义务教育学校扶贫总结范文第1篇
一、教育扶贫各项工作进展情况
贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生xx人全部打卡资助，资助率xx%。其中本镇户籍xx人、外县在本镇xx人、外镇在本镇xx人、高校本科生xx人、高校新生入学车费资助xx人、边缘户xx人。资助告知书已全部下发。
贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共xx人，完成率xx%。
控辍保学工作：公安系统提供数据，xx镇6~15周岁人口共有xx人：经几轮摸排、核查确认xx人在义务教育阶段就读。其中：本镇内就读xx人、县内外镇就读xx人、已取证完毕;县外就读xx人，尚有x人未取证(其中x人系一家人，包保教师经多方查找找出x个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达x%;非义务阶段就学xx人：初中毕业xx人;空挂户、死亡、失踪已备案共xx人：重试残疾、无法自理xx人，包保教师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校xx人，这xx人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善解决。
另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。
二、推进教育扶贫工作的主要做法
(一)明确工作思路，拓宽工作途径。
教育扶贫是xx脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是xx文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅3~22周岁人口摸排，我镇x小学x名教师三天内平均每人摸排达x人，教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。大学生贷款在x月x日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的x%上升到100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧盯学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近x元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。
(二)健全工作机制，明确责任分工。首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，
避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。
(三)抓住两个重点，带动全面工作
两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。
其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇x人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人x元的救助，助力学生们健康、快乐成长。
(四)加强舆论宣传，营造工作氛围。
在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升全社会对教育扶贫的知晓度。
三、今后的工作方向
1.继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入人心。
2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工作步调一致，各项数据统一。
3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。
4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对教育工作的满意度。
义务教育学校扶贫总结范文第2篇
永固镇王山窝小学
2017.9
王山窝小学教育扶贫宣传方案
为了进一步提高建档立卡户对教育精准扶贫的知晓率，感知党和国家政策的温暖，我校结合实际，积极探索宣传新途径，创新宣传工作新方式，采取五项措施，全力抓好教育精准扶贫工作有关政策的宣传工作，开创教育扶贫攻坚宣传工作新局面。
一是借助各种宣传手段。通过召开教育扶贫政策培训会、入户宣传、走访回访等广泛宣教育扶贫政策。通过大力宣传，进一步提高建档立卡户对国家扶贫政策的认识，拓宽思路，加快脱贫步伐;转变建档立卡户家庭经济困难学生的思想认识，从而努力学习成为栋梁之才。
二是制作宣传横幅，书写标语。在辖区主干道、村庄人员密集处张贴悬挂，营造浓厚的社会宣传氛围。
三是发放宣传资料。向建档立卡户发放《萧县教育扶贫资助政策》宣传册，有针对性的宣传教育扶贫政策，让建档立卡户人人知晓教育扶贫资助政策，教育子女感知国家政策的温暖，从而树立远大理想，发奋读书。
四是多媒体宣传。利用政府网站、电视台，全方位、多角度地开展教育扶贫政策宣传，同时通过手机短信、微信、QQ等将中央、省、市扶贫政策及萧县教育扶贫进行及时上传下达。
义务教育学校扶贫总结范文第3篇
一、 履行职责措施到位
扶贫工作是贯彻落实总书记“一个希望、三个着力”的重要讲话精神，让贫困户脱贫致富奔小康，全面落实科学发展观，建立和谐社会的重要内容。按照县委、县政府整体部署，我局采取切实有效的帮扶措施，一是出台了《芦溪县教育局精准扶贫方案》;二是成立局长任组长的教育精准扶贫领导小组;三是召开班子会及扶贫驻村人员会议专门研究部署精准扶贫工作，出台了《芦溪县教育局2015年精准扶贫进度安排表》，对全年扶贫工作进度进行了具体安排，将扶贫工作具体落实到了个人;四是驻村工作组按要求深入扶贫村——新泉乡市上村，通过召开座谈会形式，了解相关情况。对新泉乡颜家坊村、新泉村、杨家湾村、芦溪镇年丰村等对应帮扶的贫困户逐户进行入户调查摸底，开展贫困户识别，建档立卡，摸清了贫困户基本情况，建立了工作台账。并确定由主要领导直接负责，办公室统筹协调活动开展并负责加强与帮扶的工作联系。同时，全局还明确了帮扶目标责任，落实了帮扶经费，确保扶贫工作有安排、有计划地进行。
派出了工会主席易光亮到银河镇横岭村任第一书记，后备干部康露到新泉村市上村参加扶贫小分队工作。根据县扶贫办的部署，9名班子成员与科级后备干部每月都进行了对开发户、贫困户进行走访(在班子成员缺少的情况下，党政办主任刘绍均同志也能及时顶岗开展扶贫工作)，对扶贫开发户进行生产技术方面引导与鼓励。加大了9户定点扶贫发户的扶持力度，不断提升扶贫工作的能力和水平，取得了一定成效。目前已帮助完成新泉村贫困户易植亮解决患软骨病的小儿子读书问题;同时也为贫困户罗荣玖谋划挖渔塘养鱼相关问题。
根据扶贫开发户的实际情况，确定了与培植当地产业发展相结合。授人以鱼不如授人以渔，为实现2016年底基本消除绝对贫困现象的目标，我局全力打造扶贫产业，通过摸底，我局对贫困户制定了小规模的家禽养殖、蔬菜栽种、瓜果种植等脱贫方案，目前对每户扶贫开发户发放了2000元生产资金。为贫困户罗荣玖制定了渔养殖脱贫方案，贫困户刘新成黄牛养殖脱贫方案，为其准备了种牛4头，还为其销路牵线搭桥。积极鼓励贫困农民发展种、养殖产业，增加贫困农民收入，促进贫困户早日脱贫致富。 工会主席易光亮同志2015年9月开始挂职银河镇横岭村，任第一书记，开展“进村连心”活动，扶贫小分队工作也取得了一定成绩。争取交通部门的支持，完成青泥岗段路面塌方的重建和甑盖岭水泥路的建设，方便群众出行;争取水务部门的支持，加固现有的水塘维修和除险，修建部分通水渠道，解决农田基本用水需求;利用教育部门的优势，完成了横岭村幼儿园的设备维修改造建设，解决村民子女入学远的问题;争取卫生部门的支持，对村卫生所进行标准化改造，解决村民看病难看病远的问题;利用教育(体育)部门的优势，规划设计村级农民健身活动场所，提高农民参与健身的积极性等。
二、结合教育行业特点为贫困(帮扶)村办实事
为使扶贫工作落到实处，我局结合自身职能职责和行业特色，在教育扶贫方面进一步加大扶助力度，对在贫困学生资助、学校办学条件改善、教育教学帮扶等方面，争取政策倾斜，重点帮扶，扎实推进精准扶贫工作。推进城乡教育均衡，让贫困家庭子女上好学.改善贫困地区学校、幼儿园办学条件。贫困家庭对于教育扶贫具有重要意义。我们以推进城乡义务教育均衡为抓手，充分利用国家实施“校安工程”“薄改工程”“学前教育三年行动”等机遇，不断加大对贫困学校、幼儿园资金投入力度，重点搞好山区农村学校标准化建设与普惠性幼儿园建设，目前对定点扶贫新泉乡市上村拨付5万元用于产业调整。投入75万元建设市上村幼儿园。基本解决了适龄贫困儿童入园需求。实施了“贫困学子关爱工程”，建立关爱工程长效机制，帮助孤儿、特困生顺利完成学前教育、义务教育和高中阶段的学习。对贫困户子女入学发放了200-1200元不等的贫困生补助，缓解了贫困户经济压力。
目前，全县投入教育扶贫民生工程资金2179.79万元。其中：1.义务教育阶段免除学杂费计60684人减免1550万元;2.义务教育阶段免费提供教科书计48685人次减免198.34万元(春季);3.补助家庭困难寄宿生1807人次计109.4万元;4.补助普通高中贫困生1870人次187万元;5.资助贫困大学新生150人计75万元(5000元/学年/生)，资助大学新生入学路费27人计1.75万元;6.资助贫困幼儿1166人计58.3万元。另外，还564名贫困大学生办理生源地助学贷款442.1万元。有力地解决了众多贫困学生读书难问题;全县投入贫困农村山区学校、幼儿园建设资金1223.7万元，完成了宣风京口小学、上埠镇龙王桥小学长丰幼儿园、新泉堎下村幼儿园等16个贫困农村山区学校、幼儿园建设，基本解决了适龄贫困儿童入学需求;全县实行校际间“学校结队帮扶”的管理机制，成效明显，提高了贫困地区学校办学水平。选派了36名思想政治素质高、业务能力强的同志到贫困地区学校进行支教。同时今年33名新增教师全部充实到贫困地区学校，使全县各义务教育阶段学校在学校管理、师资水平、教育教学质量等方面基本达到均衡，保证贫困家庭子女也能和普通家庭子女一样接受到良好的义务教育，不让他们输到起跑线上。教育扶贫责任落到了实处，一年来改善了贫困乡村教育发展环境和条件，缩小城乡教育差距，加快贫困群众脱贫致富步伐，取得了一定的成效。
强化职业教育扶贫。依托武功山职业中等学校开展职业教育扶贫，让全县贫困家庭子女学会一技之长。大力开展贫困生适用易就业职业学历教育。根据扶贫对象子女中考成绩和意愿，针对性帮助贫困生选择适用易就业的武功山职业学校完成职业教育，实现就业脱贫。依托武职专业特点，积极鼓励贫困地区劳动力就业教育扶贫，开展贫困村中青年劳动力转移职业教育培训300余人次，开展新型农村职业实用技术培训400余人次，开展“雨露”工程培训300余人次。让他们学习生产技能，有一技之长，将来能稳定就业，融入工业化、城镇化进程。增加贫困农民收入，促进贫困户早日脱贫致富。
三、构建长效机制，完成下步扶贫目标
义务教育学校扶贫总结范文第4篇
学校线上教学开学检查工作汇报精彩的学校工作汇报
根据前期检查成果，按照县教育局的要求，结合实际情况，我校认真检视存在的问题，逐一落实改进，扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使线上教学工作有序有效的进行，现将相关情况汇报如下：
一、加强制度建设，完善管理。
进一步完善疫情防控制度及健康日报制度，进一步完善线上教学方案，制定线上教学实施细则，制定线上教学考核方案和考评细则，以制度保证线上教学的良好秩序;
加强对学生情况的摸排，特别是对于假期到过武汉的同学，要认真排查，掌握情况，落实到人;
对于学生健康状况要建档立卡，建立日报台账，确保掌握具体情况。进一步完善线上教学期间教师健康状况的摸排，做到不瞒报、不漏报，完善教师返校健康登记制度，责任落实到人;
完善校园防控细则，确保线上教学期间到校工作教师的安全。
二、强化领导监督责任，主抓落实。
在制定相应的工作计划、工作方案的基础上，更明确各领导分工及职责，强化责任监督机制，各项工作分工到人，力争一事一清，一日一清;
加强领导值班制度，力求线上教学期间，领导班子成员全员到岗;
制定值班领导日报制度，完善值班日志、工作台账等制度，坚持把疫情期间校园防疫工作抓严做实。线上教学工作分配落实到各年级部，要求年级部主要领导及各年级部长分工负责，分片包班，年级领导及部长要下沉到班级，观察、监督各班线上教学的落实情况，并及时反馈;
建立完善教学考核制度，在原工作量的基础上制定相应的教学质量考核标准，对线上教学进行检查督促，以保证学生全员在线，学有所获，把教学任务落到实处。
三、严格教学常规管理，主抓质量。
*.加强集体备课，强化常规管理。我校积极实施落实线上教学，自*月*日起，动员所有考试学科老师错时有序到校集体备课，不仅钻研教材、进度和线上教学的技术问题，还把重点放在线上教学管理上，强化三案一查制度，制定优生和学困生辅导办法。实行组长负责制，要求各年级部部长深入备课室，对各备课组集体备课进行监督检查，强调过程，更注重落实结果。
*.加强心理辅导，强化成长管理。线上教学不同于实地班级教学，当前疫情环境下，要强化对学生心理的关注。要求政教处围绕“自我管理、自主学习”能力的培养、独居带来的一系列行为心理问题等，及时向班主任推送资料，班主任按规定每周至少召开一次视频会议，在严格作息和量化管理的同时，从心理上、生活上给学生以关怀，并动员学生家长给学生更多的关注，在完善线上教学的同时，对学生的教育做到多措并举。
*.加强过程监督，强化教学管理。线上教学的监管是第一要务，要求各教师认真制定细则，并把线上教学效果的监督列入集体备课的主要内容;
班主任必须深入到各班群组，进行实时管理，对听课时长、作业完成等情况及时总结反馈，通知到学生个人;
强化线上检测，制定相应的细则，要求各科任课教师务必保障全体参与，保证检测质量，并要求教师做到过程实时监督，结果及时反馈。强化家校共育机制，动员家长对学生进行监管，发挥家庭教育的主体优势，力保学生在线学习的效果。
四、抓好教学保障工作，保证安全。
*.完善各项日报台账。建立到校人员记录日志及返校人员健康日报台账，坚持登记上报，确保无遗漏。严格控制进出学校人员，实行特殊时期特殊管理，把校园防疫工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，确保校园及周边环境的安全。
*.做好防疫物资的及时补充。认真落实学校防疫物资的采办及使用工作，建立物资采办发放相关台账，确保相关物资采办的及时、足量，严格物资发放、落实;
对防疫物资的使用落实到人，责任到人，逐级负责，确保校园疫情防控工作落地落实。重点场所消杀及时。安排专人负责日常的消杀工作，对教学楼、办公室、会议室、食堂等重点部位坚持每日消杀，确保各工作场所清洁卫生。
*.完善相应配套设施。设立进校检测岗和校园监督岗，设立隔离监察室，配备体温检测设备和消杀设备，做到对进出校园及校内工作人员的检测和监管全覆盖;
设专人对线上教学设备进行维护和维修，对于电脑、网络等基础设施进行实时监测，为线上教学工作提供保障。
学校线上教学开学检查工作汇报
学校线上教学开学检查工作汇报精彩的学校工作汇报
为积极应对疫情防控工作，本着为人民服务、为学生负责的态度，我校坚决响应教育部停课不停学的号召，响应市教育局发出的2020年春季学期延迟开学相关工作的通知要求，积极展开线上网络教学。确保学生延迟开学期间停课不停学。现将我校实施网络教学情况作如下汇报：
一、成立领导小组。
自教育部省教育厅颁布停课不停学通知以后，我校立即成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，副校长任副组长。教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
二、做好宣传工作，落实到位。
首先，教务处展开调研，落实教师及学生家庭网上教学实施的条件。
其次，在学校工作群，做好宣传，明确特殊情况下的特殊之举，获得老师们的理解。
再次，各教研组、备课组进行网上讨论，商量具体应对措施。
最后，任课老师成立班级学习群，将教学任务落实到每一个学生。
三、具体时间：
1、2月10日起，各年级开始在线教学。
2、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
3、每天早上，家长上传学生作业，课堂上，教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
四、内容与形式：
1、初三开展新授课的学习。针对初三毕业班的特殊性，我校初三老师开展了新授课的教学任务。
2、其他年级内容多样化。初一初二年级除了要求学生进行新学期课程的预习外，老师们也有针对性地对其中部分内容进行了教学。同时，班主任在班级群中对学生进行心理疏导，并督促孩子进行有益身心的活动，如体育锻炼、必要的家务劳动等。
3、我校开展线上教学的具体形式为：
(1)观看空中课堂辅以课后辅导。
(2)微课辅以课后辅导
(3)直播加课后辅导。
(4)综合运用以上多种方式。
五、检查督促。
为了保证线上教学的有序开展，保证线上教学的质量，我校要求所有学校干部深入各班级的学习群，作必要的考核。
六、后续工作的实施
为了保证线上学习的质量，我校做了大量工作，但是并不能保证每一位同学都能全身心地投入到线上学习中。所以，为了保证学生的学习效果，在正式开学的时候，我校将进行一次必要的开学检查，根据学生反馈情况，或进行课后单独辅导，或零起点教学，以保证每一个同学都不被抛弃。
学校线上教学开学检查工作汇报
学校线上教学开学检查工作汇报精彩的学校工作汇报
2月17日，党委书记衣玉琛，党委副书记、院长姜同松，党委委员、副院长胡尊东到教务处检查学校“线上教学”开展情况，对教师线上授课进行了查看。
教务处处长田智祥汇报了网络教学工作的准备和开展情况。我校各专业已经在网络平台建班开课，教学秩序良好。
姜同松详细询问了线上教学课程安排、学生在线学习情况及老师对线上教学的感受。并对疫情期间，教师努力尝试新教学模式付出的辛苦表示肯定。
衣玉琛强调，要认真落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，在延期开学期间，“停课不停教、停课不停学”，充分认识到网络教学工作问题多、操作难度大，需要教务处、教学质量评估处谨守职责、精心组织、主动作为，同时也要善于总结经验，查找问题，采取多种方式，保障网络教学的有效开展。
义务教育学校扶贫总结范文第5篇
(一)大力实施教育扶贫资助，确保政策全覆盖
1.健全工作机制。制定了《教育精准扶贫攻坚工作方案》，明确了教育扶贫工作任务、目标和工作措施;成立了教育扶贫工作领导小组，设立了教育扶贫资助中心;积极开展教育扶贫资助政策宣传，通过电视台、发布公众号、教育网和学校广播站、宣传栏、黑板报、主题班会、家长微信群等媒介及学校教师、帮扶干部上门宣讲政策、发放宣传资料等方式大力宣传教育扶贫资助政策，使教育扶贫资助政策家喻户晓，营造了社会各界关注教育扶贫工作的良好氛围。
2.压实工作责任。明确由县教科体局牵头抓好教育扶贫工作落实，要求各乡(镇)政府签订《推进教育脱贫攻坚责任状》，各中小学校、幼儿园签订了《中小学校(幼儿园)教育扶贫资助工作责任状》，全
面落实了教育扶贫乡(镇)属地负责制和校长负责制，进一步压实了行业扶贫单位、各乡(镇)和各学校落实教育扶贫的工作责任。
3.落实资助项目。实现了从学前教育到高等教育各个阶段的教育扶贫政策全覆盖。2019年全县共资助贫困学生 46238 人次3104.60875万元，其中，学前教育资助 4715 人次 353.625 万元,义务教育资助24599 人次 972.9425 万元,普通高中助学金 3034 人次 331.325 万元,普通高中免学费 2108 人次 84.32 万元，高考入学政府资助 409 人次245.4 万元，高考新生路费 189 人次 12.6 万元，中职教育国家助学金4028 人次 402.8 万元,中职学校免学费 6321 人次 647.8525 万元,市外省外就读的户籍建档立卡贫困学生资助 835 人次 53.74375 万元;2019年国开行省分行资助省市籍在校大学生、研究生助学贷款人数 4012人，发放助学贷款金额 3216.2839 万元;发放“雨露计划”培训补助 941人 275.55 万元。
4.孤儿免费集中就读。从 2012 年起，我县在全省率先实行全县义务教育阶段孤儿免费集中就读政策。2019 年，全县共有 23 名孤儿统一集中在城区思源实验学校随班就读。县政府设立专项资金，按每人每月 950 元的标准给予免费集中就读孤儿补助生活费。
5.县财政保障确保资助全覆盖。2019 年春季学期，资助建档立卡贫困幼儿2667人，资助标准750元/人/学期，总资助金200.025万元，其中省财政厅下拔学前教育资助金 80 万元，县统筹学前教育资助120.025 万元;2019 年秋季学期，资助贫困家庭幼儿 2048 人，资助标准 750 元/人/学期，总资助金 153.6 万元，其中中央奖补 63.8 万元，
县财政统筹学前教育资助金 89.8 万元。自 2019 年春季起，城镇贫困群众家庭在读子女享受与建档立卡学生相同政策;在县实施精准扶贫以来，学生资助项目均没有降低资助标准。
(二)切实做好教育控辍保学，确保无学生因贫失学
为贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》和控辍保学相关规定，制定下发了《人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平有关工作的通知》，并通过召开专题会议、完善工作机制、创新工作方法等举措扎实做好控辍保学工作，切实保障适龄儿童特别是贫困家庭孩子受教育权益。目前，全县无适龄儿童因贫辍学情况。
1.强化措施，落实控辍保学。一是加大教育引导力度。将每年 3月和 8 月定为义务教育宣传月，通过发放“致家长的一封信”、召开家长会等形式大力宣传义务教育法、未成年人保护法等政策法规，增强家长依法保证适龄儿童少年接受教育的法律意识。二是做好摸底排查工作。建立了小学与幼儿园、初中与小学信息比对核查机制，全面摸查 6-18 周岁适龄儿童少年就读情况，切实做到不漏一校(园)，不漏一人。三是层层压实工作责任。建立了“双线控辍保学”责任制度，层层签订责任状，把控辍保学任务分解落实到具体乡(镇)、单位和个人。
2.因人施策，扎实开展劝学。一是严格做好控学保辍工作。根据学生辍学原因制定不同劝学方案，因人施策、因策施案，每个辍学学生至少配备 1 名教育局领导、1 名乡(镇)党委(政府)领导、1 名
学校领导、1 名教师、1 名乡(镇)干部及 1 名村干部(六对一)同时对口劝学。二是实行控辍保学工作书面报告制度和销号制度，对出现辍学问题的及时上报并做好销号工作，确保劝学成效。
3.加强督查，确保工作实效。每学期教育局分片挂点领导、干部不定期对学校落实控辍保学工作进行督查，发现问题，立行立改。将控辍保学工作列入责任督学日常督导的重要内容，通过日常走访、暗访、回访等，及时掌握责任区内学校控辍保学工作动态。
(三)创新一体化营养餐供餐模式