互动工作总结范文第1篇
当前, 经济社会的变革发展和网络信息技术革命的不断创新, 不仅对当代大学生的思维特征和行为特点产生重大影响, 也成为大学生的价值取向和发展选择日趋多样化的促成因素之一, 高校共青团工作面临诸多新形势、新挑战和新课题, 加强和改进高校共青团思想政治工作具有极端重要性和现实紧迫性。高校共青团思想政治工作的核心任务是加强对大学生的思想引领和价值引领, 坚持与时俱进、改革创新是新形势下中共中央对群团工作提出的新要求, 更是高校共青团改革的侧重点。
当前大学生是“网络一代”, “无人不网、无处不网、无时不网”已经成为当代大学生的共性, 高校共青团传统思想政治工作方式对大学生基于互联网而产生的思维特征、行为特点和社交模式已不能发挥良好效应。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出, 高校要加强互联网思政工作载体建设;中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确将网络育人纳入“十大”育人体系中, 要求高校构建网络育人质量提升体系;共青团中央、教育部《关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见》要求高校强化网络教育, 大力创新推动网络思想政治工作。
突破传统共青团工作模式势在必行。共青团因势而变、顺势而为、乘势而上, 创建了与青年直接交流、互动联系的“青年之声”网络互动社交平台 (以下简称“青年之声”) , 以反映青年呼声、回应青年诉求、维护青年权益、服务青年成长为宗旨。平台分层级管理, 中央、省、市、县、乡各级共青团组织和各高校共青团组织均有自己的互动平台, 各级“青年之声”以“互联网+共青团”为突破口, 以“网上共青团”工程为牵动, 密切联系关系、有效吸引青年、广泛团结青年, 把最大多数青年紧紧凝聚在党的周围。
二、高校共青团工作与“青年之声”全面融合的具体要求
高校共青团要以“严”和“实”的作风切实推进“青年之声”的建设与共青团工作的有机融合。高校“青年之声”要始终围绕立德树人中心环节, 主动整合资源, 在有效服务和凝聚学生上下功夫, 努力将该平台建设成为“融服务学生、融学生素质提升、融创新能力培养、融思想政治引领、融阵地占领”五位一体的综合服务平台。
高校共青团工作与“青年之声”融合机制探索与实践, 应该基于“四个全面融合”, 即实现“青年之声”与共青团工作全面融合, 实现“青年之声”与“青年之家”全面融合, 实现团内团外全面融合和实现机关和基层全面融合, 以“直接联系青年、直接服务青年、直接引导青年”为目标, 积极探索“模块化管理, 集成化推进”的工作方式, 在思想引领、团学活动、事务服务、社会实践、评先选优和学习辅导等方面与“青年之声”进行深度融合, 在服务领域拓展、服务内容深化、服务方式转变、服务队伍提质、平台管理机制等方面不断深化, 引导大学生强化网络意识, 树立网络思维, 提升网络文明素养, 创作网络文化产品, 传播主旋律、弘扬正能量, 守护好网络精神家园, 将高校“青年之声”建成集“工作网、联系网、服务网”的“三网”工作平台、建成有“深度、广度、温度”的“三度”工作平台、建成有“创新力、吸引力、凝聚力”的“三力”工作平台。
三、高校共青团工作与“青年之声”全面融合的效果评估
(一) 有效提升高校共青团工作的科学化精细化水平
高校共青团工作与“青年之声”全面融合, 是遵循思想政治工作规律、学生成长规律和共青团工作规律的表现, 能有效加强思想政治工作系统中各要素之间的本质联系, 尊重大学生思想特点和发展需求, 利用互联网的优势有效提高共青团工作的科学化、精细化水平。
(二) 有效形成组织育人、实践育人、文化育人、网络育人、服务育人工作合力
将高校共青团的主题团日活动、团校培训工作、社会实践活动、校园文化活动、大学生权益保护工作、舆论宣传工作等与“青年之声”全面融合, 能有效发挥组织育人、实践育人、文化育人、网络育人、服务育人工作的功效, 形成合力, 实现“三全育人”目标。
(三) 有效提升高校共青团思想政治工作的针对性、实效性和有效覆盖面
共青团十八大报告指出, 在改革开放和社会主义市场经济深入发展的条件下, 青年思想的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强。如果再靠传统青年工作方法, 必然会出现“鸡同鸭讲”的尴尬局面, 而“青年之声”符合当前的社会组织运行机制和传播动员方式, 扁平化的运转模式也提升了共青团组织青年、宣传青年的核心能力, 能最大程度的提升共青团思想政治工作的针对性、实效性和有效覆盖面。
四、高校共青团工作与“青年之声”全面融合的工作模式
高校共青团要以“全周期活动链”增加“青年之声”用户黏性, 提升“青年之声”活力。“全周期活动链”工作模式, 即在活动开始之前, 在“青年之声”主页上发活动预告贴、在微邦公告上发布活动公告, 并在“青年之声”APP管理后台设置活动帖进行活动的前期宣传和预热。在活动开展的过程中, 一是可在“青年之声”上进行现场图文直播, 二是利用“青年之声”APP管理后台进行活动直播, 或者在“青年之声”生态圈建设中组织投票评选。在活动结束后, 在“青年之声”上进行总结, 并向相关媒体投递刊发新闻稿件。“全周期活动链”工作模式可增强“青年之声”用户黏性, 将“青年之声”真正打造成为青年学生关心、关注的校园时事信息交流平台。
五、高校共青团工作与“青年之声”全面融合的工作内容
(一) 将共青团思想政治引领工作与“青年之声”深度融合, 助力青年学生思想理论教育和价值引领
高校共青团应将团学工作与“青年之声”进行深度融合, 通过“线上线下”双向互动模式, 创新活动形式, 寓思想引领于活动之中。在活动中引导大学生弘扬和践行社会主义核心价值观, 引导学生坚定“四个自信”, 认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 激励大学生勇担强国时代青年的历史使命, 努力成长成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
(二) 将共青团思想引领工作与“青年之声”进行“线上线下”融合
第一, 将主题团日活动与“青年之声”进行深度融合。在高校共青团组织下开展“线上线下”主题团日活动, 即在“青年之声”上设置主题团日活动帖, 一是全面展示线下主题团日活动情况, 二是开启线上主题团日活动互动交流, 此举能大大提高高校团员青年参加主题团日活动的兴趣和积极性, 变“要我参加主题团日活动”为“我要参加主题团日活动”。同时利用特定时间节点, 组织青年开展“青年之声”线下面对面交流, 共话青年与国家、青年与梦想、青年与奋斗等永恒话题。
第二, 将团校培训与“青年之声”进行深度融合。高校共青团可在“青年之声”上设置团校学习专栏, 实行开放式团课培训, 主动在“青年之声”上设置团校活动议题, 积极引导学生跟帖, 并在“青年之声”上完成团校作业。
(三) 将校园文化活动、社团活动、社会实践活动与“青年之声”进行深度融合, 助力提升青年学生综合素质
校园文化活动、社团活动、社会实践活动均可与“青年之声”进行“线上线下”的深度融合。以暑期“三下乡”社会实践活动为例, 高校共青团可通过“青年之声”和微邦入口, 发布志愿者招募通知、开展组织动员、进行工作交流反馈, 构建志愿者参与服务地方的渠道, 招募和组织青年志愿者开展社会实践活动, 并实时将工作过程在“青年之声”平台上进行图文展示, 号召全校青年学生服务家乡, 在实践中增长才干。
(四) 将青年服务工作与“青年之声”进行深度融合, 助力青年解决实际问题
在服务引导中加强思想教育。服务青年是共青团工作的出发点和落脚点, 也是最重要的工作生命线, 高校共青团要认真打造“青年之声”服务平台, 力争全面吸引青年学生主动寻找“青年之声”。高校共青团可以以“青年之声”为平台, 积极联系与服务学生最紧密的后勤、教务、学生管理等相关职能部门, 搭建服务学生的供给侧与学生需求侧的精准对接, 要努力形成“听”-“答”-“办”-“访”的工作闭环机制。其中“听”是线上倾听学生的声音, “答”是线上回答学生的问题, “办”是线上线下联系相关职能部门解决实际问题, “访”是线上线下定期对“答-办”情况的核实, 从发现的问题和不足中, 逐渐完善、进步、提升, 最终建成真正高效、开放的互动平台, 真正服务青年成长成才的“青年之声”。
摘要：高校共青团工作面临诸多新形势、新挑战和新课题, 传统的共青团工作方法也因社会组织运行机制和传播动员方式的变化而亟待改进, “青年之声”网络互动社交平台在这种情况下应运而生, 将高校共青团工作与“青年之声”网络互动社交平台全面融合是网络育人的新途径, 也是高校共青团思想政治工作的新平台。
关键词：共青团,青年之声,融合
参考文献
互动工作总结范文第2篇
Q1.星际对电脑配置的要求是什么?我的电脑很烂。
A1.星际是98年发行的游戏，对电脑配置的要求非常的低，只要你的电脑不比星际的年龄还大，都可以流畅运行星际。
Q2.打星际什么样的鼠标好?
A2.对于业余玩家来说，对鼠标没有什么太大的要求，自己用着顺手才是最重要的，但是强烈不建议机械鼠标。
Q3.我从来没打过星际，现在准备开始打星际了，有什么建议给我么?
A3.花足够的时间在单人模式中研究透每个兵种，然后再考虑战术，最后上战网打。 Q4.星际没有中文版的吗?英文完全看不懂怎么玩啊?
A4.官方是没有中文版的，但是有一个叫HANSTAR的软件可以汉化星际，可以自行百度下载。此软件只支持很少的几个星际版本。
Q5.我从网上下载了星际，怎么进不去游戏啊?
A5.现在网上下载下来的星际几乎都是可以正常运行的，假如在进游戏时弹出一个对话框要你插入CD，只需双击安装目录下的SETUP.EXE(图标多为1911)进行免CD即可。 Q6.进游戏后花屏了?怎么办?
A6.在安装目录中找到STARCRAFT.EXE，右键-属性，在“用256色运行”和“640*480分辨率运行”前面打钩，假如还不行请更换显卡驱动。
Q7.我是宽屏的显示器，玩星际画面是扁的，怎么办?
A7.假如你的显示器支持4:3还原功能，那只需在显示器设置中打开就行了，假如不支持(绝大多数都不支持)，需要在显卡驱动中调整屏幕的宽度，不同显卡的调节方式不同，假如是这样调节的话，退出星际记得调回原来的比例。
二•上手篇
进入游戏后，选择single player进行单人游戏，再选expansion进入母巢之战(资料片)，假如你要玩战役可以从original(原版)玩起。选择play custom，再选择地图开始与电脑对战。 母巢之战中有很多单位在原版中是没有的，因此下次再发现什么兵种没了，看看你是不是进到原版里了。
星际的操作不算复杂，鼠标左键选择，右键执行命令。
另外还有几个常用的命令快捷键。
A-攻击命令，可以命令部队攻击包括友方单位在内的任何单位，假如A地面则会自动攻击视野范围内的敌人，攻击优先顺序是可攻击兵种-魔法单位-农民-建筑物
H-保持位置，让部队原地待命，H命令下达后，部队不会主动攻击或追杀进入视野的敌方单位，但是会攻击进入攻击范围的敌人，常用于堵路口。
S-停止命令，让移动或攻击中的单位暂时停止一切动作，在金甲虫的炮弹卡住后，按S可以放弃上一发炮弹立即发射下一发。S有时还用于LURKER埋伏枪兵。
P-巡逻命令，让部队从现在位置到指定位置间巡逻，会攻击进入视野的敌方单位，另外还用于雷车，飞龙甚至瓦格雷的甩尾，用来快速转身。
右击自己的单位可以下达跟随命令，星际的跟随命令没有魔兽中的人性化，被下达跟随命令的单位不会主动攻击敌人。
按住SHIFT键可以下达一串命令，部队会按照顺序自动执行命令
关于编队和编屏
按下Ctrl+F2/F3/F4可以给当前的屏幕所在位置编号，以后按下F2/F3/F4即可返回编屏的地方，常用于双线操作家中的造兵和发展
按下Ctrl+数字可以给当前选中的部队编队，单按数字键选中编队，按两次数字键可以将屏幕切换到所编部队的位置。
按住SHIFT再点击或框选单位可以指定选中单位加入或踢出当前编队
写到这里发现没必要写的如此详细……否则我要累死了…… 以下抓重点写……
三•常识篇
一.资源采集：
1.一个水晶矿同时只能被一个农民采集。因此一开始一定要分农民。
2.气矿在4个农民采集时速度达到饱和，但是和3个农民采集的效率相差不足5%，因此推荐用3农民采气。
3.农民在进行资源采集时碰撞体积为0，除了建筑物以外，任何单位都不可能卡到农民。
二.攻击类型与防御类型
攻击分为爆炸，普通，溅射，震荡4个类型
防御分为小型，中型，大型
这里的大型小型大家可理解为护甲类型，和单位真正的体积没有关系
伤害列表为
爆炸普通震荡
小型 50%100% 100%
中型 75%100% 50%
大型 100% 100% 25%
溅射是在原先攻击的基础上可以对一定范围内的单位造成较中心少的“片杀伤”，类型可以是爆炸或者普通
神族的护盾受到任何类型攻击伤害都是100%.
不过隐飞是大型单位护甲，那位LZ搞错……
三.攻防计算
公式为 (攻击力-防御力)*攻防类型伤害百分比
有些单位一次攻击其实是两次(甚至三次)伤害，那么防御也要分开计算(狂热者，机器人对空，火兵等……)
比如狂热者16的攻击其实是8*2的伤害，那么面对1防单位时，伤害为(8-1)*2=14 神族单位在盾血交接处受到攻击，若这次攻击造成的伤害大于剩余的护盾值，那便要先计算护盾的防御，剩下的伤害再计算生命值的防御，这两次防御很可能大大降低神族单位这一次攻击所受到的伤害。
四.魔法和效果
1.心灵风暴：在一小片区域内释放心灵风暴，不分敌友，无视防御，共造成14*8=112点伤害
2.幻象：创造出两个指定单位的镜像，镜像没有攻击力，并会受到200%的伤害，甚至队友也无法分辨。幻象在能量耗尽或被任何魔法效果命中就会消失。
3.反馈：立刻燃烧该单位的所有魔法值，并对其造成和所燃烧掉的魔法值相同的伤害。
4.大漩涡：使小范围内非机械单位短时间内丧失行动能力，会使隐形单位现形。
5.精神控制：控制对方的一个单位加入到你的阵营中，此法术同时会耗尽黑暗执政官的护盾值。
6.分裂网：处于分裂网中的地面单位将无法攻击。
7.传送：打开一个虫洞，使虫洞附近的友方单位瞬间回到仲裁者身边。
8.静止力场：创造一个静止力场，使小范围内的单位失去行动能力，同时也不能被攻击。
9.治疗：快速回复非机械单位的生命值。
10.致盲弹：使一个单位的视野降低到1。
11.外科手术：恢复友军身上除了静止力场外的任何不良效果。
12.锁定：锁定一个机械单位，使其在很长的一段时间内丧失行动能力。
13.原子弹：范围内最多造成伤500点或单位2/3的生命值的伤害，二者谁数字大取谁
14.EMP:瞬间清空范围内单位的能量值和神族的护盾值。
15.防护罩：提供一个有着250点HP的防护罩给一个单位，该单位受到攻击时，每次攻击依然会对本体造成0.5的伤害。
16.辐射：对一个非机械单位和其周围的非机械单位造成持续的伤害，最多225点。神族的非机械单位同样会受到辐射伤害，先扣护盾再扣生命值，机械单位则完全不受影响。
17.大和火炮：对一个单位造成260点爆炸属性伤害，射程比战列舰的视野远。
18.感染：感染一个人族的主基地，使其可为我方生产自爆兵。人族基地只有生命值为红色时才可感染。
19.寄生：永久获得该单位的视野。被寄生的单位会以绿色标示出来。
20.诱捕：降低范围内单位的移动速度和攻击速度，对某机械单位几乎没有效果。
21.产卵：直接杀死一个地面单位，并产生两只BROODLING。
22.赤蜂群：躲在黄雾中的单位不会被任何远程攻击击中，但是会受到溅射伤害。
23.瘟疫：对范围内单位造成最多295点持续伤害，假如一个单位的生命值不足295，那么则会降到1HP为止。神族的护盾值不受瘟疫伤害的影响。
24.吞噬：吃掉一个己方单位，补充蝎子50点能量值。
25.酸性孢子：使目标每次受到攻击多受到1点伤害和降低10%左右的攻击速度，最多可叠加9次。
五.录像
1.08及以后的星际版本才有录像功能，录像的版本务必与星际版本相同才能正常播放。在1.08版本时，录像开16X速和4X速一样，一个小BUG。
六.一些常用单位简称
XX=狂热者
DR=龙骑士
HT=电兵=光明圣堂
DK=隐刀=dark=黑暗圣堂武士
MM=护士
M&M=护士+枪兵
Arbiter=仲裁者
ob=叮当=探测者
lurker=潜伏者
四•网上对战篇
1.假如你觉得你的星际水平还不错，那你可以尝试到战网上和别人对战
目前主要有QQ,浩方，VS，ICCUP几个对战平台，平台总体实力由高到低从左到右排，由多到少作弊人数从右到左排。
2.在星际中选multiplayer，再选母巢之战(战网上没有人打原版)进入，QQ,浩方选择IPX连接方式，VS选择UDP连接
3.双方必须版本相同才能看见房间。
4.假如进入游戏后看不见别人建的房间，版本也正确，试着关闭防火墙和杀毒软件。还有不要选择兼容模式运行星际，假如还不行只能归结为RP问题。
5.假如在选择连接方式时，IPX链接无法进入游戏，那么可能是你的电脑没有安装IPX协议，在网络连接里选择你上网的链接，右键-属性，在协议中找到TCP/IP协议打钩，系统会自动安装。
五•高级技巧篇
1.克隆操作
很实用的一个小技巧，在选中多个单位时，执行一个命令，按下SHIFT键点击单位图标剔除一个单位，执行令一个命令，再剔除一个单位…… 只要你的手够快就可以瞬间分配不同的任务给每一个单位，这正是常见的“自杀克隆”，“闪电克隆”，但是强烈不推荐用克隆操作分农民。
2.甩尾
飞龙甩尾可谓非常实用的技巧，可以利用飞龙强大的机动性以少胜多。但是多新手对此摸不着头脑。
首先是飞龙的聚堆，其实我们只要遍一只没提速的宿主，或者一个埋地单位在飞龙的编队中，飞龙在移动时便会自动聚成一团，方便甩尾操作。原理就不解释了。
甩尾时主要是要掌握好节奏和距离。飞龙的攻击距离为3，因此在何时发出攻击命令极为重要。只要你的手够快，在飞龙最远射程发出子弹后立刻往反方向拉开飞龙，就可以完成一次飞龙甩尾。
甩尾时可以采用鼠标右键(等同A键)，P键和H键，A键火力集中，用于点啥关键目标，P键转身快，用于摆脱自杀蛾追杀，H键则可以分散攻击多个目标。
具体请大家自己练习。飞龙甩尾的技巧同样适用于其他空中单位和地面高速远程兵种。
3.追尾
常用于空中单位追杀，现发展出了农民追杀
原理:星际中单位攻击都必须静止不动，但是对于速度较快的单位来说，从全速移动都停止要有一个减速的过程，我们只需要在减速时一级快的速度继续下达移动命令就可以抵消这段减速继续全速移动。
这样就行成了边打边跑的效果。
操作方法:在全速移动中下达攻击命令，在攻击成功发出后的一瞬间下达和原方向相同的移动命令。
4.矩阵操作
这也许是暴雪设计游戏时的一个BUG吧，在星际中，同种单位相隔一段固定的距离时，系统会默认为这些单位是一个整体，于是在给这些单位下达命令时，他们会做出完全相同的反应，动作整齐划一。甚至释放魔法
也不像原来是全放在一个点上，而是相隔同样的距离形成一个矩阵，这正是所谓的“矩阵闪电”，“矩阵传送”的由来。矩阵排列成功没有什么技巧性，地面单位形成矩阵的距离要比空中单位短，具体大约地面2.5格，空中3.5格。
因为成功率低，因此实用性不高，但是假如成功完成一次矩阵操作，不仅是极具观赏性的，也可能对敌人造成致命的打击。
六•作弊与反作弊
这个年头，战网上作弊的人已然泛滥成灾，为了有一个公平的竞争和娱乐环境，有人开发了
反作弊软件，虽然效果不好，但是总比没有要让人安心一点
推荐反作弊软件：SB520
可以即时显示APM和游戏时间，还有彩色ID功能。
能检测一般作弊行为，如开图，刷钱等，偶尔会误报
杀毒软件会检测其为病毒或木马，原因不明，列入白名单即可。
Q1.刚才和我打的人好像作弊了，我想存录像看看究竟怎么回事，结果我在存录像的时候星际没响应了，怎么回事?
A1.现在一些作弊软件都有防止对方存REP的功能，遇到这种情况，一定是遇到作弊的了。 Q2.我开起了SB520,结果从浩方进入游戏后，比赛一开始就跳出，是怎么回事?
A2.浩方一个反作弊的措施，不许其他程序注入星际，可以在浩方设置里开启增强模式，即可正常使用反作弊软件进行游戏。
Q3.别人很明显作弊了，为什么SB520没有反应?
A3.别人的作弊软件可能是收费的，你一个免费的反作弊软件怎么能和人家比……
Q4.和别人打时，我已经快赢了，结果他打出“bu yao yi wei ni ying le”刷出两队大舰来，我该怎么办?
A4.…………GG思密达吧……
七•关于星际
国内最大的和星际有关的媒体就是PLU了，会定期举办比赛。
但是现在关注星际的玩家越来越少，PLU面临着很多危机，因此在这里呼吁各位星际爱好者们支持一下PLU，就算只是上上网站看看直播都是对他们的支持。
花开总有花落
往事如叶，被风吹的七零八落，
只能回味叶在树上留恋的感觉……
星际的时代已经过去，这是不可改变的事实，但是只要这个游戏还有人玩，还有人爱，那它就永远都不会死去。
互动工作总结范文第3篇
1情感教学的必要性
虽然, 教师与学生之间进行良性互动的最佳契合点可以有有很多,比如,从教师的职责去考虑,古人韩愈曾经早就有言:“师师者,传道授业解惑也”。“传道”,以言传身教的方式培育学生的的人格;“授业”,传授基础知识和基本技能而使学生深得专业之精精髓;“解惑”,是让学生主动学习并在学生提出自己的困惑之后教教师再给予解答。不仅如此,韩愈之说的核心价值一直延续至今。今天的教师依然是要具有这样的品质, 履行作为教师的职责与与义务,全力承担起教育后代,塑造人类灵魂的任务,既教书育人、传播文化,又起到关心国家命运和前途的作用。可以发现,自古古以来,教师与学生之间的从来就是强调互动的,没有良好的互动动就没有理想的教学活动。而正是在老师为学生传授道理、教授授学业、解答人生疑难问题的过程中,师生之间才得以相互认知对对方,相互切磋理论,甚至碰撞磨合,一造相遇之佳话。
不过,若从能够起重要的关键作用的角度而言,笔者还是坚坚持认为,情感凝聚、情感选择和情感维系的强化,是拓展延伸中中职课堂教学传播渠道的有效手段, 也是提高教学互动绩效的关关键枢纽。因为从心理学的角度看, 情感是主体认识结构中最活活跃的、恒常的、必不可少的非智力因素,对人的智力活动起着激激发、选择和调节等功能。因为情感的一个重要特征,就是它和人人的需要密切相关, 并对客观对象进行选择性的接受。凡满足了了主体需要的对象,主体就会对它产生肯定性的情感体验,就乐意意选择它,从而创造出异乎寻常、前所未有的成就;反之,则会产生生否定性的体验, 就竭力回避它。历史上有名美国学者梅奥等人人主持了9年的“霍桑实验”,说明影响工作效率的不是待遇和工工作条件,而是工作中的人际关系;说明强调必须重视人的社会需需要,不仅是物质需求,而且还有精神需求,如归属、受人尊重、自自我价值实现等等, 就已经极具典型意义地揭示了人们凝聚情感感和加强情感维系力的效果。所以, 在更多的教学活动中会更多多地注意把情感交流作为进行教学良性互动的最佳契合点, 创设设沟通需要的持续性、稳定性的情境,使沟通实现从表面到内心的的过渡。志同道合,往往能拉近两个灵魂之间的距离。所以,通过过情感凝聚、情感选择和情感维系的强化,达成教师与学生的情感感交流和情感联结,去拓展延伸课堂教学传播渠道,提高教学互动动绩效,无论在哪一个层面上的教育教学,都不失为实现教育教学学效果最大化的有效途径。
所谓情感凝聚、情感选择和情感维系的强化,是要善于在兼兼有清醒理智的前提下,既情且理,情理皆彰,充分发挥情感凝聚聚人心,情感选择做动力,情感维系为铺垫的情感作用,从相互情情感层面的碰撞磨合完成心理契合,进而实现行为方向的一致。其实,古往今来任何需要共同完成的事情,只要参与者能够在心理距离做到最短,那么事情的完成就一定会是最好。所以,对于在中职学校的教师与学生共同完成的教学活动来说,综其要者,首先是教师教育教学活动要基础于始终有爱于心, 才能继而以情感打动学生的心弦,以情感激发学生的学习兴趣、学习信心和学习干劲。一个不能怀有爱心的教师,永远不能让爱始终贯穿于教育教学的过程之中, 也就不能始终给予学生以好的教育教学影响。相反,一个始终怀有爱心的老师,必定是能因爱而在其教育教学的过程中创造更多心与心的沟通, 必定会以教师与学生的教学和谐和教学相长完成教育教学任务。
2情感教学的有效途径
其一,身为教师,应该理性地投放热烈的感情,自然本真地待人接物,全身心地拥抱学生。当你真正触及学生心灵深处的喜怒哀乐,能为学生力克面对陌生时的忐忑不安,能为学生消除学习乃至人生的困惑之时, 那么你就可以在学生心中种下深刻的信任。强调这一点,是因为职业学校层面的教学在某种意义上相比其他层面而具有一定的特殊性。如果不是教师去主动关注学生, 那么很有可能的是教师与学生都是行走在两条平行线上而不会形成任何交集。而学生确实在一些时候需要教师的情感连线和心理援助的,尤其是在比如刚刚踏进中职学校大门、马上要走进社会进行就业及其与同学关系紧张或者与教师心理距离较远而引致心身疾患的几个关键的时期。教师在这个时候走进学生心中,则你不仅是他们职校三年的良师益友,也将是他们终生可以信任的良师益友。
其二,身为教师,应该让自己是火,以自己的热情燃烧去燃烧学生的热情;还应该让自己是水,以关切至微的柔情去感动学生。职校的教师要真正地成为学生的良师益友,其实很不容易做到。或许可以当良师,因为教师的职业养成了教师好为人师,诲人不倦的特征。但若是要当益友,那就要经过不少的努力。首先要克服事实上已经存在的位沟、代沟心境, 放下教师角色的架子,能够设身处地地以学生的心为心,以学生的情为情,否则,你的苦口婆心换来的仍然是学生的“你不是我”的回应。其次要做到不同的学生不同的对待, 既要能添一把柴烧一把火用热情去燃烧学生的信心和热情, 还要能像渗透力极强并且可以随物形而形的水一样,能够深层次了解和把握学生内心的需要。如果不能这样的话, 你的教育教学或许还只是停留在隔靴挠痒的层面上,难以具有切实的效果。
其三, 身为教师, 要有慈母之爱但更要有慈母的理性之爱——一种绝非一般意义可以度量的爱, 一种保持一定距离的理性大爱。这种慈母的理性之爱可以形成言论掷地有声的威严,可以让事情的进行遵守有板有眼的规范的威严。职校的教师要真正地与学生形成交集,让学生从心底认可为良师益友,绝不仅仅只以具有慈母之爱为努力,应该具有的是慈母的理性之爱。所给予学生的不仅有和风细雨的轻言细语和关切至微, 还要有能成方圆的规矩之约甚至雷霆万钧的当头棒喝。当你能够不怕撼动学生痛楚,能够严厉敲打学生的不足的时候,你才能进入看似似无情处却更见有情的佳境,算得上一位真正的老师。或许此时此此刻你会被学生埋怨甚至怨恨,可等学生一旦醒悟过来,彼时彼刻刻的你就可以在学生心中成为大写的人, 永久地影响着他或她及及其他或她的关系人。
在一个关于师德讨论的网上论坛, 无意中发现一段话异常常深刻地大写了教师心中的一类爱, 深深以为这种大爱于胸的情情感才是真正能维系学生与自己的力量, 才是一支与其它的驱动动力相比而最能驱动人的行为的力量。如果天下的教师无论是大大学教师还是中学的、小学的、幼儿园的教师,心中都有这种对学学生的爱,那么,天下的学生怎能不以教师为师、为良师;又怎能不以教师为友、为益友呢? 摘抄如下, 与天下教育教学工作者共享: “因为爱学生,所以他们愿意去牺牲,愿意承担更多的责任,授业解惑,并教与做人的道理,因为爱学生,他们更加热爱自己的事业,甘愿承受着不为人知的清贫与寂寞,他们不追名逐利,他们不急功求成,对学术和研究始终抱着一种严谨的态度,不会为一时的成功而剽窃别人的学术成果,不会欺世盗名;因为爱学生,他们懂得如何为学生树立榜样,因为热爱自己的事业,他们始终捍卫着这个职业的尊严。在沧海横流中,方显出他们英雄的本色。”
摘要：教师与学生之间进行良性互动的最佳契合点可以有很多,但情感凝聚、情感选择和情感维系的强化,是拓展延伸中职课堂教学传播渠道的有效手段,也是提高教学互动绩效的关键枢纽。
互动工作总结范文第4篇
【摘 要】随着微信朋友圈feed广告的正式上线，广告俨然已成为人们生活中的一部分。为了在保证市场竞争力的同时保障用户的使用体验，广告商还要周密而慎重地传播朋友圈feed广告，找到和微信平台、受众三方关系的制衡点。文章结合微信朋友圈feed广告的传播价值，探讨了feed广告传播方式，并提出了若干发展建议，旨在为微信社交平台及广告商建言献策。
【关 键 词】微信朋友圈；feed广告；传播；发展
【作者单位】张子晶，山东艺术学院设计学院。
2015年1月21日，微信团队悄然推送了一则信息：“广告，也可以是生活中的一部分。”自此，微信朋友圈feed广告正式上线，几乎覆盖所有用户，微信朋友圈到处可看到广告的身影。正如清华大学教授沈阳所提到的：“这是个移动互联网狂欢的时代，寂寞的個体于狂欢之中狂刷存在感。”当宝马中国、vivo和可口可乐首批广告亮相微信朋友圈后，便立刻流传了如此说法：朋友圈收到宝马广告的是土豪，收到vivo广告的是中产，而收到可口可乐广告的是屌丝。如此一来，微信朋友圈feed广告成为用户身份差异的象征，无形间击中了用户对个体身份认知的好奇，也引起了广泛的关注与热议。第一波微信朋友圈feed广告的传播无疑是成功的，但其能否长久、健康地发展仍是一个值得思考的问题。
一、微信朋友圈feed广告的传播价值
feed广告，即信息流广告，是以信息流为载体，将广告嵌入其中并传播的一种新型广告模式。微信朋友圈feed广告是将广告信息嵌入微信社交平台的朋友圈动态栏中，以达到软性植入的目的。该广告模式集程序化的广告营销与互动性的微信社交生态于一体，具有其他广告形式无可比拟的传播价值。
1.强大的公信力
作为一种商业化传播模式，广告是否能获取目标受众的信任是其能否传播品牌、促进产品销售的关键。传统媒介下，广告商需借用媒体的公信力赢取受众的信赖；由于广告发布的门槛低，新媒体吸引了形形色色的广告，令人真假难辨。微信平台的运营商是一个实体机构，自带公信力，用户可与企业面对面沟通、交易，大大提升了广告信息的真实度，即使出现问题，还可借助微信平台追根溯源，使受众获得安全感。
2.天然的共通感知
微信朋友圈feed广告之所以备受青睐，不仅由于其公信力强大，而且还因为其带给受众一种天然的共通感知。共通感知，简而言之，即受众对同一事物在认知层面的协调与统一，使事物由最初的你知、我知，到你知我知、我知你知，再到我知大家知，形成品牌的知名度。作为一个提供自我表达的平台，用户朋友圈发布内容的过程就是用户自我表达、重塑价值和聚合关系的过程。在朋友圈嵌入广告本是一件讨人嫌的事，但微信高门槛的投放要求、广告商对受众自我表达的迎合，及朋友圈强关系间的动态提醒功能，均促进了受众共通感知的形成。
3.灵活的互动性
较传统媒体而言，新媒体超强的互动性使其在广告传播、营销中具有无可比拟的优势，但单一化的互动形式导致一些新媒体互动有余、灵活不足。微信朋友圈则不然，作为一个即时沟通工具，其互动突破了单调的文字形式，灵活的语音互动增强了互动效率，增进了和用户的情感，传统的“冷广告”在社交平台的作用下，转变为兼具思想与情感的“热广告”。
4.聚合的目标受众
碎片化时代，如何实现目标受众的有效聚合成为困扰广告商的难题。而微信朋友圈凭借超强的应用优势聚集了大量的用户，成为各阶层、各行业、各国界和各年龄段的多元化受众聚合平台。调查显示，截止到2017年底，微信活跃用户已超过10亿人。如此庞大的用户不仅覆盖了各阶层、各领域，还跨越了国家，有效实现了对 碎片化受众的全面覆盖，为朋友圈feed广告的有效传播奠定了基础。
5.一体化营销模式
传统营销环境下，几乎所有广告都只能针对某一营销环节具体展开，目标明确、功能单一，广告传播、销售的分离极大地弱化了营销效果。微信朋友圈feed广告打破了这一壁垒，其不仅可以传播文字、图片和视频等广告信息，还可以附送链接，直接将目标受众导至产品详情页面，刺激受众产生购买欲望，利用微信钱包完成交易活动，实现一体化的营销。
二、微信朋友圈feed广告的传播方式
1.整体拓展的节点传播
根据麦克卢汉“媒介即人的延伸”理论，广告商可以将互联网终端设备作为节点，将广告投放在终端设备中，利用节点之间的互动共享实现广告传播。整体拓展的节点传播方式延伸了节点的内涵。该传播方式要求广告商向目标受众发出关注申请，当目标用户成功关注后，广告商在朋友圈所推送的信息流广告就会显示在目标受众的朋友圈中，这属于广告商直接面向目标受众的传播方式，是在一对一、封闭式的传播渠道中进行的。在此过程中，无论是广告商，还是普通受众，均为微信朋友圈feed广告传播中的节点。以途牛旅游网为例，其先是在微信朋友圈中广泛发布印有广告标语的周杰伦海报：“哎哟，牛哦！途牛九周年，我用音乐带你‘唱’游世界！”当用户点击后，页面弹出了“来途牛和Jay畅游世界”的动画，帘幕徐徐拉开，Jay的动听歌声徘徊耳畔，待用户浸入之际，“一键关注”映入眼帘，用户关注途牛旅游网后，其在朋友圈所推送的广告，都将显示在用户的朋友圈中，用户可以点赞、分享，从而实现较强的传播效果。
2.强连接下的口碑传播
微信朋友圈均为手机联系人、QQ 好友等朋友添加方式所形成的熟人链接圈，如此一来，微信用户便暴露在一种强连接关系中，用户可看到朋友圈诸位好友发布的即时广告，也可在广告下点赞、评论，还可参与互动。该传播模式下，发布广告者多为熟人，因而广告信息可信度高，加上好友对产品的真实评价，更易获得用户的口碑。朋友圈feed广告传播之快、影响之广，很大程度上归因于如此强连接关系链的口碑传播。以开心消消乐APP广告为例，用户在游戏娱乐间为赢取更多的道具或分享游戏的喜悦，会主动在朋友圈推送APP广告，吸引其他好友评论、互动，甚至下载、同乐。
3.热点炒作的话题传播
相较目标受众的聚合优势，微信的话题制造能力是其他社交媒体不能匹及的。微信自身携带大数据分析功能，能够准确地匹配至每位用户，开展品牌的精准投放与传播，使各用户朋友圈显示差异化的广告信息。正如上文所提及的宝马中国、vivo和可口可乐feed广告，其一经推广，在朋友圈便引发热议话题，这种超强的热点炒作话题传播方式是微信朋友圈feed广告传播的特点之一。再如，天创时尚在微信朋友圈所推送的广告：“亲们，爱吧”，利用首款自带慈善捐款功能的H5互动游戏，鼓励用户上传语音或选择多位明星的声音进行专属语音卡的定制，并呼吁广大受众及时向亲人、朋友和恋人表达爱，而用户只要成功分享这条广告，品牌方即代替用户捐出一部分款项用作公益基金，与此同时，用户还可获得门店消费的代金券、小礼物等。该广告一经流出，掀起了朋友圈用户广泛点赞、评论的热潮，加上明星效应，该广告话题热度居高不下，收获了很好的传播效果。天创时尚也成为时尚品类微信朋友圈营销的年度典范。
4.社交浸入的互动传播
微信朋友圈feed广告的快速蔓延与扩散极大程度上依赖于社交浸入式的互动传播。微信朋友圈正如一个小型社交圈，也是信息流广告传播的基础。在该社交平台，受众间均为黏性更强、稳固性更高的强关系链。在现实、网络的相互渗透下，受众的浸入关系强化了广告的公信力。朋友圈feed广告传播因其封闭性难以引发全民的互动传播，而更多地呈现片状、交叉式互动传播的特点，受众可以评论、点赞，与好友之间展开趣味互动。当在某一受众社交圈的定向好友信息流中成功扩散之后，微信朋友圈feed广告会借助交叉用户传播至新的社交圈，实现信息流广告的二次乃至N次传播，引发广告曝光量的剧增。以著名内衣品牌维多利亚的秘密为例，为了预热七夕，广告商首先推出了一款炫酷的轻应用广告，广告首页是一幅雾化的照片，用户仅需轻点屏幕，一位性感女郎便浮现了，随之是关于品牌的简介、内衣抢购页面。如此极富互动感的广告体验在吸睛之余，更吸引了众多用户纷纷尝试、分享，引发了N级传播效应。
三、微信朋友圈feed广告的发展建议
1.丰富创意，增强用户体验感
如今，广告不再单纯地充当品牌的传播媒介，而是维系受众与品牌关系的枢纽。因此，广告商还需深入洞察受众行为，实现品牌气质、广告创意与受众体验的完美结合，只有这样才能达到最佳传播功效。微信朋友圈feed广告为了精准地传达品牌信息，还要以优质的创意吸睛，增强广告的体验感，引发受众互动行为，刺激其产生分享、传播的行为。正如NIKE在微信朋友圈推出的信息流广告，广告首页醒目的字样：“嘿，今天该你上场了！立即一探究竟……”直接引发受众的点击欲望。首页看似普通的图文广告，用户点开外层图，却是全新的H5互动小游戏，引发了受众的共鸣。随后，NIKE广告核心传播的信息弹出“不信极限配色系列新款上市”，并给出NIKE官网页面链接，引导感兴趣者观看详情并购买。如此层层深入、环环相扣的广告，刺激着强连接用户将其主动分享至圈中好友，引发了广告品牌的N次传播。
2.擅造热点，实现借势推广
借势推广将品牌风格与流行热点巧妙结合，以轻松娱乐之方式潜移默化地感染受众，从而形成良好的品牌认同感。微信朋友圈信息流广告可供借势的热点诸多，比如，节日热点、明星热点或社会热点，以热点拉动品牌营销与传播，对广告的创意、传播速度均有较高要求。以奥妙日化品牌为例，一则“谢谢，妈妈”广告登录微信朋友圈，引发了受众的广泛热议。临近母亲节之际，奥妙借势推出广告：“妈妈，对不起……”“宝贝，没关系……”，用户点开推广链接，耳畔响起感人的音乐，奥妙广告以问答的形式录制了一段简短的采访：“你为妈妈洗过衣服吗？”“你知道，这些年来妈妈为你洗了多少脏衣服吗？”问题简单却不失温情，用户不禁默默分享、评论：“数不清妈妈为自己洗了多少衣服……”“可能有几层楼那么高……”“也许能绕上海一圈……”答案并不重要，奥妙广告标语出现：“歇歇，妈妈，今天的这些脏衣服就交给我吧……”标语旁醒目的按钮标示着：“为妈妈洗一次衣服”，用户点击后就可进入京东奥妙金纺旗舰店。如此温情感人的创意广告正是借势推广的传播范例。
3.多重渠道，引爆联动效应
为打破封闭传播的桎梏，微信朋友圈feed广告还应拓展多重渠道，通过线上、线下资源的连通与整合，使广告品牌辐射蔓延，引爆联动传播效应。广告商可将微信朋友圈feed广告与QQ空间、腾讯新闻客户端等多平台资源相整合，精准定位受众需求，提升用户体验，以多个平台展开定向、联合广告的投放，提升受众触达效果。广告商要联合品牌公众号，将其作为feed广告承接平台，以品牌商公众号的活动运营增强feed广告传播的持久性。以易程航空为例，其将O2O思维与微信营销无缝衔接，利用微信朋友圈推送营销广告，通过公众号发布最新活动，并以群发红包作为奖励，完成了品牌营销、宣传、推广和交易等全过程。
总之，朋友圈feed广告是微信商业化探索迈出的重要一步，要实现有效生存与长效发展，仍要将口碑做实。广告商只有摒弃清一色的垃圾信息，不断发掘有深度、有温度的内容，才能使信息流广告真正赢得用户的认同，才能如微信所推送的那样：“广告，也可以是生活的一部分。”
|参考文献|
[1]马昱宇，唐英. 微信信息流广告的传播特征及优化路径[J]. 青年记者，2017 （29） ： 99 -100.
[2]钟娅. 微信朋友圈广告的核心价值[J]. 青年记者，2015（33）：73-74.
[3]张旻. 从共通感知看朋友圈广告的隐形价值[J]. 青年记者，2016 （23）：132-133.
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[6]賀翀. 微信朋友圈广告的传播特征及效果[J]. 青年记者，2015（20）：71-72.
互动工作总结范文第5篇
1 高职思政课互动教学模式的重要性 高职思政课教学方法通常分为两种，一种是注入式;另一种是互动式。在思政课传统的教学过程中，最经常用的是以教师为主、教师讲学生听的注入式模式，它是一种单向沟通的教学模式，在教学过程中，教师始终是知识的灌输者，学生则是接受知识的容器，是处于被动地位的服从者，这种教学片面强调教师的传授作用，忽视了学生的主体作用和对他们进行分析问题、解决问题能力的培养。①而互动教学模式是指课堂教学过程中，改变过去由教师“一言堂”课、学生被动接听的单一知识传递方式，通过加强师生之间多种感官的充分互动交流，引导学生动手操作、动眼观察、动口表达、动耳感知、动脑思维，从而促进师生情感和谐和学生认知水平提高的一种新型教学模式。
互动教学模式主要有问题教学法、讨论教学法、案例教学法、实践教学法、多媒体教学法等，这些教学法的共同点是充分体现课堂教学互动的特点。这一教学模式要求教师在教学过程中突出学生主体地位，给学生以学习的主动权，使学生成为教学活动中心，要求学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，在教学过程中积极开展师生互动、生生互动和人境互动，从而不断提高学生的认知水平和发展能力，增强思政课课堂教学效果。
2 高职思政课问题教学法介绍及调查分析 2.1 问题教学法介绍 问题教学法属于互动式教学方法，是区别于传统注入式教学方法的一种现代教学方法。教师在充分研究课堂教学目标的基础上，分析新知识与学生已有的知识和经验的相关程度，综合教学目的和学生已有的知识结构，创设问题情景，力争做到所设问题能引起学生的兴趣。问题能适应不同水平的学生，并具有一定的挑战性。同时，也可以让学生带着问题来上课，即学生在预习或在学习过程中提出自己的疑惑，由教师引导其他同学来解答和辩论，共同探讨，形成比较一致的看法，最后由教师给予点评。学生要带着问题来上课，课前必然要主动阅读、思考、生疑、提问，因而这种问题教学法能让学生的阅读能力、思维能力，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力都得到提高。②当学生提出某一问题，或回答某一问题得到教师和同学的肯定时，会有成功的喜悦，形成一种情感体验，提升思政课教学效果。
2.2 问题教学法调查报告分析 在 2012-2013 上学年，课题组对湖北生物科技职业学院 2012 级部分班级所上的《思想道德修养与法律基础》课程中所使用的“问题教学法”进行了调查和统计，现将调查进行数据汇总分析(表 1)。
调查数据问题分析：
(1)问题设置难度适中偏易。从问题设置来看课本知识目标和能力目标考察为 29 次，约占比例为 55.7%，这部分问题较容易;而综合素质及拓展能力考察问题为 23 次，约占比例为 44.3%，这部分问题需要学生主动参与其中，思维含量较大。问题设置较容易是因为所教对象为高职大一学生，其高中知识相关基础较差，容易问题较能调动其兴趣，难度较大问题较难唤起学生的思维。由此可见，问题教学法中，问题的难易度应存在一定平衡系数，所教学生其知识基础较好，则加大难度加大问题数量，学生较差则减低系数。
(2)教师对课堂提问褒多贬少。从调查来看教师对学生回答鼓励称赞及鼓励学生提出和回答问题较多，褒奖 35 次，约占比例为 67.3%;中性点评 15 次，约占比例 28.8%，两者相加约为 96.1%，而批评诱导式启发只有 2 次，约占比例为 3.9%。从这些数据来看，教师在教学中对学生回答进行褒奖，充分地调动了学生学习的主动性和积极性，也照顾了其自尊心。但从实际课堂中看，由于提问回答过于顺利地得到教师的褒奖，学生对问题有些不加思索，随口作答，也限制了其思
维的广度和深度，弱化了教师的引导。教育心理学揭示学生在主动参与教学过程中，思维遭遇到撞击或部分否定时，能激发学习的积极性和主动性。
3 完善高职思想政治理论课问题教学法的几点建议 (1)预设的教学问题内容应具有典型性，提问的形式具有多样性，语言精确、目标明确、指向性清晰而且问题设计有一定的思维空间、有很好的诱导性和难度，这样才能拓宽学生的思路，不断激发他们解决问题的积极性、主动性和创造性。③ (2)注重对学生回答后的点评的褒贬方式使用。学生作答后不宜全部褒奖，可先褒后贬，事先在问题中设置陷阱，引诱其上当型等多种提问方式结合语言的变化启发学生思维，例如在《思想道德修养与法律基础》第六章中设置“干得好还是嫁得好?”的问题，首先引导学生质疑，使得部分学生认为幸福的人生只需要具备良好的职业能力，但通过课堂讨论，教师批评诱导式点评，让学生认识到除了应具备自食其力的职业能力，也应该“嫁得好”， “嫁得好”不应只看到物质上的财富，也应看到嫁的人的品质、忠诚等。这个案例中让学生主动提出问题，学生之间互相提问，使问题来自学生，又通过学生解决，真正把提出问题和解决问题的权利还给了学生。
(3)问题教学中所选择的案例一定要有典型性和时代性。通过案例分析传授思想政治理论知识，必须精心筛选具有代表性、针对性、时
代性并且能揭示矛盾、反映问题的典型实例;要培养学生主动提出并解决问题的意识和习惯，因此，在教学中案例的设置要注重鼓励学生主动提出并解决问题，这样做一开始有一定的难度，需要教师循序渐进，由易到难地引导。
互动工作总结范文第6篇
补充材料：英汉、汉英翻译技巧：视角转换(Shift of Perspective) E-C. 1. The University of San Francisco is located near the Golden Gate Park. (语态的转换)
2. Her parents are both in their seventies. (表达方式的转换)
3. If children are so well able to learn their mother tongue, it is precisely because they plunge themselves into the sea of language instead of reading a few textbooks only. (条件状语转换成结果状语)
4. You can mass-produce … incredible quantities of facts and figures. You cannot mass-produce knowledge, which is created by individual minds, drawing on individual experience, separating the significant from the irrelevant. (定语从句转换成原因状语从句)
5. "Coming!" Away she skimmed over the lawn, up the path, up the steps, across the verandah, and into the porch. (介词转换成动词)
6. Highway and air traffic came to a standstill in most of Eastern Washington. (名词转换成动词)
7. I believe equally that it is in the interests of the world as a whole that Europe should increasingly unite and speak with a common voice. (词序调整)
8. Little did I then know the meaning of war and what it was in reality. (词序调整)
9. It is a good workman that never blunders. (反说正译) 10. Keep off the lawn! 11.That fellow is far from being honest. 12.Obviously enough, she thinks otherwise. (正说反译)
13 I was like that ship before education began, only I was without compass or sounding-line, and had no way of knowing how near the harbor was. 1
《汉英翻译》补充材料
汉译：我在开始受教育之前，就像这样一条船，只是没有罗盘，没有测深绳，也无法知道离海港有多远。
C-E: 视角转换，在汉英翻译中主要表现有两种类型： 1. 从与汉语不同的角度传达同样的信息
(1) 生活中常用的“看”、“听”、“说”的翻译。 看钟/表
我能看出他的心事。
这东西还看得过去的话，你就买吧。
从他的话音里，我能听出点东西来。
他姓什么，我一时说不上来。 说来话长。
这可真说不过去。 还是把事情说开了好。
(2) 在成语的翻译中，不同视角的转换体现在形象的替代上。 牛饮
瓮中之鳖 胆小如鼠 自言自语 开夜车 东张西望 天长地久 鱼米之乡 意在言外
(3) 有些情况下进行虚实互换。 他们闹着要吃小马的喜酒
精神食粮
假眼(转虚为实)
Fake adj(only before noun): made to look like a real material or object in order to deceive people Fake fur A fake ID card A fake 20-dollar bill A fake name Speak with a fake German accent A fake smile of friendliness
她往日得了病，茶水也不咽一口。(转实为虚)
(4) 习惯说法不一样
《汉英翻译》补充材料
收音耳机
你怎么戴这么深度的眼镜?
“要搞特殊化?没门!”
2. 与汉语相反的角度传达同样的信息 “安全门” 唯你是问 自学 肤浅 九五折 油漆未干 听电话 红眼 座钟
墙上一个洞
我心里一个沉重的担子放下来了。
哪儿脚痛穿鞋人最清楚。
No one knows where the shoe pinches like the wearer. 留级 倒立 蛙泳 双杠 活字典 内部刊物 应用题 走读生 非处方药 门诊病人 餐具 保暖杯 汗衫 秒表 家谱
隐形眼镜 候机室 美人计
手扶拖拉机 画蛇添足
姐妹篇
成绩报告单
《汉英翻译》补充材料
不二价 传销
一次性筷子 一次性杯子 一次性包装 练习：
The following are wrong translations because of different focus in English and Chinese. 1 他的身体看起来很健康 His body looks very healthy. 2 那个铺子的东西价格便宜。
The price of goods in that shop is cheap. 3 这栋楼质量不好。
The quality of this building is poor. 4 这辆卡车速度很快。
The speed of this truck is quick. 5 他们的工作取得了很大成绩。
Their work has achieved great achievement. 6 我们的事业从胜利走向胜利。
Our cause has walked from victory to victory.
汉英短语的翻译：
1 富足社会 a world of plenty/affluence 注意：“社会”不宜译成“society” 2 己所不欲，勿施于人
Don’t do unto others what you don’t want others to do unto you. 3 你看花眼了
Be seeing things: to imagine things that is not really there. e.g. There is no one there—you must be seeing things. 4 乡土观念 sense of place ??? 5 为副尚任 vice but virtuous 6 寻根文学 search-for-roots literature 7 举双手赞成 hands up for… 8 神来之笔 a stroke of brilliance 9 天下着大雨 The day was pouring down. 注意：It was raining cats and dogs.已经变成了cliché, 不宜使用。 10 吓傻了be frightened out of one’s wits. 11 坐月子 within one’s month/in confinement e.g. the pros and cons of home versus hospital confinement
12 父母之命，媒妁之言：出处《孟子 滕文公下》 celestial marriage 13 社会车辆 non-public vehicles 14 家政 housewifery 15 公开讲座extension course/lecture 16 挂靠公司 front company
《汉英翻译》补充材料