职工思想政治教育范文第1篇
摘 要：企业职工思想政治教育是企业工作的一条生命线，是企业思想政治教育的重要组成部分。当前，随着国有企业改革的不断深入，势必对企业职工利益带来一定影响，职工思想意识日趋复杂化，企业思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。本文主要对国有企业开展职工思想政治教育工作谈谈自己的看法与体会。
关键词：国有企业 职工思想政治教育
思想政治工作是社会主义物质文明建设和精神文明建设的重要保证，是企业工作的一条生命线。国有企业历来比较重视职工思想政治教育，这种优良传统成为其深化改革、推动其可持续发展的精神动力。当前，国有企业改革不断深入，由此引起企业内外环境复杂而深刻的变化，职工思想意识和价值取向由此发生新变化，思想更加活跃，眼界更加开阔，精神文化需求趋向多元化；个人主义，拜金主义也滋生蔓延，少数人为了追求个人利益而置企业利益于不顾；企业改制也会对职工利益造成冲击，使职工产生思想波动，引发职工内部矛盾，这些因素都对职工思想政治工作提出了新挑战。企业改革是否能稳步推进，很大程度上取决于职工对企业改革的理解力与认同度，职工思想问题会使国企思想政治教育面临前所未有的困难。
一、当前国有企业职工思想变化的特点
1、单一趋向多样
随着国有企业改革的深入，职工的岗位、职称等的变动，会出现工作属性不同、收入差距拉大等现实问题，致使职工由过去的缺乏独立思考转向对社会问题、企业改制等问题的探索，职工思想呈现复杂化、多样化，这是国有企业职工思想活跃的体现，也是国有企业改革对职工思想产生的影响。
2、唯义趋向唯利
市场经济环境下，受物质利益的驱动，一些职工由原有的崇尚精神追求开始更多地关注物质利益与经济实惠。职工对企业前途的关注更多地与是否能促进个人发展、是否能满足个人利益等联系在一起。在这种趋利倾向的影响下，职工的精神需求可能会下降，理想信念可能会弱化。
3、被动转向主动
市场经济环境下，随着国有企业改革的深入，传统被动适应的观念受到根本性冲击，职工的主体意识越来越凸显。首先职工在工作中注重发挥自身的主动性、创造性，致力于实现自身价值；其次职工的竞争意识强化，希望企业开设一些实用的知识培训如业务技能、企业管理知识等，渴望从中获得更多的新知识、新技能，提高自身素质。
二、开展国有企业职工思想政治教育的途径
1. 思想政治教育内容要实用
思想政治教育务必要体现务实的精神，教育内容要在“实”字上下功夫。关心职工疾苦，为职工办实事，是党的思想政治教育工作的优良传统。职工思想政治教育要符合职工的意愿，关注与职工密切相关的问题。教育内容的实用会让职工感觉学有所用，乐于接受；教育内容华而不实会让职工轻视思想政治教育，认为思想政治教育就是走形式，甚至会产生抵触情绪。因此，国有企业开展职工思想政治教育，一定要从职工实际情况出发，了解职工的生活现状与心理需求，把职工思想政治教育与帮助解决实际问题结合起来，增强职工思想政治教育的针对性。首先，用贴近职工情感的典型事例对职工进行思想政治教育，典型事例做示范，鲜活生动、有血有肉，使思想政治教育课更贴近职工心灵。其次，职工思想政治教育的内容要注重解决职工的实际问题，通过为职工办实事，解难事，引导职工重视思想政治教育，自觉参与到思想政治教育中来。再次，思想政治教育要紧跟时代步伐，围绕国有企业的中心工作开展，把着力点放在“培养职工、提高职工、发展企业”上，对职工的政治、技术素质进行考核、规划、教育，提高职工的综合素质，培养职工的团队精神，从而通过高素质的职工队伍解决国企可持续发展中遇到的问题。
2.加强思想政治工作队伍建设
古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。因此，思想政治教育者不仅要对职工进行思想政治教育，还要与时俱进，转变观念，严格要求和规范自身行为，用自己的行为引导职工，增强思想政治教育的说服力，这就要求思想政治教育者提高自身素质。只有建立一支高素质的政工队伍，才能为提高思想政治教育效果提供基础保障。首先，思想政治教育者要不断学习，更新观念，创造性的开展工作。石化企业面临着越来越艰巨的改革任务，职工的思想复杂多变，思想政治教育者面临诸多难题。企业思想政治工作者要有更高境界、更强素质，要把“企业发展职工幸福”作为自己的最高目标和最高追求，带着感情，设身处地，依据政策，尽力为职工排忧解难。越是企业改革时，越需要创造性的开展工作，增强思想政治教育效果。其次，思想政治教育工作者要主动学习，提高自身素养，不能说一套，做一套，要在精神追求、思想觉悟上严格要求自己，以自己的言行举止影响职工。这就要求思想政治教育工作者不仅要熟悉思想政治工作及企业生产的基本业务，还要了解金融、法律等方面的知识，掌握外语、计算机知识等。近年来信息技术迅猛发展，思想政治教育工作者必须要学习这些前端知这些识，及时运用新的思想政治教育载体开展工作，增强思想政治教育的时代感。
3. 创新思想政治教育方法
新形势下，国有企业职工个性得到了充分张扬，个人意识已经觉醒，职工思想政治教育中如果还沿用传统的说教式方法，不利于调动职工的参与积极性，降低思想政治教育的效果。因此，国有企业进行职工思想政治教育必须创新教育方法。首先，理论教育与实践教育相结合。职工思想政治教育除了理论教育外，还要指导职工参加实践活动，把抽象的理论寓于实际工作中，从而提高职工的思想认识。其次，加强与职工的沟通，建立沟通平台。国有企业要营造和谐的氛围，就要在管理层与职工之间建立有效的沟通渠道，及时了解职工的意见和建议，并认真处理，激发职工参与思想政治工作的热情。到基层多与职工交心谈心，了解职工的所思所想，通过引导、疏导等方式解开职工的思想疙瘩。再次，差异教育与集体教育相结合。帮助职工树立清晰的奋斗目标，把个人发展与企业发展结合起来。每个职工思想都是不同的，思想政治教育要实施差異教育，对个别职工要进行“一人一事”的单独谈话，对大多数人可进行“我与企业共成长”的大课教育；对一般职工的教育以鼓励做“四有”新人为主，对党员职工的教育要从发挥模范带头作用做起。引导职工积极参与企业改革，培养职工的主人翁意识与忧患意识。最后，国有企业职工思想政治教育要紧跟时代步伐，充分利用现代科技成果，开展网上思想政治教育，用网络论坛、微博、QQ、邮件等形式，提高思想政治教育的质量。
总之，新形势下国有企业职工思想观念复杂多变，职工思想政治教育面临诸多挑战，因此国有企业思想政治教育要在继承优良传统的基础上，与时俱进，不断探索新的工作方法，调动职工参与的积极性主动性，使思想政治教育工作真正成为国有企业发展的重要动力。
参考文献：
[1]童建园.国有企业职工思想政治教育探析[J].科技咨询导报，2007（25）
[2]张进.对国有企业职工思想政治工作的思考[J].宿州学院学报，2012（7）
职工思想政治教育范文第2篇
一、教育职工树立正确的荣辱观，继续学习“八荣八耻”知识，使职工人人做一名知荣辱的文明职工。
二、组织职工学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。认识构建和谐社会的重要性，更好地为构建和谐社会贡献自已的力量。
三、开展好行风教育活动，使职工更好地为用户服务，维护企业的良好形象。
四、继续开展评选先进活动，激发职工的上进心，努力完成本职工作为企业的进步做出更大贡献。
宁城县邮政局 二OO七年一月二十六日
职工思想道德教育方案
为做好职工思想教育工作，不断提高职工的思想素质，在工作岗位上遵守职业道德，特制定如下活动方案。
一、组织职工学习党的十六届六中全会精神，学习《关于构建社会主义和谐社会的若干决定》，让职工明确建立社会主义和谐社会的重大意义，把本局建成和谐的企业，使每个职工家庭成为和谐家庭。
二、组织职工深入学习党的十七大精神，学习胡锦涛总 书记的工作报告。通过职工会议学习有关辅导资料，使广大党员、干部、职工领会文件精神，并落实到实际工作中。
三、组织职工学习先进人物的模范事迹，特别学习本行业涌现出的模范人物，以模范人物为榜样，做好自已的本质工作。
四、继续开展评选进生产者活动，教育职工做到思想进步，积极主动完成生产任务。
五、走访用户，接受用户的监督，通过发征求意见函的形式，了解用户对邮政工作的意见和要求。
宁城县邮政局 二OO八年二月一日
宁城县邮政局2008年政治学习安排
为抓好2008年的政治理论学习，不断提高党员、干部的思想水平，特做如下学习安排：
一、组织行政干部集中学习党的十七大文件，领会十七大精神。
二、学习胡锦涛总书记的讲话，选学有关辅导资料。
三、组织党员、入党积极分子学习新修改的《党章》及修改说明。
四、重点学习关于科学发展观的理论，并以科学发展观指导自已的工作。
五、经常组织干部、职工学习《求实》杂志发展的重要文章，使职工思想跟上时代的发展要求。
六、集中学习与自学相结合，要求党员、干部带头抓好政治理论学习，不断提高思想觉悟。
二OO八年一月十五日
二OO七年理论学习计划
为抓好2007年理论学习，不断提高党员、干部、职工的思想觉悟，今年的理论学习做如下安排：
一、组织党员、干部集中学习党的十六届六中全会精神。
二、学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，学习有关《决定》的辅导资料。
三、结合单位的实际，讨论对学习的体会。
四、要求做好记录，除集中学习外，业余时间要加强自学，提高自已的思想水平。
宁城县邮政局 二OO七年二月一八日
宁城县邮政局2006年理论学习计划
为不断提高党员、干部的理论水平，进一步提高政治思想，特做如下理论学习计划：
一、继续学习“三个代表”重要思想，更好地为人民服务。
二、学习“八荣八耻”知识，学习有关辅导材料，使党员、干部和职工树立正确的荣辱观。
三、组织入党积极分了学习《党章》，使他们提高对党的认识，明确入党目的，按党员标准严格要求自已。
四、要求党员、干部加强自学，在局组织集中学习的基础上，抓好自学。不断提高自已的理论水平。
五、要求建立学习笔记，党支部不定期进行检查。
二00六年三月一日
宁城县邮政局二OO六年职工培训计划
为不断提高职工的业务技能，以适应业务发展之需，更好地为宁城县的发展，为人民群众的需求做好服务工作，2006年职工培训工作安排如下：
一、办一期复核员学习班，学习储蓄方面的知识，学习识别真假钱币的知识，学习关于资金管理的规定。
二、办一期营业员的学习班，学习邮政业务知识，学习安检方面的文件。
三、办一期支局长学习班，讲解化肥方面的知识，学习上级关于化肥销售的文件。
四、组织职工参加市局组织的业务学习(包括网络培训)。
二OO六年二月五日
宁城县邮政局2007年职工培训计划
为进一步提高职工的业务、技术素质，更好地为用户服务，特制定本年度职工培训计划：
一、按市局的培训安排及时安排人员参加市、区局组织的业务、技术培训。
二、4月份办一期支局长学习班，学习有关管理办法，培训有关销售化肥工作知识。
三、4月份办一期营业员学习班，学习储蓄业务知识，学习安全防范知识。
四、十月份办一期乡邮员学习班，学习有关投递方面的规章制度，学习发行方面的知识，做好2008年收订工作等方面的要求。
具体学习内容由经营部、视检室负责，办公室要协助办好各类学习班。
二OO七年一月十六日
2008年职工业务培训计划
2008年是奥运之年，为更好地做好邮政服务工作，提高职工的业务素质，特做如下安排：
一、办一期支局长学习班，强调奥运期间的邮件视检及资金安全工作，为奥运顺利地进行贡献力量。
二、办一期营业员学习班，学习收寄邮件方面的规定，强调邮件视检问题，确保收寄邮件的安全。
三、十月份办一期乡邮员学习班，学习发行业务知识，学习有关规章制度。
四、组织职工认真参加区局的网络培训班，积极安排人员参加区、市局组织的各类培训班。
通过培训使职工的业务素质有一个较大的提高。
宁城县邮政局
二OO八年一月二十五日
宁城县邮政局2007年环境卫生和
环境保护工作安排
为切实搞好环境建设，给用户一个良好的用邮环境，同时使职工有一个干净美观的生产、工作环境，特做如下工作安排：
一、提高职工的环保卫生意识，通过会议教育职工，自觉遵守卫生制度，形成人人关心环境，人人参与环保的意识，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏树木，花草。
二、设专人搞好楼内卫生，做到每天清扫一次。
三、楼外卫生由门卫负责清扫，草坪由办公室负责管理。
四、由门卫负责管理果园，种好各种植物，，保证绿化的质量。
五、各大节日前夕，由办公室牵头，组织职工大搞卫生一次，不留死角，并组织督促检查。
六、各办公室由本室人员负责清理，做到窗明几净，物品摆放整齐。
二OO七年二月六日
宁城县邮政局2008年环保工作安排
为改善局内外环境，以优良的环境迎接奥运会的召开，特制定本年度环保工作安排
一、做好教育工作，通过各种会议，向职工宣传环保的意义，提高职工对爱国卫生环境保护的重要意义。
二、设专人搞好楼内的卫生，做到每人清扫一次。
三、搞好院内外的绿化，种好花草，管理好果树，使局庭院进一步美化。
四、购置部分盆花，美化楼内环境，鼓励职工自行养花，美化自已的办公场所。
五、各营业厅坚持每天下班搞卫生一次，给用户安全舒适的用邮场所。
六、为支局粉刷一次房屋，使局容局貌进一步改善。 望各部、室、班认真做好落实。
二OO八年一月二十六日
二OO六年环境保护工作安排
一、安排专人搞好楼内卫生，做到天天清理。
二、每周五下午组织职工搞一次本室的卫生，办公室会同相关部门进行检查。
三、搞好院内外的绿化，除外，建好草坪，院内管好果树，种好花草，使果园绿化，美化。
四、五
一、十
一、新年由办公室牵头大搞环境卫生一次。
五、教育职工提高卫生，环保意识。不随意扔垃圾杂物，不随地痰，不乱写乱画，保持楼内外的干净整洁。
六、各对外服务的窗口，坚持每天下班搞卫生一次，给用户一个优良的用邮环境。
职工思想政治教育范文第3篇
一、以人为本, 加强思想政治教育, 增强个人调试能力
英国哲学家洛克提出了天赋智力人人平等、观念和知识都是后天形成的“白板说”, 主张加强对教育过程中环境的控制。儒家代表孔子提出“政教习俗, 相顺而后行”, 他认为环境在人的发展过程中起关键性作用。个人在工作生活中, 难免会遇到各种各样的压力或挫折, 由于福利机构工作对象的特殊性, 员工在工作中会遇到各种挑战, 在应对的过程中难免产生压力或挫折。我院600多名干职员工, 护理员是主力军。他们从事的工作是以孤残儿童、孤寡老人为服务对象, 以生活照料为主要内容的基层专业性服务工作。因此, 针对护理员思想政治教育方法的制定与实施, 要按照其职业特点及被服务的孤残儿童、孤寡老人的需求来规划。
我院护理员队伍主要为40岁以上女性群体, 家庭观作为对该群体影响深远的思想观念, 最能直接体现护理员群体的人生观。家庭的长期影响、教育, 从某种意义上来说, 决定了一个人的性格与品行。从家庭环境入手, 有针对性地施加思想政治教育的影响, 充分发挥家庭环境的积极作用。通过思想政治教育工作, 利用家庭影响的渗透性、针对性和亲和性, 帮助护理员群体正确看待工作压力, 勇于面对困难, 自我调适、积极解决问题。同时, 思想政治教育工作以职业活动为导向, 充分发挥家庭环境的积极影响, 突出福利机构职业培训和资质认证的实用性, 引导护理员技能专业化, 增强个人素质。
二、鼓励机制, 加强思想政治教育, 推动员工自我进步
人类生活离不开各行各业的社会组织, 各类组织都承担着思想政治教育的使命;从组织本身生存发展的利益出发, 也要求各类组织肩负起思想政治教育的使命。“敬业爱岗”要求从业人员崇敬自己所从事的职业, 热爱自己的工作岗位, 立足于本职工作, 对工作满怀热情。只有对工作的性质有了正确的认识, 才会对自己从事的事业有着高度的责任感, 才会努力完成自己的工作任务。福利机构工作是一项工作对象特殊、专业性强、工作难度大的工作, 关老爱幼、康复保育的基础是促进孤残儿童身心全面发展、关爱孤寡老人晚年生活, 减轻家庭、社会和国家的压力。通过组织内部的思想政治教育引导, 培养职工积极健康的自尊意识, 肯定自己的价值, 对工作拥有积极的态度、自我成就感较高, 提升员工的工作责任感。举办参与面广、影响范围大的各类活动, 提高员工对自身工作的认可。同时, 根据工作实际进行相应奖励, 调动员工的积极性;完善绩效机制, 对工作效率高、完成度好的员工进行物质奖励;加强对模范职工、优秀员工的宣传, 发挥骨干、劳模的示范作用;实施员工培训提升计划, 为有理想、有抱负的员工提供学习机会。
三、从心出发, 加强思想政治教育, 改善员工自我认知
随着福利事业的不断发展, 福利机构的功能将不断完善, 职工队伍亦将逐渐壮大。护理员是一种新兴职业, 是社会物质文明和精神文明的重要组成部分, 护理员的工作职责是在福利机构中照料、护理孤残儿童和孤寡老人, 使孤残儿童健康成长、孤寡老人安享晚年。面对行动不便、身患重病的孤寡老人, 目光呆滞、表情淡漠的孤残儿童, 需要工作人员倾注全部的爱心、耐心与细心, 去关心照顾他们。用真挚的微笑, 让孤残儿童懂得理解;用亲切的目光, 使孤寡老人感受人间的温馨。当工作人员自身遇到困难需要帮助或是心理压力需要排解时, 要积极发挥思想政治教育的引导作用, 为职工排忧解难, 可开设心理咨询室、寻求专家帮助, 对有需要的职工进行心理疏导, 排解不良情绪、缓解压力。
思想政治教育要解决的特殊矛盾是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾。良好的思想政治教育环境使人心情舒畅, 产生奋发向上的积极动力, 使人在不知不觉中受到潜移默化的影响, 强化思想政治教育的作用。在不断健全规章制度的同时, 要进一步发挥思想政治教育之教育、引导作用, 通过思想政治教育将福利机构的发展要求内化为员工的思想品德和心理素质, 促进福利机构职工队伍建设的进一步完善与发展。
摘要：本文从思想政治教育的教育环境入手, 浅析教育环境对职工队伍建设的影响并提出若干建议, 以加强职工队伍建设。
关键词：思想政治教育,队伍建设
参考文献
[1] 张耀灿, 郑永廷等.现代思想政治教育学, 人民出版社, 2006年版.
[2] 刘新庚著.现代思想政治教育方法论, 人民出版社, 2006年版.
[3] [英]约翰·洛克.政府论, 北京:商务印书馆1996年版.
职工思想政治教育范文第4篇
摘要:思想政治教育学前沿是思想政治教育学理论研究与实践展开中居于学科最新与最先领域,制约思想政治教育创新和发展的前瞻性和趋向性重大理论问题。在理解思想政治教育学前沿内涵基础上,对思想政治教育学前沿研究进行回顾,并对思想政治教育学前沿研究新态势进行探索。
关键词:思想政治教育; 前沿研究; 回顾与发展
纵观近年来思想政治教育学前沿理论与实践研究动态,涉及学科建设与学科发展、基础理论研究与应用问题研究等几大根本性问题,这些前沿问题的研究直接关系到思想政治教育理论研究和实践形态的未来发展,对思想政治前沿问题进行回顾和展望具有重要意义。在对思想政治教育学前沿问题进行研究时,基于从要知、已知、未知三个逻辑层面进行探讨:思想政治教育学前沿是什么?思想政治教育学前沿已知哪些成果?思想政治教育学前沿发展趋势是什么?
一、思想政治教育学前沿内涵阐释
关于思想政治教育学前沿问题,概念的明晰非常重要,必先知晓前沿内涵是什么,才能进一步探究前沿的理论与实践形态。
1.前沿题解
与前沿相关性较强的词有热点、难点等,热点是研究中的焦点,难点是研究中遇到的困难之处。前沿是热点的前奏和基础,但热点问题并不一定是前沿,二者是充分非必要条件关系。难点是研究中的阻碍、难以推进之处,前沿问题可能是研究的难点之处,难点也可能是前沿问题。从发展变化性角度来分析,与前沿相关性较强的词有发展、变迁、整合、转型、进化、革命、超前、先导、超越等反应变化态势的词,可以说前沿的推动是由发展、变迁、整合、转型、进化、革命等推动前进的,具有动态性、发展性、前进性等特征。
2.思想政治教育学前沿内涵理解
对思想政治教育学前沿的理解主要有以下三种观点:
一是“思想政治工作前沿的基本内涵,是指思想政治工作前沿本质属性的总和,具体包括思想政治工作的前沿意识、前沿视域、前沿行为。”[1]二是以从思想政治工作前沿五个要素:前沿发展、前沿矛盾、前沿规律、前沿结构、前沿环节论述思想政治工作前沿理论。①三是“思想政治教育实践中遇到的新问题、重大问题、焦点和热点问题,这些问题关系到党、国家和民族的前途和命运,对改革开放和社会主义现代化建设以及每个人的全面自由发展产生重大影响,制约着现代思想政治教育的创新和发展,是思想政治教育工作者要创造性回答的带有普遍性、关键性、集中性的迫切问题。”[2]四是“思想政治工作前沿,是思想政治工作向前发展中所呈现出来的走向、所显现出来的运动状态的形势及其显现出来的趋向走势”[3]
上述四种观点强调思想政治教育前沿性,对前沿本体内涵有所阐释,思想政治教育学前沿呈现出新向势、新问题、重要性的表征,但并未揭示其内涵本质。借鉴上述前沿理解的合理内核,笔者以为,思想政治教育学前沿是思想政治教育学理论研究与实践发展中出现的居于学科最新与最先领域,具有发展的前瞻性、趋向性、争议性、迫切性、复杂性属性的影响思想政治教育学创新和发展的重大问题。可以从以下几方面进行理解:一是强调思想政治教育学前沿的前瞻性,是理论研究者在“莫道君行早,更有早行人”意境中承担“早行人”的角色,是超越于热点和难点问题的理论前瞻性问题;二是强调前沿研究的争议性,只有在争议之中才能引起关注,才能有“否定之否定”的发展,才能具有发展性;三是强调趋向性,思想政治教育学前沿问题是思想政治教育发展的一种新向势,是处在学科的前沿趋向性的理论问题;四是强调思想政治教育理论研究与实践发展中制约思想政治教育发展和创新的重大复杂问题。
二、思想政治教育学前沿研究回顾
综观思想政治教育领域,存在着许多影响和制约思想政治教育发展的前沿问题,学者们展开了大量研究与实践,主要从以下几个方面探讨。
1.思想政治教育学科建设研究
(1)学科定位关于马克思主义理论学科建设与思想政治教育学科之间的关系存在三种有代表性的争议观点:“重合论”、“主从论”、“渗透论”。②思想政治教育研究中存在学科定位不明确、学科边界模糊、学术研究水平不高、对学科的功能和作用认识偏差问题。2005年《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确了思想政治教育的学科归属和学科定位,这是新时期第一次鲜明地揭示出思想政治教育与马克思主义理论学科之间应有的依托和支撑关系。马克思主义是思想政治教育学科的理论基础,马克思主义对思想政治教育学科的指导思想,同时马克思主义是思想政治教育的主要内容,要“正确认识和妥善处理马克思主义理论学科建设中存在的“一”与“多”的关系问题,[4]“推进马克思主义理论整体性研究”[5]。
(2)学科层次学科理论体系包括 “思想政治教育基本理论研究、思想政治教育的形成和发展研究,思想政治教育方法理论研究和思想政治教育管理研究”[6],学位点建设要按本(专)科、硕士研究生和博士研究生(博士后)三个层次设置。思想政治教育专业本科学位点重点抓学科基本知识与基础理论的研究与教育,硕士学位点是重点进行专门知识与专业理论研究与教育;博士学位点要重点开展前沿理论基础和前沿知识研究与创新。
(3)学科体系学科体系方面,思想政治教育学科与马克思主义基本原理、中国化马克思主义、马克思主义发展史、国外马克思主义和中国近现代史基本问题六个二级学科同属于马克思主义一级学科之下;在学科研究范围方面,“一是思想政治教育理论史与实践史的研究,二是思想政治教育基本理论的研究,三是思想政治教育比较研究,四是思想政治教育实践及其创新与发展的研究”[7];在课程体系方面,“高校马克思主义理论教育系统大体包括理念、课程、制度、设施、环境、主体、活动等要素,由这些要素组成高校马克思主义理论教育的系统整体”[8];在学科范式方面,以“现实问题研究为核心基点,以‘论’(思想政治教育基本理论研究)、‘史’(思想政治教育历史发展研究)、‘比较’(思想政治教育比较研究)为主要支撑”,实现思想政治教育研究的范式转换。[9]
2.思想政治教育理论体系研究
在现代思想政治教育理论研究与实践发展中,思想政治教育理论体系不断被反复检视、传承创新发展。
(1)思想政治教育理论基础研究以马克思主义为指导思想和理论基础的思想政治教育在实践发展中不断与时俱进,从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观,在马克思主义中国化进程中,思想政治教育理论基础也在不断发展。此外,思想政治教育也在借鉴吸收其他学科如政治学、教育学、管理学等学科合理理论知识增强和拓展思想政治教育理论基础。
(2)思想政治教育基本理论研究思想政治教育基本理论研究发展标志是《思想政治教育学原理》教科书的编写和不断重新修订,出现一批思想政治教育经典理论著作:《思想政治教育史》、《比较思想政治教育学》、《现代思想政治教育学》、《思想政治教育学前沿》等。在理论形态上分为“原始形态、前思想政治工作理论形态、系统化形态、一般化形态、学科群体化形态等五种形态”[10];在范式上“包括目前占主导地位的经典教育学范式(以陆庆壬、张耀灿等的论著或教材为代表)、思想政治工作学范式(以张蔚萍等为代表)、军队政治工作学范式,以及以学科交叉为取向的交叉学科范式(具有代表的有以陈秉公为代表的人格学中心范式、以孙其昂为代表的社会大系统论范式)和及海龙的场际空间论范式、余仰涛的思想关系学范式,还有尚未完全成型的文化学范式、行科学范式等”[11];在专题研究上,从“范畴建构、价值追问、结构优化、功能发挥、过程分析、机制转换、活动研究、主体间性、文化环境、社会规化、评估探讨”;“实践论、需要论、人学论、价值论、沟通机制、正义观教育、传统文化与现代思想政治教育、有效性研究、中国特色社会主义理论教育发展”;“从思想政治教育结果、过程和要素有效性研究来探索思想政治教育有效性实现规律的基础”③等专题对思想政治教育进行了多层次探讨。在现代转型方面,包含“思维转型、主题转型、目标转型、内容转型、载体转型和方法转型等”;[12]在基本理论要素系统研究上,“思想政治教育学范畴、思想政治教育本质、价值、结构、环境、方法、载体、评估等”[13]取得了大量成果。
3.思想政治教育应用研究
思想政治教育不仅仅是一门理论学科,而且还是一门应用性社会科学,学术界对思想政治教育的应用研究经历了从经验层面向理论层面的渐次跃迁提升过程。主要集中在一系列关于高校、军队、企业、农村、网络、社区思想政治教育的论文及相关著作中,如人大复印资料几乎每期都有转载高校思想政治教育、军队思想政治工作等相关文章。学界围绕思想政治教育与科学发展观、社会主义核心价值体系等中国特色社会主义理论体系关系逐渐展开了研究。
4.研究方法研究
关于思想政治教育方法论研究已有不少成果,高等教育出版社的《思想政治教育方法论》从基本概念、研究对象、功能特点、历史发展等方面,采用系统论方法建构了以思想政治教育的认识方法、实施方法和调节评估方法为主体的方法论体系。刘新庚教授的《现代思想政治教育方法论》在对继承思想政治教育传统方法理论基础上,系统阐释思想政治教育的信息方法、决策方法、基本方法、特殊方法、网络方法、调控方法、评估方法、方法艺术和方法体系创新等问题。此外在分支学科方法论方面有《思想政治教育案例教学》等分支学科形成与发展。
三、思想政治教育学前沿研究新态势
根据对思想政治教育学前沿内涵的发展前瞻性、趋向性、争议性、迫切性、复杂性属性的理解,以思想政治教育学前沿发展、矛盾、规律、结构、环节等理论结构为基础,结合思想政治教育研究与实践发展实际,思想政治教育学前沿发展在以下五个方面处于前沿发展新态势。
1.思想政治教育学科建设研究新态势
(1)学科分化与整合发展思想政治教育新的分支学科的产生和学科间的交叉、渗透形成学科整合,涉及到思想政治教育与马克思主义一、二级学科及分支学科的关系问题,这是思想政治教育学科发展的重大问题。在分支学科发展方面要发展“主旋律教育、理想信念教育、道德法制教育、网络思想政治教育;加强与思想政治教育直接有关的非智力因素的研究,主要包括心理健康、心理咨询研究,婚恋道德、婚恋规范研究,事业理想、职业选择研究以及现代人际交往研究”[14]。如何处理好思想政治教育与马克思主义一、二级学科关系、如何处理思想政治教育分支学科关系、如何把马克思主义学科整体化等问题关系到思想政治教育学科发展的前沿问题,制约着思想政治教育学科发展的迫切性问题。此外,学习学、成功学、创造学等结合实际进行本土化路径也值得研究。
(2)思想政治教育的学科发展与科学发展思想政治教育学科发展与科学发展关系思想政治教育发展前途。思想政治教育学科发展是科学发展的前提,科学发展是思想政治教育学科发展的前进方向。从基本原理角度,思想政治教育范畴论、本质论、价值论、结构论、主体论、接受论、过程论、载体论、方法论、环境论、管理论等需要完善;从教育对象角度,高校思想政治教育、军队思想政治教育、职工思想政治教育、干部思想政治教育、农民思想政治教育、社区思想政治教育、中小学生思想政治教育等需要不断拓展提升。这些都是思想政治教育学科科学发展的重要路径,也是思想政治教育学前沿数量扩大、领域拓展和结构发展的方向和趋势。
(3)思想政治教育与马克思主义的关系如何正确认识和处理马克思主义理论一二级学科建设与思想政治教育关系,如何借鉴人文社会科学成熟的学科建设经验,如何坚持把马克思主义理论与思想政治教育结合起来,既注重以马克思主义理论作为思想政治教育的指导思想、理论基础、科学依据和核心内容,又注重探索思想政治教育的特点与规律,大力促进思想政治教育学科自身独立建设的丰富和发展等问题,这是思想政治教育学科建设研究的迫切问题。
(4)思想政治教育多学科研究与发展如何借鉴教育学、心理学、伦理学、社会学、政治学等多学科理论和研究方法,形成一批具有思想政治教育学基本概念和理论体系的分支学科,这是思想政治教育分支学科发展的前沿问题,如思想政治教育经济学、思想政治教育社会学、思想政治教育文化学、思想政治教育心理学、思想政治教育管理学等,这是对思想政治教育学科的丰富与发展。
2.思想政治教育理论体系研究新态势
(1)正确处理理论基础与基本理论思想政治教育理论基础以马克思主义为主,以多学科理论为辅,马克思主义理论基础在不断与时俱进,如何以中国化马克思主义为具体指导,如何以马克思主义中国化最新成果指导思想政治教育理论与实践发展是一个迫切需要解决的问题。学科基本理论是思想政治教育学理论体系中的原理部分。研究对象如何进一步科学规定,概念范畴如何进一步科学抽象,基本原理如何进一步科学完善等,都是基本理论研究的前沿问题,如理论界对思想政治教育元理论中的元概念、范畴、价值、理念、环境等进行重新审视,这是对思想政治教育学前沿结构的不断拓展。
(2)思想政治教育的方法论研究思想政治教育方法论研究中定性研究多定量研究少,经验问题研究多理性分析研究少,理论分析多而实证研究少;思想政治教育信息收集、预测、决策、实施、评价方法等方法途径也需要不断发展创新。如何系统研究思想政治教育特有方法和一般方法,如何操作运用和优化,如何创新思想政治教育方法论研究是提高思想政治教育科学性、有效性的前沿问题。
(3)思想政治教育理论转化为实践成果研究思想政治教育从理论研究到转化为应用性实践成果,关注社会现实问题,发挥思想政治教育的社会价值和个体价值,增加对思想政治教育认同感、归属感等,是思想政治教育应用理论研究的前沿问题。如何提高高校、军队、农村、网络、社区的思想政治教育实效性、科学性和自觉性问题,是一个值得深入研究的重大课题。
(4)思想政治教育系统研究思想政治教育是一项系统工程,思想政治教育系统的要素各自构成系统,思想政治教育系统是社会大系统中的一个子系统,思想政治教育运动是系统及系统之间的系统运动。思想政治教育理论体系化、学科体系化、层次体系化、结构体系化、内容体系化、方法体系化等是思想政治教育系统化的重要表征,如何运用系统论思维作为方法论和认识工具,对思想政治教育进行系统分析,用系统思维指导思想政治教育认识理论和实践系统建设,实现思想政治教育的系统发展,是思想政治教育学前沿理论的一个新问题。
3.思想政治教育实证研究新态势
现代思想政治教育实证研究缺乏,脱离于生活世界和现实发展,思想政治教育研究不仅要有哲学的追问和现实生活世界反思来检验思想政治教育的真理性和科学性,还要关注思想政治教育的应用性问题。如信息化时代“智慧地球”的广泛发展,网络事件频发的社会格局中,思想政治教育如何利用网络新媒体,占领网络思想政治阵地,探索网络思想政治教育理论与方法;对全球变暖、生态恶化等危及人类生存的重大问题,思想政治教育研究如何打破原有价值局限,重视生态价值;关注社会重大理论如马克思主义大众化、社会主义核心价值体系社会化问题;青少年、大学生、研究生、弱势群体的思想政治教育生活教育、活动教育等问题研究;根据社会、自然风险与危机频发的新情况,研究思想政治教育风险预测、预防以及危机干预理论与方法等,这都是思想政治教育理论研究前沿应对社会挑战的现实需要。
4.思想政治教育研究范式新动态
(1)思想政治教育人学范式思想政治教育是社会活动的实践共同体,而现有的思想政治教育研究存在着理论与实践脱节现象,尚未把思想政治教育价值、人的价值与社会价值结合起来,思想政治教育研究局限于抽象的主体,把思想政治教育工具价值与目的价值割裂开来,没有处理好思想政治教育目的与手段的关系,拒斥和消除思想政治教育研究的人学基础。思想政治教育的对象是人和人的思想,思想政治教育的目的也是为了人,思想政治教育中的人贯穿思想政治教育始终,思想政治教育如何以人为本,如何从需要论、利益论、主体间性转向、人的实践性发展、人的社会关系发展、人的精神生活发展、虚拟社会人的发展等新的角度研究思想政治教育研究是现代思想政治教育研究的一个前沿问题。
(2)思想政治教育文化范式思想政治教育如何对中国传统文化继承与超越、对西方文化批判与吸收、对马克思主义的创新和发展,如何在多元文化社会环境中利用丰富的校园文化、企业文化、网络文化、大众文化等建构思想政治教育文化学,如何发挥思想政治教育在社会主义文化建设中的作用是一个研究热点问题。
5.思想政治教育现代转型与创新研究
现代化带来了一个不断变迁的社会,由于技术、竞争、政治、经济、全球化等因素影响,人们生活的经济、政治、文化、社会环境发生巨大变化,社会由传统社会向现代社会转型,如何实现思想政治教育从传统向现代的转型;如何通过思想政治教育转型来推进思想政治教育现代化;如何推进思想政治教育的社会化和国际化也是值得深入研究的前沿课题。思想政治教育如何立足于理论与实践进行“完善性创新、集成性创新、原创性创新”[15];如何从理论与实践的结合基础上,探索思想政治教育的有效性和生活化教育;如何在思想政治教育面临的新形势、新任务、新课题与新思路的研究中,推动不同领域思想政治教育创新与发展;如何深入推进思想政治教育的理论体系研究、思想政治教育的方法论研究、思想政治教育的历史发展研究、思想政治教育的比较研究、当代思想政治教育的发展研究,这是思想政治教育研究的前沿问题中的热点问题。
注释
①参见余仰涛,李珂:《论“思想政治工作前沿发展”概念》,《思想政治教育研究》,2008(4);陆岩,张俊华:《论思想政治工作前沿发展内在矛盾运动的驱动力》,《中南民族大学学报(人文社会科学版)》,2009(2);黄治国,余仰涛:《论思想政治工作前沿发展的基本规律》,《江汉论坛》,2009(3);黄治国,余仰涛:《论思想政治工作前沿结构》,《人大复印资料思想政治教育》,2009(5);黄治国,余仰涛:《论思想政治工作前沿运行环节》,《思想政治教育研究》,2009(2)。
②一是“重合论”,认为马克思主义理论学科和思想政治理论课课程的内涵和外延完全一致,马克思主义理论学科完全等同于、或者完全服务于思想政治理论课程建设。二是“主从论”,认为思想政治理论课程建设只是马克思主义理论学科的一个方面,甚至只是马克思主义理论六个二级学科之一的“思想政治教育”二级学科的局部任务。三是“渗透论”,认为思想政治理论课课程建设是马克思主义理论学科发展的重要任务之一。参见袁银传:《近年来国内外马克思主义理论研究趋势述评》,《思想理论教育导刊》,2009年第3期第16-20页。
③参见张耀灿等:《思想政治教育学前沿》,人民出版社,2006年版;王学俭:《现代思想政治教育前沿问题研究》,人民出版社,2008年版;沈壮海:《思想政治教育有效性研究》,武汉大学出版社,2008年版。
参考文献
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[4]寇清杰.论马克思主义理论学科建设中的“一”与“多”[J].思想理论教育导刊,2009(1):50.
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[12]孙其昂.论思想政治教育的现代转型[J].思想教育研究,2007(8):5-9.
[13]刘建军,马瑞萍.思想政治教育学研究述要[J].思想理论教育导刊,2008(11):5l-57.
[14]郑永廷,胡梅花.思想政治教育学科的创立与发展[J].学校党建与思想教育,2009(1):28-30.
[15]骆郁廷.思想政治教育学科发展的新趋势[J].思想理论教育导刊,2009(3):45.
[责任编辑:张俊华]
职工思想政治教育范文第5篇
一、当前医院职工的思想政治教育工作中存在的问题
思想政治教育工作的开展对医院的健康发展有着重要意义, 为医院工作的顺利进行提供了精神动力。但是随着改革开放的进一步发展和医疗改革的深入进行, 社会对医院的发展提出了更高的要求, 思想政治教育工作中也存在很多问题, 需要引起重视。
(一) 医院上下对思想政治教育工作的重视程度不足
医院虽然是非盈利机构, 但随着市场经济的发展, 赋予了医院更多的市场化属性。医院的运营、购买设备、引进新技术、扩大规模等一系列开支, 仅仅依靠政府投入的有限资金是不够的, 需要医院自身经济效益的支撑。这种情况下, 医院往往就会更重视业务能力的提升和经济效益的实现, 而忽视了思想政治教育, 认为思想政治教育是一项可有可无的工作。思想政治教育工作的开展只是表面化、形式化的东西, 不能起到应有的作用。
(二) 缺乏专门的思想政治教育工作人才
由于对思想政治教育工作缺乏足够的重视, 很多医院的思想政治工作人员缺乏必要的专业性知识和相关经验, 只能通过文件传达、开会学习这种偏向于形式化的方式开展工作, 缺乏创新意识。同时, 从事思想政治教育工作人员的待遇与其他医务人员相比往往偏低, 导致其工作的积极性不高, 缺乏学习提高的动力。
(三) 部分医务工作者思想政治素养不高, 医德医风下滑
市场经济发展赋予了医院更多的市场化要求, 医院要想健康有序发展, 就要保持一定的经济利益。但很多医院过于强调经济利益的重要性, 使我们的部分医务工作者形成不好的价值取向, 医德医风下滑, 淡化了医院救死扶伤的精神属性, 一味地追求个人经济利益, 医患关系紧张, 矛盾冲突经常发生。比如《扬子晚报》曾经报道过的一个患者因为没有带够医药费, 医生将缝好的伤口拆了线, 可见, 医德医风在金钱面前是如此的无力。虽然我们的医务工作者大部分是好的, 但收受红包、开高价药等现象并不罕见。
二、新形势下做好医院职工的思想政治教育工作的必要措施
面对医疗改革不断深化的新形势, 做好医院职工的思想政治教育工作是优化医院医疗服务水平的关键所在, 针对当前医院开展思想政治教育工作中面临的一系列问题, 如何采取针对性的解决措施, 是实现健康中国战略的重要保证。做好医院职工思想政治教育工作, 可以从以下几个方面着手。
(一) 加强对思想政治教育工作的重视
医院是非盈利的公益性单位, 最主要的职责就是服务于广大人民群众的身心健康。基于此, 就要求我们的医务工作者要加强思想政治教育的认识, 树立正确的价值观, 充分发挥思想政治教育工作的积极作用, 将思想政治教育贯穿于医疗服务体系中去。医院的领导者要起到带头作用, 通过言传身教随时了解掌握职工的思想动态, 积极开展思想政治教育工作。同时也要注重培养高水平高素质的思想政治教育人才, 确保思想政治教育工作的顺利开展。
(二) 制定和贯彻医院思想政治工作考核激励制度
思想政治教育工作的顺利进行离不开制度的保障, 建立规范有序的思想政治工作管理体系可以保证医院工作的有序进行, 为思想政治教育工作奠定良好的基础。思想政治工作管理要设立有效的激励考核机制, 充分发挥激励的精神促进作用。同时要重视榜样的力量。通过树立先进典型, 激励职工提高思想政治水平。
(三) 不断增强医德医风建设
医德医风建设是医院思想政治教育工作中的重点, 个别医务工作者吃回扣、要红包的违规行为屡禁不止, 加上网络时代信息传播速度非常快, 造成当前医患关系更为紧张。以病人为中心的理念要求医务工作者要具备良好的职业道德和思想理念, 不断加强医德医风建设, 引导医院职工能够深刻认识到白衣天使的真正含义, 深刻反思自己的一言一行, 抵制一切歪风邪气。同时医德医风的建设离不开合理的医疗卫生体系的保障, 通过建立良好的医疗环境, 从根本上确保医院职工的职业精神和人文情怀。
(四) 加强对医院职工的人文关怀
医务工作是关系患者生命安全的大事, 虽然医务工作者都是经过多年严格的培训学习, 但是临床疾病的复杂性使得医务工作者常常需要面对新的问题。责任大、风险大、突发事情多, 使得医务人员需要面临很大的压力, 容易产生不良情绪。医院的思想政治工作要充分展示以人文本的宗旨, 真正做到关心、体谅和尊重他们的劳动。处理医患关系时也要客观公正, 不能为了化解矛盾和维护医院信誉而牺牲医生个人, 让所有医务人员能够以饱满热情的情绪投入到工作中去。
思想政治教育工作要想取得明显效果, 不是一朝一夕就可以完成的, 需要长时期的坚持, 需要我们的医务工作者的共同努力。在医疗体制深入改革发展的今天, 要加大对思想政治教育工作的重视程度, 引导我们的医务工作者树立正确的价值观, 提高思想政治意识水平, 从而能够建立健全现代医院管理制度, 保障优质高效的医疗服务水平, 最终实现健康中国战略的最终目标。
摘要：思想政治工作对于医院的健康发展有着至关重要的作用。随着社会主义市场经济的飞速发展和医疗卫生体制改革的深入进行, 医院职工的思想观念也有了很大的转变, 思想政治教育工作面临着新的问题和挑战。如何充分发挥思想政治教育的优势, 提高医院职工的思想政治水平, 促进医院的健康发展, 是新形势下医务工作者必须重视的问题。
关键词：新形势,医院职工,思想政治教育
参考文献
[1] 袁乃波, 袁心雨.新形势下做好医院职工思想政治工作的几点思考[J].中国卫生产业, 2017, 14 (30) :196-198.
[2] 李小龙.新时代加强医院思想政治工作的必要性及对策[J].农村经济与科技, 2019, 30 (04) :253-254.
职工思想政治教育范文第6篇
一、新生代水利管理单位青年职工的时代特征
(一) 易接受新事物, 不墨守成规。新生代青年职工学历高, 知识和信息准备充分, 接受能力较强, 速度较快, 渴望自由不喜欢约束。
(二) 追求物质利益, 价值观偏离。由于市场经济的特殊性, 使得一些职工产生“趋利”思想, 注重物质利益和眼前利益, 忽略了基本的精神生活构建, 思想道德水平有待改进与提高。
(三) 遇事盲目冲动, 个人主义泛滥。遇事处理不够理智, 容易冲动, 不善于总结主观原因, 总是认为客观条件不够, 解决问题容易走“极端”。竞争意识和危机感不强, 工作只是按部就班进行, 亦步亦趋, 不愿意为单位的改革发展多出一份力, 多作一点贡献。
二、水利管理单位青年职工教育的必要性
(一) 增强职工凝聚力。帮助他们树立正确的人生观、价值观, 引导他们放低姿态, 树立自豪感, 工作中能为单位所想, 能为单位所做, 进一步增强单位凝聚力。
(二) 培养青工忠诚度。要改进思想工作方式, 采取直观、形象、生动的方法, 用看得见、摸得着的事实教育和影响青年。充分发挥思想教育工作的导向、协调、教育和凝聚职能, 通过开展形式新颖的主题教育活动, 要充分注重典型示范, 增强思想教育工作的说服力和感染力。使青年员工真正成为活动的主人, 达到寓教于乐、寓教于活动的目的, 培养青工人才的归属感、认同感, 逐渐加强他们对单位的忠诚度。
(三) 激发职工创新活力。更好地开展思想教育, 有利于充分发挥其主观能动性, 有利于提高积极主动性, 有利于单位政策和观念的贯彻与执行。
(四) 创建和谐单位。青年职工工作时间短, 工作中还处于学习和提升阶段, 工资待遇相对低, 心理落差较大, 难免出现一些不和谐的因素。加强他们的思想教育工作, 及时发现矛盾, 化解矛盾, 有利于单位内部思想的统一和人心的凝聚。
(五) 正确寻找定位。做好新生代青年职工思想教育工作, 可以使他们自觉地为单位和自身的发展努力工作, 为自己创造更多的机会, 开拓自己的发展空间。
三、新生代水利管理单位青年职工思想政治教育的创新方法
意识到单位发展青年员工思想政治教育工作的重要性, 就应该针对新时期青年员工的特征、实际工作中存在的问题等, 创新思想政治教育的途径与方法, 提高青年员工思想政治教育的实效性。
(一) 在思想政治教育中贯彻“以人为本”思想。“以人为本”观念应贯彻于单位思想政治教育的整个过程中, 结合青年职工的特色, 时刻了解他们的思想动态, 听取他们的意见和建议, 通过思想政治教育工作, 切实解决青年职工在日常工作、生活中遇到的实际问题, 解决他们的困惑, 让他们体会到来自单位的“温暖”。要用社会主义核心价值体系教育引导青年, 用科学发展观武装青年, 用“献身、负责、求实”的水利行业精神和“艰苦奋斗, 团结拚搏, 乐于奉献, 争创一流”的江苏水利精神塑造青年, 使广大青年职工真正胸怀远大理想, 立足水利管理单位工作实际, 锐意创新, 不断进取, 为水利管理单位的改革发展作出应有贡献。
(二) 注重满足青年职工的合理需求。青年职工在单位发展中的地位与作用不可小觑, 只有职工实现了思想的统一, 增强对单位文化的认同感, 才能真正为单位发展出谋划策, 帮助单位创造更多的经济效益。大胆提拔一部分技能提升快、业务素质高、发展潜力大的青年职工担任主要职务, 极大地激发他们的工作积极性, 注重满足员工的合理化要求, 增强员工对单位的认同感, 增强单位凝聚力。
(三) 加强对青年职工的学习与培训。首先, 单位应该重视内部的业务规范管理, 平时注重积累和整理工作技能、经验等方面的知识, 为青年职工的日常学习奠定基础。其次, 通过开设网络课堂、专家讲座等形式, 向青年职工传递知识, 也可给他们提供更多外出学习、参加继续教育的机会, 利用丰富的载体和学习方式, 取得学习的实效性。再有, 单位在鼓励青年职工学习的同时, 也要制定规章制度以督促各项学习计划的落实, 包括日常培训制度、考核制度等, 如每月进行考核, 制定奖惩措施, 调动青年职工学习的主动性, 帮助他们健康成长。
(四) 发挥互联网的重要作用。在当今信息化时代, 青年职工每天浏览互联网的时间较长, 通过网络强化思想政治教育工作, 其实效性更强。首先, 单位可以开设关于内部思想政治教育的网站, 通过网络宣传单位具有鲜明的政治立场, 积极宣传党的路线、方针与政策。其次, 单位可开设QQ群、微信群、思想政治论坛等, 实时与青年职工进行沟通, 了解他们在实际工作和生活中可能遇到的问题;及时纠正青年人的不良思想, 积极进行正确的引导, 增强单位思想政治教育工作的渗透力。最后, 增强青年职工对网络信息的辨别能力, 自觉抵制不良信息的影响, 不参与不良信息的散布, 为单位发展注入正能量和积极力量。
摘要：随着国家经济社会的发展, 思想文化愈发呈现多元化的态势。随着水利现代化建设、可持续发展的推进, 也对水利工程管理单位青年职工的素质提出了新的要求。青年职工作为水利管理单位的主体和未来, 其思想状况影响到青年职工个人的发展和未来, 而且更加影响到单位乃至水利事业的发展和未来。