减负工作计划范文第1篇
为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻《河北省教育厅关于转发<教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校‘减负万里行’活动的通知>的通知》教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子)。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想：
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
(三)加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
(四)加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。严格执行家庭作业时间的各项规定，小学
一、二年级不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，
五、六年级学生不超过60分钟，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
减负工作计划范文第2篇
为了全面落实好各项惠农政策和永靖现场会议精神，切实加强我县惠农政策落实工作，集中纠正和解决惠农政策落实工作中存在的突出问题，进一步建立健全惠农政策落实工作长效机制，巩固和扩大惠农政策落实成果，根据县委、县政府的统一安排部署，由我办牵头，从2010年12月开始在全县25个乡镇114个村开展惠农政策落实改革试点工作，经过6个月的努力，全县惠农政策落实改革试点工作总体上取得了明显成效，目前，全县以现金发放的惠农政策39项，其中纳入“一折统”管理的17项，2010年全县有14228.942万元惠农资金直接发放到农户手中，相当于全县每个农民直接增收496元。现将我们所做的工作总结如下：
一、强化政策宣传，在惠农政策宣传上有新的突破。 惠农政策宣传不到位是群众对惠农政策有意见的主要原因，在试点工作中，我们注重创新宣传载体，突出宣传实效，采取以入户宣传为主，媒体、阵地宣传为辅的多种宣传形式，深入开展一系列通俗易懂、简单明了、喜闻乐见的宣传活动，努力提高干部群众的政策知晓率，有效地解决了农民群众对惠农政策知晓率低的问题，做到了惠农政策宣传“政策不漏一项，宣讲不漏一户”，达到了农户“四知晓”的目标(即知晓惠农政策是党和政府的关怀，知晓惠农政策具体项目，知晓自己家庭享受的惠农政策及标准，知晓惠农政策受益对象的确定原则和审批标准)，全县农户知晓率达到95%以上。
一是突出干部培训。针对干部对惠农政策知晓率低的问
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题，我们把干部培训作为惠农政策宣传的前提，在县委党校村干部培训班上，共举办惠农政策知识讲座4次，参加440人次，试点乡村集中开展村社干部培训156次，让各级干部首先成为惠农政策的“明白人”。
二是突出入户宣传。坚持经常性入户宣传与集中入户宣传相结合，全县抽调千名干部，包社入户宣讲惠农政策，印制《宕昌县惠农政策宣传手册》、《致广大农民朋友的一封信》和惠农政策资料袋各21000册(张)，进行了入户宣传和发放，入户宣传率达到100%。南河乡、甘江头乡、兴化乡也同时印制了财政、民政、计生、合作医疗等惠农政策宣传资料，发放到村到户，进行了宣传，使群众对各项惠农政策的申请、审批、发放等流程一看便知，增强了工作透明度。
三是突出媒体宣传。在县电视台开设了“惠农政策宣传专栏”，播放31次，在《宕昌新闻》节目开始前两分钟解读惠农政策的内容和意义，在南河乡、新城子乡、甘江头乡制作了专题片进行宣传。
四是突出阵地宣传。在每个村群众方便看到的地方设置了一面固定宣传栏，每个社设置一面固定黑板，分期分批宣传惠农政策，公开政策受益对象。各乡镇在公路沿线、集镇街道、社区等人员比较集中、人流量大的场所，刷写和张贴惠农政策宣传标语、悬挂横幅，大力宣传各项惠农政策，结合新农村建设建成一批惠农政策宣传长廊和公示栏，使群众时时能看到惠农政策，处处都能感受到党和政府的温暖。
二、全面摸清底数，在建立完善基础档案资料上有新的突破。
我们感到如何把握群众的贫困程度，合理确定收益对
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象，是惠农政策落实工作的难点所在，以往仅凭村干部的平时了解确定收益对象，依据不充分，对象确定不够准确，群众有意见。针对这种情况，我们在学习永靖县经验的基础上，结合我县实际，根据农户收入情况，建立了《农户家庭基础档案》，有效地解决了惠农政策落实工作中不规范的问题。
一是摸清底数，建档立卡。组织县、乡、村干部深入全县20628户农户，深入细致地开展生活状况调查和评估，从家庭人员构成、经济收入、生活支出、住房情况等方面情况，建立《农户家庭基础档案》，各村民主评议小组对全村农户经济情况进行评议公示，用具体的经济指标量化农户经济状况，识别出扶贫对象和低保对象。目前，村、乡、民政局三级同步建立了《农户家庭基础档案》，一年一核查，一年一调整，实行动态管理，为确定低保对象和落实扶贫政策提供重要依据。
二是统一标准，规范档案。针对乡、村两级档案资料不完善、不健全、不规范的实际，县上统一制作了卡册表、电子档案和惠农各项制度，明确规定了惠农政策落实改革试点工作建档时间，并抽调业务骨干分片包干，指导各乡镇建立完善《民主评议会议记录》、《农户家庭基础档案》等九大类基础档案，各村建立完善了《村民“一事一议”制度》、《农村低保规范化管理》等七大类基础档案，便于工作落实和群众监督，各试点乡村集中对“一册明”、“一折统”运转情况进行了一次“回头看”，进一步规范《惠农财政补贴明白册》填写工作，每半年运转一次“一册明”，对惠农资金收益对象分类分村，对农户家庭基础档案、各项惠农政策收益对象花名册及有关评议公示记录等进行建档管理，进一步促进了
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惠农政策落实工作的规范化，提高了工作效率。
三是信息同步，资源共享。全县25个乡镇和有条件的村建立了惠农政策电子档案，主要涉及惠农政策项目名称、工作流程、指标分配、享受户数和人数、标准、金额等内容，进一步方便了管理和查询，实现了惠农政策资源的互通共享和县直部门、乡镇、信用社网点、农户之间的有效对接，强化了惠农政策落实工作的管理，增强了业务部门和群众的监督。
三、突出公开透明，使农村低保对象确定工作有新的突破。
我们力求惠农政策落实的每个环节公开透明，让群众广泛参与，积极监督，避免“暗箱操作”、优亲厚友。因此，我们针对农村低保实施过程中存在的“人情保、关系保、懒汉保”难核销、对象确定不准确等实际问题，严格按照国家政策规定，积极探索农村低保规范化管理的新途径、新路子，有效地解决了惠农资金发放公平公正问题。
一是制定“四优先”、“四不准”政策，解决“人情保”的问题。根据我县实际，县委、县政府制定出台了农村低保“四优先”、“四不准”政策(即四优先：优先考虑困难群众，优先考虑困难烈属和残困户，优先考虑计划生育困难家庭，优先考虑在读和未就业大中专特困家庭;四不准：干部职工及其家属不准享受低保，村干部及其家属不准享受低保，违法乱纪、不履行义务的不准享受低保，违反计划生育政策的不准享受低保),各试点乡村认真开展了农村低保对象集中核查清理工作，对自查出低保对象落实不公等5个问题集中进行了整改完善，做到农村低保对象有进有出，动态管理，
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共查出和纠正了不符合条件的低保户485户1612人，有效解决了多年来农村低保工作中积淀的突出问题。
二是突出民主评议，解决低保对象确定不准的问题。我们将民主评议作为确定农村低保对象的关键环节，通过召开村民代表大会，投票选举产生村级民主评议小组，将范围扩大到村“两委”代表、党员代表、人大代表、政协委员、村民小组长、群众代表(包括妇女代表、贫困户代表、富裕户代表、计生户代表)等人员组成，每年调整一次，人数不少于30人，进一步提高了群众的参与权、知情权和监督权。在确定低保对象时，严格按照村“两委”提议、村民评议小组评议、乡镇审核、民政局审批的程序规范操作，评议结果报村委会在村、社同步进行公示，对公示无异议的上报县民政局审批，并将审批后的低保对象在乡镇、村、社再次进行公示，做到“三级公示，三级定案”。村“两委”提议较好地起到了基层组织的组织引导作用，民主评议使低保对象由村干部确定转变为群众确定，扩大了民主，提高了准确率。通过建立档案、评议公示，使群众“争、跑、要”农村低保的现象少了，今年农村低保上访比去年同期下降30%。同时乡镇、村确定低保对象的难度和压力减少了，干部得以清白，群众得以明白，减少了基层矛盾，改善了干群关系，促进了社会和谐。
三是实行四类施保，解决以往施保均等化的问题。在全县开展农村低保规范化管理工作，农村低保标准按照省、市要求，由850元提高到1096元，平均补助水平由月均65元提高到72元，提标后的农村低保四类人员补助水平为：一类100元/人/月;二类73元/人/月;三类58元/人/月;四
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类45元/人/月。共有农村低保户27392户68480人，其中一类11080人，二类11153人，三类21138人，四类25107人，通过四类施保，提高了标准，拉开了档次，杜绝了以往低保发放均等化的弊端，使困难群众的生活得到了更好的保障。
四、完善工作机制，在建立完善长效机制方面有新的突破。
我们注重体制机制创新，加大整章建制力度，探索建立长效机制，坚持用制度管人、管事，促使惠农政策落实工作步入科学化、规范化、制度化，有效地解决了惠农政策落实工作中责任不到位的问题。
一是组织领导机制。县上成立了由政府县长任组长，有关领导为副组长，相关部门负责人为成员的宕昌县惠农政策落实改革试点工作领导小组。实行县委常委和其他县级干部联系乡镇抓惠农政策落实工作制度，县、乡镇、村层层实行党政一把手负责制，由主要负责人亲自抓，分管领导具体抓，使惠农政策落实工作形成了上下有组织、纵横有联系、层层有人抓、事事有人管的良好格局。针对原来基层落实惠农政策的机构多，没有专职工作人员和集中固定的办公场所，工作缺乏衔接、效率不高，群众办事不方便的问题，在全县各乡镇设立了统一规范的惠农办公室，内设财政、民政、合作医疗、计划生育、咨询接访等5个窗口，具体由乡镇党委副书记、纪委书记兼办公室主任，工作人员从财政、民政、合管办、计生等站所人员中整合，并配套完善了《惠民办公室工作职责》、《首问责任制度》、《接访登记制度》、《服务承诺制度》等六种工作制度，极大地方便了群众，提高了工作效
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率。同时，在县农办设立了惠民办公室，由县委常委、副县长任永明兼任办公室主任，负责全县惠农政策落实的组织、协调和督促检查工作。
二是资金落实机制。针对以往惠农资金发放不及时、程序不规范等实际问题，我们在全县推行惠农资金“一周到位”工作制，明确了各业务部门在资金落实每个环节的职责和办理时限要求，建立了财政和业务部门、乡镇惠民办、信用社紧密衔接、协调运转的资金落实工作机制，在资金到位前提前做好资金发放的基础性工作，从县财政收到上级资金拨入农户“一折统”在一周时间内完成，大大缩短了运行时间，提高了工作效率，实现了无拖延、无挤占、无挪用，资金到位率达到100%。
三是督促检查机制。为全面完成惠农政策落实改革试点工作任务，有效防止惠农政策资金管理使用中违纪违法问题的发生，县上成立了3个督查组，集中对25乡镇114个试点村的惠农政策落实情况进行了两次督查指导，并分片召开了现场会，编发了4期通报，严格实行举报监督制，接到举报电话83次，对群众反映的问题上门给予调查答复，通过开展群众满意度测评，召开评议大会，广泛征求广大群众的意见建议，对涉及惠农政策的重大举报和投诉及时进行纠治，全面准确地衡量和评价惠农政策落实的成效。今年，共发放群众满意度测评表20000余张，群众满意度达到96%。
四是责任追究机制。为确保党的各项惠农政策不折不扣落实到位，切实保障和维护广大农民群众的根本利益，县上研究制定了《惠民资金运行管理制度》和《工作责任追究制度》，严格执行“谁主管、谁负责，谁包社、谁负责，谁核
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查、谁负责，谁督查、谁负责”的责任追究制，明确规定对业务部门工作不到位、执行政策不力、惠农资金管理不严，造成严重后果的，视情节追究主要负责人和有关责任人的责任;严格执行乡镇党委书记、乡镇长、主管部门及帮扶单位负责的责任追究机制，明确规定在试点工作结束后，仍有涉及惠农政策落实方面问题的，将严肃追究主管部门、乡镇和试点帮扶单位的责任。对试点工作突出的乡村、成效显著的部门，将在全县经济工作会上进行表彰奖励。督查组督查工作不到位，造成一定影响的，向县委、县政府说明情况。
五是考核测评机制。今年，县上将惠农政策落实工作列为党风廉政建设目标考核责任制和农业农村工作目标考核责任制的一项主要内容，纳入考核范围，年初与各乡镇签订责任书，年终严格考核，层层兑现奖罚，并将群众满意度测评结果作为评定“好班子”和个人评定“优秀”的重要依据。
总结惠农政策落实改革试点工作的实践，我们深刻体会到：
1、领导重视是关键。惠农政策落实工作涉及各乡镇和多个部门，需要全县上下协调一致，齐抓共管。惠农政策落实的好不好，关键取决于各级领导的重视程度。只有领导重视，常抓常议，层层靠实责任，强化工作力量，才能保证把各项惠农政策落实到实处。
2、宣传到位是前提。宣传不到位、知晓率低是干部和群众对惠农政策了解不全面、工作有意见的主要原因。只有对干部进行有效的培训，首先让干部熟知政策、理解政策，才能将党的各项惠农政策的发放标准、审批程序等内容通过
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干部原原本本地讲解给广大农民群众，得到群众的积极参与、理解、支持和监督，才有利于促进各项惠农政策落实规范化，提高群众的满意度。
3、摸清底数是基础。通过认真细致地调查核算，全面摸清群众的生产生活和收入情况，建立完善各类基础档案资料，便于管理、查询和监督检查，同时可以比较准确地把握群众的贫困程度，使原来主观衡量转变为具体量化，确定受益对象更加科学、合理、准确。
4、公开透明是核心。只有把落实党的惠农政策的决定权充分交到群众手中，充分发挥基层民主，增强政策透明度，充分落实群众的知情权、参与权和监督权，认真抓好评议和公示两个关键环节的工作，才能做到公开、公正、公平。
5、基层组织是保证。基础组织在惠农政策落实中发挥着宣传引导、对象确定、组织落实的重要作用，受益对象、评议小组成员都由村“两委”酝酿提名，村“两委”成员是否怀有公心，公道办事，直接关系着惠农政策落实的公正公平。因此，在惠农政策落实工作中，要注重加强基层组织建设，选准配强“两委”班子成员，通过加强培训教育、完善议事制度、扩大民主监督，不断提高基层组织在群众中的公信度。
6、长效机制是保障。惠农政策涉及千家万户，关系群众切身利益，是一项长期的任务，不可能一蹴而就，需要常抓不懈，不断探索实践，不断改进完善，最紧要的是要建立一套科学、合理、操作性强的长效机制作保障，以健全的制度、规范的程序促进惠农政策不折不扣得到落实。
7、群众满意是目的。落实惠农政策的出发点和落脚点
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是让广大群众受益，我们在落实惠农政策中，把群众的满意不满意作为检验工作成效的唯一标准，千方百计做到让群众满意，提高群众的满意度。
总之，通过扎实有效的试点工作，各项惠农政策得到全面落实，落实惠农政策工作中存在的普遍性问题得到有效解决，惠农政策落实中过去不公开、不公正的现在公开公正了，群众不满意的现在满意了，广大农民群众切实感受到了党和政府的温暖。同时，进一步增强了基层组织的公信力、凝聚力和号召力，强化了党的执政基础;进一步提高了各级干部的民本意识，维护了农民群众的切身利益，保障和改善了民生，促进了农村经济社会的发展;进一步加快了乡镇职能和干部作风的转变，规范了基层各项工作，推进了基层民主建设，改善了党群干群关系，促进了社会和谐稳定。在试点工作中，我们虽然做了大量的工作，也取得了一些成效，但与县委、县政府的要求相比，与广大农民群众的愿望相比，还有很大差距。一是政策落实有偏差，影响受益效果。我县有部分长期外出务工人员，土地撂荒的、土地承包权转让的、承包者没有耕种的仍然在享受种粮直补政策;在实施新农合医疗政策上，部分乡镇卫生院管理较差，医生素质较低，服务意识淡薄，重收费现象较突出，导致农民主动参加新型农村合作医疗的积极性不高。二是低保对象界定难，引发新的矛盾。少数群众收入情况很难完全界定。虽然我县出台了“四优先、四不准”的低保评定依据，并且低保户的确定经群众评议、公示等程序，总体上保证了低保落实的公平和准确。但实际操作中，农村低保户对象仍很难界定，因为在农村，家庭收入特别好的农户和特别差的特困户都是极少数，量大
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面宽的是彼此相差不大的中间户，处于中间状态的农户实际收入很难搞清楚，低保对象评给谁大家都感到不公，低保名额可能与少数村的实际贫困人数不一致。三是资金投入总量不足和主体过多。我县属于国家贫困县，目前农民普遍存在收入水平不高、农村基础设施落后等问题，要办的事很多，尽管政府一直在不断加大惠农资金投入力度，但资金总量仍然严重不足，尤其在农田水利、农村交通、电力设施、人畜饮水、人居环境美化等基础设施建设方面更为突出。此外，支农项目资金的管理和分配涉及发改、财政、扶贫、交通、水利、农业、林业、民政等多个部门，存在投入结构不尽合理，投资渠道多，资金使用效率不高等问题。四是部分项目要求多，基层工作难度大。部分惠农项目要求较多，资金安排不足，实施难度较大。如：粮食直补种粮面积难以核实，导致实际操作过程中易引发矛盾;“能繁母猪”数量和界定核实困难;农村低保对象界定缺乏适用性强的评定标准等。五是操作程序繁杂，运行成本过高。由于惠农政策项目较多，资金到位时间又不统一，兑付期限又紧，补贴资金发放都要经过入户调查、测算面积、估算产量、村级张榜公示、乡复查汇总、乡镇张榜公示、上报分配方案、填底卡、银行制折、填明白册、数据录入、资料运转、资金发放等十多个程序。因此，需要大量的人力来专门实施，同时也产生了大量的诸如设备购置费、培训费等费用。而这部分经费均完全由乡政府自行承担，普遍感到压力很大。
下一步我们将针对存在的问题和全县实际，在六个方面抓好落实。一是逐步建设涉农惠农信息服务平台。帮助乡村建立覆盖全县先进适用的惠农信息基础设施和服务体系，营
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造经济适用、管理规范、高效运行的农村信息化环境，带动农业增效、农民增收、农村繁荣。二是加强基层干部队伍建设。各项惠农政策主要靠村支两委干部去落实。干部思想素质和工作能力的高低，都将影响惠农政策落实的效果，影响社会和谐。应制定预防村干部职务违法违纪的办法和印发预防村干部职务犯罪教育读本。充分调动村组干部的工作积极性。提高基层干部的工作能力，提升村组干部的理论素质和服务水平。三是进一步强化惠农政策宣传。落实惠农政策，提高群众的认知度和满意度，基础是要把各项惠农政策及时传达到基层，把主要精神实质和操作程序向群众讲透彻，向村组干部讲清楚，做到家喻户晓，群众明白。要针对当前农村接受政策能力强的人群外出的现实，认真研究政策宣传的方式、方法，采取更加灵活，更加方便、快速的宣传形式，提高政策入户率。四是农村低保名额分配要科学化、评定规范化。目前，实行农村低保名额分配制度，上级分配多少名额，下一级政府将按照分配下来的名额再分配给各行政村。有些地区低保名额不平衡。因此，一部分贫困线以上的农户也获得了低保资金，有些群众也因此产生攀比心理，争抢低保名额，导致群众内部矛盾发生。建议低保资金发放工作，应从下而上，先由乡村按照本地区实际评选出本地区的低保人员，再由上级部门审核通过后发放低保资金。另外，建议低保人员评定程序更加完善，保障金额进一步提高。五是加大监督管理力度。县监察、财政、审计、物价和惠农政策牵头部门，要经常深入乡村加大对惠农资金运行情况的检查力度。要整合部门力量，深入乡镇明查暗防，有效预防和查处惠农政策实施中的挪用、套取、私分等违规违纪行为，提高
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监督实效。让老百姓充分享受改革开放的胜利成果。六是简化工作程序，改变补贴方式。充分利用乡镇惠民服务大厅，在不改变主管部门政策解释权、补贴对象认定权、补贴资金确定权、补贴程序审核权的前提下，将各类强农惠农补贴项目、标准、金额、领取时间、地点和方式，予以公示，做到家喻户晓，接受社会监督，公示无异议后，以 “一折统”发放到户。在合作医疗报销方面，由于广大群众整体素质不高、文化水平普遍较低，要进一步简化报销手续、报销程序，缩短费用报销时间，切实缓解群众合作医疗报销难的问题。
总之，我们将进一步加强组织领导，强化工作措施，狠抓薄弱环节，规范工作程序，不断提高惠农政策落实工作水平。在下半年全面开展的17个乡镇222个村的惠农政策落实改革试点工作中，近一步规范惠农政策落实程序，坚持公开原则，全面实行惠农财政补贴资金“一册明、一折统”支付方式，加大督查指导力度，强化责任追究，确保各项惠农资金不折不扣地落实到实处。积极探索建立符合我县实际的工作机制，培育和抓好示范典型，积极创建惠农政策落实示范县，力争使一半以上的乡镇要达到永靖的水平。积极筹措资金，建设乡镇惠民大厅，提供便捷服务。
减负工作计划范文第3篇
“减负”既是一种压力更是一种动力。减负措施的实施，将促使各中小学校努力“深化课程改革，提高课堂效率”，并要求教师的教学方法和学生的学法相应进行转变，从而达到“轻负担、高质量”的教学目的。我校明确要求“把学生的书包重量减下来，家庭作业量减1小时，课外活动时间多1小时，睡眠时间多1小时。”
我们按照一名学业中等程度的学生完成课外作业的时间来进行计算，要求小学三至六年级的课外作业要控制在1个小时之内。具体要求为：提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业;3-4年级课外作业不超过30分钟，5-6年级不超过45分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。在减轻学生的课业负担之后，将开放学校的图书馆、体育场等活动设施，并组织各种各样的兴趣活动小组(少儿画、书法、乐器、计算机)等活动拓展提升学生素质。为了把学生的书包重量减下来，我们要求综合学科的课本一律由任课教师保管，减轻学生书包的重量，有效的减轻了学生的负担。同时做好家长工作。争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
严格控制学生考试次数，以及对教辅用书、学生练习的管理和学生在校活动总量。小学各学科每学期只能举行一次由县乡组织的期末考试，学校要严格控制教师组织的各种统考、监测次数，严禁教师“以考代练”的教学行为，不得张榜公布学生考试成绩;严禁教师组织或变相组织学生购买规定以外的教辅资料、图书、报刊及学生用品;不早于8时组织学生上课。学生在校学习时间不超过6小时，保证小学生每天有9小时以上的睡眠和每天1小时的体育活动。通过这些有力的举措，使学生减负工作真正落实在行动上。
东板桥中心小学
减负工作计划范文第4篇
本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子)。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想：
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
(三)加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
(四)加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级书面作业控制在1小时以内，
五、六年级控制在一个半小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
减负工作计划范文第5篇
一、指导思想：
根据《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案》(渝教督〔2011〕15号)和南川教督〔2012〕8号文件精神，全面贯彻党的教育方针，落实关于“减负”工作的精神，转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实把学生过重课业负担减下来，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)健全制度，落实“减负”责任
1.实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。 2学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。
3.通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。 4.建立通报制度，设立“减负”举报电话(71440019)。 (二)严格管理，减轻学生负担
1.严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。
2.严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过6小时，初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内，初中生控制在两小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4.严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试(小学部每学期只组织一次质量检测)。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
5.严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。 6.严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7.严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
8.严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
(三)强化要求，提升教师素质
1.全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2.教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3.教师要认真实施新课改，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足，课外补。
4.教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5.教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6.任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
7.教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8.各年级组长、班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。同年级要严格统一练习，每天公布各学科的题量和中等学生完成作业的时间，学科教师要密切配合。
9.各分部要把“减负”列入本组工作目标，积极探索新课改理念，新教学模式在本学科中应用，加强校本练习的研究、开发，不断完善教学资源库，实现资源共享，提高工作效率。
10.班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。
11.是建立奖惩制度，促进先进带动后进。学校精心塑造和培育在考核和督查中发现的先进典型，及时推广先进做法，大张旗鼓地进行表彰奖励;对严重违反规定的个人，严肃追究当事人的责任。
澄溪小学校七措施落实“减负”工作
一是加强组织领导，扎实推进“减负”工作。学校成立了以校长为组长的“减负”工作领导小组，负责“减负”工作的组织、管理、调度、督促、检查和考核评价。
二是明确工作责任，严格责任追究制度。确立校长为第一责任人，各班主任、年级组长、分管行政为直接责任人。要求各类人员切实履行职责，严禁学校组织集体补课、教师私自或参与民办教育机构进行有偿补课等违纪违规行为。
三是抓好舆论宣传，营造良好社会氛围。首先是召开好了四个会议，即行政会、教师会、学生会、家长会。其次是设立监督举报电话和信箱，自觉接受社会监督。最后是发挥新闻媒体的正确舆论导向作用，引导社会各界树立正确的教育观和人才观，让广大家长充分认识和理解减负工作的重要意义，营造良好的“减负”氛围。
四是实行层级督查，杜绝“增负”行为。实行学校行政、片区教研员包年级责任制，成立“减负”督查组，不定期深入各年级明查暗访，对“减负”工作进行全面督查，对落实不到位的班级，责令并督促其限期整改、达标。
五是执行课程计划，强化课堂教学指导。开学初，学校组织教师认真学习《重庆市义务教育课程计划》，做到开齐课程，上足课时。严格规范教辅资料的使用，做到不加重学生的负担。片区教研员及行政深入课堂，认真开展听课评课活动，努力探索“121”课堂教学模式。
六是合理安排作息时间，切实开展好活动课。学校按规定制定了作息时间表，保证学校上午不得早于8:30上课，下午不得早于14:00上课。合理安排作业量，做到
一、二年级不留书面课外作业，三至六年级作业总量原则上控制在1小时内。发挥好学校的运动场、乒乓球馆、图书室等功能室作用，延长开放时间。
七是建立奖惩制度，促进先进带动后进。学校精心塑造和培育在考核和督查中发现的先进典型，及时推广先进做法，大张旗鼓地进行表彰奖励;对严重违反规定的个人，严肃追究当事人的责任。
一、指导思想：
为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)健全制度，落实“减负”责任
1.实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
2.学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。
3.通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
4.建立通报制度，设立“减负”举报电话( )。 (二)严格管理，减轻学生负担
1.严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。 2.严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过6小时，初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内，初中生控制在两小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4.严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试(小学部每学期只组织一次质量检测)。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
5.严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
6.严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7.严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。 8.严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
(三)强化要求，提升教师素质
1.全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2.教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3.教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足，课外补。 4.教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5.教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6.任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。 7.教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8.年级组长、班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。同年级要严格统一练习，每天公布各学科的题量和中等学生完成作业的时间，学科教师要密切配合。
9.各教研组要把“减负”列入本组工作目标，积极探索洋思模式在本学科中应用，加强校本练习的研究、开发，不断完善教学资源库，实现资源共享，提高工作效率。
减负工作计划范文第6篇
为全面贯彻落实义务教育阶段小学生过重课业负担的精神，学校和家长沟通，因为家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，经学校校委会议商量决定，特制定以下增效减负的制度：
一、明确目的：
建立“减负”家校联动的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
二、各项制度与各项措施：
1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。
4、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。
5、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动(比赛、排练等)，应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。
6、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一次会议。学校每学期组织一次家长开放日，开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动，做到内容充实，不流于形式。
7、教师布置的学生课外作业，家长有权监督;如发现学生课业负担过重，家长可向学校举报。(监督电话：7234516)
南白镇后坝小学 2014年8月27日
后坝小学执行“五严”、“增效减负”工作制度
为了认真贯彻落实素质教育，我校从实际出发，采取措施，查找不足，将“五严”规定落到实处，特制定工作方案如下：
1、思想高度重视，加强组织领导。学校成立由校级领导、教导主任组成的“五严”规定领导小组，针对学校情况认真排查问题，及时商讨方案。
2、加强教师学习，全面统一思想。学校利用政治业务学习时间带领教师们学习有关专题讲座及培训活动，全面统一教师思想，提高认识，为教师的教学开辟新思路。
3、 严格规范课程设置 ，开齐上足全部课程。按照《义务教育课程设置方案》开齐开足所有课程，不随意增减课程和课时。严格按课表上课，不得减少音乐、美术、体育等科目的课时，更不得停开、挤占这些课程。严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体上课、补课，更不得收费上课。随时接受社会和学生家长的监督。学校积极开展阳光体育运动，严格执行学校制定的《大课间活动方案》，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
4、学校严格控制学生的课外作业量，
一、二年级不留家庭作业，
三、四年级书面作业控制在30分钟内，
五、六年级书面作业控制在1小时内，书面作业只能是语文、数学、英语，其他学科不留书面作业。班主任做好本班各学科课外作业量的协调工作，提倡布置活动性、实践性作业，杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性作业。提高作业批改质量，凡是向学生布置的书面作业，教师必须及时批改、及时反馈。
5、严格控制在校集中学习时间。全校每天上午安排一次大课间体育活动，下午安排一次体育课外活动，保证学生每天不少于1小时体育活动时间。学校已印发告家长书，向社会公示的办法，接受学生家长和社会的监督。
6、抓好精讲精练，提高课堂教学效率。加强教师对课程标准的把握，培养教师的教材开发能力和运用课程资源能力，鼓励教师主动精选习题、探索并改进教学方法，从而使学生摆脱无止境的题海战术，有效提高学习效率。学校抓实教学五认真工作，在“备、讲、批、考、辅”等教学环节上环环紧扣，大胆探索，引导学生进行主动探究性学习、合作性学习。进一步强调备课、上课、作业布置批改、单元检测等教学常规环节的科学性、有效性。强化学生做题的规范化，做到“有做必改、有改必评、有评必纠、有纠必练”。教师沉进题海精选，学生摆脱题海精练，保质保量，精耕细作，努力达成“教得轻松，学得愉快，教得满意”的目标。
7、加强教师综合素质和业务技能的培养力度，努力提高教师教学水平。学校制定了领导班子深入课堂听课制度，采取“推门听课”的方式，深入到课堂教学第一线，了解真实的课堂教学状况，听课后和任课教师进行面对面的交流，并提出改进意见。这些举措的实施，对教师的教学态度和课堂效率、质量的提高起到了较好的监督促进作用。
8、学校对教师工作的评价，既要重视效果，更要重视过程，以优质的过程来保证优良的质量。
9、加大监督力度，使课程实施落到实处。采用校长室巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况，坚决杜绝随意调课、停课、占课等现象。及时了解课程的实施情况，一旦发现违规行为，轻则批评教育，重则纪律处分。学校还将通过多种渠道充分了解家长、社会对学校“减负”工作的反映，做好宣传、解释工作，使落实“五严”、“减负增效”工作要求得到家长的认同。
今后，我们将站在“依法治校”的高度，带领全体教师继续深入学习和领会“五严”规定，做到不敷衍、不打折扣、不走过场，建立长效机制，真正使这项工作一步一个脚印地推进下去，不断提升学校内涵，使我们的素质教育能够变成我们教育的常态行为，使学校教育真正为学生终身发展奠基。
后坝小学
2014-3-5
后坝小学减负增效提质领导小组
为全面贯彻落实教育部及市、县教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为立足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“增效减负”工作领导小组：
一、学校增效减负领导小组：
组
长：雷国兵(校长。全面统筹安排增效减负工作) 副组长：陈敏(教导主任。督促检查落实情况)
组 员： 况安容
张凤义
李云霞
杨远昌
(严格按照学校相关规定执行增效减负)