工程师评审范文第1篇
***于**年**月毕业于**********建筑工程专业，自毕业后一直从事施工技术、施工管理工作。在施工过程中，学习如逆水行舟，不进则退，作为一名技术人员，必将不断努力学习相关专业知识和社会知识来武装自己，以提高自身的业务技术水平，为客户提供最优质、最称心、最适合的工程实体。
一、热爱本职工作，搞好施工管理。
自参加工作以来，我在工地虚心向有经验的同事求教，以提高自己技术水平。参与图纸会审领会设计意图，明确技术要求，确保图纸满足设计及施工规范要求，从而避免造成技术事故和经济上的浪费，为企业创造实体价值。在分部分项工程施工前，进行详细的技术交底，使操作者了解施工任务的特点、施工工艺、劳动组织、技术组织、安全措施、控制消耗、规范要求、质量标准等内容，对特殊、复杂工程或新结构、新材料、新工艺的特殊项目进行专项交底，现场指导。严把进场原材料、构配件及设备的质量关。凡进场的原材料、构配件及设备必须出据供应部门提供的合格证文件，并对规范要求重新试验的原材料、构配件及设备进行重新抽查试验，证明合格后方能使用。按质量标准、规范逐项检查操作质量和中间产品质量，并在质量检查、验收合格的基础上进行隐蔽。做好单位工程、分项工程和竣工工程的验收和记录，以确保工程质量有理可依。做好工程技术档案的管理工作，工程技术档案是技术和工程质量管理工作的成果，作为建设单位使用、管理和维修所须的依据。
根据工程特点及当时、当地的施工条件编制施工方案，确定合理的施工顺序、工程组织方法，以及重要分部分项的施工方法，编制和贯彻执行技术措施计划，克服建筑安装生产中的薄弱环节，挖掘内部潜力，确保顺利完成施工任务，保证安全、节约原材料、降低成本、提高质量、缩短工期，有计划有步骤的开展工作。
二、加强质量管理，创建优质工程。
根据质量管理体系标准，控制、保证和提高工程的质量，运用系统的概念和方法，把各环节的质量管理职能组织起来，形成一个有明确任务、职责、权限、互相协调、互相促进的有机整体，使质量管理规范化、标准化。确定质量目标，目标层层分解，层层交底，层层落实，一直落实到每个职工的具体工作岗位，形成一个从上到下，从大到小的目标管理体系。
施工中，严格执行国家施工规范及验收规范，按图施工，严把原料进场关，未经试验合格的材料不允许使用，坚持操作者自检，质检员跟踪检查的制度，发现问题及时整改，把问题消除在施工之前。我们坚持每个分项施工前有交底，施工中有检查，完工后有验收，保证每个分项的工程质量均达到优良标准。
对员工进行全面培训，使每个员工必须掌握本职岗位有关的体系文件、操作程序、方法及达到的标准，使各类人员明确自己的职责和权限。建立QC小组发动全体职工的干劲，全面开展质量管理，形成有效的管理制度和规范化程序及方法，作为职工活动准则，从而保证工作质量，同时掌握工程施工过程中每个环节的质量信息、基础数据、原始记录、统计分析以及客户意见等，并收集整理、分析与反馈。对管理业务处理过程所经过的各环节、管理岗位、工作步骤加以分析、研究，使之规范化、流程化。
三、安全生产、文明施工，营造温馨工作环境
认真贯彻执行《建设工程安全生产管理条例》，响应国家政策。促进安全生产保证体系的完善，抓好三级安全教育。全面推广安全生产从零工作法，坚持安全生产每天从零做起，推行以人为本化管理，促进企业安全文化建设，形成安全生产尊重人、理解人、关怀人的良好氛围和关爱生命、温馨舒畅的工作环境。
四、现场科学管理，促进企业进步。
对于建筑施工企业来说，天天要跟“现场管理”打交道。现场管理实际上是我们企业生产经营活动的基础。同时，它也是企业整体管理工作中最重要的组成部分。换句话说，施工企业若想在日趋白热化的市场竞争中获得应得份额，就必须优化现场管理。从某种意义上说，现场管理优化水平，代表了企业的管理水平，也是施工企业生产经营建设的综合表现。因此，施工企业应该内抓现场，外抓市场，以市场促现场，用现场保市场，并在此基础之上，不断优化现场管理。 现场管理优化原则：
一、 经济效益原则。施工现场管理一定要克服只抓进度和质量而不计成本和市场，从而形成单纯的生产观和进度观。项目部应在精品奉献、降低成本、拓展市场等方面下功夫，并同时在生产经营诸要素中，时时处处精打细算，力争少投入多产出，坚决杜绝浪费和不合理开支。
二、 科学合理原则。施工现场的各项工作都应当按照既科学又合理的原则办事，以期做到现场管理的科学化，真正符合现代化大生产的客观要求。还要做到操作方法和作业流程合理，现场资源利用有效，现场定置安全科学，员工的聪明才智能够充分发挥出来。
三、 标准化规范化原则。标准化、规范化是对施工现场的最基本管理要求。事实上，为了有效协调地进行施工生产活动，施工现场的诸要素都必须坚决服从一个统一的意志，克服主观随意性。只有这样，才能从根本上提高施工现场的生产和工作效率和管理效益，从而建立起一个科学而规范的现场作业秩序。
通过施工现场管理优化，来实现我们的优化目标。
一、以市场为导向，为用户提供最满意的建筑精品，全面完成各项生产任务;
二、彻底消除施工生产中的浪费现象，科学合理的组织作业，真正实现生产经营的高效率和高效益;
三、优化人力资源，不断提高全员的思想素质和技术素质;
四、加强定额管理，降低物耗及能耗，减少物料压库占用资金现象，不断降低成本;
五、优化现场协调作业，发挥其综合管理效益，有效地控制现场的投入，尽可能地用最小的投入换取最大的产出;
六、均衡地组织施工作业，实现标准化作业管理;
七、加强基础工作，使施工现场始终处于正常有序的可控状态;
八、文明施工，确保安全生产和文明作业。
现场管理的主要捷径：
一、以人为中心，优化施工现场全员的素质。现场管理的复杂性和艰巨性突显了规章制度的局限性。庞杂的施工现场，众多的工种和岗位，越来越短的工期，以及不断压缩的管理层，使得我们不可能做到时时监督，处处检查。因此，优化施工现场的根本就在于坚持以人为中心的科学管理，千方百计调动、激发全员的积极性、主动性和责任感。充分发挥其加强现场管理的主体作用，重视现场员工的思想素质和技术素质的提高。
二、以班组为重点，优化企业现场管理组织。班组是企业现场管理的保证。班组的活动范围在现场，工作对象也在现场，所以，我们加强现场管理的各项工作都要无一例外地通过班组来实施。班组是施工企业现场管理的承担者。抓好班组建设就是抓住了现场管理的核心内容。因此，优化施工现场管理组织必须以班组为重点。
三、以技术经济指标为突破口，优化施工现场管理效益。质量与成本是企业的生命，也是企业的效益。任何时候市场都会只钟情于质优价廉的产品，而质优价廉的产品需要严格的现场管理来保证。
总结以往的工作，我感到自己的业务水平和实际工作要求还很远，成绩和不足是同时存在的;经验和教训也是相伴而行。我将继续努力学习相关业务知识和社会知识来不断充实自己，克服不足，总结经验，吸取教训，以提高自己的业务技术水平，把自己的工作做得更好。
工程师评审范文第2篇
一、开展工程投资评审工作的重要意义
(一)開展工程投资评审工作是提高经费使用效益的有效保证
军队工程投资作为军事资源的一部分，具有建设周期长、专业技术强、投资规模大的特点。工程投资评审机构通过对项目实施方案论证，在统筹考虑军事效益和经济效益的基础上，优化项目建设方案，使设计浪费得到有效控制;通过预算评审环节，及时发现和纠正建设项目预算分配中的偏差，确保项目支出预算编制的真实性和准确性，从而实现了资金监管关口的前移，将“节支”控制在支出之前，从源头上有效地控制预算支出、节约资金;通过项目结算评审和完工核查，核实项目造价，核减不合理支出，避免工程资金的沉淀、挤占、挪用现象发生;通过竣工决算评审，为准确核定交付使用固定资产，进行投资效益评估和绩效评价，批复项目决算提供技术依据。总之，对工程项目开展评审工作，既能保证工程经费的投向投量，也能保证项目投资额与建设需要相符，达到工程经费的优化配置，确保将有限的工程经费用到军队工程建设的“刀刃”上。
(二)开展工程投资评审工作是提升科学理财水平的有效途径
财经工作贯彻落实科学发展观，就是要坚持科学理财，努力走出一条投入较少、效益较高的军队现代化建设路子。近几年军队工程投资管理进行了一系列改革尝试，取得了一些成效，但由于受本位主义、局部利益、追求政绩等因素影响，工程建设中也出现不少问题。例如，工程项目实施方案和内容含混不清、项目预算不具体、项目资金的挪用挤占、完工项目利用率不高等问题时常发生。究其主要原因是缺乏科学的决策依据和有效监管。通过工程投资评审机构事先对项目设计方案选优和预算的量价审核等技术性评审，为细化部门预算和工程经费投入规模的确定提供科学、准确、可靠的依据和技术支撑，使项目预算管理部门在核定项目预算，批复决算时更客观、更透明、更规范，从而提高项目支出预算管理的准确性、科学性，推动军队工程建设科学发展。
(三)开展工程投资评审工作是推进现代后勤建设的有效动力
为适应新的形势任务，按照全面建设现代后勤财务关于推动财务管理向科学化转变的要求，必须运用现代管理理论、方法、手段有效组织实施军队财经活动才能推动现代后勤财务全面建设，而工程投资评审工作就是推进现代后勤财务建设的动力之一。军队工程投资评审是指通过发挥评审人员在工程造价和财务管理方面的优势，一方面运用工程技术手段，根据工程设计施工图、定额标准、工程量和材料价格等测算工程的成本规模，另一方面运用财务技术手段，评审建设单位管理费、设计费、监理费等投资，为准确计算项目预算提供科学的参考数据。因此，积极开展工程投资评审，能够有效剔除项目预算中的水分，提高科学理财水平，把有限的财力资源最大限度地转化为保障力、战斗力，这对于促进军队后勤建设又好又快发展具有重要意义。
二、工程投资评审工作存在的主要问题
(一)投资评审事前控制机制不健全
近年来，我军通过加强党委决策、民主决策和专家辅助决策，有效地提升了工程投资决策质量，但立项的随意性还是比较突出，“拍脑袋”工程、“人情”工程仍然存在。数据资料统计显示，项目建设设计阶段对工程造价的影响达到85%之多。其中初步设计阶段约占20%，技术设计阶段约占40%，施工图设计准备阶段约为25%，三个阶段分别涉及到设计概算、修正概算和施工图预算编制。由此可以看出，将评审力量集中攻坚于事后的决算评审，忽视主动参与事前工程概算、预算和工程标的审查，难以从根本上控制工程项目投资额。
(二)投资评审衔接预算管理不紧密
随着地方政府财政改革的深入，地方财政投资评审工作在基建项目预决算审核中发挥的作用日益凸显，尤其是在将投资评审与项目预算紧密衔接以后，实现了对基建投资项目事前审核、事中监控、事后检查的全过程监督和约束。虽然我军也要求将投资评审与预算管理结合起来，但由于评审人员编制较少、相关支撑法规缺乏和具体操作流程不明确等原因，使得评审人员没时间参与、没依据参与、也不知道如何去参与到预算管理工作之中。预算项目库的建设、项目预算的确定、预算执行的控制以及项目预算的变更都还没有在真正意义上纳入评审体系。目前，由于缺乏预算前期评审和预算执行评审，项目投资决策的科学性水平还不高，项目资金的监管也存在较大隐患。
(三)投资评审相关法规制度不配套
随着全面建设现代后勤的深入，以及新军事变革牵引下军队财务活动深度与广度的拓展，我军工程投资评审的相关法规的修订与完善未能及时跟上，出现了法规内容滞后于形势的发展变化的不良现象，致使工程投资评审工作缺乏相应的规范，例如，业务来源不稳定，部分工程建设项目未能有效地在法规约束下纳入投资评审;管理职责不明确，包括业务规范、工作标准、操作规程等无章可循;人员管控不够规范，包括人员的资质要求不明确和人才共享机制不健全。事实证明，这些问题在不同程度上已成为制约军队投资评审工作发展的法制瓶颈，只有尽快制定出符合我军实际的工程投资评审工作规章，才能使工程投资评审工作的法治化、规范化和科学化。
三、强化工程投资评审职能的基本途径
(一)实施全程评审机制，强化投资评审“监督力”
近年来，我军工程建设经费支出管理得到很大加强，工程投资评审的职能作用也逐渐显现，但概算超估算、预算超概算、决算超预算的“三超”问题、盲目投资、铺张浪费、挤占挪用等现象仍然不同程度的存在。要解决这些问题，就必须强化工程投资评审的职能作用，实施以工程预算、工程现场变更及签证、竣工结算为切入点，对工程投资项目进行“事前、事中、事后”全过程跟踪式的评审监督。开展全过程评审意味着将评审的职能作用贯穿于军队工程建设的始终，将投资评审工作拓展到规划计划指标、投资匡算、项目经费概算、设计概算、施工图预算、竣工结算、竣工决算全过程，特别是将财经监督关口前移，强化对工程项目可行性的评审，在源头上控制不合理支出，进而提高财经监督工作的有效性和权威性，使财经监督职能得到充分发挥，确保工程投资投向投量合理、高效。
(二)紧密结合预算管理，强化投资评审“生命力”
只有紧密结合预算管理，建立协调衔接机制，工程投资评审才能进一步提高工程经费投资的效益。在项目可行性研究阶段，科学的评审机制能够保证立项的正确性，推动项目预算细化。在确定项目经费概算时，加强评审工作能够推动预算项目库的建设，为科学安排工程建设年度计划和基本建设费预算提供技术支持。项目确定以后，通过评审工作做好预算执行控制，确保工程建设经费不突破预算。如果出现特殊情况，突破了投资规模，必须对超支部分进行严格、详细的评审，才能确定是否批准追加预算。待项目完工后，开展评审工作可以确认经费投入使用的效益，详细考察预算执行情况。通过开展这一系列的评审工作，可以为实现科学规范的项目预算管理提供稳定的、强有力的技术支持，使工程投资评审工作与项目预算管理有机结合起来，促进工程建设资金的科学管理，减少军费的损失浪费和军队资产的流失。
(三)建立健全法规制度，强化投资评审“权威力”
建立健全工程投资评审的法律法规，实现依法评审，是工程投资评审事业根本性和长久性的保证。虽然这几年工程投资评审工作在项目经费管理中发挥了积极作用，但在工作实践中也深深体会到，评审事业要健康稳定地发展，必须实现法制化、制度化、规范化。特别是项目预算管理程序中应如何设立评审环节，财务部门设立的工程评审机构有哪些法定权责，需要在有关法律法规制度中予以确定，尤其是需要在军队预算法规的修改中增加对工程投资评审工作要求的条款。同时需要制定专门的部门规章和行政法规来规范工程投资评审工作，将项目预算管理中的投资评审环节纳入制度设计，明确在工程项目的预算编制、预算执行和决算三个环节上，设立事先评审程序，明确评审结论对预算的编制、执行、决算的依据作用;确定应纳入评审的项目范围，如什么样的项目必须经过评审;以及规定评审工作的基本要求和工程投资评审机构在评审环节中的职责等。
(四)加强人才队伍建设，强化投资评审“发展力”
科学发展观要求我们在谋划各项事业建设时要以人为本，实现全面、协调、可持续发展。加强投资评审人才队伍建设，既是全面建设现代后勤财务的客观需要，也是工程投资评审事业面临的现实问题，需要认真研究和解决。
首先，要加强工程投资评审机构的反腐倡廉建设。只有保持评审队伍的纯洁性和纪律性，工程项目的评审质量才有保证。因此只有加强对评审人员的廉政教育，督促时时处处都要坚持评审原则，遵守评审纪律，才能依法开展评审，树立评审人员的廉洁自律形象。
其次，要加强工程投资评审业务培训。通过举办年度综合培训，专业知识集训等形式，做好传、帮、带工作，提高投资评审人员业务素质，有力缓解工程投资评审系统技术人才不足的问题。同时，还应积极采取激励措施，鼓励评审人员自学专业知识，获取专业资格证书，以尽快适应军队工程投资评审要求。
再次，尝试依托财务专用信息网络，建立共享人才和技術资源机制。通过建立全系统的专家人才库，使异地聘用专家成为可能，而技术资源的共享又可以避免地区之间技术避垒存在，甚至可以利用网络实现远程评审，这势必大大节约评审成本，最终实现成本最小，效益最大的理想目标。
(作者单位：高业亭，中国人民解放军75100部队后勤部财务处;邓仲山，中国人民解放军92538部队后勤部财务处;李乐思，中国人民解放军96273部队)
工程师评审范文第3篇
在校学生报考条件NCEE一级报考条件：中专及同等学历以上者均可报名考试。(NCEE指的是全国电气智能应用水平考试)
一、考试时间及科目设置
注册电气工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。
考试分为基础考试和专业考试。基础考试分2个半天进行，各为4小时;专业考试分专业知识和专业案例两部分内容，每部分内容均分2个半天进行，每个半天均为3小时。
基础考试为闭卷考试，考试时只允许使用统一配发的《考试手册》(考后收回)，禁止携带其它参考资料;专业考试为开卷考试，考试时允许携带正规出版社出版的各种专业规范、参考书和复习手册。
二、组织实施
人事部、建设部等国务院有关部门和省、自治区、直辖市人民政府建设行政部门、人事行政部门依照《注册电气工程师执业资格制度暂行规定》对注册电气工程师执业资格的考试、注册和执业进行指导、监督和检查。 考务工作委托人事部人事考试中心负责。 考试实行全国统一大纲，统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。考试合格者，由省、自治区、直辖市人事行政部门颁发人事部统一印制，人事部、建设部用印的《中华人民共和国注册电气工程师执业资格证书》。
三、报名办法
参加考试由本人提出申请，所在单位审核同意，到当地考试管理机构报名。考试管理机构按规定程序和报名条件审核合格后，发给准考证。参加考试人员在准考证指定的时间、地点参加考试。
四、成绩管理
凡不符合基础考试报考条件的人员，其考试成绩无效。
参加专业考试的考生必须一次通过全部科目考试，方可获得合格证书。
五、培训报名点
中山地区以中山万邦资历最老，地址是中山市黄圃镇蓝天金地花园8-3座14卡，佛山地区以佛山万邦资历最老，地址是佛山市顺德区容桂创富商务中心四楼。
咨询QQ：314601603。
六、合格证书
注册电气工程师执业资格考试合格者，由当地人事局颁发人事部统一印制，人事
部、建设部用印的《中华人民共和国注册电气工程师执业资格证书》。
七、注册
注册电气工程师执业资格实行定期注册登记制度，注册有效期为2年。资格证书持有者应按有关规定到当地规划委员会或其指定的机构办理注册登记手续。
八、考试报名所需资料
1、《专业技术职务评审表》(中、初级一式二份)、附件表(一式一份);
2、上一的《专业技术人员考核登记表》;
3、专业论文和业务工作总结;
4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料;
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》;
工程师评审范文第4篇
1.专业理论知识
(1)全面掌握本专业的基础理论和专业理论知识，对本专业的某一学科有较深入的研究，具有较高的水平。
①从事科学研究和新产品开发人员，除具有系统、坚实的基础理论知识外，对广播视听及家用电子技术产品体系结构与设计、全数字式高清晰度电视、可擦除视唱磁光盘、家用电脑与软件、电子设计自动化、计算机辅助软件工程、多媒体技术等某一方面有较深入的研究; ②从事生产技术的人员，除具有系统、坚实的基础理论知识外，对零部件柔性加工系统、集散控制系统、计算机集成制造系统、印制电路板CAD/CAM系统、大生产中的自动检测技术、SMT工艺技术等某一方面有较深入的研究。
(2)熟悉本专业国内外技术发展现状和发展趋势，并能结合工作进行跟踪分析，开拓新的研究领域，开发新产品、新技术。
(3)熟练地应用本专业有关的技术标准、技术规定、技术规程和规章制度。
(4)掌握广播视听及家用电子技术产品质量标准，熟悉电子产品质量管理的内容和要求。
(5)有一定的现代企业管理知识，掌握国内外广播视听及家用电子技术产品的市场需求及生产技术、经济规模和经营分析。
(6)较全面地掌握本单位的生产工艺技术及技术发展方向，熟悉所用设备的主要技术参数和国内外同类设备的现状和发展趋势。 2.工作经历与能力
(1)具有比较丰富的专业实践经验，曾主持或全过程参加并完成过省(部)级或大、中型项目，或系统规模大、产品技术难度高的新技术项目，解决过较重大的、复杂的技术问题。有领导开发新技术、新产品、新设备的经历。
①从事视频设备与系统方面的人员，具有主持视频设备与系统的总体设计、体系结构设计等工作全过程的经历，曾完成或主持完成关键技术(如:图像编码压缩技术、多制式转换技术、计算机动画系统等)的研究、设计、开发工作;
②从事音频设备与系统方面的人员，具有主持音频设备与系统的总体设计、体系结构设计等工作全过程的经历，曾完成或主持完成关键技术(如:数字滤波技术、锁相技术、数字音频信号处理技术、数字调谐技术、压缩/扩展技术等)的研究、设计、开发工作;
③从事家用电子技术产品方面的人员，具有主持大型家用电子技术产品研究、设计、开发全过程的经历;
④从事广播视听及家用电子技术产品设备生产方面的人员，具有主持完成广播视听及家用电子技术产品设备自动化生产全过程的经历。 (2)能熟练地运用广播视听及家用电子技术产品的通用标准、技术规范、技术规定等开发具有国际竞争能力的电子产品。
(3)具有较强的信息收集、分析、判断和综合能力，主持过项目的立项调查、方案论证等工作，曾为研制开发新技术新产品或为某个专题收集整理国内外最新消息，组织编写专题报告，为企业的发展和技术进步提供决策性建议。
(4)具有较强的组织协调和指挥能力，有组织协调大、中型专业技术项目的经历。
(5)曾组织并指导工程师的技术培训和技术工作。 (6)掌握工业工程(IE)的知识和方法。
(7)曾主持或作为其中的负责人，组织完成技术审查、技术鉴定等工作。
(8)曾担任过课题负责人、项目负责人、子项目负责人或大项目参加人完成过广播视听及家用电子技术产品项目的研究、开发、设计、生产等工作，解决项目中的较为重大的疑难技术问题，至少具备下列一项: ①完成过一项以上国家或省(部)级重点项目，或对行业发展有重大影响的项目;
②完成过三项以上不同类别、难度较高的项目。如技术复杂的大型研究、设计项目，引进、消化、吸收的生产项目，技术密集的开发项目等;
③完成过一项以上的大型项目或二项以上的中型系统工程或成套项目的设计、安装、调试工作。 3.业绩与成果
(1)作为项目负责人或项目的主要参加人，完成的项目符合下述情况之一: ①完成一项以上国家或省(部)级重点项目，或对行业发展有重要促进作用的重点项目，成果经省(部)级主管部门验收通过;
②在完成复杂的、技术密集的研究、设计项目中，有二项以上经实践检验，并经同行专家评议，具有独特的创造性或新颖性，并具有推广价值;
③在完成的成套工程项目中，有大型项目一项以上，或中型项目二项以上，经实践检验，并经专家鉴定，取得较大的社会效益或经济效益; ④在完成的项目中，有二项以上获得过国家或省(部)级科技进步奖，或有三项以上获得过省(部)级科技成果奖、新产品奖等。
⑤提出的科技建议中，有一项以上被省(部)级有关部门采用，并经同行专家评议，公认具有国内先进水平或对行业发展有重大促进作用。 (2)论文、著作方面具备以下条件之一: ①作为主要撰写人，撰写本人承担的省(部)级重点项目的技术报告二篇以上，经同行专家评议，公认有学术观点，技术论证有深度，调研、设计、测试数据齐全、准确，结论正确，有较高的学术价值; ②作为第一撰写人，在省(部)级以上专业学术会议上，或在国家批准出版的科技期刊(公开发行)上发表本专业的学术论文三篇以上，其中至少有一篇论文经同行专家评鉴，具有国内先进学术水平; ③作为主要作者，出版一部学术、技术专著(五万字以上)或译著(十万字以上);
工程师评审范文第5篇
根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：
一、个人基本情况：
本人×××，男，1969年12月出生;汉族，中共党员。1994年9月分配到××市××中学从事××教学工作;积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。
二、职务：
本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×ד中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被××市××中学聘为中学一级教师。
三、学历：
本人于1993年9月毕业于××师范学院××系“××××××××××”专业，取得大学专科文凭;1998年，开始参加全国自学考试(主考学校：海南师范学院)“××教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“××教育”专业本科毕业证书;根据申报教师专业技术资格的学历要求，为学历合格。
四、资历
本人自1994年参加工作后：
2002年12月，被××市××局认定具有初级中学教师资格。
2003年10月经省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学××一级教师。 2006年9月至2007年7月在××市××中学参加支教工作，历时一年，增加了对边远地区教育现状的了解，以及困难条件下如何做好教学工作的经历。
从教至今的十五年时间里，我一直担任初中××教学工作 , 其中初二年级××科四年，初三年级××科十一年，担任年级备课组长三年，担任班主任工作十四年。 自2003年12月任现职以来，根据申报教师专业技术资格的资历要求，任现职至今已有连续担任××中学一级教师五年半的工龄和教龄，符合申报中学××高级教师职务的条件。详细经历如下：
起止时间 工作单位 任教科目
2003年9月-2004年7月 ××中学 初三×× 2004年9月-2005年7月 ××中学 初二×× 2005年9月-2006年7月 ××中学 初三×× 2006年9月-2007年7月 ××中学 初三×× ××中学(支教) 初二××
2007年9月-2008年7月 ××中学 初二×× 2008年9月-2009年7月 ××中学 初三××
五、考核情况：
本人担任中学××一级教师五年来，每年都参加专业技术职务考核。考核结果如下： 2004 考核 称职 2005 考核 称职
2006(1～6月) 考核 称职 2006～2007学 考核 称职 2007～2008学 考核 称职 2008～2009学 考核 优秀
六、政治思想和师德表现：
本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。注意世界观、价值观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失;忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针，自觉履行《教师法》规定的义务，关心和爱护学生。积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感;遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事的好评和学生的敬爱。对本职工作有较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。
在连续几年的学生满意率测评中，我的教学和班主任工作的满意率都在95%以上。
七、继续教育情况：
当今世界，知识的更新是非常快速的。为了提高自己的业务水平和工作能力，我积极订阅与教学相关的一些杂志，如《中学××》;积极购买一些教育研究的专著，如《课堂教学技能》、《有效教学》、《有效教师》等;还积极阅读《班主任之友》、《新教育》等杂志，自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作，不断汲取有用的知识，提升自己的素养。
此外，我还积极参加继续教育培训。从教至今，我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法，参加了上岗培训和考核、普通话培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等：
2005年1月，获省中学教师继续教育合格证书(2000年——2004); 2006年7月，参加《创新教学设计》、《学科教学法》培训学习，成绩合格; 2006年8月，参加“省基础教育新课程××学科培训”，获省级合格证书; 2007年12月，参加“省中小学班主任统一培训”，获得合格证书; 2007年12月，参加“省中小学心理健康教育培训”，获得合格证书; 2008年1月，获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。 2008年12月，参加《新课程的深化与反思》培训学习，成绩合格。
2009年4月，参加2009年省教师专业技术资格评审教育教学能力考试，成绩为90分;
2009年4月，参加省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试，获得A级合格证书。
2009年3月，获省中学教师继续教育合格证书(2004年——2008)。
八、德育和班主任工作情况：
班级是学校的基本单元，班主任工作的好坏，直接关系到学校教育教学的质量。所以，班主任工作是学校工作的重点。
任现职以来，我在××中学连续担任了五年半的班主任工作。 2003年9月—2004年7月，担任初三×班班主任工作; 2004年9月—2005年7月，担任初二×班班主任工作; 2005年9月—2006年7月，担任初三×班班主任工作; 2006年9月-2007年7月，担任初二×班班主任工作; 2007年9月-2008年7月，担任初二×班班主任工作; 2008年9月—2009年7月，担任初三×班班主任工作。
在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后，我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班级规章制度。在工作中，我坚持做到：
(1)注意了解学生、关心学生和爱护学生。我把学生当成自己的小朋友，既平等对待又注意引导;并以身作责，言传身教，给他们施加积极影响，努力帮助他们取得进步。
(2)依法管班。注意建立、完善班级的机构和制度，以制度管人。如：完善班委会、团支部等;建立《班级量化考核管理条例》、《班级监督机制》等。
(3)努力做到“勤、严、细”三字。勤谈心、勤家访;严要求、严管理;对后进生善导善诱，把思想教育送到学生的心坎上;侧重细节，培养习惯，努力帮助学生建立起良好的行为习惯。
(4)思想引领，心理引导。
努力做到以“赏识教育”为主，“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育。 我的工作获得了全校师生的一致好评——2003-2004年，我所带的初三×班被评为“十优班级”;2005年，我所带的初二×班也获得了“十优班级”称号;2006-2009学，我所带的初二×班、初二×班、初三×班都被评为“十优班级”，×××同学被评为“省级三好学生”，×××等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”……学校也充分肯定了我的班主任工作，从有“评优”至今，已七次评我为“先进班主任”;总结出的班主任工作经验——《如何当好班主任》、《班级学习小组的组建及活动》还在学校的班主任工作论坛上发言。
九、教学教研情况：
十五年来我忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
(一)教学方面。
1、指导思想。
作为一名教师，我始终把“学生的发展”放在第一位，把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法;教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同;在教学内容和目标的实施上，不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步，而是要求学生都有收获，都有发展;在教学方法的设计上，我突出学生在学习中的主体地位，落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望;在工作中，十分注意学生的思想教育，把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，因人制宜，以情动人，以理服人，使后进学生在刚刚开始的人生道路上，抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，努力学习做一个合格的中学生。
2、教学措施：
(1)以问题来组织教学，提高教学的目的性。
“创造始于问题”。我们要想提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。 教学过程中，我常常把要研究的问题分解成一个个的小问题，让学生顺着问题的阶梯，一步步地前进，直至最后达到解决问题的目标——这样，既可降低解决问题的难度，保证了教和学的成功率，又可发挥学生各自的优势，让他们用自己的方法来理解和解决问题。
(2)以实验为基础，突出××的探究性。
着重培养学生的自主学习能力、事实就是的科学态度和严谨求实的作风;教学方法注意采用启发式教学指导思想下的科学探究法，让学生在教师的帮助下学习，体验学习的甘苦，促进学生各方面的发展。记得我在上初三“×××××”时，就指导学生自制实验器材(学校没有足够的器材)：钉板、电池、截开的矿泉水瓶等，进行自主探究，取得了良好的教学效果：课堂上，学生积极动手动脑，踊跃发言;课后，学生自主实验提出了许多有益的问题。
(3)理论联系实际，提高教学的实用性和趣味性。
坚持理论指导实践的辩证唯物主义思想，精益求精，努力提高专业素质和教学水平。几年来我坚持学习教育教学专著，特别是学习了课改的新理论后，我确立了新的教育观念：教学的最终目的是为了“让每个学生得到全面发展”，具体目标是培养学生“学会学习，学会生存，学会做人”，内容是德、智、体、美、劳，采取灵活多样的教学手段和方法实施丰富多彩的素质教育。
(4)因材施教，提高教学的适应性。注意适应学生的个别差异，加强课后辅导，力求让学习有困难的学生有所进步;通过勤改作业、勤检测，促进学生的学;通过谈心等方式，帮助学生解决思想的困扰
(5)积极帮扶，促进年轻教师更快发展。
任现职期间，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。在2006-2007学年与年青教师×××同在初二担任××教学工作时，常常与他相互讨论，认真传授自己的成功经验，使他进一步熟悉了教法，提升了教学水平。
(6)积极参与××第二课堂活动。负责两年的初中××奥林匹克应用知识竞赛辅导，有×××、×××同学获国家级三等奖。
(三)教研方面。 我非常注意学习教育教学理论，关注新的教育方针、政策，关注课程改革新动态，积极开展教研活动。
我一直在反复研究《心理学》、《中学××教材教法》、《教学工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教学》、《有效技能》等等专著，还注意阅读《新教育》、《中学××》等教育杂志，参加省教育厅组织的继续教育培训，以充实自己，指导实践。
此外，我还积极参加各种教研活动：上公开课、参加校内科组活动，参加校内外的听课活动等;2001年我参加说课评优活动，获初中组市级×等奖，省级×等奖;2003年11月全市说课活动中，我也取得了初中组×等奖的成绩;在2005年的全校赛教活动中获得校级×等奖。
十、业绩情况：
自2004年开始，我更加自觉地去学习课改理论，钻研专业知识，
经过努力，我的教学能力进一步得到提高;而学生也取得了较明显的进步;在从2003年至今的学生测评中，我的教学满意率都在95%以上。
1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上国兴中学，开创了××中学学生升上省重点中学人数最多的历史;
2、论文方面：
2005年，教学案例《×××》获省级二等奖; 2005年12月，《××××××××》获市级×等奖;
2009年6月，《××××××××××××》获得省、市级一等奖。
3、奥林匹克竞赛辅导方面：
2004年本人辅导的学生×××获国家级×等奖; 2009年本人辅导的学生×××获国家级×等奖。
4、个人荣誉方面：
2004-2005 被评为校级“先进班主任”; 2005-2006 被评为校级“工作积极分子”; 2006-2007 被评为校级“先进班主任”; 2007-2008 被评为校级“先进班主任”。 2008-2009 被评为校级“先进教师”。
5、赛教方面：
2004年12月，全校青年教师教学滚动大赛荣获×等奖。