正高级职称评审论文范文第1篇
津人专【1998】41号
关于印发《关于开展高级工程师(正高级)任职资格评审工作的实施意见(试行)》的通知
各区县，各部委办局(总公司)，各人民团体、大专院校人事(职称)部门：
为贯彻落实市七次党代会和市十三届人大一次会议精神，培养造就工程技术领域技术带头人，推动我市“科教兴市”战略的实施，经市委、市政府批准，决定从1998年起，开展高级工程师(正高级)任职资格评审工作。现将《关于开展高级工程师(正高级)任职资格评审工作的实施意见(试行)》印发给你们，请遵照执行。
开展高级工程师(正高级)任职资格评审工作是加强我市工程技术人员队伍建设的一项重要举措，关系到专业技术人员的切身利益。各单位要切实加强领导，认真掌握政策，严格把握标准条件，确保高级工程师(正高级)任职资格评审工作的顺利进行。 各单位要按照本通知精神，做好评审前的摸底测算工作，评审工作的具体安排另行通知。
一九九八年九月一日
关于开展高级工程师(正高级)任职资格
评审工作的实施意见(试行)
为鼓励我市工程技术人员在科技进步和经济建设中做出更大贡献，取得更大成绩，推动我市整体性人才资源开发，培养造就技术带头人，经研究决定，从1998年起，开展高级工程师(正高级)任职资格评审工作。现提出如下实施意见：
一、范围和对象
㈠评审高级工程师(正高级)工作在企事业单位中进行，评审对象是在编在岗担任高级工程师职务，并具备规定申报条件的人员。
㈡单位行政领导原则上不参加评审。
㈢已办理离退休手续的人员不再参加评审。
二、申报条件
申报高级工程师(正高级)应同时具备以下条件：
㈠基本条件
1.申报人员必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，有良好的职业道德和敬业精神，热爱本职工作，刻苦钻研业务技术，积极为社会主义现代化建设服务。
2.在担任高级工程师职务期间，历年业绩考核均应为“称职”以上。
㈡学历和资历
具备大学本科以上学历，担任本专业高级工程师职务五年以
上。
㈢外语水平
熟练掌握一门外语，并通过国家或我市职称外语A级考试。 ㈣实践经验和工作能力
1.主持过省部级以上重点工程项目、攻关项目、技术创新项目。
2.提出过水平较高的课题研究并组织实施，了解本学科国内外最新技术现状和发展趋势，掌握本学科国内外先进科学技术。
3.运用新理论、新技术、新方法、新工艺解决过本专业的技术难题。在科技成果转化过程中有开创性运用工程技术的能力。
4.有指导本专业其他高级工程师工作或培养、指导研究生的能力和经历。
5.申报高级工程师(正高级)期间至少承担一项技术项目。 ㈤业绩成果
申请参加高级工程师(正高级)任职资格评审的人员，在担任高级工程师职务期间工作业绩应符合下列条件之一：
1.作为主要技术负责人或产品负责人创造性地完成过一项或作为主要完成人承担过两项省部级以上重点工程项目、科技攻关项目、技术创新项目，其技术水平处于国内领先地位并在解决关键性技术问题中起到了主要作用。该项目或产品已被省部级以上相应的主管部门鉴定或验收，并取得了显著技术成果或经济效益。
2.在技术上有重大发明或重大革新，解决过本专业技术难题，
开发出新产品、新工艺，其成果获国家级奖一项获省部级三等以上奖两项，并获个人证书(省部级奖必须是额定人员前三名)。上述获奖指的是技术发明奖、科技进步奖、科技成果奖、科技星火奖四大奖项及其他同档次科技奖项。
3.作为主要技术负责人创造性地完成过一项或作为主要完成人承担过两项省部级以上重点工程项目、科技计划项目或课题研究项目。并取得显著经济效益和社会效益，或在技术改造、标准计量、科技信息等研究、开发、推广、应用工作中，取得省部级以上科技成果，其综合经济技术指标达到国际先进水平或国内领先水平，并通过省部级以上鉴定，或作为主要技术负责人主持的技术项目取得显著经济效益和社会效益，并通过省部级以上鉴定。
㈥著作、论文
取得高级工程师任职资格后，独立撰写或作为第一作者撰写下列著作或论文之一：
1. 在国内外公开出版过学术、技术专著。
2. 在省部级一级科技刊物上发表过学术、技术论文两篇以上。
3.主持制定过国家标准或行业标准，并颁布实施。
三、破格申报条件
为不拘一格选拔人才，对不具备规定学历或资历但确有真才实学、业绩显著、贡献突出的人员，除符合申报条件其他各项条款外，还应具备下列条件：
担任高级工程师职务期间，作为项目主要负责人在技术上有重大发明或重大革新，开发出新产品，其成果获国家级二等奖或省部级一等奖以上(额定人员前三名)。上述奖项同于“业绩成果”第2条。
四、名额控制幅度
高级工程师(正高级)的评审工作，应按既严格控制数量，又保证尖子人才脱颖而出的原则进行，全市企事业单位按现有在岗高级工程师总数的10%以内进行设岗，所设高级工程师(正高级)岗位须经主管部门审核同意后，报市职称工作办公室审批。各部门核定的高级工程师(正高级)岗位职数应根据事业发展的需要，统筹使用，原则上不得一次用完。
1998年，作为试行，全市高级工程师(正高级)评审总量控制在现有高级工程师人员总数的3%以内。各区、县、局(总公司)按照各部门高级工程师人数比例在3%以内进行推荐。
五、评审工作程序
凡符合申报条件的高级工程师，由主管区、县、局(总公司)按我市规定的程序进行推荐，在职数控制数内上报市职称工作办公室，经市职称工作办公室预审后，提交市高级工程师(正高级)任职资格评审委员会评审。
六、报送材料
㈠《申报专业技术资格人员情况简表》17份。
正高级职称评审论文范文第2篇
关键词：职称、聘任、对策
专业技术人才是医院人力资源的主体，是提高临床工作质量和保证医院持续发展的关键[1]。高级专业技术职称人才是医院技术发展、学科建设的中坚力量，近几年来的职称工作实践中，发现职称聘任不仅在条件、方法和制度上，而且在操作过程中都不同地存在着一些问题，致使职称聘任工作挫伤了部分医务工作者的积极性，造成了一定的负面影响，现结合我院实际，对职称聘任工作中存在的问题与采取的对策做以下分析。
1、存在问题
1.1 专业技术职称结构比例不合理，岗位设置不到位。
目前由于上级人事、卫生部门对高级职称指标的控制，二级综合医院高级专业技术职称结构比例至多达20%，不能满足实际工作的需要，矛盾突出，另外，卫生主系列职称和非主系列职称比例严重失调，我院已聘110名高级职称，非主系列2名，仅占1.8 %。2012年，我院首次进行岗位设置，也仅是在全院层面上对各类人员按比例进行分解，没有按科室进行设置，致使部分科室高级职称人员扎堆，有的科室高级职称人员很少，而口腔科则没有高级职称人员。
1.2 评聘分开没有落到实处。
早在2000年，江苏省专业技术人员职称工作领导小组，就对实行评聘分开，提出实施意见，但时至今日有的医院仍未贯彻执行。我院2006年前，由于岗位职数有空缺，所以只要评审通过，取得高级专业技术资格，均能及时聘任，并晋升工资，随后几年，由于每年通过评审的人数越来越多，岗位没有空缺，矛盾开始显现，为平息职工情绪，曾采取院内先行兑现工资，以及设置过渡岗等做法，但都不能从根本上解决问题，还会引发更大更多的矛盾。2010年起在巨大的形势压力下，进行了首次竞聘上岗，虽然存在形式主义，毕竟在评聘分开问题上跨出了可喜的一步。
1.3 聘期考核流于形式，考核结果脱离实际。
目前聘期考核基本采用的是院科二级考核，作为最基层的科室考核，大多数科主任对被考核对象都是以同样一个不伤和气的结论“同意推荐”和“同意聘任”，而医院考核结论几乎都类似于“同意科室意见”，致使考核结果严重脱离实际。长期以往，专业技术职称一旦聘任，便是终身制，这种“只进不出”的职称聘任模式的存在，使得一些专业技术人员职称到手就停滞不前，不思进取，广大的专业技术人员，特别是中青年骨干的积极性严重受挫，阻碍着医院的发展。
2、对策
2.1 成立职称工作领导小组，制定相应标准。
为充分体现职称工作的公开、公平、公正原则，必须成立职称工作领导小组，领导小组一般由15-20人组成，由院领导、人事、各科负责人、专家等组成，负责全院岗位设置与职称评聘的领导和决策工作，并依照国家法规和上级有关文件要求，结合医院实际，制定医院各级各类岗位设置以及专业技术人员职称聘任的实施办法。领导小组下设办公室，设在人事科，负责统筹、协调、组织实施具体工作。我院于2010年成立了专业技术人员职称聘任领导小组，院长任组长，其他成员有书记、副院长和职能科室负责人，虽然人员组成不是很合理，但在近几年职称聘任中起到了积极的作用，去年对领导小组成员作了补充调整，增加了几个大科的负责人，这样制定出的相关制度标准，就更有权威性和可操作性。
2.2 完善专业技术职务结构比例，强化岗位管理。
专业技术岗位设置，是实行专业技术职称聘任的前提和基础，是完善专业技术职务聘任的重要措施，也是人才队伍建设的一项重要内容。专业技术职务岗位设置，必须遵循因事设岗，岗职对应，结构合理，群体优化的原则，要根据专业技术职务结构比例方案，按照工作性质，难易程序，责任大小，对照各专业技术职务的任职条件和岗位职责，设置专业技术岗位，同时要考虑各科室各职称、各层次人员的科学合理配置，尽量达到最优化管理，避免有些科室高级职称人员较多，有些科室高级职称人员较少，以及各科室、各专业发展不平衡的情况。
2.3 规范首聘程序，严格首聘条件。
为了进一步加强专业技术人员队伍建设，规范专业技术人员职称聘任管理工作，提高职工的工作积极性，增强专业技术人员钻研业务的良好氛围，我院于2010年制定了《高级专业技术人员职称聘任实施方案》，规范了首聘程序，细化了首聘条件，聘任条件实行积分制，从基本情况、工作质量、行为规范、发表论文、科研课题、民主测评等几方面进行积分，有符合优先聘任条件的按规定加分，有一票否决的，按规定不得聘任。在积分相同而职数有限的情况下，由职称领导小组以无记名方式投票表决，按得票高低决定聘任人选。
2.4 加强聘期管理，量化考核标准。
为打破专业技术职称一聘定终身，必须制定切实可行的又能反映学科与专业特点的专业技术人员工作实绩考核指标，对专业技术人员进行量化考核、打分，将之作为专业技术人员职称晋升的一个重要指标和续聘的依据[2]。专业技术职称任期一般为三年，聘任期满要进行任期考核，考核由职称领导小组负责，人事科具体组织实施，它不同于一般的年度考核，除在“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行考核外，重要要进行专业技能方面的考核，只有通过考核标准的人员才能予以续聘，没有续聘或违反相关规定的，自动解聘。内科系统可以选择相应难度的病例分析和查房，外科系统可以选择相应级别的手术和病例分析，通过考核使聘任工作更加透明、规范、科学，做到临床与科研并重，学历和能力齐抓，使职称工作逐步向评审社会化、用人聘约化、管理法制化的方向发展，同时加强聘期的管理，促使专业技术人员钻研业务，使年高资深人员有压力感，中青年人员有紧迫感，最大限度地调动了广大专业技术人员的积极性，增强竞争意识，促使临床科室业务水平整体提高，从而对医院整体水平提升起到积极作用[3]。
现阶段县级公立医院高级职称的聘任存在问题和矛盾是必然的，如何化解是各级主管部门和医院必须面对的，众所周知，高级职称医学专业技术人员的不足已成为制约县级医院发展的瓶颈，虽然通过一系列举措，解决了部分矛盾，调动了职工的工作积极性，激励了职工自觉地学习新知识、新技术，发挥了良好的导向作用，但如何使人才配置合理，队伍结构优化，促进学科建设和发展，处理聘与不聘关系，加强聘任后管理等一系列问题，仍需进一步的摸索和探讨。[4]■
参考文献
[1] 崔健，刘志国，许艳荣，医院专业技术人员的知识管理，中华医院管理杂志，2006;23(1);24-25
[2] 贾廷江，林明河，骆滕，高校实验室人员定编与职务聘任的改革与实践，实验技术与管理，2006(1);6-8
[3] 谭利斌，陈裕，医院高级职称评聘工作中的几个问题，现代医院，2009(5);139-140
[4] 黄荔红，宋斌，李晋，医院聘用制人员职称评聘分开的做法和体会，东南国防医药，2011;13(2);176-177
正高级职称评审论文范文第3篇
5月24日，重庆市深化中小学教师职称制度改革动员部署会召开。根据《重庆市深化中小学教师职称制度改革实施方案》，本次改革将统一设置中小学教师职称系列。中小学教师职称将设置五个等级：三级教师(员级)、二级教师(助理级)、一级教师(中级)、高级教师(副高)和正高级教师(正高)。相比之前，中学教师增加了正高级职称档次，小学(幼儿园)教师增加了副高级、正高级两个职称档次。新的中小学教师职称(职务)申报条件包括师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩、科研业绩、优先条件等六方面。新职称(职务)评定按照市级重点中学、城区普通学校、乡镇普通学校、村校教师等四个层次，提出课题和论文要求。其中，对村校、教学点及区县内个别条件同等艰苦乡中心校教师，不作论文发表和课题要求。
来源：重庆市教委网站
正高级职称评审论文范文第4篇
北京市人力社保局、市教委正式启动本市中小学教师职称改革工作，打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语、计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。
正高级职称评审论文范文第5篇
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正高级职称评审论文范文第6篇
5月24日，重庆市深化中小学教师职称制度改革动员部署会召开。根据《重庆市深化中小学教师职称制度改革实施方案》，本次改革将统一设置中小学教师职称系列。中小学教师职称将设置五个等级：三级教师(员级)、二级教师(助理级)、一级教师(中级)、高级教师(副高)和正高级教师(正高)。相比之前，中学教师增加了正高级职称档次，小学(幼儿园)教师增加了副高级、正高级两个职称档次。新的中小学教师职称(职务)申报条件包括师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩、科研业绩、优先条件等六方面。新职称(职务)评定按照市级重点中学、城区普通学校、乡镇普通学校、村校教师等四个层次，提出课题和论文要求。其中，对村校、教学点及区县内个别条件同等艰苦乡中心校教师，不作论文发表和课题要求。
来源：重庆市教委网站