减负措施范文

减负措施范文第1篇

“减负”不单纯是学生课业负担数量上的减少，更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的革新，是教育观念的变革。否则，学生的课业负担今天可能被减下来了，但在明天却又可能以另外一种方式附加上去。现将本学期的具体做法总结如下：

一、提高课堂效率，培养学生的能力

提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。俗话说得好,教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速发展,教学技术不断更新。如多媒体的制作,软件开发等等。教学手段更是不断变化和创新,具有其先进性。所以教师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和能力,为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

二、当堂完成作业

当堂作业是减负的重要措施,能真正地反馈到学生掌握和应用知识的程度,同时为了真正在减负增效,尽量留一些课堂时间(一般5-10分钟)给学生用来完成作业。同时巡视、察看学生当堂作业情况,获得正确反馈并可及时纠正学生错误的认识,学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题,独立完成作业,真正做 1

到“做有成效“。认真批改作业和及时评讲、辅导,是减负的重要环节。及时批改课堂作业,决不拖拉,以获得及时信息进行评讲、和纠正典型错误。本学期我长期地坚持这样做,形成了良好的学习风气,提高教学质量。

三、课外作业，精心筛选，认真编排

课外作业，精心筛选，认真编排，在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。

四、设计分层作业

设计一些必做题和选做题，学生根据自己的爱好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都体验到成功的喜悦，树立学习的信心。

减负措施范文第2篇

一、提高课堂教学效率

1、教育教学知识要向课堂教学要效率。

“学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。”作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己;其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。

2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。

进行精心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。

教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗?在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程

(二)巧妙布置作业

学生作业安排的精、巧、细、量，关乎孩子学习负担重、轻与学习兴趣浓、淡。我们数学教师只有把学生作业的有效设计、安排与实施的有效教法，统筹安排科学搭配，才能从根本意义上达到减负增效。 精选数学作业题，我根据教学进度，从课本和练习册中，把作业题进行挑选，自己先做一下，看看是否有价值;或有针对性地自行设计数学作业题，使学生通过做这些作业题得到所期望的发展，而且练得恰到好处。比如，我会挑选学生平时容易出错的练习集中对比展示，这样的练习不仅减轻了学生的作业负担，又提高了课堂的效率。

师风师德承诺书

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。

我会将教书育人的职责，化于心头;我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践;我会将爱心奉献于学生。

真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

灞 桥 镇 小 学

承诺教师：罗煊

减负措施范文第3篇

减负提质增效工作措施

为全面贯彻落实教育部、市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施。

一、学校减负督查小组 组长：张雁波

成员：李成义

蔡庆祝

刘志祥

李

昕

胡艳明

张孝莲

周洪翠

雷

莹

二、学生“减负”规定

1.严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。

2.教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动;不得占用学生的课间休息时间。

3.学校或班级要严格控制考试次数，语文、数学、英语学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不频繁组织教学竞赛。

4.学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。

5.严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目，积极培育学生自主学习习惯。

6.保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

7.严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过60分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8.教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9.未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10.减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11.减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。

三、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是

形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学 的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1.学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训。 2.每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可，按时保质保量完成。

3.备课认真，教案完整细致，有新意，提前备一周课。 4.按时上下课，教导处应负责组织检查。教师应在上课之前走进教室组织学生。

5.正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

6.作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

7.积极参加教科研活动，有发言、有记录。 8.及时组织学生开展课外活动。

9.热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

减负措施范文第4篇

为了更好的实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，减负增效，促进学生全面发展，我校特制定以下要求和监管措施，来落实减负政策。

减负要求：

1、严格控制在校时间。按照要求，为避免学生在校时间过长而引起疲劳，规定学生在校时间不得超过6小时，所学知识当堂消化，当堂完成课堂作业。

2、减少作业量。作业是减负的根本，为此学校规定：

①、低年级不留书面家庭作业，中年级家庭作业不超过30分种，高年级家庭作业不超过1小时。

②、禁止布置机械重复、无意义甚至惩罚性的作业。

③、放学后，禁止全班学生留校进行辅导，个别辅导学生时间不超过半小时。

3、下午自习课时间，教师要认真辅导，放学后年教师不得留学生集体性补课。

4、双休日教师一律不得补课(特殊安排除外)。

5、严禁学校和教师个人私自为学生征订教辅读物，而增加学生的负担。 监管措施：

1、各班学生负担监管由班主任全面负责，按时组织学生放学并协调各任课教师严格控制作业量。对放学后确需个别辅导者，由任课教师报告班主任，但要严格控制人数和辅导时间，并共同负责学生安全。班主任有权拒绝任课教师留学生辅导的要求。

2、学校通过调查学生和日常检查，了解教师减负工作落实情况，并与教师个人考核挂钩。

3、本学期，我校要继续认真抓好减负工作这件头等大事，要组织全体教职工重温学习教育部《关于在小学减轻学生过重负担的通知》学习教委和杭州市教委出台的“减负”规定，严格按学任制度的有关“减负”工作规定，结合本校实际切实拟定本学期本校的“减负”工作计划。

一、每周一次在师生进行“减负”工作教育宣传，进一步提高师生的认识觉悟。自觉做好“减负”工作。

二、本学期的期初和期中以后，分二次召开家长座谈会。广泛征求家长对“减负”工作的意见和建议同时，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

三、严格按省颁的课程进行上课，不得随意删、增功课，并做到上好开齐。

四、严格控制学生每日在校活动时间，作业的时间考试次数，一二年级不留家庭作业，三四五年级控制一小时作业，不得超过，不搞任何形式的考查活动。

五、严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

六、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。

七、学校行政人员要定期加强督查，并把这种工作列为考核教师政绩的依据，并装入教师个人档案

小学教务处20012.9

我校一直把减轻学生过重课业负担作为一项重要工作来抓，严格遵循上级的有关减负规定，严格控制学生的学习辅导资料，征订教材按上级文件要求规定办事。从未要求学生购买其它学习资料，教师上课要求不得拖堂，作业一般要求课内完成。学生课业负担合理适当，家庭作业严格按要求布置。

一、二年级不布置作业，

三、四年级布置三十分钟作业，五六年级布置四十分钟作业。并注意分层布置作业。让优等生吃个饱。

减负措施范文第5篇

关键词：互联网;作业;有效;设计

作业是教学过程中不可缺少的一个必要环节，是课堂教学的延伸，同时又是学生学习过程的一个重要组成部分。目前，存在着这样一种布置作业的现象：作业内容统一，缺少分层设计;作业训练形式单一，限制思维发展;作业机械重复，限制探究体验;作业对象单一，缺乏孩子与父母的互动。这样的作业设计与现今的课改要求相违背，因此，传统作业表现出来的这些弊端，随着新课程标准改革的持续深入，会越来越明显的显露出来，成为束缚新课程标准改革的绊脚石。

近几年，随着互联网的飞速发展，手机、平板已经普及，各种教学APP产品(速算盒子、天天练、一起作业等)如雨后春笋般涌现，这为教育的发展提供了一条行之有效的途徑。正如《数学新课程标准》明确指出“现代信息技术的发展对数学教育产生了重大的影响，应把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”基础教育应紧跟时代脚步，将小学数学作业与互联网有机整合起来，充分发挥互联网在小学数学教育中的积极作用。笔者借助互联网资源，不断创新数学作业的模式，实现学生的在线学习和移动学习，这样即减轻学生的负担，又把学生的潜力挖掘出来，使学生学习的效能得到提高。本人结合近几年一线教学实践，谈谈是如何利用互联网创新小学数学作业设计。

一、设计趣味性预习作业

美国心理学、教育学家布鲁纳在《教育过程》的《学习动机》中曾经这样阐述“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。对小学生而言，趣味性的预习作业有利于培养学生学习的乐趣，让学生体验到学习数学的快乐。动画视频具有图文并茂，生动形象的特点，小学生都非常喜欢看。因此，笔者向学生推荐了“天天练”手机APP，这款APP适合学生在线预习和课后复习巩固，学生可以根据“天天练”中提供的教学动画，进行有效的课前预习。

这样生动形象的动画，每个小学生都不会拒绝，而且学生在观看完教学动画后都会很愿意的去进行相应的练习，以检验自己预习的情况。这样的作业设计，学生不会感觉到很枯燥，也不会有太大的压力，而是在很轻松的状态下很愉悦的完成了，这样，学生学习数学的兴趣也就被提升了。

二、设计“自助餐”式作业

新课标指出“通过小学数学的学习，让每个学生在数学上都得到发展，让不同的学生在数学上得到不同的发展”。互联网环境下，教师更应该关注不同学生之间的差异，对网络条件不同的学生，个体差异不同的学生，层次不同的学生，发展需求不同的学生建立一个作业“超市”，让学生能够自由选取，让基础薄弱的学生能够“吃得了”，让优秀的学生能够“吃得饱”，真正做到因材施练，使学生在原有认知基础上，获得更优的学习效果，实现学生的个性发展。

基于以上目的，笔者向学生推荐了“作业盒子”这款教学APP，教师根据教学需求定期向学生布置一些“自助餐”式作业，方便不同层次的学生自由选择，在关注学生个体差异的同时，即减轻学生的书包负担，学习负担，又彻底杜绝了学生经常忘带作业本的现象。例如：教学四年级上册第一单元时，由“作业盒子”APP智能组题设计如下图“自助餐”作业。作业分为三类题：A类题：课内巩固题，以书本知识为题源，巩固基础知识，以实现本节课的教学目标;B类题：拓展提高题，为学生提供一些开放性试题，拓展学生的思维，让学生能举一反三，触类旁通。C类题：易错题专练，由于各种原因，有部分题目学生容易出错，教师可以阶段性的把学生易错题目归类汇总，做一次易错题专练，这样可以降低学生的出错率，帮助学生建立良好的做题习惯，从而提高学生的数学成绩;综合每一类题的难度，又将每类题细化为1、基础题、2、进阶题、3、培优题。这样的“自助餐”式作业，方便层次不同的学生自由选取，即实现学生的个性发展，又调动学生学习的兴趣，提高学生学习的效能。

三、设计开放性作业

传统的数学作业一般是做课本、练习册上的练习，这样的作业会制约学生的个性发展，而互联网的大数据能够给学生提供丰富的素材，学生可以根据已有的知识对素材进行再加工、整理和汇总，从而最大限度的发挥学生的潜能。例如：四年级上册第一单元《从结绳计数说起》，新课之前，教师可以布置学生上网找资料，了解数字发展的历史。同时可以鼓励学生将搜集到的数据用图表或者PPT等各种自己喜欢的方式表示出来。学生的兴趣一旦被激发，课堂上呈现的将是风格不同，丰富多彩的作业。

四、设计绘画式作业

教育家苏霍姆林斯基曾经讲过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的”。在设计作业时，教师可以结合讲授内容，设计一些简单的绘画式作业，将简单、枯燥、单一的“写”作业，转变成学生感兴趣的“画”作业，用画画的方式帮助学生轻松地巩固课堂上所学的数学知识。例如，教学六年级上册第一单元《圆的欣赏与设计》，教师可给学生布置一些绘画作业，让学生发挥自己的想象力，创作出美丽的艺术作品，这样的作业设计不仅能激发了学生的兴趣，还能让学生爱学、乐学。

再如在教学四年级上册《数学好玩》的《数图形的学问》时，教师可以让孩子们试着自己画出一些类似图形找规律，或者有些孩子想不到的，可以借助互联网找一些有规律的图形，找一找其中的规律，第二天跟孩子们一起分享。《数图形的学问》比较抽象，学生通过课堂上的简单接触，再通过电脑画一画，或者网上找一找等活动，让学生在找规律的过程中能尝到成功的快乐，同时也让学生的思维不断地被启发。

互联网的大数据时代，为孩子的数学学习带来重大的变革，作为一线教师，应该紧跟时代步伐，与时俱进，不断创新作业设计，让网络融入到小学数学作业中，让本来抽象、枯燥无味的作业，变成动态的，有画面感的作业，学生学习的欲望不断地被激发，学生学习的自主性和创造性不断的被调动，学生的潜能不断地被挖掘，学生学业负担不断地被减轻，从而实现学生的最大效能。

参考文献：

[1]黄莺.浅谈作业布置的技巧与批改(J).科学咨询.2010(9).

[2]王军华.优化作业设计促进学生发展(J).新一代(下半月).2013(3).

减负措施范文第6篇

以《河南教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力!

二、具体实施

“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：

(一)、常规入手、抓出实效。

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据《河南教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个

小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

(二)、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

(三)、丰富活动、给孩子读书的时间

1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。

2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。

在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课(语文课中拿出)，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法;⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读;⑶在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、建立制度，开展活动。建设系列制度：书香班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。

三、“减负”工作领导小组

组长：窦学彬

副组长：牛艳敏

组员：乔辉

陈留锁

李建国

马磊

刘延辉

窦沟小学减负措施

为贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的指示精神，我校制定以下减轻学生过重课业负担的措施，希望各位老师遵照执行：

1、严格控制学生在校学习的时间和活动总量。小学生每天学习时间控制在6小时之内，保证每天有1小时体育活动(含体育课)。不得利用节假日、双休日及寒暑假组织学生上课，更不得有偿补课。

2、严格控制学生课外作业总量。小学1-2年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时内。要保证小学生睡眠时间，晚上九时半学生仍未完成作业的，家长签名后可免于完成作业。科任对这类学生要加强个别辅导。

3、严格控制学科考试科目和次数。小学语文、数学、英语三科每学期只进行一次由校组织的学期或学年考试，其它学科不组织考试。

4、规范小学课程设置。严格按国家课程计划开设课程，学校不得自行增减课程和课时。

5、规范小学生用书。小学开设的语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、综合实践活动、科学、信息技术等课程，其他课程和专题活动均不得组织学生统一购买任何教材和读本以及辅助资料等。

6、严格控制各科竞赛活动，未经批准，学校不得组织小学生参加各种竞赛活动。经批准的应坚持学校学生自愿参加的原则。

7、实行考试改革，除传统的书面考查外，提倡口试、笔试、操作

等多种形式相结合，以发展的眼光衡量学生的学习成绩，不将学生成绩进行排队，只统计合格率及优秀率等，学生个人成绩采用等级制。

8、教师不得布置机械、重复及无意义的惩罚性作业。

9、必须引导学生积极参与社会实践和参加有益的文体活动，使学生能健康发展。