机械专业技术总结范文第1篇
在生产安装部的工作是繁重和艰巨的，因为它肩负着公司所有设备的装配和现场安装调试任务。我在部门师傅的指导下，较好的融入了这种紧张和严谨的工作氛围中，较好地完成了领导安排各项工作，自身的业务素质和工作能力有了较大提高，对工作有了更多的自信。过去的四年，我参与了较多工程机械装备和设备现场安装调试工作，从中受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，对动机装设备有了更全面的理解和把握，而且培养了我作为机械工程师所应该具备的基本素质。同时，我认真工作，坚持自学，提高了理论水平。具体总结如下：
首先，2007年参加公司的培训工作。了解了公司的基本情况，了解了自己在公司岗位工作的基本工作和任务。作为一名新员工，同时，我也积极地参加公司组织的其它培训，学到了许多以前没有接触到的知识和理念。正式进入工作岗位后，起初，感到一切都很茫然，我虽然是学机械专业的。在学校只学习了一些理论知识，实践的机会很少，工地是我学习和实践的好地方。到工地后发现以前在学校学的理论知识太肤浅，工作起来非常困难，在工地我就向工人师傅虚心的请教，有不明白的地方我就问。对这些设备图纸看起来都是很忙然，只有走上工作岗位后，才知道自己的学识很肤浅，要学习的东西很多，所以，我就虚心向师傅请教，多问，多看图纸，立足于岗位工作，从基本做起不怕不会，就怕不学，不问。在见习期间，由于我勤奋好学，加上师傅的指导有方，很快，就对公司的设备有了基本的了解。见习期，我的工作主要是协助师傅装配，到库房领零部件，同时，也是对零部件有一
个认识，在装配中，知道它在整个设备中所起的作用。在装配工作中，只能做一些基本的工作，攻丝，钻孔之类的。虽然这些工作看起来不起眼，但是，它也是做一个装配工作应有的基本功夫。所以，我对这些小的工作，做的也是特别仔细，做不好的话就要别人来返工，同时也是浪费别人的工作时间。在工作的同时，我也发现自己的机械制图能力不是很好，我结合工作的需要和我个人的实际情况，重点学习了Autocad制图方面的有关知识。使得自己在机械制图方面的基本功有了很大的提高。这给我以后的工作带来了很大的帮助。
经过一年多工作的锤炼，我已经完全转变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。随着工作越来越得心应手，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不断告诫自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通过这一年的摸打滚怕，我深刻认识到：细心、严谨是所应具备的素质，而融会贯通、触类旁通和不断创新是平庸或优秀的关键因素。
在师傅的带领下，我正式参与设备的装配了。也就是要独立的去工作了，师傅只是起指导的作用，关键在于自己。由于我在实习期间的好学和认真的工作态度，练就了很好的基本工，所以工作起来就很顺利，识图能力也很不错，很快就适应了独立装配的这份工作
经过三年的装配工作，平时在实践中的积累，以及从师傅身上学到的东西，多多少少也积累了一些工作经验。由于公司是生产设备，我们生产部的工作不光是装配，更重要的设备的调试工作。调试工作经验是最重要的。从2010年开始，我就慢慢接触设备的调试工作，当然刚开始，还是跟着师傅一起调试。调试就是在设备装配工作完成后，通电，检查设备的各部分传动是
否正常，并对设备进行空运转，检查，排除一切异常情况，并完成设备的合格出场，给现场安装调试工作提供更好的便利条件。
由于在平时的装配工作中注意积累工作经验，知道每一部分的控制元件，每一部分的运转情况。所以，学起来并不是很难，由于很多零部件都是外协加工的所以难免会存在一些问题。调试时，稍不细心，就很难发现问题的所在，哪一个部分不能正常运转，或是没有动作，或是着是动作不灵活，就会走很多的弯路，找不到问题的所在，不能及时处理问题。平时我跟着师傅慢慢的学，看着他们怎样去做，遇到每一个问题，怎样处理，把每一个问题都细心的记下来，等自己独立调试的时候，遇到同样的问题就容易解决了。
通过一段时间的调试，慢慢的设备调试经验积累了一些。就到现场安装调试。刚开始每次也是跟着师傅去现场，主要工作还是协助师傅完成设备的安装调试工作。但是，更重要的工作是学习如何顺利完成现场的设备安装调试，学习现场安装调试工作如何去做。不到现场是不知道，设备是如何工作的，在公司的每次调试，都是空载运行，只知道各部分的运转情况，无法了解到每一部分的具体的工作情况。只有到现场才能看到。同时到现场不光是看到公司的设备，同时，还可以看到同类设备，可以学到更多的机械方面的知识。
过去的工作中，在领导的关怀和同志们的支持与帮助下，经过不断努力，我适应了这种工作，具备了一定的技术工作能力，但是仍存在着一些不足，需要我引以为戒。比如：我的语言表达能力有待加强。或许是性格的原因吧，我不喜欢说，只喜欢埋头苦干。现在看来，这样是远远不够的，需要与别人沟通。在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。同时我清楚地认识到，为适应**建设发展的新形势，今后
还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，我将抖擞精神，开拓进取，为公司的发展和个人价值的实现而不懈努力。
在公司我学到了很多东西，使我的专业有了更广阔更牢固的掌握，也丰富了我的知识面，了解其他方面的知识，如一些礼仪培训，团队培训，营销培训.人没有办法左右生命的长度，但可以拓展生命的宽度.更重要地是培养了我总结和学习的习惯. 在这三年里，公司领导给我的培训和引导：启源文化对我的熏陶，沟通的方法技巧，思考思维的方式，方法，为人处事的道理，绩效团队等等使我自己学习了许多，提高了许多，成长了许多。
机械专业技术总结范文第2篇
一、信息技术在高职机械专业实训教学中应用的意义
(一) 提高大学生对于教学内容的理解
目前很多的高职院校已将逐渐开始将信息技术应用于机械专业的教学过程中, 老师在课堂上将一些自己制作的视频或者PPT用多媒体设备呈现给学生。比如老师可以利用多媒体设备展现一些比较抽象的机械原理, 通过多媒体设备进行教学视频的播放, 让学生在观看视频的同时更好的理解机械方面的相关知识, 加深学生对专业知识的理解。
(二) 有效提高模拟仿真教学效果
信息技术在高职院校机械专业的应用, 可以帮助老师进行模拟仿真教学, 达到最佳的教学效果。高职院校开展模拟教学过程中, 可以重复性的展现教学的内容, 通过多媒体设备让学生详细的观看机械的具体操作过程, 从而降低教学成本, 学生的理解能力也会得到进一步的加深, 在模拟仿真的教学过程中, 学生还可以根据自己掌握的专业知识和对该问题的理解进行提问, 或者是同学之间展开信息交流和讨论, 帮助同学们进一步加深对专业知识的理解。
(三) 进一步提高大学生的专业综合能力
信息技术应用于高职院校机械专业的教学过程中, 可以综合提高学生的专业能力。老师可以通过开展专业知识的竞赛, 比如计算机绘图技能大赛, 学生可以充分利用自己的专业知识进行实践操作, 因此信息技术的应用可以帮助老师开展专业知识的竞赛, 让学生在比赛过程中加强和巩固了自己的综合性专业知识, 进一步提高了自己的专业能力。
二、信息技术在高职机械专业实训教学中的应用分析
(一) 更加直观地呈现抽象的机械教学内容
机械专业的教学内容具有抽象性的特点, 通过信息技术在高职机械专业实训教学中的应用, 可以将抽象化的专业知识更加直观的展现给学生, 加强了学生对机械专业知识的理解, 此外, 老师在教学过程中, 可以利用一些动画软件为学生展现出相关的机械专业知识, 老师在教学过程中, 需要将教学内容和多媒体设备的应用有效的结合起来, 特别是在实训课堂中, 老师可以通过动画软件, 将机械运动的原理展现出来, 或者对一些机器进行模拟操作, 帮助学生更好的掌握机械运动的原理。比如老师在教学过程中, 将铰链杆机械运动的原理以动画的形式展现出来, 利用多媒体教学设备让学生可了解铰链四杆具体的运动原理和运动方式, 提高学生对机械专业知识的认知。
(二) 更好地展现机械零件装配过程
由于现实环境的限制, 老师没有办法将大型的机械拿到课堂上进行实际的操作和讲解, 但是通过信息技术, 老师可以更好的将机械零部件组装过程展现出来, 让学生可以充分的了解机械零部件的构成, 多媒体设备的出现, 使得老师可以将一些大型机械的运动细节以动画的形式呈现给学生, 让学生以一种更加直观的方式去了解机械运动的原理, 学生可以充分的发挥自己的想象力, 增强他们对机械制造的认知和理解。除此之外, 老师还可以借助信息技术将机械设备的外形和内部构造展现出来, 在教学过程中以视频或者图片的形式呈现给学生, 老师可以在放映机械运动的同时加以讲解, 这种方式可以充分的提高大学生对这些零部件的认识, 为以后正确组装机械奠定良好的基础。
(三) 更好地帮助大学生构建三维立体概念
机械专业是一门实践性较强的学科, 教学目标要求老师必须要培养学生的实践操作能力, 但是在实际的教学过程中, 学校往往更加注重理论教学为忽略实践操作能力, 而且由于条件的约束, 老师很难开展实践性的教学课堂, 因此老师要培养学生的三维立体意识, 在高职院校的实训课堂中, 信息技术可以让教学过程更加具体化和形象化, 激发学生的想象力和创造力, 还可以拓展学生的空间思维。比如在机械制图的教学过程中, 老师可以应用投影设备将机械设备投影到屏幕上, 然后老师可以根据屏幕上投影出来的实物进行机械三视图的讲解, 如果有些大型的机械无法使用投影仪, 那么老师可以借助相关绘图软件, 绘制出机械的三维立体图, 然后投影到屏幕上, 加深学生对机械运动的理解和认知。
三、信息技术在高职机械专业教学中的实际应用
(一) 信息技术在机械专业基础课上的应用
机械专业的基础课程是老师向学生传授相关的专业技能和基础知识, 学生通过老师的传授对机械专业有一个全面整体上的认识, 在这个过程当中, 逐渐形成了自主思考、自主分析、自主解决问题的能力, 为后续高难度的学习奠定坚实的基础。但是机械专业的专业基础知识内容复杂, 而且这些基础知识都非常抽象, 学生理解起来比较困难, 因此学习难度很大, 使得学生丧失了学习的兴趣和动力, 但是自从信息技术应用于机械专业当中, 机械专业的基础知识通过信息技术的应用变得更加简化, 老师利用多媒体设备进行教学内容的简化, 将复杂抽象的教学内容更加的具体化, 帮助学生更加高效的理解机械专业的核心知识, 此外, 在信息化技术的教学过程中, 老师除了给学生全面传授教学内容外, 还可以使用一些动画软件提高教学的质量和效率。
(二) 信息技术在机械专业基础课中的应用
在机械专业的教学过程中可以培养学生的创新能力与实践能力, 当然最主要的还是培养学生的专业技能。虽然在目前的机械专业的教学计划中都安排了实践课程, 但是在实际的教学过程中, 实践课的开展存在着重重的困难, 主要是因为高校的教学条件是有限的, 机械设备的数量少, 无法满足学生上课的需求, 同时, 学校投资的资金数量有限, 设备老化现象严重, 设备的更新速度偏慢, 无法满足当前的教学需求, 在这样的情况上, 学校的实践课程就没有办法顺利的开展, 但是在信息技术引入机械专业的教学过程中, 老师可以通过模拟仿真软件模拟整个机械加工的过程, 一方面可以让学生直观的了解机械的加工过程, 达到良好的教学效果, 另一方面, 大大的降低了教学成本, 减少了学生在实践操作遇到的风险, 是一个双赢的选择方案。
(三) 信息技术在机械专业基础课外的应用
从目前的实际情况来看, 学生的作业存在着一些问题:学生作业抄袭现象严重、作业拖拉、作业的正确率低等一系列问题, 这些现象的出现严重的违背了教学的目的, 可能主要的原因是学生对机械专业的知识了解的比较浅薄, 缺乏学习的积极性和主动性, 导致学生没有办法独立完成课后作业。由于高职院校的学习课余时间比较丰富, 所以教师可以设计线上的机械专业的学习课程, 让学生进行线上课程的自主学习, 加深学生对专业课的掌握程度。
四、结束语
总而言之, 高职院校将信息技术应用在机械专业的实训教学, 可以采用视频、动画、图片等多种形式尽可能的将复杂的内容以更加容易的方式呈现给学生, 充分的发挥信息技术的优势, 激发学生的学习热情, 加强学生对机械专业知识的理解, 为国家培养出更多高素质的专业人才。
摘要：信息技术在我国教学过程中占据着重要地位, 特别是在抽象化的教学课堂中, 本文主要探讨了信息技术应用在高职院校机械专业教学中的意义, 并对信息技术在高职院校机械专业实训教学中的应用进行研究。
关键词：信息技术,机械专业,实训教学,应用
参考文献
[1] 吕岩.高职教育实践教学的认识与思考[J].中国电力教育, 2010 (3) .
机械专业技术总结范文第3篇
经老师的推荐，我和我的同学来到长沙机床厂实习了半个月。作为一个10级机械专业的准毕业生，这次的实习使我得到了一次较为全面的、系统的锻炼和学习，也进一步加深了对机械行业的认识。生产实习的过程，使我完成了一个学生从大学校园迈向社会的过渡，更为今后走向社会、走向工作岗位奠定了基础。 在长沙机床厂的这半个月的时间，在各位公司领导的关心和车间师傅的指导下，初步学习了公司的企业文化、管理模式和规章制度，并且通过轮换岗位的实习安排，较为系统地学习了一个产品生产过程中的各个环节所用的工艺及设备。了解了从最初的下料，到铣、钻、车、镗、磨以及焊接等各个加工环节所用到的设备及工艺工装，包括各种模具焊具工装夹具等等。通过这种轮岗实习，能在短时间内学到比较多的知识和技能。例如，通过这次实习，我认识了各种铣床的工作台结构及装夹原理，学会各种不同的装夹技巧及方法;学会了数控氧割的对刀及操作方法;学会操作普通铣床铣工件的平面和端面;学会操作各种钻床在工件上钻孔;学会数控机床的一些对刀、拉直等方法技巧和数控机床的一些基本操作等等。可以说学到了很多以前在学校学不到的知识和技能。
读万卷书，行万里路。理论与实践相结合，让我在这次实习中学到了不少的东西，但同时也暴露了自身在理论知识方面还有所欠缺，我深知以我现有的知识还远远不够用，回到学校还需要继续努力的学习。
同时，应公司领导的要求，在此也总结一下我在实习过程中发现的一些问题。通过在长沙机床厂实习的这半个月，在这期间也走了很多岗位，但由于时间关系，大多都是走马观花式的，从中发现的问题可能也不是很深刻，都是一些肤浅的问题而已，甚至都不算是什么问题吧，也许公司的领导大多也都已经知道了的，在此提及一下，仅供参考。
在氧割那里，我发现有相当一部分的毛坯，特别是形状比较复杂的毛坯，其轮廓边缘有缺陷，而缺陷处往往都是在起枪点处，特别是从板料面上直接吹出一个孔再割时这种情况就比较多。有些需要补焊的，有些不需要补焊但却影响美观。比如XX零件的上盖子就比较多这种情况。我在想，能不能通过改变起枪点的办法，从而减少缺陷呢?例如，从毛坯轮廓线外侧或者轮廓线内侧作为起点，使起点的缺陷问题作用在不需要的材料上，从而减少坯料的缺陷和影响美观的问题。
其次，在放置板料的时候，尽量将板料放水平，以避免切割面出现的倾斜现象，特别是对于比较厚的板料，比较容易出现这样的问题。还有的就是，起枪点尽量不要放在后续加工中所要加工到的轮廓上。例如XX工件，在最后的镗孔加工后发现孔壁上有缺陷，而这种缺陷可能是由于起枪时出现过切或者在切割过程中板料出现突然的倾斜导致的。
在XX龙门铣床这里，我在想能不能改进加工围板用的工装或者测量方法，因为我发现单纯地用一块标准垫块和一把游标卡尺来测量宽度时误差比较大，无法准确地得出一个数值以便有效快速地对围板进行分组，如果不对宽度的尺寸进行分组后焊接的话，就会导致相当一部分的XX工件在XX加工时底面出现光不过的现象。
在焊接这边，我认为有很多问题都是出在这里，也是一个可以发现前面加工问题的一个岗位点，因为各个部件在前面的加工中出了微小的问题，到了焊接这里后就会聚集在一起，将小问题放大，从而造成了大问题。其实有很多问题由于我个人的水平、经验等限制无法发现，再说有很多问题也不是一下子就能够发现，一下子就能够说得清楚的。我认为应该派一个技术员到这个岗位进行跟踪实习和技术指导一段时间，包括对焊接的师傅进行装夹的定位要求和装夹的力度要求等方面进行指导，以提高焊接师傅对焊接装夹定位的准确度。最后我想提个建议，就是能否再买一台焊机，让上中班的师傅也上早班，因为上中班的话由于灯光的问题，有很多装夹定位方面的问题在光线昏暗不足的情况下是很难甚至无法发现的。安排上早班的话，既方便管理，在问题出现后能够及时发现并且反馈，便于加强指导，如果工艺不合理的也可以得到及时的改进，而不至于一错再错;而且白天工作又能够提高工作效率，可以说一举两得。
通过这半个月的学习，我深刻的明白到自己的不足，也为大三的生活提供了方向和动力。这些天的实习，使我对机械方面工作有了进一步的认识，熟悉了工厂工作的流程，更重要的是实际的进行了操作。在取得实效的同时，我也在实习过程中发现了自身的一些不足。总结了以下几点：专业方面，首先，作为一个信息化社会大学生应该具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力，具备诚实守信等端正的职业操守和敬业态度，这是工作岗位对工作人员最基本的要求。其次，作为一个调试或者开发人员要有严谨的工作态度。质检工作是一门很精准的工
作，要求测试人员要细心的进行每一步工作，再次，要有吃苦耐劳的精神和平和的心态。不能心浮气躁，不能急于求成。事实上公司的同时们都很热心都非常的帮助我，其中有段时间由于我自己的些许原因，对实习工作失去了信心和激情，甚至想到了退出，是我的领导给了我很多非常中肯的建议和劝导，让我最终顺利完成了实习。
机械专业技术总结范文第4篇
何 源
紧张而又繁忙的2011年即将过去了。过去的一年是不平凡的一年, 对公司来说也是不平凡的一年，也是我个人专业技能全面进步的一年。在过去的一年之中作为一名机械技术员，在公司领导和工友们的关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有的贡献，也有许多做得不足的一面。现将一年来的工作总结如下：
1、2010年工作概况
因工程处只有我一个技术员，整个2010我负责工程处的机械技术工作。安装班现场技术指导、施工材料预算、请购、跟催及验收;非标制作、金加工班技术指导、材料预算、请购、跟催及验收;叉车维修班零配件请购、跟催及检验;工程处外协项目的监理;因没有电器技术员，还兼综合班电器维修技术指导，电源改造、现场亮度改善、空调维保等技术指导及材料请购、跟催、外协验收等工作。面对一系列繁忙的日常工作任务及繁重的外协监理、验收任务;面对一项项陌生的技术工作。我和工程处全体员工一起共同探讨，在工作中找方法，从资料中找答案，以慎重的态度，完成了一项又一项的任务。从这些工作实践当中，这些工作细节当中积累和汲取了大量的宝贵的经验。
2、加强理论知识学习，将学习心得写成课件，提高了自己的
技术水平和业务水平也提高了职工的理论水平和操作水平
在2010的工作中，我紧跟公司的步伐，加强理论知识方面的学习，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到理论能指导实践、促进工作、提高工作水平的目的，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。通过学习总结，结合公司实际，编写了《电机外协管理细则》、《车辆检点保养及安全操作细则》，结合目前间车工人工作的需要，编写出课件《钳工基础知识》、《金加工基础知识》及《内燃机叉车检点保养及安全操作》。
认真学习相关的管理和技术知识，加强《程序文件》和《管理手册》的学习，加强对标准的理解，按照设备管理的要求，编制出本部门的《设备管理A、B、C分类》、《设备台帐》、《设备润滑五定表》、《设备保养检点标准》。为了使公司OHSAS18000的论证顺利通过，按照计划组织本部门的内审工作，组织车间有关人员对车间的危险源和环境因素，进行了重新辨识和完善，对相关的法律法规的适宜性进行评估。对我处的员工和来我处工作的临时员工，传达、解释、贯彻公司的管理方针和公司在质量/环境/职业健康安全管理方面的有关要求。
3、工作中发扬团队合作精神，克服了工作中一个又一个的难题
在平时的工作中，首先做好日常工作，我与车间其他员工
既有分工又有合，坚持经常和其他技术人员进行工作交流，充分发扬民主，从不独断专行，从而较圆满完成车间的各项生产任务。在工程部全体同仁及主管的大力支持下，较顺利地完成了《自动卷取百页车改善》的QCC资料发布。公司共购制428部PCR百页车，因设计、制造、使用等各方面的原因，没有一部能直接适用于自动卷取，而且故障率高达29%以上，经过几次的改造和反复的试验、改进，才有80多部能免强适应自动卷取，但故障率居高不下。我成为工程处机械技术员后，与工装维修工人一道反复研究、总结、试验，根据自动卷取的各个动作的位置，设定百页车改进项目，多方征求操作机手、生管部现场管理的意见，将PCR百页车容易损坏项目及不能适应自动卷取的原因，归纳出50多条因素。通过2个多月的现场观察、验证，找前任主管请教，开小组会讨论，最后找出主要因素30条，针对30条主要因素，制订出10项维修改造项目。凡按要求维修改造后的PCR百页车，都能适应自动卷取，并且能将故障率低至5%以下。在公司发布QCC《自动卷取百页车改善》时，又经公司高管吴总、余总及陈总的点评，更加完善地确定了造成PCR百页车故障率过高的主要因素，进一步确定和规范了PCR百页车在维修过程中的改善项目。将PCR百页车的维修改造工作提高到理论的层面，更好地指导维修工作。降低了维修成本，规范了维修项目和维修标准。
4、较好地完成了工程处各班组的材料请购计划及车间难加工
零配件的作业指导书的编写和技术指导工作
一年以来，我根据各维修技术人员提供的图纸及其它部门提出的改造加工项目，认真做好材料的计划请购和跟催工作，较好地配合了现场维修、改造，使所需的材料能及时提供。尤其是技术部的口型板生产计划，根据金加工刨床的产能，在满足配合现场维修的同时，定量生产口型板，并申购合适的口型板毛坯。在外协加工的2#胎面、5#胎面及2#、3#、4#胎侧口型板不能及时提供时，及时安排部分给金加工班自制，保证了口型板的生产需求。由于2#、5#口型板是三组合型的口型板，加工精度要求较高，车间一直没有办法加工出合格的产品，2#、3#、4#口型板是比较薄又较长的，及易变形，合格率低，只有靠外协提供，在外协遇到困难时就束手无策了。自从我到工程处做机械技术员以来，便到加工现场、使用现场观察分析，发现利用现有的设备条件，是可以做出符合要求的口型板的，于是和刨工、铣工、磨床、班长一起分析，重新制订加工工艺路线，并写出作业指导书，使一些较难加工的，长期外协加工的口型板材料自已也能加工，极大的保障了口型板的及时提供。
今年5月分，硫化机维修时，侧翼大齿轮轴磨损严重，须车削加工后重新配轴瓦铜套。因齿轮尺寸大(约1.6米外径)，重量又重(约2吨)，而且偏心严重，属曲柄机构齿轮。在莆田没有能修复这么大齿轮轴的维修厂家，要运到原硫化机生
产厂家去修复。路途遥远，往返运费昂贵。修复费用估计需8000元左右，而且需要周期长，最少一个月时间。因公司生产任务特别紧，要求自行想办法修复，我接到任务后，经过反复研究、论证，认为我公司那台落地式车可以用来修复此齿轮轴，因车间没有加工修复大型工件的相关经验，也没有有相关经历的员工，都没有把握修复，不敢试加工。再加上那台老式机床，多年没有维护保养，考虑精度也会达不到要求。我多次跟车间技术工人交流，解释公司要求，并写出修复加工工艺、机床精度校正方法进行讲解，在各方的共同努力下，终于成功将齿轮轴修复，外协维修单位都赞口说：“这是佳通公司其它厂家都没有办法办到事，你们办到了!”今年已经完成了多台硫化机齿轮轴的修复加工，为厂里节约了维修成本，缩短了维修时间。
5、工作认真仔细、吃苦耐劳，坚持原则不计个人得失
在过去的一年里，感谢公司领导的支持理解，无论是在施工监理过程中，还是在项目竣工验收、零配件的质量验收过程中，我都做到认真仔细，坚持原则，严格按照规范和要求进行。如：叉车配件的验收，下面反映仓库配件验收工作，一直是走过场，有时看都没有看，见单就照签，直接送到现场安装。我接管配件验收工作后，每样零配件都按相关要求，认真验收每个项目。在得不到理解的情况下，坚持原则，做不懈的解释工作：设备配件质量的好坏，不能用简单的价格和使用寿命直接
地比较，一是维修频率增多，增加了人工成本，增加了停机时间;二是使相关件提前损坏，如：用了不合格的空气滤芯，因它的过滤只有正品的十分之一左右，而使相关的气缸、活塞、活环等提前损坏;用了不合的液压油、机油等，使相关的液压缸、密封件、连杆瓦等提前损坏，甚至于一个不合格的零配件尺寸公差不符合要求，会将相连接的其它零配件拉变形、拉裂;三是使整机性能下降，或使机架、机体永久变形不能修复，使车辆提前报废等。
在监理外协项目过程中，亲力亲为，认真负责，不论是负压通风工厂房顶，还是碳黑库地下室，或是五号路E库，都持天天巡查，对每个关键工序严格把关，发现问题即立要求返工，并向相关主管及时沟通、汇报，使整个施工过程完全处于受控状态，使每个工程项目都能顺利验收。
6、小结
机械专业技术总结范文第5篇
1 机械类专业机电控制技术实训分级式教学模式的认识
机电控制技术实训分级教学, 指的是学生进行机电专业知识学习的基础上, 进行机电传动与控制及液压传动等的内容的掌握的过程中, 通过分级进行教学的模式。使得大部分学生都能够对机、电等专业知识进行深入的理解与学习, 从而增强专业知识的应用能力, 通过培养学生的分析能力与动手能力, 提高解决简单的机电设备故障的技能。
2 教学资源及教学设备准备
(1) 机电仿真软件机电仿真软件在实训教学中具有较多的优点, 一是进行机电控制技术实训分级式教学模式的探讨, 需要通过机电仿真软件的实训操作, 能够为学生提供直观的教学情境。例如可以通过各种电路、气路以及液路的搭建及混合搭建, 进行实时计算进行教学。二是在机电仿真系统中, 还可以通过各种应用案例, 进行电路可视化形式的直观教学。三是包含大量的功能部件以及液压系统等功能部件;四是可以运用万用表等仪器对电路、气路以及液路等进行实时检测。
(2) 机械手实训装置进行机电控制技术实训分级式教学过程中, 首先要具备机械手实训的装置, 以利于教学。其中机械实训装置的设备, 主要是由型材结构实训桌、气动部分、旋底坐以及三维运动机械等设备组成, 其中包括工件及物料台、手爪等部分。其中三维运动机械部分, 主要是由齿轮传动与滚珠丝杠传动相结合而成的模块化的结构。在装置底盘的设备中, 包括手臂升降、手爪旋转等, 在一定的范围内可以实现对物体的定位与抓取。这款设备装有红、绿、黄灯, 用来进行控制, 其中还设置有限位开关, 防止在使用的过程中破坏机械设备。其技术参数主要有:
输入电源:单相AC220V±10%50Hz;
气源:0.2MPa-0.55MPa;
工作环境:温度-10~40℃左右, 相对湿度小于或等于85%,
外形尺寸:1000mm×640mm×1420mm。
3 分级式教学内容
机电控制技术实训分级教学的内容, 在实际教学中, 遵循的教学原则是, 由简到难, 由单一到复杂的原则, 通过基础知识的学习, 进行拓展能力的培养和创新能力的提高的等级教学。分级教学的内容分别有这样几级, 一是基础级的课程教学, 主要是实验课程为主, 通过基础知识的学习, 奠定理论基础, 为解决机械专业机电控制技术奠定基础。二是拓展级的课程实验, 内容主要有专业知识体系的知识点, 进行知识的综合运用实验训练, 能够促进知识的掌握与吸收;三是创新能力的培养级, 在这个级别中, 主要通过机械专业知识, 对学生进行创新意识与能力的培养, 采取的方式, 主要有学科知识技术及创新设计比赛, 建立科研课题进行研究等。机械类专业机电控制技术的实训分级教学内容, 主要包括PLC控制楼道照明灯、PLC控制电机的正反转、PLC控制液压缸伸缩运动、运料小车的启动和停止、物体的传送带运行与控制系统等。拓展的教学内容包括钻孔动力头、工位机械手等等。
4 机械类专业机电控制技术实训分级式教学模式现状
(1) 机电实训教学设备及师资力量不够在机电实训分级教学上, 受到多方面的影响和现实条件的制约, 存在着许多不足, 如因资金投入不足, 使一些实训教学设备不足, 对于专业技术实践能力的课程无法完成亲身示范操作, 学习过程中无法掌握实践要领。师资力量不足, 专业教学人员缺乏, 导致了教师少学生多的困境, 使教学结构不合理。对于一级机电控制技术教学内容, 对于这部分基础知识的教学能够有效完成, 但是相对于机电控制技术二级实验教学内容与三级的测验与竞赛等教学内容, 则无法实现有效的教学。
(2) 教师实训教学方法陈旧随着机械类专业机电控制技术分级教学模式的发展, 一些专业教师不断填补到教学的一线, 但是一些专业教师的专业实践经验缺乏, 实训教学内容的设置也不合理, 教学不够熟练, 虽然一些专业教师具备足够的专业实践经验, 但是教学改革的力度不足, 不能以学生为主体, 教师角色转变不够, 在教学上还留有传统教学模式的身影, 如灌输式的教学方式, 无法使学生参与到实践中去, 学生的学习积极性调动不足, 致使这门专业技术实践课程的教学效果不佳。
(3) 缺乏积极有效的激励机制在教学上, 教学考核评价机制不够健全, 在教学上教师无法实现对每一个实训环节的考核, 只注重一些主要环节的考核, 无法完成对学生的实训内容的考核及专业技能掌握情况的考核, 忽略了对学生完成任务情况的评价方法, 从而忽视了学生的主体性, 无法达到预期的效果。
5 机电控制技术实训分级式教学模式的创建
(1) 加强师资队伍建设首先, 要加大师资队伍的建设力度, 加大对教师队伍的投入, 提高待遇, 加强培训, 创造良好的工作环境。对现有教师举行定期或不定期的培训, 对机电教师队伍进行专业理论知识的培训, 创造条件进行专业技能的训练, 加强专业水平的学习, 鼓励教师参加机电专业实训竞赛等活动, 培养一批机电专业优秀教师。建立起合理的激励机制, 通过考核机制激励教师的工作积极性, 对教师的日常工作和教学效果进行必要的考核, 给予相应的经济鼓励, 对于考核成绩不理想的教师, 要多进行沟通与梳导, 积极鼓励其对专业知识进行学习, 提高教育教学水平。其次, 要大力引进新型机电控制技术人才, 充实到教师的队伍当中去, 为提高整体队伍的专业素质要加大投入与改革的力度。
(2) 发挥工学结合模式的优势, 丰富实训教学场地和形式工学结合, 能够使机电专业实训教学的环境与设施得到更加合理的应用。在工学模式相结合的情况下, 校企联合、校厂联合, 采取亲密合作的模式, 可以将学校的优势资源与实践结合起来, 发挥双方的优势, 将理论学习与实践教学相结合, 使学生能够在工中学, 在学中应用, 学用结合起来。教师进行亲身示范, 学生参与到直接的专业技术操作过程中去, 尝试着工学结合, 教师改变传统的灌输式教育, 改变教学模式, 以学生为主体, 让学生在技术实践中紧密对照教学内容, 例如二级实训内容及三级实训内容, 通过这种工学结合的模式, 能够收到较好的教学效果, 可以大幅度提升学习效率。
(3) 不断创新实训教学方式工学结合模式做为促进机电控制技术实训教学的新型模式, 对于提高分级教学质量具有较好的效果。教师要改变传统的教学方式, 转变角色, 从课堂的主体改变为课堂的引导者, 突出学生的主体地位, 让学生积极的参与到课堂教学当中去, 在学生尝试操作的过程中, 要根据实际操作提出指导意见或建议, 营造良好的课堂氛围。
6 结语
教学模式是一个不断的发展与完善的过程, 在这个过程中, 主要内容是教学。在机械类专业中, 机电控制技术在实训分级式教学做为一种教学模式, 面临着发展上的因境, 通过对分级教学模式的创新研究, 提出相应的解决措施, 为提高机电控制技术的教学质量, 从实训分级式教学模式上进行了探讨与改变, 以利于机电控制技术分级教学模式的完善。
摘要：机电控制技术实训分级式教学模式, 在专业院校里尚属创新型教学模式。机械专业机电控制技术实训分级式教学, 可以使学生的学习由浅入深, 循序渐进, 为更好的掌握机电控制技术打下良好的基础。但是在实际的教学中, 由于受到教学资源及师资力量等客观因素的限制, 在实训分级教学模式的创建上, 还存在着一定的问题, 通过对教学模式的探讨与分析, 提出新的实训分级教学模式以供同仁参考。
关键词：机电,控制技术,实训,分级式教学,模式,机械
参考文献
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