中外文学论文范文第1篇
摘要：中国古典园林以自己的独特造园形式和深刻内涵，形成了自己独具特色的艺术风格，在世界园林中独树一帜。西方园林的造园艺术以“完整、和谐、鲜明”为主要特征，以对称、均衡和秩序等简单的几何关系为造园手法。中国现代园林建筑要提炼中国古典园林文化的本土特征和西方园林文化的精髓，挖掘出潜在的、有意义、有价值的设计要素，使现代文明和传统文化完美融合，形成一种全新的现代园林设计理念。面对全球化的挑战，中国现代园林如何在发展中继承和发扬古典园林民族特色的基础上不断创新，以满足当代人的休闲要求和对自然审美的渴望，值得深思和探索。
关键词：中国古典园林 西方园林 中国现代园林
中国古典园林是人类宝贵的历史文化遗产，也是世界造园艺术的奇观。它以其典雅沉静、含蓄平淡、天人合一的美学风范，成为世界园林艺术宝库中一朵魅力永恒的奇葩。中国的造园艺术深浸着中国博大精深的文化内蕴，追求“虽由人作，宛自天开” 的自然审美旨趣，是中国五千年灿烂文化造就的艺术珍品，代表着中华民族内在的精神品格。
西方园林艺术与中国园林艺术迥然不同。西方园林的造园艺术，完全排斥自然，力求体现出严谨的理性，一丝不苟地按照纯粹的几何结构和数学关系发展。“强迫自然接受匀称的法则”是西方造园艺术的基本信条，追求一种纯净的、人工雕琢的盛装美。
因此，中国现代景观园林要取得进步和发展，既不能照搬中西方古典园林的内容和手法，又不能忽视中国本土自然景观资源和地域文化的特征，必须通过对传统园林的深入研究，提炼中国园林文化的本土特征和西方园林文化的精髓，从而使其更好地融入现代生活的环境需求和设计理念。
1 中国古典园林的艺术特色
中国古典园林历史悠久，造园艺术的独特表现手法更是源远流长。中国古典园林的构造，主要是在自然山水的基础上，辅以人工的宫、廊、楼、阁等建筑，以人工手段效仿自然，其中透视着不同历史时期的人文思想，特别是多以诗文、词赋和绘画的意境为思想境界的追求目标。
中国具有特殊的地形地貌特征、迥异于世界其他国家和地区的水文地质以及乡土植物等特征，其自然资源构成的特殊的乡土景观类型，是中国古典园林的空间主体的构成要素。中国古典园林强调“虽由人做，宛自天开”的哲学理念，也强调“源于自然而高于自然”的造林观念，最终强调的是人对自然的认识和感受，并达到天人合一的效果。
中国古典园林的营造，最为突出的特征是不拘泥于狭小的庭院范围，通过借景扩大空间的视觉边界，使园林景观与外面的自然景观等紧密地或象征性地联系呼应起来，营造出与自然景观形成整体性连接的园林景观。中国古人常常将园林整体分隔成许多不同形状、不同尺度和不同个性的空间，以求得不断变化的视觉效果，并将形成空间的诸要素糅合在一起，参差交错、互相掩映，将自然、山水、人文景观等分割成若干片段，分别给予表现，使人看到不同空间和众多景观的交错场景，以形成丰富得似乎没有尽头的园林景象。这样的园林造型，无论从动观或者静观的角度，都能使置于园内的人们在欣赏有限的园内景观的同时，还能够看到更加美丽和广大的园外自然景致，追求无限外延的空间视觉效果。
2 西方园林的艺术特色
西方园林艺术与中国园林艺术迥然不同。西方园林的造园艺术，完全排斥自然，力求体现出严谨的理性，一丝不苟地按照纯粹的几何结构和数学关系发展。“强迫自然接受匀称的法则”是西方造园艺术的基本信条，追求一种纯净的、人工雕琢的盛装美。
西方园林的艺术特色突出体现在园林的布局构造上。体积巨大的建筑物总是矗立于园林中十分突出的中轴线起点之上，是园林的统率，园林以此建筑物为基准，构成整座园林的主轴。造园使用的建筑材料，西方古典建筑以石质为主。在布局上，西方古典建筑强调向上挺拔，突出个体建筑。在建筑文化的主题上，西方古典建筑以宣扬神的崇高、表现对神的崇拜与爱戴为中心。西方古典建筑的艺术风格重在表现人与自然的对抗之美，以宗教建筑的空旷、封闭的内部空间使人产生宗教般的激情与迷狂。
西方园林艺术提出“完整、和谐、鲜明”三要素，追求严谨的理性。“决定美和典雅的是比例，必须用数学的方法把它制订成永恒的、稳定的规则”，是西方造园艺术的最高审美标准。
3中国现代园林的发展
时代在变迁，社会在发展，时代的变化推动着中国现代园林建筑的发展，这是园林发展的客观趋势，更是时代的要求。在中国建造园林不能简单的模仿，或是将各景点的精美元素拼凑、组装在一起。一成不变、生搬硬套的造园模式已经不能满足当代人的需要，新条件下的创作应该既适应时代的需要，又具有典型的传统风貌。
中国现代风景园林的发展，既不能依赖于抄袭国际风景园林大师的作品，也不能生搬硬套中国传统的园林形式，应深入研究西方风景园林和中国传统园林杰作中所蕴含的本质特征。遵从中国古典园林的造景方法、合理借鉴西方的表现形式，取西方园林之长，补中国园林之短，从而将中国文化思想与西方现代观念完美融合，并把握好中西方古典园林设计的精髓。可以说，设计观念的国际一体化和设计手法的中国本土化，是中国现代风景园林发展的方向和捷径。中国丰富的自然景观资源和卓越的园林文化遗产是现代风景园林师的宝贵财富。其中蕴含的自然文化理念和再现地域景观的手法，值得我们认真研究、借鉴，并融汇贯通于实践之中。就中国传统园林而言，有许多极富现代意义的理念和手法值得现代风景园林师去继承和发扬。中国古典园林是中国现代园林设计的灵感之源，其造园的思想精髓是现代园林设计的理论基础。中国园林设计师应对中国传统园林积极地进行探索研究，吸取她的造园精髓，同时挖掘古典园林的现实意义，将其造园手法、造园要素、空间布局形式以及文化特征等应用到更广阔的领域，继承和发扬极富现代意义的理念和手法。设计出的现代园林作品应富有地域性景观文化特征，使中国园林文化得到延续和发展。
中国现代园林设计只有以严谨的态度进行改革、创新，才能建设出具有感染力和创造力的现代园林。我们在现代园林建设中既要继承传统，又要有所创新。由此可见，中国现代风景园林要取得进步，必须通过对传统园林的深入研究，提炼中国园林文化的本土特征，抛弃传统园林的历史局限，把握传统观念的现实意义，融入现代生活的环境需求。这是中国现代风景园林真正的发展方向。
参考文献
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[6] 彭一刚.中国古典园林分析[M].北京:中国建筑工业出版社.1999.
中外文学论文范文第2篇
一、外国美术作品欣赏的学习领域在拓展
目前，世界上许多国家美术学科的名称有了改变，其中美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国，已把“美术”改称为“视觉艺术”，英国称为美术与设计。这样的改革，不仅仅是名字上的改变，而是使美术学科超越了传统“纯绘画”或“纯艺术”范畴的教育，为学生提供了更为广阔的艺术学习领域。例如美国的《艺术教育国家标准》中指出，视觉艺术包括：(1)传统物纯艺术，如素描、绘画、版画、雕塑;(2)传播与设计艺术，如电影、电视、平面设计、产品设计;(3)建筑与环境艺术，如都市设计、室内与景物设计、民间艺术;(4)美术作品，如陶瓷、纤维、珠宝、木制作品、纸制作品及其他材料的作品等。所以做为美术教师，我们应与时俱进，提高自己的文化素养，关注社会有关美术的动向。
二、美术欣赏要成为一种文化的学习
视觉艺术、传统艺术和表演艺术为考察美国和世界各国的文化和艺术提供了多样的视角。每一种艺术形式都有其自身的特征和发展变化的历史。学生需要学习各种艺术之间的深远联系，以及特定艺术风格与世界各国文化的历史发展之重要力量，艺术品是世界人民创造、为世界人民所享用的。因而艺术课程建设的一条关键原则，是要注意民族、民俗、传统、宗教、性别等问题，以及各种艺术要素和审美反应中的共性与个性问题。
作为新时期的中学教师应了解欧洲以及其他地方的文化關系，其中包括：(1)毛利人的独特艺术形式;(2)新西兰的艺术形式与欧洲或北美的传统和历史的关系;(3)近来受海外影响的新西兰的艺术形式，例如来自亚洲或澳洲的影响;(4)兼有毛利人和非毛利人方式的艺术形式;(5)来自太平洋岛国的艺术形式;(6)新西兰以外的传统的和当代的艺术形式。由此可见，注重美术文化的学习已是新世纪美术教育的一大特点。通过美术文化的学习可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与政治，美术与历史等方面的联系。
三、美术欣赏中与其他学科的联系与融合
美国全国美术教育协会主席麦克尔德认为，美术学习的潜在范围就如世界的历史一样浩瀚，学习的种类繁多，就如美术和工业设计在当代生活中无所不在一样。学生在校期间，在不同时期，要对世界各民族的文化和视觉艺术进行学习，包括从远古到现在的作品。包括：绘画、素描、印刷、陶瓷和雕塑，学习应用性视觉艺术，如图像设计、建筑和室内装潢。作为一门课，学生们将进行与美术有关的阅读和写作，进行历史研究，讨论和辩论美学问题，了解视觉艺术是怎样影响并提高他们自己现在作为学生，将来作为公民的生活质量的。这一广泛的美术学习基础为把美术与学校其他科目及学生兴趣联系在一起提供了许多机会。
四、注重学生在欣赏课学习方法的改变
罗伯特、斯莱文说过：“建构主义是一种认知发展的观点，学生通过他们的体验和相互配合主动地建立起目的系统和现实的理解过程，儿童通过连续不断地吸取和接纳新的信息，主动地建构知识。”在建构主义的影响下，在教学中应引导学生去体验、尝试并积极地进行探索，改变单纯接受式的学习方式，发挥学生主体性的学习方式。
五、计算机和网络美术教学对外国欣赏课的重要性
随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。由于计算机辅助教学，可以把学生丰富的想像力和创作激情顷刻之间变为形象的画面;还可以使教师的板书更加清晰并具有整体性和系统性，可以把多层次，多方位的思维集中在一起进行比较、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。同时，在欣赏课中，能更直观的进行欣赏课教学，互联网已经成为人们获取信息和对外交流的一个重要方式。制作课件运用到欣赏课中，是很好的教学方法。
今天，从教育的发展看，对美术学科课程进行有效的交叉、整合了全球化教育发展的一种大趋势。尤其是当我们的社会进入到信息的时代，我们必须看到学科发展了，同时又分化了，在发展和分化中走向综合、交叉，变得复杂起来了。正因为如此，美术教师更应该努力回应时代和来自各方面的挑战，努力拓宽自己的视野，在与各学科的对接中吸取营养充实、完善自己，使美术课更具有“文化”的品位与特征，为我们的学生提供一个更符合其成长的学习环境和学习空间，这也是现代美术教育的重要着眼点。
中外文学论文范文第3篇
关键词：审美教育;幼儿动画;文化教育
一、美的教育至关重要
令人心生向往的是美好的事物。但何为美？我国著名教育家蔡元培先生曾在《以美育代替宗教说》中把美的教育的阐述的更加明确：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚純洁之习惯，而使人之我见，利己损人之私念，以渐消沮者也。”人类奇妙的生物构造提供给我们能观察美、发现美、感受美、表达美、创造美的能力。当我们的眼能看到，耳能听见，手能触摸，心能感受时，我们的心就会愈发柔软。如此一来，当幼儿尽可能多地感受和体味美，就能逐渐成长为一个自由、勇敢而富想象力的人，从而成为生活的艺术家。美是有力量的，完整的教育离不开美育。早在千年前，我国儒学教育家孔子就曾提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，他及其重视审美教育对于人格的培养作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也认为，苹果公司的成功与其他计算机公司最显著的区别与优势就是在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的不懈追求。幼儿阶段是学习和成长的黄金阶段，动画对儿童的教育有着良好的启蒙作用。
作为一部好的动画作品，不管从角色、故事到配乐和画面体验，都要带给孩子们带来一种美的享受，不论他们究竟有没有看懂其中的深意，这或许没那么重要，在许许多多的故事中，他们能够自己从中感受到心灵被点亮的那一刻。
多种艺术美感的综合。在艺术发展的历史长河中，人类始终怀抱对表现动态效果的渴望，在古老的埃及文明中，古人通过乘坐马车观看墙壁上的连续墙画，并从此获得具有动态的观看效果。追溯到巴洛克时期，西方欧洲大教堂穹顶上的宗教绘画与建筑构造相结合，使其产生飞升的视觉体验。由此看来，在历史的长河中人们自始至终都在在不停摸索在二维空间中表现出一种动态的真切。在人类为文明的跨步和科学技术条件的成熟后，动画就诞生了，一扇崭新的艺术大厦向世界大开。幼儿动画融合了艺术、音乐、文学等综合元素，开放且充满幻想，其绚丽的表达手法使它融合了多元的艺术形式与美感。值得一提的是，动画的美感并非枯燥的叠加，由于具有特属的技术原理与艺术表达语言，动画作为一种独立的艺术，具有独一无二的美感。幼儿动画，这种灵动的方式对幼儿的美的教育具有潜移默化的作用。
二、结合中外幼儿动画作品浅析审美倾向对幼儿心理发展的影响
学前阶段的幼儿感受性正处于启发状态，动画《小猪佩奇》站在幼儿的角度，以幼儿的视角出发，为其建构了一个美的世界，其具有一定的美育功能意义。能够通过动画的艺术表现形式，从认识美、热爱美、创造美和运用美的四个审美向度出发，培育了幼儿对美的感知力和创造力。
《小猪佩奇》第一个美育功能向度是帮助幼儿认识美。教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》一文中提出：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。”因此，积极地让孩子初步认识“什么是美”或“美是什么”是非常有必要的。
与此同时，幼儿动画创作者也应该选择符合其年龄阶段的认知方法，而不能过于抽象难懂。在幼儿的世界里， 一切都是简单而纯净的，对他们来说，美就是简单——简单的想法， 简单的过程和简单的结果。就比如在“泥坑”这一集里，雨停了后，小猪就和他的朋友们开始了跳泥坑的游戏，游戏的过程十分简单，就是穿着小靴子在泥里跳来跳去，游戏的起因也非常直白，就是因为雨后有了泥坑，而“跳泥坑”也是作为一只猪很可能会有的行为。游戏的结果同样很圆满合理，就是爸爸妈妈也加入进了跳泥坑的队伍里，和孩子一起跳泥坑，就算弄得全身是泥，爸爸妈妈也没有训斥，整个游戏的起因，过程，结果，都是非常简单明了，温馨而圆满的。没有那么多的弯弯绕绕，故事情节非常简单，人物的心理变化层次也相对单一，符合幼儿心中简单的美，也更能够让幼儿体会到生活中的美，和幼儿简单的情感产生共鸣。这种符合幼儿心理发展的情节和故事元素，才能称得上是针对于幼儿这一特殊群体专门创作的动画内容。
审美不光是单一的视觉美，幼儿动画在视觉上常见的表现手法：规则圆润的线条，明艳活泼的颜色，平整的色块堆砌是美，同样在动画角色的行为上，故事情节的发展上，也有美的体现。《小猪佩奇》第二个美育功能向度就是引导幼儿热爱美。幼儿初步认识了“什么是美或美是什么”之后，需要知道的是“美在哪里”。只有知道了美的所踪，才能去发现和热爱它。在“画画”里，小猪佩奇和爸爸在画画，并不需要摆好纸笔颜料才开始，佩奇直接用手沾满颜料，而猪爸爸把土豆切开，用土豆的切面蘸着颜料画花。这些都向幼儿传达出了美的多样性，生活中的美并不需要费劲去寻找，美就在自己的手中，就在创作的过程里。当鸭子们撞翻了颜料在花园里到处跳，脚印踩过了画布，留下痕迹。爸爸妈妈非但没有生气，还说这画非常完美，小猪佩奇和他的朋友也夸奖了鸭子是位专业的画家。《小猪佩奇》向幼儿传达了美是多元的这一理念，生活中出现的小意外也可以被巧妙化解，一定程度上呈现了生活中行为的美，看似不完美的本身也是具有美感的。
《小猪佩奇》第三个美育功能向度是鼓励幼儿创造美。幼儿的审美思维虽然还处于萌芽状态，但却是充满创造力的。这种创造力来自于幼儿丰富的想象力，而想象力则具体表现在他们玩的创造性游戏上。苏联心理学家维果茨基就认为，游戏对学前儿童的最近发展区有巨大的促进发展作用。幼儿在游戏中通常有超出现有行为水平的惊人表现，他们总想摆脱现实世界的束缚，采用充满想象的方式去玩耍。“游戏的特点是游戏是自发的、自愿的;游戏是自由自在的;游戏是愉快的;游戏是充满幻想 和创造性。”这种游戏实际上是一种无功利的审美创造，美在幼儿的想象性嬉戏玩耍之中产生。
《小猪佩奇》第四个美育功能向度是指导幼儿运用美。所谓“美是生活”，通过这些简易的“美的制作”，让孩子们懂得美在于生活，但需要自己用双手去创造，并把美运用于生活之中。这样，我们的生活才会变得更美，生活也更幸福。《小猪佩奇》就是以润物细无声的方式告诉孩子们这个道理的。在“做陶器”里，佩奇和朋友玩过家家的游戏，她们需要一套茶具冲茶给其他的动物喝，于是佩奇和他的朋友们一起做了一套彩泥茶具，通过自己动手的方式创造出了美的事物。
国内幼儿动画，专门针对“幼儿”这一群体的动画片数量质量都有一定不足，在没有严格的动画分级制度的前提下，我国0-5岁幼儿观看的动画片和12岁以下儿童观看的动画片大量重合。在受众相对低龄一些的动画片里，较为出名的《熊出没》 和《喜羊羊与灰太狼》被 《新闻联播》爆出语言不文明行为举止暴力化的问题引起社会的广泛关注，儿童盲目模仿 《喜羊羊与灰太狼》 中的把小羊架在火上烤的场景，导致了严重的伤害，这些事件的发生给儿童心理和身体健康都带来了严重的负面影响。模仿是儿童的天性，然而从幼儿生理心理发展特点上来看，他们无法清楚地认识到什么是真实的，什么是虚幻的，他们容易去模仿那些暴力，低俗，不雅等镜头，从而酿成悲剧。所以幼儿动画所传达出的信息重要性不言而喻，动画片里传达给幼儿真善美的概念，才会更有利于幼儿体会美，感知美，模仿美的行为，从而树立正确的世界观。
三、如何在动画中提高幼儿审美情趣
大家都知道幼儿园是幼儿生活学习的主要场所， 因此我们可以针对幼儿园这一元素展开来创作，动画师们可以在制作生活动画时，利用幼儿园环境对幼儿进行启蒙影响，同时也要更加注重幼儿园的文化氛围场景设计在幼儿生存的环境中来慢慢地渗透传统文化知识， 比如动画前期设计师可以在动画场景中给人物角色摆放一些具有传统文化特色的服装、青铜器、陶瓷、书画等艺术品。 在不同场景给幼儿投放一些與当地传统文化相关的材料。 比如我国的传统文化中唐诗宋词可以说是极具代表性了，朗读时平仄整齐且意境深远，如果幼儿动画里涉及到唐诗宋词，那么当引导孩子与动画人物一起朗读诗词时不但能够让他们产生文化的萌芽同时还能训练出他们的语言能力并感受中国诗词的美，提高孩子们的文学审美能力。 动画师在剧本设计过程中可以给幼儿挑选一些读起来朗朗上口的诗词，让幼儿在看动画片的同时，可以不由自主地跟随动画人物大声地拼读出来，这样孩子们就能在朗读的过程中激发出他们对传统文化的热爱之情。
众所周知家庭的审美教育也同样对幼儿的成长起着重要的作用，动画师与导演们可以尝试着设计出亲子动画，让父母主动在陪同观看的过程中主动参与到幼儿的审美教育中，孩子们在学习文化的同时还能丰富与父母间的感情。当然，幼师们也可以组织幼儿参加“亲子合作”的游戏，在活动中把审美与传统文化有机结合起来。 比如在合作中爸爸妈妈和孩子一起把碎布制成装饰品， 把枫叶制作成了书签，并写上“江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋”的诗句。 通过这样的活动促进了幼儿综合素质的提高。
儿童是国家未来的公民，也是动画作品接受的主体。动画创作者也因此要担负着国家的使命和责任创作优秀的儿童动画 关注儿童的本性，以儿童为中心，以儿童的观念，儿童的想法，儿童的思维，儿童的审美作为创作初衷，真正走进儿童的精神世界，才能创作出适合我国儿童观看的优质动画片。
作者简介：
李亚玲（1998.11），女，汉族，河南郑州人，学士，本科，研究方向：中外美学。
吴星燃 （1998.08） ，男，汉族，吉林长春人，学士，本科，研究方向：中外文化艺术。
方圣洁（1999.08），女，汉族，河北人，学士，本科，研究方向：中外幼儿心理学。
基金项目：北京市2020年普通大创项目《2020年大学生科学研究与创业行动计划》（B023）。
作者单位：北京工商大学传媒与设计学院
中外文学论文范文第4篇
到目前为止，涉及中国的服务贸易摩擦共有6起，摩擦发生时间集中在2007年以后，摩擦领域主要是金融服务，同时还有通用服务和分销。与中国产生服务贸易摩擦的国家，均为美、欧、加等发达经济体。特别是美国，中美服务贸易摩擦案件为4起，占中国服务贸易摩擦总数的2/3。争端解决结果均以中国败诉告终。
一、 特征：中外服务贸易摩擦的发展态势
(一)国际服务贸易摩擦呈现的主要特点
1. 国际服务贸易摩擦有日益增多的趋势。随着各国经济的服务化程度不断提高，服务业与服务贸易占据国民经济的地位和作用日益重要，经济活动中服务的比重加速上升，欧美等发达国家在多边与双边贸易中的服务贸易利益争夺更加激烈。因此，国际服务贸易摩擦呈现出日益增多的趋势。但是，由于WTO多边贸易体制的约束和各种对话平台的作用，国际服务贸易摩擦又不至于演化成大范围的贸易战。
2. 国际服务贸易摩擦的解决具有很大的不确定性。国际服务贸易所提供的服务这一特殊商品具有无形性，进行的是无形交易，所以服务贸易摩擦无法像货物贸易摩擦一样针对具体有形的货物商品发起，只能针对与之相关的政策、法规、管理办法等，但这些在不同经济体中往往具有较大的差别，所以有更大的申诉可能与解释空间。同时，服务活动的提供与消费往往同时发生，服务一般不能离开劳动而单独存在，现实生活中许多服务是边生产边消费的，因而服务产品一旦被生产出来以后，不需要储存，立即被消费。由此在与服务贸易相关的摩擦与纠纷中存在不易取证的问题，为服务贸易摩擦的调查、取证、辨析与申辩都带来了困难。再加上服务贸易产品通过海关的也是相关的服务提供者或者消费者，适用于货物贸易的保护手段无法相应的在服务贸易中使用，而只能通过国内立法和制定措施来实现保护。基于上述分析，服务贸易摩擦发生时不易将这些手段与幼稚产业保护、国家战略安全等纠缠在一起的目标和理论加以区分，赋予了申诉和解释较大的不确定性。
3. 国际服务贸易摩擦争端处理的影响容易被低估。国际货物贸易相关的产品都是有形的，所以必须经海关口岸进出不同的关税区，这样就可以掌握和统计货物贸易的交易量。而服务这一产品具有无形和不可储存等特点，国际服务贸易领域的统计体系也尚未确立，导致服务贸易在统计方面的难度要大得多。这使得与服务贸易摩擦相关的统计量难以获得，更多依赖不同口径下的统计数字进行推算或假设，不利于贸易摩擦影响的计量与处理的公平公正。
(二)中国服务贸易摩擦出现的新趋势
其一，多发生在金融服务贸易领域。在目前已经发生的涉及中国的6起服务贸易摩擦中，有4起发生在金融服务领域，占全部摩擦案总数的2/3。事实上，涉及中国的这4起被诉的金融服务贸易摩擦案件，也是WTO在金融服务贸易领域已有的全部4起案例。其他2起涉及中国的服务贸易摩擦案，1起涉及分销，另1起则与货物贸易有关。涉及金融服务的4起贸易摩擦案中，有3起涉及金融信息服务，这是打开中国金融服务领域的敲门砖，需要引起相关部门足够的重视。
其二， 涉及的提供方式比较全面。《服务贸易总协定》按服务贸易的提供方式将国际服务贸易划分为四类：跨境交付;境外消费;商业存在;自然人流动。在本文中分析的6起案例中，主要涉及了服务贸易提供方式中的跨境交付、境外消费、商业存在这三种，自然人流动并未直接涉及，但自然人流动是一成员的服务提供者在任何其他成员领土内的自然人存在提供的服务，上述贸易摩擦都必然间接对自然人流动产生影响。
其三， 中国全部为被诉方。在已有的涉及中国的服务贸易摩擦案件中，中国扮演的均为被诉方。在货物贸易领域，中国尚有起诉他国的情形，但在服务贸易领域，中国屡屡被诉而尚无一例为起诉方。在被诉的案件中，除去起诉方外还有诸多国家以第三方的身份参与磋商。这种被动局面与中国服务业相对薄弱、服务贸易发展起步较晚、入世承诺兑现步伐较慢等因素有关，而且在应诉方面明显准备不足。
其四，主要发生在中美之间。除欧、加诉中国金融信息服务案涉及欧盟、加拿大之外，其余4起中外服务贸易摩擦，均发生在中美之间。中美作为世界最大的发展中经济体和最大的发达经济体，经贸往来十分频繁。在国内服务业发展极为成熟、市场相对饱和的情况下，打开中国服务市场将是美国为改善自身经济状况急于进行的重要事务，摩擦较多在所难免。
其五， 矛头指向中国未履行入世承诺的法律法规。在已有的6起案件起诉方的起诉理由中，均有对中国在加入WTO时签订的《中国入世议定书》中所做出的承诺进行的质疑。这是由服务贸易的特殊性决定的，因其不能像货物贸易那样依靠边境措施进行规制，而主要受到国内法律法规的影响，而中国在加入WTO之前以及之后的这十年时间里面，对于国内法律法规的修改和完善工作明显滞后于或者有悖于国际标准，因而中国国内相关法律法规极易成为美国等发达国家起诉的争议措施。
其六，焦点主要集中在市场准入和国民待遇上。从美国诉中国影响出版物和视听娱乐产品的贸易权和分销服务措施案，到美、欧、加诉中国金融信息服务案，再到最近闹得沸沸扬扬的美国诉中国影响电子支付服务的若干措施案，与中国有关的服务贸易摩擦的焦点无一不是市场准入和国民待遇。可见在服务贸易领域，各国对中国服务业市场虎视眈眈，借助WTO框架下对各成员的限制和要求，随时准备进入中國市场并参与竞争。
其七，案件结果多以中国败诉告终。美国诉中国集成电路增值税案的结果是我国停止执行原先的集成电路增值税退税政策;美国诉中国影响出版物和视听娱乐产品的贸易权和分销服务措施案中，WTO专家组的裁决支持了美方的大部分诉求;美、欧、加诉中国金融信息服务案的磋商结果几乎满足了美、欧、加各国的要求;而最近的美国诉中国影响电子支付服务的若干措施案看起来裁决结果也不容乐观。
二、成因：中外服务贸易摩擦的深层分析
(一)欧美发达国家急于进入中国服务市场
目前对中国提出申诉的国家主要是欧美发达国家，尚无发展中国家发起的针对中国服务贸易领域的案件。这主要是因为发达国家已经实现本国以制造业为主的经济向以服务业为主的经济的战略升级，希望可以从服务贸易中获得更大的利益。我国服务贸易起步虽然较晚，开放程度却非常高，服务市场潜力巨大，发达国家早就垂涎于中国这块大蛋糕，急于打开中国服务市场。上述案例的结果中，除美国诉中国电子支付案尚未定案外均以中国败诉告终，对国内政策的修订或者废止，直接带来了中国相关产业暴露在激烈的国际竞争环境下，为发达国家“合法合理”的进入并抢占中国服务市场提供了依据。
以美国为例，美国对中国货物贸易存在巨大逆差，因而服务贸易成为其重要筹码，力求最大限度地扳回贸易平衡。此外，金融财团和钢铁财团在美国国会势力强大，他们主张对中国采取强硬的贸易政策，奥巴马政府多次在国会表示“只要国会要求，政府就出击”，尤其在临近选举时，政府讨好两大财团拉选票的意图就更为明显。美国诉中国影响电子支付服务的若干措施案就发生在美国国会中期选举逼近之时。如今美国大选在即，各方都可能为讨好财团而实施强硬贸易政策，摩擦产生的可能性变得更大。
(二)中国国内服务贸易相关法律制度不完善
至今中国还没有一部关于服务贸易整体的全国法规，虽然在《对外贸易法》中有所涉及，但并不系统，也不完整，必须尽快给予修改、扩展和完善。通过上述案例，尤其是在美国诉中国集成电路增值税一案中，涉及到我国从中央国务院到部委局等各个政治层级的文件、通知多达6个，这样的立法和制定政策的方式，必然存在相互矛盾、相互冲突、相互重叠、相互闭塞等问题，导致我国制定的有关服务贸易的法规政策国际化程度明显不够，对需要加以合理保护的服务行业保护不够或者不合理，在国际服务贸易中变成了极易引起攻击的贸易壁垒，明显违背WTO的相关规定或者《中国入世议定书》中作出的合理范围的承诺。
以美国诉中国出版物一案为例，在有关贸易权的争端问题中，中国有关贸易权的规定明显与《中国入世议定书》不符。而在美、欧、加诉中国金融信息案和美国诉中国电子支付案中，中国对金融行业的保护也存在明显违反《服务贸易总协定》、中国在《服务贸易总协定》承诺表中包含的“冻结条款”、中国入世议定书、TRIPS协议以及中国在《服务贸易具体承诺减让表》中相关规定的现象。
(三)中国对服务业提供的保护不够合理
与欧美等发达国家相比，中国的服务业整体竞争力仍然较弱，政府出于各种考虑，会对本国服务业提供者给予优惠待遇。而中国在《中国入世议定书》中做出的承诺具有较强的概括性，有些承诺与WTO的规定并不相符，形成了对中国服务贸易的双重限制，导致国内政策在面对国际法规或者《中国入世议定书》的时候容易非此即彼，在国际服务贸易争端中处于明显的劣势地位。
以美国诉中国集成电路增值税一案为例，尽管该项增值税政策的设定与GATT第一条和第三条有关最惠国待遇和国民待遇的规定并无分歧，经过分析可以论证并不违反相关规定，但在《中国入世议定书》第3条中对“非歧视”的高度概括性的阐述，导致中国依然败诉并不得不修改政策条款。这减少了我国合理范围内的税收收入，根据美国方面统计，2003年美国出口中国的集成电路产品的金额达到20.2亿美元，中国政府由此征收的增值税额达到3.44亿美元。同时，取消了该项政策之后，我国对集成电路等行业的保护明显削弱，使其直接面对国际先进技术的平等竞争，不利于其健康快速发展。最后，这将作为一个失败案例为其他经济体在对我国相关税收政策等的申诉提供经验，使我国在未来面对该类案件时处于更加不利的地位。
(四) 中国在对服务业的监督管理中存在不符合国际规范的地方
中国改革开放才不过30多年的时间，走市场化道路的时间也不过几十载，而在此之前中国还处于计划经济的粗放式管理模式中。尽管现在中国在经济发展和政府管理上都已经有了跨越式的发展，发生了质的改变，但在国家的各个部门、经济的各个领域中难免还存在并不符合国际规范的地方，这在一些情况下也可能成为诱发中国服务贸易摩擦产生的部分原因。
以美、欧、加诉中国金融信息案为例。新华社通过推出金融信息服务机构“新华08”，在商业基础上提供服务，直接与其他服务提供者竞争。这种既作为管理者又作为市场竞争的直接参与者的情况，明显是计划经济遗留下来的产物，也违背了国际规范中关于管理机关应独立于所管理的任何服务提供者的承诺。另外，要求外国金融信息提供商在年度审查过程中必须向新华社涉外信息管理中心(FIAC)提供关于它们所提供的金融信息服务和客户等详细机密信息的行为，姑且放下这种行为是否符合国际常规不论，单从近些年中国频频出现重要经济数据官方公布前被国外金融信息提供商提前披露的情况出发，这对国内外金融信息提供商也是极不公平而无法让其切实履行的。
(五)《中国入世议定书》存在承诺过度或不合理之处
经过较长时间的谈判，中国在对国际规则还不熟悉、国内相关法律法规、政策制度等还不能和国际接轨以及国内服务贸易发展刚刚起步极不成熟的诸多不利情况下，加入了WTO，入世时在《中国入世议定书》中，对服务贸易作出了高于发展中国家普遍水平的具体承诺和减让，这为发达国家进军中国服务业提供了直接的攻击目标。各国均试图在国际服务贸易制度还不完善而中国自己做出的承诺明显过度的对其明显有利的情况下抢先进入中国服务领域，以自由化的名义实现战略布局。
最明显的例证是在美国诉中国集成电路增值稅一案中，尽管中方可以有力地论证并不违反GATT第1条、第3条以及《服务贸易总协定》第17条，但由于中国明显违背了为加入世贸组织而在《中国入世议定书》中承诺的高度概括性的第3条，而美方对中国提出申诉的理由是中国的集成电路增值税优惠政策违反了GATT第1条、第3条、《中国入世议定书》第3条以及《服务贸易总协定》第17条，所以导致中国无法针对指控和申诉提出充分说服力的证明而导致最终败诉。
三、政策反思：中国服务贸易摩擦应对中存在的问题
第一，对服务贸易摩擦相关规则的研究不够深入有效。研究领域对与服务贸易摩擦相关的领域进行的研究成果鲜见，少有的研究也主要集中在单一案例或者单一领域，没有深入研究服务贸易摩擦的特点和产生的原因，对GATT、GATS、TRIPS协议等WTO服务贸易相关的政策，《中国入世议定书》以及中国国内与服务贸易相关的法律法规、政策制度的整体研究不足。研究的缺失导致在服务贸易摩擦的争端解决中，一方面无法对其他国家违反WTO相关规定的行为及时主动提出上诉，另一方面在面对其他国家的上诉而匆忙应诉时提不出行之有效的抗辩理由。
第二，对相关术语解释的理解和掌握不够。尽管中国已经加入WTO十年有余，但对《服务贸易总协定》、TRIPS协议等WTO服务贸易法律规范、入世承诺表的解释方法及WTO争端解决方式等问题的具体内容的掌握仍显不够。在美国诉中国出版物一案中，就涉及到“视听服务”项下的 “录音分销服务”(sound recording distribution service)是否涵盖非实体形式录音产品的网络发行这一争议。WTO专家组认为“视听产品”一词表明录音制品分销服务不仅包括有形产品，还包括无形产品与服务;中国却认为专家组解释有错，“产品”的含义包含服务这一结论有误，而且即使该词包含服务，也并不等于包含无形产品的电子化分销。最终上诉机构没有采纳中国的解释方法，除去国际政治因素等其他原因的干扰，这还是说明了中国目前对WTO相关术语、规定的习惯性解释方法的理解和掌握不够。
第三，对相关政策的范围、对象等细节内容的理解不够。在服务贸易领域，很多政策及其中条款的细节能够决定争端的解决结果，如果不认真对其进行解读加以理解，可能导致不必要的失误。以美国诉中国集成电路增值税一案为例，国内很多学者在面对美国指控的时候也认为美方对中国相关政策违反GATT第1条和第3条的指控是正确的，中国存在违反相关规定的情况。但经过仔細的研究分析可以发现，GATT第1条和第3条界定的均为对产品是否存在差别待遇的问题，而中国有关集成电路的增值税政策其实是针对生产者的一种先征后退的税收政策，是对生产者的一种差别待遇，并不存在违反这两条规定的情况。尽管最后败诉，但在这两条的认识上，国内诸多学者理解有失偏颇的问题依然需要引起重视。
第四，对维护自身利益的相关手段的运用不熟悉。对于在国际争端中能够实现保护自身权益的手段的运用不够熟悉和规范，对于各种政策及其条款的相互关系掌握不够，运用起来明显不熟悉。如果有些措施被证明违反了中国入世承诺，可能的一个辩护理由是援引GATT第20条的例外，而每一案子中有关GATT第20条的问题都会有所不同，所以均有援引的可能与必要。对于类似GATT第20条的例外条款、《服务贸易总协定》 的一般例外条款和《金融服务业附则》中的“审慎例外”等可能为辩护提供支持的条款，何时使用、对谁使用、怎么使用都需要不断的熟悉。
第五，应对服务贸易摩擦的态度和行动不够积极。由于上述诸多原因，中国在面对与服务贸易相关的摩擦等争端时的应对态度和行动表现的不够积极主动，很多时候甚至存在消极应对的现象，一旦被服务贸易制度相对完善的国家起诉便产生自己必然败诉的倾向，认为他方起诉的理由应该就是对的。这是大可不必的，很多时候可以通过对相关条款的仔细研读，从中寻找到有力的辩护理由。在磋商中处于不利地位时经常主动放弃，没有考虑主动提起专家组审查，也没有进行进一步的上诉或施加其他压力来为争端解决提供支持。
中外文学论文范文第5篇
摘要：文章选取若干具有代表性的中外石油公司2003／2004两年的生产和经营数据，根据经济计量学中主成分分析法的基本原理，借助SAS统计分析软件，对这些数据进行综合处理，确定所有变量的主成分及其特征向量。在此基础上，构建石油公司生产经营业绩综合评价模型，并从实证的角度出发对中外石油公司的年度业绩进行动态的量化评估和比较分析。
关键词：主成分分析法；石油公司；生产经营业绩；综合评价模型
一、主成分分析法基本原理
人们在从事科学研究的时候往往面临众多的复杂因素，且这些因素很多时候包含着重复的信息。科学研究的过程中，这样的信息越多，研究人员就越不容易对事物的发展规律做出正确判断。然而在大部分经济研究过程中，充当自变量的众多变量之间总是有一定的相关性。因此，如何消除变量之间的相关性以使研究更加精确成为一个颇受人们关注的问题。1933年，霍特林提出的主成分分析法便是实现这一目的的有效途径之一。
主成分实际上就是由原变量X1～Xm。线性组合出来的若干个互不相关且未丢失任何信息的新变量，也称为综合变量。因而，建立在主成分基础上的主成分分析法就是一种针对多指标的综合评价方法，该方法的基本操作原理是通过对原始变量相关矩阵内部结构关系的研究，在尽量不损失或少损失原指标所包含信息的条件下，把多个指标简化为少数几个综合指标。运用主成分分析法计算出来的结果，在保留了原始指标主要信息的同时，又使其彼此之间不相关，比原始变量具有某些更优越的性质。运用主成分分析法可以使得我们在研究复杂问题时抓住主要矛盾。
对石油公司某一年度的生产经营状况进行评价时，需要用到较多的指标，各个指标所反映的信息必然存在着相互重复的现象，例如石油储量和石油产量、总收入和净利润就是高度相关的。对于企业而言，若要评价某一方面的生产经营状况比如产量，则只需对具体指标的数据进行直接的比较就可以了，这一点相对容易。但在对生产经营业绩进行综合评价时则需要将各个指标所反映的信息进行高度概括。正因为如此，用主成分分析法综合评价中外石油公司生产经营业绩就具有现实基础。
二、中外石油公司生产业绩评价数据
在这里我们立足石油产业技术和经济特点，选取若干具有代表性的中外石油公司2003／2004年度的生产经营数据，包括财务方面的数据和生产方面的数据，作为分析评价各个石油公司生产经营业绩综合评价的基础数据。这些数据主要来自《美国石油情报周刊》，涵盖了各个石油公司上游和下游主要业务领域，具有一定的代表性和科学性，基本能够综合反映年度生产经营状况。2003／2004年的数据见表1、表2。
这里用X1～X9分别代表各个指标。需要说明的是，表中的数据没有考虑人均数据指标。中石油和中石化拥有的职工人数在世界所有石油公司中居前两位，因而如果从人均财务指标和生产指标看，国内两大石油公司业绩排名肯定位居后列，不具有可比性。
三、评价模型
根据主成分的基本原理和计算步骤，借助分析软件(SAS8．1)，对2003年数据进行综合处理，根据计算输出结果，选取2个主成分(累积贡献率达92．2％)，构建中外石油公司业绩综合评价模型。两个主成分的线性组合方程式分别为：
根据综合评价模型对中外石油公司生产经营业绩进行综合量化评价，需要将各个石油公司数据进行标准化处理。在此对数据进行处理采用标准差标准化方法，将标准化后的数据代人Z1和Z2的计算公式，可以计算出主成分Z1和Z2的数值。之后，再将其代人S的计算式，计算出2003年各个石油公司的业绩综合评价分值，见表3。
运用同样的方法对2004年的数据进行处理，得出该年度各个公司的生产经营业绩综合评价分值，并将2003/2004年的评价结果进行汇总和比较分析，结果见表4。
四、生产经营业绩综合评价结果分析
通过比较分析表4中的数据信息，可以发现以下规律：
1。经营业绩排序。以上10家石油公司中，按照2003年业绩评价结果排序依次为埃克森美孚、壳牌、BP、中石油、道达尔、德士古、巴西国家石油公司、意大利埃尼集团、中石化以及挪威国家石油公司。2004年这一排序发生“微调”，壳牌、BP位置互换，其余则未发生变化。
2．相对优势量化评价。2003年埃克森美孚的经营业绩最好，综合评价分值为4．06，中石化股份公司和挪威国家石油公司生产经营业绩相对较弱，得分值分别为-2．46和-2．89，最高值与最低值差值为4．06-(-2．89)＝6．95。
2004年埃克森美孚石油公司的综合业绩依然最好，得分值为3．86，相对较弱的依然是中石化和挪威国家石油公司，但2004年强弱的差距已明显缩小。埃克森与挪威石油公司得分差值为3．86-(-2．85)=6．71，小于2003年的6．95。这从另一个方面说明美孚石油公司的相对其它石油公司的相对优势正在减弱。
3．“进步”与“退步”的测度。虽然综合评价排序没有发生大的变化，但各个公司的相对变化确实很明显的。根据得分变化情况看，相对于2003年而言，2004年经营业绩得以提升的公司为BP、道达尔、德士古、中石油、中石化、埃尼集团和挪威石油公司。其中提升力度最大的公司是BP，得分增加0．13，其次是中石化，得分增加0．11。
2004年综合经营业绩有所下降的公司是美孚、壳牌、巴西石油，其中美孚下降的力度最大(-0．2)，这也再一次说明其相对竞争优势正在减弱。
需要说明的是，《美国石油情报周刊》对世界石油公司队排名也是以上述指标为基础，但《情报周刊》的做法是将3项财务指标和6项生产指标截然分开，分别评价，所以有两个综合排名结果。此处的研究将财务指标与生产指标予以融合，通过主成分分析法对各项指标予以综合比较分析，抽象出能够反映9项指标信息的主成分。这样的评价结果涵盖信息量更大，评价结果也更具科学性。相对于《情报周刊》的比较方法，笔者以为有一定程度的创新。
当然，如果将评价的指标增减或者将评价的公司數量予以拓展，评价的结果肯定会发生变化，因此以上的评价仅仅是一种相对的比较和分析，对其理解不能绝对化，例如不能因为挪威国家石油公司的得分为-2．89，就认为该公司的生产经营业绩很差。但即使如此，相对的比较亦然具有其应有的意义。运用此方法可以对上述石油公司进行连续年度的生产经营业绩评价并排名，通过不同年度经营情况得分的测度来把握各个公司年度相对经营业绩的水平。综合得分情况的变化基本可以衡量某一公司在整个群体当中相对的生产经营发展状况。公司的决策者可将这种排名和相对得分的变化状况作为提升企业竞争力的战略部署和调整的基本依据之一。
参考文献：
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作者简介：罗佐县，北京大学经济学博士，中石化股份有限公司石油勘探开发研究院战略规划所高级经济师；张礼貌，管理学硕士，中石化股份有限公司石油勘探开发研究院战略规划所工程师；郭宝中，中石化股份有限公司石油勘探开发研究院战略规划所副所长、高级工程师。
收稿日期：2006—05—13。
中外文学论文范文第6篇
摘要：文章分析了中外农业工程类研究生培养的差异，主要从招生录取工作、培养目标、教学管理方法、教育教学方法、实践教学体系改革等方面提出了适合我国国情，符合我国现代农业工程技术需求的研究生创新培养改革对策。
关键词：农业工程；研究生；改革对策
一、引言
黑龙江省是我国的农业大省，是国家的重要粮食生产基地，具有北方的大农业特色，对现代化的大农业机械有着巨大的需求，因此对农业工程技术人才也有更强的要求。根据美国MSN的careerbuilder网站列出的美国未来十大工程师职业中，农业工程师被列为最被看好的职业之一，农业工程师的年薪位列十大工程师职业第四。在我国，根据《金陵晚报》2004年的社会调查结果显示，农业建筑环境与能源工程专业也是人才需求量较大的100个专业之一。作为高等农业院校，目前的首要任务就是培养卓越的农业工程类研究生，为农业工程事业提供优秀的高端人才，加强研究生创新能力培养，为研究适合北方寒地的现代化农机装备提供人才保障。近几年，伴随着教育部“卓越工程师”计划的开展和实施，高水平的农业工程类本科人才培养已经初见成效，然而与之配套的卓越研究生培养计划尚未广泛开展。因此，如何提高农业工程类研究生创新能力，完善农业工程类研究生培养体系是迫切需要研究的问题。本文通过对农业工程技术居世界前列的某国研究生培养体系与东北农业大学研究生培养体系的诸多方面的对比分析，提出了农业工程类研究生创新能力教育体系的改革之路，为完善农业工程类研究生培养体系和培养方案提供了实践基础。
二、中外研究生培养的差异
首先，在某国，由于各大学对研究生的招生和录取都拥有高度自主权，自主组织考试，自主命题，自主决定最后录取。所以这样的制度保证了某国各大学可以根据自身拥有的资源和办学特色，合理确定选拔标准和招生人数。而在我国，并不是所有的高校都能自主招生。其次，某国的本科生在本科学习阶段就可以进入导师的研究室进行实习和研究，非常有利于学生在本科阶段了解自己，确定自己的未来，是就业还是继续进行研究生学习。而我国研究生都是考上研究生以后才进入导师实验室学习和工作，为了获得最后学位，不管适合不适合都得坚持学习，如果实验室不适合，往往束缚了学生的兴趣和研究，学生和导师都很无奈。另外，由于经费获得方式不同，某国的研究生往往有很多机会参加学术交流和国际交流，并且每个研究室都有团队和学生一起解决问题，而国内农业院校的研究生培养大多是研究生直接面对导师，导师如果很繁忙，不能及时解决学生在学习中遇到的障碍，就会影响学生下一步的工作，往往使研究不能很好继续。最后由于某国数字信息化比较发达，很多事务和学习可以在网上完成，节约时间，提高效率。
三、农业工程类研究生创新培养的改革措施
1.招生录取工作改革。取消现有的研究生入学考试，接触教育和行政的捆绑，放权高校，各招生单位可以根据自身的情况确定考试形式、考试内容和招生人数。选拔的中心思想是侧重考查学生平时的学习状况，以及综合能力、表达能力、科研潜力的考查。引导学生加强平日知识的积累和多方面综合能力的提升而不是现在的考前突击和应试能力。引导学生选择本校作为继续深造的高校，这样可以提前熟悉研究室和导师，大大提前进入研究状态的时间，研究生的学制也不必是现在多数高校执行的3年制，2年研究生培养以及本科在研究室的前期培养已经完全可以。学生在大三下学期以及大四上学期的考研备考时间也被省去了，减轻了考研压力，解放了学生的时间，更多的时间可以用于思考未来的发展道路以及学术研究。与考研相应的各大考研机构也随着考研制度的改革烟消云散了。
2.培养目标改革。随着社会的不断进步，农业工程类的研究生培养除具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术修养，勤奋进取的工作精神。掌握农业生物学、机械学、自动化技术及经营管理方面的基本理论，具备农业机械化及其自动化装备的构造原理与使用评价的基本知识之外，至少还要掌握一门外语，能进行简单英语交流，能阅读本专业外文文献，具备一定程度的写作与翻译能力。还必须要了解本专业前沿技术及发展趋势，具有机械化生产系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化控制装备的科研、开发、运用评价、营销等基本能力，具有较强的自学能力、创新意识和实践能力，综合素质高，具有基本开展科研工作的能力。这样才能适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要，成为农业系统等领域从事研究与规划设计、装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级工程技术人才。
3.教学管理方法改革。教学管理以教学质量为核心，着手建立全面教学质量监控体系，建构了教学检查、教学督导、教学评价三者结合，互相推进的教学质量监控体系。①全面教学工作检查。每学期进行一次中期教学工作检查，了解和把握教学活动的进程，监督和指导教学活动的正常开展，以使教学活动产生预期的结果。教学检查采取学院检查和系自查相结合的方式，内容主要是选择教学活动中影响教学质量的主要方面：教学大纲的执行情况，各类课程的教学内容和教学进度，课堂教学方法，学生学习风气，教学配套管理工作的运行情况等。根据每一学期教学工作的具体情况，每一次的教学检查都有不同的侧重点。检查的途径主要有通过系汇报、听课，召开教师或学生座谈会、问卷调查等。在教学上，教师均有完整的讲稿、教案、讲义、教学日历、教学大纲等教学文件，学院和系里不定期进行检查和抽查。②建立教学督导制度。建立健全教学督导制度，定期进行评教、评学，开展听课活动，召开师生教学座谈会。检查学生的学习情况，抽查学生作业和试卷，对测验和考试成绩进行分析研究。及早发现教学工作中的问题，扬长避短，发扬先进，总结经验，在学生培养过程起着监督和促进作用，以保证教学工作沿着正确的道路健康运行。聘请教学经验丰富的教师组成教学督导组，不定期到课堂听课，了解师生的教学情况。③领导听课。院系教研室领导每学期至少听课5次，不定期检查授课情况，了解师生的教学情况。④建立年轻教师培养制度。指导教师带新教师，主要是学习指导教师的教风、学风、作风，指导教师要定期考核新教师；同时新教师要听指导教师的讲课情况，掌握讲课的技巧、方法和驾驭课堂的能力。⑤解放导师繁杂事务，注重导师的继续培养。解放导师的繁杂事务，以便可以潜心进行科学研究和研究生的培养工作，而此项工作的前提是研究项目申报和职称评定合理化、规范化、简洁化。这些方面的改革将会对导师的工作带来革命性的改变。导师的在职培养首先采用国际院校交流项目、学术会议参与等多种渠道让导师在学术上进行继续深造，保持所在领域学术上先进性，其次要对导师的管理水平进行相应的指导和培养，可以采用定期邀请专家学者举行讲座、各导师互动交流等形式。最后，建立相应的研究生导师考核制度，规范和要求导师知识结构和学术上的创新。⑥加强学术交流。在经费允许的范围内，应当特别加强研究生对国内学术会议的参与，国际会议也要尽力支持，对于语言和多元文化的熏陶都有重大的意义。
4.教育教学方法改革。首先转变培养思想。以学生为中心，以培养创新型综合人才为目的，研究项目只是培养的载体，导师只是培养过程中的领路人。在强调导师作用的同时要充分发挥学生的潜力。其次要改革教学模式。教学内容上要加强基本理论培养，同时更加注重讲授学科领域的前沿科学以及多学科的交叉融合。上课的形式也要多样化，课堂不仅仅是老师的舞台，也是为学生提供表达思想和锻炼能力的舞台，使课堂成为讨论的会场，老师引导学生进行积极的思考和总结。考核方式上，摒弃现在应试考试的方式，采用阶段性总结报告以及学术前沿课题的研究报告等形式，尽力挖掘学生独立思考、推陈出新的潜能。再次，以最近发行的英文期刊为主，研究生一个学期至少进行2次发表演讲，以PPT展示的形式，向导师和研究室的其他人员进行讲解，附带有学生和导师的提问，由导师进行总结和指导分析。最后，引入多导师制度，定期开研讨会，加强师生交流。根据高校实际情况，确定导师团队，最少应该有2名导师，以便学生吸取不同导师的精华，并弥补导师外出时，研究生无人指导的空白。定期召开以研究室为单位的研讨会，副担当导师也同时参加，给予指导和建议。形成制度，加强导师和学生之间的对话，避免学生一个学期只见到导师几次的状况。
5.实践教学体系的改革。本专业的实践教学主要包括：军事训练、体育选课、金工实习、金属工艺生产实习、机械设计课程设计、汽车拖拉机驾驶实习、测量实习、新能源工程实习、毕业实习等。这其中有农业工程类学生所必修的实践教学，如金工实习、机械设计课程设计、驾驶实习等。也有专门针对本专业的实践教学：认识实习、测量实习、新能源工程实习。这些实习实践都能极大地锻炼学生的自身能力。开设专业实践环节，目的是要使学生全面地了解本专业的研究方向，了解本专业的学习内容、知识特点，增强感性认识，实践操作，为后续的学习和工作打下基础。让学生深入相关领域的企事业单位，将所学过的知识与实际相比较，加深对所学课程的理解，同时为就业奠定基础。
总之，我国农业工程类研究生培养，需要把握农业工程领域的需求和国际高等工程教育的发展趋势，围绕强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力这一核心问题，通过借鉴国内外先进办学理念，构建布局合理、结构优化、涵盖人才培养方案、实践教学体系、产学研基地建设、师资队伍培养等内容的农业工程类研究生创新能力培养新体系。
参考文献：
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基金项目：黑龙江省学位与研究生教育教学改革项目
作者简介：冯放（1979-），女，单位所在科室为东北农业大学理学院，系副主任，讲师，研究方向：物理教学与实验，农业工程。