大学生就业玉创业论文范文第1篇
关键词：大学生创新创业园；创造；创业；就业
2001年中国首家大学生创新创业园在成都诞生，点燃了大学生创新创业园的第一把火。此后，北京、上海、深圳、西安等地，大学生创新创业园迅速发展，并成功引入民营资本，为鼓励大学生创业起到了很好的示范作用。政府从政策、资金、管理等各方面支持大学生创新创业园的发展，为大学生创业保驾护航。
当前我国艺术设计教育出现了“学生基本功偏弱、原有教学模式无法适应专业教学的需要、“专业课程内容与社会脱节”等问题。中共中央十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“高等教育应注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”。这个重要决策在理论层面和政策层面均要求我们改变高等教育过去那种只注重知识传授、不注重能力培养；只注重理论教学、不注重实践创造；只注重按部就班、不注重社会需求；只注重个人就业、不注重创业带动的人才培养观念。
一、培养方法
教育部提出“加强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力建设”，这为我国高等教育人才培养指明了方向。实践、创造、就业和创业能力的培养在教育中有关联之处，但是各有侧重点。实践能力的重点是培养学生动手解决问题能力，创造能力的重点是培养学生创新和发明能力，就业能力的重点是培养学生了解社会和解决自我在社会中的岗位能力，而创业能力的培养相对起步较晚，而且实施载体较难构建，实施效果在短期也较难体现。
通过发挥大学生创新创业园的育人功能，把教育教学、创新实践、创业实践、就业体验和信息反馈等有机结合，形成比较完整的人才培养体系，对提高学生的实践、创造、就业和创业能力有重要意义。在创业园中锻炼的学生普遍具有“知识结构合理、动手能力强、综合素质高、富有创新精神和创业意识”的应用型人才特点。南昌航空大学在办学过程中不断总结和提升，在培养和加强学生实践、创造，就业和创业能力的教育共识点上，找准出发点，寻找突破点，抓住创新点，在学校历年来的学生综合素质评价中，得到学生和社会的认可和好评。
二、实施过程
普通高校应强化载体、巩固阵地，通过选拔、实训、转化以及反馈等体系的建设，逐步形成完善的实践、创造、就业和创业能力培养体系。南昌航空大学已形成浓厚的科技创新氛围和严谨的人才培养体系，为培养高质量的大学生打下了坚实基础。
1.人才选拔。高校应注重通过活动载体来培养学生的实践、创造、就业和创业能力。抓住“挑战杯”、“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛及大学生创业计划设计大赛、暑期学生社会实践活动与大学生科技制作大赛等有效载体，开展科技创新实践活动；通过举办高水平的大赛选拔优秀学生，锻炼提高学生综合能力。南昌航空大学已形成了良好的课外活动体系，通过竞赛、创业梦想大赛等方式选拔优秀的学生进入创新创业园。
2.项目实训。南昌航空大学意识到实践、创造、就业和创业能力培养的重要性，通过各种手段，整合各种资源，现已形成良好的人才培养体系，不断完善课堂教学体系→课内外大学生实践基地→大学生创新创业园的实训体系。建设了以提高实践能力和创造能力的全校教学实践中心、以提高实践能力和创造能力的竞赛训练基地、以提高创造和创业能力为主要目的的大学生创新实践基地。
该校通过以项目进驻、定期进行研发、多学科融合团队型、项目招标等多种方式，进行创业实践。在南昌航空大学创新创业园进行研究和运作的项目非常之多，经过创业园锻炼的学生所表现出来的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力受到用人单位的普遍赞誉。
3.成果转化。南昌航空大学充分运作大学生创新创业园，努力对学生优秀成果、优秀产品进行转化。大学生创新创业园以优良的创业环境、高效的创业孵化服务，为大学生自主创业提供平台，为社会培养复合型、创造型人才，为高校科技成果的产业化服务。目前，创业园内有多个创业项目在园内孵化，吸纳应届毕业生几十名参与创业。大学生创新创业园的建设，为学生全面提高创业能力提供了更好的平台。
4.信息反馈。服务社会是高校的任务之一，社会评价应作为一个重要的参考依据和参考因素，因此搭建社会与学校的桥梁显得尤为重要。通过社会对学校培养的学生能力进行评价反馈，对教学也有指导意义。通过大学生创新创业园的项目实践，高校可以获得大量的信息反馈，效果良好。
三、大学生创新创业园与艺术设计专业
艺术设计专业要在艺术学方面培养学生的审美能力、造型能力和创新思维能力，在科学方面使学生获得自然科学、社会科学和人文科学方面的知识和技能。总体上，设计艺术中富于创造力的艺术构思、源于生活并引领生活的设计理念、形于物质的艺术表现技巧以及生产加工技术，共同构成了艺术设计专业的培养要素。艺术设计专业的培养目标，仅通过课堂理论教学、知识传授难以实现，只有深入生产生活实际，在实践中启迪思维、训练技艺。从这个意义上说，艺术设计专业需要实践教学，需要在接触生产、生活实际的过程中发掘学生的设计潜能，培养学生的创造能力。艺术设计专业的学科特性，决定了艺术设计专业与大学生创新创业园有天然的联系。艺术设计专业的特性决定了它更需要创新创业园，也比其他任何专业都更适合创新、创业。
参考文献：
[1]李军：《打造艺术设计教育平台，构建工作室教学群模式》，《艺术教育》，2007，8第16页
[2]吴海红：《从教室走向设计工作室——工业设计专业教育模式的一种构想》，《科教文汇》2007，6第121页
大学生就业玉创业论文范文第2篇
【摘要】高等教育改革过程中，教育体系逐渐完善，教学方法也得到了相应的优化，我国整体的教育质量得到了显著的提升。但是面对激烈的市场竞争，大学毕业生就业问题越来越严峻。开展创业教育对提升大学生就业能力，缓解就业率低的问题具有特殊的意义。本文首先对高校开展创业教育的必要性进行分析，然后介绍高校创业教育的三种方式，最后探讨创业教育对大学生就业能力的影响。
【关键词】高校创业教育；大学生；就业能力；影响
在高等教育改革过程中，大学生就业问题成为了社会广泛关注的焦点。积极开展高校创业教育，提升大学生就业能力，对大学生个人今后发展，对国家人才整体培养目标都具有积极的作用。因此，加强对高校创业教育对大学生就业能力影响的研究意义重大。
一、高校开展创业教育的必要性
第一，创业教育能够为我国经济发展注入源源不断的动力。在高校中开展创业教育，能够提高大学生创业成功率，让大学生储备更多的创业知识。另外，鼓励大学生自主创业是国家重要的就业政策，也是我国经济发展的动力，能够为社会输送越来越多的创业型人才，涌现出越来越多的企业家，为我国经济建设贡献自己的青春。
第二，高校创业教育是我国科技转化为产业的动力。我国科学技术水平不断提升，大学生作为接触科技的社会首批人员，开展创业教育能够提高大学生的创业意识，让大学生将自己在校园中学习到的科学技能转化为实际产品，在自己的创业过程中展示出来。由此可见，创业教育有助于将科技转化为生产力，转化为市场科技的推动力。
第三，在激烈的人才市场竞争中，注重个人核心竞争力的培养至关重要。高校教育过程中，开展创业教育不仅能够提升大学生的文化素质，还能提升大学生创业技能，激发大学生创业热情等，这些都是提升大学生个人核心竞争力的重要表现。可见，通过有效的创业教育，提升了大学生创业能力，对提升大学生就业成功率也具有重要的意义。
二、高校创业教育三种方式
从目前我国高校创业教育开展的情况来说，可以将高校创业教育分为以下三种方法：
第一，创业意识教育。该阶段是高校创业教育的基础阶段，具有普及以及学习的特点。在具体开展过程中，主要是教育和指导学生，对企业所有形式进行相关的熟悉与了解，让大学生能够看到市场经济环境下创业机遇等，提高大学生对自主创业的渴望，让大学生树立自主创业意识。
第二，创业通识教育。在通识教育阶段，创业教育主要是让大学生转变对问题的思考角度，让学生学会从不同的角度出发思考问题，锻炼学生创造性思维，养成良好的企业思维习惯等，通过商业性方法思考问题。这一阶段，应该致力于大学生创业精神以及企业家特质的培养。
第三，创业职业教育。在职业教育阶段，教育的主要侧重点在于培养学生的企业经营管理技能和能力，让学生能够为自己创业就业制定一份合理的计划，提高学生对职业规划的能力。同时帮助学生审时度势，认清市场形势等，加深学生对市场经济环境的正确解读，提高大学生就业成功率。
三、高校创业教育对大学生就业能力的影响
（一）开展创业教育能够帮助大学生树立良好的就业观念。创业教育不仅是一句口号，也是一种理念，是一种转变大学生职业意识，让大学生从被动的求职意向向自主创业意识形成的教育模式，是当前高校培养创业型人才的必要途径。通过创业教育，能够引导学生树立正确的就业观念，提高大学生自主创业的热情。通过创业教育，能够对大学生对自主创业的看法和认识，为大学生今后发展提供一个新的起点。
（二）创业教育能够拓宽大学生就业渠道。通过创业教育，能够培养大学生的创业精神、创业意志以及创业情感等，提高大学生对创业机会把握的敏感度，让大学生在市场经济环境中准确的抓住创业机会，同时掌握规避创业风险的有效方式，学会理财性创业等，让大学生保持更高的创业激情。通过创业教育，能够让大学生掌握创业特点，提升对创业的把握，这些都是提升大学生就业质量的必然条件。通过对这些创业特点的使用，能够帮助大学生在选择就业中开辟出更加广阔的就业渠道，帮助大学生寻找到符合自己并且喜欢的职位。
（三）創业教育能够为大学生积累更多的就业指导经验。通过创业教育，帮助学生积累更多的创业知识，保证学生创业尝试的成功，是发挥创业教育成效的基础，对学生创业实践具有积极的作用。
（四）创业教育能够为大学生提供更多的就业机会。高校创业教育的开展，能够提升大学生创业能力，提高大学生创业几率，为社会培养更多优秀的企业群体，也为大学毕业生提供更多就业的机会。当然，在高校开展创业教育过程中，大学生还需要不断的进行自我提高，抓住学习的机会，提高自己生存能力以及自我保护能力等，能够对市场动态准确的把握，善于分析形势，把握机会，为今后成功就业奠定牢固的基础。高校也需要积极建设师资队伍，为大学生提供更为全面的创业指导，还应该强化校企合作，为学生提供更多参与就业实践的机会。
四、总结
通过上述分析可知，高校创业教育分为意识教育、通识教育以及职业教育三个阶段，每个阶段的学习都是对学生个人素质的提升。通过有效的创业教育，不仅能够激发大学生的创业热情，还能够开拓大学生就业渠道，为大学生今后的就业提供更多的平台和机会。总之，高校开展创业教育是时代发展的需求，是高等教育改革的结果，符合大学生成长需求，符合我国和谐社会构建目标，是我国高等教育体系中不可忽视的一部分。
参考文献
[1]彭锋.对高等院校大学生创业教育的思考[J].淮北职业技术学院学报，2014，15（8）：74-75.
大学生就业玉创业论文范文第3篇
2、当代大学生就业观分析与对策研究
3、创新创业视阈下大学生职业生涯规划与就业指导现状分析及对策研究
4、大学生就业指导教育中法律素质培养研究
5、新媒体与大学生就业创业指导工作信息化
6、新时代下大学生就业质量提升中的现实审视与路径分析
7、当前大学生就业现状分析及对策研究
8、提升大学生就业与创业指导课教学实效的思考
9、高职院校大学生就业价值取向的问题与对策探讨
10、当前大学生创业成效的关键影响因素解析
11、论就业保障对促进女大学生就业的必要性
12、充分利用宣传助推大学生就业
13、校企合作指导大学生就业与创业方案
14、浅析高校就业指导服务体系的构建
15、新常态下大学生就业工作思考与建议
16、强化法制意识，促进大学生和谐就业
17、新形势下大学生就业问题成因及其对策思考
18、大学生就业中政府责任的定位缺失及对策
19、高等教育大众化背景下大学生就业观的研究
20、解决大学生就业问题需转换思想观念
21、高校思政教育和大学生就业创业教育的融合研析
22、新时期大学生就业教育中的问题与对策研究
23、高校学生管理中的大学生就业与创业指导研究初探
24、对大学生就业难问题的研究
25、大学生职业规划与就业创业指导
26、高职院校大学生就业能力的问题分析和培养策略
27、高职院校大学生就业与创业指导教育
28、经济新常态下关于高校大学生就业指导工作的思考
29、新时代高校毕业生精准化就业指导的有效路径探究
30、就业舆论导向重要性研究
31、大学生就业社会保障体系:问题与对策
32、大学生就业思想政治教育研究
33、浅谈大学生就业维权法制化困境及对策
34、基于省级创新创业就业学院的高职《大学生职业发展与就业指导》课模块化教学体系设计
35、新媒体环境下大学生就业指导工作的创新途径
36、大学生返乡创业意愿偏低原因及法律对策探究
37、试论当前我国的大学生就业政策
38、当前我国大学生就业问题及对策研究
39、基于市场机制的大学生就业创业研究
40、高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容探究
41、大学生就业从众心理与主体性就业指导
42、校友工作推动大学生就业途径研究
43、新形势下大学生就业工作探析
44、大学生创业与就业指导课程融入思政元素探究
45、新形势下大学生就业指导与思想政治教育一体化研究
46、“三全育人”理念下大学生就业指导工作探索
47、浅谈大学生就业与创业指导课如何提升教学实效
48、女大学生就业现状分析及教育对策
49、新常态下大学生就业价值取向研究
大学生就业玉创业论文范文第4篇
应届高校毕业生自主创业、灵活就业，可享受的鼓励政策
凡应届高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业(包括建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧等)外，自工商部门批准其经营之日起，一年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。地方政府人事部门所属人才服务机构将为其提供所有的人事代理。可免交的具体收费项目主要包括：
(一)法律、行政法规规定的收费项目，国务院以及财政部、国家发展改革委(含原国家计委、原国家物价局，下同)批准的收费项目：
1.工商部门收取的个体工商户登记费、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同签证费、经济合同示范文本工本费。
2.税务部门收取的税务登记工本费。
3.卫生部门收取的民办医疗机构管理费、卫生监测费、卫生质量检验费、预防性体检费、预防接种劳务费、卫生许可证工本费。
4.民政部门收取的民办非企业单位登记费。
5.劳动保障部门收取的劳动合同签证费、职业资格证书费。
6.公安部门收取的特种行业许可证工本费。
7.烟草部门收取的烟草专卖零售许可证费。
8.国务院以及财政部、国家发改委批准的涉及个体经营的其他登记类和管理类收费项目。
(二)各省、自治区、直辖市人民政府及其财政、价格主管部门批准的涉及
个体 经营的登记类和管理类收费项目。从事个体经营的高校毕业生，应当向工商、税务、卫生、民政、劳动保障、公安、烟草等部门的相关收费单位出具本人身份证、高校毕业证以及工商部门批准从事个体经营的有效证件，经收费单位核实无误后可按规定免交有关收费。
3、跨省市就业的高校毕业生能享受哪些鼓励政策?
为了促进高校毕业生就业，消除人为限制毕业生跨省就业障碍，国家有关部门出台了多项鼓励人才合理流动的政策。
一、落实企业用人自主权的规定，鼓励用人单位根据实际需要多招聘高校毕业生。
二、取消对接收高校毕业生收取的城市增容费、出省(自治区、直辖市)费、出系统费和其他不合法、不合理的收费政策。
三、省会及省会以下城市放开对吸收高校毕业生落户的限制。省会以上城市也要根据需要，积极放宽高校毕业生就业落户规定，简化有关手续。公安部门对应届毕业生凭用人单位与毕业生签订的《就业协议书》和高校毕业生所持的《普通高校毕业证书》、《全国普通高等学校毕业生就业报到证》办理其落户手续;对非应届毕业生凭用人单位录(聘)用手续、劳动合同和《普通高等学校毕业证书》办理其落户手续。
4、对于高校生活困难毕业生，国家有那些救助办法?
凡高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)因患病等原因短期无法就业且生活困难的，由高校毕业生户籍迁入地所在地民政部门参照当地低保标准，给予临时救助，享受临时救助的时间最长不得超过一年。一年后家庭生活仍有困难的，按有关规定申请享受最低生活保障或其他社会救济。对于滞留高校尚未办理户籍迁移的高校困难毕业生，民政部门不予受理。
高校生活困难的毕业生申请临时救助，按最低生活保障的申请审批程序办理。高校生活困难毕业生应当向户籍迁入地所在的申请审批机关出具高等学校颁发的《毕业证书》、个人身份证以及省级高校毕业生就业工作主管部门签发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或者《全国毕业研究生就业报到证》。
享受临时救助的高校毕业生已参加就业或家庭经济条件好转，应及时取消其临时救助。
5、如何进行失业登记?
大学生就业玉创业论文范文第5篇
本次比赛的顺利开展和成功举行，是我协会全体成员的精心筹划，做好每个环节的准备工作。比赛报名于4月23日报名开始，持续一个星期，从报名工作的准备到确定题目，以及经过初赛和复赛的激烈角逐，最后确定8个队进入总决赛，在此期间我协会成员做的很认真。
在活动中我们做的好的有以下方面：
一、在各部门工作安排中很明确，并且每个部门都很认真负责的完成安排的任务;
二、在宣传工作中做到很到位，三天宣传时间，经过成员的发宣传单、在食堂门口设点宣传等方式，使得我们的宣传力度很大;
三、在决赛的时候每个部门成员都能很准时的到场，并坐的很整体;
四、在布置会场时大家都能够及时迅速的布置好会场;
五、每个部门的相互协调使得整个活动很流畅;
六、本次活动还请到了杨华老师、刘湘萍老师。
但是活动中还是存在不足之处，
一、在前期工作安排时，可能由于我们没有全面的考虑问题，在宣传的时候存在人员安排不合理;
二、可能由于部门成员有个别的没有积极性，有些环节没有衔接。
三、还有宣传海报又在小小的毛病，;
四、题目的逻辑性不强，题目有点乱;
五、参赛队伍出现负分情况;
六、主持人在开场和活动中配合不够默契;
七、在写请柬时候各社团的名字不能写简称;
八、奖金发放不够及时;
九、活动结束后是没有和老师合影留念。
十、活动结束后没有及时把现场东西收拾放好。
本次竞赛进一步加强了我校毕业生就业政策宣传的力度，普及了国家有关高校毕业生就业、创业、自主择业的政策法规，有效地推动了我校毕业生就业创业指导工作的顺利进行。同时，本次比赛不仅让学生们收获了有关就业创业方面的众多知识，更调动了同学们学习就业创业基本技能的积极性，让大学生主动了解就业政策及创业方法，更好地发挥自身潜能，最终实现职业理想。
大学生就业玉创业论文范文第6篇
主任：
副主任：
成员：
二、工作职责
1.召开全院就业工作会议。通报各二级学院就业率，交流就业工作经验，调度部署毕业生就业工作。
2.目标管理责任制就业工作考核标准修订。修订本部门就业工作目标任务书、考核标准和对各二级学院就业工作目标的考核标准。
3.与教务处一起组织各二级学院开设《大学生就业指导课》，研讨就业指导课程体系。每学年第二学期为高职二年级学生开设《大学生就业指导课》。联合教务处和各二级学院，开展研讨，建立必修课和选修课相结合的就业指导课程体系。
4.申请、组织举办省级大型毕业生就业市场等相关就业活动。邀请用人单位参加招聘会，举办简历制作大赛，印制大会会刊和就业专刊，举办“XXXX届毕业生招聘会暨学生顶岗实习校园双选会”，举办小型专场招聘会。
5.举办就业指导讲座。每年组织学院层面的大型就业指导讲座两场以上。
6.开展毕业生就业跟踪调查，进行毕业生年底就业率通报。监控毕业生年底就业率，从每年10月份开始进行定期应届毕业生就业情况通报，制定毕业生就业跟踪调查制度，开展全院毕业生就业跟踪调查。
7.开展境外就业宣传发动工作。选择有实力、有诚信的外派劳务公司开展合作，在校内开展大学生境外就业宣传发动，提高毕业生就业质量。
8.接待用人单位来电、来人，及时处理招聘信息。接待用人单位来访、来电，收集处理招聘信息，报送到相关二级学院、网站，并做好反馈信息收集工作。
9.就业市场建设。通过各种渠道联系用人单位，开拓省内外就业市场。
10.就业队伍建设。选派老师参加各类就业培训，选派老师参加各类就业工作会议，组织就业人员到兄弟院校参观学习。
11.组织学生参加各类就业创业培训、比赛。组织学生开展培训、讲座、比赛、调研、社会实践、勤工俭学等多种形式的创业、就业活动，提高学生就业、创业的专业素质与技能，提升学生自主创业比例，努力实现学生的充分、优质就业。
12. 进行学生就业创业的理论探究。探讨新形势下高职院校学生就业、创业的各种话题;探索高职学生如何将专业学习与社会生产实际相结合，如何以职业人的要求规划自身职业发展;积极推动学校、用人单位和学生之间的交流。
13.报送就业工作相关数据。 根据有关部门的要求，报送就业工作相关数据。
14.迎接高校毕业生就业工作评估。根据上级主管部门的安排，做好迎接高校毕业生就业评估的准备工作。