纳税岗位实训总结范文第1篇
通过这门课程，我知道了当一个财会人员是很辛苦，因为如果记账凭证写错一个字，那么久要整张作废，重新写一张，每当要重写凭证的时候，我都会心疼那张写错的凭证，所以，我就学会了认真对待每一笔经济业务，认真写好每一个会计科目，做到不换凭证。当经历了千辛万苦之后，我终于写完了所有的经济业务，接下来就是登账了。登账的过程也是非常繁琐的，每一个科目都要在总账明细账之间来回登记，做到不漏登每一个科目。前面所做的事情，就是为了出利润表、资产负债表所准备的。所以，会计的每一个步骤都是要仔细认真面对，每一个环节都是紧紧相连的，只要一步错，后面就会步步错。
最后我总结出会计人员是非常辛苦的，而且会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。希望自己长大后可以成为一名出色的财会人员。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心?设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状?”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习
的积极性。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心?设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状?”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
纳税岗位实训总结范文第2篇
教学信息化, 是指在教学中应用信息技术手段, 使教学的所有环节数字化, 从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导, 以信息技术为支持, 应用现代教学方法的教学。在信息化教学中, 要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。
2015年5月23日, 国家主席习近平向国际教育信息化大会开幕发来贺信, 强调因信息技术的发展, 推动教育变革和创新, 构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系, 建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。根据已被广为认可的观点, 信息化教学模式建立在建构主义理论基础上, 核心是以学生为中心。在教学中, 教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者;学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者, 信息所携带的知识不再是教师传授的内容, 而是学生主动建构意义的对象;教学过程由讲解说明的进程转变为通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程;媒体作用也由作为教师讲解的演示工具转变为学生主动学习、协作式探索、意义建构、解决实际问题的认知工具, 学生用此来查询资料、搜索信息、进行协作学习和会话交流。
在信息化教学的背景下, 教学理念、教学模式与教学方法都在改变。对于高职教育而言, 由于高职学生普遍存在学习积极性不高、注意力不够集中、传统课堂参与度不高等特点, 也与同龄人一样有崇尚独立自主、喜欢新鲜事物、喜欢动手操作等优点, 因此, 以网络化信息化为手段的教学改革逐步兴起, 并在实际应用中取得了很好的效果。翻转课堂、混合式教学模式等逐渐成了高职教学的新常态。随着新课程、新理念的逐步推广, 越来越多的高职院校教师将信息化教学引入课堂, 丰富了课堂资源, 扩大了学生视野, 更多地强调学习中学生的中心地位, 让他们自己去寻找答案, 解决实际问题。在此以我院开设的《纳税申报实训》这门课程的一个学习单元“增值税发票的开具与打印”为例, 给大家介绍信息化教学的应用及设计。
二、信息化教学在《纳税申报实训》课程的应用——以“增值税发票的开具与打印”学习单元为例
《纳税申报实训》系专业实训课, 开设对象为会计、税务专业二、三年级的学生, 教学内容是让学生在掌握税法知识的基础上, 能够实际操作发票开具、各类税种的申报等。本课程的亮点是利用全真纳税申报平台 (税友实训平台、金税盘、防伪税控打印机) 、在线开放课程、超星学习通等丰富的信息化教学资源, 翻转课堂、任务驱动, 充分调动学生的自主性与积极性, 在实际工作中马上上手。该课程的实用性和操作性均得到学生认可, 并已建成院级精品在线开放课程。
“增值税发票的开具与打印”学习单元隶属于项目三“增值税发票的填开”下的第二单元, 依托已建的在线开放课程平台“超星学习通”实现信息化教学的手段。教学设计是将学生分为三个小组, 通过签到、测试、完成任务、抢答、成果评价等累积小组得分, 最后由得分最高的小组获得“最强发票高手”的荣誉称号。
课程实施分为以下课前准备、课堂实施与课后实训三个环节:
(一) 课前准备
该环节中, 教师在学习平台上发布了几个任务。任务一:学习对应部分的微课视频;任务二:寻找1-2张生活中的发票。通过5分钟左右的微课视频的学习, 让学生提前了解发票开具的基本知识与流程, 并通过小组成员收集生活中的发票建立对发票的初步认识。
(二) 课堂实施
课堂实施分为“引——开——印——扩”四个环节, 均通过超星学习通完成。
1. 引入:
首先通过动画介绍课程, 让学生体会到增值税发票操作的重要性。接着通过超星学习通发布小测验, 让学生复习巩固增值税知识, 教师可以通过数据统计功能了解学生掌握情况。再次, 让小组拍照上传已收集的发票并进行分析, 从而引入课程。
2. 开具:
首先教师引导同学通过国家税务总局客户端搜索发票开具的文件, 找到其具体要求, 并发布话题讨论增值税普通发票与专用发票的区别。其次, 在同学已预习过相关微课视频的基础上, 教师简要示范发票开具的正确做法, 然后发布发票开具的两个任务 (正数发票、折扣发票) , 学生分小组通过团队竞赛的形式完成任务, 根据完成情况教师进行评价, 小组获得相应分数。学生如遇到问题, 可以马上通过超星学习通的直播功能向校外指导老师 (税务局工作人员、会计师、税务师等) 提问, 并获得实时的回答。本次课程中, 遇到的问题是“发票开错了如何处理”, 求助的校外专家是某区国税局纳税服务科工作人员。
3. 打印:
教师讲解打印流程及注意事项, 学生打印已填开的发票并拍照上传, 小组互评给分。
4. 扩展:
教师引导学生关注最新的税法规定, 并希望不断规范企业的纳税行为, 规避纳税风险, 做到依法纳税、诚信纳税。
最后根据系统统计, 确定得分最高的小组授予“最强发票高手”称号。
(三) 课后实训
课后老师根据学生课堂学习情况, 发布实训练习巩固知识。
三、信息化教学的思考
本课程获四川省信息化教学大赛课堂教学二等奖。信息化教学是我国教育信息化的重要组成部分, 是现代化教学的必然趋势。对比传统教学, 它扩展了学生获取知识技能的途径和范围, 教师不仅是简单讲授, 而更加强调在教学中的组织协调能力, 教师需要多方收集整理掌握各类学习资源, 组成课程资源地图。在教学目标中关注点也从知识的掌握到学生学习能力的培养。不断提高信息化教学水平是信息化时代对老师提出的更高要求与挑战。
摘要：本文首先对信息化教学的含义内容进行了阐释, 接着以一个学习单元为例, 展示了信息化教学在《纳税申报实训课程》中的应用, 最后对信息化教学提出了自己的思考。
关键词：信息化,教学改革
参考文献
[1] 张一春.教师教育技术能力建构——信息化环境下的教师专业发展[M].南京:南京师范大学出版社, 2007.
纳税岗位实训总结范文第3篇
为培养全面发展的高素质、高端技能型人才及适应社会发展的需要的护生。康复与护理学院对护理实训中心实行了较全面的规划，实训中心在2013-2014下学期无论是在建设上还是实践教学上都取得了很大的进步，现护理实训中心共有基础护理实训室两间，床位24张，能同时满足90人上课，外科、无菌操作室两间，急救实训室一间，母婴护理实训室一间。护理实训中心在教学上发挥了巨大作用，现将护理实训中心工作总结如下：
一、 实训室分管情况
护理实训中心现共有两位负责人，主要负责个实训室的卫生、设备维护、安全、实训室制度完善等工作。由于本学期护理实训室中心增加了4间实训室，为保证平时教学能正常开展，教研室又增加了两位负责人参与实训室的管理工作，做到一对一的管理制度，即：每间实训室责任落实到个人。这样避免了在实训室管理工作中出现责任人互相推诿的情况，使实训室卫生、安全、设备维护，教学次序等有了保障。
二、 实训室使用率达标
护理实训中心严格按照教学要求开展了多学科实训教学，使每一间实训室的使用率都达到了80％以上，让学生真正体会到职业教育的教学理念，真正落实培养高端技能型、动手能力强的专业技术型人才。
三、 加强教师间的实践教学交流学习 为保持教学的统一性及提升实训中心教学水平，护理实训中心定期组织实训交流培训课及实训公开示范课，让每位教师参与进来，说出自己的新想法或把自己获得的最新临床操作方法演示出来，让大家共同借鉴。在这些活动中各教师之间不仅加强了情感交流，更为重要的是大家毫无保留的奉献精神，让彼此之间学到了很多专业知识，同时也较好的培养了新进教师的授课能力和专业实践知识。
四、因材施教，教书育人
本学期护理教研室本着“教学质量是学校的生命线,教学实训是学科质量的保证”认真完成每一堂教学课。积极参与护理相关技能大赛，同时开展校内护理操作竞赛等活动，使学生树立牢固专业思想。
五、 重视实训教学，认真做好实训室课余开放及12级岗前培训
护理实训中心教师不计报酬利用余业时间做好实训室开放，使实训室的开放成为日常工作，为学生操练提供机会，使学生在反复练习的过程中发现问题。同时，12级学生面临着走向实习岗位，为提高学生的沟通能力、思考能力、专业知识综合技术能力及对临床护理的应变能力，我教研室对12级学生安排了岗前培训，把与临床相关的操作在学生实习之前再次强化一遍，包括：内科护理学、外科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、基础护理学等实训课的实操。这既增加了实习生走向临床的信心，又为学生踏上护理工作岗位奠定了良好基础。
六、 坚持学而测的考核标准，保证实践教学质量
护理实训中心为了保证每项实践教学在教以后都具有教学意义及体现教学水平、学生动手能力。要求每门课程上完实训课后都要由上课老师根据“三基”要求制定出考核的评分标准，并随机抽取三项实训对学生进行实训考核。实训考核的成绩计入期末考试成绩，这既加强了学生学习水平、锻炼了学生动手能力又体现了现代职业教育理念。符合学校培养应用型人才的要求。
七、 圆满完成各种实训室接待工作
由于我院护理实训中心建设较好，种类较齐全，实训中心设备在省内都处于先进水平。所以护理实训中心还承担着各种参观接待工作，实训中心各教师在参观接待时做到了人员随时到齐，以热情饱满的精神、流利专业的语言赢得了众多参观者及领导的好评。
八、 今后展望
护理实训中心本着教书育人的理念，踏踏实实的做好每一项工作，保证实训中心的每项工作能按时按质完成。今后在学校及学院领导的支持与带领下，不断摒弃实训中心各方面的不足，吸取积极有利方面把护理实训中心的作用发挥到最大化。
工作总结人：吴曼
纳税岗位实训总结范文第4篇
二、努力掌握本专业基础理论和实践技能，熟悉实训室设备配置及其性能，熟练掌握设备操作技术。
三、掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术，及时做好设备的例行检查维护保养工作，保证设备经常处于良好的工作状态，高质量地做好实践教学的辅助工作，提高设备的使用效益。
四、坚持坐班和考勤制度，及时开放实训室，认真执行实训室室使用流程。
五、上课期间不得擅离职守，上课过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。
六、下课后应及时整理实训室，下班前应检查仪器设备，切断水电，关闭门窗，切实做好防火、防盗、防爆、防破坏工作，防止意外事故发生。
七、协助教师指导实践教学工作，逐步做到能独立指导实训，积极参与编写与整理实训教材或实训指导书。
八、负责分管实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、安装、调试、维护、修理、报废等工作，负责管理相关财产(固定资产和低值设备)的账目、保管好相关仪器设备的凭证(领用单、调拨单等)，每学期与学院总帐核对一次，做到帐、卡、物相符。
九、做好实训室卫生工作，保持室内清洁，桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无积灰与蛛网等杂物。
十、负责收集和保管实训室技术资料和归档工作，每天按时填写实训室日志和例行检查维修记录，实训室有关管理数据按月统计上报。
纳税岗位实训总结范文第5篇
关于2007年规范化服务型政府建设半年工作总结
县规服办：
按照《县委目督办、县政府目督办关于对2007年度上半年工作目标进行过程考核的通知》和《县规服办、县政府目督办关于印发2007年全县规范化服务型政府建设目标细化分解方案的通知》要求，结合我会实际，并对照分解目标，现将2007年上半年规范化服务型政府建设情况进行自查总结如下：
一、建立和完善了《******联合会规范化服务细则》，公布了***办事流程图、服务内容和服务方式，提高了服务效率和服务质量。
二、健全了“全程代理、全程服务、全程监督”的工作机制。为方便***办事，我会将服务关口前移，***办理《***证》不用到县残联，直接在各镇(街道)残联就可以完成从申请到领证的全部服务。实现了政务服务零距离、服务流程零障碍、服务质量零差错。
三、全面明确了各岗位的职位关系，职责范围及责任，以职定责，以岗设人，实行了职位代理制。
四、推行了电子政务建设。将办理《***证》、***就业推荐、农村***参加新型农村合作医疗补助等事项实行了网上办理，并制定了《办事指南》，严格按照“五统一”的要求服务。
五、实行政务公开制度。对特困***专项补助、种养殖业扶贫、***创业扶持等涉及资金项目的决策实行了调查研究制度和公示制度，确保受助对象公开、公平和公正的原则。
六、建立健全了党组议事制度、理事会议事制度，对重大事项实行民主决策。按照《行政许可法》和《四川省政务服务监督管理办法的要求及其规定的权限、程序决策，实行了决策失误追究制度并明确了责任追究的范围、内容和程序。
七、执行国家公务员行政效能投诉和告诫办法，在公共场所设置了意见箱，并公布了投诉举报电话，方便了服务对象反映意见，半年来未接到一起群众举报和投诉。
八、认真办理县长信箱，及时解答残疾群众来信来访，上半年共受理由政务中心转来的群众来信两件，接待***来访50余人次。通过答复，受访***满意度达98%。
九、积极加强宣传工作。印发了***《服务指南》，并设置在各镇(街道)残联服务窗口，供***免费取阅，方便***办事。同时，通过双流党政网、双流公众网及时报道规范化服务型政府建设情况，上半年共报送信息20余条，采用3条。完成全年目标任务的60%。
下半年，我会将按照规范化服务型政府建设的要求，对照目标任务，继续抓好各项工作的落实，确保2007年各项目标任务的圆满完成。