信息管理与信息系统范文第1篇
当今社会已进入信息时代，信息技术被引入企业的生产、经营管理之中，成为企业竞争优势的决定性因素之一。培养符合企业要求的企业信息化人才成为目前中国高等教育院校信息管理与信息系统相关专业的首要任务。企业信息化人才的培养是横跨IT技术与管理科学的复合型人才的培养，一个合格的企业信息化人才不但需要掌握行业最新的IT技术，还要掌握企业管理、行业知识、流程管理、项目管理、工业工程等管理理念。因此企业信息化人才需要既有深厚的技术基础知识，又需要领导实施开发企业信息化产品、过程和系统，同时还要了解各种最新的管理思想与技术开发对企业的重要性和战略影响，这与恰恰目前国际上最新的CDIO，我校从2009年开始，引入CDIO工程教育理念，并在此基础上，创新性地提出了TOPCARES—CDIO培养模式。
具有作为CDIO改革的一部分，信息管理与信息系统专业专业拟在大学新生入学第一年开设一门新课“信息系统导引课程”。课程包括CDIO培养计划介绍、企业手工管理体验、企业信息化管理体验和职业调研与规划四个阶段.
1．CDIO培养计划介绍
导论课程一开始，就由教师向即将开始专业学习的新生介绍CDIO的内涵与思想。首先，结合CDIO能力大纲，使学生了解CDIO理念将信息管理与信息系统专业毕业生的能力分为学科基础知识、个人能力、人际团队能力以及工程系统能力四个层面，要求学生参照这四个层面的能力要求为自己设定专业学习目标及今后的努力方向。由于CDIO能力大纲是直接参照工业界对工程人才的要求(如SAP公司对人才素质的要求、ABET的标准)而制定的，因此，不仅提出了系统的能力培养理念，更重要的是，提供了全面的实施指引(包括培养计划、教学方法、学生考核以及学习构架)以及实施检验的12条标准，具有系统性及可操作性，作为学生的专业学习指南是完全可行的。
其次，向学生讲解基于CDIO理念的培养计划的内容，使学生对将要学习的专业课程及将要参与的各种CDIO实践活具备初步的认识，了解培养CDIO各项能力(如沟通能力和协调能力等个人能力，协同能力，项目的组织、设计、开发和实施能力)的重要性；设计一些有关CDIO的研讨题，在课堂上组织学生讨论，要求所有学生必须发言，从而为后续的能力培养打下基础。
2．企业手工管理体验
企业模拟运营对抗的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学员分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。六个公司是同行业中的竞争对手。他们和来自其它企业（其它学员小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。在这个课程中，学员们必须做出众多的决策。例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等。
学生在经营模拟企业的过程中，会定期的向教师提交经营分析报告，分析目前自己所在公司面临的问题，分析问题产生的原因，以及公司未来发展的目标和策略，然后以口头和文字语言交流的形式向教师和其他公司进行汇报。而教师要对每个模拟公司的报告进行专业的点评和指导，将真实企业案例与模拟公司的虚拟业务结合起来讲解。
通过该项目，学生可以体验一个简单生产型企业典型业务流程，对企业运营和业务流程建立直观而感性的认识，并且在教师的引导下让学生意识到可以如何利用即将学习各科专业知识去提升企业的运行效率和决策能力，由此激发学生对信息管理与信息系统领域的兴趣并加强其学习主动性，也使其能尽可能深入的了解后续所学课程与未来职业发展的关联和作用，见图二。同时，通过各种案例引导学生理论联系实际的严谨学风。
3．企业信息化管理体验
在导论课程的第三阶段，教师借助于SAP公司的ERP系统SAP Business One,将企业沙盘模拟对抗中的业务，在软件中实现，让学生体验到手工业务与信息化经营的不同，即从销售订单的生成到进行MRP物料需求计划展开，生成采购计划，进行采购作业，继而生产和交货这些手工业务功能在ERP系统中如何实现，从而体验到企业信息化的意义所在，同时，也为未来各专业课程的学习做出铺垫。同时，老师设置一些企业信息化的题目，要求学生将自己对企业信息化的感受通过小组讨论，个人口头表达等方式进行研讨。
4．职业调研和规划
在学生对企业运营和企业信息化有了一定感性认识的基础上，我们还组织学生去生产企业参观实习，了解现代企业的运转过程和产品的生产过程，进一步加深这认识（替代方案：录像演示）；聘请企业领导或咨询公司业务主管进行演讲（替代方案：录像演示），使学生能从企业家或者咨询顾问的角度了解现代企业对信息化人才的需求，从而有目的，有系统的规划未来的学业。组织学生讨论自身的能力、兴趣、强项和弱项，对未来职业生涯的规划，制定专业学习计划和目标。
总结
综上所述，专业导论课程在实施的过程中，先由教师向学生讲授CDIO基本理念与方法，并向学生全面介绍基于CDIO理念而设置的本专业课程计划；其次，通过学生在企业沙盘上经营一家生产制造企业，使学生意识到沙盘与专业课程之间的有机联系，明确专业与课程设置的目的与意义；再次，通过企业信息化管理体验，明确企业信息化的作用，了解本专业设置的意义；最后，通过调研和规划，了解现代企业对信息化人才的需求，系统的规划未来的学业和未来职业生涯。下表列出了专业导论课程的四个阶段和各阶段的教学内容。
信息管理与信息系统范文第2篇
信息管理与信息系统这么一听感觉就很高端大气上档次的专业，没错，一开始我也是这么认为的，所以填报志愿时，我就选填了这一专业，可是当我来到学校开始接触学习这个专业后，才知道这个专业相比较其他专业来讲较冷门，至少在我们国内。所以说实话，刚开始我的确有点伤心，还考虑转专业。但通过几堂课的专业导论教导，使我原有的想法逐渐有了改变对这一专业也逐渐有了正确的认识。
首先，通过老师课上所讲的知识以及网上调查，使我了解了信息管理。信息管理是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理来提高信息利用效率，最大限度地实现信息效用价值。一个优秀的信息管理，能使社会上的信息有效地被利用，实现信息资源的利用和价值，为人们提供更好更方便的服务。所以，在我们日常生活中，处处充满了信息管理，也需要着信息管理、
对信息管理的认识，使我更好地认识了解信息管理和信息系统这个专业。这个专业主要培养具备现代管理学理论基础，计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力。这也说明着我要学习至少经济学、管理学、计算机科学与技术三门学科，我表示压力很大。但同时令我欣慰的是，这也表示着这个专业的就业范围很广，我不必太担心以后的就业问题。但导师也说过，如果大学四年不努力，那以后毕业后这个专业出来的人之间的差别会很大，不，是非常大!所以我要好好把握现在的机会，珍惜时间，努力学好这门专业。
大学四年，说长不长，说短不短，学好一门专业不是易事。作为信息管理和信息系统专业的学生，如何掌握信息管理核心技能很重要。对于我自己来说，计算机技术方面比较薄弱，所以我首先需要了解计算机方面的知识。我打算有空就去图书馆借一些这方面的书，先掌握计算机的基础知识，然后慢慢学习计算机技术，上机操作，熟练掌握及运用各种office软件，比如说制作PPT、建立数据库等。遇到问题请教学长学姐或专业导师，提高自己的计算机水平。信息管理是一种管理，或许对于我一理科生来说管理学偏重于文科，很多东西需要背，但我相信只要制定合理计划，上课认真听讲，做好笔记，划记重点，就能学好管理学。
信息管理与信息系统范文第3篇
简称就业状态网报系统，是由教育部高校学生司和全国就业指导中心研发的，主要用于在互联网平台上报送就业管理工作相关数据。
二、填报内容 序号 字段名称 字段说明 1 政治面貌及代码 参照代码表 2 所在班级
填写班级编号"
1、
2、
3、4" 3 困难生类别及代码 参照代码表 4 联系方式1 手机号 5 联系方式2 QQ号码 6 毕业去向及代码 参照代码表 7 单位组织机构代码 需上网查询后填入 8 单位名称
填写实际工作单位名称 9 单位性质及代码 参照代码表 10 单位行业及代码 参照代码表 11 单位所在地及代码 参照代码表 12 工作职位类别及代码 参照代码表 13 派遣类别
派单位、代理、中心免费、回原籍、升学 14 报到证签发类别及代码 参照代码表 15 报到证签往单位名称
毕业生就业报到证前往单位名称 16 签往单位所在地及代码 参照代码表 17 发档地址 参照说明 18 发档类别 参照说明
三、填报规则
(一)政治面貌代码
字段顺序：代码、名称
01 中共党员
02 中共预备党员
03 共青团员
04 民革会员
05 民盟盟员
06 民建会员
07 民进会员
08 农工党党员
09 致公党党员
10 九三学社社员
11 台盟盟员
12 无党派民主人士
13 群众
(二)所在班级，填写班级编号"
1、
2、
3、4"
(三)困难生类别代码
字段顺序：代码、名称
0 非困难生
1就业困难
2家庭困难
3就业困难和家庭困难 4残疾
5就业困难和残疾
6家庭困难和残疾
7就业困难、家庭困难和残疾
(四)联系方式1，手机号码或固定电话号码
(五)联系方式2，QQ号码
(六)毕业去向代码
字段顺序：代码、名称
10 签就业协议形式就业 11 签劳动合同形式就业 12 其他录用形式就业
27 科研助理
50 国家基层项目
51 地方基层项目 46 应征义务兵
70 待就业
71 不就业拟升学 72 其他暂不就业
75 自主创业
76 自由职业 80 升学
85 出国、出境
(1)当毕业去向代码是"10签就业协议形式就业 11签劳动合同形式就业 12其他录用形式就业"时。
①"单位组织机构代码、单位名称、单位所在地代码、单位行业代码、单位性质代码、工作职位类别代码"不能为空，并要填写实际工作单位的相关情况。
②单位组织机构代码"要符合编码规则(需上网查询，详见"单位组织机构代码"说明)。
③"单位所在地代码、单位行业代码、单位性质代码、工作职位类别代码"要使用下发的标准代码，"单位所在地代码"后四位不能为"0"。
④当毕业去向是以下几种情况时，毕业去向代码填"签就业协议形式就业"：
a.与就业单位签订就业协议，且盖有单位人力资源(人事)部门公章或单位行政公章;
b.具有人事调配权限或有人事调配权限的上级主管部门出具接收毕业生人事关系(档案、户口、党团组织关系等)的接收函;
c.参加各级机关、事业单位招考，并有录用接收函或其他接收材料;
d.定向、委托培养毕业生;
e.部队招收士官。其中，"单位性质代码"填写"40 部队"，"组织机构代码"可以为空。
(2)当毕业去向代码是"27 科研助理 50 国家基层项目 51 地方基层项目"时。
①"单位名称、单位所在地代码"不能为空。
②"单位名称"中要填写具体基层项目"特岗教师、村官、三支一扶、西部计划、选调生"等或科研助理所在的单位。
③"单位所在地代码"中填写毕业生服务的地区，要使用下发的标准代码，且后四位不能为"0"
科研助理：由高校、科研机构和企业所承担的民口科技重大专项、973计划、863计划、科技支撑计划项目以及国家自然科学基金会的重大重点项目等，可以聘用高校毕业生作为研究助理或辅助人员参与研究工作。吸纳对象主要以优秀的应届毕业生为主，包括高校以及有学位授予权的科研机构培养的博士研究生、硕士研究生和本科生。被吸纳高校毕业生不是项目承担单位的正式在编职工，需与项目承担单位签订服务协议，明确双方的权利、责任和义务。
(3)当毕业去向代码是"76自由职业"时。
①"单位名称、单位所在地代码"不能为空。
②"单位名称"中要填写所从事的自由职业内容。
③"单位所在地代码"中填写工作所在地区，要使用下发的标准代码，且后四位不能为"0"。
自由职业指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。
(4)当毕业去向代码是"75自主创业"时。
①"单位名称、单位所在地代码、单位行业代码"不能为空。
②"单位名称"中要填写具体创业项目。
③"单位所在地代码"中填写创业所在地区，要使用下发的标准代码，后四位不能为"0"。
④"单位行业代码"中填写创业从事的行业，要使用下发的标准代码。
自主创业指创立企业(包括参与创立企业)，或是新企业的所有者、管理者。包括个体经营和合伙经营两种类型。
(5)当毕业去向代码是"46 应征义务兵 70 待就业 71 不就业拟升学 72 其他暂不就业"时。"单位组织机构代码、单位名称、单位所在地代码、单位行业代码、单位性质代码、单位职位类别代码"不用填写。
毕业生待就业，指毕业生有就业愿望，但尚未就业。
毕业生暂时不就业，包括暂无就业愿望、身体健康原因及其他原因暂不就业。
(6)当毕业去向代码是"80 升学 85 出国、出境"时。"单位名称"不能为空，"单位名称"中要填写升学的学校或出国、处境的国家。 毕业生就业信息填报规则 毕业去向代码 单位组织 机构代码 单位名称 单位性质 代码 单位行业 代码 单位所在 地代码 工作职位 类别代码
10签就业协议形式就业 11签劳动合同形式就业 12其他录用形式就业 上网查询
实际工作单位名称 参照代码 参照代码 参照代码 参照代码 27 科研助理 50 国家基层项目 51 地方基层项目 空
科研助理所在单位或基层项目名称 空 空
服务的地区 空
76自由职业 空
从事的自由职业内容 空 空
工作所在地区 空
75自主创业 空
具体创业项目 空 创业从事的行业 创业所在地区 空
46 应征义务兵 70 待就业
71 不就业拟升学 72 其他暂不就业 空 空 空 空 空 空
80 升学
85 出国、出境 空
升学的学校或出国出境的国家 空 空 空 空
(七)单位组织机构代码
"单位组织机构代码"要符合编码规则(不含"-"，9位。"单位组织机构代码"可以通过百度搜索"组织机构代码"查询，或通过全国组织机构代码管理中心官网http:///查询)。
(八)单位名称，实际工作的单位名称。
(九)单位性质代码
字段顺序：代码、名称
10 机关
20 科研设计单位
21 高等教育单位
22 中初教育单位
23 医疗卫生单位
29 其他事业单位
31 国有企业
32三资企业
39 其他企业
40 部队
55 农村建制村
56 城镇社区
99 其他
(十)单位行业代码
字段顺序：代码、名称
11 农、林、牧、渔业
21 采矿业
22 制造业
23 电力、热力、燃气及水生产和供应业
24建筑业
31批发和零售业
32交通运输、仓储和邮政业
33住宿和餐饮业
34信息传输、软件和信息技术服务业
35金融业
36房地产业
37租赁和商务服务业
38科学研究和技术服务业
39水利、环境和公共设施管理业41居民服务、修理和其他服务业
42教育
43卫生和社会工作
44文化、体育和娱乐业
45公共管理、社会保障和社会组织
46国际组织
80军队
(十一)单位所在地代码，实际工作单位所在地代码，后四位不能为"0"，必须填报到市、县一级。如：
北京市--110000、北京市市辖区--110100、北京市通州区--110112 吉林省--220000、吉林省长春市--220100、吉林省农安县--220122
(十二)工作职位类别代码
字段顺序：代码、名称
10 公务员
11 科学研究人员
13 工程技术人员
17 农林牧渔业技术人员
19 卫生专业技术人员
21 经济业务人员
22 金融业务人员
23 法律专业人员
24 教学人员
25 文学艺术工作人员
26 体育工作人员
27 新闻出版和文化工作人员
29 其他专业技术人员
30 办事人员和有关人员
40 商业和服务业人员
60 生产和运输设备操作人员
80 军人
90 其他人员
(十三)派遣类别
填报内容有，派单位
1、派单位
2、回原籍、代理、中心免费、升学
(十四)报到证签发类别代码
字段顺序：代码、名称
1 去就业地报到
2 回生源地报到
3 去代理/托管地报到
6 未签发报到证
(1)去就业地报到：落实就业单位且就业单位或其上级主管部门接收毕业生户档，需将户档迁往就业单位所在地，即落实就业单位且工作地与户档一致。有以下几种情况：
a.落实就业单位且户档迁往单位;
b.落实单位且户档迁往单位所在地人才中心;
c.在生源地落实单位且户档迁往生源地。
(2)回生源地报到：将户档迁回生源地。有以下几种情况：
a.在非生源地落实就业单位，且就业单位或其上级主管部门不接收毕业生户档，需将户档迁回生源地;
b.未落实就业单位需将户档迁回生源地。
(3)去代理/托管地报到：将户档迁往户档代理/托管机构。有以下几种情况：
a.未落实就业单位，将户档迁往户档代理/托管机构;
b.落实就业单位，将户档迁往非就业地且非生源地的户档代理/托管机构;
c.在本省区市就业部门代理或托管。
吉林省户档代理/托管机构：吉林省高等学校毕业生就业指导中心。
(十五)报到证签往单位名称、签往单位所在地代码
当"报到证签发类别代码"的值是"1去就业地报到 2回生源地报到 3去代理/托管地报到"时，以上字段不能为空。
①"报到证签往单位名称"是毕业生就业报到签往单位。
②"报到证签往单位所在地代码"要使用下发的标准代码，且后四位不能为"0"。
(十六)发档地址
毕业生档案寄往就业协议书(含劳动合同)签订的用人单位主管人事部门或相关档案管理部门;未签订就业协议书的毕业生档案按照国家及上级有关部门的相关规定选择档案寄放地点。
发档地址填写要求：
派单位1-就业单位接收户档：按照协议书档案转寄详细地址填写。
派单位2-就业单位委托人才或人社接收户档：填写人才或人社部门全称。
回原籍：填写原籍人才或人社部门全称。
代理：填写吉林省高等学校毕业生就业指导中心。
中心免费：填写吉林省高等学校毕业生就业指导中心。
升学：考入本校的填写吉林农业大学;考入外校的按照调档函的详细地址填写。
例如：xxx省xxx市xxx单位xxx部门
(十七)发档类别
第一类：长春市外单位(包括考取外地研究生)，长春外五县及双阳区均属长春市外;封面严格按照用人单位提供的信息填写，必须写清省、市、县以及详细的地址和单位名称。
第二类：长春市内单位(包括考取长春市内其它高校的研究生);封面必须写清长春市的详细的地址和单位名称。
第三类：长春市人力资源和社会保障局(派遣单位为长春人社局的毕业生);封面填写长春市人力资源和社会保障局。(长春市生源毕业生，派遣方式回原籍)
第四类：吉林省高等学校毕业生就业指导中心付费保管(封面填写"代理")。
第五类：吉林省高等学校毕业生就业指导中心免费保管(封面填写"免费")。
第六类：考入本校研究生要求(封面填写"农大")。
毕业生派遣、发档信息填报规则 毕业生类别 派遣类别
报到证签发类别代码 报到证签往 单位名称 签往单位 所在地代码 发档地址 发档类别
已落实就业单位
签约单位接收户口、档案 派单位1 1 签约单位名称 签约单位所在地
协议书中档案转寄详细地址 市外单位为第一类 市内单位为第二类
签约单位委托人社或人才接收户口、档案 派单位2 1 人才或人社(签约单位名称) 单位委托的人才或人社所在地 单位委托的人才或人社名称 市外单位为第一类 市内单位为第二类 单位不接受户口、档案 回原籍 2 原籍人才或人社
原籍人才或人社所在地 原籍人才或人社名称 市外生源为第一类 市内生源为第三类 代理 3 吉林省高校毕业生就业指导中心 吉林省长春市
吉林省高校毕业生就业指导中心 第四类 中心免费 3 原籍人才或人社
原籍人才或人社所在地
吉林省高校毕业生就业指导中心 第五类
未落实就业单位 毕业生自愿选择 回原籍 2 原籍人才或人社
原籍人才或人社所在地 原籍人才或人社名称 市外生源为第一类 市内生源为第三类 代理 3 吉林省高校毕业生就业指导中心 吉林省长春市
吉林省高校毕业生就业指导中心 第四类 中心免费 3 原籍人才或人社
原籍人才或人社所在地
吉林省高校毕业生就业指导中心 第五类 升学
考取研究生 升学 4 空 空
信息管理与信息系统范文第4篇
一、信息管理语言信息系统专业学生的能力分析
在大学当中, 每一个专业培养人才都是有一定的目标的, 这与学生毕业之后的就业有着很大的关系。对于高校信息管理与信息系统专业的学生来说, 学生需要具备多种多样地的能力与素质。首先, 应当具备管理能力, 学生在毕业进入学校之后可以掌握行政管理与经济管理的能力。其次是技术能力, 技术能力主要是计算机等相关知识, 在信息管理课程当中主要包括数据库等计算机专业课程学习。
作为本专业的学生必须认识到技术能力是学生立足于社会的根本, 也是从事本专业最为关键的素质与技能。其实, 调查能力与技术能力最为关键。再次是经营能力, 在大学当中最相关的课程是营销学。营销学主要是为了培养学生的竞争能力和销售能力等等。再者是公关能力, 公关能力可以使得学生有效地组织各项活动, 特别是进入社会以后, 公关能力可以促进学生更好地协调人际关系, 从而使得人力、财力与物力发挥到最大化。最后是信息能力, 也是最重要的能力。信息能力是学生处理和收集、分析信息的能力, 对于信息管理和信息系统专业来说, 学生可以具备更加扎实的数据加工能力。
二、信息管理与信息系统专业建设中遇到的问题
(一) 专业定位不明朗
因为信息管理与信息系统专业建设的特殊背景, 使得高校在教学管理中对自身的发展方向非常模糊, 比如在理工科却朝着计算机软件的方向发展, 而经济管理学科却朝着经济管理方向发展, 从这点上来看, 根本的定位就非常模糊, 这就限制了信息管理与信息系统地未来发展, 使得该专业培养出来的学生很难发挥其应有的作用与价值。对于任何一专业来说, 如果核心课程的定位不够准确, 对于专业本身还是学生来说都产生极大地影响。因此, 在信息管理和信息系统专业的发展中必须做好专业的定位, 不能只是盲目的吸收所有知识, 应当针对一些有针对性的知识找到专业的平衡点。但是当前信息管理与信息系统专业在自身的定位上不够准确, 课程设计到的知识很多, 而且比较广泛。使得学生缺少深入了每一个课程的机会。但是在考试的过程中学生又必须通过才能毕业拿到毕业证书。这样的情况使得学生在学习的负担很大, 虽然综合能力得到了提高, 但是却没有专长, 在社会上没有可以与他人竞争的实力。
(二) 人才培养模式单一
信息管理专业是为了培养实用型的人才, 他们不仅需要理论分析, 还必须掌握基本的实践操作能力。所以, 人才的培养模式必须多方位、多层次。但是当前信息管理专业与信息系统专业人才培养模式单一, 主要以理论培养为主, 学生很少拥有实践操作的机会。一些高校甚至没有社会实践基地和基本的实验室。部分院校虽然配备了实验室, 但是使用频率比较低, 导致其不能发挥应有的作用, 学生的动手能力也相应降低, 进入社会之后缺少核心竞争能力。因此, 造成信息专业的学生与社会需求脱节。
(三) 核心课程偏向计算机但是缺乏深度
根据相关调查得知当前我国大部分高校信息管理与信息系统专业的和核心课程大部分都偏向计算机专业。而且, 其他的课程也都是注重培养学生的计算机技能与素质不管是编程还是网页设计等都与计算机有着很大的关联。这样的培养方式使得信息系统与信息管理专业与计算机专业产生一定的同质化。但是因为其专业本身还需要学习一些经济管理和营销知识的课程, 因此, 在学习起来必然会分散精力。使得学生在学习计算机知识的时候受到专业的限制, 学习知识点不深入。使得当下高校信息管理与信息系统专业的学生在学校和社会上的处境都非常地尴尬。不仅没有经济管理专业的学生经济知识丰富, 也没有计算机专业的学生计算机技能扎实。很多知识都是知道一些表面, 这种处境使得学生在进入社会工作的时候失去竞争优势。
三、大数据时代改善信息管理专业的相关措施
(一) 重新定位培养目标
当前, 社会需要创新型的人才来处理一些复杂的数据, 数据可视化其实就是技术人员将一些繁杂的数据转化为直接可以使用的信息, 用日常化的语言表达数据背后所蕴藏的信息, 并做出科学的趋势分析。从某种程度上数据技术人员能够根据数据的生命周期分析和管理数据, 因此这不仅要求他们具有专业的技术, 还必须有良好的沟通技能。大数据时代对时代市场提出了更多的要求, 因此, 高校在设置专业的时候应该重新定位信息管理专业的培养目标, 制定科学合理的课程体系, 并采取针对性的措施提高该专业的师资力量。
(二) 制定科学合理的培养方案
大数据时代需要创新型的人才, 他们不仅要具有敏锐的观察能力, 还需要有较强的实践操作能力。因此, 高校制定人才培养方案的时候, 应该遵循市场的发展方向, 引导该专业的人才不仅要重视理论知识的学习, 也要掌握基本的动手能力。高校可以为学生创造更多的就业机会, 比如可以与企业建立合作项目, 组织学生开展研究, 不仅可以提高丰富学生的实践经验, 而且可以提高学生的科研能力, 促进校企合作的创新发展。
(三) 加强师资队伍建设
培养合格的教师与培养学生是相同的, 信息管理专业要想从根源上提高学生的整体水平, 必须优化学校教师的师资结构, 不仅要注重学历构成, 也要注重教师的年龄、职称等, 关怀教师, 鼓励教师多参加学术研讨会, 给予教师更多接受培训的机会, 采用科学合理的奖惩机制, 完善科学评比机制, 尤其是对于一些科研人才和有强大工作背景的人才一定要尽可能把他们留下来为学校所用。从而保证在提高教师素质的同时也要把学生培养成为高素质、多维度的创新型人才。
同时, 教师还应当具备现代教育思想, 在教学的过程中使用现代化的教育技术进行授课。实践证明, 在信息管理和信息系统专业中使用现代教育技术和先进的教学方法与模式对于改革和创新教学有着重要的现实意义。因此, 教师应当改变自己的教育教学思想, 贯彻执行现代教育理念, 大胆探索全面地教学模式, 引入更加全面地教育技术, 促进现代信息管理与信息系统专业的创新发展。
(四) 确立核心课程的内容, 明确专业定位
为了减少学生的负担, 提高学生进入社会中的竞争实力。必须重新界定信息管理与信息系统专业的核心课程。优化数据结构和数据库技术、管理学和管理系统以及电子商务等核心课程的定位。优化整合各个学科的结构, 促进不同领域的知识之间进行融合。从而让学生可以具备计算机专业与经济管理专业学生所没有的能力, 进而提高在社会上的竞争实力, 彰显信息管理与信息系统专业学生的实力。
虽然信息管理与信息系统专业的学生需要具备多方面的技能和素质, 但是对于核心课程内容学习可以适当地进行压缩, 从而使得学生在学习的过程中可以有章法可以遵循, 而不是为了考试而学习, 失去该专业本身所具备的特点。
四、结语
随着现代科学技术的发展, 人们的生活方式发生了全面革新, 经济全球化加快了社会的发展步伐, 大数据正在以一种看不见摸不着的速度影响人们的生活方式。总之, 信息管理与信息系统专业的发展还需要经过时间和实践的检验, 大数据时代为信息管理专业带来了新的挑战与机遇, 为了能灵活应对挑战, 信息管理专业变革是当下的必然趋势。
【相关链接】
信息管理 (Information Management, IM信管) 是人类综合采用技术的、经济的、政策的、法律的和人文的方法和手段以便对信息流 (包括非正规信息流和正规信息流) 进行控制, 以提高信息利用效率、最大限度地实现信息效用价值为目的的一种活动。
信息是事物的存在状态和运动属性的表现形式。"事物"泛指人类社会、思维活动和自然界一切可能的对象。"存在方式"指事物的内部结构和外部联系。"运动"泛指一切意义上的变化, 包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。"运动状态"是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。
信息一般经由两种方式从信息产生者向信息利用者传递。一种是由信息产生者直接流向信息利用者, 称为非正规信息流;另一种是信息在信息系统的控制下流向信息利用者, 称为正规信息流。所谓信息管理, 是指对人类社会信息活动的各种相关因素 (主要是人, 信息, 技术和机构) 进行科学的计划, 组织, 控制和协调, 以实现信息资源的合理开发与有效利用的过程。它既包括微观上对信息内容的管理--信息的组织, 检索, 加工, 服务等, 又包括宏观上对信息机构和信息系统的管理。
摘要：当下信息数据分析对信息人才的要求越来越高, 对高校信息管理与信息系统专业的建设提出了新的要求, 同时也带来了巨大的挑战。本文站在信息时代的角度下, 分析当前信息管理与信息系统专业存在的主要问题, 并在此基础上提出相关对策。
关键词：信息,信息管理,对策
参考文献
[1] 钟金宏, 邵晶晶, 王红叶.基于QFD的信息管理与信息系统专业课程体系优化设计[J].情报科学, 2018, 36 (10) :105-109.
信息管理与信息系统范文第5篇
一、信息管理与信息系统的概念及内涵
信息管理与信息系统也叫管理信息系统, 其将管理科学和信息技术进行有效的融合, 具有很强的创新性和实践性。近些年来, 很多高校均开设了信息管理与信息系统专业, 着重培养从事信息管理与信息系统的设计、分析、管理、实施以及评价等工作的综合型优秀人才。与此同时, 信息管理与信息系统主要是通过运用网络或者电子计算机等现代化的办公凡是来搜集、储存、加工和运用各类数据, 并具备信息系统的分析功能和系统思想, 能够对企业运行的各类状况进行监测, 并能够运用过去或者现有的数据预测企业的未来发展, 辅助企业制定各类全局性的决策, 并运用信息来对企业的行为进行有效的控制, 进而更好的帮助企业实现其规划目标。
信息管理与信息系统必须在计算机网络、计算机以及数据库的条件下进行运用, 通常有网络管理信息系统、单机管理信息系统和人工的管理信息系统, 且这些系统多在企业的事物管理、财务管理、生产管理以及营销管理等方面进行运用, 其能够对企业的各个部门的管理职能进行满足, 推动各部门管理效率和质量的有效提升, 同时还能够通过互联网通信来实现信息的共享和数据的传输, 使得企业管理各部门、各系统之间形成了一个良性循环, 提升企业管理的整体性和管理效率。
二、企业中信息管理与信息系统的运用现状分析
目前, 在这个不断发展的信息时代, 信息管理与信息系统在企业中运用的越发广泛。但是很多企业在信息管理与信息系统的运用上存在很多的局限和不足, 制约了企业的进一步发展。下面对企业中信息管理与信息系统的运用现状进行具体的分析和讨论:
(一) 很多企业缺乏足够的资金来开发和运用信息管理与信息系统
信息管理与信息系统的运用主要依靠网络和计算机来进行。而网络的建设和维护, 计算机软硬件的开发和运用以及信息管理与信息系统人才的吸纳等等都需要一定的资金预算。但是很多企业并没有足够的资金和预算来进行信息管理与信息系统的开发和运用, 虽然信息系统与信息管理的硬件设备花费并不多, 但是信息管理与信息系统的软件需要专业人才的维护和升级, 而升级软件需要花费大量的金钱。而我国的很多企业并没有对信息管理与信息系统予以足够的重视, 有的认为投资这么多钱来买系统、买软件没有必要, 没有看到信息管理与信息系统对于企业的生存与发展来说的重要性。由于缺乏资金投入, 很多企业并没有将信息管理与信息系统的真正作用和价值发挥出来。
(二) 信息管理与信息系统人才紧缺
近几年, 随着“互联网+”经济的不断发展, 市场上对于互联网科技人才的需求在逐渐增加。很多企业非常缺乏信息管理与信息系统高级人才, 企业现有的一些管理信息系统人才的水平还有待提升, 在企业的信息管理与信息系统的开发与运用方面存在相当大的欠缺和不足, 不能够充分运用信息管理与信息系统的优势来促进企业资源实现最优化配置。此外, 很多企业的管理人员的缺乏远见, 没有对信息管理与信息系统人才予以足够的重视, 在招聘和培养信息化人才时也没更加严格的标准和令人欣慰的薪资待遇, 因此, 很多企业在聘用信息管理与信息系统人才方面存在非常大的局限和不足, 不利于企业取得更加长远的发展。
(三) 缺乏健全的信息资源管理机制
目前, 很多企业没有建设和健全信息资源管理机制, 企业的很多信息资源缺乏有效的利用, 管理信息资源的方法比较单一和模式化, 这使得信息关于和信息系统的作用没有更好的发挥开来, 企业的很多信息资源没有得到更好的运用, 造成信息资源浪费, 这会大大的增加企业的成本和费用, 使得企业的经济发展受到了一定的阻碍。
三、企业运用信息管理与信息系统的方略探究
在互联网时代, 企业要想更好的生存和发展, 就要重视对信息管理与信息系统的运用, 充分借助互联网经济发展的势头, 不断推动企业更好更快的发展。下面对企业运用信息管理与信息系统的方略进行探讨和研究:
(一) 增加对信息管理与信息系统的资金预算, 重视对管理信息系统的开发和运用
在这个瞬息万变的信息时代, 企业要想取得更好的发展, 就必须要重视对管理信息系统的开发和运用, 结合企业自身的实际发展现状, 科学、合理的安排资金预算, 开发和运用符合实际发展的信息管理与信息系统, 促进企业能够不断与时俱进, 更好的参与市场竞争, 实现企业资源优化配置, 提升企业的市场竞争实力, 促进企业能够更好更快的发展。
(二) 培养和聘用信息管理与信息系统高级人才
人才是国家和企业发展的重要推动力。因此, 企业要想更好的开发和运用信息管理与信息系统, 就要有计划、有目的去培养和聘用信息管理与信息系统方面的高级人才。在人才聘用和选拔时, 要结合企业的实际发展需要, 选择与企业可持续发展战略相适应的高级技术人才。同时企业也可以做好内部员工的培训工作, 培养和提升企业信息管理人才的专业能力和业务水平, 并组建一支技术水平够硬, 综合素质够强的信息化人才队伍, 从而使得信息管理人才能够更好的去管理企业的信息资源, 为企业提供更加有用的信息资源, 提升企业的管理效率和工作质量。
(三) 建立健全信息管理与信息系统的管理体制
正所谓:“无规矩不成方圆”, 企业在开发和运用信息管理与信息系统时, 要建立健全比较完善的信息管理机制, 完善企业的各项信息管理流程, 强化企业各部门之间的信息沟通和交流, 逐步实现信息共享, 互通有无, 从而有效的提升信息资源的利用效率, 从而大大的提升了企业各部门之间的工作效率, 节约企业的资源和费用, 促进企业更加健康、有序的发展。
(四) 企业要明确信息管理的思路和方向
在运用企业信息管理与信息系统时, 企业要明确信息管理的思路和方向, 对市场信息和企业内部信息进行收集和整理, 分类和帅选数据, 建设和完善企业信息数据库, 分析信息数据, 将有价值的信息传输给相关部门进行决策, 这样能够更加有效的提升企业信息管理的效率。与此同时, 企业信息管理人员要不断改革管理思路和观念, 将信息管理与信息系统覆盖到企业的每一个部门、每一个管理流程和细节当中去, 重视信息管理人才的培养, 促进企业管理更加信息化和智能化, 节约企业的各项资源, 提升企业的经济效益。
四、结束语
综上所述, 近些年来, 随着社会经济的不断发展, 互联网信息科技的发展速度和发展水平也在不断提升。企业要想在激烈的市场竞争中占据有利地位, 就要改革自身的管理模式, 创新管理理念, 结合企业自身发展现状和发展目标来开发和运用信息管理与信息系统, 培养和聘用高级信息化管理人才, 优化企业的信息资源, 实现企业各部门资源优化配置, 将符合企业发展需求的信息进行筛选和传递, 为企业管理者提供更加有效的决策依据, 推动企业更加健康、可持续发展。
摘要：近些年来, 随着社会经济的稳步发展, 信息科技的发展水平也在不断提升。在这个信息化时代, 社会各领域、各部门的工作也逐渐信息化和现代化, 大大的节约人力成本, 节省了更多的时间和资源, 使得企业的工作效率得到了更好的提升, 在提升企业经济效益方面也发挥着积极的促进作用。本文主要对信息管理与信息系统在企业的应用进行分析和研究, 旨在不断改革落后的管理体制, 推陈出新, 充分运用互联网科学技术来强化对企业的信息管理, 规范企业各部门的管理工作, 提升企业管理的效率和质量, 推动企业能够更加健康、可持续发展。
关键词：信息管理,信息系统,企业,应用,方略,研究
参考文献
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