会计职业路径评估范文第1篇
人生职业规划是指个人结合自身情况以及眼前的制约因素,下面是由我分享的人生职业规划范文，希望对你有用。
人生职业规划范文(一)
一、自我分析
基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。
1、职业兴趣：
从北森测评分析报告中得出：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作，对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致。喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。善于预测后果，善于深谋远虑，并能创新地解决问题。适合从事管研究型、领导性，社会型、创造型的工作。同时在公关，公共事业，心理服务，文体艺术也有较好的潜质。而我理型的职业也是管理服务，如人力资源开发管理类工作。
2、职业能力：
我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能
力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。
3、个人特质：
观察力强，适应能力强，对工作的自觉性比较好，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法。遇到困难，能迅速调整自己的状态和目标。对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析，我喜欢在工作中接触人，和喜欢团体工作。我既是富于创造的思考者，也是一个好的问题解决者，有雄心和志向，魄力强，善于影响他人。
4、职业价值观：
在我的测评结果中可以知道，影响愿望，挫折承受，人际交往的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。
5、胜任能力：
1)能力优势：头脑灵活，有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事。交际能力较强。对自己要求严格。有强烈的上进心。
2)能力劣势：做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。一旦有自己的主张就会贯彻到底，会不听别人的意见。毅力仍然有些
不足，有时做事会半途而废。做事情有时太跟随自己的想法，一意孤行。
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练。譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业分析
1、家庭环境分析:
家庭经济能力还可以，能够对我的事业给与一定的资金支持。我的父母亲属于自由工作者，收入还比较稳定。还有一位姐姐，已经就业，也能给我提供一定帮助。亲戚朋友众多，是很好的人力资源。
2、学校环境分析：
我就读的学校是湖南省普通的学，生活环境一般而已，教学设施基本齐全，但教学设施不是那么的先进，教学水平一般，所在的经济与管理的系科也不是全院最好的仅是新分离出来的学科，学习的人力资源管理专，专业课的科目开设不大理想，教学质量不算很高，当是整个专业的就业前景不错。就业率比较高。总的来说，整体教学还是在普通大学上的。
3、社会环境分析：
我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对人力资源管理方面的研究不透彻，社会就业形势不明确，反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。
4、职业环境分析：
我国的人力资源丰富，从事人力资源管理的人员也比较多，但是相对于高级人力资源主管的管理人员却短缺，社会需求量大，竞争力强。管理这个行业的就业范围比较小，不容易立即找到好的工作的。现在自己多考些证能够拓宽些就业瓶颈。
5、管理型职业锚：
有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：
(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力);
(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。
三、职业定位
综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人的职业定位的 SWOT 分析如下：
内部因素
优势因素(S)
头脑灵活，逻辑推理能力较强
工作有毅力，认真，负责
具有创造力，领导能力不错
人际关系处理得当
弱势因素(W)
有时过于理性，会忽略别人的感受
工作有毅力，认真，负责
外部因素
机会因素(O)
在沿海地区工作岗位相对多些，经济方面仍然有发展前景。
人生职业规划范文(二)
自我分析和行业环境分析
自身的优点：
(1)具有冒险精神，积极主动，勤奋向上。只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。
(3)为人谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。
(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
(5)从小认真学习，踏实肯干，积累了一定的知识，具备一定的能力，
养成了刻苦钻研善于学习的好习惯。喜欢学习，不怕吃苦。
(6)在以"团结、高效、务实、创新"为组织理念的大学生事务服务中心培养了积极主动，拓创新以及团结合作能力。
(7)个人一些良好的兴趣爱好如：阅读、运动、交友等。
自我劣势缺点：信心不足，不敢去尝试一些新事物。有时想找一份兼职，但由于信心不足，始终无法迈出第一步;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;在公众场合不敢展现自己，有些害羞;做事情有时拖拖拉拉;缺乏社会实践经验，交际能力较差，口才欠佳。
解决自我劣势和缺点：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
社会环境分析
从近几年的高招情况来看，水利水电专业持续走俏，水利水电专业的录取分数线也是居高不下。近年来，与水相关的专业也渐渐热门起来，与油矿专业相比，水更具有可再生能力，所以从投资的角度来看，就更适合"长线持有"。能源又是人类永恒的话题，所以从事水电方面知识的学习可谓是抱上了"金砖"。最具代表性的水利水电工程专业是相当热门的专业，一般是到各大水利水电工程局和设计院从事研究和设计工作，或者是到工程局从事施工，当然这是比较累的一种工作，能力比较强的可以到各大设计院做设计或监理，待遇非常好。水利水电工程和电力工程不同，就业"潜规则"还是很少的，现在全世界范围内该专业也是处于"蒸蒸日上"的状
态中。2010 届本科大学生签约率排名前 10 位的专业，水利水电专业就占一份额。水利水电专业的就业途径主要有：建筑工程设计院、建筑施工单位工作、建筑工程监理单位、建筑工程咨询单位、房地产开发单位及教育机构、科研所工作等。与此同时，还应当引起我们注意的是作为三本院校，我们学校理工科专业不够强，与其他一、二本院校相比，我们专业的竞争力相对较弱。而与其他高职高专相比，他们培养了大批极专业的技术人才，他们和我们相比有技术上的优势。
职业目标分解与组合
我的计划目标总体分为两种，一是在校的奋斗目标，二是毕业后的工作计划。
(1)在校的奋斗目标
阶段目标，就大二阶段性目标规划
初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养，将知识向纵深方向发展。
大二是老师亲自授教英语的最后期间，也是英语校内四级和国家四级的关键冲刺阶段。因此，抓住机会好好复习练习英语是很重要的。争取过英语四级。针对大二期间涉及英语四级考试，因此针对实际情况对英语学习采取相应措施。努力在平时，坚持不懈!
当然，除了英语，我们还有很多知识需要巩固和发展，因此，还需要加强专业知识的学习，广泛涉猎，还要加深对知识的理解。
大三：争取能够入党，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授。
大四：争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习，找到一份自己满意的工作。
人生职业规划范文(三)
现今是知识的社会，大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。进入大学伊始，我正考虑的一个重要问题，就是今后的出路。当初在高考后选报学校和专业的时候，我已经充分考虑了就业前景，职业发展和就业前景越来越成为当今大学生一个重要问题。诚然只是关心还是不够的，要相应的一个好的就业机会，获得一个好的职业发展空间，我们需要做的事情还很多。做好个人职业生涯发展规划无疑是重中之重!
做好职业生涯发展规划，首先我们必须了解和懂得什么是职业!一种工作如果能被称为职业，需要同时具备以下五个特征：1、目的性 2、社会性3、稳定性 4、规范性 5、群体性。依据职业生产和发展的历史及其对人类社会发展的影响，还可以清楚地看到职业具备以下五个明显特点：1、产业性 2、行业性 3、职位性 4、群组性 5、时空性。
就目前而言，我们在校期间应努力学习。掌握扎实的技能，切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。
大一，学好英语和计算机;
现在已经是二十一世纪，不懂计算机，不懂英语，就是当今的文盲。世界在飞速发展，中国已进入高科技年代，而计算机，囊括了整个科技的基础。英语作为迈向世界的钥匙，更要学好它，唯有如此，才可在社会上立足。
其次，多读一些名著、练习口才的书籍。广交朋友你的交际圈是你职业生涯的重要保障。
大二，学好专业课——建工工程技术;
老子曰："有无相生，难易相成，长短相较，音声相和，前后相随。"重要的另一方面意味着困难的艰巨。最困难的往往是专业课。通常一门专业课所涉及及广泛也较深。
大三，积累工作经验;
现在企业，尤其是中小企业都奉行"招来既能用"的原则，所以对求职者来说共作经验十分重要。大三时积累工作经验的最佳时机，为你就业求职中保驾护航!
一，自我评估;
优点乐观向上、兴趣广泛、适应力强、动手能力强，认真负责、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
爱好乒乓球，看小说，看电影，看书，篮球。
不足活动不积极、爱睡觉。
二，自我分析;
主观性极强，对任何事极有信心，性格矛盾。
好奇所有新奇事物。
三，环境评估;
中国政治稳定，经济持续发展。同时，社会高级人才过剩，每年毕业的高校生高达 900 多万，就业形势严峻，因此要学好过硬的专业技术和自身能力才是日后的保证。
随着中国经济发展速度增快，建筑行业一直是一个热门，而我们的专业是建筑设计技术，因此，就目前来看该专业是一个不错的专业，而且随着人们生活品味的提高，对自身的环境要求越来越高，而建筑行业正好满足了这一需求，因此，据我分析，该专业有着良好的前景。
四、职业生涯目标;
"欲穷千里目，更上一层楼"，无论身处何方，保持一颗积极的心，对生活充满热爱。
短期目标：找一个能够养家户口的工作。
未来：拥有自己的事业，开创属于自己的时代!
五，评估与回馈：
"计划赶不上变化"要是职业生涯发，。展规划行之有效，就必须不断的对职业生涯发展进行调整。
"事预则立，不预则废"，青春易逝，人生短暂，人不能停留在等待与迷茫中，特别是我们这些有理想的 21 世纪的青年们，一定要趁我们年轻，来规划我们的人生。我们每个人的心中都有一个梦，我们要为梦而战，特别是在就业压力巨大的今天，好好规划我们的未来，有目标有计划地实现心中的梦!大学生职业规划，就是对我们心中那个蓝图的描绘，当下进行职业规划，就是给我们的梦想插上结实的翅膀。
未来是美好的，可是现实又是残酷的!特别是近年来，大学生的就业压力何其之大!物竞天择，适者生存。作为当代的大学生，处在这个关口，一定要做好自己的职业规划，使自己在将来的就业中，能有一席之地。
会计职业路径评估范文第2篇
1.1 大数据及信息时代对财务会计的影响
财务会计就是对企业中的各项财务数据进行归纳, 再由管理人员对这些数据进行分析, 并通过数据分析预测企业未来的发展, 但是仅仅依靠会计财务方面的息, 还是无法让企业在大数据的时代立足, 我们需要不断地探索和改进, 使财务会计向管理会计方向转换。管理会计不仅可以对财务管理做出准确的分析还可以将隐含在财务数据背后的企业发展情况、企业发展水平都分解出来, 只有通过管理会计的信息整合才能对企业的整个信息系统进行更好的完善, 所以这就是我们财务就是大数据时代对财务会计的影响.
1.2 庞大的财务核算团队的成本问题
成本是一个影响企业经济效益最重要的东西。只有降低成本, 才能提高工作效率, 才能合理的提升企业的经济效益, 每个企业的财务部门都是重点, 财务部门的存在是为了使企业未来的预算达到经济效益最大化、股东的效益最大化, 但是由于现行的企业结构不平衡, 导致企业内部数据沟通出现问题, 财务部门成了一个孤岛, 会计们所受所接收到的数据和底层以及其他业务部门的数据不一致, 造成分析的情况出现误差。这种隐性成本所带来的巨大损失是企业难以估量的, 不光是分析数据出现问题, 问题在大数据时代会计所提供的信息也无法支持整个企业进行信息化的数据决策, 很有可能导致整个企业的核心竞争力就下降。
1.3 财务会计注重报告而轻视分析
财务会计由于本身职业素养的影响, 财务会计存在的就是对企业的财务数据进行合理的收集并且分析出财务报表, 财务会计本身并不具有统计分析师的能力, 并不能够将所有的数据进行合理的分析, 提供更为详细的分析报告, 这也是财务会计现在所面临的一个问题。我们已经提到现在是大数据时代来临的天下, 想要提高企业的核心竞争力, 就必须提高企业的信息化分析系统, 所以促进财务会计的转型也就成了势必之行的道路。
2 财务会计与管理会计的区别
2.1 财务会计与管理会计的主体不同
财务会计和管理会计的主体不同, 财务会计的主要是针对企业所有的财务信息进行计算和简要分析, 是以企业整体的财务数据作为主体。管理会计, 虽然也是对企业整体的数据进行分析, 但是管理会计是对信息进行管理分析, 所以说管理会计要比财务会计约束性小。
2.2 基本职能不同
财务会计的基本职能就是为企业或者是管理者提供财务方面的信息, 由于财务会计的发展已经有很长时间, 已经形成了一套固定的流程来为企业服务。而管理会计是新兴的会计种类, 还没有完整的服务流程, 但是管理会计作为管理人员的一部分, 是直接和内部的管理人员进行沟通, 不光对数据集进行核算还会对数据进行分析规划, 并对企业进行未来的预算计划提供大量的建议, 关注的更多是企业发展的未来。
2.3 信息特征不同
财务会计使用的都是一个会计时期内的信息, 更多的都是过去的信息的总结。而管理会计更注重的是当下的信息, 以及未来的信息, 用各种各样的方式获取当前企业所运营产生的财务信息, 对未来进行分析。
2.4 思维方式不同
思维方式的不同, 这点也可以把前面三个内容都概括到一起, 我们可以通过前面三个特点的分析, 发现财务会计主要注重于过去的财务信息收集, 仅仅限于核算并没有对数据进行过多的分析。管理会计更注重的是现在的企业财务数据的收集, 更注重的不是核算, 而是分析, 为企业未来的管理提供方式, 这就可以看出他们思维方式的不同。
3 财务会计向管理会计转型路径分析
3.1 科学将财务会计与管理会计进行划分
管理会计包括财务会计的工作部分。财务会计的主体是企业的财务信息数据而管理会计的主体也是这个, 只不过比财务会计多了一部分分析的要求, 在思维方式包括信息的处理等方面管理会计都是包含着财务会计的, 想要区分两者并不容易, 我们需要制定合理的制度将管理会计和财务会计进行区分。将管理会计的一些不必要的核算成本交给财务会计使得管理会计行使管理的职能, 不减少管理会计的工作量, 但是这并不意味着财务会计不重要, 在一些基础的收集核算上, 财务会计的重要性, 远远高于管理会计。
3.2 财务会计人员转型路径始于共享服务
区分了财务会计和管理开机后, 要提倡财务会计和管理会计进行共享信息, 为什么要这样做呢?我们知道管理会计包含着财务会计的核算职能, 但是如果将管理会计大部分的精力投入到核算职能中, 终究会提高企业的隐性成本, 造成经济效益减少, 所以我们要使财务会计和管理会计之间的信息进行合理的共享流通, 使管理会计更多地从数据报表等脱离出来, 能够更好地完善自己的职能。或者是说财务会计对管理会计的转型, 使也要使财务会计更多地从核算的职能中脱身出来, 而转向分析管理的方向。
4 结语
为了顺应大时代数大数据时代的发展, 企业需要的改变, 我们应该将财务管理, 我们应该将财务管理更多的提上议程, 而不是单靠一些简单的财务分析, 这样容易使得上下级的信息不流通, 很容易降低企业的工作效率, 我们要提高我国整体的财务管理水。
摘要：企业的会计主要分为两种类型, 一种是财务会计, 一种是管理会计, 缺一不可, 只有这两种会计相互配合, 才能达到企业的财务目标。两种会计可以说是在相同的环境下进行工作, 工作的内容也有相同的部分。有所区别的就是管理会计更注重未来的预算, 而财务会计更注重过去的总结, 所以管理会计有一部分工作信息需要来自财务会计, 需要财务会计的支持才能够进行合理、科学的分析管理工作。由于大数据时代的来临, 为保证社会企业的竞争力, 企业自身正在加大管理会计的支持力度。
关键词：财务会计,管理会计,转型,路径
参考文献
[1] 王晓翔.以财务会计转型促进管理会计升级[J].财务与会计, 2016 (2) .
会计职业路径评估范文第3篇
一、高校辅导员职业能力提升的意义
(一) 是建设高校优秀思政队伍的基石
职业能力的高低关系到能给工作本身创造多少的效益, 职业能力高的辅导员能培养出素质更出色的学生。但现阶段的实情就是高校对辅导员培养的投入远远低于对辅导员素质的要求。辅导员岗位涉及的的知识面相较于其他岗位本就比较广泛, 包括学生的思政教育、心理健康教育、就业指导和党建工作等, 内容庞杂, 而大多数辅导员是非专业背景出身的, 这就要求高校要花费更多的时间和经费来打造一支合格的辅导员队伍。只有不断提高辅导员的自我认知和知识积累, 才能提高辅导员的职业素养, 让其全身心投入到高校辅导员的工作中。
(二) 是提升人才培养水平的重要途径
辅导员是学生漫漫求学路上不可或缺的知心朋友和人生导师。提高辅导员职业能力其实就是为了让辅导员更好地开展学生的思想政治教育工作, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 激发学生的学习热情。如果没有过硬的政治专业素养和突出的工作能力, 就无法在学生需要时提供及时、有效的帮助。因此, 只有大力提高辅导员的自我管理能力、专业知识水平和知识应用能力, 才能使他们跟上社会变化发展的脚步, 有效地开展思想政治教育工作。
(三) 是构建和谐校园的必要保障
和谐是当前社会发展的主题, 同样也是高校渴望实现的重点目标。辅导员是与学生联系最紧密的团体, 他们最主要的职责就是利用一切可以调动的积极因素帮助学生解决生活上、学习上和思想上的困惑, 为学生的健康成长营造良好的氛围。和谐校园的构建不仅要求辅导员在思想上帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 更要在管理上帮助学校维持良好的教学秩序。这既是对辅导员职业能力的一大考验, 也体现了辅导员队伍在高校建设更为和谐的人文环境中发挥着重要的作用。
二、当前高校辅导员队伍建设中突出的矛盾
(一) 思政工作重要性的凸显和辅导员对岗位认知之间的矛盾
十八大以来, 伴随着各种社会思潮和社会环境的复杂变化, 使得思政工作的重要性日益凸显。这不仅给大学生思政工作带来了一定的挑战, 也给辅导员开展思政工作带来了严峻的考验。只有大力提升辅导员专业素养, 使之成为一支更高素质、更高水平的队伍, 才能肩负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要责任。目前, 对于高校辅导员队伍建设的要求越来越高, 但是相应的晋升渠道和奖励措施没有跟上。比如, 高校为了培养青年教师, 为他们提供了职称评审和科研项目等方面的优惠政策。然而, 辅导员队伍虽然也具备青年教师的政治素养和吃苦耐劳的实干精神, 但在发展通道上显然是处于劣势的。辅导员队伍往往认为自己处于高校的“底层”就是源于此。他们对自己的职业生涯期望很高, 但没有合理有效的途径帮助他们完成职场的提升和转型。这就使得越来越多的青年就业者更倾向于选择高校教师岗位或者行政岗位, 而不是辅导员岗位, 这与高校目前越来越重视思政工作的初衷形成了鲜明的对比。
(二) 思政工作的精力投入比例和辅导员其他事务占据时间之间的矛盾
思想政治教育工作是一个投入长、见效慢的长线工作, 这就要求辅导员在做好自己本职工作之余, 还要科学有效地掌握思想政治教育工作的理论方法。然而, 辅导员作为院系行政工作的中流砥柱, 往往要身兼数职, 接受多重部门的管理, 纷繁复杂的事务使得辅导员往往无法做到面面俱到。身处这样的环境下, 辅导员很难对自己的工作有一个科学的定位和认识, 往往会因为自我认知度过低而导致职业倦怠, 难以沉下心来开展学生思想政治工作, 不利于学校思政工作的长期发展和影响辅导员的职业生涯规划。
(三) 思政工作的要求和辅导员自身能力水平之间的矛盾
在互联网等信息获取渠道越来越广阔的背景下成长起来的新一代大学生对新生事物的接受能力和感知能力已经远远超越了“80后”和“90后”成长起来的辅导员。时代背景和成长环境的不同使得学生和辅导员之间存在质的差异性, 这就要求辅导员必须提高自身的思想水平和工作水平来达到思政工作越来越严格的要求。而辅导员工作往往是由刚毕业的研究生或者本科生担任, 又或者是在读研究生和高年级本科生兼任, 自身工作经验的不足加上纷繁复杂的行政事务, 使之往往疲于完成学校给予的硬性指标而忽略了思政工作和自身能力的提高。尤其是辅导员队伍中思政专业的辅导员比例较少, 对思政工作和指导学生方面缺乏针对性。他们本就在自身业务能力和工作经验上不占优势, 再加上没有充分的时间学习和涉猎更广泛的知识, 这使得辅导员通往优秀辅导员和优秀思政工作者的道路越来越坎坷。
三、辅导员职业能力的提升路径
(一) 加强辅导员职业能力的培养训练
完整连贯的辅导员培训机制是提升辅导员职业能力不可或缺的环节。尤其是岗前培训可以帮助辅导员提高自我和对岗位的认知, 然后再结合实际进行培训, 使辅导员培训形成一个专业的长效培训机制。最后, 要大力鼓励和支持辅导员参加与自身发展和业务相关的学术交流活动, 以便辅导员开拓视野, 增长见识。
(二) 健全辅导员职业能力考核评价体系
首先要从源头上把好选人用人关, 在招聘辅导员时就要制定严格的准入标准, 力求招聘的辅导员经得起专业和素养的考验。其次, 建立健全完善的考核制度。不管是定性考核还是定量考核、期初考核还是期末考核, 其考核内容都要与辅导员的职业能力挂钩。对于未达标准的辅导员要有相应的警告或者淘汰措施, 对于考核优秀的辅导员则要有相应的奖励和晋升渠道, 让辅导员队伍形成你追我赶的态势。
(三) 加强辅导员思想观念的更新
高校辅导员要用创新的理念来思考当代大学生想要什么、想做什么, 用创新的工作模式来分析问题和解决问题, 更要用创新的工作方法来育人、管人和服务人。作为一名高校辅导员, 终身学习应该成为自己发展和前进的动力和信仰, 向书本学习, 向实践学习, 以优越的理论水平和专业水平从容地面对各类问题和挑战, 创造性、开拓性地开展各项学生工作, 加强自我修养。
(四) 加强辅导员综合素质的提升
辅导员除了要有处理行政事务的能力, 还要具备解决突发事件的能力。这就需要辅导员时刻保持乐观向上的心态和灵活清晰的头脑, 只有这样才能在遇事时镇定自若、不慌不乱。同时, 辅导员要深入学生的学习和工作, 学会与学生沟通, 了解学生的思想状态, 在师生互动中将豁达乐观的精神和为人处事态度转达给学生, 想学生所想, 急学生所急, 在发现问题和解决问题的过程中提高自身综合素质。
辅导员的工作是爱与责任, 辅导员的工作更是实践与感悟。作为新时期的辅导员不仅要用正确的理论修养来引导学生走向正确的前进方向, 更要不断提升职业能力, 开拓新的工作思路和方法, 做引领时代潮流的先锋者和教育者。
摘要：高等院校是大学生思想政治教育的主要阵营, 而辅导员就是坚守这一阵地的最佳人选。要完成这样一个任重而到远的任务, 就要求辅导员不断从各方面提升自己的专业基础和职业操守。《辅导员职业能力标准 (暂行) 》对辅导员的职业做了一个明确的规划和定义:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的最重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。同时, 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
会计职业路径评估范文第4篇
随着职业教育的发展, 职业教育在办学过程中面临了越来越多的问题。作者在多年的调研和教学过程中发现, 职业院校学生在一定程度上存在学习过程中质量标准下降或者实践教学质量不达标, 但考试分数依然偏高等现象;同时, 在教学中, 课堂教学的有效实施推动难度较大, 高职学厌学、手机等现象严重, 但出于教学的种种考虑, 期末考试中学生可以获得比较轻松的考试, 考试较容易通过;当然, 各种问题集中到了就业阶段则出现了企业用人单位一旦录取了员工后, 对新入职的学生则需要进行较高成本的二次培训, 考试考分已经不能代表学生的能力水平, 企业对学生的入职要求变成了以综合素质为主的用人选拔, 难度加大。当然, 在这些问题汇聚到了学校的就业层面表现出来的就是学生的专业对口就业率低, 这对学校的专业发展来说是需要改进和提高的。那么, 如何重视分数带来的负面信息, 如何通过考分去进行教学改革, 让考试获得企业的人挺认同, 简化招聘和培养程序成了高职院校要研究的问题。
2 高职院校考试改革面临的主要问题
(1) 去除考分贬值, 有效测量高职院校学生的技能掌握水平, 改革教学手段和考核手段, 提升高职教学质量, 让学生的“所考=所能”, 为市场所接受, 不降低人才培养标准, 保障人才培养质量。
(2) 以考促学, 提升学生综合职业能力。评分的目的不仅是让一个分数印在学生的成绩单上, 更重要的是促使学生在学习的过程中意识到自身的不足, 从而更好地改进。对于高职学生来说, 客观的考分可以让学生积极改进, 通过努力, 获得相应水平的职业经历及实际操作能力, 而这些恰恰是印在成绩单上的分数所无法展示的。
(3) 建立符合职业技能考核的技能评价体系。应对考分贬值, 让学生“所考=所能”, 对于高职院校来说, 建立了有效的技能考核评价体系, 将更加有效的促进人才培养质量。
(4) 重塑考试权威。随着考分贬值的膨胀, 考试的权威在无形中受到了质疑, 因此, 去除考分贬值, 对于考试权威的建立、教学的积极反作用, 甚至高职院校的肯定价值是有积极作用的, 让学生真正“所考=所能”。
3 高等职业院校考分贬值及修正路径研究
3.1 高等职业院校考分贬值研究
(1) 高职学生考分贬值负影响研究。职业院校考分贬值, 对教学等各方面的影响是比较大的, 具体可以从以下方面进行研究:
评价中的不公平:分数关系到基本的公平问题, 对学生来说分数贬值通过奖励平庸而打击了优秀, 危害了学生的积极性。
教学质量下降:由于各种原因导致“分数虚高”、“分高低能”, 教师的教学失去了统一严格的标准, 同时, 学生的学习不能胜任自己的工作需要, 将产生学习迷茫和考试焦虑。
校园文化受影响:教师通过高分取悦学生, 而学生根据自己的得分为教师评分, 分数已经像钱一样成为交换的中介物, 这使得严肃诚实的校园充满了不应当有的谎言和假象。这种状况不仅影响教师的职业道德, 同时也对学生的品德发展产生不良影响。
影响人才培养规格:分数贬值使得所有的分数都挤在高端, 人们无法判断谁更优秀, 选拔人才失去了可靠的标准。
(2) 高职学生考分贬值原因分析研究。首先, 高职院校内部质量保证体系不健全。高职内部质量保证体系主要包括学校、专业、教师、学生、课程等几个维度的指标, 通过诊断进行质量改进, 很多院校对于这样的质量没有重视或者力不从心, 割裂各个环节的诊断, 没有形成诊断的体系化。这样, 对于考试来说, 学生的学习受到了各个环节的影响, 最终反映到考分评价指标上。
其次, 校企教学对接度不高。目前高职院校教学与企业实际的技能需求割裂严重, 企业二次培训成本较高, 这也是考分贬值的重要原因。由于学习内容本身就与企业需求产生了差距, 考分所代表的技能贬值是必然的。
最后, 教学质量管理体系不健全。考试仅仅是教学质量的一个方面, 但足以能反映整个教学质量。很多高职院校在课程设置、教学方面、课程评价、考核、教师评价、教材评价等方面缺乏系统的研究和管理措施, 因此而出现的各种负效应导致“分高低能”、“分数虚高”, 而监考不严、考试试题泄露等仅仅是一些普遍的表现。
3.2 高等职业院校考分修正路径研究
(1) 建立完善的专业质量内部保证体系, 从源头杜绝考分贬值。高职院校内部质量保证体系主要包括学校、专业、教师、学生、课程方面的质量保证, 通过系统的诊断与改进, 形成网络化的内部质保体系。通过建立完善的内部保障体系, 构建专业建设质量观, 改革人才培养考核评价, 丰富考分内容, 让考分与企业高度对接, 保障高职人才培养规格。
(2) 高等职业院校考分评价体系研究。本课题所研究的考分贬值主要与职业院校人才培养目标以及企业的需要的对比所表现出来的负偏差程度较大, 因此, 定义为考分贬值。本课题研究的考分评价体系拟从以下方面对考分进行评价:难易度和区分度:考试本身要具有一定的深度、广度, 判分要有一定的标准, 同时, 考试要有较高的区分度, 让考分拉开档次, 从以上两方面保障考试的权威性;效度:主要检测考试本身的有效性, 考试本身应能客观反映学生对理论知识和职业技能的掌握程度, 从而检验考试与企业对接程度, 保障考试与岗位技能的高度对接;信度:主要评估考试的可靠性, 包括与偶然因素对考试的影响, 如作弊、教师泄题等对考试的影响, 均在此指标的评估范围之内。
(3) 建立考分贬值预警机制。通过对考分评价指标的研究, 建立考分贬值预警机制:定期对期末考试分数和学生实际操作能力进行测试和分析, 设定允许偏差范围, 对超过偏差的课程进行预警, 并对其提出修正。首先, 建立课程预警和内容更新机制, 重视课程市场调研, 在调研基础上进行课程内容的选取, 及时更新课程内容。其次, 让工作技能的学习成为学习的重要内容, 学生在学习中更加珍惜学习机会, 学习的效果决定其工作能力的学习程度, 能够做到这样的内容安排, 就能让学生对于课程学习充满期待并进行持续付出, 当然, 认真对待考试也就顺理成章了。
(4) 从日常教学行为上进行与考试相关的联动改革。探索高职课程和教材改革, 让考有所“依”。课程内容方面, 必须改革高职课程教学内容, 做到教学与工作内容的一致, 考试与岗位工作对接。建立适应职业技能学习的学习和考核评价模式, 让考试真正成为检验学生学习能力的工具。教学手段和方法方面, 互联网+考核软件等新型的考核工具, 应用到教学日常测试中, 同时, 采取翻转教学相结合的模式, 让教学显而易学, 让教学与时俱进。考核评价方面, 探索校企行协同进行的技能考试模式, 让考试内容与岗位高度一致, 最终保障考分的价值。最后, 建立考试保障体系, 包括严格考试管理、改卷管理等, 维护考试威严。
4 结语
综上所述, 随着职业教育的发展, 考分与职业技能的契合度以及企业的认可度需要高等职业院校高度重视, 让企业最终认可学校考分, 最终推动职业教育教学系统性的调整, 促进职业教学的进步。
摘要：本文主要针对现行高等职业院校学生考分过高, 而学生在职业技能方面却表现出与之不匹配的职业能力差异, 考分已经不代表学生的综合能力了, 考分贬值并一度出现愈演愈烈的趋势。因此, 本课题研究主要通过对考分与职业能力的差异分析, 研究其贬值程度及修正路径, 确保高职人才培养的规格。
关键词：考分贬值,修正路径,研究
参考文献
[1] 张玲雅.高职考试考核改革方法探讨[J].经济师, 2009 (3) .
[2] 刘庆君, 陈凌白.谈基于知识、能力与素质培养的高职考试改革[J].辽宁高职学报, 2011 (5) .
[3] 金为民, 郑敏.关于高职教育考试改革[J].职业教育研究, 2007 (8) .
[4] 余向平.高职教育课程考核方式改革的基本思路[J].职业技术教育, 2006 (13) .
[5] 张晓雁.高等职业教育成绩考核办法改革探讨[J].烟台职业学院学报, 2007 (1) .
会计职业路径评估范文第5篇
一、企业会计内部控制制度的含义和作用
(一) 含义
会计内部控制制度就是指一个企业在控制运营的过程中采取的一些措施来保证自身会计信息的正确性、安全性和可靠性, 从而保障企业的资产安全。财务管理在企业管理中占有重要地位, 制定这些措施的目的就是能够控制企业经营的成本和效率, 从而实现预期的经营目标。会计内部控制制度不是单一方面的制度, 它包括企业内部的自我调整、未来规划、体系评价和运营控制等一整个系列的方法与措施。
(二) 作用
企业应根据企业现状, 对自身的会计内部控制制度进行完善。企业高层需要根据数据对企业今后的发展做出决策, 完善会计内部控制制度可以提高数据信息的真实性, 从而提高决策的准确性。同时, 这样做可以使会计在工作过程中更加认真负责;使他们的工作秩序更加规范, 防止违法行为的产生;最大限度的发挥企业中会计的职能。企业中涉及的经济活动十分复杂, 其中有一项工作是审计工作。完善企业会计内部控制制度可以给审计工作提供坚实基础, 将审计工作中的内容结合起来完成, 提高审计工作的效率, 从而帮助企业降低成本提高效益。
二、企业会计内部控制制度存在的问题
(一) 对企业会计内部控制制度不够重视
调查显示, 我国的大部分企业比较重视如何经营如何获取利益, 而对于企业会计内部控制制度缺乏应有的重视度。他们忽略了会计内部控制制度在管理中发挥的重要作用, 因而存在内部控制制度没有及时完善、与企业现有状况不匹配的情况。企业中会计内部控制制度的现状是:有的杂乱无章, 与自身企业不关联;有的内容片面, 缺乏系统性;有的在制度中过分强调遇到问题要灵活应对而不是严格按照程序办事, 缺乏制度应有的严肃性。由于企业中的管理者对于会计内部控制制度不够重视, 所以这些问题一直存在于企业当中没有被解决, 最终导致企业中会计方面的工作易出现错误。
(二) 会计人员的综合素质有待提高
随着企业的发展, 企业的规模不断扩大, 企业对会计人员的需求越来越多, 因而企业中招收的会计人员也越来越多。然而, 一些企业对于会计人员的入职思想教育和业务技术的培训还不够完善, 或者是培训中相关人员不重视, 使得培训过于形式化, 最终导致会计人员的综合素质差。其中, 有些会计人员的业务水平差, 且不具有同步时代发展的创新思想;有些会计人员甚至为了钱财利益而无视法律法规, 在工作中弄虚作假。总而言之, 会计人员的综合素质有待提高, 要完善企业会计内部控制制度, 让会计人员从思想上和行动上都有所进步。
(三) 会计内部控制制度的执行力弱
企业中不仅要制定和完善各种制度, 还需要有较强的执行力去执行各种制度。如今会计内部控制中存在的一个主要问题就是执行人员的工作执行力弱以及监管不到位, 导致会计内部控制制度不能发挥原本的管理指导作用, 最终形同虚设。同时, 工作人员的工作没有严格按照制度完成, 也会使企业中的会计信息缺乏真实性, 导致不能根据数据得出一个公正客观的分析。
(四) 会计信息披露不透明
企业中的资产信息一部分是内部保密的, 还有一部分是需要对外公示的。企业需要对全体员工展示最近阶段企业经营和管理的花费, 让全体员工对企业的运营状态有最新的了解。然而, 大部分企业披露的会计信息内容单一, 涉及的范围狭窄, 没有一个统一的标准, 不能实现和员工间的信息共享, 对监管工作十分不利。此外, 企业在市场上公布的资产和负债信息也不透明。披露会计信息的目的是反映企业这一个阶段的经营状态, 然而有些企业为了掩饰企业中目前遇到的一些风险, 对自己企业的会计信息进行弄虚作假, 虚增资产或是少报亏空。企业为了利益全然不顾相关制度, 根据自身需求制造一些虚假的会计数据和指标, 这样不透明的信息对整个市场的经济秩序都有影响。
(五) 监督工作不到位
良好的监督工作是管理的坚实基础, 有利于完善企业会计内部控制制度, 可以避免很多问题的发生。由于许多企业没有建立专门的监督体系, 所以在工作中存在监管不到位而导致内部控制制度出现差错和纰漏的情况。监督工作不到位, 工作中出现的问题也不能及时的发现和处理, 最终导致工作效率低下。
三、会计内部控制制度的完善路径
(一) 加强企业对会计内部控制制度的重视
企业中会计内部控制制度的作用随着市场经济的快速发展也变得愈加重要, 因此一定要重视会计内部控制制度。企业的领导者是完善会计内部控制制度的关键人物, 他们作为企业中的决策人物, 他们的态度直接决定了会计内部控制制度的实施。只有他们重视这些制度并不断完善这些制度, 才能够使得企业在运营的过程中严格遵守法律法规, 合理的规避遇到的一些风险, 使得企业朝着更加良性的方向发展。企业中的员工也应该加强对会计内部控制制度的重视, 增强对公司的责任感和自己工作的使命感, 营造良好的会计内部控制氛围。同时, 企业领导领导者也要不断完善自身的知识, 发挥自身的带头作用, 以身作则地带着员工严格执行制度。
(二) 提高会计人员的综合素质
随着经济的发展, 各大企业对于会计人才的需求越来越多。同时人才市场中会计人才也很多, 其中每个人的能力和道德素质水平肯定是不一样的。时代更新发展变化快, 我们对会计的要求也越来越多、越来越严格。会计工作要求人员的专业性强, 因此, 在企业中行政部门招会计人员时, 一定要严格要求他们的业务水平, 同时掌握新时代中对会计任务进行计算机方面的处理能力。此外, 对于在企业中工作的会计老员工, 不能安于现状, 必须紧跟时代发展, 学习最新的会计知识, 适应新的政策。企业中可定期对会计人员进行培训, 带领他们学习最近的会计专业知识和相应法律法规, 提高企业中会计人员的综合素质。
(三) 提高会计人员的执行能力
在工作中, 首先需要对各部门的工作进行分工, 各部门完成工作后, 相关人员对其完成的效率和准确性进行评估考核。管理者可以制定相应的奖罚制度, 对执行能力强的个人和组织可以进行奖励, 而对那些执行能力弱的组织进行处罚。这样一来, 就能激发会计人员的工作动力, 提高他们的执行能力, 从而保证会计信息真实客观。
(四) 完善企业内部的监督机制
制定一个完善的企业内部监督机制, 科学合理的安排监督任务、设定监督标准, 对企业中的日常工作进行监督, 每当发现问题时, 及时地寻求方法进行解决。同时, 从每次的问题中分析经验、总结方法, 形成一套完整的监督解决方案。各部门之间的监督工作也应做相应的结合, 共同协同监督, 发挥监督机制的作用, 为企业的经营活动降低风险。
四、结语
综上所述, 企业内部控制制度是一项非常重要的制度, 我们要了解其含义和在企业中发挥的作用, 在企业做运营中不断发现它所存在的问题, 并提出相应的完善企业会计内部控制制度的有效措施。相信随着管理的不断加强, 企业会计内部控制制度会逐渐完善, 最终成为推动企业良好发展的助力器。
摘要：近些年来, 我国的市场经济不断快速发展, 在全球市场经济中占有重要比重。与此同时, 国内外市场中的竞争明显, 呈现愈加激烈的趋势。作为国内的企业, 我们的目的是在市场激烈竞争的环境下, 还能够从容应对, 处于优势地位。这就要求企业要完善自身的制度与政策, 其中企业会计内部控制制度的完善占有重要地位, 因为企业会计内部控制制度反映了企业和市场的现代化发展规律。本文主要探讨了现阶段我国企业会计内部控制制度存在的问题以及完善企业会计内部控制制度的有效路径。
关键词：会计内部控制制度,问题,完善路径
参考文献
[1] 郭巧云.我国企业会计内部控制制度的有效途径研究[J].中国商论, 2017 (1) .
[2] 刘永杰.关于完善我国企业会计内部控制制度的若干探讨[J].中国商论, 2016 (31) .
[3] 邵迎春.企业会计内部控制制度的完善路径研究[J].经贸实践, 2016 (7) .
会计职业路径评估范文第6篇
一、建立旅游职业教育集团强制性责任机制
教育事业也需要明确的规章制度,俗话说得好“无以规矩,难成方圆”。规矩是促进教育进一步发展的重要手段,而教育集团化的发展就应该如同集团公司一样,建立起明确的责任制度,落实每一个人的责任和义务,才能构建起高效化的教育模式。首先,旅游职业院校应该结合制度化的理念,加强教育管理。这就需要旅游职业院校从两个方面做起,一方面是通过制定一系列的校规制度来规范旅游专业人才的培养措施,另一个方面是严格的按照法律中的规定和要求对旅游职业教育的服务标准和行业间的规则进行执行。其次,要将旅游行业的国际信息公开化,让学生及时的了解到旅游专业的市场变化。根据旅游市场的变化,教师应该结合实际针对性的进行教育。最后,要对旅游职业教育集团化的效果进行评价。评价是检验一种教学模式最为直接和有效的方式,一种全新的教学模式,在试验阶段开始就需要做足充分的评价工作。在评价的过程中,教师们不能只是关注教育的成效,而洋洋得意,应该将重点放在不足和欠缺之中,并且针对这些问题制定解决方案,才能发挥出职业教育集团化对旅游专业人才培养的帮助作用。
二、改善旅游职业教育集团发展的外部环境
旅游教育是否能够得到发展,取决于教育者的能力,办学资金的多少,更是由政府的重视程度所决定的。为了促进旅游职业教育集团化更好的发展,就需要政府方面能够发挥出政府职能对其的帮助作用,并且完善相关的旅游法律法规制度。首先,政府需要转换其职能,即将传统的对职业教育的直接管理转化为间接管理,以便每一所职业院校都能够拥有一个公平的竞争环境。在这样的环境中,旅游职业教育集团化将得到更好的发展,而政府就充当了一个保护伞的角色,为职业教育集团的发展保驾护航。其次,政府需要完善相关旅游职业教育的制度建设,为旅游职业教育集团化的发展提供更好的发展条件。在这个方面,政府需要结合旅游市场和旅游教育的实际情况,多加参考国外先进的经验,整合出一套属于自己,适合自身国家旅游教育的制度。在制度的约束下,旅游职业教育集团能够明确自身的责任和义务,其分类更加细致,宗旨更加明确,人才培养也更具针对性。
三、加强旅游职业教育集团内部的运营管理
内部管理要从三个角度出发。首先是合作平台的建设,即在传统校企合作的基础上,加入政府的干涉,开启政府、企业、院校三位一体的教育模式。政府方面要提供资金的支持和政策的辅助,企业方面要为院校提供全面化的资源和可供学生实践的场所,学校方面完成旅游市场人才培养的使命和责任。通过三方的共同努力合作,实现共赢,各取所需,是加强旅游职业院校集团内部管理的有效方式。其次是与时俱进,统筹规划。旅游市场的变化迅速,教育应该结合市场实际情况进行变更整改。教育内容不能光是书本知识,还需要一些与新形势相关的旅游市场信息。教师需要不断的更新自身的知识储备,统筹规划教育,才能培养适合实际需求的旅游市场人才。最后是提高内部信息的公开性,要建立良好的信息沟通系统,将财务信息公开,将管理信息透明,让旅游职业院校集团的成员能够更清楚的了解集团的内部情况。
结束语:
总的来说,职业教育的集团化是职业教育进一步发展的方向所在,也是培养适合社会发展人才的重要途径。我国旅游市场迅猛发展的同时,也需要更多的专业性人才,而旅游职业教育集团化能够有效的满足市场对人才的需求。我们在承认旅游教育集团所取得成效的同时也需要思考其中存在的不足之处,应该及时的针对问题采取改进方式,才能促进旅游职业院校集团更好的发展。
摘要：职业教育是我国教育的重要组成。随着时代的进步发展,人们的思想观念也得到了改变和进步,人们开始思考职业教育的下一步发展方向,而职业教育的集团化发展就是在这样的背景下所诞生的。旅游行业发展迅猛,对旅游专业的人才需求也是越来越高了。传统教育方式所培养的旅游人才难以满足市场的需求,这就需要教育体制的改变,而旅游职业教育的集团化发展正能满足这个需求。本文中,笔者重点分析了旅游职业教育集团化的发展路径,以供参考。
关键词：旅游职业教育,集团化,发展路径
参考文献
[1] 徐娟,熊丽.职业教育集团化办学成效评价指标体系的构建[J].职业教育(下旬刊),2017,(01):45-46.
[2] 黄音,刘艳红.旅游职业教育集团利益相关者利益探析[J].中国职业技术教育,2017,(21):53-56.