新和展望[J].科学咨询(科技·管理),2020,(11):98.
[6]顾晓伟.高数课堂教学质量的提升策略分析[J].试题与研究,2020,(28):194-195.
[7]王丽.浅谈高数教学与学生创造性思维能力的培养[J].数理化解题研究,2020,(27):37-38.
[8]唐平.智慧校园背景下高数教学中学生自主学习的促进研究[J].教育理论与实践,2020,(21):56-58.
[9]李栋红.分析数学建模在高数教学中的效用[J].淮南职业技术学院学报,2020,(03):114-116.
[10]杨青.增强高职院校高数教学有效性的研究[J].新课程研究,2020,(08):40-41.
[11]张钊.高职院校学生高数课堂参与积极性的激发策略研究[J].济南职业学院学报,2020,(01):47-49.
[12]宋亮.基于微课的高数教学教育改革与实践[J].智库时代,2019,(52):184-185.
[13]周蕾,朱长新.大数据背景下高职高数教改探索——以广州科技职业技术学院为例[J].高教学刊,2019,(23):133-135.
[14]柴源.基于考研高数的极限求解的方法分析[J].数学学习与研究,2019,(19):18.
[15]王薇.高职院校高数教学的突出问题及优化路径[J].河北职业教育,2019,(04):47-51.
[16]黄小丽.高职院校学生学习高数的心理调查及探究[J].东西南北,2019,(15):139.
[17]施妮沙.一体化教学模式下高数课程教学改革研究[J].智库时代,2019,(31):172+174.
[18]顾晓伟.分析高数教学中培养学生思维能力的策略[J].智库时代,2019,(30):207+209.
[19]张峰.论高数课程教学与专业需求的对接[J].数学学习与研究,2019,(13):9+11.
[20]赵玉洁.应用网络资源优化高数教学初探[J].山西青年,2019,(12):230-231.
高数期刊论文参考文献
[21]赵玉洁.探究当前高数教学中的问题及完善对策[J].山西青年,2019,(11):229+232.
[22]赵玉洁.关于高数教学模式的创新及展望[J].青春岁月,2019,(11):68-69.
[23]曹红亚.基于数学建模方法的高数教学策略探讨[J].才智,2019,(14):135.
[24]涂黎晖.发挥数学建模在高数教学中的引导性作用[J].教育现代化,2019,(39):171-172+177.
[25]聂时宁.新形势下怎样做好高职高数教学[J].知识文库,2019,(09):166-167.
[26]赵玉洁.分析在高数教学中如何培养学生的高数思维[J].现代职业教育,2019,(13):122-123.
[27]赵玉洁.关于高数教学中数学思想方法的有效应用探索[J].现代职业教育,2019,(10):228-229.
[28]张艳玲.如何在高数教学中培养学生的创造性思维[J].广东蚕业,2019,(03):93-94.
[29]赵玉洁.经济时代基于微课视角下高数教学新方法探析[J].现代营销(信息版),2019,(03):74-75.
[30]吴楚升.浅谈高数中求解函数极限的方法[J].试题与研究,2019,(06):143-144.
[31]姜黎鑫.智慧校园背景下高数教学中学生自助式学习的教学案例研究[J].当代教育实践与教学研究,2019,(03):1-2.
[32]李虹.论新时期高数教学的模式创新[J].高考,2018,(35):60.
[33]郭蕾.“互联网+项目化”教学在高职高数课程中的应用研究[J].天津中德应用技术大学学报,2018,(06):105-110.
[34]李华.基于信息化建设的高职高数教学改革探讨[J].课程教育研究,2018,(50):144+146.
[35]张峰.论高数教学中学生数学应用能力的培养[J].高考,2018,(33):128+130.
[36]蔺守臣.“微课”视角下的高数教学方法探讨[J].智富时代,2018,(11):197.
[37]郑雅茹.高职院校高数课程教学效果评价的数学模型研究[J].微型电脑应用,2018,(09):94-96.
[38]陈娟.浅谈对高数教学模式创新的思考[J].教育教学论坛,2018,(36):96-97.
[39]姜黎鑫.智慧校园背景下学生“自助式”高数学习的研究[J].淮南职业技术学院学报,2018,(04):74-75.
[40]刘妍妮.“微课”视角下的高数视频教学方法探讨[J].无线互联科技,2018,(04):81-82.
高数毕业论文参考文献
[41]韩晓兰.谈如何在高数教学中培养学生的创造性思维[J].才智,2017,(34):39.
[42]张蒙蒙.高数微积分思想在实践中的应用分析[J].科技经济市场,2017,(10):160-162.
[43]姜黎鑫.智慧校园背景下学生“自助式”高数学习平台的建设研究[J].佳木斯职业学院学报,2017,(11):278-279.
[44]段凤娇.在高数教学中构建和谐师生关系,提高学生学习兴趣[J].现代职业教育,2017,(31):126-127.
[45]罗薇.高职院校高数渗透数学文化的意义及实施[J].数学学习与研究,2017,(21):25-26.
[46]张哲龙.高数微积分思想的实践运用分析[J].数学学习与研究,2017,(19):35.
[47]王爽.论在高数教学中数学思维能力的培养[J].广东蚕业,2017,(08):67.
[48]王丹丹.关于高职院校参加省高数竞赛的几点思考[J].现代职业教育,2017,(22):54.
[49]程新.高数教学中学生数学思想方法培养路径探究[J].课程教育研究,2017,(26):131-132.
[50]胡骏,马倩.试论高数教学培养学生学习兴趣的方式[J].考试周刊,2017,(48):121.
[51]马倩,胡骏.浅谈高数教学微课堂互动平台的建设和发展前景[J].考试周刊,2017,(48):126.
[52]吴艳.基于“微课”视角下的高数教学模式分析[J].考试周刊,2017,(39):107.
[53]郭蕾.谈高数课程U-Learning环境的构建[J].时代教育,2017,(07):31.
[54]朱波.浅析高数教学中培养学生思维能力的策略[J].才智,2016,(34):14.
[55]赵珈崎.高数复习课多媒体教学模式设计研究[J].明日风尚,2016,(20):243.
[56]任晓燕.高数教学中数学思想方法的应用分析[J].现代职业教育,2016,(28):134-135.
[57]楚晓媛.高数教学对学生创造性思维能力的培养[J].高教学刊,2016,(18):125-126.
[58]朱波.浅谈数学思想方法在高数教学中的应用[J].知识文库,2016,(17):126.
[59]黄循彪.高职院校高数课教学改革的探讨[J].科学中国人,2016,(24):235-236.
[60]赵刚.高数微积分思想的实践运用分析[J].同行,2016,(15):287.
[61]许新忠.高数课堂中隐函数求导的教学方法研究[J].科技展望,2016,(20):212+214.
[62]许新忠.“微课”视角下的高数教学模式研究[J].科技风,2016,(12):39-40.
[63]马青山.浅析高数中的求解函数极限方法[J].中国培训,2016,(12):150+152.
[64]刘红,张建华,李一鸣.应用模糊评价方法评价金融院校高数课堂教学[J].价值工程,2016,(15):213-215.
[65]邹涛.高数微积分思想的实践运用分析[J].才智,2016,(14):11.
[66]郭立娟.试探讨信息化建设下的高职高数教学改革[J].考试周刊,2016,(37):18.
[67]马志辉.在高数教学中构建和谐师生关系,提高学生学习兴趣[J].课程教育研究,2016,(11):133-134.
[68]杨海,任荣珍,付瑞琴.关于商高数的Jemanowicz猜想[J].数学杂志,2017,(03):506-512.
[69]高霞,赵战兴.新升格应用型本科高数课程体系改革的探索与实践[J].课程教育研究,2016,(06):36-37.
[70]周蕾.对高校高数问卷调查结果分析[J].当代教育实践与教学研究,2015,(10):254-255.
[71]郑木华,张勤.高数教育教学过程中与数学史的融合[J].数学学习与研究,2015,(17):8.
[72]王龙.《文科高数》课程分类教学改革的探索[J].课程教育研究,2015,(25):126-127.
[73]孙瑜玲.高职院校高数教学现状及对策研究[J].高教学刊,2015,(15):116-117.
[74]高海燕.对高职院校中高数教学模式的思考[J].内蒙古教育(职教版),2015,(06):48.
[75]曲富丽.高数教学中学生数学思维能力的培养[J].统计与管理,2015,(04):185-186.
[76]周黎.论高数解题中总结归纳法的应用[J].数学学习与研究,2015,(03):10-11.
[77]李少文.高数与专业课程相结合教学模式的有效途径研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2014,(05):76-77.
[78]李少文.高数教学模式的创新与展望初探[J].佳木斯教育学院学报,2014,(04):226-227.
[79]杨保红.浅谈如何培养学生学习高数的积极性[J].教育教学论坛,2014,(11):91-92.
[80]杨保红.浅谈高数教学中数学思想方法的相关应用[J].课程教育研究,2014,(02):148-149.
[81]尹彦红.浅析高数与专业课程相结合的教学模式探索[J].青春岁月,2013,(16):227.
[82]秦迎霞.浅谈高数教学模式的创新与展望[J].河南科技,2013,(16):273.
[83]高岁科.如何在高数教学中培养学生能力[J].考试周刊,2013,(30):59.
[84]管永娟,张新萍.浅谈利用网络资源优化高职高专高数教学[J].中国科教创新导刊,2013,(08):175.
[85]刘桂利.在金融院校高数教学中运用网络资源的研究[J].黑龙江科技信息,2012,(27):197.
[86]蒋永锋,陈思源.基于学生高数素养提升的高数课堂教学实践[J].陕西教育(高教版),2012,(06):49-50.
[87]李国梅.高数课程分层教学实践分析[J].数学学习与研究,2012,(11):2.
[88]孙桂芝.高数教学模式的创新与展望[J].南昌教育学院学报,2012,(05):105+109.
[89]焦存德.论在高数教学中数学思想方法的应用[J].咸宁学院学报,2011,(12):31-32.
[90]陈娟,黄志诚.在高数教学中构建和谐师生关系,提高学生学习兴趣[J].常熟理工学院学报,2011,(06):97-98.
[91]唐子周,唐世敬,唐世杰.商高数猜想的完全证明注记[J].中国科技信息,2010,(12):43-44+51.
[92]徐亚萍,吴剑杰.论如何在高数数学中培养学生思维能力[J].科技资讯,2010,(13):201.
[93]唐子周,唐世敬,唐世杰.新疆巴音郭楞蒙古自治州广播电视大学.商高数猜想的完全证明[Z].项目立项编号.鉴定单位:新疆巴音郭楞蒙古自治州广播电视大学.鉴定日期:2010-03-26
[94]唐子周,唐世敬,唐世杰.商高数猜想的完全证明[J].中国科技信息,2009,(24):31-32+36.
[95]陈文欣.浅谈高数教学中自主学习的特征和方法[J].咸宁学院学报,2009,(06):104-105.
[96]汪玲.浅谈高数教学中的师生关系[J].黑龙江科技信息,2009,(21):188.
[97]赵雷.粗糙表面高数多模光波导的局部光散射的研究[D].导师:朱大庆.华中科技大学,2007.
[98]孙伟.高数教学中合理运用多媒体技术[J].中国科技信息,2007,(10):224-225.
[99]孙伟.专、本科高数同步教学的启示与思考[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2007,(01):62+70.
[100]李晓莲.关于商高数(n+h)~2-n~2,2n(n+h),(n+h)~2+n~2[J].无锡轻工业学院学报,1988,(03):101-106.