大学生辩论赛活动总结范文第1篇
通过这次活动，激发了普遍同学的热情，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的综合素质，开创视野增长知识，增近了各专业各班级之间的联系，开阔了同学们的眼界，其次，在比赛过程中锻炼了同学们语言的组织能力，各个辩手都展示了自己的个性和风采。一个团队的协作更使同学们感受到一个集体的力量是无穷的。依靠集体的力量取得胜利的滋味儿是不同的，通过此次辩论赛增强了集体观念。整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束，作为本次比赛的直接组织策划者，现对比赛进行如下简单的总结:
一、辩题方面：
此次比赛的辩题设计的内容相当广泛，但又围绕“大学生英语四级考试是否还有存在价值”的主题，紧贴生活，兼具生活情趣和时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
二、辩论程序方面：
本次比赛的模式采用专业辩论赛的模式，分为一辩陈词、攻辩、自由辩论、观众提问、四辩陈词总结五个环节，比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了一些混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况，精彩的交锋并不多。
三、赛后思考：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。、其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。
比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次活动也充分锻炼了我们学术部成员，加强了对活动整体性的合作精神，进一步提高了各部门间的联系工作，我们将在今后的工作中取长补短，使我们的工作更上一层楼!
大学生辩论赛活动总结范文第2篇
11月14日，物理与应用电子系辩论赛正式拉开帷幕，3支队伍整装待发，胸有成竹。
第一场是06电信对阵06计辅，双方辩得异常激烈，各抒己见，围绕主题，紧抓对方弱点，不放过任何一个可能使自己取胜的理由，尤其是自由辩论的阶段，将整个辩论赛推向高潮，掌声不断。
第二场迎来的是06电信对阵学习部，双方总结了上一场的不足，进一步完善了自己，辩论更是难解难分，两个队四位辩手，充分体现出了那种团体精神，令观众赞叹不已。
11月15日两场比赛又在前一天的基础上，水平得到了很大的提高，无论是言语还是态度上较前一天有所进步，且辩手更注重抓住主题，因此，每字每句都会另对方辩手感到折服，赢来阵阵掌声。
整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束，激发了普遍同学的热情，丰富了同学们的课余文化生活，使同学们认识学生会学习部，提高了同学们的综合素质，开创视野增长知识，激发了普遍同学的热情，沟通了同学之间的联系。通过本次比赛，开阔了眼界，互相了解，吸取长处，摈弃不足，有利于以后活动的开展。但是本次活动或多或少存在着不足，虽然在赛前已经宣布了规则，但在比赛过程中仍贯彻执行的不好。由于我们的工作的一些失误，造成了辩论赛初赛的一些规则问题的混淆，但在整体上看来，比赛进行的还是很顺利的。这是各位同学和各部门一心努力配合的结果，最后，取得成绩并不会让我们骄傲自满，而是激励我们在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精品活动，让同学的大学生活更加充实有意义。
物理与应用电子系学习部
大学生辩论赛活动总结范文第3篇
为了配合我系英语文化节活动要求，展现大学生的青春风采，活跃大学的热烈气氛，宣传中西方文化，我们小组经过讨论决定举办英语辩论赛，增进同学们口才辩论能力，集体合作精神。而且此次辩论赛是我校有史以来第一次以英文形式进行，更加考验同学们的英语能力水平。通过辩论，加强同学们的沟通能力和对人与人的理解。
1.前期准备
我们在活动开始前进行了几次小组会议，讨论有关宣传内容以及任务分配。首先，在系级比赛里，我们做了一份关于此次活动的具体策划书，发放到我系各年级的班级邮箱，提前通知各班的班委现在自己的班级通知此次的英语辩论赛，然后我们小组分工根据课程时间安排在课余时间再进行具体宣传。鼓励大家踊跃参与，但并不强制要求。在校级比赛宣传方面，我们利用校群宣传活动，将策划书的电子档发到各系的学习部，交予他们选拔选手直接参加校级比赛。
但是由于时间关系，我系大三同学忙于准备BEC考试，参加的都是大二学生。而且我们是经过系级比赛后才开始进行校级宣传，加上宣传力度不够，报名，比赛开始时间紧凑，造成有一些系并不知道我们的英语辩论赛，参加的选手并没有打到我们的预想。
而且在小组会议过程中存在很多意见分歧，每个成员都有各自的想法很难达到统一，不过在最后经过认真思考和冷静分析，大家的意见还是一致的。
2辩题的选定
辩题的确定我们采取征集的方式，让成员们提出贴近大学生活以及当今热点。适当的辩题能够引起大学生们的共鸣，更好地理解其内涵意义有利于辩论的进行。最终的辩题为大学生是否能接受裸婚。
3评委及嘉宾
这部分是由我完成的。在系级比赛，由于我们组成员要准备BEC考试，为了使考试和比赛不发生冲突，我们把时间定在了周日，影响到了评委老师的出席情况，而且在比赛前一天，因为个人疏忽没有确定到场的评委人数，造成了第二天比赛的不顺利。吸取了这次教训，在校级比赛中，我们把时间定在周三配合老师的日程安排。评委是我系教师，嘉宾是我系的学生代表。 4比赛形式及辩论程序
(1)系级比赛采用淘汰制，八支队伍抽签分为两组，正反方各由两队组成。经比赛决出的两队优胜队，同时选出两名最佳辩手。由于缺乏经验，选手并不清楚比赛的流程及比赛规则，时间掌握不够。比赛程序是选手先做出一分钟陈述，其他选手再2-4分钟内提出质询，而大部分选手并不能很好把握这点，造成比赛的中断，需要主持人提醒完成。在第一组比赛结束后评分小组根据评委的打分情况记录各个选手及团体分数，另外小组成员拍摄比赛现场，在比赛的最后，我们邀请刘应德老师对这次比赛情况做出点评，帮助我们完善校级的比赛。 系级比赛时间简短，规模较小，没有拉拉队和关注助阵，场面显得冷清。吸取这次教训，在校级比赛我们就改变了比赛的形式，吸引了各系同学的到场观看，扩大了比赛规模。 (2)比赛结果和奖励
系级比赛中我们选取两队优先队伍代表我系参加校级比赛，对优秀的团体及个人颁发荣誉奖状。
大学生辩论赛活动总结范文第4篇
活动意义：为了增强热动10级两个班同学之间的交流，增进友谊，拓展交流空间，让大家在紧张的学习中得到放松，缓解同学们的学习压力，在学习之余能轻松一下，增强我们的凝聚力，提高热动学生口才表达能力和交际水平，提高应变能力，故策划此方案。 开展形式：组织班级辩论赛
活动口号：激情飞扬，辩出自我。
活动地点：学校教室
活动时间：2010年11月15日 早上08：30
总负责人：XXX
班委安排：
团支书(XXX)：负责协调赛场的秩序
班长(XXX)：此次活动最后的总结，通讯稿。
体育委员(XXX)：考勤，点齐人数
学习委员(XXX)：辩论赛的主持人
心理干事(XXX)：租借，分发、保管。
其它班干负责协助
具体安排：
1、15日上午8：20在学校教室集中，体委点齐人数
2、8：30开始辩论比赛
物品、人员安排及安全措施
所备物品：
纸巾，水，相机。
注意事项
1. 主持人应稳定正反双方的情绪，防止人员过于激动
2. 辩手参加比赛时要举止端正，态度温和，彬彬有礼，以理服人
3. 辩论时要互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，不能涉及对方的立场和人品
4. 辩论时应针对对方的提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不得脱离辩题或各自为论 (注：本次活动友谊第一，比赛第二)
热动10-1
团支书：XXX
大学生辩论赛活动总结范文第5篇
活动背景： 辩论自古有之，特别是在社会转型时期，辩论往往是知识分子与关心时事人群最主要的交流见解的方式之一。在如今社会高度发展的今天，辩论使得我们的思想更加活跃、更加容易接受新鲜事物。
活动意义： 辩论，内容多样，包括政治、经济、文化、传统伦理道德、世界热点等等，具有普遍的社会指向意义。辩论是一种高层次的思想交流、碰撞活动，在辩论中我们的思想得到了积极的引导和启发，知识更得到了增长，见解得到了升华，逻辑得到了锻炼!辩论赛锻炼的不仅仅是口才，还包括思维能力、学习能力、团队精神等很多方面。一场高水平的辩论赛，让协会会员及全校同学在感受辩手魅力的同时，也体会到辩论赛这一形式中思维与思维的碰撞，具有深刻的教育意义。 活动时间：2012年4月25日
活动地点：(待定)
活动开展：
全明星辩论赛，以邀请各系辩论队最佳辩手，开展一场趣味辩论赛为主要形式，面向全校同学开展，在欣赏观摩各系优秀辩手的风采的同时，也从中锻炼一种思维能力，学会用辨证的思想去看待并解决现实中的问题。辩论是一种先在性的活动，而辩论赛是一种由建构性规则所构造出来的活动。
1、开篇陈词
由双方任意辩手进行破题立论，双方各1.5分钟，正反双方交替进行，先由正方开始，双方辩手应依据辩题展开理论阐述。时间剩余30秒时铃声提示，时间结束时铃声再次提示。
2、攻辩
正反双方交替进行，每方各2分钟，时间剩余30秒时铃声提示，
时间结束时铃声再次提示。问者只准问，答者只准答，首先由正方二辩邀请反方二辩、三辩进行攻辩，三人同时站立，由正方二辩提问并指明反方二三辩中的一名进行回答，被指定辩手必须独立正面回答问题，另一位辩手不得干扰。再由反方二辩邀请正方二辩、三辩进行攻辩，再由正方三辩邀请反方剩余两位辩手进行攻辩，最后由反方三辩邀请正方剩余两位辩手进行攻辩。
3、自由辩论
发言在两队间交替进行首先由正方一名队员发言，再由反方发言，一方不得连续发言，每方各6分钟剩余一分钟时铃声提示，时间结束时铃声再次提示。如一方用完时间，另一方可以示意主席放弃发言，也可轮流发言，直到时间用完为止
4、总结陈词
辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，正反双方交替发言由反方先开始，双方各1.5分钟，时间剩余30秒时铃声提示，时间结束时铃声再次提示。
5、观众提问
活动预算：嘉宾奖品：100元
现场资源：50元
活动负责人：李雯，张志昕