青少年上网调查报告范文

2023-06-15

青少年上网调查报告范文第1篇

二、调查目的:以了解民院学生上网所涉及的时间分配及内容选择等问题。希望能以此帮助同学们合理安排上网时间及正确选择上网内容,使互连网成为同学们学习质量提高的工具,而尽量减少由于上网带来的负面影响。

三、调查方法:本次调查主要采用问卷调查法及访谈法。根据调查目的,我们确定调查问卷主要包括以下内容:大学生上网的时间分配问题,包括在校期间和寒暑假期间;大学生对网上内容的选择情况,包括对学习、娱乐和信息的关注程度。对问题的成因等分析,主要采用访谈法。

四、调查对象:社会管理学院全体大二同学

五、调查可行性分析:分析在哪些时间段学生们的时间充分,以便于有足够收集资料的时间;要预测在报告实施的过程中会遇到哪些情况,以便于做应急处理。

六、调查地点:学院寝室以及中心花坛

调查问卷

1、 你的性别是什么?

A、男B、女

2、你是来自与哪里的学生?

A、农村B、城市

3、你一般在哪里上网?

A、网吧B、寝室C、图书馆D、其他

4、你一天会上几次网?

A、仅一次B、两次或三次C、三次以上D、其他

5、你上一次网一般用多长时间?

A、不到一小时B、一到两小时C、三小时以上D、其他

6、你上网主要用于干什么?

A、聊QQB、玩游戏C、做作业D 、娱乐E、其他

7、你一般用于娱乐的时间占总上网时间的多少?

A、一半B、一半以上C、一半以下D 、其他

8、你用于学习的时间占总上网时间的多少?

A、一半B、 一半以上C、一半以下D、其他

9、你能分配好上网玩和学习的时间吗?

A、能B、不能C、不知道

10、你对计算机与网络有充分的了解吗?

A、很了解B不了解C、不太了解D、其他

11、对于网上查资料你认为是否容易?

A、很容易B、一般C、有点难D、其他

12、你上网娱乐主要是因为什么?

A、无聊打发时间B、不喜欢户外活动C、对网络娱乐感兴趣

D、其他

13、对于经常使用电脑对身体的副作用,你了解多少?

A、非常了解B 、知道一些C、完全不了解D 、其他

14、你对自己当前的身体状况是否了解?

A、很了解B 、不是很了解C、其他

15、在寒暑假阶段,你用电脑一般干什么?

A、娱乐B、学习C、其他

16、你喜欢上网关注新闻时事吗?

A、喜欢B、不喜欢C 、无所谓D 、其他

17、你认为上网是利大于弊还是弊大于利?

青少年上网调查报告范文第2篇

由于受调查人员和资源的限制,本次调查主要以我们班的36名同学为调查对象。而且对于我们班的学生来讲,大家比较熟悉,比较方便开展调查,所以把调查对象针对于我们自己班的同学。本次调查主要采取访谈调查法。访谈问题主要由上网的目的、上网的方式、上网的地点、上网时间、是否拥有电脑构成,反映的情况也比较真实。

对于上网的目的的调查,上网学习工作的占到8% ,上网看电影听音乐的占到27% , 上网聊天交友的占到25% ,上网玩游戏的占到35% ,其他类的占5% 。对于上网方式的调查,主要使用电脑上网的占70% ,而同时也使用手机上网的占到85% 。对于上网的地点的调查,在宿舍上网的占到75% ,在网吧上网的占到20% ,在学校机房上网的占到5% 。对于上网时间的调查,上网时间在一到两个小时的占15% ,上网时间在两到三个小时的占25% ,上网时间在三到四个小时的占50% ,上网时间在五个小时到五个小时以上的占10% ,对于是否拥有电脑的调查,学生自己拥有电脑的占到60%,没有电脑的占到40% 。

根据以上的调查数据,我们做出以下结论与建议。第一,大学生上网目的以娱乐为主,兼顾交流和学习,在关于上网目的的调查中,只有很少的大学生表示上网的是为了学习工作,剩余的大学生表示上网的主要目的在于娱乐,可见,大学生更主要是将互联网作为休闲娱乐工具,而将其作为学习工具的比例相对较低。建议学校加大对大学生思想教育力度,引导大学生形成正确的网络关注导向,引导大学生合理的利用网络资源。第二,大学生上网方式以电脑上网为主,同时也有大部分的同学使用手机上网,手机上网的便利性,促进了大学生更加便捷、广泛地使用网络资源。但是我们不能忘记了手机的原本功能,不能只是拿着手机上网娱乐,形成“手机控”,利用手机要有度。第三,大学生上网的地点以在宿舍上网为主,在其他地方上网的占少数。这同样也说明了大学生拥有电脑及可上网手机的占到大多数。但是我们也要注意,宿舍毕竟是我们休息的场所,我们不能把宿舍当作网吧,要注意宿舍的环境,处理好生活与网络的关系,能够把握住适度原则。第四,大学生把太多的课余时间放在了上网上,甚至有些同学通宵上网,网络剥夺了大学生大量的时间,减少了休息、睡眠和学习等正常生活的时间,就会严重影响他们身心的健康成长和学习成绩。因此大学生应该养成健康、适度的网络习惯,学校应从制度层面上采取一些措施加强对大学生上网行为的管理。

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