文学历史论文题目范文第1篇
摘 要：中华民族历史的发展孕育了丰富多样的地方历史文化，此前，各地的教学中都非常注重对地方资源的开发与利用。本文对地方历史文化资源在历史教学中的应用研究进行综述，指出该领域研究的空白和发展的方向。
关键词：地方历史资源；历史教学；研究综述
目前，与地方历史文化在中学历史教学中的应用相关的著作还未出现，说明在这方面的研究十分薄弱。为了了解地方文化在中学历史教学中应用的具体情况，笔者利用中国知网采用“中学历史教学”、“地方历史文化”、“福建地方史”、“闽文化”等关键词进行检索，包括以下几个方面：
一、 对地方课程资源的开发和应用。其研究成果较多，具有代表性的成果主要有两篇教育硕士论文和一篇期刊论文，一为华中师范大学教育硕士毕业论文“地方历史文化在中学历史教学中的开发应用——以新疆地区为例”（曹志学，2015年），对新疆的历史文化进行了整理，简单阐述新疆地方历史文化资源在中学历史教学中所起的作用。南京师范大学的教育硕士毕业论文“南京地区的历史课程资源及其在中学历史教学中的开发和利用”（姜元忠，2004年），该文从南京地区课程资源的开发和利用的角度，结合中学历史教学实际，分析了南京地区现有的历史课程资源的现状以及应用的问题。张林撰有“浅谈吉林乡土历史资源在中学历史教学中的开发利用”一文，该文通过乡土历史课程的概念分析其在中学历史教学中的作用，并且对吉林地区的乡土史资源进行整理。这些文章侧重于对地方课程资源的开发和整理，却缺乏实践性，地方课程资源的开发最终要在课程教学过程中得到利用，才能实现其价值。
二、 地方历史资源与中学历史教学的结合。这一方面的研究已有数篇教育硕士论文和期刊论文进行了专题研讨，提出了较有价值的观点，具有代表性的研究成果如下：重庆师范大学教育硕士毕业论文“地方历史资源在中学历史教学中的应用研究——以陕西地方历史资源为例”（李久荣，2015年），详细论述地方历史资源在教学中的应用策略，如开展专题讲座和课外活动等等。内蒙古师范大学教育硕士毕业论文“承德地区高中历史教学中的地方史资料的应用研究”（许徳欣，2011年），文章分别论述了中学历史教学与地方史结合的必要性和可能性；通过实践研究中学历史教学与承德地方史结合的方法。何映菊在“浅谈在广西中学历史教学中的实践地方史教学”一文中阐述了中学历史教学中实践地方史的必要性和可能性以及实践方式。黄杰在“地方历史文化与中学历史课堂教学的渗透与联系”一文中，从中考命题角度出发，以《中国近代民族工业的发展》这一课为例，简单概述地方历史文化与中学历史课堂教学的紧密结合。袁曙光在“地方历史文化资源与历史教学的整合研究——以亳州地区为例”一文中说明了历史教学中引入地方历史文化资源的意义，整合亳州地区的历史文化资源，概述地方历史文化资源在历史教学中的应用方法。这些研究成果注重地方历史文化在中学历史教学中的应用，并且能够对地方的历史文化资源进行有效的整合，同时提出方法和策略。从这些研究成果可见，开发和利用地方历史文化资源不管对于文化的发展还是学科的教学都具有切实可行的指导意义。
三、 其他学科领域对闽文化的渗透研究成果。目前有福建师范大学教育硕士毕业论文“厦门摩崖石刻地方课程资源的开发与利用”（廖邦，2006年），文章着重分析和探讨厦门摩崖石刻地方课程资源开发和在中学语文学科教学中利用的价值。王丽芬在“论闽文化在古代文学教学中的应用”一文中主要说明在古代文学教学中合理有效地引入闽文化因素。皮伟在“地方历史文化與《中国近现代史纲要》教学——以闽地历史文化为例”一文中主要论述地方历史文化在《中国近代史纲要》教学中的作用。这些成果是语文学科或者大学历史课程对闽文化的研究。
四、 关于闽文化在中学历史教学中的应用研究，仅有华东师范大学教育硕士毕业论文“泉州市中学乡土历史教学研究”（姚风华，2009年），福建师范大学教育硕士毕业论文的“人文旅游资源在中学历史教学中的渗透——以历史文化名城泉州为例”（姚承霞，2003年），这两篇文章都侧重于探讨泉州地方文化作为课程资源在中学历史教学中的渗透。研究的领域过于狭小，所涉范围也仅限于局部地区。
纵观这些研究成果，我们不难发现这些研究者都非常重视地方历史资源的开发和在教学中的应用。但是，作为中学一线教师，本人深刻的认识到中学历史教学的课时有限，过度的课程开发如果无法应用于教学，也是无用的。因此，笔者觉得研究应立足于中学历史教材和课标，对于其中涉及的地方文化知识和考点进行梳理，尽可能发挥地方文化元素在教学中的应用，促使学生在掌握中华民族宏观历史文化的同时促进地方文化的了解。
以闽文化为例，闽文化内涵深刻，内容丰富，它包括了闽历史长河中的所有积淀，历史人物，民族精神，地域特色等等方面均是其具体的呈现载体。所以本人希望通过这一课题的研究提升闽文化在中学历史教学中的渗透和应用，比如说，地方民族性格和精神的形成，历史人物的影响力等等，让高中生通过历史教学提升对闽文化的认知，从而提升学生的历史核心素养，为发扬闽文化和促进有效教学做一些有益的尝试。
参考文献：
[1]曹志学.“地方历史文化在中学历史教学中的开发应用——以新疆地区为例”.中师范大学教育硕士毕业论文，2015年.
[2]姜元忠.“南京地区的历史课程资源及其在中学历史教学中的开发和利用”.南京师范大学教育硕士毕业论文，2004年.
作者简介：
吴慧琴，现就职于福建省福安市第二中学。
文学历史论文题目范文第2篇
2、世界文学视域下的诗歌翻译探究
3、西方文化中的吸血鬼形象与东方文化中的鬼形象之对比
4、世界文学语境与《孔子的智慧》的翻译智慧
5、运用比较视域提升世界文学教学的研究
6、中国文学走向世界的焦虑与因应之道
7、“五四”语言文字改革与世界文学
8、百年中国文学与世界文学的关系
9、交错纠缠的「世界文学」对话
10、马克思主义与中国的世界文学研究
11、世界文学的困境与前景
12、跨文化背景下的文学传播和意义建构
13、莫雷蒂“中心—（半边缘）—边缘”系统探析
14、随童庆生看汉语的“旅行”
15、试从法国文学看文学、文化全球化的内涵
16、人工智能翻译与“世界文学”
17、文学世界主义研究的最新力作
18、解析《雾都孤儿》中语法变异现象
19、简评黄万华《百年香港文学史》
20、关于“比较文学”与“世界文学”的重新认识
21、人类命运共同体的文学维度研究
22、浅谈外国文学史的教学思路
23、比较文学的理论与实践
24、《红楼梦》人物描写风格浅析
25、比较文学教学中的问题意识培养
26、打造中国当代文学的出版高地访上海文艺出版社社长陈徵
27、“世界文学中”的韩少功文学创作
28、新南方写作：主体、版图与汉语书写的主权
29、大学语文教育的学科定位与功能特性
30、后现代视野中的“世界文学”
31、论1992—2015年间“世界文学”概念的界定
32、中国文学高等教育优质教学资源分布特征考察
33、作为世界文学之一环的亚洲文学
34、浅谈英语电子词典程序设计思路
35、中国作家协会文学讲习所文学新人培养研究
36、论少数民族文化“走出去”的汉译中介模式
37、作家刘醒龙:一辈子只能做一件事情
38、比较文学与外国文学合并教学的必要性与可行性探讨
39、作为文学批评的比较文学：利器还是糙货？
40、论变异学与世界文学理论的新发展
41、英语培训机构在中等城市的现状及出路
42、在乡土文学中发现现代主义因素
43、浅析“世界文学”的命运与比较文学的前景
44、“世界文学”时代的写作
45、从学科层面反思比较文学
46、理工见长高校的文科阶段性发展战略
47、“世界文学”观念的重构与当代中国文学的世界性价值
48、比较文学与世界文学之于中国语言文学学科建设的作用浅析
49、比较文学与世界文学的历史与发展
文学历史论文题目范文第3篇
2、中西方文化差异在英语文学作品中的处理方式分析
3、英语文学与大学英语教学的整合思考
4、英语文学在英语语言教学中的应用
5、英语文学翻译中的美学价值研究
6、英语文学与大学英语教学的整合思考
7、浅论英语文学翻译中文化差异的处理
8、浅谈英语文学鉴赏课中学生写作能力的培养
9、以英语文学作品为载体进行英语教学的必要性
10、英语文学作品中典故的翻译技巧
11、探究英语文学翻译中的美学价值与艺术特性
12、感受英语文学，展现阅读能力
13、微探英语文学中的语言艺术
14、英语文学作品中的西方典故文学研究
15、情感教育在初中英语文学阅读中的融合与升华
16、英语文学作品中典故的翻译技巧分析
17、浅谈英语文学阅读对课内英语学习的促进作用
18、核心素养视域下初中英语文学小组合作阅读探究
19、主题引领下的英语文学体裁作品层次性阅读
20、融入英语文学的大学公共英语教学模式研究
21、英语文学阅读教学中思维品质的培养
22、英语文学翻译中艺术语言的处理探讨
23、英语文学教学中的跨文化理念培养
24、基于学习活动观的高中英语文学阅读教学
25、英语文学阅读在高校英语教学中的重要性分析
26、文化学视阈下英语文学作品的翻译技巧研究
27、英语文学阅读 是提高学科核心素养的有效途径
28、浅析高中生英语文学作品阅读方法探究
29、英语文学作品中西方典故文学的探究
30、新媒体时代大学生英语文学素养培养研究
31、英语文学作品中典故的翻译技巧探究
32、通过英语文学阅读发展学生的阅读兴趣的研究
33、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构探究
34、英语文学翻译中艺术语言处理原则及其美学价值的探究
35、基于“读思言”模式的高中英语文学阅读课中思维品质的落实
36、目的论指导下的英语文学作品翻译探究
37、英语文学作品中典故翻译技巧研究
38、浅谈英语文学中隐喻的运用与实践
39、新媒体视域下的英语文学翻译思维探析
40、重读英语文学经典的必要性和方法（下）
41、高中英语文学阅读思维型教学的创设实践分析
42、核心素养视域下英语文学作品阅读课程开发与实践分析
43、西方英语文学与中国文学的异同
44、高中英语文学阅读对创新思维影响浅析
45、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构
46、高中英语文学原著教学的设计与实践
47、高中英语文学阅读教学行动研究
48、指导初中学生阅读英语文学作品的意义和策略探讨
49、基于项目式翻转课堂的大学英语文学阅读能力培养模式研究
文学历史论文题目范文第4篇
2、论博尔赫斯对18世纪英国哥特小说的接受*
3、知识产权保护与美国的技术霸权
4、英美文学作品中模糊语言的特色与翻译
5、印太战略背景下应注重加强中孟合作
6、论通识教育及其对英语专业教学改革的启示
7、２１世纪中国现代化议程（下）
8、毛泽东与外国首脑及记者会谈录等
9、德意志“历史主义”与形式的“艺术史科学”
10、2018年《世界知识》总目录
11、今天，我们该怎样进行英美文学教学
12、法律程序运作中法律情感的潜入、活化及适用
13、西方古代艺术概念中的智识传统
14、全球化与英美文学教学研究
15、边缘化与涵化：华人赴美生子群体的文化调适与认同
16、国际金融和经济危机与国际关系的调整
17、英美文学课教学内容与方式商榷
18、重提后现代：后现代法学理论的中国化演进与发展
19、天河世奥书城提供５００种可供书目
20、现代中国文学域外传播的历史脉络考察
21、网络环境下英美文学与大学英语的融合教学价值探析
22、中国版本图书馆月度CIPX数据精选
23、当代英语丝路文学的中国形象及其体用之辨
24、近代文学刊物翻译专栏对英美小说的译介及影响
25、英美文学作品国内翻译出版的问题与对策
26、“一带一路”推动下内蒙古外语人才人文素质培养路径探究
27、康德美学中国化之三种价值趋向
28、从商标法域外适用和国际礼让看涉外定牌加工中的商标侵权问题
29、浅析英美文学中国形象的变迁
30、新华书店总店提供１６６６种可供书目
31、翻译专业英美文学教学目标与策略探析
32、美国政治的逻辑：一项研究议程
33、文教何以共谋：战后台湾学术形成的权力语境
34、历史的与美学的观点：当代文学批评的科学武器
35、影像作品涉及的相关法律的研究
36、历史的光影与现代的幽灵
37、体现英语学科思想让英美文学走进高中英语课堂
38、亚裔美国小说中流散者正义观与世界主义思想研究
39、西学东渐与中国近代绘画思想变革(1900-1917)
40、英美文学教学中跨文化意识培养之初探
41、功利主义影响下中国高校英美文学教学该何去何从
42、关于英语专业英美文学教学改革的思考
43、２０世纪女性文学中的一个盲点——评盛英、乔以钢《２０世纪中国女性文学史》
44、基于文化差异视角下英美文学的翻译研究
45、蒋介石与反“台独”斗争
46、英伽登的现象学文学作品论
47、英美文学中的女性主义及其影响
48、文本细读在英美文学教学中的意义及方法
49、斯科特·斯洛维克生态学术思想探究
文学历史论文题目范文第5篇
2、高校日本文学教学中的文本分析问题研究
3、探究日本文学中的“蓬莱”意象及其流变
4、基于读者论的日本文学教学实践与研究
5、试析日本文学翻译中异文化的传达
6、日本文学对中国和欧美文学的接受特征研究
7、日本文学巨匠夏目漱石的两次中国行
8、《日本文学思潮史》数字化出版及其传播价值
9、日本文学作品课程的教学改革与探索
10、日本文学的个人主义传统
11、浅谈日本文学中“长安”意象美学意蕴
12、浅析日本文学作品的翻译方法
13、后疫情时代高校日本文学教学的多元化教学模式探究
14、Biblio-battle在日本文学作品赏析课堂的应用
15、赶上关于日本文学教学的几点思考
16、儒学对日本文学的影响浅析
17、浅析日本文学中的“物哀”
18、日本文学与中国文学的文化差异分析
19、日本文学中的“蓬莱”意象及流变
20、试论日本文学课程在日本语教育中的重要作用
21、日本文学作品赏析课程的教学探析
22、日本文学作品汉译中的译注研究
23、浅析美学特征在日本文学中的表现
24、基础日语教学中日本文学的融入研究
25、浅析日本文学中的物哀审美
26、日本文学作品中「つもり」否定表达的语用差异
27、解析日本文学作品《且听风吟》的语言特色
28、日本文学中的极致审美
29、浅析日本文学作品中文译本翻译方式对比研究
30、从日本文学的发展历程来看日本文化的独特特征
31、教育语言能力到审美意识的日本文学教学方法
32、关于日本文学中季节感和景物观的探讨
33、关于日本文学课程在日本语教学中的作用
34、日本文学中的物哀探究
35、以悲为美论日本文学中的物哀
36、文化视野下日本文学作品中女性形象分析
37、日本文学中的物哀审美研究
38、美学视域下的日本文学研究
39、日本文学研究视域中“北京”的“方法化”
40、杭州题材的日本文学研究
41、日本文学中“物哀”的美学意义分析
42、物哀之美：日本文学中杨贵妃形象的流变
43、浅析日本文学中汉字“假读”现象
44、评柴红梅的《二十世纪日本文学与大连》
45、分析文化视野下日本文学作品中女性形象
46、研究生日本文学课程思政的意义、方法
47、spoc课程教学在日本文学选读课堂中的应用
48、浅谈《西游记》在日传播及对日本文学的影响
49、文化视野下日本文学作品中女性形象研究
文学历史论文题目范文第6篇
2、新建本科院校本科毕业生质量实例调查与分析
3、海南自贸区（港）背景下高校影视人才的培养与创新机制
4、《决战江桥》：历史的艺术再现
5、会写故事的人很幸福
6、媒体融合背景下艺术类高校影视传媒人才培养平台建设研究
7、山西省2020年普通高校艺术类专业考试日程及要求
8、文学院首届传媒学术文化周揭开序幕
9、电影创作与网络文学“联姻”的发展
10、一个考官的艺考奇葩说
11、论戏剧与影视学专业的实习教学
12、作为文化传播和消费的剧本杀游戏：基于玩家的考察
13、“体验式教学”在高校教学中的应用
14、艺术类专业报考答考生问
15、一个人，一群人的生命
16、研讨辽宁戏剧教育现状共谋戏剧教育未来发展
17、新媒体对戏剧影视文学创作的影响
18、戏剧影视文学专业学生英语口语能力的提高方法
19、外国文学教学中的名著影视和经典文本关系探讨
20、论戏剧与影视学类专业的实习方法
21、黑土地新农村建设的时代颂歌
22、电影史课程教学改革初探
23、摔倒又怎样及时止损才能重新上路
24、戏剧影视文学专业创新人才培养的思考
25、新媒体背景下戏剧影视创作探讨
26、以教育扶贫为导向的艺术教育MOOC课程创设探索
27、戏剧经典阅读与理论相结合的戏剧教学法初探
28、编导艺考攻略之戏剧影视文学
29、“戏剧剧本创作”课程教学改革探讨
30、艺术类考试文化课和专业课成绩使用浅析
31、地方高校转型发展背景下戏剧影视文学专业人才培养模式探究
32、选专业劲刮“亚艺考风”
33、论高校非在编科研机构的作用
34、北影文学系主任黄丹：做一个睁眼看世界的写作者
35、高校有戏：话剧里的年轻时光
36、浅析艺术高校学生剧本创作的几个问题
37、地方应用型高校戏剧创作的教学实践
38、地方高校戏剧影视教育存在的问题及优化研究
39、戏剧影视文学的创作特征与文化意义
40、戏剧影视文学专业探析
41、浅析话剧《如梦之梦》的现代性特征
42、什么样的工作才是好工作？
43、人物形象塑造对戏剧表演艺术效果的影响
44、许昌学院原创话剧《当归》获得“金刺猬”奖非科班出身的演出了专业范儿
45、浅析戏剧影视文学专业摄影课程的教学改革
46、甬剧现代戏《众家姆妈》的叙事策略分析
47、新时期高校艺体类学生党建工作模式初探
48、独立学院戏剧影视文学专业学生管理研究
49、戏剧影视文学特点与欣赏浅析