中外比较研究相关论文题目范文第1篇
2、从文化差异的视角浅析英汉习语及翻译
3、习语在英汉学习型词典中的翻译对比研究
4、地方院校课程教学质量评价体系的重构与实践探索
5、中西灰姑娘故事之比较
6、英汉喻体选择的文化取向性
7、试析英汉语言文化的共性
8、第三届全国少数民族典籍英译学术研讨会综述
9、英汉翻译中的文化意象错位
10、浅谈高职高专英语词汇教学中文化空缺现象及对策
11、英汉比喻中的文化信息
12、英汉习语的文化异同比较研究
13、基于语料库译者翻译风格比较研究
14、英汉比较的起源、原则及意义
15、语义交际翻译视角下英汉习语翻译意义对等比较研究
16、英汉文化内涵词比较与翻译
17、从英汉文化差异看企业简介文本的翻译缺失
18、英汉疾病委婉语的对比分析
19、英汉语言文化对比与英文写作研究
20、浅析英汉成语或习语的文化内涵及其差异
21、浅议中英词汇中的语义差别
22、英汉成语跨文化翻译策略
23、英汉动物类习语的文化内涵比较及其翻译策略
24、东西方文化中数字“九”的对比分析
25、英汉语言文化差异探析
26、英汉文化意象的差异比较与翻译
27、大学英语词汇教学中的语义文化导入
28、英汉比喻修辞的民族文化特色
29、浅析英汉动物习语设喻的异同及其翻译
30、隐喻的文化认知本质及其在文化教学中的应用
31、英汉双语词典收录文化的方式
32、汉英叠词的语言类型学研究初探
33、英汉动物词汇文化内涵比较
34、大学英语阅读教学中文化导入的应对策略
35、英汉动物习语内涵差异的原因分析
36、论英汉文化差异与翻译
37、英汉动物词汇的文化内涵对比分析
38、王宏印:高深做学问,低调做学人
39、从文化角度浅论英汉亲属称谓语的差异
40、从文化差异走向“文化自觉”
41、浅述英汉语中的概念隐喻
42、2013年现代汉语词汇研究综述
43、从英汉习语的翻译陷阱看英语教学
44、英汉动物习语文化差异对比研究
45、从动物词汇看英汉文化内涵
46、2016年现代汉语词汇研究综述
47、英汉习语翻译中文化差异的处理
48、动物词语在英汉比喻修辞中的运用比较研究
49、中英颜色词语义对比与翻译
中外比较研究相关论文题目范文第2篇
高雪莲：中外档案利用工作好比是一棵树的两片叶子，两者都是叶子，但却有着各自的纹路。中国的档案工作是纹路特别密、脉络较乱、形状不规则而且伴有虫眼的叶子。而外国的档案工作却像是纹路稀、脉络清晰、形状规则的叶子。中国的档案工作虽然内容详尽，但缺少对整体构架的思考，没有统一明确的划分标准，且在相关法律法规的建设方面存在不足。而外国档案工作遵循档案工作标准化，使得其档案利用的分歧相对较少，档案利用方面虽没有我国内容详尽，但整体架构清晰、不混乱。这两者都有可圈可点之处，通过分析比较，能够相互借鉴，达到“以其之长补己之短”，不断完善档案工作的目的，更好地实现档案的利用，促进国际档案资源的共享。
次旦旺扎：档案工作不受时间上的限制，就意味着对馆藏档案的可利用性没有限制，档案只有进馆后才能利用，期满才可以开放。与外国相比，中国在这一问题上的表现要更加复杂，因为有很多档案即使期满也不一定对外开放，权力基本上掌握在各个机关，由各个机关说了算。外国档案工作制度和机构一般都是概括型，而中国在这方面显得更加细致、条理清晰。
马佳彬：西方发达国家的档案馆利用费用较少。比如美国档案馆以免费利用为主，适当收取复印和散发资料的少许费用。而我国档案馆往往实行有偿服务，收费项目一加再加，诸如登记费、咨询费、调卷费、查阅费，名目繁多，收费标准也是一涨再涨，动辄十几元、几十元乃至上百元等，而且对外国人的收费标准更高。
马涛：别忘了人家1美元等于6元人民币呢!
王珊：记得暑假在中科院档案馆实习时，我们被分到保管与利用部，经常看到有人来借阅档案，就会收取复印费、登记咨询费用等，而且有的档案馆对外国人的收费会更贵一些。
刘跃娇：我在北京市档案馆实习时，曾见到一个用户查找一张房地产证(就两张档案)，他共缴纳了310元。档案馆的工作人员说，查档是免费的，复印一张1元，但是，由档案馆盖章出示证明就需要证明费300元。而且，不同时期的档案、不同类型的档案收费均不同。
陈建：档案高额收费是不应该的，但是适度收费我看是合理的。
张妙茗：我国认为国家机构是档案馆的主要用户，档案馆的大门通常也是为党政机关打开的。在《中华人民共和国档案法》(1987版)中，才规定公民和组织持有合法证明，可以利用已经开放的档案。西方国家则把公民看作是他们的主要用户。
林晓棠：我国的档案利用者主要集中于解决生活中的问题，像婚姻档案、个人身份证明这类的档案经常被利用者使用，所以利用者更多的是百姓或个人。在国外，人们不仅要解决实际问题，还看重档案中包含的知识、文化信息等各种问题。
杨彬：我国档案利用主要是被动的，以有利用需求的人进馆(室)查询为主，档案展览等主动提供利用的形式较少。国外档案利用则主动和被动兼顾，在为进馆的人服务的同时，还积极开展档案展览等主动形式的服务，更有提供上门服务。
叶昊：美国把最珍贵的三份历史文献——《独立宣言》、《美国宪法》和《人权法案》放到了国家档案馆的展厅里让广大人民群众去参观。法国档案馆内专门设有学生教育服务处，配合历史课教学大纲，用档案的形式进行法国历史教育;此外，还非常重视举办各类演讲、档案研讨会等向公众展示馆藏档案信息。中国呢，是定期向社会公布馆藏、提供档案编研资料给公众利用之类，总之就是缺乏多样性，缺乏现代元素和新鲜感、趣味性，难以激起公众的兴趣。
马涛：对比美国国家档案馆和中国国家档案馆，两个同级的档案馆，美国的建筑风格类似希腊的帕特农神庙，中国的国家档案馆则是典型的现代建筑。我认为，档案馆需要有它的特点，或许中国档案馆可以借鉴颐和园类似的古建筑仿制，突出中国档案馆特点，这样更有吸引力。
孙千惠：我国的档案馆往往位于政府部门或深宅大院之中，省级以上档案馆门口更是警戒森严。如果不是迫不得已需要利用档案，人们几乎就不会也不敢跨进档案馆的大门，更不能在档案馆内进行休闲娱乐活动。然而，外国的档案馆有很多选择建筑在民居附近、市中心或者街心花园，等级越高越接近人民大众，许多档案馆允许人们参观游览，开放程度高，甚至可以在此进行一些小型的休闲娱乐活动。
徐梦松：在上世纪90年代的时候，美国就实现了全国数字档案资源的网络集成，可以实现对全国档案的查询检索和利用，成为世界上第一个实现档案信息网络一体化的国家。而我国的档案信息化建设到现在还没有真正地开展，除了个别条件设施比较好的档案馆之外，很多档案信息资源都没有完成数字化处理，网络查询、利用开放档案就更难实现了。
门思荠：国外已经把现代信息技术引入到档案部门，许多档案馆都建立了自己的网站，公众可以在网站上实现在线查档、浏览、远程传送等功能，实现档案共享。而我国的档案利用还只停留在档案馆，只能提供复印件。我国档案部门过于强调档案的完整性，而忽略了档案的利用性，宣传少，便利服务少，人们普遍觉得利用手续繁琐，不便于人们查档利用。
朱倞玉叶：国外部分档案专家通过对国外档案工作的考察分析，发现国外档案的利用率虽不如图书情报，但远高于国内，并有逐年上升趋势，其中尤以美国最为突出。美国档案管理和利用的现代化水平相对较高，电子计算机、缩微复印、现代通讯网络等现代化技术已经在档案利用工作中得到广泛的运用，档案利用工作取得了较大的进展。
冯凯晨：国外档案部门对档案限制利用，主要采取了两项措施，一是实行封闭期制度，二是实行保密制度。相对于外国来说，我国对公民隐私的处理还是挺糟糕的。欧美国家对保护私人秘密问题很重视，有些国家还制定了专门的法规，凡涉及私人秘密的档案文件，不仅封闭期更长，而且还明确了其类型。而我国公民隐私基本没有，淘宝设置公开1元～150元不等价格买卖，公民隐私简直就是一条发家致富之路，着实令人深思啊!
陈之光：对于档案文件的解密性原则在法国等西方国家很早就有了相应的制度，并对此进行了公布。在我国，档案的解密制度普遍为30年，特别是“建国”之后的一个较长时期内，我国对档案的解密问题公布极少甚至是不公布。
姜汭：开放时间上，中国档案馆一般都是周一到周五，而外国档案馆开放时间(以日本档案馆为例)是周一到周六，在加拿大，为便于利用者随时查档，档案馆开设了一个阅览利用室，实行24小时服务。
崔岩：外国档案馆关于档案利用的理解是针对于人，是如何做好服务，如何吸引人们来档案馆。我国档案馆只是做好了表面工作，收藏档案，忽视了档案存在的价值。如果没有人来用，那些堆在库房的纸，也不能称之为档案，那只是废纸而已。所以，我国现在需要做的是想办法吸引人们来到档案馆，而不是守着一堆堆“废纸”谈论中国档案事业的将来。
刘盼盼：国外档案提出了休闲利用的观点，如在美国，设有档案商店，为工作提供礼物，可以在档案馆内听到美妙的音乐以及收看历史影像，把档案馆贴上了“文化娱乐”的标签，闲来无事的时候可以去档案馆看看，这不也正是我们档案事业所追求的吗?这样不仅做到了提供利用，而且宣传了我们的档案工作，从而推动了档案事业的发展。
付婧媛：一篇文章中提到：休息日，美国人可能对孩子说：“走，咱们到自然历史博物馆去看恐龙化石;到艺术馆去看抽象派……”也可能说：“走，到档案馆去看国家的宝贝。”什么宝贝?写在羊皮纸上的“三大法案”等档案。美国国家档案馆每年接待参观者达百万之众。这个数字足以让我们体会到“休闲”的意味。而在我国，没事儿谁去档案馆啊。公众只有打官司时，迫不得已才利用档案。许多档案局馆从驻地位置到工作安排，留有机关工作的种种痕迹，有些令人望而生畏。档案工作者在本系统内忙得不亦乐乎，许多本应是利用者的人却全然不知有档案利用服务这回事，又怎么奢谈“休闲”呢?其实，就像我国正致力于把国家图书馆打造成全民娱乐休闲文化的一片沃土一样，我们也不应该把档案馆事业搞得过于严肃。让我国的档案事业也快点变得亲民一些吧!
关晓曦：我们的思想认识主要停留在保管上。上到档案部门、档案管理人员，下至普通公民群众都知道一个观念——档案很重要，一定要保管好，从没想过我们要如何利用档案。而且如果不是因为工作、学习等外界因素的需要，我们一般不会去档案部门或档案馆查阅档案。西方国家则跟我们“重保管，轻利用”的思想认识截然相反，他们认为档案保存下来就是要利用的，而不是放在档案柜里“睡大觉”的。
申宇迪：我们可效仿美国，在复印件上遮掩掉不宜公开的部分，或将这部分文件抽出，代之以一页“说明纸”置于前后文件中;若研究者根据“说明纸”向馆方提出调阅申请，可视情况而定。
赵倩：在我看来，中国公民没有可以对档案进行利用的意识，也许是对档案利用的普及还不够。而外国，例如美国，他们在这方面有很强的利用意识，他们会根据自己的需要，对档案进行利用。
冯璐：就目前来讲，我国的档案事业发展程度低于很多发达国家，但编研工作是我国档案利用工作的一大特色。在我国的许多档案馆都设有专门的编研机构，配备有专职编研人员，编研工作呈现出蓬勃发展的景象。在美国，档案馆的档案文献汇编较少，而且大多还邀请史学家参与，独立编研的较少，主要是由利用者而不是档案工作者来公布档案的内容。
申宇迪：在国外，档案展览展出的多为档案原件，而我国利用档案复制件进行展览虽然有其合理性和安全性的考虑，但针对档案原始记录性这一根本属性和价值来说，原件在展览中给参观者带来的体验效果以及对档案展览重要性的体现是复制件无法比拟的。
满奕：我觉得之所以会有这些差异，是因为各国政治体制不同的问题，经济、科技、人文素质也同样涉及其中。每个国家开始重视档案建设的时间参差不一，档案密级不同，才会对档案利用者有规定。
(摘自《档案界》网站 )
中外比较研究相关论文题目范文第3篇
[摘要]通过对我国与英国中学德育课程的比较研究可知，中英两国中学德育课程在课程设置、教学目标、教学内容、教学方法等方面都存在着较大的差异，各自也都呈现出不同的特点。我国的德育课程比较注重理论的建构，英国的德育课程比较注重实践性，其课程中有许多地方值得我们借鉴。
[关键词]中英；中学德育课程；比较研究
[作者简介]王安娜（1990—），女，辽宁营口人，渤海大学教育与体育学院学科教学（思想政治教育）2014级在读研究生；孟庆男（1957—），男，辽宁锦州人，渤海大学教育与体育学院院长，教授，研究方向：课程与教学论。
当今世界许多国家各中学都比较重视德育课程的开设和教学，如英国各中学就开设有相应的德育课程，并取得了较好的德育成果，积累了丰富的德育经验，这些成果与经验很值得我们借鉴。本文主要是就中英中学德育课程的开设与教学等情况进行一些比较研究。
一、中英中学德育课程设置比较
由于“中学德育课的性质、地位、功能、任务等，集中体现在这一学科的课程设置中”[1]，因此，我们进行中英德育课程比较研究，首先要进行课程设置的比较研究。
（一）我国中学德育课程的设置及特点
自新中国成立以来，各中学普遍设置了德育课程。伴随着政治、经济体制的改革，中学德育课程经过了不断丰富、完善和发展的过程。例如，“在社会主义改造时期，教育部颁布《中学暂行教学计划（草案）》，规定初一至高三年级分别开设‘青年修养’‘中国革命和中国共产党’‘政治常识’‘社会科学基础知识讲座’‘共同纲领’；在全面建设社会主义时期，初中开设‘政治常识’，高中开设‘经济常识’‘辩证唯物主义常识’；‘文革’之后，初中开设‘社会发展简史’‘科学社会主义常识’，高中开设‘政治经济学常识’‘辩证唯物主义常识’”[2]。到1992年，中学各年级的德育课程不单设课名，而被统称为中学思想政治课程。2001年，国家开始进行第八次新课程改革，我国中学的德育课程为，初中开设思想品德课，一周2课时；高中开设思想政治课，一周3课时。初中阶段的德育课程为单一的课程结构，只有必修课，而没有选修课，高中阶段采取模块设置的形式，分为4个必修模块和6个选修模块。
（二）英国中学德育课程的设置及特点
在英国，初高中阶段进行的都是个人与社会教育和宗教教育2门课程。个人与社会教育课程所采用的教材为《生命线》，其中的每一部分都取材于学生生活中的真实情境，让学生进行角色扮演、绘图、小组讨论等。宗教课程也不只是单纯的集体去教堂礼拜，英国的宗教课程不只是学习基督教教义，也吸纳别的宗教的精华。
从英国中学德育课程设置中我们可以看出，2门德育课程在初中和高中连续开设，更有助于对中学生进行道德品质的培养。而且，英国在宗教教育协定教学大纲上，明确指出宗教课程设置的目的在于关注学生的现实生活、人生的意义、人与人的关系。个人与社会教育课也较为注重结合学生的实际生活使学生了解并积极参与社会实践活动。
（三）对英国中学德育课程设置的借鉴
我国在中学德育课程的设置上，一直注重联系本国的道德现状和政治观点。不得不承认，这是一个联系本国实际对学生进行教育的好办法，可我国在德育课程的设置上对其他国家优秀的道德文化鲜少涉及。而在基督教为国教的英国，佛教能得到承认，并由政府立法，列为全英国中小学校之宗教必修课，这足以见其乐于吸收其他宗教文化精华的宽容性。习近平在联合国教科文总部的演讲中，也提及了佛教是发扬中华文明的重要支撑。
二、中英中学德育课程目标比较
（一）我国中学德育课程的目标及特点
根据新课程标准，我国中学德育课程有知识与技能、过程与目标、情感态度价值观三维目标。就初中德育课程而言，总目标主要是“以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础”[3]。分目标主要是指培养学生正确的价值观，使学生学会判断与参与社会生活的方法，进而向学生传授一定的道德规范和法律常识。
就高中德育课程而言，总目标是“知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想是中国共产党的指导思想；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观”[4]。分目标主要是指要向学生传授我国社会主义市场经济、民主政治和先进文化，以及让学生掌握哲学的基本原理和方法，使学生学会做出正确的价值判断和行为选择，把握解决实际问题的方法，树立爱国主义思想和创新意识。
通过分析我国初中和高中德育课程目标可以总结出，第一，中学德育课程目标在结构上分为总目标和分目标，总目标为新课程的实施指明了方向，三维目标更是对学生的各个阶段明确了要求；第二，中学德育课程的三维目标之间相互关联，其中，知识与技能是全部课程实施的基础，服务于过程与方法、情感态度与价值观，能力是教学内容的主导，情感态度与价值观是德育观点的主体，是应当优先设置和实施的课程目标；第三，总目标强调了课程的性质和主要任务，概括了教学的基本内容与总体要求，但没有涉及“知识”的表述，这实际上反映出对思想品德和思想政治新课程的德育定位。
（二）英国中学德育课程的目标及特点
英国中学德育课程的目标是培养学生应有的社会与公民意识和能够正确处理各种关系的能力，鼓励学生学习本国及世界的历史与文化，在比较中提高道德觉悟，不仅是培养健全的英国公民，更要培育出能为全球可持续发展做贡献的“世界公民”。
我们对英国中学德育课程目标分析可以得到，第一，英国课程目标中指出要想提高学生的道德水平，不仅要学习本民族的历史和文化，其他民族的优秀的伦理道德文化也要编入课程之中，使学生在学习德育原理时有更加开阔的视野；第二，在服从国家统一的德育课程目标的基础上，各地各校都会制订贴近本地特色和符合其校园文化特色的德育目标，例如切斯特坦中学把培养学生品德、文化、精神和身体诸方面都得到发展当作德育课程的目标，而一些地方私立中学更重视对学生道德判断和道德实践能力的培养；第三，英国德育课程的目标把德育和社会密切地联系了起来，提出道德教育要使学生了解个人与他人、社会的关系，积极参加社会活动，在社会实践中提高自身的道德认识。
（三）对英国中学德育课程目标的借鉴
我国中学德育课程目标的制订主要还是依据政治需要和维护社会稳定的需要，对于学生个体发展需要的重视程度不及英国。我国应学习英国，制订更有利于学生个体发展的德育课程目标，通过全面的调查，确定中学生在不同时期人性化的德育课程的目标，并且对毕业的学生进行走访调查，了解学校德育课程目标设置上存在的问题，并鼓励其提出学校德育改革的建议。同时，面对全球化浪潮下的今天，我国又是多民族国家，在制订德育课程的目标时更要注重地方性和开阔性相结合。在全球道德意识日渐衰退的今天，我们的德育目标更应该扩展为让学生形成全球道德意识，为全球的可持续发展做出贡献。
三、 中英中学德育课程内容比较
（一）我国中学德育课程的内容
初中的德育课程内容主要是围绕初中生的日常生活展开，力图教会他们怎样处理生活中各种复杂的关系，并对初中生的道德行为进行规范，使他们学会处理自己与他人、社会的关系。
高中德育课程由必修课和选修课组成，必修课共设四个模块“经济生活”“政治生活”“文化生活”“生活与哲学”。前三个模块分别讲解了经济、政治、文化三大领域的知识，第四个模块的哲学知识则是认识经济、政治、文化三大生活领域的世界观和方法观。同时还设置了六门选修课程，起到对必修课程知识的补充和拓展以及开阔学生视野的作用。
（二）英国中学德育课程的内容
“个人与社会教育”课涉及个人素质与态度、认识与理解、能力与技能，既关系到个人与他人之间的关系，也关系到个人的社会责任和伦理道德。“这门课程的教材是《生命线》，本书以‘关心和体谅他人’为道德教育宗旨”[5]，具体内容包括三部分：一是运用情感，营造教学氛围并引导学生角色扮演、角色交换，从而学会站在他人的角度考虑问题；二是学会判断，利用影音文件播放有道德冲突的具体生活事例，让学生自由讨论，自己证实正确的道德原则，学会做出道德判断；三是重在行动，从“在具体处理道德问题时你会怎么做”出发让学生理解全人类共同的道德价值。
宗教教育内容包括学习和了解圣经的主要内容。英国人多信仰基督教，主要使学生了解基督教的发展过程和教义，并从中找出适合解决社会生活中道德问题的方法。进入21世纪，英国政府为使宗教教育更加贴近生活，在宗教教育协定教学大纲中增添了一些新的内容，主要是指宗教教育要关注学生的现实生活、人生的价值、人际关系处理等，力求从日常生活出发，运用宗教教义，理解人生、人与自然、人与社会的关系等。
（三）对英国中学德育课程内容的借鉴
通过对中英德育课程内容的比较可知，英国学校的德育课程也有不少值得我们借鉴和学习的地方。一是学校德育要回归生活。我国高中的德育内容偏重于理论知识传授，使学生在学习过程中很难对学习内容产生共鸣和认知，而英国中学的德育内容都来自学生在实际生活中遇到的道德问题，更加重视对学生道德判断能力的培养。我国在德育内容上也应更加贴近学生的日常生活，使学生真正对德育课程产生兴趣。二是德育需要信仰。英国是宗教信仰气氛很浓厚的国家，基督教作为英国的国教，其教义的传播更是得到了英国教育界的重视。英国中学德育课程中的宗教课程就是培养学生具备宗教信仰和最普遍的人类美德的课程。这一点值得我们借鉴。
四、中英中学德育课程教学方法比较
（一）我国中学德育课程的教学方法
我国中学德育课程的教学方法包含：一是直接讲授法，即教师通过口头语言系统连贯地向学生传授基本理论知识，对其进行思想政治教育的一种教学方法；二是情景导入法，即教师在教学过程中有目的地引入或创设一种生动、形象、可感知的教学场景，以引起学生的情感体验，并使学生通过这一体验获得对基本知识的理解和心理机能的发展；三是探讨活动法，即教师指导学生进行课堂探究活动，使学生在探究活动中提出问题、分析问题、解决问题，从而把握知识、理解知识、形成能力、提高素质的一种方法。
（二）英国中学德育课程的教学方法
英国中学德育课程的教学方法主要有两种：一是情感模式教学法，这种方式主要以道德情感教育为基础。实施“情感模式”教学大致分为三部分：第一部分是“为他人想”，这部分以学生所经历的问题创设背景；第二部分是“证明规则”，这部分通过分析学生与他人相处过程中的问题来帮助学生找出解决方法；第三部分是“你本该做什么”，这部分内容设置了一定的道德困境，让学生思考在出现这种困境时应如何做。二是渗透式教学法，英国推行渗透模式的道德教育，在教学过程中，道德教育对中学生的道德价值观念的形成起着潜移默化的作用，在英国中学的课堂里很少出现单一的内容，通常课堂都是包括多个方面的。
（三）对英国中学德育课程教学方法的借鉴
首先，我国的中学德育课程必须注重实践。实践是对中学德育课程学习检验的基本标准，通过对学习德育课程进行实践，德育课程才能收到一定的实效。我们要避开重理论、轻实践的趋向，注重德育课程中的实践环节。其次，德育与学校、家庭、社会的关系密不可分。道德教育不是一个单靠学校就能完成的简单过程，社会和家庭对中学生形成良好道德规范是有重要影响的。而且对于社会的发展进步，封闭的学校道德教育与现代社会的进步趋势不相符。最后，教育的方法与途径要力求多样化。正如英国的情感体验式教学法，中学德育课堂教学应多采用讨论、角色扮演等方法，平时还要辅以社会实践、参观旅行和野外考察等课外活动，以使学生在德育实践活动中真正学会理解、帮助、关爱他人，从而提高学生自身的道德素养。
参考文献：
[1]孟庆男.思想政治教学原理[M].北京：中国科学文化出版社，2003：23.
[2]孟庆男.思想政治（品德）课程与教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2011：6-7.
[3]教育部.全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社2003：2.
[4]教育部.普通高中思想政治课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2004：2.
[5]朱永康.中外学校道德教育比较研究[M].福州：福建教育出版社，1998：232.
中外比较研究相关论文题目范文第4篇
高雪莲：中外档案利用工作好比是一棵树的两片叶子，两者都是叶子，但却有着各自的纹路。中国的档案工作是纹路特别密、脉络较乱、形状不规则而且伴有虫眼的叶子。而外国的档案工作却像是纹路稀、脉络清晰、形状规则的叶子。中国的档案工作虽然内容详尽，但缺少对整体构架的思考，没有统一明确的划分标准，且在相关法律法规的建设方面存在不足。而外国档案工作遵循档案工作标准化，使得其档案利用的分歧相对较少，档案利用方面虽没有我国内容详尽，但整体架构清晰、不混乱。这两者都有可圈可点之处，通过分析比较，能够相互借鉴，达到“以其之长补己之短”，不断完善档案工作的目的，更好地实现档案的利用，促进国际档案资源的共享。
次旦旺扎：档案工作不受时间上的限制，就意味着对馆藏档案的可利用性没有限制，档案只有进馆后才能利用，期满才可以开放。与外国相比，中国在这一问题上的表现要更加复杂，因为有很多档案即使期满也不一定对外开放，权力基本上掌握在各个机关，由各个机关说了算。外国档案工作制度和机构一般都是概括型，而中国在这方面显得更加细致、条理清晰。
马佳彬：西方发达国家的档案馆利用费用较少。比如美国档案馆以免费利用为主，适当收取复印和散发资料的少许费用。而我国档案馆往往实行有偿服务，收费项目一加再加，诸如登记费、咨询费、调卷费、查阅费，名目繁多，收费标准也是一涨再涨，动辄十几元、几十元乃至上百元等，而且对外国人的收费标准更高。
马涛：别忘了人家1美元等于6元人民币呢!
王珊：记得暑假在中科院档案馆实习时，我们被分到保管与利用部，经常看到有人来借阅档案，就会收取复印费、登记咨询费用等，而且有的档案馆对外国人的收费会更贵一些。
刘跃娇：我在北京市档案馆实习时，曾见到一个用户查找一张房地产证(就两张档案)，他共缴纳了310元。档案馆的工作人员说，查档是免费的，复印一张1元，但是，由档案馆盖章出示证明就需要证明费300元。而且，不同时期的档案、不同类型的档案收费均不同。
陈建：档案高额收费是不应该的，但是适度收费我看是合理的。
张妙茗：我国认为国家机构是档案馆的主要用户，档案馆的大门通常也是为党政机关打开的。在《中华人民共和国档案法》(1987版)中，才规定公民和组织持有合法证明，可以利用已经开放的档案。西方国家则把公民看作是他们的主要用户。
林晓棠：我国的档案利用者主要集中于解决生活中的问题，像婚姻档案、个人身份证明这类的档案经常被利用者使用，所以利用者更多的是百姓或个人。在国外，人们不仅要解决实际问题，还看重档案中包含的知识、文化信息等各种问题。
杨彬：我国档案利用主要是被动的，以有利用需求的人进馆(室)查询为主，档案展览等主动提供利用的形式较少。国外档案利用则主动和被动兼顾，在为进馆的人服务的同时，还积极开展档案展览等主动形式的服务，更有提供上门服务。
叶昊：美国把最珍贵的三份历史文献——《独立宣言》、《美国宪法》和《人权法案》放到了国家档案馆的展厅里让广大人民群众去参观。法国档案馆内专门设有学生教育服务处，配合历史课教学大纲，用档案的形式进行法国历史教育;此外，还非常重视举办各类演讲、档案研讨会等向公众展示馆藏档案信息。中国呢，是定期向社会公布馆藏、提供档案编研资料给公众利用之类，总之就是缺乏多样性，缺乏现代元素和新鲜感、趣味性，难以激起公众的兴趣。
马涛：对比美国国家档案馆和中国国家档案馆，两个同级的档案馆，美国的建筑风格类似希腊的帕特农神庙，中国的国家档案馆则是典型的现代建筑。我认为，档案馆需要有它的特点，或许中国档案馆可以借鉴颐和园类似的古建筑仿制，突出中国档案馆特点，这样更有吸引力。
孙千惠：我国的档案馆往往位于政府部门或深宅大院之中，省级以上档案馆门口更是警戒森严。如果不是迫不得已需要利用档案，人们几乎就不会也不敢跨进档案馆的大门，更不能在档案馆内进行休闲娱乐活动。然而，外国的档案馆有很多选择建筑在民居附近、市中心或者街心花园，等级越高越接近人民大众，许多档案馆允许人们参观游览，开放程度高，甚至可以在此进行一些小型的休闲娱乐活动。
徐梦松：在上世纪90年代的时候，美国就实现了全国数字档案资源的网络集成，可以实现对全国档案的查询检索和利用，成为世界上第一个实现档案信息网络一体化的国家。而我国的档案信息化建设到现在还没有真正地开展，除了个别条件设施比较好的档案馆之外，很多档案信息资源都没有完成数字化处理，网络查询、利用开放档案就更难实现了。
门思荠：国外已经把现代信息技术引入到档案部门，许多档案馆都建立了自己的网站，公众可以在网站上实现在线查档、浏览、远程传送等功能，实现档案共享。而我国的档案利用还只停留在档案馆，只能提供复印件。我国档案部门过于强调档案的完整性，而忽略了档案的利用性，宣传少，便利服务少，人们普遍觉得利用手续繁琐，不便于人们查档利用。
朱倞玉叶：国外部分档案专家通过对国外档案工作的考察分析，发现国外档案的利用率虽不如图书情报，但远高于国内，并有逐年上升趋势，其中尤以美国最为突出。美国档案管理和利用的现代化水平相对较高，电子计算机、缩微复印、现代通讯网络等现代化技术已经在档案利用工作中得到广泛的运用，档案利用工作取得了较大的进展。
冯凯晨：国外档案部门对档案限制利用，主要采取了两项措施，一是实行封闭期制度，二是实行保密制度。相对于外国来说，我国对公民隐私的处理还是挺糟糕的。欧美国家对保护私人秘密问题很重视，有些国家还制定了专门的法规，凡涉及私人秘密的档案文件，不仅封闭期更长，而且还明确了其类型。而我国公民隐私基本没有，淘宝设置公开1元～150元不等价格买卖，公民隐私简直就是一条发家致富之路，着实令人深思啊!
陈之光：对于档案文件的解密性原则在法国等西方国家很早就有了相应的制度，并对此进行了公布。在我国，档案的解密制度普遍为30年，特别是“建国”之后的一个较长时期内，我国对档案的解密问题公布极少甚至是不公布。
姜汭：开放时间上，中国档案馆一般都是周一到周五，而外国档案馆开放时间(以日本档案馆为例)是周一到周六，在加拿大，为便于利用者随时查档，档案馆开设了一个阅览利用室，实行24小时服务。
崔岩：外国档案馆关于档案利用的理解是针对于人，是如何做好服务，如何吸引人们来档案馆。我国档案馆只是做好了表面工作，收藏档案，忽视了档案存在的价值。如果没有人来用，那些堆在库房的纸，也不能称之为档案，那只是废纸而已。所以，我国现在需要做的是想办法吸引人们来到档案馆，而不是守着一堆堆“废纸”谈论中国档案事业的将来。
刘盼盼：国外档案提出了休闲利用的观点，如在美国，设有档案商店，为工作提供礼物，可以在档案馆内听到美妙的音乐以及收看历史影像，把档案馆贴上了“文化娱乐”的标签，闲来无事的时候可以去档案馆看看，这不也正是我们档案事业所追求的吗?这样不仅做到了提供利用，而且宣传了我们的档案工作，从而推动了档案事业的发展。
付婧媛：一篇文章中提到：休息日，美国人可能对孩子说：“走，咱们到自然历史博物馆去看恐龙化石;到艺术馆去看抽象派……”也可能说：“走，到档案馆去看国家的宝贝。”什么宝贝?写在羊皮纸上的“三大法案”等档案。美国国家档案馆每年接待参观者达百万之众。这个数字足以让我们体会到“休闲”的意味。而在我国，没事儿谁去档案馆啊。公众只有打官司时，迫不得已才利用档案。许多档案局馆从驻地位置到工作安排，留有机关工作的种种痕迹，有些令人望而生畏。档案工作者在本系统内忙得不亦乐乎，许多本应是利用者的人却全然不知有档案利用服务这回事，又怎么奢谈“休闲”呢?其实，就像我国正致力于把国家图书馆打造成全民娱乐休闲文化的一片沃土一样，我们也不应该把档案馆事业搞得过于严肃。让我国的档案事业也快点变得亲民一些吧!
关晓曦：我们的思想认识主要停留在保管上。上到档案部门、档案管理人员，下至普通公民群众都知道一个观念——档案很重要，一定要保管好，从没想过我们要如何利用档案。而且如果不是因为工作、学习等外界因素的需要，我们一般不会去档案部门或档案馆查阅档案。西方国家则跟我们“重保管，轻利用”的思想认识截然相反，他们认为档案保存下来就是要利用的，而不是放在档案柜里“睡大觉”的。
申宇迪：我们可效仿美国，在复印件上遮掩掉不宜公开的部分，或将这部分文件抽出，代之以一页“说明纸”置于前后文件中;若研究者根据“说明纸”向馆方提出调阅申请，可视情况而定。
赵倩：在我看来，中国公民没有可以对档案进行利用的意识，也许是对档案利用的普及还不够。而外国，例如美国，他们在这方面有很强的利用意识，他们会根据自己的需要，对档案进行利用。
冯璐：就目前来讲，我国的档案事业发展程度低于很多发达国家，但编研工作是我国档案利用工作的一大特色。在我国的许多档案馆都设有专门的编研机构，配备有专职编研人员，编研工作呈现出蓬勃发展的景象。在美国，档案馆的档案文献汇编较少，而且大多还邀请史学家参与，独立编研的较少，主要是由利用者而不是档案工作者来公布档案的内容。
申宇迪：在国外，档案展览展出的多为档案原件，而我国利用档案复制件进行展览虽然有其合理性和安全性的考虑，但针对档案原始记录性这一根本属性和价值来说，原件在展览中给参观者带来的体验效果以及对档案展览重要性的体现是复制件无法比拟的。
满奕：我觉得之所以会有这些差异，是因为各国政治体制不同的问题，经济、科技、人文素质也同样涉及其中。每个国家开始重视档案建设的时间参差不一，档案密级不同，才会对档案利用者有规定。
(摘自《档案界》网站 )
中外比较研究相关论文题目范文第5篇
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3、经济新常态下企业工商管理创新的策略试析
4、论网络经济时代工商管理的发展途径
5、工商管理在企业管理中的实施与运用
6、工商管理信息化发展模式分析
7、网络经济时代工商管理发展研究
8、应用技术大学工商管理专业创新创业型人才培养模式探讨
9、论经济新常态下的企业工商管理创新路径
10、工商管理在企业转型升级中的重要作用
11、案例教学法在高职工商管理教学中的应用
12、高校工商管理专业创新创业教育改革的现状分析与对策
13、论工商管理对经济发展的促进作用
14、基于现代学徒制工商管理专业课程重构探讨
15、新时代工商管理如何促进县域经济的发展
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19、新时期企业工商管理职能探索
20、高校工商管理专业“立体式”实践教学体系构建概述
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23、网络经济下工商管理的发展对策探索
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28、新文科背景下地方高校工商管理专业人才培养模式构建研究
29、双创背景下工商管理专业师资队伍建设路径研究
30、企业工商管理效能发挥常见问题及解决对策研究
31、浅析中国企业工商管理的现状及未来发展
32、海南自贸港建设背景下的工商管理专业硕士人才培养研究
33、工商管理专业创新型人才培养模式研究
34、企业工商管理对城市经济的作用分析
35、基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考
36、“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养探讨
37、试析科技创新在企业工商管理中的重要性
38、浅析工商管理信息化在经济建设的作用
39、经济新常态背景下企业工商管理创新策略研究
40、分析科技创新在企业工商管理中具有的重要性
41、企业工商管理的未来发展方向与管理模式研究
42、浅谈工商管理专业人才素质培养
43、新时代事业单位工商管理工作方法创新
44、加强新经济环境下企业工商管理水平的思考
45、经济结构转型背景下的企业工商管理模式的对策分析
46、电子商务对工商管理的影响与应对
47、工商管理专业应用型人才培养模式研究
48、科技创新在企业工商管理中的重要性分析
49、新经济形势下国有企业工商管理的探讨
中外比较研究相关论文题目范文第6篇
摘要：轻钢结构是一种新型的钢结构体系，具有自重轻、施工速度快以及商品化程度高等优点，且已广泛应用于单层工业厂房的建设之中。因此，对轻钢结构在单层工业厂房设计中的应用进行分析，有着重要的意义。本文先对轻钢结构做一个概述，然后再对轻钢结构再单层工业厂房中的设计要点进行具体的阐述。
关键词：轻钢结构；单层工业厂房；设计；应用
随着社会经济的快速发展以及城市化进程的不断加快，我国建筑行业获得了较大的发展。伴随着国家可持续发展战略的实施以及人们生态环保意识的不断增强，建筑材料已逐步向环保、高效以及低耗方向发展。钢材作为一种高效且可再生利用的材料，其在现代建筑行业中的地位越来越重要。尤其是轻钢结构，因其具有综合经济技术指标低、施工速度快以及自重轻等优点，现已被广泛应用于建筑行业之中。因此，对轻钢结构在单层工业厂房设计中的应用进行探讨已成为当前研究的重要课题之一。
一、轻钢结构概述
轻钢是一个比较模糊的名词，目前一般认为主要构件钢板的厚度不大于10毫米，即被称之为“轻钢结构”。而在轻钢结构建筑体系中，轻钢结构具有更为广泛的含义和内容，并非仅仅只是指由薄壁型钢、角钢以及圆钢所组成的结构，它还包括自重轻和经济效益好这两层含义。在房屋建筑中，要判断房屋建筑结构是否是轻型钢结构建筑体系，主要有两个判断指标：一是，屋盖是否采用轻型屋面材料；二是，结构体系每单位面积的用钢量。对于其它类型的结构形式，要判断其是否属于轻型结构建筑体系，主要以用钢量来进行判定。
轻钢结构是一种新型的钢结构体系，因其具有自重轻、抗风性好、隔音性强以及耐久性高等优点，现已被广泛应用于一般服务性、商业性以及农业性建筑之中。通常，轻型刚架结构体系应用在中小跨度的工业建筑中较为经济，而跨度较大的民用建筑或者是工业厂房选择网壳结构或者是网架结构的轻钢结构会更加具有优势。经过近年来的发展和研究，轻钢结构的形式主要包括四种，即多层房屋轻型钢结构建筑体系、轻型房屋网壳或钢网架结构体系、薄壁型钢桁架结构体系以及多跨或單跨刚架结构体系。
二、轻钢结构在单层工业厂房中的设计要点
（一）结构体系
目前，一般单层工业厂房的结构组成如图1所示，其中，1为屋面板，2为天沟板，3为天窗架，4为屋架，5为托架，6为吊车梁，7为排架柱，8为抗风柱，9为基础，10为连系梁，11为基础梁，12为天窗垂直支撑，13为屋架下旋横向水平支撑，14为屋架端部垂直支撑，15为柱间支撑。在轻钢结构单层工业厂房设计中，其结构体系设计的要点如下：
（图1：单层工业厂房的结构组成）
1、门式刚架
目前，轻钢结构单层工业厂房的门式刚架有多种形式，主要包括单跨、多跨、双跨、带毗屋的以及带挑檐的等。其中，在多跨门式刚架中，一般采用铰接来将其中柱与刚架梁连接起来。同时，门式刚架的梁柱根据不同的荷载、高度以及跨度，可以采用不同的钢截面。当将桥式起重机设置在单层工业厂房中时，则门式刚架梁柱的柱截面最好采用等截面的构件。
2、轻钢结构工业厂房结构体系
在轻钢结构工业厂房结构体系中，其屋面一般选择有檩体系，常选用高频焊接薄壁H型钢或者是冷弯C型钢来做檩条，且檩条之间的距离一般间隔1.5米；同时，屋面板通常采用夹芯板或者是压型钢板。轻钢结构工业厂房结构体系中的外墙一般选择有墙梁体系，常选用高频焊接薄壁H型钢或者是冷弯C型钢来做墙梁，且墙梁之间的距离一般在1.5至2.1米之间；同时，墙面板通常采用夹芯板或者是压型钢板。此外，一般通过在墙梁和刚架柱内侧翼缘或者是檩条和刚架梁下翼缘之间设置隅撑，来确保主刚架柱内侧翼缘和主刚架梁下翼缘平面外的稳定性。同时，可以使用张紧的角钢或者是圆钢来对主刚架之间的水平进行支撑。
（二）结构布置
在轻钢结构工业厂房中，其结构主要由三大部分组成，即屋面结构、墙面墙梁以及支撑。其结构布置的设计要点如下：
1、屋面结构的平面布置
在轻钢结构厂房结构系统中，当房屋纵向的长度≥300米且房屋横向长度≥150米时，其房屋伸缩缝通常设置为温度伸缩缝。目前，制作温度伸缩缝的方法主要有两种。一种是在柱与吊车梁的连接处采用椭圆孔；另一种是在檩条的连接处设置双排柱或者是其连接处采用椭圆形的螺栓孔，以此来确保结构伸缩空间的充足。同时，在对屋面檩条进行布置时，应综合考虑各种因素的影响，如采光带、通风屋脊以及天窗等。此外，应根据具体实际的情况以及相关的计算来对屋面檩条之间的距离以及压型钢板厚度进行确定。
2、墙面墙梁的布置
在对轻钢结构单层工业厂房的墙面墙梁进行布置时，应先按照门窗的大小以及位置来对墙梁的位置进行确定。同时，在对雨篷与挑檐进行设置时，也需要增设墙梁等构件。此外，还需要通过具体的实际情况以及相关的计算来确定墙梁的规格尺寸。最后，在进行设计时，还必须对墙面板的规格、厂房的美观进行考虑。
3、支撑布置
在轻钢结构单层工业厂房中，其支撑主要包括竖向柱间支撑和横向水平支撑两种。这两种水平支撑的作用在于不仅能对刚架的整体刚度进行提升，而且还可以传递和承担水平力，从而为结构安装的稳定提供了保障。在对支撑进行布置时，若已设置了温度伸缩缝，则应将这两种水平支撑同时分别设置在每个温度伸缩单元之中，以此来确保空间结构体系的稳定。同时，横向水平支撑之间的距离应≤45米。若温度伸缩单元长度≤90米时，则应将上柱柱间支撑设置在温度伸缩单元两端的第一开间的上柱处。
（三）刚架柱基础的设计
1、刚架柱基础的形式
一般而言，轻钢结构单层工业厂房的刚架柱基础的形式主要包括三种，即钢筋混凝土独立基础、柱下条形基础以及桩基础。其中，柱下条形基础一般应用于加固工程之中，钢筋混凝土独立基础一般应用于土质较为均匀的地基处，而桩基础则通常应用于深基础。
2、刚架柱基础的设计
在轻钢结构单层工业厂房中，刚架柱基础一般采用刚接或者是铰接柱脚的方式来对钢板和钢筋混凝土基础进行连接。同时，柱脚锚栓的制作一般采用Q345钢或者是Q235钢，且其长度必须符合相关的设计规范。此外，锚栓的直径应≥24毫米，并采取有效的措施来避免螺帽松动。
结束语
综上所述，轻钢结构是一种具有自重轻、施工速度快以及商品化程度高等优点的新型的钢结构体系，现已被人们广泛应用于建筑行业之中。其中，轻钢结构门式刚架设计已被人们广泛应用于单层工业厂房之中。而目前，轻钢结构的相关技术还不够成熟。加之，由于本文篇幅有限，必然存在不足之处。故而，这还需要我们进一步对轻钢结构在单层工业厂房设计中的应用进行研究和探讨。
参考文献：
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[3]陈炜琴.谈轻钢结构单层厂房的设计[J].山西建筑，2012（18）.
[4]谭辉.单层门式刚架轻钢结构工业厂房施工技术探讨[J].中外建筑，2010（2）.
[5]王虹波.探讨单层门式刚架轻钢结构工业厂房施工技术[J].中国建筑金属结构，2013（6）.