青少年活动中心述职报告范文第1篇
福州眼科医院
价值118元 糖网病变筛查卡
在本院挂号后，凭此卡免费在本院享受以下眼科检查：
视力检查
裂隙灯检查
电脑验光 检查眼底 测眼压 眼底照相
注意事项：体检时勿戴隐形眼镜
截止日期：2012年05月31日
福州眼科医院
远离糖网，消灭可避免盲!
小知识：糖尿病视网膜病变是糖尿病的严重并发症之一，糖网的发生率达50%以上，失明率是正常人的25倍。
糖尿病眼底病变重
一、活动展架文字(活动介绍)：
万里江山眼底收，大千世界目中明
2012福州眼科医院开展“百万糖网筛查”公益活动
重视眼底病，关爱糖尿病视网膜病变患者
糖尿病患者眼病(特别是眼底)筛查的重要性：
据世界卫生组织调查报告显示，糖尿病眼病在糖尿病的并发症中是较为高发的一种，尤其多年糖尿病病史的患者，更易并发糖尿病眼病。病程在5年以下者眼底改变率为38%~39%;病程5~10年者，发病率为50%~56.7%;病程在10年以上者，发病率增至69%~90%。因此，糖尿病患者如果眼部不舒服，一定要去医院检查，因为这很可能是糖尿病眼病的症状。糖尿病眼病是比较严重的糖尿病并发症。如果治疗不及时，很可能造成失明。做好糖尿病眼病的筛查工作，能在一定程度上预防糖尿病眼病发生。 活动内容：
眼睛是心灵的窗户，眼底是通向外面世界的窗门。出现眼底病变不及时治疗，不仅会影响视觉效果也会造成工作生活的诸多不便，甚至引发其它眼部疾病和全身性疾病。于此，福州眼科医院特别推出“百万糖网筛查”公益活动关爱眼底健林寿亨文案策划15960028773 康，针对糖尿病患者，凭免费糖网筛查卡到福州眼科医院门诊，可获得视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)。主办单位：福州眼科医院 活动时间：即日起，送完即止
免费捐赠数量：2000份免费眼底检查卡
备注说明：
2.1活动时间： 2012年3月X日至5月6日(暂定时间为2个月) 2.2活动地点：福州眼科医院内 2.3免费筛查项目：
视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)本次活动最终解释权归福州眼科医院所有。
医院地址：福州市仓山区六一南路88号(原鹤龄医院，福州市二医院旁)
网址：http://hi.baidu.com/%B5%B6%CE%C4%B1%CA%CF%F1/blog/item/27263962fdcfb72baa184cac.html
二、活动展架文字(160*90科室及专家介绍)：
福州眼科医院眼底病科室拥有一流的专家团队、先进的设备、成熟的诊疗技术，率先在国内开展近视性黄斑劈裂的手术治疗，其中玻璃体视网膜微创显微手术已达国际先进水平。目前开展的医疗项目有：孔源性视网膜脱离复位术、复杂的视网膜脱离及各期PVR手术、严重糖尿病视网膜病变治疗、23G/25G微创玻璃体手术、曲胺奈得辅助玻璃体切割术、曲胺奈得治疗黄斑水肿、黄斑水肿、黄斑劈裂、黄斑前膜剥除术、内界膜撕除治疗特发性黄斑裂孔、葡萄膜炎和神经眼科的治疗、二期严重眼外伤玻璃体手术等 何建忠：福州眼科医院院长助理，眼底病科主任，主任医师，厦门大学医学院硕士生导师，从事眼科临床工作20余年，多年来一直是厦门大学附属厦门眼科中心玻璃体视网膜手术主要骨干，在眼底病手术及诊治方面有着丰富的临床经验和独到的见解，(擅长糖尿病视网膜病、视网膜脱离、玻璃体积血、黄斑病、视网膜血管病及白内障等方面的诊治，)其玻璃体视网膜微创显微手术已达国内外先进水平。
林寿亨文案策划15960028773 曾在海外留学、深造眼底病专业，师从世界知名眼科专家、新加坡全国眼科中心院长Dr. ANG CL。 现为中华医学眼科学会会员，世界眼外科医师学会会员，国际视网膜基金会会员。曾获厦门市科技进步二等奖，世界眼外科医师协会白内障手术成就奖，福建省科技进步三等奖，福建省医学会三等奖。近年来，在各种专业刊物上发表论文十余篇。 张炯：医学硕士、副主任医师、福州眼科医院眼底内科主任、特检科主任、中华医学会眼科分会会员。师从国内著名眼底病专家张承芬教授等;曾任某集团医院眼底病学组委员与教材编辑及培训工作员;先后获省级重大科学技术成果奖1项，全国医学优秀成果学术交流会一等奖和二等奖各1项。在《中国实用眼科杂志》等核心期刊发表论文十余篇。在国内国际眼科大会峰会交流论文40余篇。擅长：糖尿病视网膜病变、葡萄膜病、神经眼科、眼鼻相关疾病及其它眼底各类病变;完成YAG激光及多波长激光年数千例;在PDT治疗、眼底图像诊断、Anti-VEGF治疗等方面具有丰富的临床经验。 庄雪梅：副主任医师，福州市医学会眼科分会委员。1992年毕业于福建医科大学医学系。从事眼科诊疗就、教学工作十多年，积累了丰富的临床处理及教学经验，擅长白内障、青光眼、眼外伤及斜弱视的诊断及治疗，先后在省级以上刊物发表论文多篇。
三、活动海报文字(60*80)：
文案一：
“眼”绎精彩，“科”求完美
重视眼底病，关爱糖尿病视网膜病变患者
2012福州眼科医院开展“百万糖网筛查”公益活动
主办单位：福州眼科医院 活动时间：即日起，送完即止
免费捐赠数量：2000份免费眼底检查卡
林寿亨文案策划15960028773 活动内容：
眼睛是心灵的窗户，眼底是通向外面世界的窗门。出现眼底病变不及时治疗，不仅会影响视觉效果也会造成工作生活的诸多不便，甚至引发其它眼部疾病和全身性疾病。于此，福州眼科医院特别推出“百万糖网筛查”公益活动关爱眼底健康，针对糖尿病患者，凭免费糖网筛查卡到福州眼科医院门诊，可获得视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)。
备注说明：
2.1活动时间： 2012年3月X日至5月6日(暂定时间为2个月) 2.2活动地点：福州眼科医院内 2.3免费筛查项目：
视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)本次活动最终解释权归福州眼科医院所有。
医院地址：福州市仓山区六一南路88号(原鹤龄医院，福州市二医院旁)
网址：http://hi.baidu.com/%B5%B6%CE%C4%B1%CA%CF%F1/blog/item/27263962fdcfb72baa184cac.html
青少年活动中心述职报告范文第2篇
心理咨询第一次听说是在高中，那时我们高中学校有一个心理咨询室。会通过发校刊等方式进行宣传，还记得上面有一句话是这样说的：“如果你有什么心事或是遇到什么困惑，无论是生活上还是学习上都可以来找我”。那时候如果听说谁谁谁去心理咨询了，我们都会议论好久感觉这个话题很隐晦，认为进了咨询室就是不正常。现在回想起来感觉那时的想法真的很无知，高中时曾参观过一次心理咨询室，那里的环境很优雅，屋子会给人一种舒适的感觉，很容易放松下来。到了大学以后机缘巧合的来到了社工专业，开始时并不是很喜欢这个专业，但是接触下来我发现慢慢的我的言行都受到了影响。而我也开始一点点的喜欢上这个专业以及专业所开的课程，无论是个案还是小组的模拟当自己处在社工的位子上，面对案主尽行倾听就好像自己真的帮助案主解决了烦恼一样一种成就感油然而生。
社工专业的老师也经常说，作为社工学生如果一次心理咨询室也没去过那就不是合格的学生。但对于自己来说还是没有勇气跨进这个令自己感到神秘又好奇的地方，所以这一次的心理咨询室参观可以说是满足了我那小小的好奇心。下面我就把当时在心理咨询室所见到的还有所感受的说一说。
由于今天约定好要去参观心理咨询室所以我们早早就来到这个令我们好奇不已的地方等候。首先我们参观的是心理咨询主室，这里是接见来访者的主教室，每个来访者初次当心理咨询中心都会来到这个屋子。这里面有一张舒适的沙发，茶几上摆着糖果盒小零食这些都是让人放松必备的一些小东西。同时还有一个音乐放松疗法，可以边听音乐边看书，来访者可以根据自己的喜好来选择能让自己放松下来的方式。有一面墙上是对每位心理咨询老师的介绍以及他所擅长的领域和咨询技巧，你可以根据每个老师不同的特点去选择与自己烦恼相对应的老师来进行心理咨询。这里还单独有一个小屋子是进行个案辅导的，也是心理咨询的主要场地。除了这个咨询室以外，还有发泄室、放松室、团体辅导室以及游戏室。发泄室主要是让案主发泄心里的愤怒，以运动的状态让自己愤怒的情绪平静下来。放松室主要是针对紧张的案主，为了咨询过程的顺利案主首先要处于放松的状态，这是社工自己首先要做到放松以一种开放的有好态度面对每一个来访者，让来访者感到舒适。可以有音乐放松、还有两个会发声的大娃娃，你可以和她们进行对话还可以抱抱他们。团体辅导主要是一些人一起进行讨论，大家把自己的问题提出来集思广益一起解决，达到一个自我发现问题、解决问题从而促进自我成长的过程。游戏室主要有沙盘游戏，在玩之前老师会说一些游戏指导语，“这里是沙盘，这里是玩具模型，你可以随意去玩，做任何你想做的事情，在沙盘上摆放任何你想摆放的玩具模型，构建你想构建的画面。”沙盘游戏主要是根据无意识象征性语言，每一个物品都有一定的含义。治疗者可以根据案主在沙盘中所摆出的图形来对案主的行为进行解释一边更进一步的帮助案主认识自己。
青少年活动中心述职报告范文第3篇
一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：
组 长：余xx
副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx
成员：冯xx、各班班主任
二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)
三、本届活动设立优秀科技项目
一、
二、三等奖，优秀科技实践活动
一、
二、三等奖，优秀科幻画
一、
二、三等奖，青少年科学影像活动
一、
二、三等奖,优秀组织单位奖(班级)，优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。
四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。)
少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望 ! 比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么?怎么画?然后打草稿，反复修改，最后放大。(须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。)
青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。(须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。)
青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料(作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等)1套。
注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段;
10月15日—11月15日为创作、实践阶段;
11月16日—22日为评审阶段;
青少年活动中心述职报告范文第4篇
1.开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。
2.除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗(科技专栏)、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。
3.科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。
4.我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。
5.我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。
6.创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追 求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。
总之,在全体师生的共同努力,科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面;二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。
青少年活动中心述职报告范文第5篇
第一、 调查与青少年服务有关的需求和问题，或开展社会工作研究，
提出可行的青少年社会工作服务计划。
第二、 提供发展性的青少年服务，包括提供青少年闲暇场所，举办并
设计各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、培养领导及及创造的能力，增进人际关系，学习法律常识、性教育知识、生理保健知识等。
第三、 提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势，
并明确自己所应扮演的角色。
第四、 提供青少年发展中的生理、心理、情绪、行为、人际交往、社
会适应等各方面的辅导服务。
第五、 提供就业信息及就业辅导服务
第六、 提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年健康成长。 第
七、 提供被忽略或受虐待的青少年之保护
第八、 提供安全保护、收养服务及不适合家庭居住之青少年安置服务 第
九、 提供预防青少年犯罪及过时青少年的矫正服务，尤其注重社区
层面的服务提供
第十、 改善青少年的家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，包括对
青少年家庭成员身体、情绪、精神、经济困难、社会人际适应不良等方面的服务;提供青少年父母亲亲子教育的机会，以增进父母教导青少年的技巧
第十
一、 改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生
的学业辅导、技巧训练、发展补充性课程及相应活动。
第十
二、 改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年社会
工作中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持。
第十
三、 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服
务模式。
第十
四、 倡导有效地青少年服务和发展政策。
发展初期适合开展的工作
1、 面向青少年就学、就业、社会救助等方面的需求而开展的社工
服务
2、 面向青少年心理、认知、行为等方面的改变而开展的专业服务
3、 面向青少年家庭关系的改善而开展的专业服务
4、 面向社会资源配置的配置而开展的社会或社区关系整合工作
5、 面向青少年社会交往关系的改善而开展的专业服务